高考语文复习 第四章 古诗词鉴赏限时综合训练二课件

专题二掌握关键的高考真题研究能力总体要求阅读浅易的古代诗文。

“浅易”指合格的高中毕业生能够基本读懂的程度。

鉴赏评价 D考查材料以唐宋诗词为主，也可选择其他时代、其他体裁的作品。

简释：“总体要求”规定了高考所选诗歌文本的标准。

①体裁：以诗词为主，也可考散曲。

②时代：以唐宋为主，其他时代也可。

③难易程度：浅易。

分项考点(1)鉴赏文学作品的形象、语言和艺术技巧简释：该考点规定了鉴赏的内容。

①形象。

它也叫意象，包括景物、事物、人物三类形象。

②语言。

包括品味词语、明确风格。

③艺术技巧。

指表达方式、表现手法、行文结构、材料取舍、修辞手法等。

(2)评价文学作品的思想内容和作者的观点态度简释：评价包括内容主题的评价、思想感情的评价和作者观点态度的评价。

“评价”要求较高。

从近几年的高考命题看，真正要求作出评价的试题不多，倒是分析概括诗歌思想感情的试题较多。

年份诗题体裁题材试题考点题点题号题干分值2014 《休暇日访王侍御不遇》《访隐者不遇成二绝(其二)》七绝即事抒怀诗10(1)请简要分析第一首诗中作者情绪的变化过程。

3分概括思想感情感情变化10(2)第二首诗中从哪些地方可看出“隐者”的身份？请简要概括。

3分鉴赏人物形象诗中形象10(3)请分别赏析两首诗结句的表达效果。

5分鉴赏技巧结尾技巧2015 《秋日题窦员外崇德里新居》七律即事抒怀诗10(1)联系全诗，概括作者“开颜”的原因。

4分读懂诗歌概括内容10(2)简要赏析颔联、颈联的写景艺术。

4分鉴赏技巧描写艺术10(3)尾联表达了作者什么样的情感？3分概括感情尾联2016 《八声甘州》词怀人诗词10本词上阕选取了李广的哪些事迹？这样选材有什么表达效果？5分①读懂诗歌②鉴赏技巧概括内容、选材11下阕寄寓了作者什么样的思想情感？请简要分析。

6分分析情感下阕2017 《秋兴》七律即事抒怀诗10根据中间两联，概括作者“愁”的原因。

6分读懂诗歌原因概括11简要赏析尾联的表达效果。

限时综合训练（二）词（用时：５0分钟满分：５５分）１．阅读下面这首词，然后回答问题。

（１１分）江城子元好问旗亭谁唱渭城诗？酒盈卮，两相思。

万古垂杨，都是折残枝。

旧见青山青似染。

缘底事，淡无姿。

情缘不到木肠儿。

鬓成丝，更须辞。

只恨芙蓉，秋露冷胭脂。

为问世间离别泪，何日是，滴休时？（１）“旧见青山青似染。

缘底事，淡无姿”一句颇妙，它运用了怎样的表达技巧？试简析。

（５分）答：________________________________________________________________________（２）李渔《窥词管见》中说：“作词料不过情景二字……说得情出，写得景明，即是好词。

”试据此简要分析这首词。

（6分）答：________________________________________________________________________答案（１）拟人手法，因为作者之情感伤，故其笔下之景也就失色（“淡无姿”）了；比喻手法，说原来青山的青色仿佛是被染上去一样；衬托手法，哀情（离别的痛苦）与哀景（无姿青山）相互映衬。

（２）“说得情出”就是情感分明，从王维的送别诗说起，一直到“两相思”，又说现在岂须再作伤别，最后追问人世间离别的泪水哪天停滴呢。

离别之情、同情之情流露在词句中。

“写得景明”：“旗亭”是喝酒送别之地，“垂杨”“折残枝”是挽留、惜别的场景，“青山”“淡无姿”是因离别而失色的眼前景，“芙蓉，秋露冷胭脂”是为离别作渲染、烘托之景。

这些景中寄寓真情。

２．阅读下面两首宋词，然后回答问题。

（１１分）减字木兰花王安国画桥流水，雨湿落红飞不起。

月破黄昏，帘里余香马上闻。

徘徊不语，今夜梦魂何处去？不似垂杨，犹解飞花入洞房１。

减字木兰花蒋氏女２朝云横度，辘辘车声如水去。

白草黄沙，月照孤村三两家。

飞鸿过也，万结愁肠无昼夜。

渐近燕山，回首乡关归路难。

注１洞房：幽深的居室。

２蒋氏女：蒋兴祖之女。