8、有趣的影子2812369

2024年幼儿园中班科学教案《有趣的影子》一、教学目标•能够了解光源对影子形成的影响•能够观察和描述不同光源下影子的变化•能够探索影子的形成原理•激发幼儿对光学科学的兴趣二、教学准备•光源：手电筒、台灯、太阳光•实物：不同形状的物体、纸板•素材：图片、视频•教学工具：投影仪•其他：黑色卡纸、白色纸、剪刀、胶水三、教学内容1. 导入活动•通过展示有趣的图片或视频引入主题，激发幼儿的好奇心和想象力。

2. 探究影子的特点•利用不同光源（手电筒、台灯、太阳光）照射物体，观察影子的形成并让幼儿描述影子的特点。

•提出问题引导幼儿思考：为什么会有影子？光源对影子有什么影响？3. 制作影子剪影•让幼儿选择一个喜欢的物体，借助光源在墙上投射影子，用黑色卡纸剪出该物体的轮廓，制作剪影。

•引导幼儿观察不同光源下的剪影变化，体会光源对影子形状的影响。

4. 探索影子的变化•尝试移动光源的位置，观察影子的变化，让幼儿发现光源位置对影子大小和形状的影响。

•利用简单实验（如用手摆动遮挡光源）展示影子的变化，引导幼儿提出结论。

5. 艺术创作•让幼儿用白色纸板绘制不同形状的物体，并借助光源在纸板上形成影子，让幼儿感受到影子的趣味和神奇。

四、教学方法•启发式教学法：通过提出问题和引导探究，激发幼儿主动学习的欲望。

•实践探究法：让幼儿亲自动手制作、观察和比较，提高他们的学习兴趣和参与度。

五、教学效果评估•观察幼儿在教学活动中的表现和参与度•收集幼儿制作的影子剪影和艺术作品，评价其对影子形成原理的理解和应用能力六、课后延伸•鼓励幼儿在家继续观察和探究影子的现象，与家长分享学习收获•联系家长组织家庭亲子影子制作活动，加强家园合作通过这个《有趣的影子》教案的设计和实施，旨在激发幼儿对光学科学的兴趣，培养其观察、探究和创造力，为幼儿的综合发展打下良好基础。

有趣的影子（精选17篇）好玩的影子篇1一、活动目标：1、教小伴侣学习喷刷画的技能，促使手眼协调进展。

2、引导幼儿体验用碰化的方法再现物体的乐趣。

3、培育小伴侣洁净干净的作业习惯。

二、活动预备：1、带小伴侣利用光线做影子嬉戏。

2、预备5中颜料。

每人一只调色盒，一个牙刷，一块纱窗、抹布、洗笔罐。

3、用薄纸板剪出各种物影。

如：动物、植物、交通工具、日用品、水果蔬菜。

4、老师制作好范例：依仗有小兔子影子的喷画。

三、活动过程：1、出示喷刷作平小兔子的影子，引起小伴侣的爱好。

老师：画上是什么动物？画前面没有光也没有小兔子，小兔子的影子怎么跑道纸上的？2、教小伴侣学习喷画的方法先将画纸铺平，再吧喜爱的物品卡片放在纸上，然后用牙刷醮颜料在纱窗上来回刷，将色喷在纸上，这样有物品的地方，由于喷不到颜色而变色。

