【创意幼教】最新幼儿园小班语言活动：《香香的被子》教学设计

小班语言活动《香香的被子》教案5篇小班语言活动《香香的被子》教案1教材分析简洁的故事内容却包含了不少自然生活常识，如冬天虽冷但阳光是暖暖的，冬天晒被子不仅能让被子送暖、还能杀菌，小松鼠的尾巴特征又大毛又多，能当被子。

活动目标1、倾听故事，感受故事中甜蜜温馨的意境。

2、感受冬季太阳的暖和，知道冬季要勤晒被子。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动重难点活动重点：理解故事内容，感受冬季太阳的暖和，知道冬季要勤晒被子活动难点：学习完整叙述故事难点形成缘由：思维与表达的协调性、组织性力量薄弱难点解决策略：图示支架和教师的语言引导，屡次练习活动过程一、引出故事冬天小朋友为什么喜爱晒太阳?还是什么也需要晒太阳?二、观赏故事并理解故事内容1、叙述故事提问：故事里有谁?它们做了件什么事?2、出示挂图再次叙述故事3、完整叙述故事一遍三、分角色表演故事幼儿分组扮演不同角色，分别学说故事中的对话四、听故事，鼓舞幼儿学习叙述故事活动反思《香香的被子》是一个生动好玩的故事，它以现实生活为根底，语言通俗易懂，情节简洁，符合幼儿的心理状态和熟悉水平，富有教育意义，易于幼儿承受。

而且故事贴近幼儿生活，知道晒太阳的作用，培育一些简洁的生活自理力量。

幼儿对于晒被子的好处阅历把握的还是比拟好的，知道被子放久了，上面会有许多细菌，要让太阳公公用阳光毁灭它们。

被子湿了，也要用太阳光晒一晒。

在故事叙述时，幼儿听的很仔细，很快知道故事里的三个仆人公的大致对话，我也让幼儿尝试跟着教师讲故事，说说仆人公在里面的对话，幼儿还是愿意说说的。

并将ABB形式的形容词作为本次活动语言学习的重点，孩子们一开头对这样的词觉得很滑稽、好玩，于是我就借机将孩子的这个发觉强调，帮忙孩子理解，丰富了孩子词汇，并尝试运用这些语言，孩子们兴趣深厚。

小班语言活动《香香的被子》教案2教材的分析：现在天气冷了，在教室里总是冷冷的，所以我不放过每次和太阳亲切接触的时机。

幼儿园小班教案《香香的被子》含反思小班教案《香香的被子》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过连线给动物找被子的活动，感知认识不同颜色的被子以及有趣的故事内容，观察认识不同形状的被子，感知理解太阳晒过的被子是香香的、暖和的、松软的，喜欢玩尾巴游戏，体验与同伴一起玩捉尾巴游戏的快乐，快来看看幼儿园小班《香香的被子》含反思教案吧。

教学目标：1.观察认识不同形状的被子，感知理解太阳晒过的被子是香香的、暖和的、松软的。

2.通过连线给动物找被子的活动，感知认识不同颜色的被子以及有趣的故事内容。

3.喜欢玩尾巴游戏，体验与同伴一起玩捉尾巴游戏的快乐。

4.体会做事要仔细，不要粗心大意。

5.根据已有经验，大胆表达自己的想法。

教学重难点重点：观察认识不同形状的被子，感知理解太阳晒过的被子是香香的、暖和的、松软的。

难点：通过连线给动物找被子的活动，感知认识不同颜色的被子以及有趣的故事内容。

教学活动准备：1、经验：教师和幼儿一起晒被子，幼儿有感知太阳香的经验。

2、幼儿用书人手一册，图片：小猪、小猫、小山羊、小兔、小松鼠。

（一）教学过程：预设环节设计意图一）一幼儿自主阅读故事《香香的被子》，初步了解故事内容。

--教师：你摸过、闻过香香的被子吗？下面我们一起来阅读一篇故事《香香的被子》。

--引导幼儿翻至相应的页码，鼓励幼儿自主阅读故事，教师巡回观察了解幼儿的阅读情况。

--教师：故事画面上有谁？他们在做什么？（二）欣赏故事，进一步了解故事内容。

--教师：你听到了什么？（三）通过提问的方式，引导幼儿连线给小动物找被子，重点感知认知不同形状的被子。

--教师：你看到故事里有哪些小动物？他们在做什么？他们晒得被子的什么吗颜色的？--教师根据幼儿的讲述分别出示小动物图片，并在小动物的下方分别画出不同颜色的被子（不按顺序排列），然后请个别小朋友上来用连线的方式帮小动物找到自己的被子。

