西南大学全日制专业学位(教育硕士)

2024西南大学教育学院考研复试分数线（最新版）2024西南大学教育学院考研复试分数线(最新版)在西南大学2024年硕士研究生招生教育学院复试分数线中，课程与教学论的分数线最高，为406分。

排名第二的是特殊教育学专业，为402分。

在教育学院的17个专业中，共有2个专业突破了400分，可见考研的难度是比较大的。

其次，学前教育学专业复试分数线为399分。

教育经济与管理专业的复试分数线为393分。

有两个专业的复试分数线在390—399分之间。

390分以上的专业共有4个。

占比23.53%。

380分至389分的专业有：教育学原理、教育史、教育技术学等3个专业，复试分数线为380分。

学前教育专业，为387分。

380分数段的专业共有4个。

职业技术教育学专业，为379分。

小学教育专业，为378分。

高等教育学专业，为360分。

少年儿童组织与思想意识教育专业，为367分。

现代教育技术专业，为366分。

特殊教育专业为362分。

从总体上看，西南大学教育学院共有14个专业的复试分数线超过了360分，占比为82.35%。

考上西南大学教育学院的硕士研究生，是相当不容易的。

而2023年，教师教育学专业的复试分数线是362分。

学科教育学专业，是351分。

思想政治课教学专业，是401分。

语文教学专业，为390分。

数学教学专业，为353分，数学专业的分数线相对较低。

英语教学专业为425分，这是2023年复试分数线最高的专业。

物理教学专业，为391分。

化学教学专业，为378分。

生物教学专业，为412分。

历史学科教学专业，为394分。

地理学科教学专业，为372分。

体育学科教学专业，为351分。

美术学科教学专业，为393分。

考研复试行程规划提前关注目前所在地与学校之间的交通信息，合理选择出行方式;根据学校、学院发布的复试信息提前做好复试期间行程安排、食宿安排;关注天气情况，做好衣物置备。

考研复试注意追问上了考场，考试的节奏会由老师来把控。

免费师范毕业生攻读教育硕士专业学位研究生培养方案（学科教学.地理）一、培养目标和要求培养具有现代教育理论、具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质的中小学幼儿园专任教师和教育教学管理人员。

具体要求如下：1．拥护中国共产党的领导,热爱教育事业，具有良好的道德品质，遵纪守法，积极进取，勇于创新。

2．具有良好的学识修养和扎实的专业基础,了解学科前沿和发展趋势。

3．具有较强的教育实践能力,能够胜任相关教育教学和管理工作,在现代教育理论指导下运用所学理论和方法，熟练使用现代教育技术，解决学科教育或教育管理实践中存在的实际问题；能够理论结合实践,发挥自身优势，开展创造性的教育教学工作。

4．熟悉基础教育课程改革,掌握基础教育课程改革新理念、新内容和新方法。

5．能运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。

二、学习方式及年限以在职学习为主，学习年限一般为3年。

三、培养方式免费师范毕业生攻读教育硕士专业学位以在职学习为主。

课程学习主要通过集中面授与远程教育进行，实行学分制。

应积极探索创新教育硕士专业学位研究生培养模式，建立与地方政府、地方师范院校、中小学幼儿园合作的新机制，选择具备条件的免费师范毕业生任教学校设立教育硕士研究生培养基地，实行双导制，合作培养研究生。