喷完一种颜色后，假如想喷另外一种颜色，必需等画面上已喷的颜色干了以后，才能再喷另一种颜色。

留意换色时要换纱窗和牙刷，刷完后过一会将纸板轻轻拿掉，自己喜爱物品的影子便留在纸上。

3、交代要求，小伴侣操作，老师指导。

小伴侣练习喷画，老师指导把握喷刷的方法。

喷刷时用力，尽量使画面颜色匀称。

鼓舞小伴侣拼摆有情节的画面，留意提示小伴侣，肯定要将颜色喷在纸上，保持桌面、地面的干净。

4、引导小伴侣观赏评价作品，结束活动。

请小伴侣观赏作品，说一说喜爱哪幅作平，为什么？引导小伴侣，从图案排列美观、颜色搭配好，喷刷匀称等方面进行评价。

四、活动延长1、将喷刷作品带回家，让爸爸妈妈猜一猜自己喷了哪些东西，并讲诉使如何制作的。

好玩的影子篇2一、活动目标：1、教小伴侣学习喷刷画的技能，促使手眼协调进展。

2、引导幼儿体验用碰化的方法再现物体的乐趣。

3、培育小伴侣洁净干净的作业习惯。

二、活动预备：1、带小伴侣利用光线做影子嬉戏。

2、预备5中颜料。

每人一只调色盒，一个牙刷，一块纱窗、抹布、洗笔罐。

3、用薄纸板剪出各种物影。

如：动物、植物、交通工具、日用品、水果蔬菜。

有趣的影子
天气阳光明媚的秋日，西场幼儿园做早操的孩子们突然对自己的影子特别感兴趣，于是，教师就以此为教育契机，开展了有趣的影子探究活动。

看，影子就像我们忠实的小狗，你走他也走。

老师和幼儿一起玩手影游戏，变成各种小动物的形态，两只小白兔，蹦蹦跳跳真可爱；憨态可掬的小猪，超级可爱...放飞想象的翅膀，让我们的心自由飞翔。

这次有趣的影子探究活动满足了幼儿的好奇心，从小培养了孩子们善于发现问题，主动探究科学的好习惯。

大班科学优秀教案《有趣的影子》幼儿园大班科学教案：有趣的影子一、活动目的：1、引导幼儿获得有关“光和影子”的感性经验。

2、初步了解影子的作用，引发对这一自然现象的兴趣。

3、引导幼儿主动参与操作活动，激发幼儿的探索兴趣，求知欲望。

二、活动材料：1、彩色纸剪的各种物体形象，立体玩具和影子棋盘。

2、白纸、手电筒、胶水若干，记录纸人手一份。

3、无影灯图片若干张。

三、活动过程：1、以谈话活动“我知道的影子”，引起幼儿探索欲望。

师：你知道影子是什么样的吗？师：今天我们准备了四组材料玩影子，而且这四组材料都不一样，你可以选择喜欢的材料玩一玩、画一画，看看你有什么发现？2、幼儿操作玩影子，了解影子与光线的关系。

师：你们发现了什么？（个别幼儿演示并介绍记录结果）师：（整理记录）当光线位置变化了，影子会变；当物体位置变化了，影子同样会变。

（示图一）当光线位置较高时，影子就短。

这是因为物体阻当了较少的光线。

（示图二）当光线低斜时，影子就长。

这是因为物体阻当了更多的光线。

3、利用光和影子的感性经验，玩“影子棋盘”。

玩法：幼儿两人一组，分别选择红方、蓝方。

轮流把中间的水彩笔的影子照在对方的棋盘标志上，影子的最远处停在不同的标志上可以得不同的星数，比一比谁的星最多。

4、影子在日常生活各种运用。

师：影子在我们的生活中无处不在，它对人们的生活有什么作用？我们什么时候不需要影子？5、延伸活动：踩影子。

6、亲子活动：制作影子钟四、注意事项为了活动的效果，活动教室的窗户最好用防紫外线的窗帘进行遮挡。

五、知识背景材料：影子产生条件：物体挡住了光就有了影子。

当光线低斜时，影子就长。

这是因为物体阻当了更多的光线。

当光线位置较高时，影子就短。

这是因为物体阻当了较少的光线。

大班科学优秀教案《有趣的影子》（二）教案名称：有趣的影子教学主题：探究光与影子教学目标：1. 了解光的传播方式和特性；2. 了解影子形成的原理；3. 观察和描述不同光源下的影子变化；4. 培养学生的观察能力、动手能力和合作精神。

中班优秀语言教案《有趣的影子》含PPT课件PPT课件【活动目标】1、能够认真观察图片，理解图片内容，表达自己的想法。

2、喜欢玩影子的游戏，对影子的变化感兴趣。

【活动准备】ppt课件等。

推荐课件：中班语言公开课《有趣的影子》PPT课件下载地址：/ppt/1377.html【活动过程】一、导入。

师：夜晚的森林里发生了一件有趣的事情，小朋友们快跟我一起到森林里去瞧一瞧吧。

小动物在森林里找到了一样东西，猜猜看这是什么？二、观察ppt内容。

师：原来，一群小动物找到了一只手电筒啊！一按按钮，咦！（播放ppt：两只小兔子肩并肩站着图）墙面上出现了一只手的影子，是谁的手呢？大家慌忙四处看。

原来是两只小兔子。

你们看看，小兔子的影子怎么会是一只手呢？总结：原来两只小兔子肩并肩站着，兔耳朵照过去就是手指的样子。

师：是不是很好玩？这下两只小兔子觉得很有趣于是又变了一个动作，你们瞧这次的影子会是什么样的呢？（播放ppt：两只小兔子背靠背坐着图）总结：原来两只小兔子背靠背坐着，兔耳朵照过去就是兔子头的样子。