--教师：故事里的小动物为什么要晒被子？我们为什么要晒被子？--带领幼儿看图片讲述故事。

教学资料参考范本幼儿园小班语言教案《香香的被子》含反思(二篇)目录：幼儿园小班语言教案《香香的被子》含反思一幼儿园小班语言教案：古诗《咏鹅》二幼儿园小班语言教案《香香的被子》含反思一小班语言教案《香香的被子》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受冬季太阳的温暖，知道冬季要勤晒被子，倾听故事，感受故事中甜美温馨的意境，快来看看幼儿园小班语言《香香的被子》含反思教案吧。

活动目标：1、倾听故事，感受故事中甜美温馨的意境。

2、感受冬季太阳的温暖，知道冬季要勤晒被子。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、初步了解其特性。

活动重点：理解故事内容，感受冬季太阳的温暖，知道冬季要勤晒被子活动难点：学习完整讲述故事难点形成原因：思维与表达的协调性、组织性能力薄弱难点解决策略：图示支架和教师的语言引导，多次练习设计依据：通过完整倾听、观察讲述等方式，理解故事内容。

体验角色和学说对话不仅是对故事认知的巩固，更是帮助幼儿锻炼完整讲述的能力。

活动过程：一、引出故事冬天小朋友为什么喜欢晒太阳？还是什么也需要晒太阳？二、欣赏故事并理解故事内容1、讲述故事提问：故事里有谁？它们做了件什么事？2、出示挂图再次讲述故事3、完整讲述故事一遍三、分角色表演故事幼儿分组扮演不同角色，分别学说故事中的对话四、听故事，鼓励幼儿学习讲述故事活动反思：《香香的被子》是一个生动有趣的故事，它以现实生活为基础，语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认识水平，富有教育意义，易于幼儿接受。

而且故事贴近幼儿生活，知道晒太阳的作用，培养一些简单的生活自理能力。

幼儿对于晒被子的好处经验掌握的还是比较好的，知道被子放久了，上面会有很多细菌，要让太阳公公用阳光消灭它们。

被子湿了，也要用太阳光晒一晒。

在故事讲述时，幼儿听的很认真，很快知道故事里的三个主人公的大致对话，我也让幼儿尝试跟着老师讲故事，说说主人公在里面的对话，幼儿还是乐意说说的。

幼儿园小班语言活动《香香的被子》教案一、活动目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。

2. 学会正确运用形容词描述物品的特点，培养语言表达能力。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

4. 培养幼儿的倾听习惯和积极参与活动的兴趣。

二、活动准备1. 教学材料：故事课件、被子图片、香味的道具等。

2. 教学环境：安静、舒适的活动室，适当布置情境。

三、活动过程1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力，营造轻松愉快的活动氛围。

2. 讲述故事：教师播放故事课件，引导幼儿观察故事画面，跟随教师一起讲述故事内容。

3. 讨论故事：教师提问，引导幼儿思考和讨论故事中的角色和情节，帮助幼儿理解故事主题。

4. 情境体验：教师创设情境，让幼儿亲自体验被子的香味，引导幼儿用形容词描述被子的特点。

5. 创作环节：教师发放被子图片和香味道具，引导幼儿发挥想象，创作自己的故事。

6. 分享作品：幼儿展示自己的创作，教师和同伴共同欣赏、评价。

7. 总结环节：教师总结本次活动，强调故事的主题和寓意。

四、活动延伸1. 家庭作业：请家长协助，让幼儿用自己的语言讲述故事给家人听。

2. 环境创设：教师将本次活动的故事情节布置在活动室，供幼儿日常观察和讲述。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和掌握程度。

2. 关注幼儿在创作环节的表现，评估幼儿的想象力和创造力。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中的语言表达情况。

4. 通过同伴评价，了解幼儿在活动中的表现和进步。

六、活动注意事项1. 确保活动环境安全、舒适，避免干扰因素，让幼儿能够专注于活动。

2. 在讲述故事时，注意语速、语调的把握，使幼儿能够听得清楚、理解明白。

3. 提问环节要注重引导幼儿思考，激发幼儿的想象力和创造力。

4. 创作环节要尊重每个幼儿的想法，鼓励幼儿大胆表达自己的感受。

5. 活动过程中，教师应保持耐心、细心，关注每个幼儿的需求和表现。

幼儿园小班《香香的被子》教案一、教学目标：1. 了解被子的作用，知道保持个人卫生习惯的重要性。

2. 培养幼儿自己叠被子的能力，提高生活自理能力。

3. 培养幼儿对生活的热爱，体验自己事情自己做的喜悦。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解被子的作用，培养自己叠被子的能力。

难点：指导幼儿正确叠被子的方法。

三、教学准备：1. 教具：被子、叠被子示范视频、儿歌音乐。

2. 环境：安静、舒适的学习环境。

四、教学过程：1. 导入：教师以生动形象的语言，引导幼儿讨论关于被子的知识，如被子的作用、为什么要叠被子等。

2. 讲解：教师播放叠被子的示范视频，边讲解边示范正确的叠被子方法，引导幼儿观察并学习。

3. 练习：教师指导幼儿动手叠被子，给予个别辅导，帮助幼儿掌握叠被子的技巧。

4. 总结：教师带领幼儿回顾学习内容，巩固幼儿对叠被子方法的掌握。

五、作业设计：1. 回家后，尝试自己叠被子，家长协助并指导。

2. 家长观察幼儿在家叠被子的表现，与教师交流幼儿的进步。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对被子知识的掌握程度。

