第二节调查我们身边的生物学习目标：1、说出调查的一般方法,初步学会做调查记录.2、通过调查，描述身边的生物和它们的生活环境。
３、关注周围生物的生存状况。
学习重点、难点:重点:调查法的一般步骤及生物分类方法。
难点:撰写调查报告。
学习过程:情境引入某生物小组要想了解北关市场的各种蔬菜其销售状况,这时我们常用到调查法。
当你走进农田，要记录你所看到的生物并对其进行分类,应采用什么方法。
自主探究，合作交流学习任务一：尝试应用调查法结合调查活动，总结出调查的一般方法。
自学提示:(１）结合红背景内容，熟悉调查时应注意什么问题.(２)在农田调查中,是否只调查植物。
（3）设计调查农田生物的调查表。
(４)调查时，能否损伤动植物或破坏它们的生活环境。
(5)结合讨论题,讨论回答2、小结讨论,交流问题３、师生归纳总结学习任务二:对调查到的生物进行分类自学对调查到的生物进行分类.自学提示:１、玉米属于植物,它的分类依据是什么？2、生物的分类依据一般有几种?3、对你调查到的生物进行分类，并说出你的分类依据?小组讨论，交流回答问题师生归纳总结系统总结拓展应用:小明在调查神童山的生物种类时,发现一株不认识的植物，于是他小心地用铁铲将该植株挖出,带回学校请教老师.你认为他的做法对吗?请简述理由.诊断评价：1、下列活动，可采用调查法进行的是( ）A、第五次全国人口普查ﻩB、海底珊瑚礁成分的测定C、优良作物品种的培育D、光照对植物生活的影响2、某同学在调查活动结束后，将有关的生物分成了植物，动物他所采取的分类依据（ )A、生物用途Ｂ、生活环境C、比大小多少D、形态结构3、调查时首先要明确和，制订合理的,有时因为调查的范围很大,不可能逐亡调查,就要选取一部分调查对象作为 ,调查过程中要，对调查结果要，有时要用。
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