部属师范大学通过全国教师教育网络联盟公共服务平台实现了优质资源共享，部属师范大学免费师范毕业生攻读教育硕士专业学位课程学习实行学分互认。

四、课程学习及必修环节应制定严格的课程考核标准，采取科学有效的考核方法，提高教学质量。

课程学习的考查与考试可通过调查报告、课程论文、教学设计、教学视频等多种方式进行。

在教学过程中应加强教师职业道德教育，使学生树立长期从教的职业理想和信念。

课程教学应贯彻理论与实践相结合的原则。

教学宜采用课程讲授与案例教学、自学、行动学习、模拟教学和实践考察等相结合的多元化学习方式，应注重案例教学。

应注重教师专业素质的养成，注重教育教学能力的提升，注重实践反思和教育科研能力的提高。

教育硕士专业学位基本要求教育硕士专业学位是许多教育工作者追求的目标，是提升教育水平和专业能力的重要途径。

获得教育硕士学位需要满足一定的基本要求，包括学历背景、学习课程、完成论文等方面。

以下是教育硕士专业学位的基本要求：1. 学历背景：获得教育硕士学位需要具有本科学士学位，通常要求学士学位与教育专业相关。

有些院校还要求申请者有一定的教育工作经验，以确保申请者具备一定的实践能力和经验。

2. 学习课程：教育硕士专业学位的学习课程包括教育理论、教育心理学、课程设计、教学方法、教育管理等方面的课程。

学生需要修满规定的学分，并完成实习或实践课程，以提升实际操作能力和教学水平。

3. 论文要求：获得教育硕士学位通常需要完成一篇硕士论文，论文要求独立完成并具有一定的研究价值。

论文题目通常由学生自行选择，但需要得到指导老师的认可，并通过学校的评审。

4. 学位考试：有些教育硕士专业还要求学生通过学位考试，考试内容包括教育学理论知识、教学实践技能等方面。

考试成绩通常也是评定学生是否获得教育硕士学位的重要依据之一。

5. 学分要求：教育硕士专业学位一般要求学生修满一定的学分，不同院校和专业的学分要求可能有所不同。

学生需要根据学校的要求选择相应的课程，确保达到学分要求。

6. 学术要求：获得教育硕士学位需要具备良好的学术素养和研究能力，能够独立思考、分析问题，并提出合理的解决方案。

学生还需要具备扎实的文献查阅和论文撰写能力，以确保论文质量和学术水平。

总的来说，获得教育硕士专业学位需要学生具备一定的学历背景和实践经验，通过一定的学习课程、完成一定的学分要求、撰写一篇硕士论文，并通过学位考试等环节，最终获得教育硕士学位。

教育硕士学位的获得不仅是对个人学习和专业能力的认可，也是对教育工作者教学水平和实践能力的一种肯定和提升。

希望广大教育工作者能够不断提升自身素质，获得更高的学位，为教育事业的发展做出更大的贡献。

教育硕士专业学位研究生培养方案（学科教学·英语）一、培养目标与基本规格培养具有现代教育理念和教育、教学及科研能力，具有较高水平的初、中等学校英语教学的骨干教师和科研人才。

此类人才的基本规格如下：1、爱教师职业和英语教学工作，有志于教学、教学改革的实践与研究。

事业心和责任感强。

2、具有较宽厚的文化基础与英语专业基础，能通过阅读专业文献了解国内外英语学科教学理论发展趋势，具有较高的教育学和教学论的素养，在英语教学方面视野开阔、现代意识强，能胜任教学业务骨干的工作，具有较强的学科教学研究能力。

3、身心健康。

二、学习年限本专业采取在职攻读的方式，学习年限不超过四年，但不得少于三年（含撰写学位论文），其中累计在校学习时间不少于半年。

三、专业课程设置除统一的公共学位课程外，本专业设置如下学位课程和必、选修课程（总学分不低于34分）：（一）专业学位课1．学术研究与论文写作 4学分2．英语教学论 4学分（二）专业必修课1．学习策略研究 3学分2．语言学习理论 3学分3．语用学与跨文化交际 3学分（三）专业选修课1．英语课程标准 2学分2．教学法研究 2学分四、教学方式以课程学习为主，采用讲授、自学、讨论相结合的方式，注重案例教学；强调学生自学，组织咨询辅导；加强实践环节，安排英语教学实践活动，实践活动在学员原单位进行，学员实践活动结束后，须提交两份教案及相关的教学评价。

五、学位论文工作及学位授予学员修满规定学分后方可进入学位论文撰写阶段。

学位论文选题以研究中学英语教学中的重点实际问题为主，应具有开拓性。

学位论文开题报告及中期进展检查按《西南大学专业学位研究生培养管理办法》实施。

论文用汉语撰写。

在撰写论文期间，学员应有两个月左右的时间到校接受指导教师的具体指导。

学位论文评阅人和答辩委员会成员中，必须至少有一名从事初、中等学校教学工作，具有高级职称的英语教师。

有关论文评阅、论文答辩、学位授予等工作按《西南大学学位授予工作实施细则》执行。

应用心理学专业在职研究生课程进修班暨教育学硕士招生简章【学校介绍】西南大学是2005年由原西南师范大学、西南农业大学合并组建的一所年轻而历史久远的教育部直属“211”工程建设重点综合性大学。