（播放ppt大象与小鸟图）：观察并且讨论：这是谁的影子呢？会是谁变出来的呢？请小朋友来学一学小鸟是怎么摆出水龙头开关造型的？（播放ppt全体动物图）老师：小朋友说的真好，小动物们玩的很开心！大象对小伙伴们说：我们一起来玩吧！于是大家都走到了手电筒的面前！瞧。

这次这么多小动物会变出什么样的影子呢？他们是怎么合作的？总结：原来大象躺在地上，小动物都站在大象的身上才完成的高难度动作。

变出了一棵大树的影子。

你们觉得小动物们是不是非常有趣？三、出示ppt，欣赏完整故事。

老师：接下来请听老师把这个有趣的故事给你们讲一讲。

附故事：夜晚的森林里，动物们发现了一个手电筒，一按按钮，一束圆圈的光照在墙壁上。

咦？谁的手？大家慌忙四处查看，原来是俩只兔子肩并肩站在手电筒面前。

（）怎么回事？"手影"又变了。

哦，俩只兔子背靠背坐在那里了。

大班科学优秀教案《有趣的影子》教案名称：有趣的影子教学主题：探究光与影子教学目标：1. 了解光的传播方式和特性；2. 了解影子形成的原理；3. 观察和描述不同光源下的影子变化；4. 培养学生的观察能力、动手能力和合作精神。

教学重点：1. 了解光的传播方式和特性；2. 观察和描述不同光源下的影子变化；教学难点：1. 影子的形成与特征的探讨；2. 观察和描述不同光源下的影子变化。

教学准备：1. 影子绘图表格；2. 不同光源（手电筒、阳光、灯泡等）；3. 实验室装置（投影仪、黑色纸等）；4. 直尺、尺子、铅笔、彩色笔等。

教学步骤：步骤一：导入活动1. 教师通过播放一段有关光与影子的视频或出示影子图片，引发学生对光和影子的思考。

2. 教师与学生共同讨论，提出问题：你们都有哪些见过的影子？它们是怎样形成的？步骤二：知识讲授1. 教师通过黑板或幻灯片的形式，简要介绍光的传播方式和特性。

2. 教师讲解影子的形成原理和特征，引导学生思考：为什么影子是黑色的？影子的形状与光源有关吗？步骤三：实验观察1. 教师组织学生进行实验观察，布置实验环境：在实验室中，放置一个光源（如手电筒），在光源前放置一个物体（如书本）。

2. 学生观察光源和物体的关系，描述并记录在影子绘图表格中。

3. 教师引导学生探究：当光源到达物体的光线被挡住后，产生什么变化？影子的形状与光源和物体的位置关系有关吗？步骤四：团体讨论1. 学生按小组讨论刚才观察到的结果，并整理出影子形成的一般规律。

2. 各小组派代表汇报讨论结果，进行合班讨论，寻找影子形成的一般规律。

步骤五：实验探究1. 教师在实验室中准备多个光源（手电筒、灯泡、阳光等），学生根据影子绘图表格中记录的规律，预测并进行实验观察。

2. 学生观察并记录实验结果，并将实验结果与之前的预测进行对比。

步骤六：归纳总结1. 教师引导学生观察实验结果，总结影子形成的一般规律，并进行归纳总结。

2. 教师出示影子形成规律的总结图表，供学生复习和记忆。

幼儿园中班语言教案《有趣的影子》含课件活动目标能够仔细观看图片，理解图片内容，表达自己的想法。

喜爱玩影子的嬉戏，体验与同伴合作影子造型的乐趣。

活动预备课件预备：《好玩的影子》课件,各种物体图片及其影子，故事音频等活动过程老师谜语导入，激发幼儿活动的爱好--师：你停它也停，你走他也走，和你做伴侣，就是不开口？这是什么呢？ --你见过影子吗？在哪里见过？老师结合PPT画面，鼓舞幼儿认真观看，大胆猜测故事内容。

