高中心理健康教育辽宁师大版高一第3课《气质，生命的底色》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教
案
【省级名师教案】
1教学目标
1, 让学生了解是什么是气质,气质的分类,以及各种气质类型的行为特点。
2, 引导学生做气质类型测验,并分析出自己的气质类型。
3, 引导学生了解各种气质类型的人该如何扬长避短,完善自我。
2学情分析
认识自我是每一个人在成长中必须面对和需要认真解答的问题。
能否正确认识自我、客观而恰当的评价,对能否接纳自我,形成自信具有重要意义。
气质是人格的一部分,是个体心理和行为活动的外部动力特点,也是个性心理特征中受先天的生物学因素影响较大的部分,其特点是较为稳定的。
因此,让学生通过了解自己的气质类型而进一步认识自我,对于刚从初中升入高一的学生来说是非常必要的。
3重点难点
教学重点
让学生客观认识自己的气质类型。
教学难点
如何让学生在轻松的氛围中认识和思考人的气质类型。
4教学过程
教学活动
1【导入】导入新课
出示四大名著中的四个人物,让学生分别概括他们的性格特点。
教师总结。
引出气质的概述。
•王熙凤
嘴甜心苦,两面三刀,上头一脸笑,脚下使绊子,明是一盆火,暗是一把刀。
——《红楼梦》第56回
•鲁智深。
