长江大学2008年校级教学成果奖评审结果 (排名按成果名称首字拼音

长江大学教学工作简报2009年第10期总第93期长江大学教务处2009年9月7日本期要目★质量工程建设★国家大学生创新性实验计划项目阶段检查情况我校本科教学质量工程建设项目取得新成绩自2003年教育部启动并实施高等学校本科教学质量工程以来，我校高度重视此项工作，全力动员组织，积极挖掘教学潜力，培育扶持优势资源，着力加强内涵建设。

近期，在国家教育部和省教育厅相继公示和公布的2009年度教学质量工程建设项目中，我校又取得一系列新成绩。

由毛宁波教授负责的《地震勘探原理》课程被评为2009年度国家精品课程（正在公示中）；由张正炳教授负责的《信号与系统》、毛宁波教授负责的《地震勘探原理》、汪伟英教授负责的《油藏物理》课程被评为2009年度省级精品课程；由余厚全教授负责的“电工电子基础课程教学团队”被评为2009年度湖北省高等学校教学团队；“临床技能实验教学示范中心”、“油气勘探开发实验教学示范中心”被评为2009年湖北省高等学校实验教学示范中心。

截至目前，我校共有国家特色专业建设点3个，国家精品课程3门，国家级实验教学示范中心1个，省级品牌专业10个，省级精品课程18门，省级教学团队2个，省级实验教学示范中心6个。

“质量工程”是教育部、财政部全面贯彻党中央、国务院关于“把高等教育的工作重点放在提高质量上”的战略部署，经国务院批准实施的重大本科教学改革项目，是直接针对提高高等教育质量而采取的具有深远意义的重要举措。

我校质量工程项目建设所取得的成绩，是学校加强内涵建设的必然结果。

今后，我校将继续以质量工程项目建设为抓手，着力推进教育教学改革，加强各项目的内涵建设，促进学校本科教学工作又快又好发展。

国家大学生创新性实验计划项目阶段检查情况通报根据《长江大学国家大学生创新性实验计划管理办法》(长大校发[2008]141号)和《关于对我校2008年“大学生创新性试验计划”项目进行阶段检查的通知》（长大教通字[2009]21号）文件精神，从五月上旬开始，项目组成员在认真总结前期研究工作的基础上，进行项目自查，院（系）组织专家对项目的阶段进展情况进行全面检查，严格按评估指标对项目进展情况进行评估之后，教务处组织学校“国家大学生创新性实验计划”专家组，于2009年6月30日，分两组在行政楼126会议室和6教316会议室，举行2008年大学生创新性实验计划立项项目阶段检查答辩会，参加答辩的项目有国家大学生创新性实验计划项目、院（系）评为优的校级项目、被抽查的其他校级项目一共43项。

****大学科学技术成果资助与奖励办法第一章总则第一条科学技术成果（以下简称成果）资助与奖励，旨在推动我校科学技术事业的发展，调动科技人员的积极性，对科技成果的资助与奖励实行规范化管理，不断提高全校科研水平。

第二条成果奖励资金列入学校年度预算。

第二章奖励对象及标准第三条成果资助与奖励对象包括：1、奖励对象：科研论文，重要咨询报告和政策建议，国家及省部颁标准，授权发明专利奖，**大学科学技术奖。

2、资助对象:组织申报国家科学技术奖，在省部级成果管理部门登记的鉴定（评审）成果及动植物新品种、新产品。

第四条科研论文奖1、在《SCIENCE》、《NATURE》上发表的论文：以**大学为第一署名单位，每篇奖励10万元；以**大学教师为第一作者，但**大学为第二署名单位，每篇奖励5万元。

2、被SCI（科学引文索引）、SSCI（社会科学引文索引）收录的论文，影响因子大于等于3的每篇奖励1万元，影响因子小于3的每篇奖励0.5万元。

3、被EI（工程索引）、A&HCI（艺术与人文引文索引）收录、《中国社会科学》、《光明日报》理论版（3000字以上）上发表的论文、《新华文摘》全文转载的论文，每篇奖励0.5万元；被ISTP（国际科技会议索引）、CSSCI（中文社会科学引文索引）收录的论文，每篇奖励0.2万元。

