小班 一束鲜花 教案

幼儿园花束教案小班
教学目标
1.让小班幼儿认识不同花卉的名称和颜色。

2.培养幼儿园花束制作的兴趣和能力。

3.提高幼儿的手眼协调能力和动手能力。

4.培养幼儿良好的协作意识和团队精神。

教学准备
•多种颜色和种类的花卉。

•适量的花瓶、剪刀、切割机、细线等制作花束所需要的工具。

•一份简单易懂的花束制作步骤。

教学流程
第一步：认识花卉
1.教师向学生展示不同的花卉，并介绍它们的名称和颜色。

2.教师提问学生，鼓励他们回答花卉名称和颜色。

第二步：制作花束
1.教师向学生演示制作花束的步骤。

2.教师鼓励学生分组进行制作，以小组为单位互相协作，完成花束制作。

第三步：呈现作品
1.学生向其他组展示他们所制作的花束。

2.教师对学生完成的花束给予评价，鼓励学生互相欣赏和表扬。

教学重点与难点
•教学重点：让幼儿认识不同花卉的名称和颜色，培养幼儿制作花束的兴趣和能力。

•教学难点：启发幼儿从花朵外观特点判断花卉的名称和颜色，或者幼儿制作花束时需要团队合作。

教学评价
•通过观察幼儿完成花束制作的过程，了解每个幼儿在协作过程中的表现和能力。

•对每个幼儿所制作的花束进行评价，注重对他们的工作表现的肯定和鼓励。

拓展活动
•呈现花艺展：将班级内所有学生制作的花束摆放在教室内，并邀请家长前来观赏。

•玩具店花艺展示：将班级内所有学生制作的花束捐献至当地玩具店，帮助店家营造温馨的环境。

幼儿园小班语言教案《一束鲜花》讲故事活动1. 教学目标•培养幼儿的听说能力，提高幼儿的语言表达能力。

•培养幼儿的观察力和想象力。

•培养幼儿的合作意识和团队精神。

2. 教学准备•故事书籍《一束鲜花》•幼儿园教室环境布置•鲜花图片或实际鲜花3. 教学过程第一步：导入（5分钟）•导入故事主题，引发幼儿对鲜花的兴趣。

•通过问题引导幼儿思考：你们喜欢鲜花吗？鲜花有什么特点？第二步：故事讲解（10分钟）•使用图片或实际鲜花引入主题，激发幼儿对故事的兴趣。

•轻松朗读故事《一束鲜花》，重点强调故事情节和人物形象。

•在讲解中穿插提问，与幼儿互动，培养幼儿的观察力和思考能力。

第三步：角色扮演（15分钟）•组织幼儿参与角色扮演，分配故事中的角色。

•引导幼儿运用动作和语言表达出角色的形象和情感。

•在扮演过程中引导幼儿思考角色所经历的感受和思想。

第四步：小组讨论（10分钟）•将幼儿分成小组，每个小组选取一个场景进行讨论。

•引导幼儿围绕故事中的场景展开讨论，探究角色的感受和行为原因。

•鼓励幼儿积极参与，培养幼儿的合作意识和团队精神。

第五步：情感抒发（15分钟）•提供绘画工具和纸张，让幼儿绘制自己喜欢的鲜花。

•在绘画的过程中引导幼儿表达自己对鲜花的情感和想法。

•营造积极、快乐的氛围，鼓励幼儿用语言表达自己的作品。

第六步：故事总结（5分钟）•请幼儿分享自己的绘画作品，并分享对故事的感受。

•引导幼儿总结故事中所传达的主题或寓意。

4. 教学延伸•可以邀请家长为幼儿带来鲜花，增加教学的真实感和亲子参与度。

•给幼儿播放与鲜花相关的音乐，培养幼儿的音乐欣赏能力。

