体育与健康人教3～4年级全一册篮球原地双手胸前投篮教学设计

《篮球原地双手胸前传接球》教学设计《篮球原地双手胸前传接球》教学设计在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教学设计的准备工作，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的《篮球原地双手胸前传接球》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《篮球原地双手胸前传接球》教学设计篇1教学目标（1）认知目标：通过本次课的教学，使大部分学生准确理解双手胸前传接球技术的动作概念，进一步培养学生参加篮球运动的兴趣。

（2）技能目标：通过本次课的教学，使大部分学生初步学会篮球双手胸前传接球技术的基本动作，同时发展学生的综合能力。

（3）情感目标：通过本次课的教学，培养学生的自主探究能力、竞争意识和团结协作精神。

教学重、难点重点：双手胸前传接球准确的手型。

难点：双手胸前传接球时上下肢协调用力学情分析本课教学对象高一年级学生，男、女合班教学，学生求知欲强，学习积极性高，上进心强。

但是学习注意力还在不断的发展完善，因此他们学习的纪律性不是很高。

在教学过程中要充分利用学生好动的心理，发挥学生的主动性，给学生充分展现自己的舞台。

教学流程根据学生认识事物的规律和人体生理机能变化的规律，将本课分为四个部分。

1、课的导入先进行课堂常规，再通过提问你们知道哪些球员传球技术较好？并请学生回答，从而导入新课。

目的是为了吸引学生的注意力，使学生更快的进入学习状态。

2、热身准备组织学生围绕篮球场慢跑三圈再进行徒手操练习。

通过慢跑达到热身的效果，以免受伤为接下来的练习做准备。

3、学习体验阶段a、球性练习，增加学生对球的控制能力并为接下来的传接球练习打下基础。

b、讲解并且示范传球技术,让学生建立正确的技术动作概念。

有助于学生在练习时更易于掌握动作。

学生进行徒手的传接球练习。

c、组织学生进行n型的传接球练习。

目的是为了调动学生的学习积极性通过有球练习增加练习的趣味性和难度性。

培养学生主动探究、乐于体验、合作观察的能力d、组织学生进行迎面跑动传接球学生通过练习更能够了解双手胸前传接球上体前倾、伸臂、抖腕等动作要领进一步巩固本节课的教学内容。

《篮球原地双手胸前传接球技术教学》教案年级：四年级（水平二）人数：40人课程类型：新授课教学内容篮球：原地双手胸前传接球游戏：运、传球迎面接力重点传球：蹬、伸、拨接球：迎、缓、护难点协调用力教学目标1、运动参与目标：学生通过积极参与体育锻炼，感受到运动的快乐；2、运动技能目标：学生了解小篮球知识，初步掌握小篮球传接的技术动作，学会安全的训练方法；3、身体健康目标：塑造正确的身体姿势，发展速度，力量及灵敏素质4、心理健康与社会适应目标：在活动中培养学生顽强拼搏、团结协作的品质，学会欣赏他人，增强个人对集体的责任感教学过程及内容达成目标教师活动学生活动组织形式时间课堂常规一、课堂常规内容1、体育委员整队集合，清点人数2、师生问好，检查着装3、宣布本节课内容及任务4、安排见习生明确本节课的目标宣布本节课的内容要求：简单明了听教师讲解要求：集合快、静、齐，注意力集中X X O OX X O OX X O OX X O OX X O O图一2min热身导入二、准备活动1、慢跑2分钟2、篮球热身操（1）左右拉球（2）颈部绕球（3）腰部绕球（4）膝关节绕球（5）左、右腿绕球（6）胯下8字绕球热身充分，为后边的激烈运动作好身心准备1、教师引导学生绕篮球场边线及中线进行蛇形跑2、教师巡回观察学生状态，并进行提示1、学生一路纵队跟随老师口令，有序慢跑2、体育委员带领其他学生完成球操热身操OOOO O X X X X X O O O O OXXXXX图二5min基本部分 三、技能学习（一）双手胸前传接球1、动作要领（1）持球姿势：两手均匀持球于两侧，掌心空出，双手呈八字形，两肘内收, 持球于胸前，屈膝含胸，双眼目视传球方向（2）传球：持球正确,蹬地、伸臂、屈腕、拨指动作协调连贯,双手用力均匀。

