制作形状渐变动画说课稿

形状渐变动画教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握形状渐变动画的概念和基本原理。

2. 培养学生运用形状渐变动画技术，创作出具有创意的动画作品。

3. 提高学生运用数字媒体工具，提升学生的艺术素养和审美能力。

二、教学内容：1. 形状渐变动画的基本概念和原理。

2. 形状渐变动画的制作方法和技巧。

3. 形状渐变动画在实际应用中的案例分析。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：形状渐变动画的制作方法和技巧。

2. 教学难点：如何运用形状渐变动画技术，创作出具有创意的动画作品。

四、教学准备：1. 数字媒体工具：电脑、投影仪等。

2. 教学素材：形状渐变动画案例、制作软件等。

3. 教学PPT。

五、教学过程：1. 导入：通过展示一些形状渐变动画的案例，引发学生对形状渐变动画的兴趣和好奇心。

2. 新课导入：介绍形状渐变动画的基本概念和原理。

3. 教学演示：通过教学PPT，讲解形状渐变动画的制作方法和技巧。

4. 实践操作：让学生运用所学的制作方法和技巧，进行形状渐变动画的创作。

5. 作品展示与点评：让学生展示自己的作品，互相交流和学习，教师进行点评和指导。

7. 课后作业：让学生运用所学的形状渐变动画技术，创作一个具有创意的动画作品。

六、教学评价：1. 学生作品的创意性和技术性。

2. 学生在实践操作中的表现，包括操作的熟练程度和解决问题的能力。

3. 学生对形状渐变动画的理解和运用能力，以及对相关理论知识的掌握。

七、教学方法：1. 讲授法：讲解形状渐变动画的基本概念、原理和制作方法。

2. 演示法：通过教学PPT展示形状渐变动画的制作过程和案例。

3. 实践操作法：让学生亲自动手制作形状渐变动画，提高其实际操作能力。

4. 交流互动法：鼓励学生在作品展示和点评环节，积极发表自己的观点和心得，互相学习和交流。

八、教学资源：1. 网络资源：形状渐变动画的相关教程、案例和素材。

2. 软件资源：用于制作形状渐变动画的数字媒体工具，如Adobe After Effects、Premiere等。

小学信息技术Flash形状渐变动画教案引言：在当今数字时代，信息技术的应用已经成为教育不可或缺的一部分。

而在小学阶段，教学应注重培养学生的动手能力和创造力，使他们能够积极参与到信息技术的学习中。

本文将介绍一种小学信息技术教学中的课程设计，使用Flash软件创建形状渐变动画，并提供相关教学步骤。

一、课程目标：1. 培养学生掌握Flash软件的基本操作技能；2. 启发学生对形状渐变动画的创造性思维；3. 促进学生的团队合作和沟通能力；4. 提高学生的信息技术运用能力。

二、教学步骤：第一步：引入知识（5分钟）教师介绍Flash软件的基本功能和使用方法，说明本课程将学习如何创建形状渐变动画。

第二步：介绍形状渐变（10分钟）教师以简单易懂的方式向学生解释形状渐变的概念，并展示一些具有形状渐变效果的动画作品，激发学生对形状渐变的兴趣。

第三步：示范操作（15分钟）教师示范使用Flash软件创建一个简单的形状渐变动画，重点演示如何设置渐变颜色和动画效果，并讲解操作的步骤和注意事项。

第四步：学生实践（40分钟）1. 学生分组合作，每个小组约3-4人，分配一台电脑；2. 每个小组根据老师的示范和指导，使用Flash软件创建自己的形状渐变动画；3. 学生可以选择使用不同的形状、颜色和动画效果，发挥创造力；4. 鼓励学生相互合作、交流并解决问题。

第五步：展示和评价（25分钟）1. 每个小组展示他们完成的形状渐变动画；2. 其他小组和教师给予评价和反馈，鼓励学生为优秀作品点赞。

第六步：总结和拓展（5分钟）教师帮助学生总结课程内容，鼓励学生继续探索Flash软件的其他功能，并鼓励他们将所学技能用于自己感兴趣的领域。

三、教学资源准备：1. 所需硬件设备：电脑、投影仪；2. Flash软件：确保每台电脑都已安装Flash软件，并提前测试确保一切正常；3. 示例动画作品：选择一些形状渐变动画的示例作品供学生参考；4. 学生分组：提前将学生分组，确保每个小组人数合适。