•根据幼儿的实际情况，适量延长讲故事时间，保证幼儿对故事内容的理解和吸收。

5. 教学评估•观察幼儿在故事讲解和角色扮演中的表现，评估幼儿对故事的理解程度。

•收集幼儿绘画作品，评估幼儿对鲜花的情感表达和想象力的发展程度。

•观察小组讨论的过程，评估幼儿的合作意识和团队精神发展情况。

6. 教学反思•在教学过程中，要注重与幼儿的互动，引导幼儿积极主动地思考和表达。

一束鲜花教学设计教学目标：1.了解不同类型的鲜花以及它们的生长特点；2.学习鲜花的花杆处理和插花技巧；3.培养学生欣赏和热爱鲜花的兴趣。

教学重点：1.鲜花的分类和特点；2.花杆处理技巧；3.插花技法。

教学难点：1.学生对花朵的选择和搭配能力；2.插花技法的运用。

教学准备：1.剪刀、镊子、玻璃瓶等插花工具；2.不同种类的鲜花，如康乃馨、百合、玫瑰等；3.教学投影仪和幻灯片。

教学步骤：Step 1：导入（10分钟）1.引导学生回想并分享自己对鲜花的喜爱和认识。

2.通过投影仪展示一些美丽的花卉图片，激发学生的兴趣。

Step 2：了解鲜花的分类与特点（30分钟）1.通过幻灯片或讲解，介绍鲜花的分类，如种类、花形、颜色等。

2.分组让学生选择一个鲜花种类，用自己的语言总结该花的特点，并向全班展示。

3.学生进行讨论和互动，交流各种鲜花的种类和特点。

Step 3：花杆处理和插花技巧的讲解（20分钟）1.分组演示不同花杆处理的方法，如剪裁、销毁叶子、切换水等。

2.介绍插花的基本技巧，如花朵的摆放和高低结构的建立。

3.展示插花时惯用的工具和技巧，如使用镊子将花束插入瓶中。

Step 4：插花实践（40分钟）1.组织学生进行实践操作，每个小组选择一种鲜花做插花，根据前面学到的技巧进行插花。

2.鼓励学生发挥创意，通过搭配不同花朵和瓶子，展示自己独特的花艺设计。

3.指导学生正确使用工具，注意安全和卫生。

Step 5：评价与总结（10分钟）1.学生向全班展示他们的插花作品，并进行互评和点评。

2.教师对学生的表现进行评价和指导，肯定他们的努力和进步。

3.总结本次教学内容，回顾学生的学习收获和感悟。

拓展活动：鲜花艺术展览为了进一步培养学生的鲜花艺术欣赏能力和设计能力，可组织一次校园内的鲜花艺术展览。

学生可以携带自己的插花作品参展，并邀请家长和其他班级进行参观和交流。

同时，可以举办一些有趣的活动，如鲜花串珠手链制作、鲜花幕布设计等，让学生在实践中继续学习和体验。

一束鲜花教学设计简介本文档旨在设计一节关于一束鲜花的教学活动。

通过引入鲜花的概念，希望能够激发学生的研究兴趣，并培养他们的创造力和表达能力。

教学目标- 了解鲜花的生长过程及其与环境的关系；- 研究鲜花的分类和特点；- 培养学生观察和描述鲜花的能力；- 提高学生的合作和沟通能力；- 鼓励学生表达自己对鲜花的情感和感受。

教学内容1. 引入：通过展示一束美丽的鲜花，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 生长过程：介绍鲜花的生长过程，包括播种、生长、开花和结果。