重点：伸臂、拨球难点：双手发力（3）接球：手型正确,触球时收臂缓冲动作柔和,连贯。

重点：主动迎球、缓冲难点：动作连贯2、学练（1）徒手练习（2）持球练习（3）双人传接球练习1、大部分学生了解动作要领2、学生基本掌握传球时的动作要领3、学生基本了解接球时的动作要领 1、教师进行正面、侧面完整示范； 2、讲解示范动作并提示重难点 3、教师口令指挥学生进行徒手练习，并巡回观察，纠正错误手型4、组织学生持球练习，规范手型5、组织两人一组进行传接球练习，教师巡回指导1、学生仔细观察教师动作示范，听老师讲解示范动作2、集体在老师指挥下进行徒手练习3、持球体会动作4、分两人小组进行传接练习，相互观察对方动作，对动作进行体会，共同促进X X O OX X O OX X O OX X O OX X O O图三20基本部分3、游戏：运、传球迎面接力方法：将男女生各分为人数相等的两队进行比赛，排头同学持球，听教师发令后运球至中线处与中线后同学传接球一次，然后运球至中线后将篮球交接至下一名同学，从右侧排于中线后队伍队尾，以此类推。

《原地双手胸前传接球》教学设计（精选10篇）《原地双手胸前传接球》教学设计 1一、教学目标：1.通过学习和练习，培养学生对篮球与游戏的兴趣，吸引学生主动、积极地参与到篮球活动中去，提高学生参与体育活动的积极性和主动性。

2.在传球游戏练习中，培养学生去体验篮球运动的魅力，基本学会双手胸前传球动作，并能与运球、投篮结合，增强球感。

3.在篮球的传球活动中通过自我目标设立和自我超越，获得成功感受，努力展示自我，发展学生自尊与自信，形成克服困难团结的坚强意志品质。

二、教学重点、难点：传球的伸、翻、拨，接球时的伸、迎、引。

传球的翻腕、拨指和接球的前伸、后引，动作连贯、协调用力。

三、教学用具：篮球。

四、教学流程：①开始部分：体委整队，报告人数，体委归队。

师：同学们好。

生：老师好。

师：再上课之前，老师问有没有同学身体不舒服，不能上课，请出来见习。

生：没有。

师：很好，现在进行课堂常规部分。

师：稍息。

生：……师：立正。

生：……师：全体都有向右看齐。

生：……师：先前看。

师：第一行1.2报数。

生：1.2 1.2 1.2师：第二行1.2报数。

生：1.2 1.2 1.2师：由二列横队变四列横队走。

生：123.师：由二列横队变四列纵队走。

生：1234.师：下面进行原地三转法。

向右转、向左转、向后转、向后转。

生：……师：下面进行原地踏步走。

全体都有原地踏步走，1.2.1 1.2.1 1.2.3.4 1234 1.2.1 立定。

生： 1.2.3.4 1234 12.②准备部分：环节一：准备部分师：同学们刚刚的表现非常好掌声鼓励3次。

成一倍距离向前看齐，下面进行篮球专项拉伸运动…生：……师：全体成密集队形齐步走，稍息。

生：……环节二、游戏部分：师：下面进行传球接龙游戏师：规则：分为4组，站成一列。

每列发一颗篮球。

站在每列的第一名同学持球，等裁判吹哨后比赛开始，第一名同学从胯下向后滚球传球，从前向后依次滚到最后一名一名同学手里，该同学跑到每列第一位，然后依次再传球，按规则进行，直到最后一名同学跑到第一位的同学双手举球，此时裁判掐表，比赛结束。

体育与健康人教三年级全一册《篮球双手胸前传接球》教案一. 教材分析本节课选用的教材是人教三年级全一册《篮球双手胸前传接球》。

这部分内容主要是让学生掌握篮球双手胸前传接球的基本技术，培养学生对篮球运动的兴趣和爱好，发展学生的身体素质和运动能力。

二. 学情分析本节课的对象是三年级的学生，这个年龄段的学生好奇心强，好动，善于模仿，对于新鲜事物充满热情。

但在篮球双手胸前传接球技术方面，可能会存在一定的困难，需要教师耐心引导。

三. 教学目标1.让学生掌握篮球双手胸前传接球的基本技术。

2.培养学生对篮球运动的兴趣和爱好。

3.发展学生的身体素质和运动能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握篮球双手胸前传接球的基本技术。

