唐雎不辱使命2

九年级（下）2*唐雎不辱使命《战国策》(1)领会史家文字和小说笔法。

本文叙事，把人物放在充满矛盾、紧张激烈的斗争场面中来刻画，情节有开端，有发展，有高潮，人物个性鲜明。

(2)理解对白的特点，感受鲜活的人物形象。

通过对话，鲜明地表现出人物个性。

唐雎是一个有胆有识的外交使臣，面对强悍的秦王，他英勇无畏，应对自如。

当秦王以“逆寡人”“轻寡人”相责难时，唐雎立即加以否定。

他先重申安陵君的立场，再以“虽千里不敢易也，岂直五百里哉”一语，表明守土的坚定信念，同时激怒秦王，先发制人。

当秦王问他有没有听说过“天子之怒”时，他却以“臣未尝闻也”轻轻带过，故作不知，显示出极大的蔑视和自信。

他非但没有被秦王吓倒，反而针锋相对，提出“布衣之怒”压制对方。

经过一番慷慨陈辞，以古证今，并且“挺剑而起”，最终让秦王屈服，表现出不畏强暴、英勇斗争的士人品质。

(3)了解对比与映衬、渲染与烘托的艺术手法。

如围绕易地问题，就有秦王的欲求与安陵君的坚守，有秦王的无理狡辩与唐雎的据理抗争；在意志较量方面，则有“天子之怒”与“布衣之怒”的对垒。

秦王所说的“天子之怒”，唐雎的“未尝闻”；唐雎所说的“布衣之怒”，秦王归之于“免冠徒跣，以头抢地”。

一个拒绝回答，非常傲慢；一个丑化描述，极为轻蔑。

这样，人物形象对比鲜明，相互衬托，将一场正义与非正义的较量真实而生动地展现出来。

作者为了追求夸张、强化的效果，多借助人物语言渲染气势、烘托气氛，增强故事的“现场感”。

如秦王说“灭韩亡魏”，目的是从气势上压倒对手；唐雎罗列刺客的壮举，也表明了血拼到底的气概。

秦王先说“灭韩亡魏”，气势夺人；后说“韩、魏灭亡”，辞格已卑。

这些生动的描写，极力地凸显了人物性格。

故事复述秦王派人向安陵君提出“易安陵”的要求遭拒。

唐雎出使秦国，以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”取得胜利。

最后秦王只好屈服。

知识梳理一、重点字词1. 通假字(1)故不错意也________同“________”，意思为：____________(2)仓鹰击于殿上________同“________”，意思为：____________2. 词类活用(1)名词作动词天下缟素．．原意为：白色丧服，在句中的意思为：____________(2)形容词作动词请广．于君原意为：(面积，范围)宽阔，在句中的意思为：________3. 一词多义(1)使：①秦王使．人谓安陵君曰F____________①安陵君因使唐雎使．于秦F____________①得一人之使．(《穿井得一人》) ____________①于是上乃使使．持节诏将军(《周亚夫军细柳》) ____________①必能使．行阵和睦(《出师表》) ____________(2)怒：①天子之怒．F____________①怀怒．未发____________①怒．而飞(《北冥有鱼》) ____________4. 重点实词(1)唐雎不辱．使命辱：____________(2)秦王使人谓．安陵君曰谓F：___________(3)寡人欲以五百里之地易．安陵易：____________(4)安陵君其许．寡人许F：___________(5)大王加惠．．加：____________惠：____________(6)虽然．．，受地于先王虽然F：_________(7)秦王不说．说F：___________(8)且秦灭．韩亡魏灭F：___________(9)故不错意．也意：____________(10)而君逆．寡人者逆F：___________(11)岂直．．五百里哉岂直：__________直：____________(12)秦王怫然．．怒怫然：__________(13)臣未尝．闻也尝F：___________(14)伏尸．．百万伏尸：__________伏：____________(15)大王尝闻布衣．．．之怒乎闻F：___________布衣：__________(16)亦免冠徒跣．．徒：____________跣：___________(17)以头抢．地尔抢：____________(18)非士．之怒也士：____________(19)怀怒未发．，休祲．．降于天发：___________休：____________祲：____________(20)若士必．怒必：____________(21)今日是．也是F：___________(22)挺．剑而起挺：____________(23)秦王色挠．挠：____________(24)长跪而谢．之曰谢：____________(25)寡人谕．矣谕：____________(26)徒．以有先生也徒：____________5. 文言虚词①寡人欲以五百里之．地易安陵__________(1)之②安陵君受地于先王而守之．__________③聂政之．刺韩傀也__________④长跪而谢之．曰__________①寡人欲以．五百里之地易安陵__________②以．君为长者__________(2)以③而安陵以．五十里之地存者__________④徒以．有先生也__________(3)安陵君其．许寡人__________①受地于．先王__________(4)于②安陵君因使唐雎使于．秦__________①安陵君不听寡人，何．也__________(5)何②何．至于此__________①安陵君不听寡人，何也．__________(6)也②非士之怒也．__________(7)且．秦灭韩亡魏__________(8)以君为．长者__________①安陵君受地于先王而．守之__________(9)而②长跪而．谢之曰__________③而．安陵以五十里之地存者__________①轻寡人与．__________(10)与②与．臣而将四矣__________(11)虽．千里不敢易也__________(12)岂直五百里哉．__________(13)秦王怫然．怒__________(14)大王尝闻布衣之怒乎．__________(15)与臣而将四矣．__________二、重点句子翻译1. 寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！(课后习题)2. 虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！(课后习题)3. 今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？(课后习题)(2018乌鲁木齐)4. 秦王色挠，长跪而谢之。