3. 分类和特点：向学生介绍不同种类的鲜花及其特点，如花形、花色和香味等。

4. 观察和描述：引导学生观察鲜花的细节，如花瓣的形状、花蕊的位置等，并鼓励他们用形容词和形容性短语描述鲜花的美丽。

5. 合作活动：学生分成小组，每个小组选择一种鲜花进行深入研究，并合作设计一个展示板，展示该种鲜花的特点和美丽之处。

6. 表达情感：鼓励学生分享自己对鲜花的情感和感受，可以通过绘画、写作或口头表达的方式进行。

教学方法- 课堂讲授：通过简洁的语言和生动的图片，向学生介绍相关知识。

- 小组活动：鼓励学生在小组中合作、讨论和分享，培养他们的合作和沟通能力。

- 观察和描述：引导学生仔细观察鲜花，并用客观的词语描述它们的特点。

- 表现形式：鼓励学生通过不同的表现形式来表达他们对鲜花的情感，如绘画、写作或口头表达。

教学评估- 学生观察和描述鲜花的能力；- 学生合作和沟通能力的提升；- 学生对鲜花的情感表达能力；- 学生对鲜花相关知识的掌握。

参考资源- 鲜花种类和特点的图片和文字资料；- 鲜花生长过程的图片和文字资料；- 绘画、写作和口头表达的相关材料。

本文档设计的教学活动旨在培养学生对鲜花的兴趣和欣赏能力，通过观察、描述和表达，帮助他们发展创造力和思维能力。

在教学过程中，可以根据具体情况进行适当的调整和补充。

小班语言教案：一束鲜花小班语言教学需要关注孩子的兴趣和实际情况，通过生动、趣味的教学方式，引导孩子积极参与学习，提高语言表达能力。

下面将介绍《一束鲜花》的小班语言教案，希望对老师们的教学有所帮助。

教案设计一、教学目标1. 了解花的种类和颜色，2. 学习表示花的词汇，如鲜花、玫瑰、百合等，3. 学习描述花的外貌和花香的词汇，如香、美丽、柔软等，4. 培养孩子们对美好事物的欣赏能力，5. 提高学生语言表达能力和思维能力。

二、教学内容1. 了解花的类型和颜色，2. 学习花卉的名称和一些表达方式，3. 分析花朵的外观特点，体验它们的香味和温度，4. 听、说、读、画协调发展。

三、教学活动1. 游戏：花名接龙将玫瑰、百合、向日葵等花的名字先写在黑板上，然后由老师说一种名字，学生接着说出以该花名字字母为开头的花的其他名字，循环进行，看哪个小朋友说得最多。

2. 观察：观察鲜花老师印个不同种类的花朵的图片，要求学生认真观察花的形状和颜色，并自由表达对它的感觉和意见。

3. 词语学习：描述花的颜色、形状和香味学生看完图片，老师问学生花的颜色、形状和香味是怎么样的，帮助他们描述花并学会用感官描写花的美好之处。

四、教学评价1. 学生能够读出花的名称，并理解对花的描述2. 学生能通过听、说、读、画等形式学习生活知识，提高语言表达能力3. 学生能够在活动中积极参与，并主动表达感受本节课采用了多种活动，同学们会在探索中掌握花卉名称和描述方法，提高他们的思维能力，感知能力和语言表达能力，并通过各种能力的发展,在带动环境的基础上改善终身学习过程中的灵敏度和效率。

