10 十六年前的回忆1．根据拼音在括号里写词语。
在那个kǒng bù( )的年代，为了安全，父亲必须把一些shū jí( )和文件烧掉。
局势越来越yán jùn( )，可怕的一天果然来了！父亲从chōu ti( )里取出一把闪亮的小手枪，把正在kěn wō tóu( )的我一把拉进一间小屋里。
cán bào( )的宪兵，féi pàng( )的警察，穿便衣的侦探，一拥而入，把我和父亲带进了jū liú( )所。
2．用“严”字组词填空。
要求( ) 形势( ) 神情( ) 问题( ) 态度( )3．品读句子，完成练习。
(1)父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。
我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。
他( )多忙，对我的问题( )很感兴趣，( )耐心地讲给我听。
这一次不知道为什么，父亲竞这样含糊地回答我。
①在括号内填入合适的关联词语。
②从“竟”这个词可以看出父亲的回答让“我”_________。
因为平时父亲是很慈祥的，这回却_______地回答“我”的问题。
这一对比可看出父亲对家人________，对工作_______________。
(2)父亲坚决地对母亲说不是常对你说吗我是不能轻易离开北京的你要知道现在是什么时候这里的工作多么重要我哪能离开呢母亲只好不再说什么了①给以上句子加上标点符号。
②父亲对母亲说的话有两层意思，一是____________________；二是____________________。
4．把下列句子排列成一段通顺的话，正确的顺序是_________。
（填序号）①大钊七岁入学后，学习成绩非常好，老师经常夸他：“真是个惜时如金的孩子！”②有一天，爷爷出门去了，让李大钊在家里做作业。
③可是大钊做功课精神非常集中，好像周围没有发生什么事一样。
④祖父对他管教很严，从他三四岁起就教他认字。
⑤李大钊同志很小的时候就失去了父母，是由祖父李如珍抚养长大的。
⑥一群喳喳乱叫的麻雀在屋檐上打闹着，有时候竞互相啄咬着滚落在窗台上。
5．课文综合回顾。
父亲_______先生离开女儿_______（作者）已经_______年了。
但女儿仍对父亲牺牲前后的事情记忆犹新，于是就按照父亲__________、___________、___________、__________、的顺序写下了这篇回忆录。
李大钊先生在孩子面前是一位_______的父亲，在敌人面前是一名_______的共产主义战士。
文章__________、首尾连贯，突出了女儿对父亲被害之事记忆深刻，表达了女儿对父亲的深切怀念。
6．阅读课内片段，完成练习。
在法庭上，我们跟父亲见了面。
父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。
我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
“爹！”我忍不住喊出声来。
母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。
“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。
他脸上的表情非常安定，非常沉着。
他的心被一种伟大的力量占据着。
这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
……“不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。
父亲立刻就会意了，接着说：“是的，她是我最大的孩子。
我的妻子是个乡下人。
我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂。
一切都跟她们没有关系。
”父亲说完了这段话，又望了望我们。
(1)在文中找出下列词语的近义词。
镇定——( ) 和蔼——( ) 火冒三丈——( )(2)画“___”的句子是对父亲________、________的描写。
父亲“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”是因为_________；“平静”说明______________；“慈祥”表现了______________。
(3)父亲脸上的表情为什么是“非常安定，非常沉着”的？在文中用“”画出原因。
(4)眼睛是心灵的窗户。
父亲“瞅了瞅”“我们”，期望“我们”_________________________________；他又“望了望”“我们”，期望“我们”_____________________________________。
7．小练笔。
课文最后三个自然段与开头是首尾呼应的关系，这样写使整篇文章显得非常紧凑，同时突出了作者一直把父亲的被害牢记在心的感情。
请用首尾呼应的方法完成练习。
题目：老师，我想对您说开头：老师，六年的小学生活一转眼就要过去了，临别之际，我有很多话想对您说。
结尾：__________________________________________________________________ 8．永远的丰碑。
