初中九年级物理电阻教案

《电阻》公开课教案一、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够理解电阻的概念，知道电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量。

（2）学生能够掌握电阻的单位及其换算关系。

（3）学生能够了解影响电阻大小的因素，并能够通过实验探究得出结论。

2、过程与方法目标（1）通过实验探究，培养学生的观察能力、动手操作能力和分析归纳能力。

（2）通过对电阻概念的学习，培养学生的逻辑思维能力和抽象概括能力。

3、情感态度与价值观目标（1）通过实验探究，激发学生学习物理的兴趣，培养学生的合作精神和创新意识。

（2）通过了解电阻在实际生活中的应用，培养学生关注生活、学以致用的意识。

二、教学重难点1、教学重点（1）电阻的概念及单位。

（2）影响电阻大小的因素。

2、教学难点（1）理解电阻是导体本身的一种性质。

（2）通过实验探究得出影响电阻大小的因素。

三、教学方法讲授法、实验探究法、讨论法四、教学过程1、导入新课通过展示一些常见的用电器，如电灯、电扇、电视机等，提问学生：为什么这些用电器在接入电路后，电流的大小会有所不同？从而引出电阻的概念。

2、新课讲授（1）电阻的概念结合生活中的实例，如电线粗细不同对电流的影响，讲解电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量。

电阻越大，导体对电流的阻碍作用越大，电流就越小；电阻越小，导体对电流的阻碍作用越小，电流就越大。

（2）电阻的单位介绍电阻的国际单位是欧姆（Ω），常用的单位还有千欧（kΩ）和兆欧（MΩ）。

通过举例说明不同电阻值的大小，让学生对电阻的单位有更直观的认识，并掌握它们之间的换算关系：1 kΩ ＝1000 Ω，1MΩ ＝1000 kΩ ＝10^6 Ω。

（3）影响电阻大小的因素提出问题：电阻的大小与哪些因素有关？引导学生进行猜想。

学生可能会提出电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积、温度等因素有关。

然后进行实验探究：实验一：探究电阻与导体材料的关系准备长度、横截面积相同的铜丝和镍铬合金丝，分别接入电路中，观察电流表的示数。

初中物理电阻教案一、教学目标1.知识与技能：（1）理解电阻的概念及其物理意义；（2）掌握电阻大小的决定因素；（3）学会使用滑动变阻器。

2.过程与方法：（1）通过实验探究，培养学生观察能力、实验操作能力和数据分析能力；（2）通过小组讨论，培养学生的合作能力和表达能力。

3.情感态度价值观：激发学生对物理现象的好奇心，培养学生热爱科学、勇于探究的精神。

二、教学重难点1.教学重点：电阻的概念、电阻大小的决定因素、滑动变阻器的使用。

2.教学难点：电阻大小的决定因素。

三、教学过程1.导入新课（1）引导学生回顾已学的导体和绝缘体的概念，提问：导体和绝缘体的区别是什么？（2）介绍电阻的概念，提问：什么是电阻？2.探究电阻大小的决定因素（1）分组讨论：电阻大小可能受到哪些因素的影响？（2）设计实验：探究电阻大小与导体的长度、材料、横截面积的关系。

（3）实验操作：学生分组进行实验，记录实验数据。

（4）数据分析：分析实验数据，得出结论。

3.电阻的计算（1）介绍电阻的单位：欧姆（Ω）；（2）讲解电阻的计算公式：R=U/I；（3）举例讲解电阻的计算。

4.滑动变阻器的使用（1）介绍滑动变阻器的构造和原理；（2）讲解滑动变阻器的使用方法；（3）学生分组进行实验，学会使用滑动变阻器。

5.课堂小结（2）布置课后作业。

四、课后作业1.练习题：根据所学内容，完成课后练习题。

2.实践作业：观察生活中的电阻现象，结合所学知识，分析其原理。

五、教学反思本节课通过实验探究和小组讨论，让学生掌握了电阻的概念、电阻大小的决定因素和滑动变阻器的使用。

在教学过程中，要注意引导学生积极参与，培养学生的动手能力和思维能力。

同时，要关注学生的个体差异，及时给予指导和帮助。

在今后的教学中，要不断优化教学方法和手段，提高教学效果。

重难点补充：一、教学重点补充1.电阻的概念：通过生活实例（如电流通过灯泡使其发光发热）来引入电阻的概念，让学生理解电流在导体中流动时遇到的阻碍。

初中物理电阻和变阻器公开课教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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初中物理电阻教案一、教学内容本节课我们将学习人教版初中物理九年级下册第16章“电阻”的内容。