同时，采用小班教学也能够保证每个小朋友都能够得到足够的关注和教育，达到良好的教学效果。

希望老师们都能够采用类似的教学方式，使学生学有所得，健康成长。

小班语言教案：一束鲜花一、教学目标1.能够通过观察和感受一束鲜花的品质，学习和认知花的形状、颜色、气味、质地等。

2.能够听懂老师的指令，正确表达所观察到的花朵特征。

3.多角度、多样化的培养孩子们的感性思维和语言表达能力，如逻辑思维、空间思维、图像思维和创造性思维等。

4.理解并遵守保护花朵的基本规则，学习尊重和爱护生命的意识。

二、教学材料1.鲜花一束。

2.一个小盘子和一块小巾，用于给孩子展示花朵和指导实践。

三、教学过程1.激发兴趣和探究：老师拿出一个小盘子，轻轻摆上鲜花，并让孩子们围坐在旁边一起观察。

同时，提问孩子们已经学习到过哪些花，这些花的特征是什么。

2.观察和感受：放轻音乐，鼓励孩子们轻轻触摸花瓣、嗅一嗅花朵的香味，观察花的颜色和形状，让孩子们慢慢地感受鲜花给我们带来的美好。

3.练习表达和观察：老师提出一些问题，如“这束花里有什么颜色的花？”，“每个花朵长得都一样吗？”，让孩子们通过观察和感受，用语言表达出自己的观察和认知。

4.归纳总结：老师带领孩子们一起总结已经学习和观察到的内容，并进行归纳总结，让孩子们通过口头表达巩固所学知识。

5.实践操作：老师提醒孩子们将学到的知识用在实践操作中，如正确地去摘花、如何保存花等，帮助他们理解和尊重生命之美。

6.结束语：在教学结束时，老师让孩子们一起用一个小巾轻轻擦拭花朵，并将花瓣轻轻放回到盘子里，提醒孩子们不要随便摘花，我们应该尊重和保护自然。

四、教学反思通过这一教案的实践，孩子们感受到了美好的花卉，学习到了观察、表达和尊重生命等方面的知识和能力，充分展现了花卉教学在孩子们世界中的重要性。

同时也要注意安全和保护问题，我们应该保持谦虚和谨慎，学好花卉知识，发扬爱护自然、尊重生命的传统美德，共同促进生态文明的建设。

幼儿园小班教案《一束鲜花》含反思教案：《一束鲜花》课时：2节年龄段：3—4岁幼儿教学目标：1.了解鲜花的颜色、形状以及香味，认得不同的花卉植物。

2.培育幼儿的审美情趣，进展幼儿的想象与制造本领。

3.通过亲自制作一束鲜花让幼儿感受到劳动的乐趣。

4.通过活动让幼儿学会与人友善相处，进展幼儿的团结合作本领。

教学准备：纸板、彩纸、剪刀、胶水、水彩笔、鲜花或者图片教学过程：第一节课：1.开场老师拿着一束鲜花进入教室，向幼儿们呈现鲜花，引导幼儿们说出鲜花的名字，并辨别出不同鲜花的颜色和形状。

2.课堂活动老师会绘制花朵，让幼儿们边看边仿照，练习画花的技能。

然后，老师引导幼儿们从本身的想象中去描绘一朵本身喜爱的花，画本身的花。

最后，老师会向幼儿们介绍一些卡通花朵的形象。

3.互动交流孩子们会在课堂上呈现本身画的花，老师和孩子们一起察看、赏识每一朵花，评论并称赞孩子们的创意和制造力。

孩子们也可以一起唱一首与花朵有关的歌曲。

第二节课：1.开场老师先在黑板上画出花朵的轮廓，然后将剪好的彩纸铺在桌子上，问孩子们想要做什么花，是什么颜色，然后引导孩子们剪下相应的彩纸，固定在黑板上画好的轮廓上。

2.创作实践孩子们准备好材料后，分组进行创作。

老师会设立一个激励嘉奖的机制，每完成一个任务获得一朵花瓣，每个小组的花做得最好得到老师的表扬和嘉奖。

同时，老师也会在课堂上供给帮忙和建议，激励孩子们充分发挥想象和创意。

3.团队呈现小组完成各自的作品后，老师布置更大规模的团队合作，在黑板上装配各组的花瓣，最后构成一朵完整的花。

老师引导孩子们谈论花朵的美丽、颜色、各个组在制作过程中的困难和收获，激励孩子们彼此赏识，相互学习。

反思：这节课的教学目标比较明确且应用，能够提高幼儿们的审美本领，并且通过亲自制作一束鲜花，培育出孩子们的合作和制造本领，让他们学会了团结友好地相处。

整个课程流程认真，步骤清楚，便于幼儿理解和实践，让幼儿们在玩乐中学习。

但是，这次的课程设计重视了作品的完成与质量，没有太多地关注幼儿的情感表达和思想冒险。

《一束鲜花》教案《一束鲜花》教案11篇在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的《一束鲜花》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