唐雎不辱使命|战国策(2)原文注释唐雎（jū），也作唐且，人名。

不辱使命，意思是完成了出使的任务。

辱，辱没、辜负。

秦王：即秦始皇帝嬴政，当时他还没有称皇帝。

使：派遣，派出。

谓...曰：对...说。

欲：想。

以：用，用作介词。

之：的。

终：始终。

守：守护。

易：交换。

安陵君：安陵国的国君。

安陵是当时的一个小国，在河南鄢（y ān）陵西北，原是魏国的附属国。

战国时魏襄王封其弟为安陵君。

其：句中用来加重语气的助词，无义。

许：答应，允许，准许。

曰：说。

加惠：给予恩惠。

加，给予。

善：好虽然：即使这样。

虽，即使。

然，这样。

先王：死去的国君弗：不。

使:派以：用。

且：况且。

秦灭韩亡魏：秦国灭了韩国和魏国。

秦灭韩国在公元前230年（始皇十七年），灭魏国在公元前225年（始皇二十二年）。

而：但。

以：凭借。

以君为长者，故不错意也：把安陵君看作忠厚长者，所以不打他的主意。

故，所以；错意，置意；错，通措，安放，安置。

请广于君：让安陵君扩大领土。

广，扩充；于，介词，引进动作行为直接涉及的对象。

逆：违背。

轻：轻视。

与（y ）：通欤，疑问语气助词。

怫然：盛怒的样子。

布衣：指平民。

庸夫：平庸无能的人。

士：这里指有才能有胆识的人。

专诸之刺王僚也，彗星袭月：专诸刺杀吴王僚（的时候），彗星的尾巴扫过月亮。

聂政之刺韩傀（guī）也，白虹贯日：聂政刺杀韩傀（的时候），一道白光直冲上太阳。

要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上：要离刺杀庆忌（的时候），苍鹰扑到宫殿上。

仓，通苍，苍鹰。

怀怒未发，休祲（j n）降于天，与臣而将（jiāng）四矣：心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了征兆。

