人教版小学语文二年级下册画风 PPT课件

陈陈丹丹说说：：““风我也，会看画不风见了，。摸不”着，谁善也于画向不别出人来学。习”
赵小艺眨眨眼睛，想了想，说：“我能！” 肯动脑筋
三个小朋友正说着， 画着，忽然吹来一阵风， 画中的景物好像都在动。 一张张画显得更美了。
大扫除后，教室显得______。 一场大雨过后，树叶显得______。 ________，_____显得______。
宋涛: 雨丝斜
•风把雨丝吹斜了!
赵小艺笑着说：“我还能画！”她画了个拿风车的小男孩， 风车呼呼地转。
赵小艺: 风车转
•
转动的风车
只见（ 赵）小在艺房子前面画了一根旗杆，旗子在空中飘着。
说着，（ 陈）丹在大树旁边画了几棵弯弯的小树。
（ 宋涛）把画上的太阳擦去，画了几片乌云，又画了几条斜 斜的雨丝。 （赵小）艺画了个拿风车的小男孩，风车呼呼地转。
• 谁也没有看见过风， • 不用说你和我了。 • 但是林木微微点头的时候， • 我们知道风正走过呢。
• 谁也没有看见过风， • 不用说我和你了。 • 但是河水泛起波纹的时候， • 我们知道风来游戏了。
弯弯
暖暖
可爱
红红 可爱 （ ）地转 （ ）地画 （ ）地吹（ ）地想
不停 静静
认真
斜斜 漂亮
使劲
判断对错
• （1）“陈”和“程”都是后鼻音。 • （2）“旗杆”和“笔杆”都念“gān”. • (3)风，看不见，摸不着，谁也画不出来。
宋涛说：“谁能画风？”
敢于提问
宋涛说：“是风，风把旗子吹起来了。”
小练笔：提示资料
宋涛、陈丹和赵小艺分别是怎样画风的？
宋涛 陈丹 赵小艺
把画上的太阳擦去，画了几片乌云，又画了几条 斜斜的雨丝

风来了，风把____ 吹____ 了， 风藏在______ 里.
风 来 了 风来了，风把旗子吹飘起来了， 风藏在飘扬的旗子里 .
风来了，风把小树吹弯了， 风藏在弯弯的树叶里. 风来了，风把雨丝吹斜了， 风藏在斜斜的雨丝里 . 风来了，风把风车吹转了， 风藏在呼呼直转的风车里 .
风中水面起波涛， 风中水面起波涛，

知识目标：读懂课文，领会文中小朋友的创意。 能力目标：在读懂课文的基础上，训练学生的口 头表达能力。 情感目标：遇事要善于动脑筋想办法。 设定“朗读感悟文中小朋友的创意”为教学重点； “遇事要善于动脑筋想办法”为教学难点。
“读——悟——说——画”
五、说教学程序
一、猜谜语 看不见它影子，摸不着 它身子，有时会抖动树 枝，有时会推倒房子.
<<画风>>学案 第二课时 教学过程: 二、阅读感悟 1、个性化阅读。 用“——”画出三位小画家画风的不同做法。 2、朗读感悟: 分角色来朗读课文,思考：他们是怎么想出来这样画风呢? 四、迁移运用。 1、仿写练习 以“风来了，风把____ 吹____ 了，风藏在______ 里.’句式说话 2、 动动脑：声音、气味与风有什么相同的地方？如果让你来画声音、 气味，你会画什么？请把自己的奇思妙想用五彩笔描绘出来。试试， 你一定行。
这三位小画家都画了些什么？读课文用 “—————”画出三位小画家画风的不同做法。 赵 小 艺 陈 丹 宋 涛
2、朗读感悟 分角色来朗读课文,思考： 他们是怎么想出来这样画 风的呢
？
赵 小 艺 陈 丹
宋 涛
赵 小 艺
一是因为他们平时细心观察, 二是因为他们爱动脑筋。
三、拓展延伸
风藏在哪里？
《画风》是人教版小学语文二年级下册第四单元 中的一篇课文。 课文塑造的是三个敢想敢问、善于思考的儿童形 象，所以编者将本课安排在“用心思考，勇于创造”这一 单元之中。 讲读课文，两课时。

