语文校本研修活动设计方案[1]

语文校本研修活动实施方案一、活动背景语文作为学校教育中的重要学科，对学生的语言表达能力、思维能力和文化素养具有重要影响。

为了进一步提高学生的语文素养，促进语文教学改革，我校决定开展语文校本研修活动。

二、活动目的1. 提高语文教师的教学水平，促进教师专业成长；2. 探索创新语文教学模式，提高学生语文学习效果；3. 增进语文教师之间的交流与合作，共同提高教学质量。

三、活动内容1. 教师培训：邀请专业的语文教学专家进行教学培训，包括教学方法、教学资源的开发利用等方面；2. 教学研讨：组织语文教师开展教学案例分享和教学研讨，相互学习、交流教学心得；3. 课程设计：组织语文教师开展课程设计比赛，鼓励教师设计创新的语文教学课程；4. 学科研究：鼓励语文教师开展学科研究，撰写教学论文，提高学术水平。

四、活动实施方式1. 组织成立活动筹备组，明确活动的具体内容和安排；2. 制定详细的活动计划，包括培训时间、地点、内容等；3. 配备必要的教学资源和设备，确保活动的顺利进行；4. 组织好活动的宣传工作，吸引更多语文教师参与进来；5. 加强对活动的督导与评估，及时总结经验，不断完善活动方案。

五、活动保障1. 学校领导的大力支持和关心；2. 资金、场地、设备等方面的保障；3. 活动筹备组的协调和组织；4. 教师的积极参与和配合。

六、活动效果评估1. 通过教师参与度、活动成果、学生学习效果等方面进行评估；2. 收集教师的意见和建议，及时调整和改进活动方案；3. 总结活动的经验和教训，为今后的语文校本研修活动提供参考。

七、活动总结语文校本研修活动的实施，将有利于提高学校语文教学质量，促进学生语文素养的全面发展。

希望通过本次活动，能够激发教师的教学热情，推动语文教学的创新与发展，为学生的语文学习铺平道路。

最新小学语文校本研修活动方案(优秀11篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、工作计划、活动方案、规章制度、心得体会、演讲致辞、观后感、读后感、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, work plans, activity plans, rules and regulations, personal experiences, speeches, reflections, reading reviews, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!最新小学语文校本研修活动方案(优秀11篇)为了确定工作或事情顺利开展，常常需要预先制定方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，语文教学面临着前所未有的挑战和机遇。

为了提高语文教学质量，促进教师专业发展，我校决定开展校本教研活动，以提升教师的教育教学能力和学生的语文素养。

二、活动目标1. 提高教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作。

2. 深入探讨语文教学的新理念、新方法，提升语文教学效果。

3. 培养学生的语文素养，提高学生的语文应用能力。

4. 构建和谐校园，营造良好的教学氛围。

三、活动时间2023年9月至2024年6月四、活动内容1. 主题讲座（1）讲座主题：新课程背景下语文教学策略研究（2）主讲人：知名语文教育专家（3）讲座时间：2023年10月（4）讲座地点：学校多功能厅2. 教学观摩（1）观摩主题：优秀语文教师的课堂教学展示（2）观摩时间：2023年11月（3）观摩地点：各年级语文教师课堂（4）观摩内容：阅读教学、写作教学、口语交际教学等3. 教学研讨（1）研讨主题：语文教学中的困惑与对策（2）研讨时间：2023年12月（3）研讨地点：学校会议室（4）研讨内容：针对语文教学中的实际问题，进行深入研讨，提出解决方案。

4. 课题研究（1）课题主题：基于核心素养的语文教学实践研究（2）课题负责人：各年级语文教研组长（3）课题研究时间：2024年1月至2024年3月（4）课题研究内容：结合新课程改革，深入研究语文教学中的核心素养培养。

5. 教学论文评比（1）评比主题：语文教学论文评比（2）评比时间：2024年4月（3）评比地点：学校会议室（4）评比内容：各年级语文教师提交的教学论文，评选出优秀论文。

6. 优秀教学案例分享（1）分享主题：优秀教学案例分享会（2）分享时间：2024年5月（3）分享地点：学校会议室（4）分享内容：各年级语文教师分享优秀教学案例，共同探讨教学经验。

五、活动实施1. 成立校本教研领导小组，负责活动的组织实施和协调工作。

2. 制定详细的校本教研活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点等。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，初中语文教育教学面临着新的挑战和机遇。