《一束鲜花》教案1教学目的：1、通过理解课文，体会当时我的感情发生的变化。

培养“心中有他人”的良好品质。

2、学习抓住重点词句，深入理解课文的方法。

3、有感情的朗读课文。

课时：1课时。

教学过程：一、启发谈话，导入新课。

二、初读课文，看看课文可以分成几部分？三、理解第一部分内容。

1、重点理解我和母亲的对话。

2、体会母亲的情怀。

四、理解第二部分内容。

1、在花店，我遇见谁？他为什么面露愁容？我又是怎么做的？2、小男孩为什么买花？他为什么说：“我妈妈会感激你的。

”3、我替母亲选了什么花？表现了我什么？五、理解第三部分内容。

1、当我再次见到小男孩时，小男孩怎么做？为什么？2、我的感受怎样？我怎么做呢？为什么？3、小男孩在墓前向我挥手时，我可能想了些什么？六、总结全文。

七、巩固练习。

1、画出重点词句，体会表达的意思。

2、用自己的话说说插图的意思。

《一束鲜花》教案2教学目标1．了解周恩来同志公私分明的高尚品质，懂得公家的东西不能随便要、随便拿，培养热爱周总理的思想感情。

2．学会本课14个生字，理解“深秋、周恩来、总理、饭店、出席、司机、行驶、五颜六色、芳香扑鼻、所以、亲切、严肃、随便”等13个词的意思。

3．学会用“所以”把句子写完整。

4．会正确朗读课文。

教学重点：2——4自然段课文，通过词句训练和朗读，帮助学生理解周恩来同志是怎样对待公家的东西的。

教学难点：体会周恩来同志公私分明的高尚品质，值得公家的东西为什么不能随便要、随便拿。

教学准备：投影片、小黑板、周恩来画像、小红花。

[第1课时](一)教学目标：1．初读课文，大致了解课文主要讲了一件什么事。

2．读准生字字音，读通课文。

一束鲜花－教学教案教案示例一8、一束鲜花教学目标：1．认识本课4个生字，体会研究重点词句的含义；2．有感情地朗读课文；3．理解课文内容，感受热爱母亲的深情，受到孝敬父母的思想教育。

重点、难点：体会作者的情感变化，体会对母亲的爱。

教学过程：－、导入师：同学们，你们的母亲平时是怎样对待善待你们的？你们又是怎样宽容母亲的呢？这节课，我们来学习一则课文，晒晒作者在乳豆自己母亲生日的时候是怎么做的。

板书课题：《一束鲜花》二、指导自学（整体感知）出示自学提纲：1．自由读课文，读准字音，结合上下文思考新词。

2．课文讲了一桩什么事？3．“我”开始怎样对待母亲的生日？是什么事让“我”改变了主意？三、反馈检查自学情况1．指名读课文、纠正字音。

哪个词不能理解？（讨论解决）2．课文讲的是作者在回想去度假出发前想起母亲的生日，在花店为母亲买几位鲜花时为一位小男孩付了花款，继续赶路时，发现那个小男孩正给去世的妈妈“献花”，“我”的心受到震动，回到花店花束决定亲自给母亲去送鲜花。

