苏科版物理八年级下册8-1 力 弹力 课外练习

答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。

２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。

亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。

相信你是最棒的！八年级物理苏科版下册《8.1力弹力》课堂作业一、单选题1．一只乒乓球从手中下落，被桌面弹起，使乒乓球弹起的力的施力物体是（）A．桌面B．手C．地球D．空气2．关于物体是否有弹性，下列说法中错误的．．．是（）A．拉长橡皮筋，松手后橡皮筋能自行恢复原状，说明橡皮筋具有弹性B．压缩弹簧，松手后弹簧能自行恢复原状，说明弹簧具有弹性C．双手抓住单杠，单杠略有弯曲，撤去力后单杠又恢复原状，表明单杠具有弹性D．缝衣服的棉线一拉就断，无法自行恢复原状，说明棉线没有弹性3．下列物体间的作用力属于弹力的是（）①手握瓶子的压力②绳子对溜溜球的拉力③带电体吸引较小物体的力④课桌对书本的支持力A．①②③B．①③④C．①②④D．①②③④4．老师请学生举例说明自己受到弹力的作用，下面是几位同学的展示内容，比较恰当的是（）A．脚将泥土踩陷下去B．用手指掰弯铁丝C．吹气可让气球上升D．人躺在泡沫上不下陷5．甲、乙、丙三个同学使用同一个弹簧拉力器锻炼身体，每位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂张开伸直，其中甲同学体重最大，乙同学手臂最长，丙同学手臂最粗。

8、1 力弹力◆自主学习一、学生活动1:压弹簧、拉弹簧、压气球等利用手边的器材做推、拉、举、挤、揉、压等游戏,感知力的作用。

在做手压气球,手拉弹簧,钩码拉弹簧这几个动作时，分别就是谁对谁有力的作用？并说明哪些就是施力物体，哪些就是受力物体。

课本图8-1中的推、拉、举、压分别就是什么的作用形式？分别举出日常生活中推、拉、举、压的例子，并写出施力物体与受力物体：二、学生活动2：探究弹性在压气球、拉弹簧、拉橡皮筋、揉纸团、压橡皮泥等的活动中,您会瞧到它们的发生了改变，分别松开手后,您分别瞧到了什么现象？什么就是弹性形变？在压气球、拉弹簧、拉橡皮筋中，您的手有什么样的感觉?什么就是弹力?弹力产生的条件就是什么？三、学生活动3：探究物体形变与外力大小的关系实验1、架高塑料尺,施加不同的压力,观察塑料尺的形变。

2、在弹簧下挂不同的钩码；观察弹簧长度的变化情况,并探究弹簧长度的变化与外力大小的关系。

小组交流总结:弹簧长度的伸长与什么有关？根据实验结果您能否利用手边的器材制一测量力的工具？如果能，请试一试。

四、学生活动4:交流、讨论如何使用弹簧测力计1、自学课本活动8—2 观察弹簧秤测量力计,讨论弹簧测力计的使用方法（1）弹簧测力计的原理:作用在物体上的外力越大，物体的形变就越大.(2)弹簧测力计的结构:刻度盘、指针、弹簧、秤钩(图8-4)(3)弹簧测力计的使用：①观察弹簧测力计的与。

②校零:检查指针就是否指在刻度处，若不在应。

③测量时，要使弹簧测力计受力方向沿。

(4)观察时，视线必须。

2、练习使用弹簧秤测自己的头发能承受的最大拉力五、学生活动5:认识弹性势能自学课本生活、物理、生活认识弹性势能得出结论：发生弹性形变的物体具有 ,这种能量叫做。

学生练习:举例说明发生弹性形变的物体具有弹性性能.◆基础训练1、物体对物体的叫做力。

力的符号就是，力的单位就是，简称 ,符号 .2、有力发生时一定有个物体，施加力的物体称做物体，受到力的物体称做物体.3、测量力的工具就是（）A、天平B、弹簧秤C、杆秤D、台秤4、关于弹簧，下面说法中正确的就是 ( )A、在任何情况下,弹簧的伸长与受到的拉力成正比;B、在任何情况下，弹簧伸长后的长度与受到的拉力成正比;C、在一定范围内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比;D、在一定范围内，弹簧伸长后的长度与受到的拉力成正比。

【典例1-多选】下列几个力不属于弹力的是（）A 手压气球时，气球对手的阻力B 手拉橡皮筋时，橡皮筋对手的拉力C 分子间的引力D 用跟丝绸摩擦的玻璃棒，吸引小纸屑的力【典例2-真题】如图所示，一根弹簧一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧另一端，下列有关“弹簧形变产生的力”描述正确的是（）A 手对弹簧的拉力B 弹簧对手的拉力C 墙对弹簧的拉力D 以上说法都正确【典例3】小星和小华分别购买了两种不同品牌的乒乓球，为了比较两只乒乓球的弹性大小，设计了几种方案，你认为能够解决这个问题的最好方案是（）A 把两球向墙掷去，比较它们反弹后离墙的距离B 让两球置于桌面上方同一高度处自由落下，比较它们反弹的高度 C用乒乓球拍分别击打两球，笔记两球飞出去的距离 D 用手捏乒乓球，比较它们的硬度【典例4-拓展】两位同学使用弹簧拉力器比较臂力的大小，拉同一拉力器的3根弹簧，结果都将手臂撑直，则（）A 手臂粗的同学所用的力较大B 手臂长的同学所用的力较大C 两位同学所用力一样大D 无法比较两位同学所用力的大小【典例5】使用弹簧测力计前，要检查是否在零刻度线上，如果不在零刻度线上需要调节。

使用弹簧测力计时，如果所测力的方向与弹簧伸长方向不一致，所测得力的大小与力的真实值相比偏。

【典例6】关于弹簧测力计零刻度线的意义，下列说法不正确的是（）A 指针的初始位置B 弹簧的伸长为零C 弹簧所受的拉力为零D 弹簧的长度为零【典例7】使用弹簧测力计时，下列说法错误的是（）A 弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜B 使用前必须检查零点是否准确C 使用时，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦D 使用时必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围【典例8-真题】如图未挂重物的弹簧测力计示数是 N。

若没有做任何调节，就把重1N的钩码悬挂在它的挂钩上，则弹簧测力计示数是大于、等于还是小于1N？。

【典例9】关于弹簧测力计说法正确的是（）A 在月球上，不可能用弹簧测力计测出力的大小B 弹簧测力计上的字母“N”用来表示它的型号C 测量时，要让弹簧与外壳之间没有摩擦D 实验室所用弹簧测力计的每小格表示0.1g【典例10】如图所示的弹簧测力计，回答问题：（1）该弹簧测力计的量程为 N，分度值为 N。

八年级物理下册8.1力弹力同步练习新版苏科版8.1力弹力一、多项选择题1．以下关于力的描述不正确的是（）a．力是物体运动的原因b．力能改变物体的运动状态c．力能使物体发生形变d、力的作用与力的三个要素有关2．下列现象说明力可以改变物体运动状态的是（）a．同学们投出的实心球运动的轨迹是弧线的b．大虾煮熟后变得更弯曲c、壁虎可以平稳地躺在天花板上而不会摔倒。

撑杆跳时，运动员会弯曲撑杆3．如图是同一弹簧两次受力的情景．通过此实验可以探究力的作用效果与力的（a、尺寸相关B.动作点相关c．方向有关d．大小、方向、作用点都有关4.如图所示，四个力中的一个力与其他三个力之间的差值为（）a．球拍对乒乓球的力b．斧头对木柴的力c、手对弹簧的张力D.瓶子对海绵的作用力5．小球向左运动与弹簧接触后，经历了如图甲、乙所示过程，下列说法错误的是（）1）a．压缩过程说明力可以改变物体的形状b．压缩过程说明力可以改变物体的运动快慢c．弹开过程不能说明力可以改变物体的形状d．整个过程说明力可以改变物体的运动方向6.如图所示，弹簧的一端固定在垂直壁上，弹簧的另一端在弹性极限内用手水平向右拉伸。

