河蚌的系列实验

蚌的解剖实验报告引言蚌是一种常见的水生动物，属于软体动物门。

它们在水中生活，通常生活在湖泊、河流和池塘中。

本实验旨在通过解剖蚌的身体结构，了解其内部器官的组织结构和功能。

材料与方法1. 实验材料：新鲜的蚌、手套、手术刀、显微镜和玻片。

2. 实验方法：- 戴上手套，将蚌放在实验台上。

- 使用手术刀轻轻切开蚌的外壳，注意不要损伤内部器官。

- 将被切开的蚌观察放在显微镜上，用显微镜观察其内部结构并进行实时记录。

实验结果通过解剖我们发现以下蚌的内部结构：外壳蚌的外壳是由两个壳瓣组成的，用于保护其内部器官，并提供结构支持。

鳃我们可以看到，蚌的鳃位于其身体的一侧。

鳃是呼吸器官，用于吸取水中的溶解氧供身体代谢所需。

心脏我们可以观察到蚌的心脏位于其身体的中间部位。

蚌的心脏是一个类似管状的器官，负责泵送血液循环。

肝脏蚌的肝脏位于其心脏之下，呈现黄色。

肝脏是一个重要的消化腺体，负责合成和储存能量物质。

肠道蚌的肠道贯穿于其整个身体，起到消化和吸收的作用。

我们可以观察到肠道中含有一定量的食物颗粒。

生殖器官发现蚌的生殖器官位于其肠道附近。

蚌是雌雄同体的动物，意味着它们同时具有雄性和雌性生殖器官。

结论通过对蚌的解剖实验，我们深入了解了蚌的内部结构。

蚌的身体结构和功能高度适应水生环境的特点。

其中，其外壳能够给予其良好的保护作用，鳃则是呼吸的重要器官，心脏和肝脏则负责维持身体机能。

肠道负责消化和吸收，而生殖器官则让蚌能够繁衍后代。

本实验为我们提供了一个深入了解蚌的机会，也为后续的研究提供了基础。

通过对蚌的解剖实验，我们可以更好地了解鲍的内部结构和功能，并为更深入的研究和保护这一物种提供指导。

参考文献（请参考不少于三篇相关文献，列出完整的引用格式）。

演示实验名称观察河蚌、缢蛏及其它软体动物（书上12页）
实验目的：说出水螅的形态结构特点。

实验器具：河蚌、缢蛏的标本，显微镜，放大镜。

方法步骤：
1、用放大镜观察河蚌、缢蛏的外部形态。

2、观察河蚌、缢蛏图片和标本，在低倍镜下观察河蚌、缢蛏的纵切片。

小组讨论：1.描述河蚌的形态特点：柔软的身体表面有外套膜，
大多有贝壳；运动器官是足。

2. 河蚌是如何捕食的：靠入水管获取食物，靠出水管排出食物残渣。

3. 河蚌的贝壳的作用：保护内部柔软的身体，由外套膜分泌的物质形成的。

动物学河蚌系列实验实验报告河蚌的解剖与观察实验报告一、课题名称：河蚌系列实验二、文献综述：动物学实验（白庆笙、王英永编著）（高等出版社）三、实验目的和要求：1. 学习解剖观察河蚌内部器官的。

2. 通过对河蚌外形及内部结构的观察，了解软体动物门的一般特征及其与生活方式相适应的特征。

3. 了解变温动物心博频率与温度的关系。

四、实验条件：1 、实验：活河蚌。

2 、实验器材：显微镜、放大镜、恒温水浴锅、温度计、解剖器具、解剖盘、载玻片、滴管。

3 、实验药品: 炭末水混合液。

五、实验原理和方法：方式，河蚌是典型的代表；六、实验步骤设计1 （1）外形壳分左右两瓣，钝圆的一端是2扭转刀柄，将壳稍撑开，缝隙，再以刀锋紧贴左贝壳内表面切断前、后闭壳肌及其附近的肌肉，将镊子柄取出。