3．交流“自学提示”第③题。

（开始“我”想起妈妈的生日，到花店买了鲜花，想让上好店老板给母亲送去。

是小男孩给去世的小姑娘送花的言行使“我”受到震动，使“我”改变了主意，决定亲自给妈妈去送花。

）四、再读课文，体会情感1．自己练读体会：①“我”的感情前后频发了怎样的变化？试读出这种变化。

②小男孩在墓前向“我”挥手时，“我”会想些什么？怎么读才能表达出“我”此时的心情？2．交流。

（随机范读指导）师生评议。

（“我”开始没有重视，无所谓态度，后来由男孩行动心里受到极大震动，“我”的内心是惭愧的。

）五、总结1．通过学习课文，你受到什么教育？2．指读全文。

六、板书设计;;教案点评：这是几篇自读课文，内容浅显，却饱含深情，既定教学方法同本单元的《找骆驼》一课相似，如果高中学生学生的自身能力比较硬，可以侧边放的更开一些，借此培养学生的自学能力。

a target="_blank" href="http:教案示例二8 一束鲜花教学目标：1．认识本课4个生字，体会研究重点词句的含义。

一束花教训计划
教学目标：
1.理解本课中的四个字，理解关键词的含义;
2.用情感来阅读段落;
3.理解文本的内容，感受母爱的爱，由父母的思想教育。

关键点：
体验作者的情感变化，体验母亲的爱。

教学过程：
- 导入
老师：同学，你妈妈通常怎么对待你？你怎么对待你的母亲？
这一课，我们来学习一个文本，看到作者在他母亲的生日是怎么做的。

黑板主题：一束花
二，引导自学（整体感知）
生产自学大纲：
1.自由阅读文字，阅读准字，结合上下文理解新词。

2.什么是教训？
我如何开始我母亲的生日？我改变了主意是什么？
三，反馈检查自学情况
1.阅读文本，纠正单词。

哪个字不明白（讨论解决方案）
2.文本是关于作者在度假村出发前的母亲的生日，在花店为母亲买花一个小男孩付钱，继续赶紧，发现小男孩是死母亲的花，我的心由振动，回到花店决定亲自送花给他的母亲。

3.交流自学提示第一题③题。

（开始我想到我母亲的生日，到花店买花，想要店主送到母亲是小男孩去死母亲送花运动我的冲击，让II决定把我的花送我妈妈。

四，阅读文字，体验情绪
练习自己：
①我之前和之后的感觉怎么样？尝试阅读此更改。

②小男孩在坟墓前我挥手，我会想到什么？如何读出来表达我在这个时候的心情？
2.沟通。

（随机粉读指导）教师和学生的评论。

（我没有注意，没有态度，后来被小男孩的动作大大震惊，我心里很。

五，总结
你通过学习文本得到什么样的教育？
2.手段阅读全文。

《一束鲜花》说课活动过程(一)开始部分——情境热身导入教师创设:教师手拿1束鲜花来到教室，老师：有的下盆友已经问道香气了，那么请你们猜猜老师带来了什么花儿？小朋友回答：（畅所欲言）百合，康乃馨，玫瑰。

猜对后，老师告诉小盆友们这是什么鲜花，怎么得到的鲜花。

老师：老师为什么今天手里拿了一束鲜花那？小朋友回答：（畅所欲言）过生日，送朋友，装饰屋子..... 老师：因为老师今天早.上帮助了一位老人，老人很感谢老师，所以送来了鲜花表达谢意。

(二)活动过程展开:老师：今天不仅老师得到了一束鲜花，小象也得到了一束鲜花。

你们知道小象为什么也有一束鲜花吗?一一听故事，听完后，你就知道了!老师：在讲的过程中那，老师希望小朋友们仔细的听故事，一会老师提几个问题，看哪几个小朋友听的最仔细，回答的最好。

老师：看课件，听故事。

讲故事。

故事:一束鲜花小象走在路上，看见山羊公公背着一袋米吃力的走着，小象走过去说:“山羊公公，我来帮你背米把。

”小象让山羊公公把米放到长鼻子上，轻快的上路了,把米送到山羊公公的家。

小象走过一个小花园，小黄狗要浇花，到井里去打水，-不留神，水桶上的绳子断了，水桶掉进井里。

小黄狗代代的望着井里，一时想不出办法来。

小象走进花园，对小黄狗说“别急，我来帮你捞。

”小象把长鼻子往井里一伸，就把水桶捞起来了，还提了满满一桶水。

小黄狗叫小象慢慢走，他去买了一束鲜花送给小象，说“谢谢小象姐姐，这束鲜花送给你!”小象高兴的说“谢谢你!”老师提问：问题一：故事的名字是什么?请小朋友们拒收回答老师：请第一排这位穿红衣服的小朋友你来回答。