具体包括：第1节“电阻的概念及其单位”，第2节“影响电阻大小的因素”，以及第3节“电阻的测量”。

二、教学目标1. 理解电阻的概念，掌握电阻的单位和换算关系。

2. 了解影响电阻大小的因素，能够解释实际电路中电阻的变化。

3. 学会使用万用表测量电阻，并能进行简单的电阻计算。

三、教学难点与重点教学难点：影响电阻大小的因素，电阻的测量方法。

教学重点：电阻的概念及其计算，电阻单位及其换算。

四、教具与学具准备1. 教具：电阻器、电流表、电压表、万用表、演示电路板。

2. 学具：每组一套电阻器、电流表、电压表、万用表、实验电路板。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个简单电路，让学生观察电流变化，引导学生思考电流变化的原因。

2. 讲解电阻的概念：通过例题讲解，使学生理解电阻是电路中阻碍电流流动的物理量。

3. 学习影响电阻大小的因素：讲解电阻与材料、长度、横截面积、温度等因素的关系，结合实验现象进行解释。

4. 学习电阻的单位及换算：介绍欧姆（Ω）作为电阻的单位，以及与其他单位之间的换算关系。

5. 电阻的测量：演示万用表测量电阻的方法，学生分组进行实验操作，学会测量电阻。

6. 例题讲解：讲解如何计算电路中电阻的大小，以及如何解决实际问题。

7. 随堂练习：布置一些有关电阻的选择题、填空题和计算题，检验学生掌握情况。

六、板书设计1. 电阻的概念、单位及换算。

2. 影响电阻大小的因素。

3. 电阻的测量方法。

4. 电路中电阻的计算方法。

七、作业设计1. 作业题目：（1）解释为什么电阻会影响电路中的电流。

（2）已知一段导体的长度、横截面积和材料，计算其电阻。

（3）使用万用表测量给定电阻器的阻值，并与标称值进行比较。

答案：（1）电阻是电路中阻碍电流流动的物理量，电阻越大，电流越小。

（2）根据电阻公式R=ρL/A，代入已知数据计算。

（3）测量值与标称值应接近，若相差较大，需检查测量方法是否正确。

沪科版九年级全册物理教案 15.1电阻和变阻器教案：15.1 电阻和变阻器一、设计意图本节课的设计方式采用理论与实践相结合的方式，让学生在实验中感受电阻和变阻器的原理，培养他们的实践操作能力和科学思维。

活动的目的在于让学生理解电阻的概念，掌握电阻的计算方法，以及了解变阻器的工作原理和应用。

二、教学目标1. 让学生理解电阻的概念，知道电阻的计算方法。

2. 让学生了解变阻器的工作原理，学会使用变阻器。

3. 培养学生动手实验的能力，提高他们的科学思维。

三、教学难点与重点重点：电阻的概念，电阻的计算方法，变阻器的工作原理。

难点：电阻的计算公式的应用，变阻器的工作原理的理解。

四、教具与学具准备教具：电阻器，变阻器，电流表，电压表，导线，开关。

学具：笔记本，笔。

五、活动过程1. 引入：讲解电阻的概念，电阻的计算方法。

2. 实验一：让学生用电阻器，电流表，电压表进行实验，探究电阻的计算方法。

3. 实验二：让学生用变阻器，电流表，电压表进行实验，探究变阻器的工作原理。

4. 讲解变阻器的工作原理，让学生了解变阻器在电路中的应用。

5. 课后练习：让学生运用所学知识，设计一个电路，使用变阻器来调节电流的大小。

六、活动重难点活动重点：电阻的概念，电阻的计算方法，变阻器的工作原理。

活动难点：电阻的计算公式的应用，变阻器的工作原理的理解。

七、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的实验，学生应该能够理解电阻的概念，掌握电阻的计算方法，了解变阻器的工作原理。

