一、课程目标1. 培养学生的自主学习能力和综合素质。
2. 提高学生的文化素养，丰富假期生活。
3. 增强学生的团队合作精神和实践能力。
4. 关注学生的身心健康，培养良好的生活习惯。
二、课程设置1. 上午课程（1）作业辅导：针对学生的假期作业进行辅导，帮助学生解决疑难问题。
（2）名著阅读：引导学生阅读经典名著，提高文学素养。
（3）艺术欣赏：观看经典电影、音乐会等，培养学生审美情趣。
（4）体育活动：组织户外运动，如篮球、足球、乒乓球等，增强体质。
2. 下午课程（1）特色课程：根据学生的兴趣和特长，开设特色课程，如编程、手工、绘画、音乐等。
（2）非遗文化：组织学生参观非遗文化展览，了解传统文化，传承民族精神。
（3）社会实践：开展社区服务、环保活动等，培养学生社会责任感。
（4）心理健康：开展心理讲座、团体辅导等，关注学生心理健康。
三、课程实施1. 课程安排（1）每天上午：作业辅导（1小时）、名著阅读（1小时）、艺术欣赏（1小时）、体育活动（1小时）。
（2）每天下午：特色课程（1.5小时）、非遗文化（1小时）、社会实践（1小时）、心理健康（0.5小时）。
2. 师资配备（1）作业辅导：由具备丰富教学经验的教师担任。
（2）名著阅读：由文学素养较高的教师担任。
（3）艺术欣赏：由艺术领域的专家或教师担任。
（4）体育活动：由专业教练或体育教师担任。
（5）特色课程：根据课程内容，邀请相关领域的专家或教师担任。
（6）非遗文化：邀请非遗传承人或相关领域的专家担任。
（7）社会实践：由社区工作者或志愿者担任。
（8）心理健康：由专业心理咨询师或心理教师担任。
3. 课程评价（1）学生评价：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对课程内容的满意度。
（2）教师评价：通过教师自评、同行互评等方式，对教师的教学情况进行评价。
（3）家长评价：通过家长会、家长反馈等方式，了解家长对课程的满意度。
四、课程保障1. 场地保障：确保课程所需场地、设施设备齐全，为学生提供良好的学习环境。
