奥鹏2020年6月福师《小学德育理论》在线作业一_3.doc

福师《小学德育理论》课程练习题解析1、什么是德育和现代德育?什么是德育过程？现代德育过程有哪些特点？解析：本题考点是德育、德育过程、现代德育过程的特点。

因此，本题答题要点如下：德育是教育者根据一定社会或阶级的要求和受教育者品德形成发展的规律，有目的、有计划、系统地对受教育者施加思想、政治和道德影响，并通过受教育者积极的认识体验、身体力行，把一定社会的思想道德规范转化为受教育者个体的思想品德的活动。

简言之，德育是培养人的品德的活动。

德育过程即思想品德教育过程，是指教育者根据一定社会的德育要求和受教育者思想品德形成的规律，对受教育者有目的地施加教育影响，并通过受教育者心理内部矛盾运动，而使其养成一定的思想品德，也就是把一定社会的思想准则和道德规范转化为受教育者个体思想品德的过程。

将现代德育与古代学校德育相比较，可以显示出现代德育具有如下特点：（1）德育目标的变化；（2）德育作用的变化；（3）德育结构的变化；（4）德育内容和方法的变化；（5）德育社会地位的变化；（6）德育本性的变化。

2、现代班级德育管理有哪些要求？解析：本题考点是现代班级德育管理的要求。

因此，本题答题要点如下：现代德育管理要求班主任在制定班级目标时，除了要讲求针对性、激励性，讲究长短结合外，还要渗透现代意识；要求班主任在选拔班干部时，充分发挥学生的民主参与精神；要求班主任形成班级良好班风以及健全班级制度时充分发挥学生的主动性和创造性，即依赖于学生的自我意识、自我行为控制和自觉行为来实现目的；要求班主任正确认识并合理对待班级中的各种非正式群体；班级管理更强调一种柔性、个别性和更多的要求充满情感的力量和因素。

3、一个班集体必须具备的基本特征是什么？解析：本题考点是一个班集体必须具备的基本特征。

因此，本题答题要点如下：（1）有明确的共同奋斗目标；（2）有组织健全、团结一致、权威的领导核心和骨干队伍；（3）有统一的班级常规和严格的纪律；（4）有正确的占主导地位的班级舆论。

福师（2020-2021）《小学德育理论》在线作业一
注：本科有多套试卷，请核实是否为您所需要资料，本资料只做参考学习使用！！！
一、单选题（共15题，30分）
1、德育在发展过程中要吸收和利用以往时代在德育思想、内容、原则、方法等方面的成果来丰富、发展自己，这表明德育具有（）。

A民主性
B变革性
C继承性
D滞后性
提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目
【参考选择】：C
2、制定学校德育计划的前提是什么（）
A组织开展德育活动
B检查总结经验
C确定德育目标
D建立健全规章制度
提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目
【参考选择】：C
3、小学教育阶段德育内容的重点是（）。

A集体主义教育
B社会主义民主和法制教育
C社会公德、“五爱”国民公德教育和文明行为习惯培养
D科学人生观教育
提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目
【参考选择】：C
4、少年期品德发展的特点是（）。

A幼稚性
B动荡性
C成熟性
D自觉性
提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目
【参考选择】：B
5、哪一德育原则主要是根据学生思想品德的形成要通过思想内部矛盾斗争这一规律提出来的（）
A共产主义方向性和社会主义现实性相结合
B集体教育与个别教育相结合
C知行统一
D依靠积极因素，克服消极因素。

1.下列哪一个观点体现了我国古代德育中的人本主义（）。

A.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”B.“天下兴亡，匹夫有责” C.“人最为天下贵”“人定胜天” D.“己所不欲，勿施于人”【参考答案】: C2.德育过程的主要矛盾是（）A.知与行的矛盾B.正确思想与错误思想的矛盾C.教育者所提出的德育要求与受教育者思想品德现状之间的矛盾D.全面认识与片面认识之间的矛盾【参考答案】: C3.德育论的研究对象是：A.德育规律B.道德教育规律C.政治教育规律D.思想教育规律【参考答案】: A4.社会意识对德育产生制约影响作用的最直接的方面就是（）A.德育结构B.德育目标C.德育内容D.德育方法【参考答案】: C5.“道之以政，齐之以礼，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。