教师应检查学生的实验报告，了解他们在实验中的操作能力和对知识的理解程度。

拓展延伸：让学生进一步了解电阻的其他特性，如温度系数，以及电阻在电子设备中的应用。

可以组织学生进行小研究，让他们自己查找资料，进行报告。

重点和难点解析在设计本节课的过程中，我发现有几个关键的细节是需要重点关注的。

电阻的概念和计算方法是学生理解电路基础的基石，因此，我安排了实验一让学生通过实际操作来探究电阻的计算方法，以加深他们的理解。

初中物理集体备课教案电阻1. 理解电阻的概念、单位及其换算，知道电阻器在电路中的符号。

2. 掌握决定电阻大小的因素，了解滑动变阻器的构造，理解滑动变阻器的作用，学会把滑动变阻器接入电路以改变电路的电流。

3. 培养学生的实验操作能力、观察能力、分析问题和解决问题的能力。

二、教学内容1. 电阻的概念、单位及其换算，电阻器在电路中的符号。

2. 决定电阻大小的因素：材料、长度、横截面积、温度。

3. 滑动变阻器的构造、作用、使用方法。

三、教学过程1. 导入新课通过复习电流的概念，引导学生思考：电流在流动过程中是否会遇到阻碍？这种阻碍是什么？从而引出电阻的概念。

2. 自主学习让学生自主学习课本，了解电阻的单位及其换算，掌握电阻器在电路中的符号。

3. 课堂讲解讲解决定电阻大小的因素，结合实验现象和理论分析，让学生理解电阻与材料、长度、横截面积、温度之间的关系。

4. 动手实践让学生分组进行实验，利用控制变量法，探究决定电阻大小的因素。

实验过程中，引导学生观察实验现象，培养学生的实验操作能力和观察能力。

5. 课堂讨论让学生分享实验结果，讨论滑动变阻器的构造、作用和使用方法，引导学生学会分析问题和解决问题。

6. 总结提升对本节课的内容进行总结，强调电阻的概念、单位、符号以及决定电阻大小的因素。

引导学生认识到滑动变阻器在实际电路中的应用，提高学生的实际操作能力。

四、课后作业1. 复习本节课的内容，整理实验报告。

2. 完成课后练习，巩固所学知识。

五、教学反思通过本节课的教学，学生应掌握电阻的概念、单位及其换算，了解电阻器在电路中的符号。

同时，学生应掌握决定电阻大小的因素，学会使用滑动变阻器改变电路的电流。

在教学过程中，要注意引导学生运用控制变量法进行实验探究，培养学生的实验操作能力、观察能力、分析问题和解决问题的能力。

初中物理电阻教案doc教学目标：1. 知识与技能：（1）理解电阻的概念，知道电阻的单位；（2）掌握影响电阻大小的因素，能够解释生活中的现象；（3）学会使用滑动变阻器，能够调节电路中的电流和电压。

2. 过程与方法：（1）通过实验探究，了解电阻与导体的材料、长度、横截面积、温度之间的关系；（2）学会使用控制变量法，分析影响电阻大小的因素；（3）通过实际操作，掌握滑动变阻器的使用方法。

3. 情感态度价值观：培养学生的团队合作精神，提高学生对物理学科的兴趣。

教学重点：1. 电阻的概念及其单位；2. 影响电阻大小的因素；3. 滑动变阻器的使用方法。

教学难点：1. 电阻率的计算；2. 滑动变阻器的精确调节。

教学准备：1. 实验器材：电阻丝、导线、电流表、电压表、滑动变阻器、电源等；2. 教学工具：PPT、黑板、粉笔等。

教学过程：一、导入新课1. 复习旧知识：电流、电压的概念及关系；2. 提问：电流通过导体时会受到阻碍，这种阻碍是什么？3. 引入电阻的概念。

二、探究电阻的决定因素1. 提出问题：电阻的大小与哪些因素有关？2. 学生猜想：电阻可能与导体的材料、长度、横截面积、温度有关；3. 设计实验：控制变量法，分别研究每个因素对电阻的影响；4. 实验探究：学生分组实验，记录数据，分析结果；5. 归纳总结：电阻与导体的材料、长度、横截面积、温度之间的关系。

三、认识滑动变阻器1. 介绍滑动变阻器的构造、作用；2. 演示滑动变阻器的使用方法；3. 学生动手操作，学会调节电路中的电流和电压。

四、应用与拓展1. 分析实际生活中的电阻现象；2. 学生设计电路，使用滑动变阻器调节电流和电压。

五、总结与反思1. 回顾本节课所学内容，总结电阻的决定因素；2. 学生分享自己的收获和感受。

教学反思：本节课通过实验探究，让学生掌握了电阻的概念及其决定因素，学会了使用滑动变阻器。

在教学过程中，注意引导学生运用控制变量法，分析影响电阻大小的因素。

一、教学目标：1.知识目标：-理解电阻的概念，能够解释电阻对电流的影响；-理解电阻的计量单位欧姆，并能够进行相关的计算；-掌握串联电路和并联电路中电阻的计算方法；-了解电阻在电路中的应用。

2.能力目标：-能够通过实验测量电阻的大小；-能够分析电路中串联和并联电路的特点；-能够运用所学知识解决简单的电路问题。

3.情感目标：-培养学生对电阻实验的兴趣和探索精神；-培养学生合作学习的能力；-培养学生动手操作和实践创新的能力。

二、教学重、难点：1.教学重点：-电阻的概念和计量单位；-串联和并联电路中电阻的计算方法。

2.教学难点：-让学生理解并能够运用电阻的概念和计量单位；-让学生掌握并能够运用串联和并联电路中电阻的计算方法。

三、教学过程：1.导入新课：-通过展示一个灯泡和电路图，引导学生思考：“为什么灯泡亮起来？”，让学生提出问题和解释原因。

2.理论讲解：-通过介绍电阻的概念和作用，引导学生认识电阻的重要性；-解释电阻对电流的影响，引导学生理解电阻与电流的关系；-介绍电阻的计量单位欧姆，并引导学生进行相关的计算。

3.实验操作：-安排学生进行电阻实验，通过测量电阻的大小，让学生亲身体验电阻的作用；-引导学生讨论实验结果，总结电阻的影响因素和计算方法。

4.综合运用：-通过示意图和实例，引导学生掌握串联和并联电路中电阻的计算方法，并进行相关的练习；-安排学生分小组进行电路实验，让学生动手操作、计算和分析电路中的电阻问题。