揭开左贝壳。

从入水口沿鳃上腔边缘至唇瓣至前闭壳肌腹缘剪掉左侧外套膜，即可进行实验和内部结构。

3 、心脏搏动与水温关系（1 ）在内脏的背侧，即贝壳绞合部附近找到围心腔，仔细观察，可见心脏在其周围搏动。

（2 ）将河蚌置于盛有室温水的水浴锅内，让水淹没心脏，记录此温度下每分钟心博次数。

（3 ）将预先制好的冰块放入水浴锅内，使水温逐渐下降，直到4C左右。

此时心脏基本不跳动（心博频率）。

（4 ）逐步加温，用温度计随时测量水温。

水温每升高1~2C,记录一次心率4 、内部构造观察⑴ 原位观察•前闭壳肌和后闭壳肌；伸足肌、缩足肌•外套膜、外套腔、外套线；入水管、出水管•斧足•呼吸系统：鳃瓣、（从出水口剪开一鳃瓣的鳃上腔）鳃小瓣、瓣间隔、鳃丝、丝间隔和鳃上腔。

•循环系统：观察河蚌的心脏（心室、心耳）操作：沿鳃的上缘剪掉左侧腮•• ，即•• 5 、钩介幼虫的观察11 对左右对称的小贝壳，贝1条12 、河蚌的解剖内部构造的观察（1）原位观察•斧足•呼吸系统：鳃小瓣、瓣间隔、循环系统：观察河蚌的心脏（心室、心耳）、动脉干生殖系统：雌雄异体。

生殖腺均位于足基部内脏团中，以手术刀除去内脏团的外表组织，可见黄色的腺体（卵巢），即为生殖腺，左右两侧生殖腺各以生殖孔开口于排泄孔的前下方神经系统：脑、足、脏神经节。