4． 反馈。 1检查朗读。 2指名背诵。 第四课时 教学第七题 一． 审题 二．指导
1.指导学生观察五幅图，弄清图意。 2.讨论每幅图表示什么意思。 3.指名说说自己知道的标志的意思。鼓励各抒己见。 4.说说你是在什么地方看到这些标志的？ 5.讨论并交流：你平时还见过哪些标志，表示什么意思？ 三．练习 出示标志，让学生上台说出这些标志告诉我们什么意思。 四．
：学习用音序发查字典。 教具学具准备：字典、小黑板、挂图。 主要板书安排：练习 6。
作业设计： 课内：查字典、认读词句、写字、读背、说话。 课外：读背成语、谚语。 教学时间：四课时。 教学过程
第一课时 一． 教学第一题
1. 审题。 2. 指导。 1 出示“迎”。 2 以查“迎”为例，复习音序查字法的方法。 a. 在“汉语拼音索引”里找到Y。 b. Y 的下面找到音节ying，看清后面的页码。 c. 按照页码，在字典的正文找到音节ying，再按声调的排列顺序， 查找
课外延伸
鼓励学生课后寻找标志，比比谁认识的标志多。
1.审题。 2.指导。 1学生自由读成语。 2教师范读。
（3） 理解成语的意思。 3． 练习。 1学生自由练读。 2同位练习背诵。 4． 反馈。 1集体背诵。 2指名背诵。 第三课时
一． 教学第六题 1.审题。 2.指导。 1学生自由读。 2指名试读。 3教师范读。 4教师解释这句话的含义。 5教师启发学生：这话告诉我们什么道理？ 6学生反复练读。 7学生自由背诵。 8同位背诵。 3． 练习。 1学生自由读背三句话。 2齐背三句话。
15 画风
风
唐.李峤
解落三秋叶， 能开二月花。 过江千尺浪， 入竹万竿斜。
风，看不见，摸不着，谁也画不 出来。
1、谁画风？ 2、怎样画风？

动手摸不着， 用眼看不到， 花儿见它点头， 小树见它招手。
谜底：风
你们知道风是什么样的吗？ 我们能把风画下来吗？
画风
画风
画风
会认的字
sòng tāo chén dān zhào yì xiǎn
宋涛陈丹赵艺显
画风
自由读第一自然段，说说你读懂 了什么？
画风
图上三个小朋友在干什么？
画风
你喜欢课文中的小朋友吗？为什么？
画风
乌忽眨雨转倾 然 丝 动 云 眼睛 斜
画风
根据课文内容填空。
（飘动）的旗子 （斜斜）的雨丝 （弯弯）的小树 （转动）的风车
画风
会写的字
丹乌艺显忽丝 杆眨涛陈转斜
画风
读一读
风中水面起波涛， 风中小草弯弯腰。 风中花儿点头笑， 风中柳条随风摇。 风中姑娘长发飘， 风中烟雾乐陶陶。
（4）交流课外收集的环保宣传标语。 趣味语文 引入：你知道“竭泽而渔”这个成语故事吗？ 1默读成语故事，借助工具书，读懂故事讲述的内容，思考 ：故事中哪 些话解释了“竭泽而渔”这个成语？ 2再读故事，讨论：“竭泽而渔”的策略对于当时的晋国有 什么好处？ 从故事的哪些地方可以感受到这种策略存在的问题？
（课文中的小朋友遇到问题爱动脑筋）
画风
默读第二至第八自然段。
找出他们爱动脑筋的句子，读 一读，说说你的体会。
画风
只见她在房子前面画了一根旗杆，旗 子在空中飘着。
风来了，风把 旗子 吹 飘起来 了， 风藏在 飘扬的旗子 里.
画风
她在大树旁边画了几棵弯弯的小树。
画风
风来了，风把 小树 吹 弯 了，风 藏在 弯弯的小树 里。
二、整体感知课文 （一）你想认识这位少年吗？细细地读读课文。 （二）学生反馈交流。（板书学生对闰土和“我”的认识。） 三、提出 问题，互释疑点，保留问题