形状渐变动画教案一、教学目标1. 让学生了解形状渐变动画的概念和作用。

2. 培养学生运用形状渐变动画技术，创作出具有创意的动画作品。

3. 提高学生对动画制作的兴趣和动手能力。

二、教学内容1. 形状渐变动画的概念与原理2. 形状渐变动画的制作方法与技巧3. 形状渐变动画在实际应用中的案例分析三、教学重点与难点1. 教学重点：形状渐变动画的制作方法与技巧。

2. 教学难点：如何运用形状渐变动画创作出具有创意的作品。

四、教学准备1. 电脑、投影仪等教学设备。

2. 动画制作软件（如Adobe After Effects、Premiere等）。

3. 网络资源：形状渐变动画案例、教程等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一些经典的形状渐变动画案例，引发学生对形状渐变动画的兴趣。

2. 新课讲解：介绍形状渐变动画的概念、原理和制作方法。

3. 实操演示：教师运用动画制作软件，现场演示形状渐变动画的制作过程。

4. 学生练习：学生跟随教师步骤，亲手制作形状渐变动画。

5. 创意实践：学生自由发挥，运用形状渐变动画技术，创作出具有创意的动画作品。

6. 作品展示与点评：学生展示自己的作品，互相交流学习，教师进行点评指导。

7. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，鼓励学生深入学习形状渐变动画技术。

六、教学方法1. 讲授法：讲解形状渐变动画的概念、原理和制作方法。

2. 演示法：教师现场演示形状渐变动画的制作过程。

3. 实践法：学生动手制作形状渐变动画，增强实践操作能力。

4. 交流法：学生作品展示与点评，促进学生之间的交流与合作。

七、教学步骤1. 引入形状渐变动画的概念，展示经典案例，激发学生的兴趣。

2. 讲解形状渐变动画的原理，让学生理解其制作基础。

3. 教授形状渐变动画的制作方法，引导学生动手实践。

4. 演示如何运用形状渐变动画技术创作出具有创意的作品。

5. 学生跟随教师步骤，亲手制作形状渐变动画。

6. 学生自由发挥，运用形状渐变动画技术进行创意实践。

制作形状渐变动画教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握形状渐变动画的基本概念和制作方法。

2. 培养学生运用形状渐变动画技术，提升作品的艺术效果和视觉效果。

3. 提高学生运用信息技术，激发学生创新意识和动手实践能力。

二、教学内容1. 形状渐变动画概念：形状渐变动画是指在动画过程中，形状逐渐发生变化，产生平滑过渡的效果。

2. 制作形状渐变动画的基本步骤：（1）选择合适的软件（如Adobe After Effects、Premiere等）。

（2）创建新项目，导入所需素材。

（3）制作形状渐变动画：创建形状图层；应用渐变效果；调整渐变参数；设置动画关键帧；预览和导出动画。

三、教学过程1. 导入：通过展示一些经典的形状渐变动画作品，引发学生兴趣，导入新课。

2. 讲解：讲解形状渐变动画的概念和制作步骤，强调重点和难点。

3. 示范：在课堂上演示制作一个简单的形状渐变动画，让学生跟随操作。

4. 练习：学生动手实践，制作自己的形状渐变动画作品。

四、教学评价1. 学生能理解形状渐变动画的概念，掌握制作步骤和方法。

2. 学生能独立完成一个形状渐变动画作品，展示自己的创意和技能。

3. 学生能对同龄人的作品进行评价，提出建设性的意见和改进建议。

五、教学资源1. 电脑、投影仪等教学设备。

2. 形状渐变动画制作软件（如Adobe After Effects、Premiere等）。

3. 素材库：包括形状图层、渐变效果等资源。

4. 网络资源：相关教程、案例和交流平台。

六、教学策略1. 案例分析：通过分析优秀的形状渐变动画案例，使学生了解形状渐变动画在实际应用中的效果和价值。