为了提高初中语文教师的专业素养和教学水平，我校初中语文教研组特开展校本研修活动，旨在通过集体备课、教学研讨、听课评课、专题讲座等形式，促进教师之间的交流与合作，提升教师的教育教学能力。

二、活动目标1. 提高初中语文教师的专业素养，增强教师对语文教育教学的理解和把握。

2. 提升初中语文教师的教学水平，优化课堂教学效果。

3. 培养教师之间的团队协作精神，形成良好的教研氛围。

4. 推动学校语文教育教学改革，提高学校语文教学质量。

三、活动内容1. 集体备课：每周进行一次集体备课活动，围绕教材、教学目标、教学重难点等内容进行研讨，共同制定教学方案。

2. 教学研讨：定期开展教学研讨活动，针对教学中的热点、难点问题进行深入探讨，分享教学经验。

3. 听课评课：组织教师进行听课评课活动，互相学习、取长补短，共同提高教学水平。

4. 专题讲座：邀请专家学者进行专题讲座，拓宽教师的教育教学视野，提升教师的专业素养。

5. 教学观摩：组织教师参加市、县、校三级教学观摩活动，学习先进的教学理念和方法。

6. 教学案例分享：鼓励教师撰写教学案例，进行交流分享，提高教师的教学实践能力。

7. 教学反思：要求教师定期进行教学反思，总结教学经验，改进教学方法。

四、活动时间1. 集体备课：每周二下午第3节课2. 教学研讨：每月最后一个周五下午第3节课3. 听课评课：每月最后一个周一下午第3节课4. 专题讲座：每月最后一个周日下午第3节课5. 教学观摩：根据上级部门安排进行6. 教学案例分享：每月最后一个周一下午第3节课7. 教学反思：每周一上交五、活动组织1. 成立初中语文教研组，由教研组长负责活动的组织和实施。

2. 明确各活动负责教师，确保活动顺利进行。

3. 建立活动记录制度，对活动进行全程跟踪记录。

4. 鼓励教师积极参与活动，对活动提出意见和建议。

六、活动评价1. 教师参与活动的积极性、主动性。

校本研修语文教学工作计划模板7篇校本研修语文教学工作计划模板7篇教学中放手让学生自己进行阅读实践，自己去感受、思考，在积极的思维和情感活动中，自我探究，在思维的交流碰撞中加深理解和体验。

下面小编带来的校本研修语文教学工作计划，希望大家喜欢！校本研修语文教学工作计划（精选篇1）一、指导思想：校本培训是继续教育的新模式。

它内容丰富、形式多样，对于提高师德修养，增进广博的文化知识，塑造政治思想好、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬，具有一定教科研能力、适应新世纪素质教育需求的高素质教师起着积极的推动作用。

根据学校校本培训计划安排,本学期特制订校本计划二、提高要点：1、加强组内听课评课活动,积极参加教研室组织的学科活动,派学科骨干走出去学习研修,实行老带新,新互动的活动,在此过程中，实现共同成长。

2、积极参与学校丰富多彩、形式多样的校本培训活动，努力提高自身素质⑴积极培训校本培训具有对象上的全员性、内容上的全面性、时间上的终身性、要求上的超前性、教学上的实践性等特点。

因而在校本培训过程中，要积极参与，在岗一天，培训一天;并且把校本培训与教学、教研紧密结合起来，与自己工作中出现的疑难问题紧密结合起来，真正发挥校本培训的作用，解决实践工作中出现的疑难问题，不断提高自己的教育教学能力。

⑵学有所获：A、提高课堂教学质量抓住课堂教学这个实施素质教育的中心环节，把新课程、新教材、新教法的培训与研究、教师教育教学技能培训作为校本培训工作的重点。

在这个学习的过程中，努力提升自身素质。

B、提高教育理论水平参与学校教育理论培训。

教育理论是指导教师进行教学、教育科研的基础，教师学习并自觉运用先进的教育教学理论，遵循教育规律，才会改进教育方法，提高教育艺术。

因此，必须坚持用全新的、先进的.现代教育理论不断充实武装自己的头脑。

C、提高师德修养积极参与教师师德培训。

——这是一项长期的持之以恒的校本培训活动，在通过《教师法》《未成年人保护法》《中小学教师职业道德规范》《教师职业道德行为规范“十不准”》《中华人民共和国教师法》等培训活动中，使自己能自觉遵守教师的职业道德，按照师德规范严格要求自己，改善和学生之间的关系，真正做到教书育人、为人师表。