4、在《中国科学》（非《SCI》收录）、《科学通报》、《求是》上发表的论文、以及被SCIE（光盘版）和ISSHP（社会科学及人文科学会议录索引）收录的学术论文，每篇奖励0.1万元。

被SCI、EI、ISTP、SSCI、ISSHP、CSSCI收录的学术论文及论文的影响因子，以权威检索机构提供的证明为准。

第五条重要咨询报告和政策建议奖重要咨询报告和政策建议被国务院采纳应用奖励2万元，被省政府采纳应用奖励0.5万元。

第六条国家及部省颁标准奖制订国家及部省颁标准，正式颁布后，国家标准每项奖励1万元，部、省标准每项奖励0.3万元。

2008年度学校教育教学改革研究课题立项评审结果公示
学校2008年度教育教学改革研究课题申报总数为110项，其中申报重点课题47项，申报一级课题52项，申报二级课题11项。

高教研究所根据《重庆交通大学教育教学改革研究课题管理办法》的有关规定，对申报项目进行了资格审查、按申报要求对申报类别进行了调整、组织校内外专家对重点课题和一般课题进行了分类评审，并按评审得分高低进行了分类排名。

经领导批准，现将评审得分和排名结果公示如下（见表一、表二）：
表一2008年度学校教育教学改革研究重点课题立项评审排名表
表二2008年度学校教育教学改革研究一般课题立项评审排名表
2008年度学校教育教学改革研究课题的立项计划将于近期下达。

本次由学校资助的课题数量将严格控制在申报通知规定的数量内。

凡愿意自筹经费进行课题研究的单位和个人，请于本公示公布之日起10日内向高教研究所提出书面申请。

自筹经费项目与学校资助项目一样纳入学校统一管理，并在成果评奖、职称评定等方面具有同等效力。

高教研究所
二○○九年四月十五日。

湖北省教育厅关于公布2008年湖北省大学生优秀科研
成果获奖名单的通知
文章属性
•【制定机关】湖北省教育厅
•【公布日期】2008.12.19
•【字号】鄂教高[2008]23号
•【施行日期】2008.12.19
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】学位管理与研究生教育
正文
湖北省教育厅关于公布2008年湖北省大学生优秀科研成果获
奖名单的通知
（鄂教高[2008]23号）
各高等学校：
2008年湖北省大学生优秀科研成果奖评选工作已经结束，经专家评审、公示，我厅核准同意华中科技大学张郭智等同学的203项成果获2008年湖北省大学生优秀科研成果奖。

现将各校获奖情况统计和获奖名单予以公布（见附件1、2）。

开展大学生优秀科研成果奖励工作是深化教学改革、全面推进素质教育的有效措施。

望获得表彰的学生在今后的学习中再接再励，勤于思考、勇于实践、敢于创新，在学好专业技能、拓宽知识面的基础上积极开展科学研究活动。

各高等学校要高度重视大学生创新精神、创新能力和实践能力的培养，建立、健全相关的制度与措施，积极鼓励、组织开展大学生科技创新活动。

附件：1、2008年湖北省大学生优秀科研成果奖获奖情况统计
2、2008年湖北省大学生优秀科研成果获奖成果名单
二ＯＯ八年十二月十九日附件1：
附件2：。

长江大学校级精品课程长江大学校级精品课程《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课程建设规划所属单位（院）：长江大学政法学院课程名称：毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论课程类型：公共基础课所属一级学科名称：马克思主义理论所属二级学科名称：马克思主义中国化研究课程负责人：雷儒金教授建设日期：2006.10---2009.10二○○七年三月目录一、课程建设概况 (3)二、课程建设的指导思想 (6)三、课程建设的目标与特色 (6)四、课程建设的主要内容 (6)五、课程建设进度安排表 (9)六、课程建设经费的使用计划 (10)《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》校级精品课程建设规划根据中央《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（即中央“16号文件”）、中宣部教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》（即教育部“5号文件”）和中宣部教育部“9号文件”中要把“思想政治理论课程作为重点课程加强建设”的指示精神，学校党委历来就高度重视《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》（以下简称《概论》）的建设工作。