1．
出示词卡，认读字词。
1正音。
2“开火车”读，齐读。
2．
指导朗读。
1自由读。
2指图读词语，让学生说说自己所知道的武器。 3指导：这一课的词语都跟军事有关，朗读时要响亮、有力， 体现我人民解
放军个英勇威武。
4范读、齐读。 三.指导写字
1.出示范字，引导学生观察：陆、空、导、弹、枪。 2.学习偏旁。 3.重点指导：陆、导、枪。 4.学生练写。 第二课时
（课文中的小朋友遇到问题爱动脑筋）
画风
默读第二至第八自然段。
找出他们爱动脑筋的句子，读 一读，说说你的体会。
画风
只见她在房子前面画了一根旗杆，旗 子在空中飘着。
风来了，风把 旗子 吹 飘起来 了， 风藏在 飘扬的旗子 里.
画风
她在大树旁边画了几棵弯弯的小树。
画风
风来了，风把 小树 吹 弯 了，风 藏在 弯弯的小树 里。
画风
画了几片乌云，又画了几条斜斜的雨丝，
画风
风来了，风把 雨丝 吹 斜 了， 风藏在 斜斜的雨丝 里。
画风
风车在呼呼地转
画风
风来了，风把 风车 吹 转 了， 风藏在 呼呼直转的风车 里。
画风
说说课文中的三位小朋友是通 过什么事物来表现风的？
画风
学习第九自然段。 讨论：为什么一张张画显得更美了？
三． 写好生字
1. 出示生字，引导观察：坦、克、潜、艇、舰。 2. 重点指导：潜、艇。 3. 学生练写。 四．
作业
1. 课后第三题抄写。
2. 扩词：
步（ ）（
）（
）
导（
（）
空（ ）（
）（
）
枪（
（）
3. 找出一些军事方面的图书看看，读读。

三． 写好生字
1. 出示生字，引导观察：坦、克、潜、艇、舰。 2. 重点指导：潜、艇。 3. 学生练写。 四．
作业
1. 课后第三题抄写。
2. 扩词：
步（ ）（
）（
）
导（
（）
空（ ）（
）（
）
枪（
（）
3. 找出一些军事方面的图书看看，读读。
）（
）
）（
）
识字 7 教学目标： 1.学会本课的生字及由生字组成的词语。 2.通过观察图画体会字义，初步了解象形字、会意字的构字特点， 激发学生 学习汉字的兴趣。
作业设计： 课内：抄写字词、填空、组词。 课外：朗读韵文、听写词语。 教学时间： 二课时。
教学过程：
第一课时
一． 指导看图
1. 出示挂图，指导看图。
2. 指名回答：
（1）图上画了（
）、（
）和（
）。
（3） 按顺序说一说你所认识的武器装备：
空中有（
）、（
）。
海里有（
）、（
）。
陆地上有（
）、（
）和（
）。
二．看图识字
15 画风
风
唐.李峤
解落三秋叶， 能开二月花。 过江千尺浪， 入竹万竿斜。
风，看不见，摸不着，谁也画不 出来。
1、谁画风？ 2、怎样画风？
zhào yì chén dān sòng tāo 赵小艺 陈 丹 宋 涛
陈丹说：“我也会画风 了。”说着， 她在大
树旁边画了几棵弯弯的 小树。
赵小艺眨眨眼睛， 想了想，说：“我 能！”只见她在房 子前面画了一根旗 杆，旗子在空中飘 着。
1．
出示词卡，认读字词。
1正音。