语文校本教研活动方案（通用5篇）语文校本教研活动方案（通用5篇）语文校本教研活动方案1一、指导思想：期中考试过后，我们发现，每个班总有少数语文学习困难生，他们不太喜欢上语文课，也不喜欢阅读，导致语文成绩越来越差，基本丧失了语文学习的兴趣和热情。

因此，我们想通过这项课题的研究，寻找一些行之有效的对策，来激发这些学困生的阅读兴趣，从而切实提高这部分学生的阅读能力，对其终身发展有所帮助。

《语文课程标准》明确指出要培养学生“语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。

”如何让学困生也具有适应实际需要的阅读力，为学生的发展打下扎实的基础，所以我们确立了关于学困生阅读能力低下原因分析及对策思考的课题。

二、介绍我们眼中学困生的有关情况（1）本期前几次考试成绩。

成绩长期在50分以下；在语文学科中成绩明显低于平均水平的学生确定为学困生（2）平时作业阅读题基本不做或错误率较高；（3）阅读题基本不得分。

三、我们组确定的帮助措施1、上课前督促其进行预习，可通过读课文、写生词、圈画不理解的词句联系上下文或查工具书加以理解，使学困生对新课内容有所了解，以便课堂更好地阅读。

2、上课时要加倍关注学困生，时刻关注其课堂情况，尽量与其形成互动，教授其听课、记笔记、作注释的方法。

3、课外多多关注学困生，教授其阅读的方法，帮助培养阅读理解的能力，使自主阅读成为一种习惯。

对于要求背诵的重点课文、段落，教师应条分理析地讲解，使其在理解的基础上容易背诵；要督促学困生多看一些有益的课外书，如《唐诗》《宋词》《上下五千年》《寓言故事》《成语词典》等，以培养学困生良好的阅读习惯，提高其基本的文学素养。

4、针对学困生情况制定合理的目标，发现其点滴进步。

四、具体安排时间：双周二下午地点：实验室参加人员：四—六年级组语文老师主持人：z中心发言人：z记录人：z主持词：首先感谢大家参与我们高年级组的教研活动，众所周知，我们迁安的小学数学课改经教研室大力推进了一个半学年，初步形成了自己的一套教学模式，为了让大家对教研室推进的课改新教学模式有了大致的感受，我们特意录制了z老师做的《分数的意义》一课，下面先请朱老师为大家展示一下这节录相课。

第1篇二、活动背景随着新课程改革的深入推进，语文教学面临着前所未有的挑战。

为了提高我校语文教师的教学水平和教育教学质量，促进教师专业成长，我校决定开展语文校本教研活动。

本次教研活动旨在提高教师对语文教学的认识，丰富教学手段，创新教学方法，提升课堂教学效果。

三、活动目标1. 提高教师对语文教学的认识，明确新课程改革下语文教学的目标和任务。

2. 培养教师创新教学方法，提高课堂教学效果。

3. 加强教师之间的交流与合作，促进教师共同成长。

4. 推动我校语文教学质量的提升。

四、活动时间：2022年3月至2022年6月五、活动内容1. 专家讲座：邀请知名语文教育专家进行专题讲座，为教师提供专业指导。

2. 课堂教学观摩：组织教师观摩优秀语文课堂，学习借鉴先进的教学经验。

3. 教学研讨：针对具体的教学问题，组织教师进行研讨，共同寻找解决方案。

4. 教学反思：教师针对自己的教学实践进行反思，撰写教学反思文章。

5. 教学比赛：组织教师参加教学比赛，激发教师的教学热情，提高教学质量。

6. 教学成果展示：组织教师展示自己的教学成果，促进教师之间的交流与合作。

六、活动安排1. 第一阶段（3月）：专家讲座邀请知名语文教育专家进行专题讲座，内容涉及新课程改革下的语文教学理念、教学方法、教学评价等方面。

2. 第二阶段（4月）：课堂教学观摩组织教师观摩优秀语文课堂，包括公开课、示范课等，学习借鉴先进的教学经验。

3. 第三阶段（5月）：教学研讨针对具体的教学问题，组织教师进行研讨，共同寻找解决方案。

主要包括以下几个方面：（1）课堂导入技巧研讨（2）课堂教学环节优化研讨（3）教学评价方法研讨4. 第四阶段（6月）：教学反思与教学比赛（1）教学反思：教师针对自己的教学实践进行反思，撰写教学反思文章。

