4.9.2《世界多极化：不可逆转》导学案

4.9《世界多极化：不可逆转》导学案【使用说明】1、课前，依据导学案，通读课本，搞好勾画，初步掌握重点内容，把握教材体系。

2、课堂上，积极合作，互相探讨交流，高效展示点评，分层达成目标。

二、导学过程：（一）【自学案】---自主学习筑牢基础（准确扎实记忆基础知识，加深对基础知识的理解）1、世界多极化趋势形成的原因、表现是什么？2、发展中国家在世界多极化中的地位和作用如何？3、世界多极化具有什么特点?4、国际竞争包括哪些竞争？当代国际竞争的实质是什么？5、什么是综合国力？面对当前的国际竞争我国应如何应对？（二）【探究案】---合作探究提升能力（讨论、展示、点评、点拨时记好笔记，完善答案）合作探究一：培养判断能力判断下列观点是否正确：1、苏联解体后，两极世界打破，出现美国一极主导世界的局面。

（）2、世界多极化发展意味着多极化格局已经形成。

（）3、当今国际竞争的实质就是科技实力的竞争，科技实力最终决定本国在国际上的地位（）4、单极与多极的矛盾、称霸与反霸的斗争仍是当今国际斗争的焦点。

（）5、我国国际地位的提高取决于我国综合国力的增强。

（）6、民族精神、民族凝聚力是综合国力的重要组成部分。

（）合作探究二：培养分析运用能力2011年5月10日第三轮中美战略与经济对话在华盛顿闭幕。

对话期间签署了《中美关于促进经济强劲、可持续、平衡增长和经济合作的全面框架》，成为中美经济合作新的里程碑. 双方同意在铁路、电网等基础设施以及清洁能源、绿色经济、科技创新等领域加强合作。

通过本次经济对话，中美双方加深了了解，扩大了共识，取得了丰硕成果，这必将有力地推动中美相互尊重、互利共赢的合作伙伴关系向前发展。

（1）结合所学分析中美合作伙伴关系形成并不断发展的原因。

（1）①国家利益是国际关系的决定因素，国家间的共同利益是合作的基础，而利益的对立是冲突的根源。

中美在很多领域存在共同利益，加强合作有利于中美关系在更高水平上健康稳定发展，两国的共同发展，符合两国长期的战略利益。

《第九课第二框：世界多极化：不可逆转》导学案2.当前国际竞争的实质是以积极和军事实力为基础的综合国力的较量。

（）3.世界多极化已经建立。

（）二、单项选择题1.2010年10月23日，二十国集团财政部长和中央银行行长会议在韩国庆州闭幕。

会议就国际货币基金组织份额改革达成“历史性协议”，确认向新兴经济体转移超过6%投票权。

份额改革完成后，中国拥有份额将升至第三位，但美国依旧拥有“否决权”。

中国拥有的份额上升，但美国依旧拥有“否决权”，对此认识正确的是（）①中国的综合国力有了较大提升②建立国际新秩序任重而道远③多极化并不能遏制霸权主义④中国应韬光养晦服从美国的领导A.①②B.①④C.②③D.③④2. 近年来“金砖四国”（巴西、俄罗斯、印度和中国）和“远景五国”（越南、印度尼西亚、南非、土耳其和阿根廷）迅速崛起，对全球经济增长的贡献率超过50%，这表明（）①世界多极化趋势不可逆转②国际政治经济新秩序已经建立③世界上正在形成若干个政治经济中心④综合国力成为国际关系的决定因素A. ①②③B. ①③④C. ②④D. ①③3.要解决南北发展不平衡问题的根本途径是（）A．对发展中国家的出口商品实行保护价B．充分发挥大国在国际事务中的主导作用C．建立国际经济政治新秩序D．推动国际交流与合作4.当今国际形势的一个突出特点是（）A．和平与发展是时代的主题B．总体和平、局部战乱，总体缓和、局部紧张，总体稳定、局部动荡C．霸权主义、强权政治横行D．世界多极化在曲折中发展5．汶川地震发生后，中国人民在抗震救灾中爆发出的巨大力量赢得了世界赞誉。