赵小艺笑着说:“我还能画 !”她画了个拿风车的小男孩, 风车呼呼地转。
三个小朋友正说着,画着,忽然吹 来了一阵风,画中的景物好像都在动。 一张张画显得更美了。
我会说
春天来了,
显得
。
下过雨后,
显得
。
谢谢观看
人教版语文二年级下册
画风
王芳 阿克苏市第十一见她在房子前面画了一根旗杆, 旗子在空中飘着。
陈丹说:“我也会画风了。” 说着,她在大树旁边画了几棵弯 弯的小树。
陈丹说:“我也会画风了。” 说着,她在大树旁边画了几棵弯 弯的小树。
斜斜的雨丝
宋涛想了想,他把画上 的太阳擦去,画上了几片乌 云,又画了几条斜斜的雨丝, 说:“下雨了,风把雨丝吹 斜了。”

７． 个人练读。 ８． 指名读。
９． 齐读。 二．写字指导 三 ．作业
１. 描红练习。
２. 比一比，再组词。
交（
） ） 家（ ） 喊（ ） 兔（
郊（
） 逐（ ） 城（ ） ）
３.根据提供的句式说晚话（。
在操场上，小朋友们有的（
），有的（
（
）。大家（ ），多开心呀！
），有的
２.夕阳真美 教学目标： １. 学会本课生字，理解生字组成的词语。 ２. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 ３. 感受夕阳西下时的瑰丽景色，激发学生热爱大自然的思想感情。 教学重 难点：识字、写字；读背课文。 教具学具准备：投影、生字卡、小黑板。 主要板书安排：
2．夕阳真美 西斜
收起
天空
往下沉 走向西 山背后
脸Байду номын сангаас红 更红
西山 光芒 染云 黄 深蓝 天边 留
披余辉
红紫 霞光
夕阳真美
作业设计： 课内：抄写字词、说话、组词。 课外：读、背课文。 教学时间：三课时。 教学过程：
第一课时 一． 导入新课 小朋友们，我们学习了上面的一课《秋游》，知道了秋天的景色很美， 今天 我们要学的新课文是说太阳落山时天空景色很美。新课文题目是
（1）.指名读。 （2）.这一段说的是秋天哪里的景象？秋天农田的景象怎么样？ 3比较：a.稻子黄，高粱红，棉花白。 b.稻子黄了，高粱红了，棉花白了。 这两句话的意思相同吗？为什么？ 4齐读第三段。 第四自然段
（1）.老师范读。 （2）.这个自然段有几句话？第一句话说了什么？想想“向着蓝天亮 开了嗓 子”是指做什么？
１． 自学生字词。 ２． 检查自学情况。 a.指名读词语。 b.了解词语掌握情况。 c.齐读田字格里的生字。 ３． 各自轻声读课文。 ４． 分段指名读。

赵小艺笑着说：“我还能 画！”她画了个拿风车的小 男孩，风车呼呼地转。
三个小朋友正说着，画着，忽然 吹来了一阵风，画中的景物好像都在 动。一张张画显得更美了。
我会说
春天来了，
显得
。
下过雨后，
显得
。
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
感谢聆听
—— 小朋友们再见——
人教版语文二年级下册
画风
赵小艺眨眨眼睛，想了想，说：
“我能！”只见她在房子前面画了一根 旗杆，旗子在空中飘着。
陈丹说：“我也会画风了。”
说着，她在大树旁边画了几棵 弯弯的小树。
陈丹说：“我也会画风了。”
说着，她在大树旁边画了几棵 弯弯的小树。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
斜斜的雨丝
宋涛想了想，他把画 上的太阳擦去，画上了几 片乌云，又画了几条斜斜 的雨丝，说：“下雨了， 风把雨丝吹斜了。”
下课了！