（2）教学比赛：组织教师参加教学比赛，激发教师的教学热情，提高教学质量。

5. 第五阶段（6月）：教学成果展示组织教师展示自己的教学成果，促进教师之间的交流与合作。

语文组校本研修实施方案4篇语文组校本研修实施方案4篇01一、指导思想人常说：”百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。

”小学语文的校本研修就是通过对教师有针对性的培训，使全体教师师德修养、理论水平、教学管理、教学能力等方面在原有的基础上有所提高，建设一支精干、高效、有事业心、能适应学校更好发展的教师队伍，从而全面提高教育教学质量。

二、学期目标1、通过校本研修，进一步提高自己的师德修养，使每位教师自己能成为成为学生爱戴、家长信赖的好教师。

2、以”学程导航”备课范式研讨沙龙为平台，不断更新教育教学理念，进一步提高备课质量，提高备课专业技能，以达到让好备课带动好课堂，好课堂带动高的教学质量。

3、通过校本研修，解决在教育教学实践中遇到的问题、困惑，寻求解决问题的有效途径和方法，从而更有效地进行教育教学工作。

三、研修内容1、积极参加每周一次集体备课研修，特别是”学程导航”备课范式的研讨，并做好有关记录。

2、利用时间，进行国内外现代先进教育理论的学习、新课程标准的研读和教学常规的学习。

3、认真上好高质量的教学研究课，撰写论文案例或随笔在学年末参加论文交流。

4、积极参加教师理论沙龙活动，探讨教育教学中遇到的实际问题，交流”学程导航”课堂实施过程中的思考和困惑，寻求解决问题的策略和途径。

5、积极参加教学基本功训练。

如：三字一话、说课、课堂教学、教学设计、作业设计等一系列评比活动，使自己练就扎实的教学基本功。

6、经常阅读教育报刊杂志，做好读书笔记，写好读后反思或心得体会，以此不断提高自身的理论水平和实践能力。

四、主要措施1、不断更新教师的教育理念，以适应教育教学改革。

利用时间学习国内外先进教育教学理论、研读新课程标准、学习教育教学常规，不断提高教育教学理论水平;密切关注国内外教育发展的前沿动态及成果，结合自身实际，注重追求现代教育理念与自己的教育行为的有机整合。

2、积极参加学校组织的各种竞赛，在各种竞赛中，进行校本研修，促使自己尽快成长。

语文校本研修活动设计（一）活动主题：如何在语文课堂中指导学生展开合作学习活动目的：新课程提倡“自主、合作、探究”的学习方式，在合作中学习，在学习中合作，已成为基础教育中不可轻视的内容。

但是，这种“合作”的学习方式在我们如今的语文课堂中却表现为盲目的“合作”，盲目的探究，只注重形式，而不讲究实效。

所以，通过本次研修活动，来共同探讨如何指导学生有效的展开合作学习的方法，以提升语文课堂效率。

活动流程：（一）、以备课组为单位，确定一节课授课内容，展开集体备课，重点围绕“如何引导学生合作学习”设计教学程序，形成说课稿和详细教案，并推荐一名说课、授课。

（二）、全体语文教师到多媒体教室集中，听各组代表说课。

（注意：说课教师均要求有演示文稿）（三）、公开课展示：各备课组代表上课，全校语文教师随堂听课。

（四）、总结评课：各备课组确定中心发言人实行主讲，然后每位教师发言评课。

然后将好的经验归纳总结。

理论学习：（一）合作学习有利于促动学生主体性的发展现代教学作为一种培养人的社会实践活动，是以增强学生的主体意识、发展学生的主体人格为目标，试图通过活动来引发学生主体与环境之间的相互作用，从而塑造和建构教学活动主体，促动学生主体性的发展。

不过在传统的教学模式下，学生的主体问题并未得到很好地解决，很多时候仍然是教师讲授什么，学生便接受什么，学生的主体性被抹杀。

有了主体性的发展，学生的创造力才能够被激发出来，实践水平才能够表现出来。

（二）、合作学习有利于学生情感、态度、价值观的形成新课程要求不能光注重知识的学习，还要发展学生的情感、态度、价值观，这是新课程目标体系的一大亮点。

事实证明，没有广泛的合作与交流，学生的情感、态度、价值观难以得到发展。

合作学习从情感的角度创造了良好的外部环境，给师生提供了一个能够广泛合作、平等交流的空间。

在生生互动中，学生通过担任各种角色，逐渐培养起沟通、理解和合作的技巧，形成了对他人、对集体积极的态度，形成准确的社会交往观点，形成了有自己个性的准确的价值观。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，学校教育对教师的专业素养提出了更高的要求。