2.教学难点：让学生能够熟练地运用双手胸前传接球技术进行篮球比赛。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解篮球双手胸前传接球的技术要领。

2.练习法：让学生通过反复练习，掌握篮球双手胸前传接球的技术。

3.比赛法：通过比赛，让学生在实际运用中提高双手胸前传接球的技术。

六. 教学准备1.器材准备：篮球若干个，篮球场一个。

2.场地准备：设置篮球场，保证场地的安全性和舒适性。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解篮球双手胸前传接球的重要性，激发学生的学习兴趣。

然后学生进行热身活动，为接下来的练习做好准备。

教师向学生展示篮球双手胸前传接球的技术动作，讲解动作要领，让学生对双手胸前传接球技术有一个直观的认识。

3.操练（10分钟）学生分为两人一组，进行篮球双手胸前传接球的基本练习。

教师巡回指导，纠正学生的动作错误，提高学生的技术水平。

4.巩固（10分钟）学生分为四组，进行篮球双手胸前传接球的比赛。

通过比赛，让学生在实际运用中巩固双手胸前传接球的技术。

5.拓展（10分钟）教师学生进行篮球双手胸前传接球的花样练习，提高学生的技术水平和应变能力。

6.小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，强调篮球双手胸前传接球的技术要领，鼓励学生在课后多加练习。

《篮球：原地双手胸前投篮》教学设计授课年级：四年级授课人数：40人授课场地：篮球场教学目标1、学生能够说出篮球原地双手胸前投篮动作名称及术语，初步掌握原地双手胸前投篮的动作方法，能够在比赛中运用。

2、发展学生灵敏、协调、速度等身体素质和对球的感知能力。

3、学生感受到篮球运动的乐趣，能够在练习、游戏及比赛中与同伴友好相处，团结合作，遵守规则，形成终身体育锻炼意识。

教学内容篮球：原地双手胸前投篮重点投篮时两手均匀用力，两臂充分伸展。

难点上、下肢协调用力。

顺序学习目标教学内容教师活动学生活动组织教法与要求次数时间开始部分明确本节课的目标和内容，投入情景，充分热身。

1、体育委员整队，报告人数2、师生问好。

3、以来到“篮球大本营”进行情景导入，激发兴趣。

4、热身运球，看视频模仿练习（三种姿势绕环；原地各种姿势运球；原地双手胸前投篮。

）5、宣布本节课的学习内容。

6、篮球操。

1、听体委报告出勤情况。

2、向学生问好3、教师情景导入，激发学生兴趣。

4、带领学生运球、模仿练习进行热身活动5、切换音乐、视频，语言引导。

6、宣布本节课教学内容。

7、带领学生做篮球操。

1、体育委员整队，向老师报告出勤人数2、向老师问好3、感受教师的语言情境。

4、积极参与运球、模仿练习进行热身。

5、明确本节课教学目标和内容。

6、积极参与练习，跟老师做篮球操，热身充分愉悦身心。

组织方法1：♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀组织方法2：要求：动作舒展到位7分钟篮球：原地双手胸前投篮的学情分析本节课的授课对象是四年级的学生，他们活泼好动，善于模仿，有较强的求知欲，所以对直观性、生动性、创新性的体育课会产生浓厚兴趣。

本节课我将用情景导入、竞赛游戏、视频播放等形式，运用多种教学手段，不断变换教学方法，提高学生的练习兴趣，让学生在愉快的氛围中学习体育知识与技能。

四年级的学生小学一二三年级对小篮球有所了解，并有一定的小篮球基础，对熟悉球性练习和原地的各种运球掌握较好，并且对简单的篮球技术动作有了一定的了解，对今天学习的原地双手胸前投篮有一定的兴趣。

体育与健康人教3～4年级全一册《篮球原地双手传球》说课稿一. 教材分析本节课选用的教材是《体育与健康》人教3～4年级全一册，内容为篮球原地双手传球。

篮球作为我国校园体育的重点项目，不仅能够锻炼学生的身体素质，培养团队协作精神，还能够提高学生的运动技能。

原地双手传球是篮球基本技术之一，是学习其他篮球技术的基础，对于培养学生的篮球兴趣和技能具有重要意义。

二. 学情分析针对3～4年级的学生，他们在生理和心理上具有一定的特点。

这个年龄段的学生好奇心强，模仿能力强，但注意力容易分散，对于技术动作的掌握还需要一定的耐心和指导。

在篮球原地双手传球的学习中，他们需要通过实践和反复练习来掌握动作要领。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解篮球原地双手传球的基本技术，掌握正确的传球手法，提高传球准确性。