2. 分组合作：将学生分为若干小组，鼓励学生相互合作、交流，共同完成形状渐变动画作品。

3. 任务驱动：设置具有挑战性的任务，激发学生的创新意识和解决问题的能力。

4. 即时反馈：在学生实践过程中，教师应及时给予反馈，指导学生调整和改进作品。

七、教学实施1. 课前准备：教师提前准备形状渐变动画的相关素材和案例，为学生实践创造条件。

制作形状渐变动画教案一、教学目标1. 让学生了解形状渐变动画的概念和特点。

2. 培养学生运用Adobe After Effects软件制作形状渐变动画的能力。

3. 提高学生对动画设计的创新意识和审美能力。

二、教学内容1. 形状渐变动画的概念和特点2. Adobe After Effects软件的基本操作3. 形状渐变动画的制作流程4. 创意形状渐变动画的设计方法5. 作品欣赏与分析三、教学重点与难点1. 教学重点：形状渐变动画的制作流程，创意形状渐变动画的设计方法。

2. 教学难点：Adobe After Effects软件的基本操作，形状渐变动画的细节调整。

四、教学准备1. 电脑、投影仪等教学设备3. 形状渐变动画素材库4. 相关教学PPT和教案五、教学过程1. 导入：通过展示一些经典的形状渐变动画作品，引发学生对形状渐变动画的兴趣，导入新课。

2. 讲解：讲解形状渐变动画的概念和特点，介绍Adobe After Effects软件的基本操作。

3. 演示：教师演示形状渐变动画的制作流程，包括创建动画、调整形状、添加渐变效果等。

4. 练习：学生动手实践，制作自己的形状渐变动画，教师巡回指导。

5. 创意设计：学生发挥创意，设计独特的形状渐变动画，可以结合音乐、文字等其他元素。

8. 作业布置：布置课后作业，要求学生进一步完善自己的形状渐变动画作品。

9. 课后辅导：提供课后辅导资源，帮助学生解决学习中遇到的问题。

10. 课程反馈：收集学生对课程的意见和建议，不断优化教学内容和方法。

六、教学评价1. 学生作品质量：评估学生在课程中的创作成果，包括形状渐变动画的技巧运用、创意表现等方面。

2. 学生参与度：观察学生在课堂中的积极参与情况，包括提问、回答问题、互动等。

3. 学生进步：对比学生之前的作品，观察其在本次课程中的进步情况。

七、教学反思1. 课程内容：反思教学内容是否全面、难易程度是否适中，以及是否符合学生的学习需求。

尊敬的各位评委、各位老师，上午好！我说课的题目是《形状渐变动画》第一课时，《形状渐变动画》是辽师大版初中八年级下册的第十二课的内容。

一、教材及学情分析《形状渐变动画》是八年级下册的内容。

本单元和本册教材的内容都是围绕Flash MX这个软件的使用及作品制作方法展开的，为日后学生在Flash MX软件开发方面打下良好的基础。

Flash MX与学生之前学过的“画图”程序软件有一些相同之处，学生在学习工具箱使用时很顺手，前一节课学的是“移动渐变动画”，因此，这节课学习时，关键帧和过渡帧不必做为重点去强调。

本节课的重点和难点都是形状渐变动画的制作方法。

学生对这部分知识的兴趣深厚，所以，在课堂处理上会比想像中要顺利得多。

二、三维教学目标1．知识与技能：理解形状渐变动画的原理；掌握形状渐变动画的制作方法；2．过程与方法：教师讲解形状渐变动画的原理；通过教师演示与学生反复练习掌握形状渐变动画的方法；3．情感态度与价值观在创作过程中通过师生间的交流，给学生以方法、以胆量、以鼓励、让学生享受成就感，树立自信心，体验协作学习带来的快乐和助人为乐的良好品质。

三、教学环境要求在局域网微机室展开教学，使用科教2000多媒体网络教室，师生机都装有Flash MX系统软件。

四、教法阐述学生学习基础知识，训练运用技能的基础上，应着重考虑兴趣和能力的培养，具体如下：1．情境设计------乐学、想学多运用一些学生感兴趣的作品实例让学生欣赏，激发求知欲望。