以下关于“弹簧变形产生的力”的描述是正确的（）a．手对弹簧的拉力b．弹簧对手的拉力c．墙对弹簧的拉力d．以上说法都不正确7.如图所示，四个弹簧a、B、C和D完全相同。

a和B的左端固定在墙上。

图中所示的力f是水平且相等的。

C和D上的力是一条直线。

这四个弹簧在力的作用下处于静止状态，其长度分别为LA、LB、LC和LD。

以下选项是正确的（）a．l甲＜l丙l乙＞l丁b．l甲=l丙l乙=l丁c．l甲＜l丙l乙=l丁d、 LA=LC，LB＞LD8．如图所示，利用弹簧测力计测量物块的重力时，使测力计弹簧伸长的力是（）a、物体块B的重力。

弹簧对物体块C的张力。

物体块对弹簧D的张力。

物体块和弹簧测功机II的总重力。

填空（共8个问题）9．运动员用力拉开弓，弓被拉弯，说明力能改变物体的，松手后，拉弯的弓能将箭射出，说明力还能改变物体的．10.在体育比赛中，小云用力投出实心球，表示用力可以改变物体的形状，以地面为基准，2实心球在落地之前11．如图实验，用力f按压平面镜之间的桌面时，经两平面镜反射后照到墙面上的光点位置将（选填“上升”、“不变”或“下降”）；这个实验说明力能改变物体的．“橡皮筋”可以改变对象的状态，如图12所示。

8.1力弹力（二）练习一、填空题1、物体形状或体积的改变叫做．作用在物体上的外力越大，物体的＿＿＿就越大．根据这个特性制成的＿＿＿＿，可以测量力的大小，＿＿＿＿＿＿就是其中的一种．2、发生形变的物体具有的能量，叫做．撑杆跳高中弯曲的撑杆和跳水时的弯曲跳板都具有＿＿＿＿＿＿能．3、健身用的弹簧拉力器，共有四根并接在一起，假如每根伸长1cm要用1N的拉力，则将健身器拉长0.5m，需要拉力为N。

二、选择题4、测一个力约6N时，应选用最恰当的弹簧秤规格是( )A.量程10N，最小刻度值0.2NB.量程5N，最小刻度值0.1NC.量程15N，最小刻度值0.5ND.上述三个弹簧秤都可以用5、使用弹簧测力计前，如果零点没有校正，指针指在零点下方，测得力的大小与真实值相比（）A、偏大B、偏小C、相同D、不能确定6、关于弹簧测力计的说法中，不正确的是( )A．弹簧测力计是常见的测力计B．弹簧测力计的最大刻度就是它的量程C．弹簧测力计的刻度是均匀的D．弹簧测力计的刻度是根据弹簧的长度与受到的拉力成正比的原理制成的7、在使用弹簧测力计之前，把它的挂钩轻轻来回拉动几次，这样做的好处是( )A．试试弹簧的弹性B．可避免弹簧被卡壳C．是无意识的随便拉拉D．看看能测多大的拉力，以便确定量程8、两位同学使用弹簧拉力器比较臂力的大小，他们拉同一拉力器的三根弹簧，结果都将手臂撑直了，则( )A.手臂粗的同学用的臂力大B．手臂长的同学用的臂力大C．两同学用的臂力一样大 D.无法比较用的臂力大小9、关于弹簧测力计的使用方法中，错误的是（）A．使用弹簧测力计前应先校零B．弹簧测力计只能竖直使用C．物体对弹簧测力计拉力不能超过其量程D．使用弹簧测力计测量时，应使弹簧伸长的方向与拉力的方向一致10、在下列物体所具有的能量中，不属于弹性势能的是（）A．被拉长的橡皮筋B．在水平路面上行驶的汽车C．钟表壳内被旋紧的发条D．被压弯的竹竿11、某同学在使用已校“0”的弹簧测力计测量弹簧测力计对物体的拉力时，误将物体挂在了拉环上，当物体静止时，弹簧测力计的示数是5.0N，则弹簧测力计对物体的拉力（）A、一定等于5.0NB、一定大于5.0NC、一定小于5.0ND、不能确定三、简答题12、某同学研究了弹簧的伸长与拉力的关系，记录的实验数据如下表．拉力大小／N 0.49 0.98 1.47 1.96 2.452 4 6 8 10弹簧的伸长／cm分析数据后，能得出的结论是_______________________ ．13、一位同学在自制弹簧测力计前，取某一规格的弹簧来做实验．记录的数据如下：弹簧所受拉力／N 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 弹簧的长度／mm 100 105 110 115 120 125 128 134 136 137 138(1)分析这些数据可以得出什么结论?(2)用这种规格的弹簧来制作弹簧测力计，它的测量范围是多大?14．小华在课外探究弹簧的长度跟外力的变化关系，利用如图所示实验装置记录了相应实验数据如下：钩码的质量／g 0 50 100 150 200 250 300 3502 3 4 5 6 7 7.5 7.5指针的位置／cm(1)这项研究在实际中的应用是________；(2)分析实验数据你可得到的结论：_________________________________．(3)小华作了如下三个图象，其中正确的是________(填序号)．15、自制弹簧测力计时，量得弹簧原长5cm，当弹簧受5N的拉力时，弹簧伸长0.5cm，则当弹簧受力后长度为7cm，所受的外力大小应是多少？。

“力弹力”知识归纳练习题一、单选题1.如图所示，在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团硝化棉，把活塞迅速压下去，会观察到棉花着火了，同时活塞向上弹起.关于这个现象下列说法中错误的是（）.A. 棉花着火说明筒内空气温度达到了棉花的着火点B. 棉花着火主要是因为压缩气体做功使筒内气体内能增加造成的C. 活塞向上弹起是因为筒内气体膨胀对活塞做功D. 活塞向上弹起是因为活塞撞到筒底受到弹力2.下列著名物理学家中，用其名字命名为力的单位的是（）A.牛顿B.阿基米德C.欧姆D.焦耳3.如图所示是“喷气火箭”的模型，胶带固定气球与吸管，吸管套在绳上。

将吹足了气的气球封口的夹子松开，球内气体从气球嘴泄出的同时，气球会向前运动．使球向前运动的力的施力物体是（）A. 气球B. 气球外边的空气 C. 气球内泄出气体 D. 绳子4.下列说法中正确的是（）A.二极管是用半导体材料制成的B.光盘是用磁性材料制成的C.建筑物上的避雷针是用绝缘材料制成的D.在橡皮泥上能留下漂亮的指印，说明橡皮泥具有弹性5.从运动员手中推出的铅球，在空中飞行过程中，如不计空气阻力，铅球将（）A. 只受到手的推力B. 受到重力和推力C. 只受到重力D. 没有受到任何力的作用6.自制弹簧秤时，量得弹簧原长5cm，当弹簧受5N拉力时，弹簧长度为，则当弹簧受力后长度变为7cm时，所受外力的大小应是（）A. 70NB. 10NC. 35ND. 20N7.在实验室里，常用的测量力的工具是（）A. 停表B. 温度计 C. 天平 D. 弹簧测力计8.关于力的说法中，错误的是（）A. 物体间力的作用是相互的 B. 力是改变物体运动状态的原因C. 两个物体只有接触才能有相互作用D. 没有物体就不会有力的作用9.下列关于弹力产生条件的说法中，正确的是（）A. 拉力不属于弹力B. 只要两物体接触就一定会产生弹力C. 只有弹簧才能产生弹力D. 两个物体直接接触且互相挤压发生弹性形变时才会产生弹力10.下列关于弹力和弹簧测力计的说法，错误的是：A. 弹力是物体由于弹性形变而产生的；B. 弹簧的弹性有一定的限度；C. 加在弹簧测力计上的力可以适当超过它的量程；D. 任何弹簧测力计都有测量范围。