2. 评价幼儿在练习叠被子时的动作准确性和熟练度。

3. 家长反馈幼儿在家叠被子的情况和表现。

七、教学拓展：1. 开展“我是叠被子小能手”比赛，激发幼儿竞争意识和自我成就感。

2. 邀请家长参与评价，增强家庭与学校的互动。

3. 组织幼儿参观清洁工人叠被子的过程，让幼儿亲身体验劳动的乐趣。

八、教学反思：1. 教师要定期回顾教学效果，针对幼儿的表现调整教学方法。

2. 关注幼儿在生活自理方面的成长，发现问题及时引导和解决。

3. 不断更新教学内容，让幼儿学到更多实用的知识。

九、教学延伸：1. 开展关于生活习惯的主题活动，如“自己的事情自己做”。

2. 引导幼儿学习其他生活技能，如穿衣、洗手等。

3. 组织家庭亲子活动，让家长参与幼儿的学习和成长。

十、教学总结：1. 总结本次教学活动的成果，如幼儿掌握的技能、改变的习惯等。

幼儿园小班《香香的被子》教案一、教学目标：1. 让幼儿认识各种不同的被子，了解它们的特点和用途。

2. 通过触摸、闻、看等感官体验，培养幼儿的观察力和想象力。

3. 培养幼儿自己叠被子的习惯，提高他们的生活自理能力。

4. 通过活动，培养幼儿的合作精神和分享意识。

二、教学内容：1. 认识各种被子，如：棉被、羽绒被、毛毯等。

2. 学习被子叠放的方法和技巧。

3. 通过故事《香香的被子》，引导幼儿学会分享和关心他人。

三、教学准备：1. 准备各种被子的实物或图片，以便展示和识别。

2. 准备一块干净的床单，用于示范叠被子。

3. 准备故事书《香香的被子》。

四、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观察各种被子的实物或图片，引导他们说出被子的名称和特点。

2. 实践：教师示范如何叠被子，讲解叠被子的方法和技巧。

让幼儿自己动手尝试叠被子，并互相交流心得。

3. 故事环节：教师讲述故事《香香的被子》，引导幼儿学会分享和关心他人。

五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，尝试自己叠被子，并请家长签名确认。

2. 延伸：开展“我是叠被子小能手”比赛，让幼儿在比赛中提高叠被子的技巧。

鼓励幼儿将自己的被子借给需要帮助的小朋友，培养他们的分享精神。

六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，以及他们的观察力、动手能力和合作精神。

2. 关注幼儿在故事环节中的表现，看他们是否能够理解故事内容，并从中学会分享和关心他人。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中叠被子的情况。

七、教学注意事项：1. 在实践活动过程中，教师要关注每一个幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励。

