学案使用 演示文稿

谢
谢
体现科学探究的重要性
“学习要以探究为核心”。 重点就是开展探究活动。 让孩子们亲历科学探究的 过程。

体现拓展延伸的重要性
不应把上下课铃声做为起 点和终点 要激励学生巩固应用，拓 展延伸。

体现科学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ价的重要性

①既关注学生学习的结果，更要 关注他们学习的过程； ②指标是多元的； ③方法是多样的； ④评价主体（学生、教师、学生、 家长等）。

对教师使用“学案”的要求有4 点

（1）结合“学案”，进行课前备课。 （2）用“学案”进行课堂教学时，要努 力做到：新知识放手让学生主动探索； 课本让学生阅读；重点和疑点放手让学 生讨论；提出问题放手让学生思考解答； 结论或规律放手让学生概括；知识结构 体系放手让学生构建。


（3）用“学案”进行课堂教学时，要拓展学 生思维，主要包括：第一，引导学生通过展开 充分的思维来获取知识，显现学生思维过程中 的困难、障碍、疑问和错误；第二，寻找学生 思维的闪光点及时给与鼓励和引导；第三，课 堂教学中除充分调动学生思维外，教师自己的 思维也要得到充分展开，在教学过程中激活学 生，提升自己，做到教学相长。 （4）在小组合作学习的过程中，给学生充足 的合作学习时间，充分调动学生主动探究的积 极性
体现提出问题的重要性
1.不断引起学生的注意，使学生 积极参与教学活动 。 2.激发了学生的学习积极性 。 3.使教师及时了解学生的学习需 求。

体现合作学习的重要性



1、小组合作学习有益于唤起学生学习的 主动性 。 2、小组合作交流学习，学生会学到社会 交流交际的能力。 3、小组合作学习，有利于学生主动参与 4、合作学习有利于加深知识的理解
“学案”的设计理念。


确立“以学生发展为本”的理念。 关注学生学习的全过程。 关注学生学习的有效性。 关注教师教学的针对性。 关注课堂师生共同成长的互动性。 倡导课标提出的自主合作探究的学习方 式。
“学案”的特点：



供学生在整个学习过程完成学习任务而 使用的学习方案。 着眼于学生“学什么”和“如何学”。 它以学生为中心，强调的是学生的 “学”。 目标明、方法优、易操作、效果好、适 用广的特点。
品社学案模式介绍

框架式学案
预习导学 课中学习 拓展延伸
“导学案”的使用原则
1、坚持有机结合的原则。 2、坚持灵活性的原则。 3、坚持创新性的原则。 4、坚持引导性的原则。

对学生使用“学案”的要求：
（1）根据学案内容认真进行材 料准备 （2）课堂上注意做好笔记，以 便今后复习。 （3）每隔一段时间，将“学案” 进行归类整理，装订成册。



引导学生发现问题、探究问题、解决问 题。 从单纯的知识传授拓展为学生自主学习 能力的培养和学生个性的塑造。 让学生充分发挥主观能动性，逐渐学会 学习，体验到学习的奥妙与成功的喜悦。
学案教学的作用

为了帮助学生自学 ，从“学会”到 “会学” 。 使学生学会学习，学 会做人 。促进教师角色的转换 。 学案教学能培养学生创新精神 。树 立新的教育理念--以学生为本，师 生平等 。能让学生尝试成功快乐 ， 是实施素质教育的有效途径
“学案”的设计意图


（一）、体现学生自主学习的重要性 （二）、体现提出问题的重要性 （三）、体现合作学习的重要性 （四）、体现科学探究的重要性 （五）、体现拓展延伸的重要性 （六）、体现科学评价的重要性
体现学生自主学习的重要性



1、发挥学生自主学习，可以有效地提高 课堂教学效率。 2、发挥学生自主学习，可以发展全体学 生。 3、发挥学生自主学习,可以有效地发展 学生自身的巨大潜能。
小学品社学案解读
尧都区教研室 韩菊芳
学案的定义




学案是用于指导学生自主学习、主动参 与、合作探究、优化发展的学习方案。 它以学生为本，以三维目标的达成为出 发点和落脚点。 是学生学会学习、学会创新、自主发展 的路线图。 学案是学生自主学习的方案，也是教师 指导学生学习的方案。
学案教学的目的