为了提高语文教师的教学水平，促进教师的专业成长，我校决定开展语文科校本教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学反思、专家讲座等形式，提升语文教师的教学能力和科研水平。

二、活动目标1. 提高语文教师对新课程理念的理解和把握，促进教师的专业成长。

2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

3. 提升语文课堂教学质量，提高学生的学习兴趣和成绩。

4. 促进教师对教材、教学方法和教学评价的研究，形成具有学校特色的语文教学模式。

三、活动内容1. 集体备课（1）备课主题：围绕教材中的重点、难点和热点问题，进行集体备课。

（2）备课形式：分组讨论、主备人讲解、集体修改。

2. 课堂教学观摩（1）观摩形式：公开课、示范课、研讨课等。

（2）观摩内容：语文课堂教学中的教学设计、教学方法、教学评价等方面。

3. 教学反思（1）反思形式：撰写教学反思、交流教学心得、开展教学案例分析等。

（2）反思内容：教学过程中的亮点、不足、改进措施等。

4. 专家讲座（1）讲座主题：语文教学理论、教学方法、教学评价等。

（2）讲座形式：专题讲座、互动研讨等。

四、活动时间本次活动分为四个阶段，每个阶段持续一个月。

第一阶段：集体备课（第1-2周）第二阶段：课堂教学观摩（第3-4周）第三阶段：教学反思（第5-6周）第四阶段：专家讲座（第7-8周）五、活动组织1. 成立语文科校本教研活动领导小组，负责活动的整体规划、组织协调和督促检查。

2. 成立备课组，每组由2-3名教师组成，负责集体备课、课堂教学观摩和教学反思等工作。

3. 邀请相关专家担任讲座嘉宾，为教师提供专业指导。

六、活动评价1. 教师参与度：通过签到、备课记录、课堂观摩记录、教学反思等材料，评价教师参与活动的积极性。

2. 教学效果：通过课堂观摩、学生成绩、教学评价等，评价课堂教学质量。

3. 教师成长：通过教学反思、教学案例分享、专家讲座反馈等，评价教师的专业成长。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，学校教育教学质量不断提高，教师队伍的专业素养也在不断提升。

为了进一步提高语文组教师的教学水平和科研能力，促进教师之间的交流与合作，我校语文组于近日开展了校本教研活动。

二、活动目标1. 提高语文组教师的教学水平和科研能力；2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的团队氛围；3. 推动语文教学研究的深入发展，提高学校教育教学质量。

三、活动内容1. 教学研讨本次教研活动以“核心素养导向下的语文教学”为主题，围绕以下三个方面展开：（1）核心素养的内涵及在语文教学中的应用；（2）语文教学中的有效策略与方法；（3）语文教学评价的改革与创新。

2. 课堂观摩组织语文组教师进行课堂教学观摩，选取优秀课例进行研讨，分析教学过程中的亮点与不足，探讨如何改进教学方法，提高教学质量。

3. 教研成果分享邀请语文组优秀教师分享自己的教学经验和科研成果，为全体教师提供学习借鉴的机会。

4. 课题研究针对语文教学中的热点、难点问题，组织教师开展课题研究，推动教育教学改革的深入发展。

四、活动安排1. 活动时间：2021年9月20日-9月24日2. 活动地点：学校会议室3. 参与人员：语文组全体教师4. 活动流程：（1）9月20日：教学研讨（核心素养的内涵及在语文教学中的应用）（2）9月21日：课堂观摩（3）9月22日：教学研讨（语文教学中的有效策略与方法）（4）9月23日：课题研究（5）9月24日：教研成果分享五、活动要求1. 全体语文组教师要高度重视本次教研活动，认真准备，积极参与；2. 活动期间，要严格遵守会议纪律，认真聆听，积极发言；3. 活动结束后，各教师要结合自身教学实际，认真反思，撰写心得体会。

六、预期效果1. 提高语文组教师的教学水平和科研能力；2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的团队氛围；3. 推动语文教学研究的深入发展，提高学校教育教学质量。