--师：画面上有谁？它们发觉了什么？--师：手电筒照在墙上消失了什么？〔圆形的光圈〕它们预备用手电筒做什么呢？--师：墙面上消失了什么？〔一只手的影子〕是谁的手呢？小结：原来不是手，是两只小兔子肩靠肩在一起的影子呀。

--师：墙面上消失了什么？〔一只小兔的影子〕我们来看看是不是呢？小结：原来不是始终兔子，是两只小兔子背靠背的影子呀。

--师：小动物们觉得真好玩呀，大家都来玩影子嬉戏。

看，这次墙面上消失了什么？我们来看看究竟是谁的影子呢？小结：原来是小鸟呀！--师：这次你又看到了什么样的影子？是谁的影子呢？小结：原来小动物都站在大象的身上才完成的高难度动作,变出了一棵大树的影子。

结合PPT完好观赏故事，进一步加深幼儿对故事的了解。

小嬉戏1、找影子--请小伴侣们把积木和它们的影子伴侣连在一起吧！--师：有三只小猪找不到自己的影子了，你能帮帮它们吗？2、奇异的影子--老师引导幼儿观看PPT中的影子图片，请幼儿猜猜这个影子造型是怎么变出来的。

--老师创设环境，邀请小伴侣用手或者身体来做影子造型，请小伙伴来猜一猜他们表演的是什么。

--师：你和谁一起做了影子造型？你们的造型是什么？你们是怎么做出这个造型的？活动延长区域活动：--科学区：找影子〔小汽车找影子、小动物找影子等〕日常活动：--影子造型：鼓舞幼儿与同伴一起做出好玩的影子造型〔可以增加一些道具〕。

附故事：夜晚的森林里，动物们发觉了一个手电筒，一按按钮，一束圆圈的光照在墙壁上。

2024年中班科学《有趣的影子》教案(精选一、教学内容本节课选自2024年中班科学领域教材《有趣的影子》，主要涉及第三章“光与影”的第二节内容，详细内容包括影子的形成、影子与光源的关系、影子与物体的关系以及生活中的影子现象。

二、教学目标1. 了解影子的形成原理，知道影子与光源、物体的关系。

2. 观察并描述生活中常见的影子现象，培养观察能力和表达能力。

3. 通过实践活动，培养动手操作能力和团队合作精神。

三、教学难点与重点教学难点：影子的形成原理，影子与光源、物体的关系。

教学重点：观察生活中的影子现象，进行简单的影子实验。

四、教具与学具准备教具：手电筒、白纸、剪刀、笔、尺子、投影仪。

学具：手电筒、白纸、剪刀、笔、尺子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师用手电筒照射白纸，让学生观察白纸上出现的影子。

（2）邀请学生上台演示，观察不同物体在光源下的影子。

2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解影子的形成原理，引导学生了解影子与光源、物体的关系。

（2）通过投影仪展示生活中的影子现象，让学生观察并描述。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行简单的影子实验，让学生亲身体验影子与光源、物体的关系。

（2）小组合作，用剪纸、笔、尺子等工具创作影子画。

（2）引导学生思考生活中还有哪些影子现象，如何利用影子。

六、板书设计1. 影子的形成原理2. 影子与光源、物体的关系3. 生活中的影子现象4. 影子实验与创作七、作业设计1. 观察并记录家中或学校里的影子现象，描述影子与光源、物体的关系。

答案示例：晚上在灯光下，我的影子会出现在地面上，影子的长度和方向会随着我移动和改变光源的位置而发生变化。

2. 与家长一起制作一个简单的影子动画，描述动画的故事情节。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让学生了解了影子的形成原理，观察了生活中的影子现象，并进行了影子实验和创作。

课后，教师应关注学生在家庭和学校中的影子观察记录，鼓励学生发现更多影子现象，提高学生的观察能力和创新能力。

2024年小班科学教案《有趣的影子》(通用一、教学内容本节课选自幼儿小班科学领域，以《有趣的影子》为主题，教材涉及章节为《光和影》。

详细内容包括：影子的形成原理、生活中的影子现象、探索影子变化、创意影子游戏。

二、教学目标1. 了解影子是由光的照射产生的，能描述影子的基本特征。

2. 通过观察和实验，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿合作交流、动手操作的能力，激发对科学现象的探究兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：影子形成原理的理解。

教学重点：观察、探索影子的变化，培养幼儿的观察力和想象力。

四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、卡片、积木、动物玩具等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入教师用手电筒照射卡片，在白布上形成动物的影子，引导幼儿观察并猜测是什么动物。