”这句话是哪一位教育家说的（）A.孟子B.孔子C.朱熹D.董仲舒【参考答案】: B6.德育过程与思想品德形成过程实质是（）A.教育活动与素质发展的关系B.体育活动与素质发展的关系C.教育活动与美学发展的关系D.教育活动与智育发展的关系【参考答案】: A7.制定学校德育计划的前提是什么（）A.组织开展德育活动B.检查总结经验C.确定德育目标D.建立健全规章制度【参考答案】: C8.区别德育影响和环境影响的根本标志是（）A.有无正确的方法B.有无有效的渠道C.有无固定的风格D.有无明确的目的性【参考答案】: D9.德育过程论的研究对象是（）A.客观的事物B.德育的客观运动过程C.静止的事物D.社会规律【参考答案】: B10.（）阶段的德育重点内容是较系统的社会公德，“五爱”国民公德，社会主义人道主义和纪律教育，同时进行集体主义教育，以及社会主义民主，法制和科学人生观，世界观的启蒙教育，还要在进行升学和就业指导的同时，适当进行启蒙性的社会主义共同理想教育。

A.小学B.初中C.高中D.大学【参考答案】: B11.在集体中显优势的为大多数人所赞同的言论和意见就是（）。

1.在那一个社会历史阶段最早形成了一定的德育思想（）A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会【参考答案】: B2.在学校、家庭、社会三结合德育网络中起主导作用的是（）。

A.教育行政主管部门B.家长委员会C.关心下一代工作委员会D.学校德育【参考答案】: D3.我国现阶段的主要矛盾是（）A.阶级矛盾B.贫富差距过大造成的矛盾C.敌我矛盾D.人民日益增长的物质文化需要同落后的生产力之间的矛盾【参考答案】: D4.现代科技的重大突破和发展，引起人们道德、政治和法律观点的变化直接影响和丰富了（）。

A.德育方法B.德育组织形式C.德育原则D.德育内容【参考答案】: D5.孔子曰：“三人行，必有我师焉。

择其善者而从之，其不善者而改之。

”这句话体现了哪一种德育方法（）A.说理教育法B.实际锻炼法C.品德评价法D.榜样示范法【参考答案】: D6.在西方个性发展理论中与品德发展关系最密切的理论是（）的人格发展八阶段理论。

A.柯尔伯格B.皮亚杰C.莱士特D.艾里克森【参考答案】: D7.小学和中学的德育目标有所区别，表明确定德育目标必须依据哪一因素（）A.社会的现代化发展B.受教育者的发展C.思想品德心理特点D.教育世界观的因素【参考答案】: C8.人们在社会生活中形成和应当遵守的最简单、最起码的公共生活准则是（）A.社会公德B.职业道德C.家庭道德D.生活道德【参考答案】: A9.现代德育研究的根本目的是（）A.创新德育理论B.发挥德育作用C.为现代德育实践服务D.建立德育评价体系【参考答案】: C10.从学科课程到活动课程有一个综合发展过程（）A.学科课程—相关课程—融合课程—广域课程—核心课程—活动课程B.学科课程—融合课程—广域课程—核心课程—活动课程C.学科课程—相关课程—核心课程—活动课程D.学科课程—核心课程—相关课程—活动课程【参考答案】: A11.交往来获得相应的价值、观念，并养成相应的行为习惯，这是哪一种德育课程的特征（）A.认识性德育课程B.活动性德育课程C.核心德育课程D.隐性德育课程【参考答案】: B12.品德评测的指标只能以（）要求为参照加以设计。