海外媒体发表评论说，一个领导人在两小时内就飞赴灾区的国家，一个能够出动十多万救援人员的国家，一个企业和私大捐款达到数百亿的国家，一个因争相献血而排长队的国家，永远不会被打垮。

这表明（）①提高国际影响力是发展综合国力的关键②民族凝聚力是衡量综合国力的标志之一③动员和组织能力是综合国力的重要内容④物质力和精神力都是综合国力的组成部分A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【回标反馈】【巩固练习】6．目前，太空竞争愈演愈烈。

9.2 《世界多极化:不可逆转》导学案【学习目标】一、知识目标：理解世界多极化趋势及国际竞争的实质，认识我国发展面临的机遇与挑战。

二、能力目标：提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力，以及自主学习、探索的能力。

三、情感、态度与价值观目标：培养关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，以及热爱和平，维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念;认识我国与发达国家的差距，增强忧患意识和勇于挑战意识。

【教学重点】当代国际竞争的实质。

【教学难点】世界多极化趋势的发展与作用。

【不看不讲】一、世界多极化的发展趋势1.世界多极化的表现(1)表现：目前，世界正在形成若干个力量中心。

___________、____________、_________、_________、____________等大国和国际组织在国际社会扮演着重要角色。

(2)广大发展中国家是反对____________________________、________________________的重要力量，是推动建立_____________________________________的主力军，是我国在国际舞台上的______________。

2.世界多极化的意义：世界向多极化发展，是_____________________________________，______________________。

由于多极化建立在_____________________________ _______，因而有利于世界___________________。

3.发展趋势： _____________________ ，这是影响国际和平与安全的一个基本因素。

______ 、 ___ ，将成为21世纪相当长一个时期内国际斗争的焦点。

二、国际竞争及其实质1.表现：国际竞争表现在各个领域，有竞争、竞争、竞争、竞争、等。

2.实质：当前国际竞争的实质是以和为基础的 ________。

世界多极化：不可逆转教学设计【课标要求】展示世界多极化趋势和国际竞争的特点【教学目标】知识目标识记世界多极化发展趋势的表现和原因理解世界多极化不可逆转及国际竞争的实质，认识中国的发展面临难得的机遇和严峻的挑战能力目标提高运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国际政治现象的能力。

例如，和平与发展的时代主题、当代世界发展的趋势、世界多极化与单极化的斗争等情感态度价值观目标认识我国与发达国家的差距，增强忧患意识，树立勇于接受挑战的意识关注我国在世界舞台上的地位和作用，增强民族自尊心、自信心和自豪感，树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念【学情分析】本节课虽然内容较为简单，但都是结论性质的。