8.1力弹力提高训练1．测一个约6N的力，应选用最恰当的弹簧测力计是A．量程10N，分度值0.2N B．量程5N，分度值0.1N C．量程15N，分度值0.5N D．以上三个弹簧测力计都可以用2．关于弹力，下列说法不正确的是（）A．发生弹性形变的物体对它所接触的物体产生弹力的作用B．平时所说的压力、支持力、拉力，就其实质而言都是弹力C．同一物体发生的弹性形变越大，弹力就越大D．两个物体不发生接触也有可能有弹力3．用绳子系着水桶，手拿绳子从井中向上提水，此时手受到向下的力，这个力的施力物体是A．水B．绳子C．水和桶D．地球4．下列作用力中，大小最接近1N的是（）A．蚂蚁的拉力B．提起一只鸡的力C．马拉车的力D．人托起两只鸡蛋的力5．关于弹簧秤的使用，下列说法错误的是A．弹簧秤必须竖直放置，不得歪斜B．使用前指针要“校零”C．使用过程中，弹簧秤指针不得与外壳摩擦D．力不得超过弹簧秤的最大刻度6．下列体育运动中，有一个力的作用效果与其他三个不同，它是（）A．排球运动员把球拦回去B．射箭运动员把弓拉弯C．撑杆跳高时杆被压弯D．网拍被网球撞击变形7．下列关于力的说法中正确的是（）A．只有受到力的作用物体才能运动B．两个物体只有接触才能相互作用C．只有一个物体也能有力的作用D．力是改变物体运动状态的原因8．在国际制单位中，力的单位是（）A．米（m）B．秒（s）C．牛顿（N）D．千克（kg）9．在探究弹簧长度与力的关系时，选取甲、乙、丙、丁完全相同的四根弹簧，将甲、乙弹簧左端固定在墙上，用大小为F的力拉甲的右端，用大小为F的力压乙的右端，在丙弹簧左右两端施加大小为F的拉力，在丁弹簧左右两端施加大小为F的压力，四根弹簧都水平静止，如图所示，此时四根弹簧的长度分别是L甲、L乙、L丙、L丁，则（）A．L甲=L乙=L丙=L丁B．L乙=L丁＜L甲=L丙C．L甲=L乙＜L丙=L丁D．L丁＜L乙＜L甲＜L丙10．下列关于力的说法中，正确的是（）A．受力物体同时也一定是施力物体B．两个力大小相同，产生的效果一定相同C．只有直接接触的物体才可能产生力的作用D．一个物体不能同时与两个物体有力的作用11．足球比赛中，守门员用双手接住对方球员射来的足球，这一接球的力的施力物体是_____，与此同时，足球将守门员的双手撞得很痛，对于使守门员的双手撞得痛的施力物体是_____。

八年级物理8.1力弹力同步练习1．物体形状或体积的改变叫做＿＿＿＿．作用在物体上的外力越大，物体的＿＿＿就越大．根据这个特性制成的＿＿＿＿，可以测量力的大小，＿＿＿＿＿＿＿就是其中的一种．2．物体形变能产生力，这个力叫做＿＿＿．拉力、压力都属于＿＿＿．3.发生形变的物体具有的能量，叫做＿＿＿＿．撑杆跳高中弯曲的撑杆和跳水时的弯曲跳板都具有＿＿＿＿＿＿能Array4.在国际单位制中，力的单位是，符号是。

5．如图所示的弹簧测力计的测量范围是＿＿＿N，分度值为＿＿＿N．弹簧测力计在测量前位于第二小格的A处，未作调整便用来测量手的拉力，指针位于B处，则手对弹簧测力计的拉力为＿＿＿N．6．健身用的弹簧拉力器，共有四根并接在一起，假如每根伸长1cm要用1N的拉力，则将健身器拉长0.5m，需要拉力为N7．关于弹簧测力计的说法中，正确的是( )A．弹簧测力计是常见的测质量的工具；B．弹簧测力计的最大刻度就是它的量程C．弹簧测力计的刻度是均匀的D．弹簧测力计的刻度是根据弹簧的长度与受到的拉力成正比的原理制成的5．在使用弹簧测力计之前，把它的挂钩轻轻来回拉动几次，这样做的好处是( )A．试试弹簧的弹性B．可避免弹簧被卡壳C．是无意识的随便拉拉 D．看看能测多大的拉力，以便确定量程6. 关于弹簧测力计的使用方法的说法中，错误的是： ( )A.测力计的量程不允许超过被测力的大小；B.弹簧测力计不仅能测竖直方向的力，也能测其他方向上的力；C.读数时视线必须与刻度盘垂直；D.测量时指针不要与外壳接触。

7．下列关于弹力的说法中，正确的是 ( )A ．相互接触的物体之间一定存在弹力作用B ．只有受弹簧作用的物体才受到弹力作用C ．只有相互接触并发生形变的物体间才存在弹力作用D ．弹簧的弹力总是跟弹簧的长度成正比8．在下图中，A 、B 两球相互间一定有弹力作用的图是 ( )9. 赵明准备自己制作一只弹簧测力计，他找来弹簧、钩码、直尺、指针等器材．首先测出弹簧的长度10.20=L cm ，然后在弹簧下挂上不同的钩码，测出弹簧的长度L ，算出比原长0L 的伸长量)(0L L L L -=∆∆，填在如下表格中：(1)从表中数据可以看出拉力F 和弹簧伸长量L ∆的关系为：_______________________________(2)赵明继续实验，得到下列数据：从这次数据看出，拉力达到________N 时，拉力和弹簧伸长的关系就改变了．因此弹簧测力计的测量范围只能达到___________N ．10．有一个弹簧测力计，弹簧及其构件完好无损，只是指针已经无法校到0刻度，只能校到0.2N 处，那么这弹簧测力计还能用吗？如果用它测力时，读数为3.6N ，那么这个力的大小实际为多少？A B C。