2. 在故事环节，教师要用简洁明了的语言讲述故事，确保幼儿能够听懂并理解故事寓意。

3. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和教学方式。

八、教学资源：1. 实物资源：各种被子的样品、干净的床单、故事书《香香的被子》。

2. 数字资源：相关被子图片、视频教程等。

九、教学反思：1. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否能够激发他们的兴趣。

《香香的被子》小班语言教案第一章：教学目标1.1 了解故事内容，听懂故事中的角色对话。

1.2 能够表达自己喜欢的被子味道和感觉。

1.3 培养幼儿对语言的兴趣，发展语言表达能力。

第二章：教学内容2.1 故事《香香的被子》的阅读与理解。

2.2 学习故事中的角色对话，模仿角色的语气和表情。

2.3 讨论自己喜欢的被子味道和感觉，分享个人经验。

第三章：教学方法3.1 讲述法：教师以生动的语言和表情动作，讲述故事《香香的被子》。

3.2 互动讨论法：引导幼儿参与故事讨论，鼓励幼儿表达自己的看法和感受。

3.3 角色扮演法：分组进行角色扮演，模仿故事中的角色对话。

第四章：教学步骤4.1 引入：以“猜猜我闻到了什么味道”的游戏引入主题，激发幼儿兴趣。

4.2 讲述故事《香香的被子》，引导幼儿观察图片，理解故事内容。

4.3 讨论：提问幼儿关于故事中的被子味道和感觉，引导幼儿表达自己的喜好。

4.4 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的角色对话。

第五章：教学评价5.1 观察幼儿在故事讨论中的参与程度，了解幼儿对故事内容的理解和喜好。

5.2 评价幼儿在角色扮演中的表现，包括语言表达、表情和动作的准确性。

5.3 收集幼儿的提问和回答，分析幼儿对故事主题的理解和思考。

第六章：教学准备6.1 教具：故事课件《香香的被子》，角色头饰，被子样品。

6.2 场地：宽敞的教室，便于幼儿活动。

6.3 材料：纸张、彩笔，供幼儿绘制自己喜欢的被子。

第七章：教学拓展7.1 延伸活动：组织幼儿进行“设计自己的被子”活动，让幼儿用彩笔在纸张上绘制自己喜欢的被子图案。

7.2 家园共育：鼓励幼儿回家后与家长一起寻找生活中的香味被子，拍摄照片，分享到班级群。

第八章：教学安全8.1 检查教具、场地安全，确保幼儿在活动过程中不受伤害。

8.2 教育幼儿正确使用教具，避免发生意外。

8.3 加强课堂纪律管理，确保幼儿遵守活动规则。

第九章：教学反思9.1 反思教学目标是否达成，幼儿在活动中的参与程度。

小班语言活动：香香的被子文档小班语言活动：香香的被子一、教学内容本活动选自小班语言领域，活动内容为故事《香香的被子》。

教材通过讲述小动物们争抢香香的被子，谁也没有盖上被子的故事，引导幼儿学习动物名称和特征，并在过程中发展幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识几种小动物，知道它们的特点。

2. 技能目标：培养幼儿正确发音，能够清晰地说出动物名称。

3. 情感目标：培养幼儿热爱动物，关爱环境的情感。

三、教学难点与重点重点：能够说出故事中小动物的名称和特点。

难点：能够用语言表达小动物的情感和需求。

四、教具与学具准备教具：故事课件、小动物图片、被子道具。

学具：小动物手偶、被子拼图。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师出示被子道具，引导幼儿观察被子的特征，激发幼儿的兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）教师有感情地讲述故事，引导幼儿关注故事中小动物的特征和情感。

3. 互动提问（5分钟）教师提问，引导幼儿回答故事中小动物的名称和特点。

4. 实践活动（5分钟）幼儿分组，每组选择一个小动物手偶和被子拼图，用语言表达小动物的情感和需求。

六、板书设计故事《香香的被子》动物：小兔、小狗、小猫特点：跳跳、汪汪、喵喵七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述故事《香香的被子》。

2. 答案：故事讲述清楚，能够表达出小动物的特点和情感。

八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿对小动物的特点和情感表达有了更深入的了解，但在语言表达上仍需加强。

在今后的教学中，应更多关注幼儿的语言表达能力，提供更多的实践机会，让幼儿在实践中提高语言能力。

拓展延伸：可以组织一次实地参观动物园的活动，让幼儿近距离观察小动物，加深对小动物的了解，培养幼儿关爱动物的情感。

重点和难点解析一、教学难点1. 语言表达能力：幼儿在表达小动物的情感和需求时，往往受到词汇量和语言组织能力的限制，难以准确表达自己的意思。

2. 想象力的发展：让幼儿根据故事情节，用语言描述小动物的情感和需求，需要具备一定的想象力。

《香香的被子》幼儿园小班语言教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、闻、摸等感官体验，了解被子的不同材质和特点。

2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

3. 教育幼儿学会关爱他人，分享快乐。

二、教学重点：1. 让幼儿认识不同的被子材质。

2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

三、教学难点：1. 帮助幼儿学会用恰当的词语描述被子。

2. 教育幼儿学会关爱他人，分享快乐。

四、教学准备：1. 准备各种材质的被子实物或图片，如棉被、毛毯、羽绒被等。

2. 准备画纸、彩笔等绘画工具。

3. 准备故事《香香的被子》。

五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察各种材质的被子实物或图片，引导幼儿说出被子的名称和特点。

2. 故事分享：《香香的被子》。

通过故事让幼儿了解被子的不同材质和特点，以及关爱他人、分享快乐的重要性。

3. 绘画活动：请幼儿根据自己的观察和想象，画出自己喜欢的香香的被子。

4. 表达与分享：邀请幼儿用语言描述自己画的香香的被子，并分享给自己喜欢5. 总结：引导幼儿总结今天的收获，教育幼儿学会关爱他人，分享快乐。

六、教学延伸：1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家庭中观察、体验不同材质的被子，并尝试用语言描述。

2. 环境创设：在班级环境中布置“香香的被子”主题展示区，让幼儿展示自己的作品，互相交流、学习。

七、教学评价：1. 观察幼儿在绘画活动中的参与程度，了解他们对被子材质的认识和表达能力。

2. 关注幼儿在表达与分享环节中的表现，评估他们的语言表达能力和关爱他人的意识。

八、教学建议：1. 在教学过程中，教师应注重引导幼儿观察、体验，激发他们的想象力。

2. 针对不同幼儿的语言能力，教师可适当给予个别指导，帮助他们用恰当的词语描述被子。

九、教学反思：1. 教师应反思自己在教学过程中的引导方式，是否有助于幼儿观察、想象和表达能力的提升。

2. 关注幼儿在课堂中的参与程度，思考如何调整教学策略，以提高教学效果。

十、教学拓展：1. 开展“香香的被子”主题班会，让幼儿进一步了解被子的清洗、保养方法。

《香香的被子》幼儿园小班语言教案第一章：活动目标1.1 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。