七、总结本次语文组校本教研活动旨在提高教师的教学水平和科研能力，推动语文教学研究的深入发展。

小学语文教师校本研修活动方案（通用10篇）小学语文教师校本研修活动方案（通用10篇）小学语文教师校本研修活动方案篇1一、活动背景以新课程为导向，以促进学生发展为宗旨，以新课程实施过程中面对的各种问题为对象，以教师作为研究的主体，强调理论指导下的实践性研究，培养学生的分析概括能力，总结提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研制度，促进学生健康、主动的发展和教师专业化成长，努力把教研组建设成学习型组织，推动课改目标全面落实。

二、指导思想：1、以课改为中心，以素质教育为指导，进一步深化课程改革，突出工作重点，兼顾其他方面。

我们的教研工作要积极发挥教学研究、教学指导和服务于教学的职能。

我们工作的主题是发展；工作的灵魂是创新；工作的重点是全面推进以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，为学生获得终身学习能力、创造能力、生存发展能力打下良好的基础。

2、搞好研究，组织好教师认真搞好课堂教学模式的研究工作。

3、加强信息技术与学科教学的整合，努力以教学的信息化带动语文教学的现代化。

充分发挥教学信息的优势，大力优化教学过程。

4、深化目标教学和小学课改的研究是实施素质教育的一个重要途径。

课堂教学是素质教育的主阵地。

只有优化教学过程，大面积提高教学质量，才能真正使素质教育落到实处。

三、状况分析教师情况：我校六年级语文教师共7位，其中1位老师达到了本科的学历，其余3位老师本科就读，2位教师为大专学历，1位教师中师学历。

老师中年轻老师占了5位，有1位老师是区骨干教师，3位教师为学校骨干教师。

在教学工作中，老师们结合课改，聚焦课堂，遵循规律，质量为本；教师自身注重学理念，重实践，练内功，求发展，教研组内注重抓教师教育、教学水平的提升和教学流程的管理。

学生情况：我校六年级有近300名学生，大多数是农村孩子。

镇中心校学生生源较好，大多数孩子是城镇居民，家长重视，有父母在身边照管；而村小孩子，父母一般疏于管理，很多父母在外打工，孩子只有婆婆爷爷、外公外婆带，学生知识面窄，阅读量更达不到所要求的一百九十万字，语言的组织、概括、分析能力差，学生自觉学习的能力和习惯差。

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文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、工作计划、活动方案、规章制度、心得体会、演讲致辞、观后感、读后感、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, work plans, activity plans, rules and regulations, personal experiences, speeches, reflections, reading reviews, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!小学语文校本研修方案语文(实用12篇)为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，语文教育面临着前所未有的挑战和机遇。

为了提高语文教学质量，培养学生的语文素养，我校积极响应国家教育部门的号召，开展了一系列语文校本教研活动。

本次教研活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学研讨等方式，促进教师专业成长，提升语文教学水平。

二、活动目标1. 提高教师对语文课程标准的理解和把握，明确教学目标，优化教学内容。

2. 增强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围，促进教师专业成长。

3. 提升教师的教学技能，提高课堂教学效果，培养学生的语文素养。

4. 探索有效的语文教学方法，丰富教学手段，激发学生的学习兴趣。

三、活动内容1. 集体备课（1）成立备课小组，由教研组长牵头，各年级教师参与。

（2）根据课程标准和教材，明确教学目标，制定教学计划。

（3）对教材进行深入挖掘，设计合理的教学活动，丰富教学内容。

（4）针对教学重难点，进行教学策略研讨，提出解决方法。

2. 课堂教学观摩（1）选派优秀教师进行公开课展示，其他教师观摩学习。

（2）观摩课后，组织教师进行评课，交流教学心得。

（3）针对课堂教学中的问题，提出改进措施，促进教师教学水平提升。

3. 教学研讨（1）围绕教学中的热点、难点问题，开展专题研讨。

（2）邀请专家学者进行讲座，拓宽教师视野。

（3）结合实际教学，探讨教学策略，分享教学经验。

4. 教学反思（1）教师课后及时进行教学反思，总结经验教训。

（2）教研组长组织教师进行交流，共同提高。

（3）定期对教学反思进行评价，促进教师反思能力提升。

四、活动安排1. 活动时间：每周五下午第三节课。

2. 活动地点：学校会议室。

3. 活动流程：（1）主持人介绍活动主题和安排。

（2）集体备课：各备课小组进行备课。

（3）课堂教学观摩：优秀教师进行公开课展示。

（4）教学研讨：围绕课堂教学问题进行研讨。

（5）教学反思：教师进行教学反思。

五、活动评价1. 参与度评价：教师参与教研活动的积极性、主动性。

第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，语文教育作为基础教育的重要组成部分，面临着前所未有的挑战。