5.拓展延伸：-引导学生了解电阻在电路中的应用，包括保险丝、电子电器中的电阻器等；-引导学生拓展了解非线性电阻和温度对电阻的影响。

6.总结归纳：-结合教学内容，引导学生总结学到的知识和解决问题的方法；-提醒学生留意电阻在日常生活中的应用和意义。

四、教学方法：-情景导入法：通过展示实物或图片引导学生思考和提出问题；-实验探究法：通过实验操作让学生亲自体验和探索电阻的作用；-合作学习法：以小组合作的方式进行电路实验和问题解决，培养学生合作学习的能力；-归纳概括法：通过归纳总结，帮助学生掌握所学知识。

初中物理电阻优秀教案一、教学内容本节课选自人教版初中物理九年级《电阻》章节，内容包括：电阻的定义、单位、影响电阻大小的因素以及电阻的测量方法。

具体涉及教材第十三章第二节《电阻》的内容。

二、教学目标1. 知识与技能：理解电阻的概念，掌握电阻的单位，了解影响电阻大小的因素，学会使用多用电表测量电阻。

2. 过程与方法：通过实践情景引入，培养学生观察、分析、解决问题的能力，通过例题讲解和随堂练习，提高学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对物理现象的好奇心，培养学生对科学研究的兴趣，养成合作、探究的学习习惯。

三、教学难点与重点重点：电阻的概念、单位、影响电阻大小的因素及测量方法。

难点：理解电阻与电流、电压之间的关系，以及如何测量电阻。

四、教具与学具准备1. 教具：多用电表、电阻器、电流表、电压表、导线、电池等。

2. 学具：每组一份多用电表、电阻器、导线、电池等。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个简单的电路，通过改变电阻器的长度、横截面积等，观察电流表和电压表的读数变化，引导学生思考电阻与电流、电压之间的关系。

2. 例题讲解：讲解电阻的概念、单位、影响电阻大小的因素，以及如何使用多用电表测量电阻。

3. 随堂练习：让学生分组进行实验，观察不同电阻器的电阻值，并使用多用电表进行测量。

5. 知识拓展：介绍电阻在日常生活和工业中的应用，激发学生的兴趣。

六、板书设计1. 电阻的定义、单位、影响电阻大小的因素。

2. 电阻的测量方法。

3. 电阻与电流、电压之间的关系。

七、作业设计1. 作业题目：请运用今天所学的知识，解释为什么在冬天，电热毯的加热效果会比夏天更好。

2. 答案：冬天电热毯的电阻丝温度降低，电阻减小，根据欧姆定律，电流增大，从而加热效果更好。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，使学生更好地理解电阻的概念和测量方法。

在课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，针对学生的掌握情况，进行有针对性的拓展延伸，如开展课外实验、组织学习小组等，提高学生对物理知识的兴趣和运用能力。

初中物理的电阻的测量教案教学目标：1. 了解电阻的概念及其影响因素。

2. 学会使用伏安法测量电阻。

3. 掌握欧姆定律及其应用。

教学重点：1. 电阻的测量方法。

2. 欧姆定律的应用。

教学难点：1. 伏安法测量电阻的原理。

2. 欧姆定律在实际问题中的应用。

教学准备：1. 伏安法测量电阻的实验器材：电压表、电流表、电阻箱、导线、电池等。

2. 欧姆定律的应用实例。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾电阻的概念及其影响因素。

2. 提问：如何测量一个电阻的值？二、新课讲解（15分钟）1. 讲解伏安法测量电阻的原理。

通过改变电阻两端的电压和电流，利用电压表和电流表的读数，计算出电阻的值。

2. 演示伏安法测量电阻的实验。

让学生观察实验现象，理解实验原理。

3. 讲解欧姆定律及其应用。

欧姆定律表示为 I = U/R，其中 I 表示电流，U 表示电压，R 表示电阻。

三、课堂练习（15分钟）1. 让学生运用伏安法测量电阻，并记录数据。

2. 根据测量数据，计算出电阻的值。

3. 运用欧姆定律解决实际问题。

四、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课的主要内容：伏安法测量电阻的原理和步骤，欧姆定律的应用。