加之本节课涉及的国家和地区多，关系复杂，而学生受知识面的制约，对此仅有粗浅的了解，不能透过现象把握事物的本质，这是教学的一个困难。

因此需要学生提前收集相关资料，进行预习，教师尽可能设置学生感兴趣的主题情境，引导学生思考探究，互动生成。

【教材分析】第一目：透视世界若干力量中心。

资料介绍了当今国际政治舞台上的几个重要的力量中心，使学生对多极化有感性认识。

第二目：世界多极化的发展趋势。

主要讲世界多极化发展趋势的原因和表现、发展演变过程及意义。

在和平与发展成为时代主题的背景下形成了美、日、中、俄、欧盟等若干个政治经济力量中心。

急剧变化的世界，激烈的竞争，将使得世界多极化的发展成为一个漫长曲折的充满复杂斗争的演变过程。

第三目：抓住机遇，迎接挑战。

讲述了当前国际竞争的实质及中国在面对世界多极化趋势所带来的机遇和挑战中如何定位和发展自己。

第二目是第三目的基础，充分理解了世界多极化的趋势，才能更好的把握当今国际竞争的实质，才有利于更好的在世界多极化的趋势下定位中国，发展中国。

【重点难点】当代国际竞争的实质【教学过程设计】一、自主合作学习二、探究应用学习。

学习目标○理解多极化不行逆转；理解国际竞争的实质；○明确我们应当抓住机遇，迎接挑战。

重点、难点：○当代国际竞争的实质自主学习一、世界多极化的进展趋势1、是当今国际形势的一个突出特点。

2、多极化的表现：目前，世界正在形成若干个政治经济力气中心。

（1）、欧盟、、、日本等大国和国际组织在国际社会中扮演着重要角色。

（2）宽敞进展中国家是反对和、促进世界与的重要力气，是推动建立、的国际政治经济新秩序的主力军，是我国在国际舞台上的。

3、多极化的意义：世界走向多极化，是时代进步的要求，符合各国人民的利益。

由于多极化是建立在多种力气相互又相互的基础上，因而有利于。

2、阅读教材P101—P102方框中的内容，说说欧盟在国际舞台上的进展及其作用。

3、查阅资料，举例说明宽敞进展中国家在国际舞台上的进展。

探究二：1、世界多极化的趋势对国际社会带来了怎样的影响？2、如何理解当前形势下的国际竞争？我们应当如何应当对？2．对当前多极化趋势理解错误的是（）A．世界多极化不行逆转是当今国际形势的一个突出特点B．世界走向多极化，符合各国人民的利益C．伴随着多极化进程，国际竞争会越来越趋向缓和D．多极化建立在多种力气相互依存又相互制约的基础上，有利于世界和平与进展3．进入21世纪，国际形势连续发生深刻简单的变化，世界多极化和经济全球化的趋势在曲折中进展，我们既面临着必需紧紧抓住的进展机遇，也面临着必需认真应对的严峻挑战。

这里的“多极化”是指（）A．世界将消灭多个超级大国B．世界消灭多个政治经济力气中心C．美国、日本、中国、欧盟、联合国D．第三世界国家纷纷崛起4．近年来，经济上快速崛起的日本和欧洲，早已转变了对美国唯命是从的态度，日美经济摩擦加剧，美欧冲突延绵不断，美国的指挥棒已不太灵了。

这种状况（）①表明世界大战的危急性已经消退②表明霸权主义主宰世界的历史逐步转变③有利于世界的和平、稳定和进展④表明世界向多极化进展，是时代进步的要求A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④。

课题9.2世界多极化：不可逆转编写者：刘海_审核：屈承英班级______ 小组______ 姓名________ 小组评价_______ 教师评价_______ 【学习目标】1、知识目标:理解世界多极化趋势及国际竞争的实质。

2、能力目标:提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力。

3、情感目标:认识我国与发达国家的差距，增强忧患意识和勇于挑战意识。

【自主学习】一、知识梳理（要求：阅读教材，划出关键句，完成下列问题）1、当今国际形势的一个突出特点：________________________。

2、表现：目前，世界正形成若干个________________；广大________________是促进世界和平与发展的重要力量。

3、过程：漫长曲折、充满复杂斗争4、意义：世界向多样化发展，是时代进步的要求，符合________________，有利于世界________________。

5、当前国际竞争的实质：以________________基础的________________的较量。

6、应对当前国际竞争：世界多数国家，以________________作为国家的战略重点。

我国要抓住和利用好________________，加快我国社会主义现代化进程，全面建设更高水平的________________，增强________________。

二、整体感知（构建本课知识体系，从整体上把握本节课内容，并标明重难点）【合作探究】（小组讨论，合作交流，代表发言，师生点评）航天界专家接受记者采访时指出，在经过前四次无人飞船的试验后，我国成功发射了“神舟”五号载人飞船，但这仅仅是载人航天的第一步。

在此之后，我国再发射载人飞船，会将飞船的一个太空舱留在太空轨道，使之成为空间实验室；通过多次发射，多个太空舱在太空对接，便可以形成真正的空间站；再向前发展，中国人探测月球甚至火星，也将不是一个遥不可及的梦想。

9 .2世界多极化：不行逆转★ 新课标要求（一）知识目标理解世界多极化趋向及国际竞争的本质，认识我国发展面对的机会与挑战。

（二）能力目标提升运用马克思主义立场、看法和方法剖析判断国际社会政治现象的能力，以及自主学习、研究的能力。

（三）感情、态度与价值观目标1、培育学生关怀祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，以及热爱和平，保护本国利益和保护各国人民共同利益相一致的理念。