有5个国家级重点学科， 36个省部（市）级重点学科、16个博士后科研流动站、9个博士学位一级学科授权点、68个博士点（含15个博士一级学科自主设置专业）、1个专业博士学位授权点，22个硕士学位一级学科授权点、161个硕士学位授权点（含16个自主设置专业）、10个专业硕士学位授权点、98个本科专业。

学校现有在校学生5万余人，其中普通本科生40000余人，硕士、博士研究生9300余人。

学校现有专任教师2600余人，其中，中国科学院院士1人，中国工程院院士2人，教授、副教授（含研究员、副研究员）1200余人，博士生导师200余人。

【专业特色】西南大学心理学专业在全国心理学排名中居前2名，整体实力在西部地区稳居第一，是西部地区唯一一所同时具有心理学一级学科博士学位授予权、博士后流动站、国家级重点学科以及教育部重点实验室的单位，科研和教学实力雄厚，历史悠久，基础扎实。

【课程设置】课程模块：心理学导论、心理学研究方法、发展心理学、教育心理学社会心理学、课堂教学艺术、心理咨询与治疗、心理测量学、团体辅导、2个相关专题讲座【证书颁发】学完全部课程并考核合格者颁发“西南大学研究生课程进修班结业证书”（钢印、红印），写实性成绩单（红印），学校建档并备案。

具有学士学位的学员，选择5月的同等学力升硕，通过全国统一的外语和学科综合考试，完成论文答辩，可获得由国务院学位办颁发的应用心理学专业教育学硕士学位证书，申请学位的论文指导和答辩费用需另外支付（约8000元）。

【报名及录取】1、招生对象：政治表现好、工作积极、身体健康、具有本科及以上学历者。

【入学流程】一、递交报名资料● 学员递交填写好的报名登记表● 本人的身份证件复印件● 本人学历、学位证书复印件● 本人一寸彩色照片6张，二寸彩色照片2张二、由主办学院进行报名资料审核，建立学籍档案●资格审核通过，发放录取通知书●资格审核未通过，不予发放通知书并通知本人三、办理入学相关手续●持本人身份证件和录取通知书到校缴纳相关费用●领取学生证、教材等相关资料●开通班级论坛账号及密码●编入班级档案四、开学典礼●凭学生证入学签到●领取课程表、及座位号五、正式开课学习应用心理学方向在职教育学硕士研究生研修班招生报名表档案号：姓 名 性 别照片张贴处出生日期 籍 贯民 族政治面貌证件类型 证件号码 最高学位 学位类别工作单位 单位性质 工作职称 职 位 移动电话 座机电话 电子邮件MSN/QQ学 习 简 历（从高中毕业后填起）在校时间 毕业院校学历专 业工 作 简 历起止时间 单 位 名 称职 务。

西南大学专业学位研究生培养管理办法（2010修订稿）为保证和提高专业学位研究生培养质量，根据教育部和国务院学位办有关文件精神，结合我校实际，针对专业学位研究生教育的特点，特制定本管理办法。

本办法适用于我校招收的全日制和非全日制专业学位研究生。

一、总则第一条专业学位研究生采取校内课程学习和校外实践研究相结合的多学科综合、宽口径的方式培养。

《西南大学专业学位研究生培养方案》是专业学位研究生培养、学位工作的主要依据。

专业学位研究生培养目标、培养方式、学习年限、课程学习与学分要求、必修环节、学位论文（设计）工作等要求按相应学科领域方向和类别的《西南大学专业学位研究生培养方案》要求执行。

第二条专业学位研究生的培养实行双导师负责制，由校内具有相应专业领域实践经验的导师与实践基地（单位）或学员所在地业务水平高、责任心强的具有高级职称（务）人员等联合指导，以校内导师指导为主，校内导师负责专业学位研究生培养工作的全面指导，校外导师主要负责专业学位研究生实践过程、项目研究、课程与学位论文等多个环节的指导工作。