（专诸、聂政、要离）加上我，将成为四个人了。

这是唐雎暗示秦王，他将效仿专诸、聂政、要离三人，刺杀秦王。

休祲，吉凶的征兆。

休，吉祥。

祲，不祥。

于，从。

若：如果。

必：将要。

怒：发怒。

缟（gǎo）素：白色的丝织品，这里指穿丧服。

是：此，这样。

秦王色挠：秦王变了脸色。

挠，屈服。

长跪而谢之：长跪，古人席地而坐，两膝着地，臀部压在脚跟上。

《唐雎不辱使命》教学案一、目标：1.通过对课文的学习，了解人物形象。

2.学习唐雎作为小国之臣却不畏强暴、敢于斗争、善于斗争的精神。

二、重难点：分析人物形象，理解意义三、教学过程（一）课前小测1.请同学们说出课文内容（可在各小组中选举一人，并根据回答情况评分）2.翻译重点语句秦王色挠，长跪而谢寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?安陵君受地于先王而守之，虽：卜里不敢易也，岂直五百里哉?公亦尝闻天子之怒乎?与臣而将四矣。

挺剑而起（二）考考同学们的探究能力。

1.依照下列板书整理文章思路。

使秦原因： 秦王： 欲易安陵 安陵君： 愿终守之 抵制骗局：秦王： 轻寡人与 针锋相对： 唐雎： 千里不易 反击护国：秦王： 天子之怒 唐雎： 布衣之怒取得胜利： 秦王： 长跪而谢 唐雎不辱没使命唐雎：不辱使命小结：秦国企图用___________的政治骗局不战而屈人之兵，由此引出唐雎___________一事。

“___________”写出了这场外交斗争的结局。

作者以唐雎出使秦国的经过为线索，完整地描述了唐雎出使秦国，不辱使命的全过程，给我们留下非常深刻的印象，同学们，你觉得哪些语言最有特色，为什么？2.赏读课文，品味语言描写，体会塑造人物形象的独特手法。

请同学们以“表现了”（或“写出了”、“反映了”）的句式说话。

品味课文中的语言描写，从语言中分析人物形象。

（学生自主完成后，教师指导，参看答案）“秦王色挠，长跪而谢”，表现了秦王的外强中干；“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人”，写出了秦王盛气凌人、以强凌弱的心态；今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?”写出了秦王虚与委蛇、咄咄逼人的气势。

“安陵君受地于先王而守之，虽：卜里不敢易也，岂直五百里哉?”写出了唐雎坚定的立场和不卑不亢的态度。

进一步揭穿秦王的骗局。

“公亦尝闻天子之怒乎?”写出了秦王骄横狂妄、不可一世的性格。

第二十二课唐雎不辱使命《战国策魏策四》——《唐雎不辱使命》标题为后人所加,又名《唐雎为安陵君劫秦王》。

唐雎，也作唐且。

不辱使命，不辜负出使的任务。

辱，辱没，辜负，【唐雎的剑】在历史的长河中，有一位至今熠熠生辉的人物形象，他便是战国末年的弱国臣子唐雎，他的凛然正气千百年来仍然令人震撼。

不久前，我带领学生学习《唐雎不辱使命》一文，重温那一豪壮的场面。

但在教学过程中，学生提出了一个颇有深度的问题：唐雎之所以能使安陵国避过一劫，缘于他的拼死一搏。

可唐雎的剑是从哪里来的？文章对此没有任何交代。

唐雎是否带剑而入呢？根据当时的法律，使臣上殿禁止携带武器，因此还演绎了许多荡气回肠的故事：荆轲刺秦王把匕首藏在地图当中，专诸刺王僚更是巧妙，把匕首藏在鱼肚子里。

唐雎长长的剑自是匿之不住。

难道是秦王狂傲到了极点，任由使者携剑以示气度？这种侥幸之说恐怕难以站住脚。

故事发生在公元前225—公元前221年间，秦王早已有过前车之鉴：蔺相如宁为玉碎、不为瓦全（《史记·廉颇蔺相如列传》）；荆轲视死如归、大义凛然（《史记·刺客列传》）。