2. 影子探索a. 教师演示影子的形成过程，让幼儿了解影子是由光的照射产生的。

b. 幼儿分组进行实验，观察不同物品在不同角度、距离下影子的变化。

3. 例题讲解a. 教师以动物玩具为例，讲解影子的形成原理。

b. 结合生活实例，引导幼儿发现生活中的影子现象。

4. 随堂练习a. 幼儿动手操作，用积木、卡片等物品在光线下形成影子，观察并描述影子的特征。

b. 教师巡回指导，帮助幼儿理解影子与光源、物体之间的关系。

5. 创意影子游戏a. 幼儿分组，用画纸、彩笔、剪刀等学具制作自己的影子道具。

b. 各组展示自己的影子作品，进行创意影子表演。

六、板书设计1. 影子是由光的照射产生的。

2. 影子与光源、物体之间的关系。

3. 生活中的影子现象。

七、作业设计1. 作业题目：找出家里的影子，并描述它们的特点。

答案：略。

2. 作业题目：用画纸、彩笔等材料，创作一个关于影子的故事。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在实验和操作过程中的表现，针对幼儿在探究影子现象时的问题，进行教学调整。

2. 拓展延伸：a. 组织户外活动，让幼儿在阳光下探索影子的变化。

小班科学教案《有趣的影子》教学内容本节课的教学内容源自于幼儿园小班的科学教材《有趣的影子》。

通过观察和实验的方式，让幼儿了解影子的产生原因和特点。

具体内容包括：1.影子的产生；2.影子的方向；3.影子的长短；4.影子的颜色。

教学目标1.让幼儿通过观察和实验，了解影子的产生原因和特点。

2.培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。

3.培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

教学难点与重点重点：让幼儿了解影子的产生原因和特点。

难点：让幼儿通过实验观察，理解影子的方向、长短和颜色的变化规律。

教具与学具准备教具：手电筒、玩具、卡片、画纸、彩笔等。

学具：每个幼儿准备一个手电筒、一个玩具和一个画纸。

教学过程1.引入：教师用手电筒和玩具演示影子的产生，引发幼儿的兴趣。

2.讲解：教师通过卡片和实物展示，讲解影子的产生原因和特点。

3.实验：幼儿用手电筒和玩具进行实验，观察影子的方向、长短和颜色的变化。

4.讨论：教师引导幼儿分享实验观察的结果，让幼儿理解影子的变化规律。

5.实践：幼儿用手电筒和画纸，创作自己的影子画。

6.展示：教师组织幼儿展示自己的影子画，让幼儿互相欣赏和学习。

板书设计板书内容：影子的产生原因、影子的方向、影子的长短、影子的颜色。

作业设计作业题目：请幼儿回家后，和父母一起观察影子的变化，并用手电筒和画纸创作一幅影子画。

答案：幼儿根据自己的观察和创作，完成影子画。

课后反思及拓展延伸本节课通过观察和实验，让幼儿了解了影子的产生原因和特点。

在教学过程中，幼儿的参与度高，兴趣浓厚。

通过实践操作，幼儿掌握了影子的变化规律，并能够运用手电筒和画纸进行创作。

整体教学效果良好。

拓展延伸：教师可以组织幼儿进行户外活动，让幼儿在自然光线下观察影子的变化，进一步加深对影子的理解。

同时，教师还可以引导幼儿探索其他光现象，如彩虹、镜子等，激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。

2024年《有趣的影子》幼儿园小班科学教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学领域，教材为《有趣的影子》。

详细内容包括教材第二章“影子的秘密”，通过观察和实验，让孩子们了解影子的形成原理，探索光与影的关系。

二、教学目标1. 了解影子的形成原理，知道光与影的关系。

2. 培养观察、思考、表达的能力，激发对科学现象的好奇心。

3. 培养合作意识，提高动手操作能力。

三、教学难点与重点难点：理解影子的形成原理，掌握光与影的关系。

重点：通过观察、实验，培养孩子们的观察力、思考力和动手操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白布、小玩具、卡片等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒在白布上投射影子，让孩子们观察并猜测影子是如何形成的。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师讲解影子的形成原理，引导孩子们理解光与影的关系。