学生在微机室集中注意力的时间持续不长，所以，教师要精说、少说，多让学生说、练、讲。

要把课堂中学生可能够解决的问题，留给学生来解决，培养学生探究解决问题的能力，有效调动学习信息技术的兴趣。

2．任务设计------会学本节课的任务围绕“渐变动画原理——简单图形渐变动画——文字渐变动画——复杂渐变动画”这样一个由浅入深、循序渐进多个任务展开的。

在讲解过程中，注意引导学生自己发现问题并寻求解问题的能力，独立自主的能力，给学生以方式、方法。

制作形状渐变动画教案教学目标：1. 了解形状渐变动画的概念和应用。

2. 学习如何使用相关软件制作形状渐变动画。

3. 培养学生的创新能力和审美观念。

教学内容：第一章：形状渐变动画概述1.1 形状渐变动画的定义1.2 形状渐变动画的应用领域1.3 形状渐变动画的制作流程第二章：制作准备2.1 选择合适的软件2.2 设置工作环境2.3 创建动画文件第三章：设计动画元素3.1 创建动画元素3.2 设置动画元素属性3.3 调整动画元素的大小和位置第四章：制作形状渐变效果4.1 创建形状渐变效果4.2 调整渐变颜色和渐变方向4.3 设置渐变动画的速度和时长第五章：完善动画效果5.1 添加动画音效5.2 调整动画的播放次数和循环模式5.3 导出和分享动画教学方法：1. 讲授法：讲解形状渐变动画的概念、制作流程和技巧。

2. 演示法：展示优秀的形状渐变动画作品，分析其制作方法。

3. 实践法：学生动手制作形状渐变动画，教师进行指导。

教学评价：1. 学生完成动画作品的质量和创意程度。

2. 学生对形状渐变动画制作流程的掌握程度。

3. 学生对形状渐变动画应用领域的了解程度。

教学资源：1. 形状渐变动画制作软件教程。

2. 形状渐变动画素材库。

3. 互联网上的形状渐变动画作品参考。

教学课时：1课时（45分钟）教学过程：第一课时：1. 导入：介绍形状渐变动画的概念和应用。

2. 新课：讲解形状渐变动画的制作流程。

3. 示范：演示如何使用软件制作形状渐变动画。

4. 实践：学生动手制作简单的形状渐变动画。

课后作业：1. 复习形状渐变动画的制作流程。

2. 练习制作一个简单的形状渐变动画。

第六章：使用关键帧6.1 理解关键帧的概念6.2 设置关键帧6.3 使用关键帧制作形状渐变动画教学内容：6.1 关键帧是动画制作中的一个重要概念，它指的是动画中的关键位置或状态。

在制作形状渐变动画时，关键帧可以帮助我们控制形状的变化过程。

6.2 设置关键帧的方法：在软件中，我们可以通过拖动时间轴上的时间点来添加关键帧，也可以通过时间轴上的关键帧来编辑关键帧的属性。

《形状渐变动画》教学设计一、教学内容分析本节课选自广州市信息技术教科书《信息技术》第 4 章第 5 节《形状渐变动画》的内容，这一节是本章的重点和难点，主要介绍形状渐变动画的制作方法，并对形状渐变动画和动作渐变动画的不同点进行总结。