第八章力第1课时力弹力【基础巩固】1．指出下列各力的施力物体和受力物体：(1)人推车时，给车一个向前的推力，施力物体是_______，受力物体是_______．(2)用力提水桶时，水桶对手的拉力，施力物体是_______，受力物体是_______．2．如图所示，将一根弹簧测力计挂在天花板上，某人用方向相同的两个力分别作用于弹簧，已知F1<F2．观察比较图A、B、C，可知力的作用效果与力的_______有关．3．如图所示的弹簧测力计，其测量范围是_______，分度值为_______，指针所指的示数为_______．若某同学将弹簧测力计拿倒了，用提环来悬挂重物，则所测物体重力比实际值_______（选填“偏大”“不变”或“偏小”）．4．如图所示，当体操运动员从高处落下，与蹦床接触的过程中，蹦床表面发生_______，而获得_______能．5．下列说法中正确的是( )A．物体形变能产生力，这个力叫非弹性力B．分子间的斥力与引力、压在物体表面上的力都属于弹力C．作用在物体上的力越大，物体形变就越小D．弹簧测力计利用了物体的形变与力的关系6．端午节赛龙舟是我国民间传统习俗，小丽和她的同学一起在公园人工湖上举行龙舟比赛，使龙舟向前行驶的力的施力物体是( )A．船桨B．湖水 C．同学D．龙舟7．下列各种力的作用效果中，改变物体形状的是( )8．小明将自己的钢尺插在桌缝中．感受钢尺被压弯时产生的弹力的大小，他让钢尺分别位于如图所示的三个位置，则钢尺产生的弹力最大位置是( )A．位置1 B．位置2C．位置3 D．三个位置弹力一样大9．测一个约6N的力，应选用的最恰当的弹簧测力计是( )A．量程10 N，分度值0.2 NB．量程5N，分度值0.1NC．量程15 N，分度值0.5 ND．以上三个弹簧测力计都可以用10．小刚同学做“弹簧的伸长与所受拉力的关系”的探究实验，记录数据如下：(1)经分析数据得知：在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成_______（选填“正”或“反”）比．(2)在满足(1)的条件下，每增加1N的力弹簧应伸长_______cm．(3)如果用这根弹簧做成弹簧测力计，那么弹簧测力计的测量范围是_______．【拓展提优】1．学校科技活动小组的同学们准备自己动手制作弹簧测力计，他们选了甲、乙两种规格不同的弹簧进行测试，绘出如图所示的图像．若他们要制作量程较大的弹簧测力计，应选弹簧_______；若他们要制作精确度较高的弹簧测力计，应选弹簧_______．2．如图所示，某人用大小相同的力作用在弹簧上，观察比较图(a)(b)，可知人手作用在弹簧上，可以使弹簧发生_______，而此时弹簧(a)(b)的弹性势能_______[选填“(a)大”“(b)大”或“一样大”]．3．某一弹簧测力计在使用前，指针指在0.3 N的刻度上．某同学没有校零，就用该弹簧测力计测一个4N的力，测得的结果为_______N．4．小明同学学习了“力”有关知识后，决定探究“风”对纸片作用力的大小．他用电吹风、测力计、迎风面积相同但迎风面形状不同的纸片做了如图(a)、(b)、(c)、(d)所示的实验，其中，图(a)、(b)、(c)三次实验时电吹风的风速相同，图(d)实验时电吹风的风速比前三次实验时的风速大．请根据实验现象及相关条件，归纳得出初步结论．(1)比较(a)、(d)两图可知：______________．(2)比较(a)、(b)、(c)三图可知：_______．5．小华同学想知道“金属丝被拉断时拉力的大小和哪些因素有关”，她决定和她的几个同学一起来通过实验进行探究．她们通过反复讨论，提出了以下几种猜想：猜想1：金属丝被拉断时，拉力的大小可能与金属丝的长度有关；猜想2：金属丝被拉断时，拉力的大小可能与金属丝的粗细有关；猜想3：金属丝被拉断时，拉力的大小可能与金属丝的材料有关；猜想4：相同材料的金属丝被拉断时，单位横截面积所受到的拉力可能相同．为了验证上述猜想是否正确，她们找到了上表所列规格的金属丝若干根，并借到了一台拉力机，这台拉力机可以对固定在机器上的金属丝产生一个逐渐增大的拉力，并能读出金属丝被拉断时拉力的大小．(1)小华为验证猜想1应选用的金属丝为_______；为验证猜想2应选用的金属丝为_______；为验证猜想3应选用的金属丝为_______．(2)小华为了验证猜想4，需要记录、处理她通过实验收集到的一些实验数据．请你帮她设计一个便于记录和处理实验数据的表格．6．弹簧测力计的弹簧在端点断裂了，小红把断裂的那一小段去掉，将剩余部分重新安好，并校准零点，用这个弹簧测力计测量力的大小为测量值甲，与断裂前的测量值乙比较，甲_______乙．7．（全国初二竞赛）如图所示，将两个弹簧测力计的挂钩钩在一起，然后用两只手捏住外壳上的吊环，水平地用力向两侧拉，当弹簧测力计静止时( )A．两只手对拉环的拉力F1、F2大小相等且均为F，则弹簧测力计的示数为2FB．两只手对拉环的拉力F1、F2大小相等且均为F，则弹簧测力计的示数为零C．两只手对拉环的拉力F1、F2大小相等且均为F，则弹簧测力计的示数为FD．两只手对拉环的拉力F1、F2大小相等且均为F，则弹簧测力计的示数为F/2第2课时重力力的示意图(1)【基础巩固】1．载人飞船上了太空后，当飞船在月球上降落，其受到月球的吸引力是地球上的1／6．若宇航员的质量为60 kg，那么宇航员在月球上受到的吸引力大约为_______N．(g取10 N/kg) 2．甲、乙两物体的质量之比为5：2，若甲物体的质量是20 kg，则乙物体的重力大小是_______N，甲、乙两物体的重力之比为_______．3．如图是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图，图中的虚线表示石块下落的路径，则对石块下落路径的描述最接近实际的示意图是( )4．关于物体的重力，下列说法中正确的是( )A．物体的重力是由于地球的吸引而使物体受到的力B．重力就是地球对物体的吸引力C．物体放在斜面上，斜面对物体的支持力与物体重力方向相同D．物体放在斜面上，重力的方向是斜向下5．重力约4N的物体可能是( )A．物理教科书B．一枚图钉C．一个鸡蛋D．一只母鸡6．桥头一般都竖有如图所示的标志牌，下面对该标志牌的解释正确的是( )A．过桥车辆的重力不能超过20 tB．过桥车辆的质量不能超过20 kgC．过桥车辆的重力不能超过2×104 kgD．过桥车辆的重力不能超过1.96×105 N7．2011年5月，法国科学家发现行星“葛利斯581d”较适合地球生命居住，且同一物体在“葛利斯581d”行星表面所受重力大小是在地球表面的两倍，设想宇航员从地球携带标有“100 g”字样的方便面、天平和弹簧测力计飞至行星“葛利斯581d”，测得方便面的示数是( )A．天平示数为100 g，弹簧测力计示数为1NB．天平示数为100 g，弹簧测力计示数为2NC．天平示数为200g，弹簧测力计示数为1ND．天平示数为200 g，弹簧测力计示数为2N8．下列关于重力的说法正确的是( )A．向空中上抛一只篮球，球在上升过程中受到竖直向上的重力作用B．汽车在下斜坡时，受到的重力方向垂直于坡面C．物体的重心一定在物体上D．地面附近的物体在没有其他物体支持的时候，会落向地面，是受到重力的原因9．下列事例中，属于运用了重力方向的是( )10．假如你有幸成为中国历史上第一位登上月球的宇航员，你认为在月球上下列现象有可能实现的是( )A．利用降落伞降落B．能听到发动机的“隆隆”声C．登月车可以用汽油机驱动D．能轻易地将50kg重物举起11．如果地球上的物体没有重力作用，下列说法不正确的是( )A．河水不能向低处随意流动B．水壶里的水无法倒入人口中C．人一跳就可能离开地球D．物体失去了质量12．有一个质量为5kg的水桶，最多能装25kg的水，能否用一根最大承受力为200 N的绳子将一满桶水从井中提上来？如果不能提上来，可采用什么办法提上一些水来？【拓展提优】1．“神舟”系列载人飞船的成功巡天，实现了炎黄子孙载人飞天的梦想，目前，我国科技工作者又在为实施登月计划辛勤地工作着，假如你是一名航天员，驾驶“神舟”号飞船到达月球上，请你探究：我们知道，月球上的物体由于被月球吸引也受到“重力”，月球上的物体受到的“重力”与其质量是否成正比呢？若想通过实验进行研究，则：(1)需要的实验器材有_____________________．(2)请你设计一个实验数据记录表格，画在下面的空白处．(3)测得实验数据后，你如何判断物体受到的重力与质量是否成正比？2．某班级物理实验兴趣小组在探究“影响物体重力大小的因素”实验中，进行了如下的实验探究：第一组：探究物体重力的大小跟物体形状的关系，研究小组用橡皮泥为实验对象，用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验，实验数据如表一所示．分析实验数据，第一组得出实验结论：物体重力的大小与物体的形状有关．他们的结论_______（选填“正确”或“错误”），影响实验结果的原因是：_____________________．第二组：探究“物体的重力的大小跟物体的质量的关系”，如图是实验装置，实验过程中他将实验数据记录在设计的表二中．(1)请你在方格纸中作出关于G与m的关系图像；(2)分析实验数据可以得出结论：_______．3．下表是小华在探究“重力的大小跟什么因素有关”实验中得到的实验数据．(1)实验中，需要的测量工具是_______和_______．(2)分析表中数据，可以得出的结论是：_____________________．(3)在通常情况下，我们将g值取为9.8 N/kg．但经过精确测量，发现在某些不同的地理位置，g值存在着微小差异．下表列出了一些城市和地区的g值大小．根据表中提供的信息，回答下列问题：①g值相同的城市是：______________．②造成g值不同的原因可能是：_____________________．③我国与许多国家之间的贸易往来频繁，在这些往来的货物运输中，发货单上所标示的“货物重量”，实质上应该是货物的_______．4．一艘宇宙飞船，关闭发动机后，在大气层外绕地球飞行，飞船内可能出现的现象是( )A．物体自由下落的速度变快B．宇航员站在弹簧托盘秤上，秤上有读数C．蜡烛正常燃烧D．杯中的水呈球形5．随着我国航天员在轨道舱内停留时间的增加，在轨道舱内进行体育锻炼必将成为航天员需要完成的一项重要工作，下列适合航天员在轨道舱中进行体育锻炼的运动项目是( )A．举哑铃B．跳绳C．踢毽子D．拉弹簧拉力器第3课时重力力的示意图(2)【基础巩固】1．关门时发现，用手拉门的地方不同，关门的难易程度会不同．这说明力的作用效果和其作用的位置有关，这个位置物理学中称为_______．2．关于物体的重心，下列说法不正确的是( )A．均匀直棒的重心在棒的中心处B．不均匀物体重心的位置，除跟物体的形状有关外，还跟物体的质量分布有关C．对于形状不规则或质量分布不均匀的薄片状物体，可以通过悬挂法找到其重心位置D．重力在物体上的作用点叫重心，所以重心一定在物体上3．关于物体所受重力的方向，下列表示正确的是( )4．如图，分别用大小相等的力拉和压同一弹簧，该实验表明，弹簧受力产生的效果与力的( )A．大小有关B．作用点有关C．方向有关D．大小、方向、作用点都有关5．用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课桌的上部，则课桌可能会翻倒，这说明力的作用效果( )A．与力的大小有关B．与力的方向有关C．与力的作用点有关D．与受力面积有关6．小明在欣赏茶艺表演的时候发现，表演者在改变茶水流出的方向时要不停地改变手拿茶壶的位置，这体现出( )A．力的作用效果与力的大小有关B．力的作用效果与力的方向有关C．力的作用效果与力的作用点有关D．