专业学位研究生校内外导师遴选聘任按《西南大学专业学位指导教师遴选办法》实施。

第三条校学位评定委员会按专业学位类别设立各专业学位分委员会，负责相应专业学位教育的学术及专业实践统筹管理。

第四条具体业务和党政管理实行校、院（所、中心，含实践基地或单位）两级管理体制，并以各培养学院（所、中心）和实践基地（单位）的管理为主。

第五条研究生部主要负责专业学位研究生培养政策制定和组织协调，新生报到及入学教育，公共课程开设及教材、教室、教学安排，各培养环节的宏观指导和质量监控。

第六条各培养学院（所、中心）应有领导专人分管，设立工作秘书和专职辅导员各一位，并根据专业学位研究生人数设立班主任一位或多位，具体负责落实专业学位研究生报到注册，思想政治教育，专业课和选修课程开设及教材、教室、教学安排，实践活动，学位论文选题报告，论文指导和论文答辩等环节的工作。

教育硕士专业学位（现代教育技术）培养方案根据教育部关于中小学校教师在职攻读硕士学位有关精神，特制定教育技术学专业培养方案。

一、培养目标与基本规格培养具有现代教育观念和教育、教学及科研能力，具有较高水平从事中小学信息技术教学及教学信息资源开发与应用的骨干教师。

基本规格如下：（一）热爱教师职业和信息技术教学及教学信息资源开发与应用的工作，有志于教育、教学改革的实践与研究，事业心、责任感强。

（二）具有较宽厚的文化基础与现代教育技术专业基础；具有较高的教学论和学习理论素养；在信息技术教学方面视野开阔、了解国内外信息技术发展趋势、现代意识强，能胜任教学业务骨干的任务；具有较强的信息技术教学研究能力、信息技术与学科课程整合能力及教学信息资源开发与应用能力。

（三）能比较熟练地阅读本专业的外文资料。

（四）身心健康。

二、招生对象及入学考试（一）招生对象大学本科毕业并从事三年以上中小学或中等专业教育、教学工作，教学效果良好或教育业务突出的中小学或中等专业教师，年龄一般不超过40岁。

报考者必须经过所在学校推荐。

招生采取计划内定向和计划外委培相结合的办法。

（二）入学考试1.入学按国家的有关规定，采取参加全国研究生统一入学考试或有关单位单独考试的方式进行。

2.考试科目为：政治理论、外语、教育学、心理学、专业课（教育技术导论）。

三、学习年限学习年限为二至四年。

脱产攻读学位者学习期限一般为两年（其中第一年在校学习，修满课程学分；第二年回原单位实习，并结合本职工作撰写学位论文）。

在职攻读学位者学习年限不超过四年，但最少不得少于三年（含撰写学位论文），其中累计在校学习时间不得少于半年。

四、研究方向信息技术教学，教学资源开发与应用，信息技术与教学五、课程设置按一年左右时间安排课程学习。

课程设置以宽、新、实为原则。

课程分学位课程，专业必修课程和选修课程。

前两类为必修课程。

总学分不少于34学分。

（一）学位课程（15学分）1．马克思主义理论 3学分2．外语 6学分3．教育学原理 3学分4．教育心理学 3学分5．教育科学研究方法 3学分（二）专业必修课（15学分）1．信息技术与基础教育改革 3学分2．信息传播与媒体理论 3学分3．教学设计原理与方法 3学分4．教学资源开发与应用 3学分5．网络教学应用 3学分（三）选修课程（至少四学分）1．计算机应用基础 2学分2．多媒体与网络技术教学应用 2学分3．数字电视技术与教学应用 2学分4．教学过程与资源评价技术 2学分5．远程教育学 2学分六、教学方式以课程学习为主，采用讲授、自学、讨论和基于计算机网络的远程教学相结合的方式，注重案例教学；强调学生自学，组织网上咨询辅导；加强实践环节，安排信息技术教学、信息技术与学科课程整合、教学软件开发的实践活动。

西南大学全日制学术型硕士研究生培养工作规定（试行）年月修订一、培养目标培养为我国社会主义现代化建设服务的，德智体全面发展的教案、科研、管理的高级专门人才。

要求进一步掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理，坚持四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法，品德优良。

掌握本学科坚实的基础理论、系统的专门知识和相应的技能方法，掌握一门外国语和能熟练使用计算机，具有从事科研、教案和管理工作的能力。

身心健康。

二、学习年限实行弹性学制，学习年限为年，基本学习年限为年。

硕士生提前完成全部学业，达到提前毕业条件，要求缩短学习期限，由本人申请，经导师和所在培养单位同意，报研究生院批准后方可生效。

三、学科专业和研究方向硕士研究生的学科、专业设置应以国务院学位委员会、教育部颁布的最新目录为依据，其专业属于二级学科，二级学科下设研究方向。

根据本学科专业的情况，一般设置个研究方向。

研究方向应该为本学科的主要分支，在理论和实践上有客观需要和发展基础，能反映本学科专业的特色和研究水平与发展方向。

每个研究方向须有一定数量的研究生导师从事该方面的研究，有具一定学术造诣的学术带头人和合理的学术梯队，具备良好的科研实验及信息条件，目前有明确的研究课题，拥有较充足的科研经费。