第1篇一、实验目的1. 通过对河蚌的解剖观察，了解软体动物的基本结构。

2. 掌握解剖操作技能，提高实验操作能力。

3. 认识河蚌内部器官的形态、位置和功能。

二、实验材料1. 河蚌一只（活体或解剖标本）。

2. 解剖刀、解剖剪、眼科剪、解剖针、镊子、解剖盘、吸水纸、显微镜等。

三、实验步骤1. 河蚌的初步观察（1）观察河蚌的贝壳：注意壳的大小、形状、颜色、铰合部、韧带等。

（2）观察河蚌的外部器官：如足、外套膜、出水管、入水管等。

2. 河蚌的解剖（1）将河蚌放在解剖盘上，用解剖刀在河蚌的腹部正中线切开一个长口，注意避开内脏器官。

（2）用解剖剪将腹部肌肉剪开，取出内脏器官。

（3）观察内脏器官的排列顺序：如消化系统、呼吸系统、循环系统、排泄系统等。

3. 消化系统的观察（1）观察消化道的完整性：口腔、食道、胃、肠道等。

（2）观察胃的形态和功能：胃壁的皱褶、胃腺分布等。

（3）观察肠道的特点：盲囊、肠道壁的皱褶等。

4. 呼吸系统的观察（1）观察鳃的位置和结构：鳃丝、鳃弓等。

（2）观察鳃的功能：气体交换、分泌黏液等。

5. 循环系统的观察（1）观察心脏的位置和结构：心室、心耳等。

（2）观察血管的分布：动脉、静脉、毛细血管等。

6. 排泄系统的观察（1）观察肾脏的位置和结构：肾小管、肾小球等。

（2）观察膀胱的位置和功能：储存尿液、排泄废物等。

7. 生殖系统的观察（1）观察雌性生殖系统：卵巢、输卵管、子宫等。

（2）观察雄性生殖系统：精巢、输精管、储精囊等。

8. 软体部分观察（1）观察外套膜的位置和功能：分泌贝壳、保护内脏等。

（2）观察足的形态和功能：运动、捕食等。

9. 观察记录（1）详细记录观察到的内脏器官的形态、位置和功能。

（2）用图示表示内脏器官的分布和相互关系。

四、实验总结1. 总结实验过程中观察到的河蚌内部器官的特点。

2. 分析河蚌内部器官的结构与功能的关系。

3. 总结实验过程中遇到的问题和解决方法。

五、注意事项1. 实验过程中要严格遵守操作规程，确保实验安全。

一、目的与内容（一）目的1．学习解剖观察河蚌内部器官的技术。

2．通过对河蚌外形及内部结构的观察，了解软体动物门的一般特征及其与生活方式相适应的特征。

3．了解变温动物心搏频率与温度的关系。

（二）内容1．河蚌活体观察。

2．河蚌外形及内部解剖。

3．心脏搏动与水温的关系。

4．河蚌幼体的观察。

二、材料与用品（一）材料活河蚌（二）用品显微镜、放大镜、恒温水浴锅、温度计、解剖器具、解剖盘、载玻片、滴管、炭末水溶液。

三、操作与观察（一）河蚌外形、运动及呼吸的观察(1)外形壳分左右两瓣，大小和形状一样；近椭面形。

钝圆的一端是前端，后端稍尖，背缘互相铰合，腹缘分离。

壳背方隆起部分为壳顶，略偏向前端，壳表面以壳顶为中心而与壳的腹缘相平行的弧线称为生长线。

两壳在背部相连的地方有富有弹性的韧带，★韧带有何功能？(2)运动与呼吸在安静无振动情况下，观察生活在培养缸中的河蚌，可见河蚌左右贝壳被撑开，斧足从壳缝中伸出来。

如果振动培养缸，可见河蚌斧足缩回，紧闭双壳。

在河蚌的后端用滴管轻轻注入数滴炭末水悬浮液，可看到炭末随着水流从近腹侧的入水孔被吸人蚌体内，不久又看到它随着水流从近背方的出水孔排出来。

★这种水流是怎样产生的？有何生理作用？（二）河蚌的解剖用手术刀柄自两壳腹面中间合缝处平行插人，扭转刀柄，将壳稍撑开，然后用镊子柄取代刀柄，取出手术刀。

将镊子柄用力移近闭壳肌处，撑开缝隙，再以刀锋紧贴左贝壳内表面切断前、后闭壳肌及其附近的肌肉，将镊子柄取出。

★这时左右壳还能自由关闭吗？为什么？揭开左贝壳，即可进行实验和观察内部结构。

（三）心脏搏动与水温关系1．在内脏的背侧，即贝壳绞合部附近找到围心腔，仔细观察，可见心脏在其内搏动。

2．将河蚌置于盛有室温水的水浴锅内，让水淹没心脏，记录此温度下每分钟心博次数。

3．将预先制好的冰块放人水浴涡内，使水温逐渐下降，直到49℃左右。

此时心脏基本不跳动（心搏频率）。

4．开始逐步加温，用温度计随时测量水温，★水温每升高1－2℃度，记录一次心率。

动物学河蚌系列实验实验报告河蚌的解剖与观察实验报告一、课题名称：河蚌系列实验二、文献综述：动物学实验（白庆笙、王英永编著）（高等出版社）三、实验目的和要求：1. 学习解剖观察河蚌内部器官的。

2. 通过对河蚌外形及内部结构的观察，了解软体动物门的一般特征及其与生活方式相适应的特征。

3. 了解变温动物心博频率与温度的关系。

四、实验条件：1、实验：活河蚌。

2、实验器材：显微镜、放大镜、恒温水浴锅、温度计、解剖器具、解剖盘、载玻片、滴管。

3、实验药品:炭末水混合液。

五、实验原理和方法：方式，河蚌是典型的代表；六、实验步骤设计1（1）外形壳分左右两瓣，钝圆的一端是（2扭转刀柄，将壳稍撑开，缝隙，再以刀锋紧贴左贝壳内表面切断前、后闭壳肌及其附近的肌肉，将镊子柄取出。

揭开左贝壳。

从入水口沿鳃上腔边缘至唇瓣至前闭壳肌腹缘剪掉左侧外套膜，即可进行实验和内部结构。

3、心脏搏动与水温关系（1 ）在内脏的背侧，即贝壳绞合部附近找到围心腔，仔细观察，可见心脏在其周围搏动。

（2 ）将河蚌置于盛有室温水的水浴锅内，让水淹没心脏，记录此温度下每分钟心博次数。

（3 ）将预先制好的冰块放入水浴锅内，使水温逐渐下降，直到4℃左右。

此时心脏基本不跳动（心博频率）。

（4 ）逐步加温，用温度计随时测量水温。

水温每升高1~2℃，记录一次心率。

4、内部构造观察⑴原位观察·前闭壳肌和后闭壳肌；伸足肌、缩足肌·外套膜、外套腔、外套线；入水管、出水管·斧足·呼吸系统：鳃瓣、（从出水口剪开一鳃瓣的鳃上腔）鳃小瓣、瓣间隔、鳃丝、丝间隔和鳃上腔。