力的作用效果与以上三者都有关7．如图所示：(1)用较大的力在B点推门与用较小的力在B点推门相比，用较大的力能_______（选填“快速”或“缓慢”）地推开门，这说明的问题是：___________________________________．(2)用适当的力在B点推门与用相等的力在B点拉门，由于力的_______不同，力的作用效果不同，这又说明了_____________________．(3)为研究力的作用效果与力的作用点有关，要用相等的力分别作用在_______点和_______点．(4)以上事实说明了力的作用效果与力的_______、_______、_______有关．8．在图中画出小球受力的示意图．9．如图所示，一物体以某一初速度冲上光滑斜面，请作出该物体受力的示意图．10．悬挂的小球摆动到如图所示位置，请画出这时小球所受重力和拉力的示意图．11．如图所示，物体静止在斜面上，画出它所受重力和支持力的示意图．【拓展提优】1．如图所示，使一薄钢条的下端固定，现分别用不同的力去拉它，使其发生甲、乙、丙、丁各图中所示的形变．如果F1＝F3＝F4>F2，那么，能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是_______和_______；能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是_______和_______；能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是_______和_______．2．跟地球一样，在其他所有星球上，物体也会由于星球对它的吸引而受到指向该星球球心的力．如果我们把这些力也叫重力的话，那么，物体在某星球上受到的重力不仅跟物体本身的质量有关，还跟该星球的质量、半径等因素有关，由于不同的星球质量和半径各不相同，所以，同一个物体在不同星球上受到的重力并不相等，下表列出的是质量为1 kg的物体在不同星球上受到的重力．请回答下列问题：(1)同一个物体放在不同星球上，质量_______，重力_______．(2)一宇航员质量为72 kg，这个宇航员在地球上最多能举起100 kg的物体，若宇航员到达火星上，那么他在火星上最多能举起多大质量的物体？3．我校“探究性学习”小组的小明、小兰等同学，将塑料小桶中分别装满已知密度的四种不同液体后，用弹簧测力计称出它们的重．记录了下表中的数据．(1)通过分析此表，小兰同学发现液体的密度与弹簧测力计示数之间有一定的规律，能正确反映这一规律的图像是_______（从图甲中选）．(2)若小桶中盛满密度未知的某种液体时，弹簧测力计的示数是2.3 N，小兰推算出了该液体的密度是_______kg/m3．(3)小明同学根据小兰同学的发现，将实验时所用的弹簧测力计和小桶改装成了一个液体密度计．使用时，只需要将小桶中装满待测液体，就可以从弹簧测力计指针指示的位置直接读出液体的密度，请你帮他在图乙中把液体密度计的零刻线和最大值刻度线向右延长，并标出相应的刻度值．4．3个完全相同的弹簧测力计按如图所示的方法连接起来，在第3个弹簧测力计下面挂一个物体．已知第1、2个弹簧测力计的示数分别为2N、1.5 N，第三个弹簧测力计刻度模糊不清，请根据第1、2个弹簧测力计的示数，求出所挂物体受到的重力．第4课时摩擦力【基础巩固】1．增大有益摩擦力的方法是增大_______和增大_______；减小有害摩擦力的方法是使接触面_______．骑自行车的人停止蹬车后，仍能前进一段距离，这时车轮跟地面的摩擦是_______摩擦；当骑车人紧急刹车时（车轮不再转动），车仍要向前运动，这时车轮与地面的摩擦是_______摩擦．2．用铅笔写字，铅笔与纸之间的摩擦是_______摩擦；用卷笔刀削铅笔时，铅笔与卷笔刀之间的摩擦是_______摩擦；推车前进时，滚珠与轴承之间的摩擦是_______摩擦．3．自行车的轮、轴之间装上滚珠是为了把滑动摩擦变为_______摩擦．机器内的转动部分常注入机油，是为了_______在相同情况下，滚动摩擦要比滑动摩擦_______；在移动笨重物体时，人们常在重物下垫上圆滚木，就是根据_______的道理．4．在物理考试作图时，小亮画错了一个地方，用橡皮轻轻地擦，没有擦干净，然后他稍使点劲就擦干净了，这是通过增大_______的方法来增大橡皮与纸之间的_______．5．在泥泞的道路上，空手行走往往比负重行走滑得厉害，这是因为空手行走比负重行走时压力_______，因而_______的缘故，在“研究滑动摩擦”的实验中，必须使木块在水平面上做_______运动，如果弹簧测力计的示数为4N，则摩擦力为_______．6．2013年，“嫦娥三号”将把我国自主研制的“中华牌”月球车送上月球．“中华牌”月球车装有六个车轮，车轮上刻有螺旋形花纹是为了( )A．增大摩擦B．减小摩擦C．增大压力D．减小压力7．如图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是( )8．下列各项措施中，用来减小有害摩擦的是( )A．下雪后往马路上撒些炉渣B．黑板上的字不容易擦干净时，双手用力按黑板擦擦黑板C．自行车转动部分加润滑油D．自行车的轮胎表面做有凹凸不平的花纹9．用黑板擦在黑板上擦动时，第一次沿圆周擦动，第二次沿直线擦动，前后两次摩擦分别是( )A．滑动摩擦，滑动摩擦B．滑动摩擦，滚动摩擦C．滚动摩擦，滑动摩擦D．滚动摩擦，滚动摩擦10．以下安全提示中主要考虑摩擦力因素的是( )A．请驾驶员系好安全带B．天干物燥，注意防火C．雨天路滑，请小心驾驶D．在火车站站台上候车的旅客请在安全线以外11．在探究“摩擦力的大小与什么因素有关”时，小华同学根据自己推箱子时，箱子越重，推起来越费力，提出了“影响摩擦力大小的因素可能与接触面受到的压力有关”的猜想；小辉同学根据自己推箱子时，地面越粗糙，推起来越费力，提出了“影响摩擦力大小的因素可能与接触面的粗糙程度有关”的猜想．下图是验证他们猜想的实验装置图．(1)小辉同学为了完成他自己的探究应按_______两图进行．(2)若小华选用正确的实验装置进行实验得到下表所记录的实验数据，请根据数据在所给坐标中作出摩擦力的大小f与接触面受到的压力大小N之间的关系图像．(3)根据图像可以得出f与N的关系是_______．(4)小华和小辉同学在实验中都应使小车做_______运动．【拓展提优】1．锯木头的锯子的锯齿都是东倒西歪不在一个平面上的，这是因为()A．这样使锯齿更锋利B．这样使锯更耐受撞击C．锯用得太久，齿被撞歪了D．可以使锯口加宽，减小材料对锯的摩擦力2．老师在讲台上讲课，小丽和同学们在老师的指导下边学习边实验，这是物理课堂常见的一幕．如果教室里的所有摩擦突然消失，对可能出现的现象，下列说法中错误的是( ) A．同学们稍微活动，就会从椅子上滑到地面上B．固定吊灯的螺丝从天花板上滑出，致使吊灯落到地上C．写字时铅笔从手中滑出，飘在空中D．由于太滑，稍一用力桌椅就会在地面上不停地滑着、碰撞着3．某研究小组对“滑动摩擦力的大小与接触面积、接触面的干湿度是否有关”的问题进行探究，他们选择了一块各面粗糙程度相同并带有挂钩的长方体物块为研究对象．那么：(1)实验所用到的测量工具是_______．(2)在测量滑动摩擦力的大小时，必须让物块在水平面上做_______运动，才能使测出拉力的大小与滑动摩擦力的大小_______．(3)下表为实验记录表格，通过分析表中序号为______________的实验记录，可得到的初步结论是：滑动摩擦力的大小与_______无关；表中序号为3、4、5的实验记录，则可说明滑动摩擦力的大小与_______有关．4．生活经验告诉我们，自行车轮胎内气压越低，骑起来就越费力；汽车轮胎内气压越低，油耗就越高，李明和张强经过观察发现，轮胎内气压降低是导致它与地面接触面积增大的一个原因，于是他们提出了滚动摩擦力是否与轮胎和地面接触面积大小有关的问题．为此，他们设计了一个实验方案：在同一水平道路上，让李明骑在同一辆自行车上控制方向把，双脚踏在踏板上不动，分别在三种胎压情况下，由张强用弹簧测力计沿运动方向拉着自行车匀速运动．经过反复实验，得到了不同胎压下滚动摩擦力的平均值如下表所示（车胎放掉的气体质量、其他阻力忽略不计）．(1)在上述实验方案中，“让李明骑在同一辆自行车”的目的是为了控制_______；“沿运动方向拉着自行车匀速运动”是为了使拉力_______滚动摩擦力．(2)通过对实验数据的分析可以得到的结论是：在其他条件相同的情况下，接触面积越大，滚动摩擦力_______．(3)胎压降低导致汽车油耗增大的原因是：_____________________．5．（全国赛题）体操、投掷、攀岩等体育活动都不能缺少的“镁粉”，它的学名是碳酸镁．体操运动员在杠前都要在手上涂擦“镁粉”，其目的是( )A．仅仅是为了利用“镁粉”吸汗的作用，增加手和器械表面的摩擦而防止打滑B．仅仅是为了利用手握着器械并急剧转动时“镁粉”能起到衬垫作用，相当于在中间添加了一层“小球”做“滚动摩擦”C．仅仅是为了利用“镁粉”填平手掌的褶皱和纹路，使手掌与器械的接触面积增大，将握力变得更加实在和均匀D．上述各种功能都有6．（上海赛题）如图所示，竖直放置的两板间夹有木块A，当向左右两板加压力F时，木块A静止，若将压力增大到2F，则木块A所受的摩擦力( )A．是原来的2倍B．是原来的4倍C．与原来相同D．无法计算第5课时力的作用是相互的【基础巩固】1．用手拍桌面，手会感到疼，这说明物体间力的作用是_______的，用力捏一下易拉罐，易拉罐变扁了，这说明力可以使物体发生_______．2．一天，发生了两车相撞的交通事故．一个交警前来处理，说：“我一定要找出是哪辆车先撞的．”请你从物理学的角度分析，这个交警能否找出那辆车？答：_______，这是因为物体间力的相互作用总是_______发生的．3．如图所示是运动员在撑杆跳时的情景，在这个情景中包含一些物理道理，如：(1)撑杆受到力的作用而弯曲，说明力的作用可以_______．(2)运动员对杆施力的同时被杆拉起，说明力的作用是_______．4．如图A，小华穿着旱冰鞋用力推墙时，她自己将______________________________；如图B，小明游泳时手向后划水，水对小明______________________________________；这两幅图共同说明的问题是______________；请举出日常生活中与此类似的事例一个：_____________________．5．关于力的作用，下列说法正确的是( )A．甲用力把乙推倒，说明只有甲对乙有力的作用，乙对甲没有力的作用B．只有有生命或有动力的物体才会施力，无生命无动力的物体只会受力，不会施力C．只有当两个物体直接接触时，相互间才会发生力的作用D．力是不能离开施力物体和受力物体而独立存在的6．物理课本放在水平桌面上，文具盒放在物理课本上，则( )A．物理课本受到的重力和物理课本对桌面的压力是一对相互作用力B．物理课本对桌面的压力和桌面对物理课本的支持力是一对相互作用力C．物理课本对文具盒的支持力和课桌对物理课本的支持力是一对相互作用力D．桌面对物理课本的支持力和文具盒对物理课本的压力是一对相互作用力7．关于力的知识，下列说法中错误的是( )A．小孩推墙时他也受到墙的推力B．足球运动员用头顶球，球的运动方向改变了，这表明力可以改变物体的运动状态C．人坐在沙发上，沙发凹下去，这表明力可以改变物体的形状D．只有在直接接触的物体之间，才能发生力的作用8．如图所示，是运动员踢足球的情景，不考虑空气的阻力，则下列分析中正确的是( )A．踢足球时，球对脚没有作用力B．足球在空中时受到脚的作用力C．足球在空中运动过程中受到重力D．足球在空中运动过程中受到重力和脚对足球的作用力。