（2）出示小玩具，让孩子们观察在不同光线下影子的变化。

3. 例题讲解（10分钟）教师以卡片为例，讲解如何用画纸、彩笔制作影子卡片。

4. 随堂练习（10分钟）孩子们分组进行实验，用学具制作影子卡片，观察影子的变化。

每组展示自己的影子卡片，分享实验过程中的发现。

6. 情景再现（5分钟）教师与孩子们一起，用手电筒和玩具重现实践情景，巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书有趣的影子2. 板书内容：（1）影子的形成原理（2）光与影的关系（3）影子卡片制作方法七、作业设计1. 作业题目：（1）用画纸、彩笔制作一个自己喜欢的影子卡片。

（2）观察家庭中的影子现象，记录下来并与家长分享。

2. 答案：（1）影子卡片制作方法：在画纸上画出一个物体，用剪刀剪下，再在另一张画纸上画出影子的轮廓，将剪下的物体放在影子上，用胶水粘贴固定。

（2）观察家庭中的影子现象：如晚上灯光下的影子、白天太阳光下的影子等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实验、制作等形式，让孩子们了解了影子的形成原理，掌握了光与影的关系。

幼儿园大班教案《有趣的影子》作为一名老师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

那么什么样的教案才是好的呢？下面是帮大家整理的幼儿园大班教案《有趣的影子》，大家一起来看看吧。

幼儿园大班教案《有趣的影子》1活动目标1、萌发探索科学的兴趣和求知欲望．体验与同伴合作的乐趣。

2、初步了解影子产生的原理。

3、通过参与实践操作活动，感知影子的特征，了解影子变化的原因。

4、让幼儿学会初步的记录方法。

5、主动参与实验探索。

教学重点、难点1、满足幼儿探索事物本质特征的愿望。

2、发展幼儿的观察、比较、判断能力。

3、提倡幼儿自己体验成功的喜悦进一步体验自信带来的愉悦感。

活动准备多媒体课件、相关的教学用具手影戏《小鸟归巢》活动过程一了解影子产生的原理。

带领幼儿散步，找影子。

请幼儿观察什么地方有影子，什么地方没有影子，发现了什么东西的影子？1、室内谈话：幼儿说一说散步时的发现，（1）小结：太阳光下有影子，阴暗处没有影子。

（2）欣赏多媒体课件手影戏与表演激发幼儿学习的兴趣。

2、小实验：影子的产生。

（1）激发兴趣“兴趣是最好的老师”，活动一开始，我就带领幼儿从开着的幻灯机旁走过，出现自己的影子，让幼儿在前面做做不同的动作，感知影子的有趣，激发幼儿探索影子的兴趣。

回到位置上，提问：你们刚才看到了什么？（影子）如果幼儿说不出就请再请一幼儿再次上来演示，其他幼儿观察。

向幼儿介绍这个黑黑的就是他的影子。

再次提问：为什么会有影子呢？如果幼儿回答不出，就请一幼儿走到另外一边，让幼儿看看墙上有没有影子，让幼儿进行对比，有了对比幼儿很快就会明白：有了光，物体挡住光才会产生影子。

由开着的幻灯机的光引出生活中的手电筒也会发出亮亮的光，从而让幼儿进行探索操作。

由于手电筒在现在的孩子生活中很少用到，于是先让幼儿了解一下手电也能发光的功能。

“老师还请来了一位好朋友，你们认识它吗？手电打开的时候，你看到了什么？”教师在墙上演示一下，出现亮的光。

幼儿园大班教案《有趣的影子》含反思活动目标1、萌发探索科学的兴趣和求知欲望．体验与同伴合作的乐趣。

2、初步了解影子产生的原理。

3、通过参与实践操作活动，感知影子的特征，了解影子变化的原因。

4、让幼儿学会初步的记录方法。

5、主动参与实验探索。

教学重点、难点1、满足幼儿探索事物本质特征的愿望。

2、发展幼儿的观察、比较、判断能力。

3、提倡幼儿自己体验成功的喜悦进一步体验自信带来的愉悦感。

活动准备多媒体课件、相关的教学用具手影戏《小鸟归巢》活动过程一了解影子产生的原理。

带领幼儿散步，找影子。

请幼儿观察什么地方有影子，什么地方没有影子，发现了什么东西的影子？1、室内谈话：幼儿说一说散步时的发现，（1）小结：太阳光下有影子，阴暗处没有影子。

（2）欣赏多媒体课件手影戏与表演激发幼儿学习的兴趣。

2、小实验：影子的产生。

（1）激发兴趣兴趣是最好的老师，活动一开始，我就带领幼儿从开着的幻灯机旁走过，出现自己的影子，让幼儿在前面做做不同的动作，感知影子的有趣，激发幼儿探索影子的兴趣。