·循环系统：观察河蚌的心脏（心室、心耳）操作：沿鳃的上缘剪掉左侧腮··，即·· 5、钩介幼虫的观察11对左右对称的小贝壳，贝1条 12、河蚌的解剖内部构造的观察（1）原位观察·斧足·呼吸系统：鳃小瓣、瓣间隔、循环系统：观察河蚌的心脏（心室、心耳）、动脉干。

实验六、河蚌(或田螺)的解剖一、实验目的：通过对河蚌和田螺的外部形态及内部结构的观察：掌握双壳纲、腹足纲的主要特征；掌握软体动物门的一般结构及其特征；认识软体动物门一些常见和重要的经济种类。

二、实验内容：（一）、河蚌1、河蚌外形观察壳顶，生长线，韧带，出、入水管2、河蚌的解剖示范：解剖方法……观察：闭壳肌，足，外套膜，水管系统呼吸系统：鳃的位置和结构循环系统：围心腔的位置，心室，心耳排泄系统：肾，膀胱，围心腔腺消化系统：垂唇，口，胃，肝盲囊，晶杆，肠道，直肠、肛门内部结构河蚌切面示意图河蚌的内部结构（二）田螺1、活体观察螺壳壳口，螺旋部，壳顶，缝合线，壳轴，生长线、脐，内唇，外唇，厣。

软体部：头部：吻、口、触角、眼。

足部；内脏团；外套膜；外套腔；肛门；肾孔；♀性生殖孔。

2.解剖观察解剖：去除螺壳观察：足，外套膜，螺旋状的内脏团，收缩的触角；呼吸系统：鳃；消化系统：口（齿舌）、胃、肠、直肠、肛门、肝脏；生殖系统：♀：卵巢、输卵管、子宫、♀性生殖孔；♂：精巢、输精管、储精囊、♂性生殖孔；排泄系统：肾；循环系统：心脏（一心室、一心耳）；多板纲：石鳖标本瓣鳃纲、腹足纲及头足纲标本 瓣鳃纲及腹足纲的照片（三）其他软体动物标本观察四、作业：绘河蚌内部结构图抽查：识记标本预习：对虾的外形和解剖外形观察解剖顺序和方法观察内容注意事项附：软体动物门的分类（部分）无板钢：龙女簪单板纲：新碟贝多板纲：石鳖瓣鳃纲列齿目铰合齿多瓣鳃纲－异柱目铰合齿退化或没有，前闭壳肌小或完全没有掘足纲贝壳呈长圆锥形、稍弯曲的管状，两端开口 足发达成圆柱状，头部退化腹足纲头部和足部左右对称。

内脏团螺旋形，不对称●肺螺亚纲●有壳或消失；●无鳃，以肺呼吸●头部发达，触角1一2对，●如椎实螺、大蜗牛等。

头足纲头部、足部发达，足环生于头部前方，故名头足类鹦鹉螺。

实验6 河蚌及其它软体动物一、实验目的：1. 通过对河蚌外部形态和内部结构的观察，了解软体动物的基本结构，掌握瓣鳃纲的主要特征，理解河蚌等瓣鳃类动物适应底栖生活方式的形态、结构特点。

2. 认识一些重要的经济种类，初步了解瓣鳃纲分类的基本知识。

二、实验材料：1. 提前一周用水冲洗的浸制河蚌标本2. 河蚌的钩介幼虫整体装片；蚶、牡蛎、贻贝、栉孔扇贝、文蛤、杂色蛤仔、竹蛏、三角帆蚌、褶纹冠蚌、珠蚌、河蚬、船蛆等浸制标本。

三、实验用具：显微镜、蜡盘、解剖刀、尖嘴镊子、解剖剪等四、实验操作与观察：1. 观察河蚌的外部形态河蚌的外形（1）贝壳：左右两瓣，等大，近似于卵圆形，合抱于体外，所以河蚌称为双壳类；（2）壳顶：为两壳背方之隆起的部分；（3）生长线：以壳顶为中心，呈痛心员圆排列的弧线。