虽然说堂堂秦王，蛮横骄纵，但绝对不肯拿自己的性命开玩笑，断不会有如此举动。

那唐雎“挺剑而起”时该不会是使秦王之剑吧？秦法虽然规定“群臣、使臣侍殿上者，不得持尺兵”，但秦王本人不在此列。

秦王倒是有剑的，可诸位不要忘了，唐雎前来乃是“秦王不悦”之后，是想通过外交手段来解决亡国危机的。

秦王会把一区区小国使者放在眼里吗？即便接见，也只能殿下侍候。

因而，唐雎根本没有接近秦王之机会，拔出秦王之剑无异于痴人说梦。

既然如此，唐雎的剑到底从何而来呢？该文出自《战国策》，我们先来看一看《战国策》吧。

它是一部介于子、史之间的古书，主要记录战国时代以纵横家为代表人物的思想言论、外交辞令和政治主张，同时也有一些历史事实。

其中历史记载有的是民间传说，有的引寓言故事。

评论家吴小如在《古文精读举隅》中谈到，《战国策》并非全部实录。

10唐雎不辱使命1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。

休祲．()唐雎．()韩傀．() 色挠．()gǎo()素fú()然免冠徒xiǎn() 以头qiāng()地2.解释下列句中加点的词。

(1)寡人欲以．五百里之地易．安陵________________________________________________________________________(2)安陵君因使．唐雎使．于秦________________________________________________________________________(3)岂直．五百里哉________________________________________________________________________(4)长跪而谢．之曰________________________________________________________________________3.下列句子中没有通假字的一项是()A.要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上B.以君为长者，故不错意也C.大王尝闻布衣之怒乎D.对镜帖花黄4.根据课文内容填空。

(1)文中表现秦王玩弄诈骗伎俩，装出一副施恩加惠面孔的句子是：________________________________________________________________________。

(2)文中唐雎认为安陵君“不易地”的理由是：________________________________________________________________________，________________________________________________________________________。

(3)文中秦王认为“天子之怒”的结果是“，”，“布衣之怒”的结果是“，”。

22《唐睢不辱使命》练习2一、给下列词语中加粗字注音①唐雎（）②怫然（）③休祲（）④缟素（）⑤徒跣（）⑥色挠（）二、下面是对秦王的三句话的不同理解，从中分别选择一个正确的答案1．“不错意”[ ] （1）因为安陵地方太小，不值得用武力吞并。

（2）不是不能用武力夺取，只是暂时不打算使用武力。

2．“轻寡人”[ ] （1）希望你们看清形势，不要误认为我们不能用武力夺取。

（2）希望你们尊重我的建议，不要采取顽固的态度。

3．“先生坐！何至于此！”[ ] （1）请您坐下来谈判！何必用动武的方式来解决这么一个小问题呢！（2）请您坐下来！你们不愿“易地”就算了吧，何必动武呢！三、解释下列句中加粗词的意义1．以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易。

（）（）2．唐雎不辱使命。

（）3．而君逆寡人者，轻寡人与？（）（）4．长跪而谢之。

（）5．安陵君不听寡人，何也（）6．岂直五百里哉。

（）7．大王尝闻布衣之怒乎（）8．否，非若是也（）四、辨析下列句子中“于”字的含义1．受地于先王2．安陵君因使唐雎使于秦3．请广于君4．仓鹰击于殿上5．休祲降于天6．何至于此五、选择下列句子的恰当译文，把字母填入括号内1．秦王不说，安陵君因使唐雎使于秦。

[ ] A．秦王不说话，安陵君就派唐雎出使秦国。

B．秦王不高兴，因为安陵君派了唐雎去秦国。

C．秦王不愉快，安陵君就派唐雎到秦国去。

D．秦王不高兴，安陵君因此派唐雎出使到秦国。

2．秦王色挠，长跪而谢之。

[ ] A．秦王变了脸色，长跪着向唐雎表示感谢。

B．秦王变了脸色，长跪着向唐雎道歉。

C．秦王变了脸色，长时间跪着向唐雎道歉。

D．秦王的脸色表现屈服，长跪着向唐雎表示感谢。

六、下面几句中的“之”与“皆布衣之士也”中的“之”字意思相同的句子有[ ] A．寡人欲以五百里之地易安陵。

B．安陵君受地于先王而守之。

C．天子之怒，伏尸百万。

D．肉食者谋之。

E．小大之狱，虽不能察，必以情。

唐雎不辱使命教案教案－唐雎不辱使命第二课时导入新课(一)明确目标本节课为第二课时，活动安排旨在完成素质教育目标1和2。

(二)整体感知(略)(三)重点、难点的学习与目标完成过程课本剧教师指点：第一场秦王要与安陵君“易安陵”，只派个人传句话来。

故事开头就暗示着秦王恃强凌弱的蛮横态度。

读时注意把握语气，第二场秦王口称“以五百里之地易安陵”，后来传话的口气却很强硬，分明想并吞，安陵君虽然对秦王野心洞若观火，无奈在敌强我弱的形势下，为争取周旋的余地，没有当场揭穿秦王的骗局。