考虑到学生的实际情况，本节课的教学内容做了一点调整，其中增加了“文字渐变动画”的制作，并简单介绍了几种常用的绘图工具。

“形状渐变动画”是 flash 动画的最基础的部分，因此，本节课内容为学生今后的学习打下一个非常重要的基础。

二、学情分析通过前面的学习，学生初步掌握了 flash 的基本操作，理解关键帧动画的原理，学会制作简单的动作渐变动画。

初二学生具有一定的自主学习能力，因此，课前准备自主学习网站，以指导和帮助学生完成课堂任务。

三、教学目标[ 知识与技能 ]1、了解形状渐变动画的概念与适用条件；2、了解动作渐变动画和形状渐变动画的不同点；3、学会形状渐变动画的制作方法。

[ 过程与方法 ]1、通过简单几何图形渐变动画的制作，掌握形状渐变动画制作的基本方法；2、通过两种渐变动画不同点的比较，能够选择和运用适当的动画制作方法。

[ 情感态度与价值观 ]通过体会形状渐变动画的整个制作过程，激发学生对动画制作的求知欲；通过探究任务，让学生形成积极探究的态度。

四、教学重点、难点[ 教学重点 ]1、形状渐变动画的制作方法；2、动作渐变动画和形状渐变动画的不同点。

[ 教学难点 ]1、形状渐变动画的适用条件；2、动作渐变动画和形状渐变动画的区别。

五、教学策略本节课采用“任务驱动”教学法进行教学。

通过“任务驱动”来激发学生的学习主动性和自主性。

通过对比建立起新旧知识之间的内在联系，加强知识的连贯性。

教学重点通过任务的设计和反复练习来解决，教学难点通过交流讨论、表格归纳来突破。

根据初二学生的认知特点，本课在导入时选择了较简单和有趣的例子，以调动学生的学习积极性，激发他们的求知欲。

由于本节课知识是 Flash 中的最基础的部分，因此，任务的设计注重从不同的角度考虑，以帮助学生更好地掌握基本方法和技能，并通过设计探究任务和拓展任务鼓励学有余力的学生积极探索，大胆实践。

制作形状渐变动画教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握形状渐变动画的基本概念和制作方法。

2. 培养学生运用形状渐变动画技术，提升作品的艺术效果和观赏性。

3. 提高学生运用信息技术的能力，激发学生的创新意识和实践能力。

二、教学内容1. 形状渐变动画的概念与原理2. 形状渐变动画的制作方法与技巧3. 形状渐变动画在实际应用中的案例分析三、教学重点与难点1. 教学重点：形状渐变动画的制作方法与技巧。

2. 教学难点：如何灵活运用形状渐变动画技术，创作出富有创意的作品。

四、教学准备1. 电脑、投影仪等教学设备。

2. 相关的软件工具，如Adobe After Effects、Premiere Pro等。

3. 教学素材，如图片、视频等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一些优秀的形状渐变动画作品，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2. 新课导入：介绍形状渐变动画的概念与原理，让学生了解形状渐变动画的基础知识。

3. 教学演示：讲解并演示形状渐变动画的制作方法与技巧，让学生跟随操作，掌握基本技能。

4. 实践环节：学生动手实践，运用所学知识制作形状渐变动画，教师巡回指导。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。

6. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，鼓励学生发挥创意，制作更具个性的形状渐变动画作品。

六、形状渐变动画的进阶技巧1. 教学目标：让学生掌握形状渐变动画的进阶技巧。

培养学生运用进阶技巧创作出更具创意和独特风格的形状渐变动画作品。

2. 教学内容：形状渐变动画的进阶技巧，如动态形状渐变、色彩渐变、纹理渐变等。

如何在作品中运用进阶技巧，提升动画的艺术效果和观赏性。

七、形状渐变动画与音频的结合1. 教学目标：让学生了解形状渐变动画与音频结合的应用，增强动画的视听效果。

培养学生运用音频与形状渐变动画结合的技巧，提升作品的感染力。

2. 教学内容：形状渐变动画与音频结合的基本原理和技巧。

形状渐变动画教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握形状渐变动画的基本概念和制作方法。

2. 培养学生运用形状渐变动画技术，创作出富有创意的动画作品。

3. 提高学生对多媒体技术的兴趣和热情，培养学生的动手实践能力。

二、教学内容1. 形状渐变动画概念介绍2. 形状渐变动画制作方法讲解3. 形状渐变动画案例分析4. 形状渐变动画创作实践5. 作品展示与评价三、教学重点与难点1. 重点：形状渐变动画的制作方法和技巧。

2. 难点：如何创作出具有创意的形状渐变动画作品。

四、教学准备1. 电脑、投影仪等教学设备。

2. 形状渐变动画制作软件。

3. 教学素材和案例。

五、教学过程1. 导入：通过展示一些形状渐变动画作品，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。

2. 讲解：介绍形状渐变动画的概念，讲解形状渐变动画的制作方法和技巧。

3. 实践：学生动手实践，制作形状渐变动画作品。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和点评。