8.1 力弹力1．关于力的概念，下列说法不正确的是A．力是物体本身具有的特性B．力不会离开物体而单独存在C．力是改变物体运动状态的原因D．施力物体同时也是受力物体2．如图所示，一根弹簧，一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧另一端，下列有关“弹簧形变产生的力”描述正确的是A．手对弹簧的拉力B．弹簧对手的拉力C．墙对弹簧的拉力D．以上说法都正确3．“以卵击石”，卵破的施力物体是A．人B．卵C．石D．手4．用橡皮筋、回形针、棉线、小瓶盖、牙膏盒、铁丝、钩码和刻度尺等，做一个如图所示的橡皮筋测力计．下列说法中错误的是A．刻度可以标在牙膏盒上B．可以把回形针上端当作指针C．可以利用钩码拉伸橡皮筋标注刻度D．不同橡皮筋做的测力计量程都相同5．几位同学使用弹簧拉力器锻炼身体，每位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂伸直，两臂伸直时，对弹簧拉力器拉力最大的是A．几个同学都一样大B．手臂长的同学C．体重大的同学D．力气大的同学6．下列有关力的说法中，正确的是A．产生力的两个物体一定发生了作用B．一个物体也能产生力的作用C．力能脱离物体而存在D．相互接触的两个物体一定产生力的作用7．下列物体中没有弹力存在的是A．没有发生形变的弹簧B．拧紧的钟表发条C．竖直悬挂着钩码的弹簧D．拉开的弓8．如图展示了几位同学使用弹簧测力计的情景,其中测量方法错误的是9．使用弹簧测力计必须注意以下几点,你认为其中哪一点是不正确的A．使用前必须检查零点是否准确B．弹簧测力计必须是竖直放置,不能倾斜C．避免弹簧、指针、挂钩与外壳摩擦D．拉力不能超过弹簧测力计刻度的最大值10．如图所示,图中事例不存在弹力的是11．如图所示，是用来测量________的大小的工具。