1.2 培养幼儿对语言的倾听和表达能力，学会用词汇描述物品的特征。

1.3 培养幼儿的想象力和创造力，通过故事情节激发幼儿的兴趣。

第二章：活动准备2.1 教具准备：故事课件、香香的被子道具、图片卡片等。

2.2 环境布置：将被子、床铺等生活用品布置在活动室内，营造温馨的氛围。

第三章：活动过程3.1 导入：教师以生动的语言引起幼儿对被子的关注，引导幼儿观察教室内的被子和生活用品。

3.2 讲述故事：教师播放故事课件，一边讲述故事，一边展示香香的被子道具，引导幼儿关注故事情节和角色。

3.3 互动提问：教师针对故事内容进行提问，引导幼儿积极参与，表达自己的看法和感受。

第四章：活动延伸4.1 情景扮演：分组进行情景扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行对话表演。

4.2 创意绘画：让幼儿用画笔描绘出自己喜欢的被子，并分享给大家。

4.3 手工制作：制作香香的被子手工作品，培养幼儿的动手能力。

5.2 评价幼儿在活动中的表现，鼓励幼儿积极参与和表达。

5.3 布置课后作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找家里香香的被子，并分享给家人。

第六章：教学方法6.1 情境教学法：通过设置情境，让幼儿在真实的环境中感受和体验故事内容。

6.2 互动教学法：教师与幼儿进行互动提问和讨论，激发幼儿的思维和表达能力。

6.3 游戏教学法：通过游戏活动，让幼儿在愉悦的氛围中学习语言和表达。

第七章：教学内容7.1 故事理解：让幼儿了解故事的主要情节和角色，能够简单描述故事内容。

7.2 词汇学习：教授与故事相关的词汇，如“香香”、“被子”等，并让幼儿能够运用到实际情景中。

7.3 句子结构：通过故事情节，让幼儿学习简单的句子结构，如“我喜欢香香的被子。

”第八章：教学步骤8.1 导入：教师以生动的语言引起幼儿对被子的关注，引导幼儿观察教室内的被子和生活用品。

小班语言活动《香香的被子》文档小班语言活动《香香的被子》一、教学内容本活动选自小班语言领域，具体为第五册教材中《香香的被子》一课。

本课主要通过讲述小动物们盖被子的故事，引导幼儿认识不同动物的特点和生活习性，同时培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解几种常见动物的特点和生活习性。

2. 技能目标：培养幼儿观察图片、大胆想象和完整表述的能力。

3. 情感目标：教育幼儿关心动物，培养幼儿热爱大自然的情感。

三、教学难点与重点重点：认识几种常见动物的特点和生活习性。

难点：观察图片，大胆想象，完整表述。

四、教具与学具准备1. 教具：教学课件、动物图片、被子图片等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名字，引发幼儿对动物特点和生活习性的兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）教师讲述《香香的被子》的故事，引导幼儿关注故事中动物的特点和生活习性，如小鸟会飞、小狗会汪汪叫等。

3. 观察与想象（5分钟）教师出示被子图片，引导幼儿观察被子的颜色和图案，然后鼓励幼儿想象自己喜欢的动物盖着这样的被子会是什么样子。

4. 小组讨论（5分钟）幼儿分组讨论，分享自己观察到的动物特点和生活习性，以及想象中的动物被子。

5. 创作展示（5分钟）幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的动物和被子，教师巡回指导。

6. 作品展示与评价（5分钟）幼儿将自己的作品贴在黑板上，向大家展示并介绍自己的作品，其他幼儿和教师进行评价。

六、板书设计板书设计如下：动物名称特点生活习性小鸟会飞树上栖息小狗会汪汪是人类的朋友小猫会喵喵喜欢捉老鼠七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长介绍《香香的被子》的故事内容和动物特点。

2. 家长协助幼儿观察家中宠物或周围动物的特点和生活习性，并记录下来。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次活动中，幼儿对动物特点和生活习性的认识程度较高，但在创作环节，部分幼儿表现出想象力不足的问题。

《香香的被子》教案【三篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班语言优秀教案及教学反思《香香的被子》教学背景教学对象为一小班的学生，年龄在3-4岁之间。

本次教学旨在通过绘本故事《香香的被子》的阅读，引导学生感知和理解“被子”物品的基本形状与材质，并通过教师的示范引导乐于表达、用语言简要描述自己心中“被子”的样子。