研究方向一经确定，应保持相对稳定。

提倡和鼓励增列跨学科专业条件基本成熟的研究方向。

各学科专业的研究方向、跨学科专业的研究方向由相关学科专业协商后报各学部分委员会讨论确定。

各学科专业的主要研究方向详见各学科专业的培养方案。

四、培养方式硕士生的培养实行导师负责和集体培养相结合的方式。

成立由名本专业或相关学科专业专家组成的硕士生导师组，选拔学术水平高、责任心强的导师担任组长，组长统筹硕士生的日常培养、指导和管理。

硕士和导师组之间应建立定期交流和汇报制度，组织开展报告会和各种研讨会。

创新人才培养模式，鼓励和支持跨学科、跨专业的培养方式或与国内外同行学者或学术科研单位进行联合培养。

西南大学教育硕士专业学位研究生培养方案类别名称教育硕士类别代码0451领域名称职业技术教育领域代码045120西南大学研究生院制表填表日期：2015年月日职业技术教育（公共管理与服务）[045120]培养方案一．培养目标培养掌握现代教育理论、具有较强职业技术教育的教学能力和研究能力的高素质中等职业学校专业教师。

具体要求为：1．拥护中国共产党领导，热爱教育事业，具有良好的道德品质，遵纪守法，积极进取，勇于创新。

2．具有良好的学识修养和扎实的专业基础，了解相关企业生产活动和行业发展趋势。

3．具有较强的职业技术教育实践能力，胜任职业技术教育教学和管理工作，在现代教育理论指导下运用所学理论、方法和技术，解决教育教学中的实际问题；能理论联系实际，运用现代信息技术，创造性地开展教育教学工作。

4．熟悉职业技术教育改革，掌握职业技术教育改革的新理念、新内容和新方法。

5．能较为熟练阅读本专业的外文文献。

三．学习方式及年限半脱产和在职兼修等多种方式。

半脱产和在职兼读学习年限一般为3-4年，其中累计在校学习时间不少于6个月。

四．课程设置根据理论与实践相结合的原则，课程设置分为学位基础课程、专业必修课程、专业选修课程、实践教学四个模块。

总学分不少于34学分。

职业技术教育（公共管理与服务）课程设置五．教学方式建立由校内指导教师和校外指导教师相结合的“双师型”导师组，校外指导教师应为具有副高级及以上专业技术职务的中等和高等职业学校的专业教师和具有高级专业技术职务的行业企业人员。

在中等职业学校和行业企业建立稳定的实践基地，为学生提供相应的校内和校外实训实习基地。

课程教学贯彻产教结合、理论与实践相结合、工学结合的原则，以提高职业技术教育教学能力和教研能力为重点，注重培养将新技术新设备等生产资源和企业文化转化为课程与教学资源的能力。

教学采用课堂讲授与案例教学、项目教学、行动学习、模拟教学和实践考察等相结合的多元化学习方式，注重探索应用型人才培养模式。

西南大学研究生招生专业目录西南大学是一所世界知名的综合性研究型大学，其研究生招生专业包括哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学等，涵盖了国际先进的研究水平。

西南大学的哲学专业主要分为哲学硕士和哲学博士，涵盖了西方哲学、中国哲学、科学哲学、社会哲学、美学、伦理学、宗教学等多学科领域，是一个广泛、跨学科的学科体系。

经济学专业主要分为经济学硕士和经济学博士，涵盖了经济学、金融学、经济管理学、会计学、国际贸易学等多个学科，旨在培养综合性的应用型经济学人才，为国家经济发展提供智力支持。

法学专业主要分为法学硕士和法学博士，涵盖了基础法学、宪法学、民法学、刑法学、国际法学、行政法学、经济法学、金融法学、环境法学等学科，旨在培养具有国际化视野的实务型法学研究人才。