2.过程与方法目标：通过分组练习和游戏，培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。

3.情感态度与价值观目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强自信心，养成良好的锻炼习惯。

四. 说教学重难点1.教学重点：掌握篮球原地双手传球的基本技术，提高传球准确性。

2.教学难点：双手传球的协调性，手腕的使用，以及对传球时机的把握。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、分组练习法、游戏法等，让学生在实践中学习，提高技能。

2.教学手段：利用篮球、标志物、计时器等器材，辅助学生进行练习。

六. 说教学过程1.开始部分：课堂常规，热身活动，如慢跑、关节活动等，时间为5分钟。

2.基本部分：a.讲解篮球原地双手传球的技术要领，示范动作，让学生初步感知动作。

b.学生分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。

c.进行传球游戏，让学生在实践中运用所学技能，提高协作能力。

d.总结双手传球的重点和难点，再次示范，让学生强化记忆。

3.结束部分：放松活动，如瑜伽、拉伸等，时间为5分钟。

七. 说板书设计1.篮球原地双手传球技术要领2.传球手法：手腕灵活，目视传球目标3.传球时机：把握对手动作，适时传球4.团队协作：配合默契，提高传球准确性八. 说教学评价1.学生掌握篮球原地双手传球技术的程度，如动作准确性、传球稳定性等。

篮球原地双手胸前投篮教学教案一、教学目标：1. 让学生掌握篮球原地双手胸前投篮的基本技术要领。

2. 培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。

3. 提高学生的身体素质，培养学生的运动兴趣。

二、教学内容：1. 篮球原地双手胸前投篮的基本动作。

2. 投篮时的身体协调性和力量运用。

3. 投篮时的心理素质培养。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握篮球原地双手胸前投篮的基本动作和技巧。

2. 教学难点：投篮时的身体协调性、力量运用和心理素质。

四、教学资源：1. 篮球场地一座。

2. 篮球若干个。

3. 标志物若干个。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 学生自由活动，熟悉篮球。

b. 老师组织学生进行一些简单的篮球基本功练习，如运球、传球等。

2. 技术教学（15分钟）：a. 老师示范篮球原地双手胸前投篮的动作要领，讲解投篮时的身体协调性和力量运用。

b. 学生跟随老师一起练习，体会投篮技巧。

c. 老师针对学生的练习情况进行个别指导。

3. 实践训练（15分钟）：a. 学生分为若干小组，进行原地双手胸前投篮的练习。

b. 每组选出一个投篮最准确的学生，进行投篮比赛。

c. 老师对学生的表现进行评价和指导。

b. 老师对学生的表现进行点评，指出优点和不足。

c. 学生填写课堂反馈表，老师收集并整理反馈意见。

六、教学延伸：1. 组织学生进行篮球比赛，运用所学投篮技巧。

2. 邀请家长观摩课堂，展示学生的学习成果。

3. 组织篮球兴趣小组，让学生课后自主练习和交流。

七、教学评价：1. 学生投篮技术的掌握程度。

2. 学生在比赛中的表现和团队协作能力。

3. 学生对篮球运动的热爱和积极参与程度。

八、教学建议：1. 针对不同水平的学生，设置不同的练习难度。

2. 注重个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。

九、教学反思：2. 根据学生的反馈，调整教学方法和策略。

3. 不断提高自身的专业素养，为下一节课做好准备。

十、课后作业：1. 学生回家后，观看篮球比赛视频，学习优秀球员的投篮技巧。

篮球:原地双手胸前传接球（新授课）成都市东部新区高明学校——基本部分一原地双手胸前传接球准备姿势：双脚前后开立约与肩宽，左脚在前右脚在后，双膝微曲，上体稍前倾，目视传球方向。

手型：双手手指自然张开于球的两侧，两拇指成八字形相对，两臂自然收于体侧，持球于胸腹之间。

传球要点：传球用力顺序从下往上，后脚蹬地发力，同时手臂快速前伸，大拇指下压，通过食指和中指将球拨出，球穿出后大拇指朝下，掌背互靠掌心朝外，身体重心朝出球方向，向前移动。