回到位置上，提问：你们刚才看到了什么？（影子）如果幼儿说不出就请再请一幼儿再次上来演示，其他幼儿观察。

向幼儿介绍这个黑黑的就是他的影子。

再次提问：为什么会有影子呢？如果幼儿回答不出，就请一幼儿走到另外一边，让幼儿看看墙上有没有影子，让幼儿进行对比，有了对比幼儿很快就会明白：有了光，物体挡住光才会产生影子。

由开着的幻灯机的光引出生活中的手电筒也会发出亮亮的光，从而让幼儿进行探索操作。

由于手电筒在现在的孩子生活中很少用到，于是先让幼儿了解一下手电也能发光的功能。

老师还请来了一位好朋友，你们认识它吗？手电打开的时候，你看到了什么？教师在墙上演示一下，出现亮的光。

（2）自由探索将玩具挡住光线，问幼儿：现在墙上有影子吗？为什么？（玩具挡住了光线，所以出现了影子）（3）自由讨论将幻灯机（或手电筒）关掉，问幼儿：现在墙上有影子吗？为什么？（没有光，有物体，也不会产生影子）小结：影子的产生有两个条件，一要有光，二要有不透光的物体。

有趣的影子作文有趣的影子作文(9篇)在学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。

为了让您在写作文时更加简单方便，下面是店铺为大家收集的有趣的影子作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

有趣的影子作文1清脆的下课铃声响了，我们争先恐后地来到操场上。

这时，金色的阳光洒满校园，一棵棵杨树的影子排列在操场的地面上，这可是进行“踩影子”比赛的好时机。

同学们一下子散开，每个人的身后拖着自己斜斜的影子。

大家东瞧西看，一边寻找目标，一边防止自己的影子被别人踩到。

我盯着袁钰，想踩她的影子，袁钰却看准了欢欢的影子，猛跳过去，成功了。

我正后悔没抓住时机，却忘了防御，回头一看，戴军俠正踩在我的影子上。

她一边踩一边得意地喊：“10个了!10个了!”人家都踩中10个了，我还一无所获呢。

我瞅瞅周围的同学，想看谁粗心大意。

啊，有了，王宇只顾跟在张芳后面，想偷袭她……于是，我悄悄绕到王宇身后，心中暗想：嘻，这叫“螳螂捕蝉，黄雀在后”。

我轻轻把脚一伸，踩在了王宇的影子上，哈哈，她竟然没有发觉。

我索性从王宇身后跳出去，又踩到了张芳的影子。

有些同学玩累了，我从她们身后跑了两圈。

因为连连胜利，我高兴得大惊小怪。

操场上真热闹，到处都是躲闪的身影，到处都是欢快的笑声。

多有趣的“踩影子”比赛呀，既让我们消除了疲劳，锻炼了身体，又培养了我们敏捷的反应能力。

”有趣的影子作文2有趣的事你是否传过纸条？考试时传？上课时传？仍是传隐秘？有一次，在家我在核算纸上写：“你方才去哪里？请立刻回复。

”写完后我把核算纸揉一揉，而且很精确的丢在妹妹的桌上，她看到后却大声的说出来，我的脸上瞬间冒出三条斜线，妹妹敲了敲我的脑袋：“你会不会太无聊了，有话不必讲的，我离你这么近，你也要传纸条？糟蹋地球资源！”呵呵！就是用传的才好玩啊！妹妹一点日子情味都没有！还有一次，在上数学课时，教师俄然说：“二号－林子扬，你在看什么？十万秘要吗？”这种当场被教师抓包的传纸条最凄惨，不只要大声把纸条内容念出来，还要被我们嘲笑，有时连隐秘都曝光了，真是因小失大。

•••••••••••••••••大班科学优秀教案《有趣的影子》大班科学优秀教案《有趣的影子》在教学工作者开展教学活动前，时常需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

