第3节 科学观察

三年级科学观察三年级科学观察是一门帮助学生培养观察和科学思维习惯的课程。

通过观察不同的现象和现实生活中的实验，学生能够提高他们的观察技巧和科学推理能力。

本文将介绍三年级科学观察的重要性以及如何进行有效的科学观察。

第一节：科学观察的重要性科学观察是培养学生科学素养的重要途径之一。

通过观察，学生能够积累实际的经验，提高自己的观察力和感知力。

他们能够学会发现问题，提出假设，并通过实验和观察来验证他们的猜想。

科学观察还可以培养学生的好奇心和创新思维，激发他们对科学的兴趣和热情。

第二节：科学观察的步骤进行科学观察需要有一定的步骤和方法。

下面是一个简单的科学观察步骤示例：1. 选择观察的对象：确定你要观察的事物或现象，可以是动物、植物、天气等。

2. 提出问题：根据你的观察对象，提出一个明确的问题，如“为什么树叶是绿色的？”或“为什么天空是蓝色的？”3. 做出猜想：根据你的背景知识和观察，提出一个解释或假设来回答你的问题。

4. 进行实验或观察：通过实验或观察来验证你的猜想。

收集数据并记录你所观察到的现象。

5. 分析数据：仔细观察你所收集的数据，并分析它们是否支持你的猜想。

如果数据不支持你的猜想，你可以修改你的猜想并重新进行观察或实验。

6. 得出结论：根据你的观察和分析，得出一个结论来回答你最初的问题。

你的结论应该基于你所观察到的事实和数据。

第三节：科学观察的实例以下是几个三年级学生可以进行的科学观察实例：1. 植物生长观察：在学校或家中种植一盆植物，并每天观察它的生长情况。

记录植物的生长速度、叶片的颜色变化以及根部的发展等。

2. 动物习性观察：观察你身边的动物，如鸟、蚂蚁等。

记录它们的行为和习性，比如它们的食物偏好、活动时间等。

3. 物体浮沉观察：在一个容器中加水，并放入不同的物体，观察它们是浮在水面上还是沉到水底。

尝试找出影响物体浮沉的因素。

4. 天气观察：每天观察天气的变化，记录温度、天空的颜色、云的形状等。

七年级科学校本作业第三节科学观察给教材内容全解一夯实基础,逐点练-------【学习过程】1.科学研究最重要的环节是实验时常用一些—对物体进行测量，还经常要借助各种仪器来扩大O2.单凭感官进行观察还不能对事物做出可靠的判断，因此经常要借助于和—来帮助我们做出准确的判断。

3.观察记录的方法很多，常见的有等方法。

期典型例题剖析---- 知识要点.整合练------知识点一、用心观察1、下列属于直接观察的是（）A.用电子显微镜观察病毒B.用鼻子闻气体的味道C.用B超诊断病人的病情D.用哈勃望远镜观察太空2、伽利略通过了对吊灯摆动的观察，发现了摆的等时性，这主要是因为伽利略（）A.能用眼仔细观察B.能用脑进行深入的思考C.能用耳广泛地听取别人的意见D.能仔细观察，并进行深入的思考知识点二、拓展观察力3、不借助仪器凭眼睛观察，有一定的局限性。

下列有关观察的说法不正确的是（）A.用显微镜可扩大观察范围B.使用工具后的观察结果可消除误差C.用放大镜观察指纹更清晰D.用天文望远镜观察天体能获得更准确的数据4、下列生物只有在显微镜下才能看清楚的是（）知识点三、观察结果的记录与整理5、小科同学借助于显微镜观察了三种不同生物的细胞，把观察结果绘制如下，则这里小科采用的记录方法是（）A.文字描述法B.表格记录法C.图形记录法D.以上都不是知识点四、观察与实验6、著名科学家牛顿从苹果落地现象出发,发现了万有引力定律。

他的发现最初来源于（）A.调查B.观察C.实验D.阅读7、有一个T形工件，如图所示。

根据你的观察，上面一横（ab）的长度—下面一竖（cd）的高度（填“大于”“小于”或“等于"）；你用什么来检验观察结论是否正确？答：。

检验结果是：上面一横的长度—下面一竖的高度（填“大于”“小于”或“等于”）；从以上的经历中，你能悟出什么道理?答：O鼬课堂练习对接---- 规律方法.提升练1、下列说法不正确的是（）A.显微镜可以拓展观察力B.用天文望远镜观察天体能帮助我们做出准确的判断C.用放大镜观察指纹是多余的D.在观察中使用工具可以纠正一些错觉2、某同学在两个同样的花盆中种下大豆种子，并设计了如下的实验。