练习1：原地两人一球相距3-4米传接球练习要点：传球：手指拨球，手臂快速前伸。

接球：初步感受主动伸臂接球，将球收于体侧。

练习2:：原地两人一组一球相距5-6米进行2分钟自行传接球练习。

要点：传球时要配合上脚蹬地发力的效果，手臂快速前伸，将球传于同伴胸前，如此反复。

练习3：原地两人一组相距5-6米双手胸前传接1.教师讲解示范，语言表达清晰，准确并尽量做到简洁，确保每位学生都能听懂，示范2-3次。

2.示范动作做到准确、优美，示范面准确，确保每位学生都能看清，看懂。

3.讲清动作的要点。

4.响哨有力，并时刻提醒学生该注意的要点。

5.教师应提前预量好传球练习时的距离。

6.安排各个小组进行自练，并巡回指导，鼓励学生（尤其是基础不好的学生）。

7.针对学生出现的错误进行个人和集体纠错，并不断地激励学生，防止学生失去练习热情。

8.合理将学生分配至各个场地进行练习。

1.认真、仔细地观察教师的示范动作，并积极回答教师提出的问题。

2.听清楚老师关于这项技术动作的要点。

1.练习方法1：将学生分成两两一组，间距3-4米，进行相互传球。

首先由教师响一声哨传一次球，到指定时刻加快传球速度。

2.练习方法：将学生分成两两一组，间距3-4米，进行相互传球。

首先由教师响一声哨传三次球，到指定时刻加快传球速度。

3.练习方法：将学三角形为助传学此为动作示范讲解时的队形，老师面朝学生进行动作的示范，学生队伍拍头排在底线附近，成四列横队排开。

对象：初一一班人数：50人课时：第一课时教师：时间：40分钟教学内容：1、学习原地双手胸前传球的技术动作。

2、趣味游戏，传接球接力游戏。

教学目标：1认知目标：80%的学生能够说出原地双手胸前传球的动作要领。

2、技能目标：75%以上学生能够在10米距离完成7次以上的原地双手胸前传球。

3、情感目标:提高学生的兴趣，体会相互协作的快乐，提高学生学习的热情和积极性。

教学重点：掌握原地双手胸前传球的连贯性和协调性。

教学难点: 支撑双手胸前传球的合理性；双手胸前传球的准确性课序教学内容运动负荷教与学的策略与方法组织和要求时间/min次数/次时间强度开始部分1、整队集合，师生问好，报告人数，检查服装。

2、宣布课的内容和任务3、强调课堂安全4、安排见习生1、教师做好常规检查，讲解课堂任务言语要清晰。

2、学生集队做到快、静、齐3、明确课的目标和要求1、组织：四列横队* * * * * ** * * * * ** * * * * ** * * * * *▲2准备部分1、两路纵队绕篮球场慢跑三圈2、做徒手操:⑴头部运动⑵扩胸运动⑶压指运动⑷弓步压腿⑸腹背运动⑹手腕踝关节运动4×83min3min小中1、教师讲解跑动路线和要求。

2、两路纵队绕篮球场慢跑三圈，队伍整齐。

1、教师演示动作2、学生按动作要求练习1、教师示范动作，统一口令2、学生按教师要求认真完成练习1、组织：四列横队* * * * * ** * * * * ** * * * * ** * * * * *▲2、要求：动作舒展，有力；1、组织：四列横队* * * * * ** * * * * ** * * * * ** * * * * *▲2、要求：动作舒展，达到练习的目的，精神饱满93、运球热身（1）每个同学去拿一个篮球运球围绕篮球操场运球2圈3mim 中1、学生按教师要求认真完成练习课序教学内容运动负荷教与学的策略与方法组织和要求时间/min 次数/次时间强度基本部分一、学习原地双手胸前传球：教学重点:双手胸前传球的4个环节步骤（1）双手持球的方法是两手手指自然分开，拇指相对成八字形，用指根以上部位持球，手心空出。

篮球原地双手胸前投篮教学设计一、指导思想本课坚持贯彻“健康第一”的基本理念为指导思想，在教学中充分体现学生的主体地位，充分发挥老师语言评价的激励功能，让每一位学生都能体会到成功的喜悦，能积极主动的参与活动并完成学习目标。

二、学情分析四年级的学生处于身体生长发育的关键时期，有着强列的体育求知欲，接受新事物的能力比较强，尤其喜爱上球类项目的课，但男女同学的技能水平差异较大导致部分女生羞于出手或是心存顾虑，所以本节课要有针对性的鼓励学生练习以提高兴趣。

