启蒙运动
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启蒙运动简单讲解
启蒙运动是指18世纪欧洲一场思想上的革命。
它的目的是通过推动知识、科学、理性和个人自由的发展,反对封建主义和宗教教条主义,推动社会的进步和文明的发展。
启蒙运动的主要思想是理性主义和自由主义。
理性主义认为人类应该通过理性和科学的方法来认识世界和解决问题;自由主义则强调个人自由和权利,反对专制和压制。
启蒙运动的代表人物包括伏尔泰、卢梭、孟德斯鸠等。
他们通过著作、演讲等形式推动理性和自由的思想,同时也批判了封建制度、君主专制和宗教教条主义。
启蒙运动对于欧洲社会的发展产生了重大影响。
它推动了科学、文化和艺术的繁荣,促进了法治和民主的发展,也为人权和平等奠定了基础。
同时也为后来的工业革命和现代化进程打下了基础。
总之,启蒙运动是一场思想革命,它在欧洲和世界范围内推进了知识、科学和个人自由的进步,对于现代文明的形成和发展产生了深远影响。
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名词解释启蒙运动启蒙运动是18世纪欧洲社会文化运动的总称,也称为“启蒙时代”或“启蒙时期”。
它起源于17世纪末的英国,并在18世纪蔓延至整个欧洲。
启蒙运动强调以理性为指导的知识和思考,主张对传统观念和权威的怀疑,并提倡个人的自由、平等和幸福。
通过推动科学、哲学和政治的发展,启蒙运动对欧洲社会产生了深远的影响。
启蒙运动的发起者包括经验主义哲学家洛克、社会契约学派的卢梭、法国启蒙思想家伏尔泰等。
他们通过批判性思考和批判性写作来传播新思想。
启蒙运动的核心思想是人类的理性能够解决问题,尊重个人自由和人权而非专制统治。
在科学和知识方面,启蒙运动推动了理性思维和实证科学的发展。
诸如牛顿的自然哲学、伽利略的物理学和卢瓦兹的化学等科学研究对启蒙运动产生了重大影响。
启蒙运动也强调对历史、社会和政治的细致研究,目的是发展一种基于理性的社会秩序和政府结构。
在哲学方面,启蒙运动注重思辨论证,推动了对旧有信仰和传统观念的质疑。
洛克的经验论和康德的批判哲学等思想为启蒙运动提供了理论支持。
这些哲学观点强调了理性推理和实践之间的联系,激发了人们通过批判性思考来解决问题。
在政治方面,启蒙运动强调人民的主权和个人权利的平等。
启蒙思想家认为,政府的合法性来自于人民的同意,政府应该通过法律来保障人民的自由和权利。
卢梭的社会契约思想和伏尔泰的启蒙君主制度等政治观点为人民的自由和权利争取了保障。
总的来说,启蒙运动代表了一种理性和自由的新思维方式,对传统的教权制度和思想体系产生了深远的冲击。
它推动了科学和知识的进步,倡导了人权和自由,为后来的民主制度和人权运动奠定了重要基础。
启蒙运动的核心理念至今在全球范围内仍然具有广泛影响力。
第七课启蒙运动概念:什么是“启蒙运动”?就是开启智慧,通过教育和宣传,把人们从愚昧、落后、黑暗的封建社会中解放出来,使人们摆脱教会散布的迷信和偏见,从而为争取自由和平等去斗争。
启蒙运动是发生在17、18世纪欧洲的一场反对封建专制和天主教会神权统治的思想解放运动。
17、18世纪的欧洲为什么会发生启蒙运动?⑴.定义:启蒙运动是指17、18世纪欧洲资产阶级反封建的思想解放运动。
进步思想家通过对封建意识形态的全面批判,促使人们的思想从神学教条和封建专制下解放出来。
运动中心在法国。
⑵.旗帜:理性主义(提倡人用思考和批判观察问题,解决问题)⑶.性质:资产阶级思想文化运动3、启蒙运动真谛:理性: 指人通过思考,运用自己的智慧去认识、判断和理解事物的能力。
即科学的思维。
自由:一是指超越或摆脱外在的束缚,即人身自由;二是指自我创造、自我决定,即思想自由。
启蒙的真谛:能够自觉地运用自己的理智,自由地表达自己的思想和言论“人生而自由”-----卢梭“人不是他人的工具,而是自身的目的。
”------康德背景:经济基础:资本主义经济的发展阶级基础:资产阶级力量的壮大现实阻碍:封建专制和天主教会思想基础:文艺复兴和宗教改革,自然科学进步1.原因:(1)经济:资本主义进一步发展(根本原因)。
(2)阶级:新兴资产阶级力量壮大,要求摆脱封建专制统治和教会压迫。
(3)科学:自然科学的发展,教会的很多说教不攻自破。
(4)思想:文艺复兴和宗教改革的影响。
(5)政治:英国资产阶级革命的影响。
2.进程:英国(发源地)→法国(高潮)→欧洲(扩展)。
二、启蒙运动的主要思想家及主张兴起:17世纪英国霍布斯:《利维坦》主张反对君权神授,天赋人权;社会契约; 影响:成为推翻君权神授之说,摧毁封建专制制度的理论武器洛克:主张:(1)限制“公权”,主权在民(2)分权学说意义:为英国资产阶级革命提供了理论基础高潮:18世纪法国1、伏尔泰——法国启蒙运动的领袖(1)代表著作:《哲学通信》、《路易十四时代》伏尔泰语录:1、教会制定的法律,非经政府明白批准,不应有丝毫效力……教士不能以违反神律的罪名剥夺一个公民的权利……教士和官吏、劳动者既然都同样隶属于国家,便应同样地交纳租税。