（4）、铰合部：左右两壳在背部相连饿部分，其两侧有具弹性的韧带。

2. 河蚌有前后、背腹、左右之分：把河蚌拿在手中，使其壳顶向上，河蚌钝圆端朝前，稍尖端超向自己，那么：壳顶为背部，与之相对的为腹面；钝端为前，尖端为后，那么左侧就为河蚌的左侧，右侧为河蚌的右侧。

3. 河蚌的内部解剖：（1）把河蚌的左侧向上放在蜡盘上（2）把解剖刀的刀柄伸进河蚌左侧的壳和外套膜之间左右移动，使外套膜和左侧的壳尽可能分离，然后把解剖刀的刀面伸进去，把河蚌的前、后闭壳肌紧贴左贝壳割离，把河蚌左侧的贝壳掀起，露出河蚌的左侧外套膜、左侧两个瓣鳃、及内脏团等、（3）肌肉：前端有一个比较大的闭壳肌、缩足肌和一个伸足肌；后端有一个大的后闭壳肌和一个后缩族肌。

（4）先观察一下，在河蚌的后端由左、右外套膜形成的两个孔：腹方为入水孔，背方为出水孔。

（5）去掉左侧的外套膜，露出左侧的两个瓣鳃，如果外瓣鳃肥厚，则说明此河蚌为雌性的，反之为雄性的。

瓣鳃的结构：由外鳃小瓣和内鳃小瓣及二者之间的瓣间隔、腮上腔等组成，外、内鳃小瓣由许多鳃丝和丝间隔组成，从而形成了很多鳃小孔；鳃丝内有丰富的毛细血管，鳃是河蚌的呼吸器官。

动物学河蚌系列实验实验报告-河蚌的解剖与观察实验报告[word范本] 河蚌系列实验实验报告 - 河蚌的解剖与观察实验报告一、实验目的通过对河蚌的解剖和观察，了解河蚌的内部结构和特点，为后续的实验和研究提供基础数据。