2. 强调电阻的测量方法和欧姆定律在实际问题中的应用。

五、课后作业（课后自主完成）1. 复习本节课的内容，整理实验数据，撰写实验报告。

2. 运用欧姆定律解决课后练习题。

教学反思：本节课通过讲解和实验，让学生掌握了伏安法测量电阻的方法和欧姆定律的应用。

在课堂练习环节，学生能够独立完成实验，并运用欧姆定律解决实际问题。

但在教学过程中，要注意引导学生正确使用实验器材，避免实验误差。

同时，要加强学生对欧姆定律的理解，提高他们在实际问题中的应用能力。

初中物理电阻教案初中物理电阻教案（篇1）1.进一步掌握使用电压表和电流表的方法。

2.学会用伏安法测量电阻。

3.加深对欧姆定律及其应用的理解。

教学重点：根据实验原理设计电路图，并且能用滑动变阻器来改变待测电阻两端的电压。

教学难点：如何引导学生分析实验数据，发现规律，加深对电阻概念的认识。

小组合作学习法、讨论法、实验法。

定值电阻、小灯泡、电流表、电压表、滑动变阻器、电源、开关、导线若干、PPT课件。

一、创设情境，引入课题实验室里有些定值电阻没有标签了，你能帮老师重新贴好正确阻值的标签吗？设计意图：从生活中的实际问题引入课题，引发学生的研究兴趣。

电流可以用电流表测量，电压可以用电压表测量。

那么，用什么方法测量电阻呢？本节课我们一起来学习电阻的测量。

二、新课教学（一）伏安法测量电阻1.用什么方法可以帮助老师测出没有标牌的定值电阻的阻值呢？这种方法又称（法），需要哪些实验器材？2.测量长度的实验中我们采用什么方法减小误差的？测量电阻实验中我们怎样减少误差，还需要哪种器材来达到此目的？3.请设计测量定值电阻实验电路图。

4.请设计实验数据记录表格。

设计意图：递进式问题引导学生思考方向，小组交流讨论，培养学生合作意识，培养学生学会倾听、拥有良好的语言表达、喜欢动脑思考。

实验步骤：（学生口述实验步骤）①调节电流表、电压表的指针到零刻度；按电路图连接实物。

调节滑动变阻器到阻值最大端；②断开开关，按电路图连接实物电路。

③闭合开关，调节滑动变阻器的滑片至适当位置，分别读出电流表的示数I、电压表的示数U，并记录在表格中④根据公式RUI计算出R的值，并记录在表格中。

⑤调节滑动变阻器的滑片改变待测电阻中的电流及两端的电压，再测几组数据，并计算R的值，并求出它们的平均值记入表格中⑥ 实验结束，整理好实验器材。

（二）测量小灯泡的电阻过渡语：我们平常使用的灯泡中的灯丝是否有电阻？先让学生阅读教材“想想做做”，小灯泡的电阻如何测量呢？（1）实验电路图（学生完成）（2）实验步骤①断开开关，按电路图连接实物电路。

初中物理测量电阻值教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解电阻的概念及其影响因素；（2）掌握伏安法测量电阻的原理；（3）学会使用伏安法测量电阻值，并能处理实验数据。

2. 过程与方法：（1）通过实验探究，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力；（2）培养学生动手操作实验的能力，提高实验技能。

3. 情感态度价值观：（1）培养学生对科学的热爱和好奇心；（2）培养学生勇于探究、实事求是的精神。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）伏安法测量电阻的原理；（2）伏安法测量电阻值的实验操作。

2. 教学难点：（1）电阻值的计算；（2）实验数据的处理。

三、教学过程1. 导入新课（1）复习相关知识：电流、电压、电阻的概念；（2）提问：如何测量电阻值？2. 探究电阻的影响因素（1）引导学生提出影响电阻的因素，如长度、横截面积、材料、温度等；（2）分组讨论，分析各因素对电阻的影响；（3）总结：电阻与长度成正比，与横截面积成反比，与材料有关，随温度升高而增大。

3. 介绍伏安法测量电阻（1）讲解伏安法测量电阻的原理；（2）展示实验器材，介绍实验步骤；（3）强调实验注意事项。

4. 学生动手实验（1）分组进行实验，记录数据；（2）指导学生正确使用伏安法测量电阻值；（3）提醒学生注意实验安全。

5. 数据处理与分析（1）引导学生运用伏安法计算电阻值；（2）分析实验数据，探讨电阻的影响因素；（3）总结实验结果。

6. 拓展与思考（1）引导学生思考：如何提高电阻测量的准确性？（2）介绍其他测量电阻的方法，如特殊法。

四、教学评价1. 学生能理解电阻的概念及其影响因素；2. 学生能掌握伏安法测量电阻的原理和实验操作；3. 学生能处理实验数据，分析实验结果；4. 学生具备动手操作实验的能力，提高实验技能。

五、教学反思本节课通过实验探究，使学生掌握了伏安法测量电阻的原理和实验操作，培养了学生的实验技能。

在数据处理与分析环节，引导学生思考电阻的影响因素，有助于培养学生分析问题、解决问题的能力。

初中物理电阻物理教案初中物理电阻物理教案（通用5篇）作为一名教职工，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的初中物理电阻物理教案（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

初中物理电阻物理教案1电阻【教学目的】1、理解导体的电阻与长度成正比，与横截面积成反比，比例系数与导体的材料有关。

2、理解金属导体的电阻由自由电子与金属离子碰撞而产生，金属材料的电阻率随温度的升高而增大。

【教学重点】理解电阻定律【教学难点】电阻率的概念【教学媒体】干电池组，电键，电流表，电压表，滑动变阻器，电阻丝若干条，导线若干【教学安排】【新课导入】直接导入新课——我们已经知道电阻的大小不是由电压和电流决定的。