教学目标1.感知并理解“被子”物品的基本形状与材质；2.通过教师示范引导学生习惯用语言描述自己心中理想的“被子”样子；3.培养学生乐于表达、积极参与的态度。

教学过程1.情境导入教师简要介绍本次故事的主要内容与主角——一只懒惰的小狗香香，以及她的“被子”，直接激发学生的好奇心。

2.绘本阅读教师朗读绘本故事《香香的被子》，重点呈现出“被子”物品的基本形状和材质等要素，引导学生用眼睛观察听故事。

在讲故事时，要关注文字所描绘的生动情景、人物语言表达等，帮助学生更好地理解故事。

3.翻翻绘本在讲解完故事内容后，教师鼓励学生共同翻阅绘本，观看其中的插图，询问学生对于“被子”形状和材质的认知。

4.示范表达教师向学生展示一张自己家中的被子照片，让学生感知被子的真实外貌，并引导学生通过简短的语言描述，表达自己心中“被子”的样子，鼓励学生自由发挥，让学生的表达更加的生动和自由。

5.组团表达教师将全班学生分为若干个小组，让学生们坐在一起交流。

然后，教师再次引导学生，让每个小组中的一位同学表达自己心中“被子”的样子，鼓励其他学生多涉及提问，并倡导小朋友之间相互尊重的态度。

6.结束环节教师让学生简单总结，通过口头讲述的形式回顾一下本次故事和教学主要内容，加深学生对本次教学内容的理解。

教学反思在本次教学过程中，我认为教学效果良好，在推进小班语言教学中具有实用性。

教师通过绘本阅读的方式，通过生动的情境、语言和数字等方式来引导学生感知和理解被子这个物品的形状和材质，让学生们在愉悦的氛围中乐享学习的乐趣。

同时，教师在示范表达和小组交流等环节，鼓励学生们积极表达自己的意见，并尽力提高学生的识别、表达、交流能力。

《香香的被子》小班语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种不同的被子，了解它们的特点和用途。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

3. 情感目标：培养幼儿对生活的热爱，养成独立生活的习惯。

二、教学内容：1. 各种不同的被子：棉被、羽绒被、毛毯、被罩等。

2. 被子的用途：保暖、舒适、遮盖等。

3. 香香的被子：了解被子的味道来源，如阳光晒过的被子、妈妈的味道等。

三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿认识各种不同的被子及它们的用途。

2. 难点：让幼儿描述被子的特点和感受。

四、教学准备：1. 教具：各种被子的图片、视频、实物等。

2. 材料：幼儿自己的被子、香香的被子（如阳光晒过的被子、妈妈的味道的被子等）。

五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享自己最喜欢的被子，引导幼儿观察被子的特点。

2. 认识各种被子：展示各种被子的图片和实物，让幼儿了解它们的名称和特点。

3. 了解被子的用途：让幼儿思考被子是什么用的，引导幼儿表达自己的观点。

4. 闻一闻，猜一猜：拿出香香的被子，让幼儿闻一闻，猜测香香的被子是如何产生的。

5. 分享感受：邀请幼儿分享自己盖香香被子的感受，引导幼儿用语言表达自己的情感。

6. 活动总结：让幼儿总结本次活动的收获，培养幼儿的归纳能力。

7. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起找出家里各种各样的被子，了解它们的特点和用途。

六、教学延伸：1. 家园共育：家长协助幼儿收集不同类型的被子，了解其特点和清洗保养方法。

2. 环境创设：在班级角落设立“被子展示区”，让幼儿展示自己喜欢的被子。

七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对被子认知的程度。

2. 家长反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家中对被子认识的表现。

3. 课后作业完成情况：检查幼儿回家后的作业完成情况，评估他们对教学内容的理解。

八、教学反思：1. 教师在教学过程中应注重培养幼儿的观察能力和表达能力。

2. 根据幼儿的兴趣和反应，适时调整教学内容和教学方式。

幼儿园小班文学活动教案《香香的被子》《小班文学活动教案《香香的被子》》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.理解故事内容，掌握词汇“暖暖的、软软的、香香的”，知道知道晒被子的好处。

2.能在教师引导下初步学会说故事中角色的对话。

3.在游戏的情景中，体验晒被子带来的温暖和乐趣。

4.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

5.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

活动准备：1.故事背景图1幅，磁性教具：小猪、小猫、小山羊各1个、小狗指偶1个。

实物小被子一床。

2.背景音乐。

活动过程：一、语言描述情景,引起幼儿的兴趣。

导入语：一个秋天的早上，太阳公公出来啦，照得大地暖洋洋的。

这时候，胖小猪和他的好朋友小花猫，小山羊来到草地上，你们猜他们在干什么呀？小动物们到底是在做什么呢？我们来听一个故事，故事的名字叫做《香香的被子》。

二、结合背景音乐，完整欣赏一遍。

提问并依据幼儿回答出示大背景图及动物形象。

1.故事的名字叫做？2.小动物们都在做什么？3.有哪些小动物在晒被子呢？4.你们觉得晒过的被子是怎么样的？出示实物被子，幼儿在教师的引导下，通过“抱、摸、闻”感受晒过的被子“暖暖的，香香的，软软的”，从而掌握词汇“暖暖的、软软的、香香的”。