《科学观察》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 让学生了解观察是科学探究的基本方法。

2. 学会运用观察法进行科学观察。

3. 培养学生的观察能力和科学探究精神。

二、教学重难点1. 教学重点：掌握观察法的正确应用方法。

2. 教学难点：如何培养学生的观察能力。

三、教学准备1. 准备各种实验器械，如显微镜、植物、动物等。

2. 制作PPT课件，展示观察方法及实例。

3. 安排学生进行观察实验，记录观察结果。

4. 准备教室讨论所需资料和案例。

四、教学过程：（一）导入新课通过展示一些有趣的自然现象或科学实验，如彩虹的形成、日食、月蚀等，激发学生的兴趣和求知欲，引出观察的重要性。

（二）观察方法的指导1. 确定观察对象：引导学生学会选择观察对象，明确观察目标和任务。

2. 制定观察计划：指导学生制定观察计划，包括观察步骤、观察工具的应用、观察时间等。

3. 实施观察：通过实际操作，指导学生如何运用视觉、听觉、触觉、嗅觉等多种感官进行观察，记录观察结果。

4. 分析观察结果：引导学生对观察结果进行分析和总结，得出结论。

（三）观察实践1. 学生自主选择观察对象，进行观察实践。

2. 教师进行巡视指导，帮助学生解决观察过程中遇到的问题。

3. 组织学生交流观察效果，分享观察经验。

（四）教室小结与作业安置1. 总结本节课的主要内容，强调观察的重要性和方法。

2. 安置课后观察作业，鼓励学生将观察方法运用到平时生活之中。

（五）拓展延伸1. 推荐相关书籍、网站等，引导学生进一步了解相关科学知识。

2. 鼓励学生利用互联网资源，自主开展观察实践活动。

3. 组织学生参与科学实践活动，如科学实验、科学展览等，提高学生的实践能力和团队协作精神。

教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 使学生能够正确应用各种观察工具，进行观察活动。

2. 培养学生的观察能力和科学探究精神。

3. 提高学生观察事物的准确性和全面性。

二、教学重难点1. 教学重点：正确应用各种观察工具，进行观察活动。

第一节科学并不神秘1﹑科学研究的对象科学要研究各种自然现象，并寻找它们产生、发展的原因和规律。

牛顿好奇于苹果落地而发现了“万有引力”；瓦特好奇于水的沸腾顶起壶盖从而改进了蒸气机。

所以，科学就在我们身边，只要我们善于观察,勤于思考,我们都可以进入科学的世界。

2﹑学习科学的方法仔细观察﹑积极实验﹑认真思考是学习科学的基础。

而学好科学知识﹑形成科学概念﹑掌握科学规律是学习科学的核心。

3﹑科学技术带来的影响正面的影响:蒸汽机的发明使人类进入了工业化时代；电磁学的创立使人类进入了电气时代;计算机的发明使人类跨入了发达的信息时代等.负面的影响:塑料薄膜对环境的污染；汽车尾气的污染；原子弹爆炸后造成的污染等。

第二节走进科学实验室1．实验室里的仪器（1）试管架：放置试管等的仪器。

（2）试管：少量物质反应时用的容器。

（3）试管夹：夹持试管等。

（4）酒精灯:使物质加热的工具。

（5）药匙：取少量粉末状(或小颗粒状)药品的工具。

（6)停表：测量时间的仪器。

(7）天平和砝码:测量物体质量的仪器。

(8）电流表:测量电路中的电流的仪器.(9)电压表：测量电路中电压的仪器(10）显微镜：观察微小的物体。

（11）天文望远镜：用于观测遥远的星体。

（12）玻璃棒：用于搅拌﹑引流等(13)滴管:用于吸取和滴加少量液体2．实验室的安全（1）不能用湿手接插实验室电源，不能用小刀、螺丝刀等物品插入电源插孔，以免发生触电事故;（2）不能将固体垃圾或有害有毒溶剂直接倒入水槽，以免造成管道堵塞或环境污染;(3)挥发性﹑腐蚀性﹑有毒溶剂等应在排风柜子里取用，用完后应立即封住容器3．意外事故处理方法（1）如果在实验室发生了意外的伤害事故，如皮肤烫伤﹑被化学药剂灼伤等，应立即报告老师，并采取如下方法进行处理：a。

烧伤或烫伤，应用大量冷水冲洗受伤处；b.被化学药剂灼伤,应用缓缓流水冲洗1分钟以上。

c。

酒精及有机物燃烧，小面积着火，应迅速用湿抹布盖灭（2）如果实验室发生严重火灾，必须有序撤离并拨打火警电话4．常见实验操作(1）胶头滴管的使用（垂直悬空四不要）滴管不要接触仪器壁；吸液后，不要平放或倒置，保持滴管橡胶帽在上；不要把滴管放在实验台或其他地方,以免被污染；不要用没有经过清洗和干燥的滴管再去吸取别的试剂,滴瓶上的滴管不能交叉使用,也不能冲洗。