2、认识我国与发达国家的差距，增强忧患意识和勇于挑战意识。

★教课要点、难点今世国际竞争的本质★教课方法教师启迪、指引，学生自主阅读、思虑，议论、沟通学习成就。

★教课建议教课中经过创建情形，联系有关实例，让学生感悟、理解世界多极化趋向以及国际竞争的本质，领会如何抓住机会，迎接挑战。

★教课过程（一）引入新课20 世纪 80 年月末到90 年月初，陪伴着东欧巨变，苏联解体，美苏对峙的两极格局被打破，世界各样力量在盘根错节的利益关系中出现新的分化和组合，国际格局相应的发生重要变化。

各国之间将体现如何的关系呢？下边就学习这方面的问题。

（二）进行新课一、透视世界若干力量中心教师活动：指引学生阅读教材104 页，思虑几个研究性问题。

学生活动：踊跃思虑并回答下列问题教师评论：此刻世界正在形成的政治经济力量中心反应出生界格局多极化趋向，这与二战后形成的美苏对峙两极格局有显然不一样。

这类场面有益于世界的和平、稳固、发展和国际关系民主化。

中国作为保护世界和平的重要力量，在此刻国际事务中发挥着愈来愈重要的作用。

二、世界多极化的发展趋向1、此刻国际局势的一个突出特点是：世界多极化在波折中发展（1）第二次世界大战后，形成了以美苏对峙为标记的世界两极格局。

（2）20 世纪 80 年月末到 90 年月初，东欧巨变，苏联解体，美苏对峙的两极格局被打破。

世界各样力量在盘根错节的利益关系中出现新的分化和组合，大国之间的关系经历侧重要而又深刻的调整，国际格局向多极化发展。

第九课维护世界和平促进共同发展第二框世界多极化：不可逆转一、学习目标知识目标：理解世界多极化趋势及国际竞争的实质，认识我国发展面临的机遇与挑战。

能力目标：提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力，以及自主学习、探索的能力。

情感、态度价值观目标：1.培养关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，以及热爱和平，维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。

2.认识我国与发达国家的差距，增强忧患意识和勇于挑战意识。

二、重点难点世界多极化趋势的发展与作用；当代国际竞争的实质三、预习提纲第二框世界多极化：在曲折中发展1. 世界多极化的发展趋势(1)世界形成若干个政治力量中心(2)世界多极化有利于世界和平与发展2. 抓住机遇迎接挑战（1）当代国际竞争及其实质（2）壮大综合国力，应对国际竞争四、基础知识梳理（一）透视世界若干力量中心阅读教材102页，思考并分析探究与共享问题：1. 世界正在形成的政治力量中心与二次世界大战后美苏对峙的格局有何不同？ 2. 上述材料反映了当今国际形势的什么特点？ 3. 国际形势的新特点对世界的发展有什么影响？4. 中国在当今世界发挥着怎样的作用？（二）世界多极化的发展趋势阅读教材103页内容，思考当今国际形势的一个突出特点是什么？1.世界多极化在曲折中发展通过探究与共享的问题，我们知道世界正在形成若干政治力量中心，国际格局向多极化发展。

当今的世界为什么出现那么多的“极”，世界呈现多极化趋势的原因是什么？（1）世界呈现多极化的原因：①②（2）世界多极化的表现：阅读教材103~104页，关于欧盟“用同一个声音说话”，并思考材料所反映出来的问题。

（3）世界多极化进程中的国际竞争表现：（4）世界多极化趋势的作用（三）抓住机遇迎接挑战1. 国际竞争的表现：2. 当前国际竞争的实质：（1）当前国际竞争的实质是：阅读教材第104页“专家点评”内容，了解什么是综合国力？阅读教材第104最后一段及第105页“相关链接”内容，了解各国是如何展开竞争的？（2）世界多数国家都以为国家的战略重点，努力增强自己的，力图在世界格局中占据有利地位。