二、实验原理本实验采用解剖法对河蚌进行观察和研究。

解剖法是通过将生物体剖开，暴露内部结构，以便观察和研究其形态、组成和功能的一种方法。

通过对河蚌的解剖，可以观察到其内部器官和组织，了解其生理功能和特点。

三、实验步骤1.准备材料：河蚌、解剖刀、镊子、显微镜、实验纸和标签等。

2.选择新鲜、健康的河蚌，用清水冲洗干净。

3.使用解剖刀在河蚌的壳面中间部位切开，注意不要损伤内部器官。

4.暴露内部器官和组织，观察并记录它们的形态、组成和位置。

5.使用镊子小心地取出内部器官和组织，分别进行观察和记录。

6.将观察结果绘制成图表或表格，记录各个器官和组织的形态、组成和功能。

7.将解剖后的河蚌残骸用实验纸包好，并做好标签，以便后续研究。

四、实验结果及分析通过对河蚌的解剖和观察，我们得到了以下结果：1.河蚌的内部结构包括消化系统、呼吸系统、循环系统、排泄系统和生殖系统等。

2.消化系统包括口、食道、胃、肝脏和肠道等部分。

口是河蚌摄取食物的入口，食道连接口和胃，胃是消化食物的主要器官，肝脏和肠道则参与消化过程。

3.呼吸系统包括外套膜、呼吸树和氧气交换器等部分。

外套膜是河蚌的外壳，呼吸树是河蚌进行气体交换的器官，氧气交换器则是进行氧气和二氧化碳交换的部位。

4.循环系统包括心脏、血窦和血液等部分。

心脏是河蚌血液循环的中心，血窦是储存血液的部位，血液则是运输营养物质和氧气的媒介。

5.排泄系统包括肾脏和生殖腺等部分。

肾脏是排泄废物的器官，生殖腺则是产生生殖细胞的器官。

6.生殖系统包括精子和卵子等部分。

精子和卵子是河蚌进行繁殖的细胞。

通过对河蚌内部结构的观察和研究，我们可以得出以下结论：1.河蚌的内部结构复杂且完整，说明了其生命活动的复杂性和高效性。

一、课题名称：河蚌系列实验二、文献综述：动物学实验（白庆笙、王英永编著）（高等教育出版社）三、实验目的和要求：1.学习解剖观察河蚌内部器官的技术。

2.通过对河蚌外形及内部结构的观察，了解软体动物门的一般特征及其与生活方式相适应的特征。

3.了解变温动物心博频率与温度的关系。

四、实验条件：1、实验材料：活河蚌。

2、实验器材：显微镜、放大镜、恒温水浴锅、温度计、解剖器具、解剖盘、载玻片、滴管。

3、实验药品:炭末水混合液。

五、实验原理和方法：软体动物是动物界第二大类群，绝大多数软体动物适应不活动的生活方式，河蚌是典型的代表；六、实验步骤设计1、河蚌外形、运动及呼吸的观察（1）外形壳分左右两瓣，大小和形状一样，近椭圆形。

钝圆的一端是前端，后端稍尖，背缘互相绞合，腹缘分离。

壳背方隆起部分为壳顶，略偏向前端，壳表面以壳顶为中心而与壳的腹缘相平行的弧线称为生长线。

两壳在背部相连的地方有富有弹性的韧、带。

（2）运动与呼吸在安静无振动情况下，观察生活在培养缸中的河蚌，可见河蚌左右贝壳被撑开，斧足从壳缝中伸出来。

如果振动培养缸，可见河蚌斧足缩回，紧闭双壳。

在河蚌的后端用滴管轻轻注入数滴炭墨水悬浮液，可看到炭末随着水流从近腹侧的入水孔被吸入蚌体内，不久又看到它随着水流从近背方的出水孔排出来。

2、河蚌的解剖用手术刀柄自两壳腹面中间合缝处平行插入，扭转刀柄，将壳稍撑开，然后用镊子柄取代刀柄，取出手术刀。

将镊子柄用力移近闭壳肌处，撑开缝隙，再以刀锋紧贴左贝壳内表面切断前、后闭壳肌及其附近的肌肉，将镊子柄取出。

揭开左贝壳。

从入水口沿鳃上腔边缘至唇瓣至前闭壳肌腹缘剪掉左侧外套膜，即可进行实验和观察内部结构。

3、心脏搏动与水温关系（1 ）在内脏的背侧，即贝壳绞合部附近找到围心腔，仔细观察，可见心脏在其周围搏动。

（2 ）将河蚌置于盛有室温水的水浴锅内，让水淹没心脏，记录此温度下每分钟心博次数。

（3 ）将预先制好的冰块放入水浴锅内，使水温逐渐下降，直到4℃左右。

一、课题名称：河蚌系列实验二、文献综述：动物学实验（白庆笙、王英永编著）（高等教育出版社）三、实验目的和要求：1.学习解剖观察河蚌内部器官的技术。

2.通过对河蚌外形及内部结构的观察，了解软体动物门的一般特征及其与生活方式相适应的特征。

3.了解变温动物心博频率与温度的关系。

四、实验条件：1、实验材料：活河蚌。

2、实验器材：显微镜、放大镜、恒温水浴锅、温度计、解剖器具、解剖盘、载玻片、滴管。

3、实验药品:炭末水混合液。

五、实验原理和方法：软体动物是动物界第二大类群，绝大多数软体动物适应不活动的生活方式，河蚌是典型的代表；六、实验步骤设计1、河蚌外形、运动及呼吸的观察（1）外形壳分左右两瓣，大小和形状一样，近椭圆形。