而是由电阻本身决定的。

那么到底是电阻的哪些因素影响电阻的大小呢？又是什么样的函数关系呢？这一节我们就一起来探究这个问题。

【新课内容】1. 实验探究（1）猜想：学生提出可能的影响因素如：温度/材料/长短/粗细等等（要求给出猜想的感受或理论依据，并对其函数关系做定性判断）（2）设计实验：提出问题1：实验中有很多的物理量，应采用什么方法？应怎么选择待测电阻丝？——用控制变量法；所以要选择几根电阻丝，其中A、B、C是同种材料，横截面积依次为1:2:4。

每根电阻丝可选择接入电路的长度。

D是另一种材料的电阻丝，还可以用酒精灯加热以改变温度。

提出问题2：需要测量哪些物理量？——由于长度、粗细都可以用倍数的关系，所以主要要测量读数的就是电阻值了。

提出问题3：要如何测定导体的电阻？（请同学设计电路）——可用万用表的欧姆档，但这样的测量太粗略。

所以最好使用欧姆定律，利用电压和电流间接测量电阻值。

电路如右图。

提出问题4：实验中如何减小读数时的偶然误差？——偶然误差可通过多次测量减小，即应用滑动变阻器调节电压和电流，求其比值的平均值。

（3）实验操作：按电路，依次将A、B、C、D三段电阻丝分别接入电路中，利用R=U/I测出三段电阻丝电阻，并加以比较。

初三物理欧姆定律教案优秀6篇欧姆定律是物理学中最基本的定律之一，描述了电流、电阻和电压之间的关系。

对于初三学生来说，初步了解和学习欧姆定律是非常关键的，因为这个定律为后续学习电路和电子学提供了基本的概念和理论基础。

本篇文档将介绍6篇初三物理欧姆定律教案，帮助学生更好地掌握和理解这个重要的物理定律。

教案一：欧姆定律的基本概念目标•通过实验和观察，了解电流、电压和电阻的基本概念；•掌握欧姆定律的表达形式和公式；•能够解释并应用欧姆定律解决简单的电路问题。

教学步骤1.导入和前置知识复习：回顾前面学过的有关电流和电压的知识；2.实验1：使用电流表和电压表测量不同电阻下的电流和电压；3.实验2：改变电源电压，观察电流和电压的变化；4.总结实验结果，引出欧姆定律的表达形式；5.探讨欧姆定律的公式：V = I × R；6.设计例题练习：根据给定的电流和电阻，计算电压；7.设计实验练习：根据给定的电压和电阻，测量电流。

教学重点•掌握欧姆定律的表达形式和公式；•能够解释并应用欧姆定律解决简单的电路问题。

教学评估•设计小组实验报告：描述实验过程、记录数据和分析实验结果；•练习题：计算电压、电流和电阻。

教案二：欧姆定律的实际应用目标•了解欧姆定律在实际生活中的应用；•掌握使用欧姆定律解决实际问题的方法；•培养学生的实际应用能力和解决问题的能力。

教学步骤1.前置知识复习：回顾欧姆定律的基本概念和公式；2.理论讲解：介绍欧姆定律在电路设计和电子设备中的实际应用；3.示例分析：以家用电路和电子电路为例，演示如何使用欧姆定律解决相关问题；4.小组活动：分组讨论和解决欧姆定律相关的实际问题；5.汇报和讨论：每个小组分享他们的解决方案和思路；6.教师总结和点评：总结欧姆定律的实际应用和解决问题的方法。