早在1988年就将《中国革命和社会主义建设》课程作为校级优质课程加以立项建设；1998年《邓小平理论概论》被评为“校级优质课程”；2002年《邓小平理论概论》课程又被省教育厅批准“省级优质课程”。

此门课历经变迁，现在定名为《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课程。

为早日将《概论》课程建成校级和省级精品课程，现作出如下规划：一、课程建设概况本《概论》课程1998年被评为“校级优质课程”，2002年被省教育厅批准“省级优质课程”，2006年申请立项建设“校级精品课程”。

课程负责人为政法学院副院长雷儒金教授。

作为高校思想政治理论课的核心课程，《概论》课程是对大学生进行马克思主义基本理论知识传授和高校思想政治教育的主阵地和主渠道，一直受到党中央、教育部和各级教育主管部门以及各高校的高度重视。

长江大学省级精品课程建设项目
申报表
所属院（系）：医学院
课程名称：医学免疫学
课程类型：专业基础课
所属一级学科名称：基础医学
所属二级学科名称：免疫学
课程负责人：丁建中
申报日期：2010年3月1日
长江大学病原生物学部
二○一○年三月
省级精品课程申报简况表
注：①填写“所属一、二级学科门类”请参见。

②本页不够，可加附页。

1.课程负责人情况
2. 教学队伍情况
学缘结构：即学缘构成，这里指本教学队伍中，从不同学校或科研单位取得相同（或相近）学历（或学位）的人的比例。

3.边藏丽.医学生素质教育研究.湖北省教育厅 2005-
3课程描述。

第八届湖北省高等学校教学成果奖申请简表推荐学校（盖章）：长江大学 成果科类：工学申报等次：一等奖成果名称：以能力培养为导向，全面实施资源勘查工程专业综合改革 完成单位：长江大学成果主要完成人：林小云 王振奇 何幼斌 龚文平 肖传桃 尹太举李少华 江 山姓名 专业技术职称所在单位近三年年均教学工作量在该成果中承担的工作林小云教授 长江大学 489学时 负责人，立项，全面建设 王振奇 教授 长江大学 490学时 实践教学体系、实验室建设 何幼斌 教授 长江大学 470学时 师资队伍建设、课程建设 龚文平 教授 长江大学 480学时 教学管理、实践基地建设 肖传桃 教授 长江大学 512学时 教学方法、实习基地建设 尹太举 教授 长江大学 454学时 产学研合作、校企共建方案 李少华 教授 长江大学 468学时 专业认证、培养方案改革 江 山 副教授 长江大学 342学时 专业认证、师资队伍建设一、成果主要创新点（400字以内）（1）以适应经济社会与行业发展对人才的需求为导向，构建并实施了“1+2+1”应用型人才、“3+1”卓越工程师、“2+1+X”拔尖创新人才等多元化人才培养模式。

（2）基于专业特色及工程属性，优化了应用创新型课程体系，强化工程实践与训练，注重知识、技能和综合素质的培养，形成了自然科学、基础及专业、工程实践和人文四类课程模块及理论、实践、创新三个专业课程层次。

（3）通过中央与地方共建实验室，校地、校企合作实习基地建设及资源共享等，完善了多层次的大学生实践实训平台，形成以油气资源勘查为特色的实践教学体系，提高了学生实践创新能力。

（4）通过对青年教师岗前培训、推动海外留学和聘任企业（行业）兼职教师，形成了以培养工程应用能力为主的“双能型”师资队伍。

通过理论与实践、课内与课外、科研与教学相结合的教学方式，实施“融入式”、“衔接式”和“探究式”等教学方法和多种方式的考试改革，提高了学生分析问题与解决问题的能力，更好地适应了油气勘探开发的需求，教学方式方法效果明显。