三、结合磁性教具，分段讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。

1.讲述故事从开头到“晒过的被子是怎么样的？”。

提问：小狗看见小动物都来晒被子是怎么问的呀？2.从“小猪说”到“晒过的被子闻起来香香的”。

提问：胖小猪是怎样回答的？小猫是怎样回答的？小山羊是怎样回答的？幼儿在教师引导下，结合表情、动作学说：“晒过的被子盖起来暖暖的”“晒过的被子摸起来软软的”“晒过的被子闻起来香香的”3.讲述故事“小狗听了大家的话”到结束。

提问：如果你是小狗，盖着晒过的被子，你觉得怎么样呀？教师小结晒被子带给我们的好处。

四、游戏：晒被子在游戏的情境下，教师带领幼儿边晒被子边说“晒过的被子……”。

小班语言活动《香香的被子》活动简介本次语言活动的主题是《香香的被子》，旨在通过讲故事的形式帮助小班儿童提高语言表达能力和听说能力。

本活动适合年龄在3-4岁的小班儿童参加。

活动准备活动前，准备好以下材料：•绘本《香香的被子》•一张日历•一本纸和笔活动流程第一步：引入故事情节教师首先向孩子们介绍今天讲的故事《香香的被子》。

通过把绘本故事简单的情节讲解给孩子们听，让孩子们对故事有一个初步的了解。

第二步：故事分享接下来请教师开始讲故事《香香的被子》，在讲故事时可以通过表情、语调等方式增强孩子们的注意力和参与感。

讲故事时，可以引导孩子们回答几个简单的问题，看看他们是否理解了故事情节。

第三步：绘本幻灯播放讲完故事后，可以通过使用电子设备的方式，让孩子们看到绘本的图画。

教师可以在幻灯片上与孩子们交互，让他们描绘不同的绘画场景，提高他们的观察力和语言表达能力。

第四步：日历游戏接下来，请教师拿出一张日历，并把从今天开始往前数7天的日期标出来。

教师会把日历放在一个与孩子们相对的位置，然后给每个孩子分配一个数字代表的日期。

每个孩子必须说出自己所代表的日期，并说出对应的英文单词或数字。

这个游戏可以帮助孩子们巩固日期和数字的概念和记忆，同时锻炼孩子的语言表达能力。

第五步：创意绘画绘本故事中提到了许多不同的物品和场景，比如花丛、鸟巢等等。

在这一环节中，请教师给每个孩子发一张纸和一支笔，让孩子们自由绘图，按照自己的想象画出故事里提及的其中一个物品或场景。

教师可以在主持这个环节的同时，鼓励孩子们在绘画时讲述自己的思考和感受，这样一来就能够提高他们的语言表达能力和创造力。

第六步：总结和反思在活动的最后，请教师总结一下今天一天的活动内容，并透露下一次活动的主题和项目。

其中一个可以让孩子们分享他们喜欢故事的哪些情节，或是因为一些理由没喜欢，来帮助孩子们更好的理解故事的意义，思考自己的表达方式有哪些可以提高的地方，以便下一次的活动中做出更好的表现。

小班语言活动教案《香香被子》一、教学目标•培养幼儿对于被子的认知和了解被子的作用。

•培养幼儿观察、描述和表达的能力。

•培养幼儿的动手能力和创造力。

•通过活动培养幼儿的团队合作和社交能力。

二、教学准备•教具：各种不同材质的被子（包括棉被、羽绒被、毛毯等）、图片、画纸和彩笔。

•素材：绘本《香香被子》、图片素材。

三、教学步骤步骤一：导入和情感交流（5分钟）1.教师出示绘本《香香被子》的封面，引导幼儿观察图片，并问：“你们猜这本书是讲什么的？”2.鼓励幼儿积极发表自己的想法，引导他们讲述自己以前使用过的被子的特点和感受。

步骤二：绘本阅读和讨论（10分钟）1.教师朗读《香香被子》，确保幼儿能够听懂故事的大意。

2.完成阅读后，教师提出问题：“故事中的香香被子是什么样子的？”，鼓励幼儿用自己的话语进行表达和描述。

3.设立小组讨论，让幼儿互相交流自己的想法和观点。

4.教师引导幼儿总结被子的作用和被子的不同材质。

步骤三：观察和分类（15分钟）1.教师出示不同材质的被子，例如棉被、羽绒被和毛毯，并询问幼儿：“你们能观察出不同被子的区别吗？”2.引导幼儿观察和描述被子的不同特点，例如材质、颜色、重量等。