5. 总结：总结本节课所学内容，强调形状渐变动画的制作要点。

六、教学策略1. 采用“实例教学法”：通过展示具体的形状渐变动画案例，让学生直观地了解和掌握制作方法。

2. “分组讨论法”：学生分组制作和讨论形状渐变动画，促进相互学习和交流。

3. “作品展示与评价”：鼓励学生展示自己的作品，提高学生的表达能力和审美观念。

七、教学步骤1. 导入：展示形状渐变动画作品，引导学生关注和思考。

2. 讲解：介绍形状渐变动画的基本概念和制作方法。

3. 实践：学生分组制作形状渐变动画，教师巡回指导。

4. 讨论：学生分组讨论，分享制作经验和创意。

5. 总结：教师点评和学生自评，总结本节课的学习内容。

八、教学评价1. 学生作品评价：从创意、技术、美感等方面评价学生的作品。

2. 学生过程评价：关注学生在制作过程中的态度、合作、创新能力。

3. 学生自我评价：鼓励学生反思自己的学习过程，提高自我认知。

九、教学拓展1. 邀请专业动画师进行讲座，让学生了解形状渐变动画在实际应用中的价值。

运动渐变动画说课稿
动态logo 制作---运动渐变
一、教学背景分析：
1、教材地位和作用
教材：新起点信息技术初中版第二册
内容：实践四《运动渐变动画》
本课内容是要求学生制作一个运动渐变动画，在本单元属于第三课。

这一课承接上课时中的逐帧动画制作，从这开始flash 展现出它与众不同的制作动画特点与优势，较以往的逐帧动画以及PPT 这样的简单工具有了巨大的飞跃。

同时这一课的内容也是下一课形状渐变动画的一个良好知识铺垫，因为只有学生理解了flash 软件的优势与特点才能激发起他们学习的热情与兴趣！
2、学生状况分析
本节课之前，学生们通过逐帧动画的学习，已经了解了flash 动画的原理，熟悉了flash 软件的基本操作，通过前几节的学生反映来看，学生们的学习兴趣浓厚，但因为有的学生在小学学习过一些flash 的内容，导致学生之间的水平差距比较大，如何能够让每个学生通过这节课的学习，水平都有所提高，是个很重要的问题。

考虑到以上情况，我采用的策略是分层教学和小组协作教学。

通过小组协作，将水平比较高的同学，平均分到各组，这样再遇到一些基础问题的时候，可以在小组内交流解决，。

形状渐变动画---使用图层六年级山东教育出版社济南市青龙街小学闫玫君尊敬的各位老师：大家好！我今天说课的内容是山东教育出版社小学信息技术第五册第四课《形状渐变动画》第2课时内容《使用图层》，是在学生学会了逐帧动画和简单的形状渐变动画（单一图层动画）的基础上进行的较复杂的形状渐变动画（多图层动画）的教学，本课时的教学是本章的重难点，也是本册教材的关键，是学习制作较复杂动画的分水岭。

（板书解说-直观图）板书设计：一、教材分析学生初次认识图层，利用图层进行较复杂的形状渐变动画的制作，其难度较大。

由于“图层”是一个比较抽象的概念，令学生们难以理解。

（一）教学目标1．了解图层的概念，学会建立图层。

2．认识形状渐变动画的特点，掌握形状渐变动画的一般制作方法。

3．学会使用图层制作较复杂的动画。

4．培养学生应用信息技术的能力和创新精神，以及培养学生的爱国主义精神。

目的就是为了培养学生获取、传播、处理和应用信息的能力，提高学生信息素养。

在教学中，着重教与学的过程，关注学生的个体差异。

（二）教学重点：1．会新建、删除、移动、重命名图层等基本操作，初步理解图层的概念。

2．握使用图层来制作形状渐变动画。

（三）教学难点：灵活掌握如何使用图层。

二、说教法创设多角度、多层次的学习环境，充分发挥教师的主导作用。

（一）知识传授要怎样教。

教师在基本知识点的传授上应突破传统的“老师讲，学生听”的束缚，大胆创新，进行多角度的教，充分调动起学生的视觉、听觉、触觉、大脑思维，课堂上要让学生主动参与，师生互动。

（二）学习方法与过程是怎样教。

本课时教学是使让学生能够自我造血的过程。

主要表现为以下四点：1．会学生利用课本步骤进行自主学习和小组合作讨论；2．用基本实例会举一反三，进行对比式教学；3．会学生利用笔记的形式进行学习，学会梳理知识点；4．助过程性评价表来贯穿始终；（三）怎样在教学中渗透情感态度价值观。

在我们信息技术教学的课堂中，更多的是结合学科特点，通过教学中的情景创设、自主探究、合作学习、相互评价来相互渗透，培养学生的自主探究、创新能力。