小朋友回答：一束鲜花老师表扬：回答的非常好问题二：故事中都有哪些小动物?老师：请第后排这位手举的高高的小朋友你来回答。

小朋友回答：山羊公公+小象+小黄狗（依次展示小动物）老师表扬：也回答的非常好，示意请坐问题三：小象是怎么得到鲜花的?老师：请靠窗户这位很着急的小朋友你来回答。

小朋友回答：帮助山羊公公和小黄狗老师表扬：回答的非常不错，比上次有进步，我们给他一点掌声小朋友回答：一起掌声鼓励教师引导：你们喜欢小象吗？小朋友回答：喜欢，教师引导：她又哪些优秀的品质？（请小朋友们畅所欲言）请小朋友举手回答。

一束鲜花教案示例一一束鲜花教案示例一教学目标：1．认识本课4个生字，体会重点词句的含义；2．有感情地朗读课文；3．理解课文内容，感受热爱母亲的深情，受到孝敬父母的思想教育。

重点、难点：体会作者的情感变化，体会对母亲的爱。

教学过程：－、导入师：同学们，你们的母亲平时是怎样对待你们的？你们又是怎样对待母亲的呢？这节课，我们来学习一篇课文，看看作者在自己母亲生日的时候是怎么做的。

板书课题：《一束鲜花》二、指导自学（整体感知）出示自学提纲：1．自由读课文，读准字音，结合上下文理解新词。

2．课文讲了一件什么事？3．“我”开始怎样对待母亲的生日？是什么事让“我”改变了主意？三、反馈检查自学情况教案点评：这是一篇自读课文，内容浅显，却饱含深情，基本教学方法同本单元的《找骆驼》一课相似，如果学生的自身能力比较强，可以把手放的更开一些，借此培养学生的自学能力。

教案示例二8 一束鲜花教学目标：1．认识本课4个生字，体会重点词句的含义。

2．有感情地朗读课文。

3．理解课文内容，感受热爱母亲的深情，受到孝敬父母的思想教育。

教学过程：（－）导入新课，揭示课题同学们，你们是怎样对待自己母亲的呢？今天，我们来学习《一束鲜花》这篇课文，看作者是怎样对待自己母亲生日的。

（二）指导自学（整体感知）出示自学提纲：1．自由读课文，读准字音，结合上下文理解新词。

2．课文讲了一件什么事？3．“我”开始怎样对待母亲的生日？是什么事让“我”改变了主意？（三）检查自学情况1．指名读课文、纠正字音。

哪个词不能理解？2．课文讲的是作者在去度假出发前想起母亲的生日，在花店为母亲买鲜花时为一位小男孩付了花款，继续赶路时，发现那个小男孩正给去世的妈妈“献花”，“我”的心受到震动，回到花店决定亲自给母亲去送鲜花。

3．交流“自学提示”第③题。

（开始“我”想起妈妈的生日，到花店买了鲜花，想让花店老板给母亲送去。

是小男孩给去世的妈妈送花的言行使“我”受到震动，使“我”改变了主意，决定亲自给妈妈去送花。

活动目标：1、引导幼儿感受帮助别人的快乐,知道用鲜花可以表达情感。

2、培养幼儿说完整句。

3、能够理解故事内容,记住故事的名称、角色。

4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备：课件活动过程：一、导入：教师手拿一束鲜花来到教室,请幼儿猜猜为什么老师带来了花。