那么应当如何写教案呢？以下是小编整理的大班科学优秀教案《有趣的影子》，仅供参考，大家一起来看看吧。

一、活动目的：1、引导幼儿获得有关“光和影子”的感性经验。

2、初步了解影子的作用，引发对这一自然现象的兴趣。

3、引导幼儿主动参与操作活动，激发幼儿的探索兴趣，求知欲望。

二、活动材料：1、彩色纸剪的各种物体形象，立体玩具和影子棋盘。

2、白纸、手电筒、胶水若干，记录纸人手一份。

3、无影灯图片若干张。

三、活动过程：1、以谈话活动“我知道的影子”，引起幼儿探索欲望。

师：你知道影子是什么样的吗？师：今天我们准备了四组材料玩影子，而且这四组材料都不一样，你可以选择喜欢的材料玩一玩、画一画，看看你有什么发现？2、幼儿操作玩影子，了解影子与光线的关系。

师：你们发现了什么？（个别幼儿演示并介绍记录结果）师：（整理记录）当光线位置变化了，影子会变；当物体位置变化了，影子同样会变。

（示图一）当光线位置较高时，影子就短。

这是因为物体阻当了较少的光线。

（示图二）当光线低斜时，影子就长。

这是因为物体阻当了更多的光线。

3、利用光和影子的感性经验，玩“影子棋盘”。

玩法：幼儿两人一组，分别选择红方、蓝方。

轮流把中间的水彩笔的影子照在对方的棋盘标志上，影子的`最远处停在不同的标志上可以得不同的星数，比一比谁的星最多。

4、影子在日常生活各种运用。

师：影子在我们的生活中无处不在，它对人们的生活有什么作用？我们什么时候不需要影子？5、延伸活动：踩影子。

6、亲子活动：制作影子钟四、注意事项为了活动的效果，活动教室的窗户最好用防紫外线的窗帘进行遮挡。

五、知识背景材料：影子产生条件：物体挡住了光就有了影子。

当光线低斜时，影子就长。

这是因为物体阻当了更多的光线。

当光线位置较高时，影子就短。

有趣的影子5则范文第一篇：有趣的影子活动三活动名称：有趣影子（科学）活动目标：1、初步了解影子是怎样形成的，感知光与影子的关系。

2、体验影子游戏的乐趣。

活动准备：1、图画、手电筒、玩具、幻灯机。

2、将活动安排在有阳光的时间。

活动过程：一、创设情境，导入活动。

1、通过故事，激发幼儿兴趣。

师：小朋友，今天老师给你们带来一个非常有趣的故事《胆小的咪咪》。

请大家仔细听，故事中发生了什么事？师；咦，谁在哭呀?教师出示毛绒玩具小猫佯装小猫在哭。

讲述故事《胆小的咪咪》。

今天上午，小猫咪咪正在草地上玩，它玩的可高兴了。

突然，它发现身旁有一个黑黑的东西。

咦，这是什么呀?咪咪很奇怪，它赶紧向东跑跑，可黑黑的东西也向东跑跑，它又向西跑跑，可黑黑的东西也向西跑跑。

这下，可把咪咪吓坏了，它急得大哭起来。

妈妈，妈妈…2、联系生活，请幼儿猜一猜黑黑的东西是什么?（影子）。

那么影子是怎么形成的呢?二、动画演示，探索影子形成。

1、实验(1)打开幻灯机，将光投到墙上。

墙上有什么？（光）（2）教师用玩具狗挡住光线。

墙上这黑黑的是什么？（影子）为什么会有影子？（幼儿自由回答）(3)教师关掉幻灯机，（感知没有光，有物体，也不会产生影子。

）墙上有影子吗?为什么?（4）教师总结：光是沿直线传播的，光在传播的过程中如果遇到了不透明的物体，在物体的后面光照不到的地方就会留下黑影，这个黑影就是影子。

2、看动画——深层理解影子的形成原因演示课件：小猫咪咪是怎么挡住光线宝宝，在它身后形成影子的。

3、，咪咪还在哭呀，让我们一起来告诉咪咪好不好?三、激发创新，敢于想象。

1、小朋友知道了影子是怎么形成的，那么你们想不想看看自己的影子呀?请几名幼儿在幻灯机前看影子。

幼儿自由动作(或伸手、或弯腰、或跳舞、或踢腿……)（物体挡住了光，就有了影子。

）2、小朋友们闭上眼睛，看老师给你们变一个魔术。

一只小鸟飞来了，飞呀飞。

一只小羊走来了，咩咩咩。

一只大灰狼走来了，啊呜啊呜，我要吃了你们。