教育学专业主要分为教育学硕士和教育学博士，涵盖了教育学、心理学、学前教育学、社会学、教育经济学、教育政策学、教育发展学、教育管理学等学科，是一个涵盖研究理论、教育实践、教育政策等多个方面的复合型研究领域。

文学专业主要分为文学硕士、文学博士和文学博士后，涵盖了中国文学、外国文学、新闻传播学、比较文学、文学评论、文学理论等学科，旨在培养具有高度社会责任感和科学素养的文学研究人才。

历史学专业主要分为历史学硕士和历史学博士，涵盖了世界史、中国史、科技史、考古学、文献学、史学理论等学科，旨在培养具有分析研究能力和历史社会发展视野的历史学研究人才。

理学专业主要包括物理学、化学学、生物学、数学学、地理学、地质学、大气科学、海洋科学、天文学、地球物理学等学科，旨在培养具有系统科学思维和创新能力的理学研究人才。

工学专业主要包括机械工程、材料科学、电气工程、计算机科学、化学工程、土木工程、地质工程、环境工程、交通运输工程、农业工程等学科，旨在培养具有创新思维与实践能力的工程研究人才。

农学专业主要包括作物学、园艺学、植物保护学、植物营养学、动物学、畜牧学、水产学、农业经济学、农业工程学、农业机械学、农业水利学等学科，旨在培养具有创新能力和实践能力的农学研究人才。

全日制攻读教育硕士专业学位入学考试大纲（科目：教育综合）一、考查目标全日制攻读教育硕士专业学位入学考试教育综合科目考试内容包括教育学原理、中国教育史、外国教育史和教育心理学四门教育学科基础课程，要求考生系统掌握相关学科的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决教育实际问题。

二、考试形式与试卷结构（一）试卷成绩及考试时间本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。

（二）答题方式答题方式为闭卷、笔试。

（三）试卷内容结构各部分内容所占分值为：教育学原理约60分中国教育史约30分外国教育史约30分教育心理学约30分（四）试卷题型结构名词解释题：6小题，每小题5分，共30分简答题： 4小题，每小题10分，共40分分析论述题：4小题，每小题 20分，共80分三、考查范围教育学原理一、考查目标1、系统掌握教育学原理的基础知识、基本概念、基本理论和现代教育观念。

2、理解教学、德育、管理等教育活动的任务、过程、原则和方法。

3、能运用教育的基本理论和现代教育理念来分析和解决教育的现实问题。

二、考查内容一、教育学概述（一）教育学的对象和任务教育学的研究对象是教育现象和教育问题；教育学的任务是揭示教育规律，探讨教育价值观念和教育艺术，指导教育实践。

（二）教育学的产生和发展教育学的萌芽、教育学的独立、教育学的发展多样化、教育学的理论深化等阶段有代表性、有影响的教育家、教育著作、教育思想和教育理论。

二、教育的概念（一）教育的质的规定性教育是有目的地培养人的社会活动。

有目的地培养人，是教育这一社会现象与其他社会现象的根本区别，是教育的本质特点。

（二）教育的基本要素教育者、受教育者、教育中介系统等要素的涵义、地位和作用。

（三）教育的历史发展古代教育的特点；现代教育的特点。

（四）教育概念的界定广义教育；狭义教育。

三、教育与人的发展（一）人的发展概述人的发展涵义；人的发展特点；人的发展的规律性。

（二）影响人的发展的基本因素遗传在人的发展中的作用；环境在人的发展中的作用；个体的能动性在人的发展中的作用。

全日制法律硕士专业学位研究生培养方案一、培养目标和要求（一）培养目标西南大学全日制法律硕士专业学位教育旨在为国家机关、企事业单位和专业中介服务机构等培养具有现代法治理念、法律职业操守和法律职业技能，系统掌握法律专业知识和法律实务，善于利用所学知识和技能解决市场经济环境下法律实务问题的高层次复合型、实务型法律人才。

西南大学全日制法律硕士专业学位培养既注重法学基础理论教育，又突出法律实务的教育，高度重视法律实际操作技能的训练，注重案例教学和“法律诊所”教育，做到理论与实践结合、素质教育与职业教育结合，以更好地服务于国家经济建设，服务于民主法治建设。

（二）培养要求全日制法律硕士专业学位经规定时间的学习，应达到如下要求：1、掌握马克思主义的基本原理，自觉遵守宪法和法律，具有良好的政治素质和公民素质，深刻把握现代法治理念和法律职业伦理原则，恪守法律职业道德规范。