为了提高语文教学质量，促进教师专业成长，我校语文教研组于近期开展了主题为“深化语文教学改革，提高学生核心素养”的研修活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、专题讲座等形式，提升教师教育教学水平，促进学生全面发展。

二、活动目标1. 深入学习语文课程标准，明确教学方向；2. 提高教师备课、课堂教学、作业批改等教学能力；3. 促进教师之间交流与合作，共同提高语文教学质量；4. 培养学生的语文核心素养，提升学生的综合素质。

三、活动内容1. 集体备课（1）活动形式：分组讨论、资源共享、成果展示（2）活动内容：针对某一篇课文，教师们共同探讨教学设计、教学方法、教学手段等，确保课堂教学的有效性。

2. 课堂教学观摩（1）活动形式：同课异构、课堂展示、评课议课（2）活动内容：教师们根据集体备课成果，进行课堂教学展示，其他教师观摩学习，共同探讨教学过程中的优点与不足。

3. 专题讲座（1）活动形式：邀请专家授课、教师分享经验（2）活动内容：邀请教育专家为教师们进行专题讲座，分享语文教学改革的新理念、新方法；同时，鼓励教师们分享自己的教学经验，共同提高。

4. 教学反思（1）活动形式：教师撰写教学反思、交流心得体会（2）活动内容：教师们针对自己的课堂教学，撰写教学反思，总结经验教训，提高教学水平。

四、活动成果1. 教师们对语文课程标准有了更深入的理解，明确了教学方向；2. 教师们的备课、课堂教学、作业批改等教学能力得到提高；3. 教师之间交流与合作更加紧密，形成了良好的团队氛围；4. 学生的语文核心素养得到提升，综合素质得到提高。

五、活动反思1. 活动组织方面：本次活动组织有序，内容丰富，形式多样，达到了预期目标；2. 教师参与度方面：教师们积极参与活动，认真备课、听课、评课，表现出较高的热情；3. 教学效果方面：通过本次活动，教师们的教学水平得到提高，学生的语文核心素养得到提升。

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第一篇：学校校本研修活动方案2022为贯彻落实《教育部关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》(教师[20__]6号)，根据《z省“十二五”中小学教师培训工作的实施意见》、《z市中小学幼儿园教师培训工作实施意见(20__―20__)》和《z区20__年暑期校本培训实施方案》(包教〔20__〕117号)等文件精神要求，结合我校教师队伍的实际，围绕“有效学习指导”“教育技术能力”等专题，特制订红卫路小学20__年暑期校本培训方案。

一、培训目标：以着力提升教师有效学习指导能力、促进教师专业化发展为目标，以提高培训实效性为重点，以“立足课程、聚焦课堂，提升技能，引领教师专业发展”为核心目标，创新培训模式，优化管理机制，逐步使我们的教师成为具有可持续发展和自主发展能力、具有终身学习和教育创新能力的新型教师。

二、培训对象红卫路小学全体在岗教师。

三、培训内容第一板块：研修专业目的：分别通过舞蹈、合唱、素描、色彩、队列、田径相关项目和阅读策略的培训，提升音乐、美术、体育和语文教师专业素养。

内容：音乐：舞蹈和合唱;美术：立体制作和色彩;体育：队列和田径相关项目;语文：阅读策略。

第二板块：研读专著目的：以读书分享的形式交流，树立现代知识观和教育观。

内容：教师专业发展、转变教育教学观念、拓展教师视野。

要求：结合老师们的阅读实际情况在实践中反思，不断更新育人观念，树立现代知识观、教育观、学生观，提升自身的综合素养。

第三板块：研学课标目的：以基础教育课程为主要内容，引领教师专业发展。

内容：各校区分学科教研组，研读20__年修订的各科《课程标准》。

要求：帮助我校教师全面理解、深入领会和准确把握课程标准的精神实质和主要变化，在课堂教学中全面落实课程标准的教育理念和基本要求。

语文教研组校本研修计划8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如致辞演讲、工作计划、心得体会、条据文书、汇报材料、规章制度、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, work plans, reflections, written documents, reporting materials, rules and regulations, contract agreements, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!语文教研组校本研修计划8篇我们在制定研修计划之前，一定要明确好自己的工作目标，研修学习要想得到长远发展，研修计划是免不了的，下面是本店铺为您分享的语文教研组校本研修计划8篇，感谢您的参阅。