教学重点•了解欧姆定律在实际生活中的应用；•掌握使用欧姆定律解决实际问题的方法。

教学评估•小组讨论记录和解决问题的策略；•学生的参与和讨论情况。

初三物理电阻教案模板15篇教案是教师经验和智慧的结晶，能够为教学提供有力支持。

教案是教师教学过程中必不可少的指导工具，能够提升教学质量和效果。

下面是小编为大家整理的初三物理电阻教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。

初三物理电阻教案（精选篇1）(一)教学目的1．会用伏安法测电阻。

2．培养学生严肃认真、实事求是做好实验的科学态度。

(二)实验器材：每组配备干电池三节，电压表、电流表、滑动变阻器、开关各1件，待测电阻一只(5欧或10欧，其电阻值用不透明白胶布粘封，并标以Rx字样。

要求学生暂不揭开。

)，导线若干条。

(三)教学过程1．引入新课问：请叙述欧姆定律的内容，计算公式及公式中各物理量的单位。

(学生回答略)问：伏安法测电阻的原理和方法是什么？(学生回答略)引出本节。

板书：〈第三节实验：用电压表和电流表测电阻〉2．进行新课(1)问：本实验的目的是什么？答：学会用电压表和电流表测电阻。

(2)问：实验的原理是什么？电阻两端的电压和通过它的电流，就可以根据欧姆定律计算出它的电阻。

(3)问：谁能设计一个用伏安法测定电阻的实验电路？学生板演(参见课本上的图8—1)。

教师讲评。

(4)问：用伏安法测电阻需要哪些实验器材？学生回答，接着检查和认识自己小组的实验器材。

注意认清哪个元件是待测定值电阻Rx。

(5)问：做这个实验需要哪些步骤？学生回答，教师小结：①按电路图连接电路。

连接电路时开关应是断开状态。

滑动变阻器的滑片要放在最大电阻值位置。

电压表和电流表的正负接线柱要连接正确。

电压表使用0～3伏量程，电流表使用0～0.6安量程。

②检查电路连接无误后，闭合开关；调节滑动变阻器的滑片，改变被测电阻两端的电压，观察电压表的示数为l伏、2伏和3伏时电流表的读数；将三组电压和电流的对应值填入自己设计的实验记录表格中。

③根据记录的三组实验数据分别算出未知电阻的三个值。

为了减小误差，算出电阻的平均值，作为被测电阻的阻值。

即④实验要求：积极动手，按要求操作，记录数据、计算结果要实事求是。

初中物理电阻实验专题教案1. 让学生理解电阻的概念，知道影响电阻大小的因素。

2. 培养学生运用控制变量法和转换法进行科学探究的能力。

3. 培养学生合作交流的能力，提高学生的动手操作能力和实验技能。

二、教学内容：1. 电阻的概念及其符号。

2. 影响电阻大小的因素：材料、长度、横截面积、温度。

3. 电阻的测量：利用伏安法测定电阻的阻值。

4. 实验：探究影响电阻大小的因素。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：电阻的概念，影响电阻大小的因素，电阻的测量方法。

2. 教学难点：电阻的计算公式，实验数据的处理。

四、教学过程：1. 导入：引导学生回顾电流、电压的概念，提问：电流和电压的关系是什么？引导学生思考电阻的概念和作用。

2. 讲解：介绍电阻的概念，解释电阻的符号，阐述影响电阻大小的因素：材料、长度、横截面积、温度。

3. 实验：分组进行实验，让学生利用伏安法测定电阻的阻值，观察并记录实验数据。

4. 讨论：引导学生分析实验数据，探讨电阻与材料、长度、横截面积、温度之间的关系。

5. 总结：归纳影响电阻大小的因素，强调公式及其应用。

6. 练习：布置课后作业，让学生运用所学知识解决问题。

五、教学方法：1. 讲授法：讲解电阻的概念、影响因素和计算公式。

2. 实验法：让学生动手进行实验，培养实验技能。

3. 讨论法：引导学生分组讨论，培养合作交流能力。

4. 练习法：布置课后作业，巩固所学知识。

六、教学资源：1. 实验器材：伏安法测定电阻实验套件。

2. 教学课件：电阻的概念、影响因素、计算公式。

3. 课后作业：相关练习题。

七、教学评价：1. 课堂提问：检查学生对电阻概念和影响因素的理解。

2. 实验报告：评估学生在实验中的操作能力和数据处理能力。

3. 课后作业：检验学生对电阻知识的掌握和应用能力。

八、教学拓展：1. 引导学生探讨实际生活中的电阻现象，如电线发热、电阻器等。

2. 介绍电阻在电子设备中的应用，如电阻箱、电阻传感器等。

初中物理电阻优秀教案一、教学内容本节课选自人教版初中物理九年级全一册第十五章《电阻》，具体内容包括教材第1节“电阻的概念”和第2节“影响电阻大小的因素”。

通过学习，使学生了解电阻的定义，理解电阻的本质，掌握影响电阻大小的因素。

二、教学目标1. 知识与技能：使学生理解电阻的概念，掌握影响电阻大小的因素，能够运用所学知识解决实际问题。

2. 过程与方法：培养学生动手操作能力，提高分析问题和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生学习物理的兴趣，培养科学探究精神。

三、教学难点与重点重点：电阻的概念，影响电阻大小的因素。

难点：理解电阻的本质，掌握影响电阻大小的因素。

四、教具与学具准备1. 教具：电阻器、电流表、电压表、导线、电源等。

2. 学具：每组一套电阻器、电流表、电压表、导线、电源等。

五、教学过程1. 引入：通过展示一个实际电路，引导学生观察电流的变化，提出问题：电流为什么会变化？从而引出电阻的概念。

2. 讲解：讲解电阻的定义，解释电阻的本质，阐述影响电阻大小的因素。

3. 实践：分组进行实验，测量不同条件下电阻的大小，观察影响电阻大小的因素。

4. 例题讲解：结合实验结果，讲解如何计算电阻，以及如何解决实际问题。

5. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。

七、板书设计1. 电阻的概念2. 影响电阻大小的因素3. 电阻的计算4. 实际问题解决方法八、作业设计1. 作业题目：（1）解释电阻的概念。

（2）列举影响电阻大小的因素。

（3）计算给定电路中的电阻。

2. 答案：（1）电阻是指导体对电流的阻碍作用。

（2）影响电阻大小的因素有：导体的材料、长度、横截面积、温度。

（3）根据欧姆定律，电阻R=U/I。

九、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实验和讲解，使学生掌握了电阻的概念和影响电阻大小的因素。