世界多极化：不可逆转(导学案)教学目标（一）知识目标理解世界多极化趋势及国际竞争的实质，认识我国发展面临的机遇与挑战。

（二）能力目标提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力，以及自主学习、探索的能力。

（三）情感、态度与价值观目标1、培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，以及热爱和平，维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。

2、认识我国与发达国家的差距，增强忧患意识和勇于挑战意识。

★教学重点、难点当代国际竞争的实质★教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

★教学建议教学中通过创设情景，联系有关实例，让学生感悟、理解世界多极化趋势以及国际竞争的实质，体会如何抓住机遇，迎接挑战。

课前预习1.当前国际格局发生了怎样的变化？目前世界上正在形成哪些政治经济力量中心？（1）世界多极化不可逆转是当今国际形势的一个突出特点。

第二次世界大战后，形成了以________为标志的世界两极格局。

20世纪80年代末到90年代初，东欧剧变，苏联解体，______的两极格局被打破。

世界各种力量在错综复杂的利益关系中出现新的分化和组合，大国之间的关系经历着重大而又深刻的调整，国际格局向多极化发展。

（2）目前，世界正在形成若干个政治经济力量中心。

美国、_____、俄罗斯、_____、日本等大国和国际组织在国际社会中扮演着重要角色。

广大_____是反对霸权主义和强权政治、促进世界和平与发展的重要力量。

★2.为什么说世界走向多极化有利于世界和平与发展？21世纪相当长一个时期内国际斗争的焦点是什么？（1）世界向多极化发展，是时代_____的要求，符合各国________。

由于世界多极化建立在_______ ____的基础上，因而有利于世界和平与发展。

（2）称霸与反称霸的斗争将长期存在，这是影响国际和平与安全的一个基本因素。

__________的矛盾、________的斗争，将成为21世纪相当长一个时期内国际斗争的焦点。

《世界多极化：不可逆转》速效导学案 Z0902一、材料导入：2014世界各国综合国力排名前10NO.1:美国拥有现今整体实力最强大的军队，同时其军费也名列世界第一，约占全世界总军费开支的43%；陆地面积915.9万，整体上相当富饶，另有诸多海外领地，战略空间庞大；人口3.15亿，大学普及率77％，每万人中有科学家工程师41人，人口质量相当高；人均GDP49922美元，总量156847.5亿美元（2012年国际汇率），世界第一；在美国工业中，制造业占了全国生产总额的四分之三，就工业基本金属钢铁来说，美国产量占世界五分之一，战争潜力巨大；至于美国政治制度的相对优越性不言而喻。

NO.2:俄罗斯继承了苏联的主体部分，是仅次于美国的世界第二军事大国，拥有着强大的军事实力和核武器库。

凭借世界最大的领土（1707.54万平方公里，占地球陆地面积的11.4%）与丰富的资源,持续地恢复发展经济，人均GDP已达14247美元，GDP总计2.02196万亿美元（2012年国际汇率）。

俄工业、科技基础雄厚，部门全，航空航天、核工业具有世界先进水平，俄的武器销售份额占了全球军售的24%（美国占世界的30%）。

俄罗斯是教育大国，自然科学和基础研究方面，高等教育的水平居世界领先地位，航空航天、军事工业等工程技术领域亦属世界一流；每千人（15岁以上）中高等教育以上158人，不完全高等教育31人，中等职业教育271人，普通中等教育302人。

但俄是世界上人口减少速度最快的国家之一，有民族193个，其中俄罗斯族占77%。

从一定程度上讲俄国的人口问题是相对容易解决的，雄厚的基础工业、较高素质的人口与强势的执政领导人足以支撑俄罗斯位列第二!NO.3：中国乃文明古帝国的唯一幸存者，世界第一人口大国，是拥有完整基础工业的世界第二大经济体，国土面积世界第三（实际控制土地面积不如美国）。

但近代中国遭外族入侵，民族性被扭曲，汉文化被阉割，劣币淘汰良币，至今未能匡复好华夏道统。