三、教材分析原地投篮是篮球运动中最基本的投篮方法，是行进间投篮和跳起投篮的基础。

投篮的基本要求是投得准，要达到投篮准确，除了手法、身体素质等因素外，心理素质也会大大影响命中率。

在教学训练中，应重视培养学生沉着冷静，遇事不慌的良好心理素质，学会在体育活动中调控自己的情绪，做到身心共同发展。

四、学习目标1、运动参与目标：学生能够感受到篮球运动带来的快乐，并体会到成功的喜悦。

2、运动技能目标：能掌握并独立完成双手胸前投篮动作方法，了解篮球投篮的概念。

3、身体健康目标：发展学生灵敏、上下肢力量、协调等素质。

4、心理健康与社会适应目标：学生能接受教师的指导和要求进行练习；培养学生积极参于活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信心。

五、教学重难点重点：蹬地、伸臂、翻腕、拨指难点：全身协调由下至上依次用力六、教学理念：1、本课的主要目的是通过原地双手胸前投篮的学习提高学生的灵敏、协调素质和上、下肢力量，本课所采用的练习方式主要是利用一些比较直观的评价所形成的小挑战，以此来激发学生的学习兴趣，有了兴趣再加上老师语言的激励学生能够认真的投入学习。

2、教学过程中突出了学生的主体地位，以学生自主学习、探究学习、合作学习为主，老师引导为辅，让学生通过自己的努力完成动作，以此来增强学生的自信心。

3、通过老师不断的鼓励，同学们都能主动的完成任务，培养学生勇敢克服的精神品质。

4、本课练习的方式，需要两人配合协作完成，同学间的评价起决定性作用，这样有效地提高了学生间的友好交往。

人民教育出版社《篮球--原地双手胸前投篮“投篮明星大赛”》课案年级：三年级学生人数：40 单元：篮球课时：1学习目标1.认知目标:通过学习原地双手胸前投篮，使每个学生都乐于参加篮球运动，培养学生自觉锻炼的好习惯。

2.技能目标:通过学习原地双手胸前投篮，学生能基本掌握原地双手胸前投篮的技术动作。

3.情感目标:在学习的过程中，鼓励技能较好的同学主动承担小老师角色，对基础较差的同学进行个别的辅导，在游戏中，培养学生竞争意识和团队合作精神，培养学生的自信心。

教学内容《篮球--原地双手胸前投篮2》场地器材篮球场篮球(每人一球)重点难点重点：投篮时两手均匀用力，两臂充分伸展。

难点：上、下肢协调用力。

流程常规指引→提问引课→球性练习→原地投篮初体验→趣味投篮球。

导学程序时间组次教学内容教学要求教与学的过程组织形式自主准备协同热身2分 1一．教学常规1.体委整队，报告人数，师生问好。

2.宣布教学内容，检查服装，安排见习要求：1．快、静、齐。

2．语言启发引导学生调节情绪。

1．课前准备器材，布置场地。

2．集合整队、师生问候3．布置课的内容、目标和要求组织：3分 1二.准备活动1.热身：让学生分成两路纵队，体育委员带领本班学生逆时针运球。

要求：1.热身活动充分，积极参与，1.队形整齐。

2.口号响亮。

3.主动学习。

组织：3分4*8节拍2.专项准备活动柔韧:手指拨球.颈部绕球.单手抛接球八字胯下滚球高抛接球.要求：.动作规范、练习积极主动。

.体委负责、自主管理1.教师讲解练习要求。

2.学生进行柔韧拉练。

3.在小组长指挥下进行拉伸及素质操练习。

4.师生评价反馈。

拉伸及球性练习队形：自主探究协同学习15分小组三．原地投篮学与练1.一分钟投球初体验。

2.动作方法双手持球与胸前，两脚前后开立，两膝微曲，右脚跟提起，重心稍前移；投篮时，两眼瞄准蓝圈，两臂随着腿的蹬伸用力及身体的伸展，由胸前向前上方伸出，大拇指稍用力，手掌稍向外翻，两手均匀用力，全身动作协调一致，将球投出。

小学体育与健康水平二《原地双手胸前传接球》优质课教案设计篇一一、指导思想本课内容根据2013人教版《体育与健康》三至四年级教材和新课程标准水平二学习领域的目标编写。