使用前应_______，明确该仪器的_________和分度值。

12．一弹簧测力计如图所示，其刻度________（填“是”或“不是”）均匀的，量程为________N，分度值为________N，读数为________N．13．如图,甲、乙两个同学用同一个弹簧拉力器来比试臂力,结果两个人都能把手臂撑直,则____________所用的拉力大。

苏科版八下8.1力弹力同步练习考点一．力的概念1．在发生力的作用时，以下说法正确的是（）A．可以没有物体，既没有施力物体也没有受力物体B．只要有受力物体就行，可以没有施力物体C．只要存在施力物体就行，有没有受力物体没关系D．一定既有受力物体也有施力物体，离开物体就谈不上力的作用，就没有力了2．下列有关力的说法中，正确的是（）A．力能脱离物体而存在B．一个物体也能产生力的作用C．产生力的两个物体一定发生了作用D．不接触的两个物体一定不会产生力的作用3．关于力的概念，下列说法不正确的是（）A．力是物体对物体的作用，离开物体就没有力的作用B．单独一个物体不会产生力的作用C．两个物体必须接触才能产生力的作用D．一个受力物体同时也一定是施力物体4．关于力的概念，下列说法中错误的是（）A．力是物体对物体的作用B．物体受力的同时也一定在施力C．力可以改变物体的运动方向D．只有直接接触的物体间才能产生力的作用5．下列关于力的说法中，正确的是（）A．受力物体同时也一定是施力物体B．两个力大小相同，产生的效果一定相同C．只有直接接触的物体才可能产生力的作用D．一个物体不能同时与两个物体有力的作用考点二．力的作用效果6．下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同类，它是（）A．用力把铅球推出B．进站的火车受阻力作用，速度逐渐减慢C．苹果受重力作用加速下落D．把橡皮泥捏成不同造型7．以下是我们生活中常见到的几种现象①用力握海绵，海绵变瘪了；②一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞；③用力揉面团，面团形状发生改变；④篮球撞击在篮板上被弹回在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是（）A．①②B．①④C．②③D．②④8．“足球进校园”活动的开展，使同学们越来越喜欢足球运动，下列现象不属于力改变物体运动状态的是（）A．足球在空中沿弧线飞行B．被踩在脚下的足球变扁C．足球在草地上越滚越慢D．守门员抱住飞来的足球9．下列情境中，物体的运动状态没有发生改变的是（）A．正在弯道上速滑的运动员B．水平桌面上静止的物理书C．空中减速下落的降落伞D．沿滑梯加速下滑的小孩考点三．弹力10．足球已被纳入学校体育课程必修内容。

力,即形状和发生改变.方向;读数时,视线必须与刻度盘N,力 F 的大小是 N. 12 1 2 34) .1 2 1 38年级物理(下)一、力弹力1.知道力的概念和力单位;初步认识力的作用效果之一是使物体形变.2.知道什么是弹力;了解弹性势能的概念.3.知道弹簧测力计的原理.4.了解弹簧测力计的构造和使用方法;会用弹簧测力计测量力的大小.开心自主预习,轻松搞定基础。

1.力是的作用,在国际单位制中,力的单位是 ,符号.力的作用效果之一是使物体发生2.物体发生时产生的 力 叫 做 弹 力,拉 力、压 力 都 属 于 .作 用 在 物 体 上 的 外力越大,物体的形变就 .发生弹性形变的物体具有的能量叫做 . 3.测量力的仪器叫做,实验室常用的测量力的工具是 ,它是根据“(在一定限度内)弹簧的伸长跟成正比”的原理比制成.弹簧测力计的用法是:①了解弹簧测力计的量程,使用时所测力的大小应在 的范围内;②观察弹簧测力计的;③将弹簧测力计按测量时所需 的 位 置 放 好,校 准 指 针 的 “”点.④ 测 量时要使弹簧测力计的受力方向沿着弹簧的.重难疑点,一网打尽。

4.指出下列各个力的施力物体和受力物体: ()人推车是,给车一个向前的推力,施力物体是,受力物体是 . ()用力提水桶时,水桶对手的拉力,施力物体是,受力物体是.5.如右图所示是一个弹簧测力计,受到一 个 竖 直 向 下 的 力 F 作 用 时 的 情 况.由 图 示 可 知,该弹簧测力计的量程是6.以下是我们生活中可见的几种现象:()用力揉面团;()将石块用力抛出;()将橡皮筋拉长 变细;( 人骑车要用力 上述现象中使物体产生形变的是().A.()、()B.()、() 42能.(填“ ”或“ ”)来测量,该弹簧测力计的分度值为N.241 2 34我们爱我们的民族,这是我们自信心的源泉。

———周恩来C.()、()D.()、()、()、()7.如果用 F 表示拉力,用 L 0 表示弹簧的原长,用 L 表示弹簧伸长后的长度,用 ΔL 表示弹簧受拉力后的伸长量,则( ).A.拉力 F 与L 0 成正比B.拉力 F 与L 成正比C.拉力 F 与 ΔL 成正比D.以上结论均不对8.若被测的力大约是6N,则下列弹簧测力计最适宜的是( ).A.量程10N,分度值0.2NB.量程5N,分度值0.1NC.量程10N,分度值0.1ND.量程15N,分度值0.5N源于教材,宽于教材,举一反三显身手。

8.1 力弹力学点1 力是什么现象1：人推车，车前进。

现象2：手向上提箱子，箱子被提起。

现象3：手压弹簧，弹簧缩短。

现象4：用磁铁靠近铁屑，铁屑被吸引。

分析与论证：一个物体对另一个物体的推、拉、提、压、吸引和排斥等作用，都是物体对物体的作用。

问题1：力是物体对物体的作用，力不能离开__物体__而存在，产生力的作用至少需要__两__个物体，只有一个物体__不能__产生力的作用。

问题2：物体间发生力的作用与它们是否接触__无__关。

当两个物体不接触时，也有可能产生力的作用；相反，相互接触的物体间__不一定__(选填“一定”或“不一定”)能发生力的作用。

学点2 形变和弹力实验1：用力压一把钢尺使它弯曲；撤去压力，钢尺恢复原状。

图8－1－2实验2：用力拉橡皮筋，橡皮筋被拉长；撤去拉力后，橡皮筋恢复到原来的长度。

实验3：用力压一块橡皮泥，橡皮泥被压扁；撤去压力后，橡皮泥不能恢复原状。

实验4：(1)如图8－1－2所示，将弹簧固定在支架上，旁边立放一把刻度尺，记下弹簧自然下垂时的长度即原长；然后逐个增加钩码，使弹簧所受的拉力逐渐增大，通过刻度尺读出每次弹簧的伸长Δl。

(3)根据所得数据作出图像，如图8－1－3所示。

图8－1－3分析与论证：(1)物体受力后会发生形变，撤去外力后，有的物体能恢复原状，有的物体不能恢复原状。

(2)通过实验4的数据可以看出：弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长，并且拉力F与弹簧的伸长量Δl的比值第2～9次都相等，即此范围内弹簧的伸长量与拉力成正比。