教师：因为老师今天早上帮助了一位老人,老人很感谢老师,所以送来了鲜花表达谢意。

二、展开：1、今天不仅老师得到了一束鲜花,小象也得到了一束鲜花。

你们知道小象为什么也有一束鲜花吗?听故事,听完后,你就知道了!2、讲故事。

3、故事的名字是什么?故事中都有哪些小动物?你还想听一边故事吗?4、看课件,听故事。

5、提问：小象都帮助了谁?他帮助山羊公公干什么?教案来自：大;考吧幼;师帮助小狗干什么?小狗送给了小象什么?为什么要送给小象鲜花呢?你最喜欢哪个小动物?为什么?(小象非常热心,喜欢帮助别人,我们要向他学习!)6、送鲜花。

你帮助过谁?谁帮助过你?我们来做一束花送给帮助过你的朋友把! 幼儿制作：(1)粘贴皱纹纸、油画棒、胶水(2)绘画笔、纸(3)插塑玩具,插花。

7、结束。

互赠。

故事：一束鲜花小象走在路上,看见山羊公公背着一袋米吃力的走着,小象走过去说：山羊公公,我来帮你背米把。

小象让山羊公公把米放到长鼻子上,轻快的上路了,把米送到山羊公公的家。

小想走过一个小花园,小黄狗要浇花,到井里去打水,一不留神,水桶上的绳子断了,水桶掉进井里。

小黄狗代代的望着井里,一时想不出办法来。

小象走进花园,对小黄狗说别急,我来帮你捞。

小象把长鼻子往井里一伸,就把水桶捞起来了,还提了满满一桶水。

小黄狗叫小象慢慢走,他去买了一束鲜花送给小象,说谢谢小象姐姐,这束鲜花送给你!小象高兴的说谢谢你!教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。

我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

小班语言教案：一束鲜花教案及教学反思PPT课件趣网商城 /有好多学生由于父母，工作繁忙，忽略了教育孩子的责任，对孩子放任自流。

【小班语言教案】幼儿园小班语言教案：一束鲜花幼儿园接待班语言教案：一束鲜花活动目标1、引导幼儿感受帮助别人的快乐，知道用鲜花可以表达情感。

2.培养幼儿说出整个句子。

活动准备1.课件：故事2、一束花活动过程一、导入老师手里拿着一束花来到教室。

请猜猜老师为什么带花来。

教师：因为老师今天早上帮助了一位老人，老人很感谢老师，所以送来了鲜花表达谢意。

二、展开1、们知道小象为什么也有一束鲜花吗？听完故事后，你就知道了！2.老师讲故事。

3、故事的名字是什么？（一束鲜花）故事中的小动物是什么？你想再听一遍这个故事吗？4、看课件，听故事。

5.问题：小象都帮助了谁？他做了什么来帮助岳父？帮助小狗干什么？狗给了大象什么？为什么要送给小象鲜花呢？你最喜欢哪种动物？为什么？（小象非常热心，喜欢帮助别人，我们要向他学习！）6.送花（1）你帮助过谁？谁帮助过你？我们来做一束花送给帮助过你的朋友吧。

（2）儿童生产插塑玩具，插花。

三、结束互赠鲜花。

故事：一束花小象走在路上，看见山羊公公背着一袋米吃力的走着，小象走过去说：“山羊公公，我来帮你背米把。

”小象让山羊公公把米放到长鼻子上，轻快的上路了，把米送到山羊公公的家。

我想穿过一个小花园。

小黄狗想给花浇水，然后去井里打水。

如果我不小心，桶上的绳子断了，桶掉进了井里。

小黄狗一代又一代地看着井，一时想不出办法。

小象走进花园，对小黄狗说：“别担心，我会帮你抓住它的。

”小象一把长鼻子伸进井里，就拿起水桶，提了一桶水。

小黄狗叫小象慢慢走，他去买了一束鲜花送给小象，说“谢谢小象姐姐，这束鲜花送给你！”小象高兴的说“谢谢你！”。