福师《德育论》在线作业一-0001
德育管理者要实现预定的目标，光
靠一般号召是不行的，他必须制定一个
周密可行的实施计划，提出若干可行的
措施，以保证德育管理目标的实现，这
是肯定德育管理过程哪一环节的意义（）A:确定德育目标
B:制定德育计划
C:组织开展德育活动
D:检查和总结
答案：B
“一个人做了这样或那样一件合乎
伦理的事，还不能说他是有德的；只有
当这种行为方式成为他性格中的固定要
素时，他才可以说是有德的。

”这表明，道德品质是（）
A:一定社会或阶级对人们的行为提出的
基本要求和准则
B:一个人在长期的一系列的道德行
为中表现出来的稳定心理特征
C:一个人基于一定的道德认识，自愿选择的有利于他人或社会的行为D:一个人在一次、两次道德行为中表现出来的偶尔的内心状态、心理特征答案：B
对德育方法的性质和特点起着根本性的制约作用是（）。

A:文化科学技术发展水平
B:德育原则
C:社会经济政治制度。

1.个别教育的对象是（）A.专指后进生B.专指特殊学生C.不包括优秀生D.既包括后进生，也包括优秀生、一般生和特殊学生【参考答案】: D2.那一个教育家的道德教育理论是以社会为本位的，强调社会是道德教育的最后根据（）A.涂尔干B.卢梭C.赫尔巴特D.裴斯泰洛齐【参考答案】: A3.品德是一种什么现象（）。

A.是一种社会现象B.属于个人意识范畴，是一种个体现象C.是一种生物现象D.是人的偶然的表现【参考答案】: B4.现代德育在德育方法上（）A.更侧重于教育者施教传道的方法B.只强调受教育者受教修养的方法C.强调施教传道方法和受教修养方法的综合统一D.施教传道和受教修养可以不相联系的综合统一【参考答案】: C5.决定了德育内容的针对性和灵活性的是：A.社会政治经济制度B.德育目标C.受教育者思想品德发展水平D.当前形势和学生的思想实际【参考答案】: D6.现代德育在德育方法上（）。

A.更侧重于教育者施教传道的方法B.只强调受教育者受教修养的方法C.强调施教传道方法和受教修养方法的综合统一D.施教传道和受教修养可以不相联系的综合统一【参考答案】: C7.哪一种方法是教育者通过摆事实,讲道理,以影响受教育者的思想意识,提高其道德认识的教育方法（）。

A.说理教育法B.品德修养法C.榜样示范法D.实际锻炼法【参考答案】: A8.对德育方法的性质和特点起着根本性的制约作用是（）。

A.文化科学技术发展水平B.德育原则C.社会经济政治制度D.学生品德形成发展规律【参考答案】: C9.学校进行教导工作的基层单位是（）。

A.共青团B.少先队C.班级D.小组【参考答案】: C10.德育在发展过程中要吸收和利用以往时代在德育思想、内容、原则、方法等方面的成果来丰富、发展自己，这表明德育具有（）。

A.民主性B.变革性C.继承性D.滞后性【参考答案】: C11.（）年首次提出提倡爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱护公共财物为中华人民共和国全体国民公德。

【奥鹏】-[福建师范大学]福师《小学德育理论》在线作业一试卷总分:100 得分:100第1题,制定学校德育计划的前提是什么（）A、组织开展德育活动B、检查总结经验C、确定德育目标D、建立健全规章制度正确答案:C第2题,德育过程的实质是（）。

A、将学生的思想品德认识转化为品德行为B、提高学生自我教育、自我修养的自觉性C、提高学生对客观世界的认识D、教育者将一定社会的思想道德规范转化为受教育者个体的思想品德正确答案:D第3题,品德是一种什么现象（）。

A、是一种社会现象B、属于个人意识范畴，是一种个体现象C、是一种生物现象D、是人的偶然的表现正确答案:B第4题,少年期品德发展的特点是（）。

A、幼稚性B、动荡性C、成熟性D、自觉性正确答案:B第5题,中国古代社会提出“明人伦”的教育目的，这表明德育目标由什么所决定（）。

A、生产力水平B、经济政治制度C、科技发展水平D、哲学思想正确答案:B第6题,哪一德育原则主要是根据学生思想品德的形成要通过思想内部矛盾斗争这一规律提出来的（）A、共产主义方向性和社会主义现实性相结合B、集体教育与个别教育相结合C、知行统一D、依靠积极因素，克服消极因素正确答案:D第7题,学生品德形成发展的客观标志是（）。