但在实验操作过程中，部分学生可能存在操作不规范现象，需要在课后加强指导。

2. 拓展延伸：（1）了解其他物理量与电阻的关系，如电压、电流与电阻的关系。

关于九年级物理电阻教案6篇为大家整理的九年级物理电阻教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。

九年级物理电阻教案精选篇1尊敬的各位评委、各位老师：早上好!今天我说课的题目是《测量小灯泡的电阻》。

我将从教材分析、学情分析、教法与学法、教学过程、板书设计、教学反思六个方面来阐述对本堂课的理解与设计。

一、教材分析1、地位和作用《测量小灯泡的电阻》是人教版八年级物理下册第七章《欧姆定律》的第三节。

测量小灯泡的电阻是初中物理电学知识中重要的实验内容,是欧姆定律的应用和测量小灯泡功率的基础,可以说既是对所学知识的深化，又是对新学知识的铺垫，有着承上启下的作用。

因此学好本节课至关重要。

2、教学目标知识与技能：1．知道用电压表和电流表测电阻的原理；2．进一步掌握电压表、电流表的使用方法及规则；3．通过使用滑动变阻器，进一步理解滑动变阻器在电路中的作用，巩固滑动变阻器的正确使用方法。

过程与方法：1．通过测量小灯泡的电阻，了解欧姆定律的应用。

2．通过学生根据实验课题选择仪器、设计实验、制订实验操作方案等，培养学生的实验能力。

情感、态度、价值观：1．通过学生自己的设计、操作、结论的分析，培养学生实事求是的科学态度和周密、严谨的科学思维方法，养成良好的学习习惯。

2．在共同完成的操作及实验过程中，培养同学之间相互协作的团队精神。

3、教学重难点重点：利用电流表、电压表测小灯泡的电阻。

难点：难点是如何引导学生分析实验数据，发现规律，加深对电阻概念的认识。

二、学情分析本节课要求学生自己设计实验，并根据实验数据，求出小灯泡的电阻；得出金属的电阻随温度的升高而增大，但学生刚刚学习了“欧姆定律”，第二次同时使用电流表、电压表和滑动变阻器等电学仪器，在这种情况下来学习本节课，可能存在三个方面的困难：（1）能否设计出完整的实验步骤。

（2）能否准确的连接实验电路。

（3）能否根据实验数据得出导体电阻与温度的关系。

三、教法与学法教法：问题引导、指导学生实验探究。

人教版物理九年级全一册16.3《电阻》教案一、设计意图本节课的设计方式采用实践情境引入，让学生通过观察、实验和探究，理解电阻的概念和性质。

在活动中，学生能够掌握电阻的计算方法，并能够运用电阻知识解决实际问题。

活动的目的是培养学生的观察能力、实验能力和解决问题的能力。

二、教学目标1. 了解电阻的概念、性质和计算方法。

2. 能够运用电阻知识解决实际问题。

3. 培养学生的观察能力、实验能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点重点：电阻的概念、性质和计算方法。

难点：电阻在实际问题中的应用。

四、教具与学具准备教具：电阻器、电流表、电压表、导线、灯泡等。

学具：笔记本、笔、实验报告表格等。

五、活动过程1. 实践情境引入：让学生观察灯泡在不同电压下的亮度，引发学生对电阻的思考。

2. 讲解电阻的概念和性质：通过示例和讲解，使学生理解电阻的含义和性质。

4. 电阻计算方法的学习：引导学生根据实验数据，运用欧姆定律计算电阻值。

5. 应用拓展：让学生结合生活实际，举例说明电阻的应用，如照明电路中的电阻分配、电阻发热等。

六、活动重难点1. 重点：电阻的概念、性质和计算方法。

2. 难点：电阻在实际问题中的应用。

七、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情境引入，激发了学生的兴趣，培养了学生的观察能力。

在实验探究环节，学生动手操作，合作交流，提高了实验能力。

在应用拓展环节，学生能够结合生活实际，说明电阻的应用，培养了解决问题的能力。

但在教学过程中，发现部分学生对电阻计算方法的理解和运用仍有困难。

在今后的教学中，我将更加关注这部分学生的学习情况，加强个别辅导，提高他们的学习效果。

拓展延伸：邀请电器工程师来校进行讲座，介绍电阻在电子产品中的应用，增强学生的实践操作能力。

组织学生参观电子工厂，实地了解电阻的制作过程，拓宽学生的知识视野。

重点和难点解析1. 实践情境引入：我选择了灯泡在不同电压下的亮度作为实践情境，因为这是一个直观且易于观察的现象，能够迅速吸引学生的注意力，并激发他们对于电阻的好奇心。