钝圆的一端是前端，后端稍尖，背缘互相绞合，腹缘分离。

壳背方隆起部分为壳顶，略偏向前端，壳表面以壳顶为中心而与壳的腹缘相平行的弧线称为生长线。

两壳在背部相连的地方有富有弹性的韧、带。

（2）运动与呼吸在安静无振动情况下，观察生活在培养缸中的河蚌，可见河蚌左右贝壳被撑开，斧足从壳缝中伸出来。

如果振动培养缸，可见河蚌斧足缩回，紧闭双壳。

在河蚌的后端用滴管轻轻注入数滴炭墨水悬浮液，可看到炭末随着水流从近腹侧的入水孔被吸入蚌体内，不久又看到它随着水流从近背方的出水孔排出来。

2、河蚌的解剖用手术刀柄自两壳腹面中间合缝处平行插入，扭转刀柄，将壳稍撑开，然后用镊子柄取代刀柄，取出手术刀。

将镊子柄用力移近闭壳肌处，撑开缝隙，再以刀锋紧贴左贝壳内表面切断前、后闭壳肌及其附近的肌肉，将镊子柄取出。

揭开左贝壳。

从入水口沿鳃上腔边缘至唇瓣至前闭壳肌腹缘剪掉左侧外套膜，即可进行实验和观察内部结构。

3、心脏搏动与水温关系（1 ）在内脏的背侧，即贝壳绞合部附近找到围心腔，仔细观察，可见心脏在其周围搏动。

（2 ）将河蚌置于盛有室温水的水浴锅内，让水淹没心脏，记录此温度下每分钟心博次数。

（3 ）将预先制好的冰块放入水浴锅内，使水温逐渐下降，直到4℃左右。

实验6 河蚌的活体观察和内部解剖解剖河蚌的足神经节时，必须认准位置，剥除肌肉时需细心，以防损坏神经节。

（一）活体观察1. 运动、呼吸及心率的观察（1）在安静无振动的情况下，观察生活在培养缸中的河蚌运动（肉足伸缩）情形，并在河蚌的后端以吸管轻轻注入数滴稀释的墨水，观察墨水被近腹侧的入水孔吸入并由近背方的出水孔排出的情形。