清明节，我来到李大钊烈士墓前，怀着无比崇敬的心情献上了自己亲手制作的花圈。
瞻仰着革命先烈的雕像，朗读着纪念碑上的碑文，我也想表达对烈士的崇敬与怀念。
(1)我会引用两个成语来赞美烈士：_________、_________。
(2)我会引用古诗句来表达敬意：_____________________________________(3)我会借用名人名言来表达敬意：_____________________________________第三单元10 十六年前的回忆1．恐怖书籍严峻抽屉啃窝头残暴肥胖拘留解析这道题是对字形的考查。
注意“暴”下面的竖钩左边是点、提，右边是撇、点；“严峻”的“峻”是山字旁；因古代有一个时期的书是刻在竹简上的，故书籍的“籍”为竹字头。
2．示例：严格严峻严肃严重严谨解析这道题考查对某类词语的积累及运用。
解答此题，要依据短语间常用的搭配关系来思考。
答题时还可以创设一个语境，把短语放到语境中去思考。
3．(1)①不论……总是……总是……解析本题考查的是关联词语的选择与运用。
选用关联词语，要看各个分句的意思和分句间的关系。
这句话强调的是父亲对“我”的慈爱和和善，第一个分句说的是任何时候，所以用“不论”这一包含所有条件的关联词，后面连续两个“总是”，突出了父亲对“我”的慈爱是一贯的。
②感到意外（惊讶）含糊慈爱和善认真严肃解析本题考查对词句含义和人物形象的理解。
“竞”是“出乎意料”的意思。
联系前面，父亲平时对“我”的问题总是耐心回答，今天却回答得“含糊”，这种对比，让“我”感到惊讶意外。
父亲以前耐心回答“我”的问题，是因为那些问题没有涉及工作，表现了父亲对家人的慈爱、和善。
这次因为关系到工作，父亲不告诉“我”，表现出他对工作的严肃认真。
(2)①：“？。
，。
？”。
②现在局势严重，我不能离开北京工作需要我，我坚决不能离开北京解析这道题是对句子高度概括能力的考查。
加标点时注意句中的两个问号，保证了问号的正确，其他标点就不是问题了。
这两个问号表现了父亲对待工作的严肃态度。
父亲说的话有两层意思，给父亲说的话分层，这样就容易总结了。
一个是局势严重，一个是工作需要父亲。
所以父亲不能离开北京。
4．⑤④①②⑥③解析本题考查排列句序的能力。
注意分析句子之间的逻辑关系，然后有序排列。
选段⑤④①句按时间顺序介绍了李大钊小时候的成长经历，②⑥③句用具体的事例写出李大钊的惜时如金。
5．李大钊李星华 16 被捕前被捕时法庭上被害后示例：慈祥可亲大义凛然前后照应（前后呼应）解析此题考查对课文主旨及写法的理解。
此文采用倒叙的写法，除开头外，接下来是按照李大钊被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来叙述的，这样的写法使文章前后照应，首尾连贯，结构紧凑，能更好地突出人物的精神品质。
6，(1)安定慈祥怒气冲冲解析此题考查写词语的近义词的能力。
答题时要关注题目中的“在文中”三个字，先大致理解题目中三个词的意思，再反复读选文，逐字逐句搜索。
(2)外貌神态他遭受了酷刑他在经历了残酷的折磨后依旧坚强他对亲人的爱解析本题考查对句子的赏析。
从这两句话中可以看出父亲虽备受敌人的折磨，但依旧沉着、慈祥。
“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”等外貌描写说明敌人对李大钊施了酷刑；“平静”说明李大钊在经历了残酷的折磨后依旧坚强；“慈祥”充分体现了他对亲人的爱。
(3)他的心被一种伟大的力量占据着。
这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
解析本题考查通过神情体会人物内心世界的能力，也考查按要求从原文中提取信息的能力。
阅读“非常安定，非常沉着”所在的段落，会发现后面的句子就是原因，按要求用波浪线画出来就可以了。
(4)示例：不要在敌人面前表现出悲伤即使没有他的陪伴，也要好好活下去解析本题考查通过人物动作体会人物心理活动的能力。
解答本题，要注意读片段，看动作发生时的情况。
“瞅了瞅”发生在法庭上，“我们”因初见父亲而哭喊，法官制止了“我们”，可以想到父亲不愿意妻子和孩子在敌人面前表现得软弱、痛苦，也可以理解为父亲在告诉家人他很平静地接受为革命献身的结局，因为走这一步是工作需要。
“望了望”发生在父亲保护家人的答辩之后，他明白这一去就是永别，希望家人能够忘却痛苦，好好生活，继承他的事业。
这道题目的回答是开放性的，合理即可。
7．示例：再见了，我亲爱的母校；再见了，教育了我六年的老师；再见了，和我一起并肩学习了六年的同学。
老师，您不能忘记我们那个约定，春天的约定。
解析此题考查语言表达能力。
注意运用首尾照应的写法来写。
注意开头描写的对象是老师，而且“临别之际，我有很多话想对您说”，那么中间主体部分就具体写自己想说的内容，而结尾，注意围绕老师、围绕“临别之际”，运用概括性抒情的语言表达依依惜别之情。
8．示例：(1)大义凛然永垂不朽(2)粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
(3)生的伟大，死的光荣。
——毛泽东解析这道题考查对成语及经典名句的积累。
题目要求我们写出赞美烈士的两个成语、古诗句、名言，因此我们要搜寻自己平时所积累的好词佳句，找出最恰当的写出来。
平时在生活中、阅读时，一定要注意多积累。