秦王碰了钉子，不高兴，就进一步说明秦王换地是假，吞并是真。

所以安陵君派唐雎出使秦国，对于秦王的虎狼之威，唐雎镇定自若，成竹在胸，当秦王妄图以“伏尸百万，流血千里”的所谓“天子之怒”来慑服唐雎时，唐雎安安详详地回答了一句“臣未尝闻也”。

接着又提出“布衣之怒”的威力来对抗秦王。

读时，注意表现出唐雎的沉着、机智、敏捷。

第一场[安陵国]秦国使者(傲慢地)：我们国君打算用五百里的土地换安陵，安陵君可要答应!安陵君(为难地)：我应该谢谢大王赐给我恩惠，用大的换小的很好，虽然这样，但我从先王那里接受封地，愿意始终守卫它，不敢交换![使者回到秦国，向秦王禀报，秦王大怒，消息传到安陵国，安陵君怕得罪秦国，派唐雎出使秦国。

]第二场[秦国朝廷]秦王(怒气冲冲地)：我用五百里的土地交换安陵，安陵君为什么不听从我况且秦国灭亡韩国灭亡魏国，可安陵君却凭借五十里的地方，幸存下来，是因为我把安陵君当作一个忠厚的长者，所以不想打他的主意。

现在我用十倍的土地让安陵君扩大他的领土，但是他违抗我的愿望，岂不是小看我吗唐雎(凛然地)：不，不是像您说的这样，安陵君从先王那里接受封地，并且守住它，即使拿到一千里土地来，也不敢交换，何况五百里呢秦王(勃然大怒)：您也曾听说过天子发怒吗唐雎(直视秦王)：小臣不曾听说过。

秦王(威胁地)：天子一发怒，将有百万人死亡，血流千里。

唐雎：大王曾听说平民发怒吗秦王(不屑地)：平民发怒，也不过是摘掉帽子赤着脚，用头撞地罢了。

唐雎不辱使命第二段概括段意
唐雎是一位血性男儿，他的家世并不显赫。

在秦国攻打赵国时，魏王派大将唐雎出使秦国，以便两国结盟。

但由于秦王对强权毫无顾忌，唐雎拒绝为秦效劳。

这个故事生动地体现了公民敢于同恶势力作斗争、反抗外来侵略者的爱国主义精神。

他给我们留下深刻印象还有很多，请看《唐雎不辱使命》第二段概括段意。

第二段：正义得到伸张“然而安陵君贪于酒色，不知臣之所为，臣之所以为此者，以先国家之急而后私仇也”（1）从中可见唐雎的刚烈与忠心。

这些都说明了，只要是真正热爱祖国的人，即使自己处境艰难，也会奋起抗击敌人；只要具备崇高的理想和坚定的信念，即使在黑暗的社会里，也能成就光辉的业绩。

“士为知己者死”，唐雎就是如此！虽然被安陵君拒绝，却依旧没有放弃自己的信仰，也是值得尊敬的。

“得志与否，失志与否，穷达一也”（2）虽遭受挫折，却仍旧保持乐观态度，这种伟大的胸怀令人钦佩。

“诚以事其君”表示的“事”字写法不当。

应该改为“侍奉”或“报答”。

通过翻译上文可知唐雎认为：哪怕在做官方面低人一等，也必须以国家利益为重，忠贞不渝。

唐雎的这句话是多么令人震撼啊！我不禁联想到《唐雎不辱使命》最后的那几句：“此所谓战胜于朝廷。

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