3.教师帮助幼儿将被子进行分类，例如：软软的、轻轻的、温暖的等。

步骤四：动手制作被子（20分钟）1.教师提供画纸和彩笔，并告诉幼儿他们可以用画纸制作自己的被子。

2.鼓励幼儿在画纸上绘制自己想要的被子图案，可以使用丰富多彩的颜色和图案。

3.引导幼儿发挥创造力，可以用手指、刷子等不同方式制作图案。

4.鼓励幼儿分享自己的作品，并让他们互相欣赏和表扬。

步骤五：展示和分享（10分钟）1.组织幼儿进行展示，让每位幼儿展示自己的被子作品，并用简短的话语描述自己作品的特点和意义。

2.鼓励其他幼儿提问和评论，营造积极的互动氛围。

步骤六：活动总结（5分钟）1.教师引导幼儿回顾整个活动的内容和过程。

2.引导幼儿总结被子的作用和不同材质的特点。

《香香的被子》幼儿园小班语言教案第一章：活动目标1.1 了解故事内容，听懂故事中的对话。

1.2 能够表达自己喜欢的被子样式和味道。

1.3 培养幼儿对语言的兴趣，发展语言表达能力。

第二章：活动准备2.1 教具准备：故事课件、被子图片、闻闻鼻子的小游戏道具。

2.2 环境准备：安静、舒适的语言活动区域。

第三章：活动过程3.1 导入部分a. 邀请幼儿分享他们最喜欢的被子。

b. 引导幼儿观察故事课件，引起兴趣。

3.2 故事讲述a. 讲述故事《香香的被子》，引导幼儿听懂故事中的对话。

b. 通过提问，帮助幼儿理解故事情节，如：“小兔子为什么喜欢香香的被子？”3.3 情景体验a. 分组进行“闻闻鼻子”的小游戏，让幼儿通过闻味道来辨别不同的被子。

b. 引导幼儿表达自己喜欢的被子样式和味道。

第四章：活动延伸4.1 创意活动a. 邀请幼儿用彩泥制作自己喜欢的被子。

b. 引导幼儿描述自己制作的被子的样式和特点。

4.2 家园共育a. 邀请家长参与幼儿的制作活动，共同完成香香被子的家庭版。

b. 引导家长关注幼儿在活动中的表现，鼓励幼儿表达自己的想法。

第五章：活动评价5.1 教师观察a. 观察幼儿在活动中的参与程度，听懂故事，表达自己的喜好。

5.2 幼儿自评a. 邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

5.3 家长反馈a. 收集家长对活动的意见和建议，以便更好地改进活动内容。

第六章：教学重点与难点6.1 教学重点：让幼儿通过听故事，理解故事情节，表达自己的喜好。

6.2 教学难点：培养幼儿的观察能力和想象力，能够通过游戏活动体验故事中的情境。

第七章：教学方法7.1 直观法：通过故事课件和实物展示，让幼儿直观地了解故事内容和被子样式。

7.2 互动法：通过提问和小组游戏，引导幼儿积极参与活动，表达自己的观点。

7.3 情境教学法：创设情境，让幼儿在实际操作中感受故事中的情境，提高表达能力。

第八章：教学内容8.1 故事《香香的被子》的内容：让幼儿了解故事情节，知道小兔子喜欢香香的被子，培养幼儿的倾听和理解能力。

小班语言活动《香香的被子》
活动目的
通过讲故事和游戏活动，让小班幼儿了解被子的功能、特点和保养方法，培养幼儿的观察力、逻辑思维和语言表达能力。

活动准备
1.故事书《香香的被子》；
2.硬纸板、颜料、棉花、剪刀、胶水、彩色纸，制作被子和
小狗；
3.包含颜色、形状、大小、材质等方面的语言贴纸。

活动过程
第一步：故事时间（20分钟）
讲解故事《香香的被子》，引导幼儿感受被子的功能和特点。

如果时间充足，还可以讲解被子的种类、保养方法等知识。

第二步：制作被子（20分钟）
通过制作被子，让幼儿更加深入地了解被子的材质和特点。

制作步骤：
1.用硬纸板剪成被子的形状；
2.用颜料在硬纸板上涂抹，模仿被子的颜色；
3.用棉花填充被子；
4.用胶水将被子的边缘粘起来；
5.用彩色纸剪成小狗的形状，也可以涂上颜色；
6.用胶水将小狗粘在被子上。

第三步：语言表达（20分钟）
在幼儿制作被子的同时，引导幼儿描述被子的颜色、材质、大小等特点，同时帮助幼儿练习口头表达和语言组织能力。

第四步：游戏时间（20分钟）
通过游戏引导幼儿巩固学习的知识和技能，比如玩硬纸板扔被子游戏，让幼儿练习精细运动技能和协调能力。

第五步：语言小游戏（20分钟）
在语言贴纸上印上颜色、形状、大小、材质等信息，引导幼儿选择正确的语言贴纸，黏在被子和小狗上，练习幼儿的观察力、逻辑思维和语言表达能力。

结束语
通过本次小班语言活动《香香的被子》，幼儿能够更加深入地了解被子的功能、特点和保养方法，同时培养幼儿的观察力、逻辑思维和语言表达能力，是一次非常有益的活动。