什么是启蒙运动
启蒙运动是发生于17世纪欧洲的一场反封建、反教会的思想文化革命运动,它为资产阶级革命做了思想准备和舆论宣传。
“启蒙”一词,在法语中的解释是“光明”。
当时先进的思想家认为人们处于黑暗之中,应该用理性之光驱散黑暗,把人们引向光明。
他们著书立说,猛烈地抨击专制主义和宗教愚昧,宣传自由、平等和民主。
启蒙运动的中心在法国,伏尔泰是法国启蒙运动的领袖。
启蒙运动最初产生于英国,而后发展到法国、德国与俄国,此外,还波及到了荷兰、比利时等国。
表面上看,启蒙运动是启迪蒙昧、反对愚昧主义、提倡普及文化教育的运动。
但从本质上讲,它是宣扬资产阶级政治思想体系的运动,而非单纯的文学运动。
它是文艺复兴时期资产阶级反封建、反禁欲、反教会斗争的延续和发展,直接为1789年的法国大革命奠定了思想基础。
启蒙运动启蒙运动(The Enlightenment),指发生在17-18世纪的一场资产阶级和人民大众的反封建,反教会的思想文化运动。
是继文艺复兴(14-16世纪)后的又一次反封建的思想解放运动。
其核心思想是“理性崇拜”。
这次运动有力批判了封建专制主义,宗教愚昧及特权主义,宣传了自由,民主和平等的思想。
为欧洲资产阶级革命做了思想准备和舆论宣传。
这个时期的启蒙运动,覆盖了各个知识领域,如自然科学、哲学、伦理学、政治学、经济学、历史学、文学、教育学等等。
启蒙运动同时为美国独立战争与法国大革命提供了框架,并且导致了资本主义和社会主义的兴起,与音乐史上的巴洛克时期以及艺术史上的新古典主义时期是同一时期。
背景十八世纪的法国仍然是一个君主政体的国家,专制和天主教会控制着国家的社会生活和人民的思想,农村在封建领主和教会的盘剥下已是满目疮痍,宫廷贵族挥霍无度、国库空虚。
天主教会与专制王权相互勾结,推行文化专制主义和蒙昧主义,疯狂残害不同信仰者和有进步思想的人们。
与专制制度严重衰败景象形成鲜明对照的是新兴进步力量的壮大,他们强烈要求冲破旧制度在政治、经济、思想方面的束缚。
在文艺复兴运动的推动下,自然科学取得很大进展。
科学家们揭示了许多自然界的奥秘(牛顿经典力学定律),天主教会的很多说教不攻自破,人们有了更多的自信。
在西欧资本主义的迅猛发展和英国资产革命的影响下,人们要求摆脱专制统治和天主教会压迫的愿望日益强烈,首先在思想领域展开了反对专制统治和天主教会思想束缚的斗争,由此掀起了一场轰轰烈烈的空前的思想解放运动,历史上称之为启蒙运动。
性质启蒙运动是发生在17、18世纪欧洲的一场反封建、反教会的思想文化解放运动,它为革命作了思想准备和舆论宣传,它是继文艺复兴运动之后欧洲近代第二次思想解放运动。
法语中,“启蒙”的本意是“光明”。
当时先进的思想家认为,迄今为止,人们处于黑暗之中,应该用理性之光驱散黑暗,把人们引向光明。
他们著书立说,积极地批判专制主义和宗教愚昧和特权主义,宣传自由、平等和民主。
启蒙运动是指17-18世纪时发端于英国,繁盛于法国,后扩展到欧洲其他国家的启蒙思想家们反对封建专制制度及其宗教思想体系,追求自由、民主、平等、法制,为资产阶级革命做了充分舆论准备、对后世影响深远的的一次伟大的思想解放运动。
(人教)理性是指人自己思考,运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力。
理性是启蒙运动的核心,是刺向封建制度与宗教神学最锐利的精神武器!启蒙运动的背景1、政治状况:封建制度及其宗教思想体系严重碍资本主义发展。
2、经济基础:17、18世纪资本主义经济不断发展,资本主义生产方式接近确立。
3、阶级基础:新兴资产阶级力量壮大,在思想领域反对封建专制统治与教会思想束缚。
4、思想基础:14-16C文艺复兴、宗教改革运动第一次树立起人文主义的大旗。
5、理论武器:自然科学的发展使人们认识到人类可以改造自然,教会的很多说教不攻自破。
启蒙运动的性质:启蒙运动是欧洲历史上一次伟大的思想解放运动,具鲜明政治革命性质。
启蒙运动的影响:1传播了自由和平等思想,进一步解放了人民的思想。
2、冲击欧洲封建专制统治,为资产阶级革命做了舆论准备,在启蒙运动影响下,法国爆发了轰轰烈烈的大革命。
3、为近代资本主义社会建构政治制度提供理论基础:天赋人权、三权分立、自由、平等、民主、法制等成为资本主义社会的基本特征。
4、启蒙运动的影响远远超出了欧洲范围,极大地鼓舞了殖民地(如美国)和半殖民地(如中国)争取民族独立的斗争。
5、启蒙思想为人类社会创造了宝贵的精神财富,在人类历史发展进程中发挥了重要作用。
(局限性)1、未来设计建立在“静态的幻想”之上2、理性王国”具有不可避免的阶级属性启蒙运动对文艺复兴人文主义思想的发展表现在哪些方面?①在批判对象上,(文)神学世界观,(启)“黑暗的中世纪”。
②从涉及的领域看,(文)集中于文学、艺术领域,(启)精神文明领域的各个方面。
③从批判形式上看,启蒙运动摆脱了文艺复兴的宗教外衣,提倡理性的思考和判断。