A、品德认识B、品德情感C、品德意志D、品德行为正确答案:D第8题,人生观、世界观已初步形成是在哪一年龄阶段（）A、幼儿期B、儿童期C、少年期D、青年初期正确答案:D第9题,哪一种活动有利于调动学生的积极性、主动性，培养学生自己教育自己的能力（）。

A、社会实践活动B、共青团、少先队和学生会组织的活动C、课外活动和校外活动D、各科教学正确答案:B第10题,品德是一种什么现象（）。

A、是一种社会现象B、属于个人意识范畴，是一种个体现象C、是一种生物现象D、是人的偶然的表现正确答案:B第11题,关于现代德育描述正确的是（）。

A、以现时代的社会发展和人的发展为基础B、以促使受教育者思想道德现代化为中心C、促进社会现代化发展D、以上全对正确答案:D第12题,我国确定德育目标，应依据哪一种教育目标论（）A、社会本位论B、个人本位论C、社会需要和个人发展需要辩证统一的教育目的论D、儿童中心论正确答案:C第13题,（）阶段的德育重点内容是较系统的社会公德，“五爱”国民公德，社会主义人道主义和纪律教育，同时进行集体主义教育，以及社会主义民主，法制和科学人生观，世界观的启蒙教育，还要在进行升学和就业指导的同时，适当进行启蒙性的社会主义共同理想教育。

福师《小学德育理论》复习题一及参考答案一、单项选择题：（每小题2分，共20分，选择的答案序号填写在格子里）题目序号 1 2 3 45 6 7 8 答案序号 C B C D B 9 10 B A B D B 1、着重于传授道德知识, 发展道德认识能力,这是哪一种德育课程？（）。

A、隐性德育课程 B、活动性德育课程 C、认识性德育课程 D、辅导性德育课程答案：C2、德育过程所依据的是那一种规律？（）。

A、受教育者审美能力发展规律B、个体思想品德形成发展的规律C、个体的认识活动规律D、受教育者生理发展的规律答案：B3、对德育活动中的情况作出是否正常的评价，找出存在的问题，从而能够有针对性地解决问题，这是什么评价（）。

A、决策性评价B、诊断性评价C、形成性评价D、终结性评价答案：C4、德育过程的本质是（）。

A、将学生的思想道德认识转化为道德行为B、提高学生自我教育、自我修养的自觉性C、提高学生对客观世界的认识D、是造就道德主体或再生产道德主体的过程答案：D5、自觉创设良好的教育情境，使受教育者在道德和思想情操方面受到感染、陶冶、熏陶，这是哪一种德育方法（）。

A、实际锻炼法B、陶冶教育法C、说理教育法D、榜样示范法答案：B6、德育评价的主要内容是（）。

A、德育方案B、德育工作和德育结果C、德育措施D、德育环境参考答案：B7、目前教育界提出的“乐学教育”“愉快教育”是属于（）。

A、情感体验模式 B、价值观导向模式 C、行为践履模式 D、心理辅导模式参考答案：A8、在一项德育方案实施之前进行可行性评价，将要进行的德育活动是否能取得一定的效果，与德育方案是否可行有着密切的关系。

这是一种什么评价（）。

A、诊断性评价 B、决策性评价 C、形成性评价 D、总结性评价参考答案：B9、在学校、家庭、社会三结合德育网络中起主导作用的是（）。

A、教育行政主管部门 B、家长委员会 C、关心下一代工作委员会 D、学校德育参考答案：D10、少年期品德发展的特点是（）。

福师《小学德育理论》在线作业一-0002
德育在发展过程中要吸收和利用以往时代在德育思想、内容、原则、方法等方面的成果来丰富、发展自己，这表明德育具有（）。

A:民主性
B:变革性
C:继承性
D:滞后性
答案：C
制定学校德育计划的前提是什么（）
A:组织开展德育活动
B:检查总结经验
C:确定德育目标
D:建立健全规章制度
答案：C
小学教育阶段德育内容的重点是（）。