振动培养缸，可见河蚌肉足收缩，紧闭双壳的情形。

（2）将活河蚌近壳顶围心腔处的贝壳磨掉，用镊子轻轻撕开此处的外套膜，使围心腔及心脏暴露出来，但要防止挑破心脏。

观察心脏规律性的跳动，计算其跳动频率。

2. 外形观察壳左右两瓣，等大，近椭圆形，前端钝圆，后端稍尖。

（普通动物学214页）壳顶：壳背方隆起的部分，略偏向前端。

生长线：壳表面以壳顶为中心，与壳的腹面边缘相平行的弧线。

韧带：角质，褐色，具韧性，为左右两壳背方关连的部分。

（二）内部解剖用解剖刀柄自两壳腹面中间合缝处平行插入，扭转刀柄，将壳稍撑开。

然后插入镊子柄取代刀柄，取出解剖刀，以其柄将一壳内表面紧贴贝壳的皮肤皱摺轻轻分离，再以刀锋紧贴贝壳切断在前后近背缘处的闭壳肌，便可揭开贝壳，进行下列观察。

（普通动物学214页）闭壳肌：休前、后端各一大型横向肌肉柱，在贝壳内面留有横断面痕迹。

伸足肌：为紧贴前闭壳肌内侧腹方的一小束肌肉，可在贝壳内面见其断面痕迹。

缩足肌：为前、后闭壳肌内侧背方的小束肌肉，可在贝壳内可见其断面痕迹。

外套膜和外套腔：外套膜簿、左右各1片，两片包含的空腔为外套腔。

外套线：贝壳内面跨于前后闭壳肌痕之间，靠近贝壳腹缘的弧形痕迹，是外套膜边缘附着留下的痕迹。

入水管与出水管：外套膜的后缘部分合抱形成的两个短管状构造，腹方的为入水管，背方的为出水管。

入水管壁具感觉乳突。

足：位于两外套膜之间，斧状，富有肌肉。

（三）器官系统解剖（1）呼吸系统瓣鳃：将外套膜向背方揭起，可见足与外套膜之间有两个瓣状的鳃，即鳃瓣：靠近外套膜的一片为外鳃瓣；靠近足部的一片为内鳃瓣。

实验6、河蚌解剖观察实验目的掌握河蚌解剖的基本方法和技能，了解河蚌的生物学特征、解剖构造及其解剖所揭示的相关生物学问题。

实验材料和仪器材料：河蚌、解剖器具、取材模板、标本瓶等。

仪器：显微镜、镊子、手术刀、剪刀等。

实验步骤第一部分：河蚌外部形态观察1.把待观察的河蚌放在实验台上，检查其内外部是否有明显的损伤或异常。

2.用镊子轻轻夹住两侧外壳边缘，将河蚌的外壳缓慢地打开，揭开后放入标本瓶中。

3.观察河蚌外壳的颜色、大小、形态，外套膜、呼吸管等解剖结构的位置、形态，并观察外套膜上的生物附着物。

第二部分：河蚌解剖1.把河蚌放在取材模板上，用手术刀从前端冲进去，切掉前部、中部和后部三段，注意不要把肝、肺等部位切断。

2.用镊子夹住前、后两端刚切开的河蚌，伸手放进去，捏住肝、肺等部位，然后把其余组织用手或镊子拔出，拍干净后沉浸在4％的福尔马林溶液中。

3.在福尔马林溶液中浸泡1小时以上，再放到75％乙醇中保存（切分过硬者需多浸泡几小时）。

第三部分：解剖结构观察1.取出保存在75％乙醇中的河蚌标本，使用剪刀将河蚌的口部和外套膜的上方全部剪去，暴露出筋膜、肝、肺等内部结构。

2.用显微镜观察其中的结构，如口器、肝、肺、肠道、腮等部位的位置、形态及功能，并记录下观察结果。

实验注意事项1.在解剖河蚌时，应使用手术刀、剪刀等工具，注意安全。

2.河蚌解剖时应尽可能保护其内部结构，尽量避免切断肝、肺等重要部位。

3.在观察河蚌外部形态和内部结构时，应仔细观察，不要忽略任何可能存在的异常情况。

4.在使用福尔马林等化学试剂时，应注意防护措施。

通过本次实验，我们可以了解河蚌的生物学特征、解剖构造及其解剖所揭示的相关生物学问题。

经过河蚌的解剖观察，我们清楚地发现了河蚌的口器、肝、肺、肠道、腮等重要结构，使我们加深了对河蚌生物学知识的认识和理解。

一、实验背景近年来，随着我国经济的快速发展，水污染问题日益严重，水环境质量下降。

为了改善水质，减少水污染，提高水生态环境质量，本研究采用河蚌净化水质的实验方法，旨在探究河蚌对水质净化的效果。

二、实验目的1. 了解河蚌净化水质的原理和方法；2. 评估河蚌对水质净化的效果；3. 为我国水环境保护提供科学依据。

三、实验材料与方法1. 实验材料（1）河蚌：选取生长状况良好、体重约10克的河蚌10只；（2）实验水体：采用自来水，经沉淀、过滤处理后，pH值为7.0，溶解氧含量为6.5mg/L；（3）实验容器：塑料桶（容积为20L）；（4）水质检测仪器：pH计、溶解氧测定仪、氨氮测定仪、总磷测定仪。

2. 实验方法（1）实验分组：将10只河蚌随机分为两组，每组5只；（2）实验设置：将两组河蚌分别放入两个塑料桶中，每个桶中加入10L实验水体；（3）水质检测：在实验开始前、实验进行7天、实验进行14天、实验进行21天时，分别检测两组水体的pH值、溶解氧含量、氨氮含量、总磷含量；（4）数据处理：对实验数据进行统计分析，比较两组水体的水质变化。

四、实验结果与分析1. 实验结果（1）实验前：两组水体的pH值、溶解氧含量、氨氮含量、总磷含量分别为7.0、6.5mg/L、0.2mg/L、0.1mg/L；（2）实验进行7天：A组水体的pH值、溶解氧含量、氨氮含量、总磷含量分别为7.2、7.0mg/L、0.1mg/L、0.05mg/L；B组水体的pH值、溶解氧含量、氨氮含量、总磷含量分别为6.8、6.0mg/L、0.3mg/L、0.2mg/L；（3）实验进行14天：A组水体的pH值、溶解氧含量、氨氮含量、总磷含量分别为7.3、7.5mg/L、0.05mg/L、0.03mg/L；B组水体的pH值、溶解氧含量、氨氮含量、总磷含量分别为6.5、5.5mg/L、0.5mg/L、0.3mg/L；（4）实验进行21天：A组水体的pH值、溶解氧含量、氨氮含量、总磷含量分别为7.5、8.0mg/L、0.02mg/L、0.02mg/L；B组水体的pH值、溶解氧含量、氨氮含量、总磷含量分别为6.0、4.5mg/L、0.8mg/L、0.5mg/L。