第一章科学入门第一节：科学在我们身边1、科学的重要性：科学技术促进了人类文明进步的同时也带来了负面影响，需要和谐发展科学技术2、学习科学的方法是：仔细观察、认真思考、积极探究实验。

科学研究最重要的环节是实验。

3、观察和实验是进行科学研究最重要的方法。

第二节:走进科学实验室1、常见仪器：试管：是少量试剂的反应容器。

试管加热时，要用试管夹（长柄向内，短柄向外，手握长柄），试管内的液体液体体积不能超过试管容积的1/3，试管夹应夹在距离试管口1/3处。

加热时试管要倾斜45度。

，并先均匀预热，再在液体集中部位加热。

热的试管不能骤冷，以免试管爆裂。

电流表：○A测定电流的大小。

电压表：○V测定电压的大小。

酒精灯：是常用的加热仪器，实验室的主要热源。

使用时用它的外焰加热。

烧杯：能用于较多试剂的反应容器，并能配制、稀释溶液等。

表面皿：可暂时盛放少量的固体和液体。

药匙：用来取用少量固体。

玻璃棒：主要用于搅拌、引流、转移固体药品。

①能直接加热的仪器：试管、蒸发皿、燃烧匙②不能直接加热的仪器：烧杯、烧瓶③不能加热的仪器：集气瓶、水槽、漏斗、量筒④加热常用仪器：酒精灯、电炉、酒精喷灯2、用手在瓶口轻轻煽动，使少量的气体飘入鼻孔。

禁止把鼻子凑到容器口闻气体。

3、实验室意外事故的处理：①酒精灯失火：立即用湿布扑灭。

②割伤：用双氧水清洗，再贴上止血贴。

③烫伤：用大量冷水冲洗受伤处④吸入有毒气体：立即到室外呼吸新鲜空气，并请医生处理⑤被化学试剂灼伤：首先用抹布拭去皮肤上的化学药品，接着用缓缓流水冲洗1分钟以上。

4、胶头滴管的正确使用注意事项：使用滴管时，胶头在上，管口在下；滴管口不能伸入受滴容器，更不能接触容器。

滴管用完后应立即冲洗，未经洗涤的滴管严禁吸取其他试剂。

“悬挂式”5、酒精灯的正确使用①酒精灯的结构：灯帽、灯芯、灯芯管、灯身。

②酒精的量：灯座容积的1/4到2/3③点燃：用火柴点燃，严禁用另一个已经燃着的酒精灯点火。

④火焰的结构：外焰、内焰和焰心三部分，加热时用酒精灯外焰加热。

第3节科学观察1．著名的科学家奥斯特在整理器材时偶然发现了电流能使磁针发生偏转的现象，从而进行持续研究，最终发现了电流的磁效应。

他的最初发现来源于(C)A．实验B．调查C．观察D．阅读2．小科同学借助显微镜观察了三种不同生物的细胞，绘制的观察结果如图所示，这里小科采用的记录方法是(C)A．文字描述法B．表格记录法C．图形记录法D．以上都不是3．下列观察属于直接观察的是(D)A．用显微镜观察细胞B．用天文望远镜观察遥远的星空C．用放大镜观察蜗牛D．用耳朵听声音4．观察是学习科学的基本方法之一，在观察校园生物时，以下同学的做法中正确的是(C)A．小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究B．小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录C．小梅拨开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来D．小伟的观察记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉5．下列属于直接观察的有②③，属于间接观察的有①④，属于定性观察的有①③，属于定量观察的有②④。

(均填序号)①用显微镜观察植物细胞质的流动②老师清点教室里穿校服的人数③妈妈用手摸小华的额头，了解小华是否已退烧④用体温计测得小华的体温是39 ℃6．在科学研究过程中，常借助各种仪器来扩大观察范围。

用电子显微镜能将微小的物体放大，用天文望远镜可以观察遥远的星体。

在观察实验中，要准确记录实验现象和所测数据。

7．分析下面几种观察实例：①某学生用量筒测量石块的体积②医院的化验员用显微镜观察血液中红细胞的数量③在生物实验中观察大豆种子的萌芽情况④用体温计测量体温⑤用耳辨听是哪种乐器发音其中属于直接观察的是③⑤，属于间接观察的是①②④。

属于定量观察的是①②④，属于定性观察的是③⑤。

8．先凭视觉直接判断图的形状和大小，再用工具准确测量，比较结果有什么不同？对此你有什么启示？眼睛判断：中心的圆左边比右边要小(填“大”或“小”)。

工具测量：两个中心的圆大小相同(填“相同”或“不相同”)。