学校语文校本的研修方案学校语文校本的研修方案学校语文校本的研修方案1指导思想:进步学校教学质量的核心是老师队伍的专业性开展，而校本研修工作那么是确保学校老师队伍乃至学校可持续开展的打破口。

为此本学年语文校本研修组工作本着深化研究进程，进步校本研修的层次，进一步促进老师课堂教学的质量，提升老师队伍的专业化程度为目的，努力效劳于课堂教学。

详细工作：一、注重自我学习和自我进步1、明确学习内容。

要求每月都有学习内容，内容要求是围绕教育教学的经历性或理论性文章。

如；课程标准、“市教委六项教学工作意见”、语文学科相关报刊、杂志、《做有思想的行动者》等。

2、落实学习形式。

学习形式是集中学习与自主学习相结合，以自主学习为主。

3、选好学习方法。

精读与泛读相结合，做一些学习笔记，字数不做规定，形式可以采取摘抄或者粘贴，每月承受检查与备案。

二、坚持开展各类教学竟赛1、邀请区学科专家为老师进展“关于命题与质量分析^p ”的专题讲座。

结合讲座开展“练习设计”专项活动。

2、进展老师三笔字比赛。

3、组织学生开展写字比赛、作文竞赛。

三、完善研修形式，进步研修的针对性和实效性这一学年，我们将尝试活动式研修、交流式研修、授课式研修相结合的研修形式。

为理解决时间安排的问题，不做过多的说教式的研修，我们结合活动开展研修，多发挥观课、评课，交流和内化为主的研修作用。

我们将继续在总课题的引领下，开展以“小学语文老师在课堂教学中培养学生表达才能的有效教学研究”为主题的校本研修活动，教研组要根据学科特点，学生实际，确立本教研组的的教学研究主题，备课组从小处着手，进一步细化教研组研修主题，确立研修专题，形成“学校总课题——教研组研修主题——备课组研修专题”，在一学期中认真做好以下工作：〔详细安排见附页〕1、教研组内开展连词两次教学研修。

围绕主题每个教研组一学期开展2次组内研修活动，并做好相关纪录。

第四、第八周低年级语文教研组研修活动；十二、十四周高年级语文教研组研修活动。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，语文教学面临着前所未有的挑战和机遇。

为了提高语文教师的教学水平和教研能力，促进教师的专业成长，本教研组特制定本次研修活动方案。

二、活动目标1. 提高教师对新课程改革的理解和认识，明确语文教学的新理念、新目标。

2. 培养教师的教育教学研究能力，提高课堂教学质量。

3. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

4. 提升教师的专业素养，促进教师的专业成长。

三、活动主题以“新课程背景下语文教学的有效策略研究”为主题，开展一系列研修活动。

四、活动时间2022年9月至2023年6月五、活动内容（一）研修活动一：新课程改革理念学习1. 活动时间：2022年9月2. 活动内容：（1）组织教师学习《义务教育语文课程标准（2011年版）》；（2）邀请专家进行专题讲座，解读新课程改革理念；（3）分组讨论，交流学习心得。

（二）研修活动二：课堂教学观摩与研讨1. 活动时间：2022年10月2. 活动内容：（1）组织教师观摩优秀教师的公开课；（2）分组进行研讨，分析课堂教学中的亮点与不足；（3）邀请优秀教师分享教学经验，解答教师疑问。

（三）研修活动三：教学设计与实践1. 活动时间：2022年11月2. 活动内容：（1）组织教师进行教学设计比赛，提高教学设计能力；（2）评选优秀教学设计，进行展示与交流；（3）教师根据优秀教学设计进行课堂教学实践，反思与改进。

（四）研修活动四：教育技术应用与研讨1. 活动时间：2022年12月2. 活动内容：（1）组织教师学习教育技术应用知识，如微课、翻转课堂等；（2）邀请专家进行专题讲座，分享教育技术应用经验；（3）教师进行教育技术应用实践，交流心得。

（五）研修活动五：阅读教学策略研究1. 活动时间：2023年1月2. 活动内容：（1）组织教师学习阅读教学理论，如阅读策略、阅读能力培养等；（2）开展阅读教学观摩课，分析阅读教学中的问题；（3）教师进行阅读教学实践，总结阅读教学经验。