当拉力大于4 N时，弹簧的伸长量与拉力不再成正比，此时将钩码全部取下，弹簧不能完全恢复到原来的长度，说明弹簧的弹性有一定的限度，超过这个限度，弹簧将被损坏。

问题1：任何物体都能发生__形变__，不能发生形变的物体是不存在的，不过有的形变比较明显，可以用肉眼直接观察到；有的形变极其微小，要借助仪器才能显示出来。

问题2：弹力产生的条件：一是两个物体要相互__接触__，二是两个物体之间要互相__挤压__。

八年级物理下册第八章力练习（一）（新版）苏科版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（八年级物理下册第八章力练习（一）（新版）苏科版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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《力》一、选择题（每小题2分,共30分)1．测量力的常用工具是（）A．托盘天平 B．电子台秤 C．弹簧测力计 D．磅秤2．下列关于弹力的说法中，错误的是( )A．相互接触的物体间不一定产生弹力B．弹力仅仅是指弹簧形变时对其他物体的作用力C．弹力是指发生弹性形变的物体由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力 D．压力、支持力、拉力都属于弹力3．下列关于弹簧测力计的使用方法的说法中,不正确的是（ )A．被测的力应作用在秤钩上B．测力时，被测拉力方向应与弹簧的轴线一致C．弹簧测力计的量程不能超过所测力的大小D．弹簧测力计可以测任意方向上的力4．下列有关重力和质量的说法中，正确的是（）A．重力有大小、有方向．质量有大小、无方向B．在太空中，物体的重力和质量都为零C．在月球上．物体的重力和质量都变小D．重力和质量都是不会变化的5．关于物体的重心，下列说法不正确的是( ）A．一切物体的重心都在它的中间位置B．一切物体的重心都是该物体所受重力的作用点C．物体的重心不一定在物体上D．质地均匀、形状规则的物体的重心在它的几何中心上6．下列物体的重力最接近1 N的是( ）A．一只老母鸡 B．一片树叶 C．一包方便面 D．一袋大米7．下列属于滑动摩擦的例子是（ )A．行进中的自行车的车轮与地面间的摩擦B．静止在斜面上的物体与斜面间的摩擦C．擦黑板时,黑板擦受到的摩擦D．在地上滚动的圆木棒受到的摩擦8．下列各种摩擦中,属于有害摩擦的是 ( ）A．自行车刹皮与钢圈之间的摩擦 B．单杠运动员比赛时,手与单杠之间的摩擦C．汽车行驶时与空气的摩擦 D．人行走时,鞋与地面间的摩擦9．如图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是 ( ）10．下列关于力的说法中，正确的是（）A．力可以离开物体单独存在B．有力的作用时，一定既有施力物体，又有受力物体C．力的作用效果只与力的大小和方向有关D．物体只有接触时才可能发生力的作用11．足球运动员把足球踢向空中(如图所示），若不计空气阻力,则下列各图中能正确表示足球在空中飞行时的受力情况的是(G表示重力，F表示脚对球的作用力) ( )12．端午节赛龙舟是我国民间传统习俗．小丽和她的同学一起在公园人工湖上举行龙舟比赛,使龙舟向前行驶的力的施力物体是( )A．船桨 B．湖水 C．同学 D．龙舟13．已知甲、乙两球受到重力之比为5：4．甲的质量是60 kg，则乙的质量和重力分别是（ ) A．48 kg，470．4 N B．470．4 kg，470．4 NC．48 kg，48 N D．75 kg，735 N14．如图所示,分别用大小相等的力拉和压同一弹簧．该实验表明，弹簧受力产生的效果与力的（）A．大小有关 B．作用点有关C．方向有关 D．大小、方向、作用点都有关15．对静止在地面上的文具盒来说，下列各组力中属于相互作用力的是( ) A．文具盒的重力和文具盒对桌面的压力B．文具盒的重力和桌面对文具金的支持力C．文具盒的重力和文具盒对地球的吸引力D．文具盒的重力和桌子的重力二、填空题（每空1分，共22分)16．用手指压铅笔尖,手指会有痛的感觉,这是因为________对________也施加了力的作用，这一现象说明物体间力的作用是___________．17．一个物体在地球上重为235．2 N，则它的质量为_________kg．若将它移至月球上，则它的质量为__________kg，在月球上重为_________N．(设16g g月地)18．如图所示，小明在往墙上挂2008年北京奥运吉祥物“福娃"的宣传画时，用自制的重锤来检查宣传画是否挂正，这是利用了重力的方向总是_________的特点．假如失去重力，将会出现的现象是____________________（写出一种生活中可能发生的现象)．19．弹簧测力计的基本原理是：弹簧所受的拉力与弹簧的__________成正比；弹簧测力计_________（能／不能）在月球上测出拉力的大小．20．如图所示．用扳手拧紧螺母，__________(甲／乙）图所示情况的效果好，说明力的作用效果与___________有关．21．小亮在做物理作业时,不小心画错了一个图，用橡皮轻轻地擦．没擦干净．后来他稍加点力就擦干净了．这是通过增大________的方法来增大橡皮与纸之间的_____．22有如下物体①挂在屋顶上的电灯②被拉开的弹簧门③在冰场上滑冰的运动员；④从斜坡上滚下的石头；⑤在平直公路上行驶的汽车．只有动能的是_________只有重力势能的是__________；只有弹性势能的是__________；既有动能，又有重力势能的是___________．(填序号）23．如图所示,物重为G的物体静止在粗糙的水平地面上，这个物体所受到的摩擦力为_________N;用大小为15N的力水平向左拉物体．物体向左做匀速直线运动．此时物休受到___________摩擦力的作用，该摩擦力的大小为_________N；当把拉力F增大为20 N时，则物体受到的摩擦力为____________N．三、作图与实验题24．(1）如图甲所示，请用力的示意图表示作用在物体上水平向右、大小为10 N的拉力F （2）图乙是福娃踢出去的足球，请在图中画出足球在空中飞行时的受力示意图．（不考虑空气阻力)25．在“观察和使用弹簧测力计”的活动中．（1）用弹簧测力计测力的时候有以下几个步骤,按先后顺序排列为___________．A．读数时应在弹簧稳定后进行，读取数据时,视线直通过指针并跟刻度面垂直;B．检查弹簧测力计的指针是否指在零点，若不在零点．需调节使其在零点；C．把物体挂在弹簧测力计下端的钩上或用力拉弹簧测力计下端的钩，使弹簧测力计的轴线与力的方向保持一致，避免弹簧号外壳摩擦；D．读完数后，应取下物体，看指针是否回到零点，不回零点时应检查原因或换一个弹簧测力计重新测量;E．了解弹簧测力计的量程，并观察它的分度值，被测量的力不得超过它的量程．(2)如图所示，弹簧测力计的量程是_________，分度值是_______，挂在弹簧测力计下面的鲤鱼所受到的重力是_______________N．26．小明和物理实验小组的同学们在探究物体所受重力与物体质量的关系时，实验记录如下表．被测物体物体质量m／kg重力G／N比值()1/GN kgm-⎛⎫⎪⎝⎭比值Gm⎛⎫⎪⎝⎭的平均值／()1N kg-物体10。

8-1 力 弹力 课外练习1．物体发生弹性形变时会产生力，这个力叫做 。

拉力、压力都属于 。

2．轮船前进时受到水的阻力，这个力的施力物体是 ，受力物体是 ；人踢足球时，是___________和_____________之间发生了力的作用，若以足球为研究对象，_________________是施力物体，_________________是受力物体。

3．2009年8月台风莫拉克来临前，狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飞舞。

从力的作用效果分析，风力使小树发生了___________，使落叶的_____________发生了改变。

4．物理实验中，有些物理量的大小是不易直接观察的，但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察，用容易观察的量显示不易观察的量，是制作测量仪器的一种思路。

这种科学方法称做“转换法”。

利用这种思想方法制作的仪器有：测量温度的常用仪器 、实验室常用来测量力的工具 ，它根据 原理制成并测量力的。

5．如图所示的弹簧测力计的最大测量值是 N ，分度值是 N 。

图中物体对测力计的拉力是 N 。

6．使用弹簧测力计前，要检查________________是否在零刻上，如果不在零刻线上需要调节，使用弹簧测力计时，如果所测力的方向与弹簧伸长方向不一致时，所测得的力的大小与力的真实值相比，是偏_______________（填“大”或“小”）。

7．如图所示，主要表示力可以改变物体形状的是____________图。

列举身边一个同样的例子： 。

8．如图所示，当体操运动员从高处落下，与蹦床接触的过程中，蹦床表面发生 ，而获得 能。

9．某弹簧测力计的最大刻度是5N ，刻度分成5大格，每大格又分成5小格，则该弹簧测力计的分度值是 N 。

当在它的挂钩上施加一个力后，指针指在第三大格内的第二小格处，则该力的大小为 N 。

10．下列各种力的作用效果中，改变物体形状的是 （ ）11．下列说法中正确的是 ( )A ．只有受到弹簧作用的物体才受到弹力作用B ．物体不接触，就一定没有力的作用C ．对于一个力，不可能只有受力物体，没有施力物体D ．一个物体也能产生力的作用第5题图第7题图第8题图12．使用弹簧测力计时, 下面说法中错误的是 ( )A ．弹簧测力计必须竖直放置, 不得倾斜B ．使用前必须检查零点是否准确C ．使用时弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦D ．使用时必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围13．两位同学使用弹簧拉力器比较臂力的大小，他们拉同一拉力器的三根弹簧，结果都将手臂撑直了，则 ( )A ．手臂粗的同学用的臂力大B ．手臂长的同学用的臂力大C ．两同学用的臂力一样大D ．无法比较用的臂力大小14．在如图所示中，一个弹簧测力计已标出了未挂重物时的0刻度值，但其它刻度值未标明。