坚持“健康第一”的指导思想，在老师激励和评价下，着重培养学生展示自我的愿望，构建民主和谐的师生关系。

在活动中，培养学生小组合作的学习习惯，在此基础上关注学生的个体差异和不同需求，努力使每一位学生都能够积极主动地参与活动。

充分体现“以学生发展为中心，重视学生的主体地位”。

辅以教师的引导，结合篮球技术的教学特点，让学生在练习中逐渐体会技术动作的精髓。

二、教材分析水平二小篮球教学内容包括原地运球、行进间运球、原地双手胸前传接球、原地双手胸前投篮、发展小篮球活动能力的练习与游戏等内容，本次课是原地双手胸前传接球的第一学时新授课。

传、接球技术是篮球竞赛中运用最多的技术。

它是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，其中双手胸前传接球是一种最基本、最常用的传接球方法，具有准球性高、容易控制，便于变化等优点。

所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。

三、学情分析本次课的授课对象是水平二四年级的学生，学生具有强烈的表现欲和好胜心强、竞争欲强、自我约束能力差等特点。

虽然大部分学生在以前都接触过篮球，但所掌握的程度参差不齐。

根据这一特点，在教学中要区别对待，设计多种练习方法，充分发挥学生的主体作用主。

多肯定、多鼓励、多表扬，增强学习的信心。

充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，用幽默和谐的语言，适时的引导督促学生积极的参与练习，活跃课堂气氛从而达到教学目标。

四、教学目标1、认知目标：使学生认识到篮球是一项团队运动，并能认识到传接球技术在篮球运动中的重要性2、技能目标：初步掌握原地双手胸前传接球技术，发展小肌肉群力量和协调能力。

3、情感目标：通过传接球练习，增强合作意识、能力和集体荣誉感。

五、动作方法及要点：动作方法：两臂垂肘持球于胸前，眼看传球目标。

传球时，两脚蹬地，膝关节蹬伸，身体重心各前移，两臂迅速向传球方向前伸出，两手翻腕、拨指将球传球出。

《篮球原地双手胸前投篮》的教学设计与反思教学方式：自主学习、分层合作1.本课教学目标（1）初步掌握原地双手胸前投篮技术动作。

（2）发展学生上肢力量和身体协调性。

（3）培养学生的合作意识和竞争意识，提高自信心。

2.本课教学重点和难点重点：双手胸前投篮强调两臂上抬、前送及手腕内旋动作，传接球动作方法。

难点：全身协调配合和手对球的控制。

3.本课教学流程环节一：教学常规师：宣布本次课的学习目标、内容以及要求，强调安全注意事项。

生：集合，要求做到快、静、齐；认真听讲，注意力集中。

环节二：准备活动1.球操2.（1）手指拨球；（2）体转运动；（3）腰部绕球；（4）腹背运动；（5）正、侧弓步绕球；（5）抛球击掌；（7）原地双手向上投篮练习。

师：老师讲解和示范，在领做过程中讲解练习要求，及时提示动作的规范性。

对学生的表现及时进行点评和表扬。

生：认真听教师讲解练习的动作方法，积极参与各种球性练习。

做准备活动时，动作幅度大，有力，充分拉伸肌肉，活动关节。

2.小组长带领本组组员到指定区域进行各种运球或投篮联系。

师：组织学生分小组进行准备活动，充分发挥小组长的体育骨干作用，教师返回指导和参与活动。

生：在小组长的带领下练习，积极参与、勤于思考。

环节三：自主学习师：“同学们，这节课我们来学习双手胸前投篮。

下面我先给示范一下。

你们觉得我能投中吗？支持我的请站在我的左边，不支持我的请站在我的右边。

”生：学生的注意力一下子就被吸引住了，很快马上分两边站好，有些带着将信将疑的表情的同学站到了我的右边。

师：近距离投了一个，中了。

生：同学们给了我热烈的掌声。

师：到发球线再投一个，又中了。

生：这次掌声更热烈，支持人数更多。

师：“要不要再投一个？”生：异口同声说“要”。

师：到发球线再投一个，又中了。

生：雷一般的掌声和异口同声地问道：“老师，为什么你能投得这么准？”师：一边示范一边讲解双手胸前投篮的概念和动作要领。

及时提问，强调投篮蹬、伸、屈、拨动作的要领。