2、掌握法学基本原理，具备从事法律职业所要求的法律知识、法律方法和职业技能。

3、熟悉主要的法律业务，能综合运用法律和其它专业知识，具有独立从事法律职业实务工作的能力，达到胜任法务工作的任职要求。

4、较熟练地掌握一门外语，能阅读专业外语资料。

二、学习方式及年限1、全日制学习。

2、法律硕士（非法学）学制三年；法律硕士（法学）学制二年。

三、培养方式1、重视和加强实践教学，着重理论联系实际的实务能力的培养。

2、成立导师组，采取集体培养与个人负责相结合的指导方式。

导师组应吸收法律实务部门中具有高级专业技术职务的人员参加。

3、加强教学与实践的联系和交流，聘请法律实务部门的专家参与教学及培养工作。

4、必修课的考核分为考试和考查两种形式。

5、加强学生法律职业伦理和职业能力的培养。

职业伦理包括法律职业道德和执业规则；职业能力包括法律职业思维、职业语言、法律知识、法律方法、职业技术。

四、课程学习及必修环节（一）课程设置1、法律硕士（非法学）课程设置攻读法律硕士（非法学）专业学位的研究生必须完成以下课程的学习和必修环节，总学分应不少于80学分。

西南大学全日制教育硕士专业学位研究生培养方案西南大学研究生院制表填表日期：2017年6月20日目录1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.全日制教育硕士特殊教育领域专业学位研究生培养方案一、培养目标培养从事与特殊儿童教育教学、康复训练及融合教育等相关工作的高素质专任教师和管理者。

具体要求为：1．热爱祖国，拥护中国共产党领导。

热爱特教事业，积极进取，勇于创新。

2．掌握现代教育理论,有良好的知识结构和扎实的专业基础，了解学科前沿和发展趋势。

3．有较强的实践能力，胜任并创造性地开展教育教学和管理工作。

4．有发现和解决问题、终身学习与发展的意识与能力。

5．能较为熟练地运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。

二、学习方式及年限采用全日制学习方式，学制2年三、课程设置、学分及考核方式攻读特殊教育硕士专业学位的研究生须完成以下课程的学习和必修环节，总学分应不少于36学分。

课程类型课程编号课程名称开课学期学分学时开课单位考核方式是否学位课公共基础（12学分）11045100001 外语 1 27研究生院考试是是11020000001 马克思主义与社会科学方法论 1 118研究生院考试是11020000002 中国特色社会主义理论与实践研究 1 236研究生院考试是11045100008 教育原理 1 236研究生院考试是11045100004 课程与教学论 1 236研究生院考试是11045100009 教育研究方法 1 236研究生院考试是11045100010 心理发展与教育 1 236研究生院考试是专业基础11045119014特殊教育学校课程与教材研究 1 2 36教育学部考试是11045119015特殊教育学校教学设计与实施 1 2 36教育学部考试是11045119001 特殊教育学 1 2 36教育学部考试是11045119003 特殊儿童的测量与评价 1 2 36教育学部考试是11045119016 特殊教育研究方法 1 2 36教育学部考试是专业选修11045119017个别化教育理论与实践 1 2 36教育学部考查11045119018特殊儿童康复专题 1 2 36教育学部考查11045119007 特殊儿童问题行为矫正 1 2 36教育学部考查11045119019融合教育理论与实践 1 2 36教育学部考查11045119006 早期干预理论与实践 1 2 36教育学部考查11045119020特殊儿童心理研究专题 1 36教育学部考查11045119021特殊教育发展前沿专题 1 2 36教育学部考查11045119022现代信息教育技术 1 2 36教育学部考查实践教学（8学分）校内实训（2学分）： 1 2包括教学技能训练、微格教学、课例分析等校外实践：包括教育见习（1学分）、教育实习（4学分）、教育研习（1学分）2 6提交教育实践单位鉴定书、教育实践总结报告必修环节开题报告 2完清审核签字手续，向学院提交个人教学计划、选题报告各一份学位论文工作中期检查 3 提交学位论文中期检查报告同等学力/跨专业补修课程中外教育史 1 36 自主研修考查教育心理学 1 36 自主研修考查注：1. 课程编号由研究生院统一编写。