A:集体主义教育
B:社会主义民主和法制教育
C:社会公德、“五爱”国民公德教育和文明行为习惯培养
D:科学人生观教育
答案：C
少年期品德发展的特点是（）。

A:幼稚性
B:动荡性
C:成熟性
D:自觉性
答案：B
哪一德育原则主要是根据学生思想品德的形成要通过思想内部矛盾斗争这一规律提出来的（）
A:共产主义方向性和社会主义现实性相结合
B:集体教育与个别教育相结合
C:知行统一
D:依靠积极因素，克服消极因素
答案：D
个别教育的对象是（）。

A:专指后进生
B:专指特殊学生
C:不包括优秀生
D:既包括后进生，也包括优秀生、一般生和特殊学生
答案：D
我国确定德育目标，应依据哪一种教育目标论（）
A:社会本位论
B:个人本位论
C:社会需要和个人发展需要辩证统一的教育目的论
D:儿童中心论
答案：C
德育管理者要实现预定的目标，光靠一般号召是不行的，他必须制定一个周密可行的实施计划，提出若干可行的措施，以保证德育管理目标的实现，这是肯定德育管理过程哪一环节的意义（）。

1.少年期品德发展的特点是（）。

A.幼稚性B.动荡性C.成熟性D.自觉性【参考答案】: B2.坚持德育的社会主义方向性就应当（）A.坚持马克思主义对德育的指导B.坚持资本主义对德育的指导C.坚持帝国主义对德育的指导 D.坚持封建主义对德育的指导【参考答案】: A3.学生一时失足犯了严重的错误，也要坚持说服教育，启发其认识和改正错误，这是根据（）A.发扬积极因素，克服消极因素原则B.集体教育与个别教育相结合原则 C.说理疏导与纪律约束相结合原则 D.教育影响的一致性和连贯性原则【参考答案】: C4.我们确定学校德育目标、内容的最直接的依据是（）A.新时期受教育者思想道德心理发展特点、规律B.新时期教育者思想道德心理发展特点、规律C.新时期教育者的信念D.新时期受教育者的行为【参考答案】: A5.信念是（）A.一种知识体系B.强调的是认识的正确性和科学性C.是一种思想和理论 D.认识、情感和意志的融合和统一【参考答案】: D6.现代学校德育管理与现代经济管理和其他非学校管理的区别在于（）A.客观性B.主观性C.教育性D.实践性【参考答案】: C7.学生品德形成发展的客观标志是（）。

A.品德认识B.品德情感C.品德意志D.品德行为【参考答案】: D8.（）当代西方学校德育流派中最负盛名的教育理论，它被誉为现代学校德育的“基石”。

A.认知发展道德教育理论B.人本主义道德教育理论C.社会学习道德教育理论 D.理论学习道德教育理论【参考答案】: A9.世界观是（）A.人们对整个世界最根本看法和观点的总和B.人们认识主观世界、改造客观世界的根本方法C.对人生目的、人生价值的根本看法D.科学的人生态度【参考答案】: A10.（）是衡量和评价德育工作的唯一尺度。

A.德育目标B.德育方法C.德育原则D.德育内容【参考答案】: A11.社会主义道德的要求集中体现在（）A.保持或破坏一定阶级的政治统治B.促进或阻碍社会生产力的发展C.为什么人服务 D.为人民服务【参考答案】: C12.区别社会主义德育原则和一切剥削阶级德育原则的根本标志是（）。

福师《小学德育理论》在线作业一
试卷总分:100得分:100
一、单选题(共15道试题,共30分)
1.哪一种活动有利于调动学生的积极性、主动性，培养学生自己教育自己的能力（）
A.社会实践活动
B.共青团、少先队和学生会组织的活动
C.课外活动和校外活动
D.各科教学
满分：2分
正确答案:B
2.“教育的唯一工作和全部工作可以总结在这一概念之中——道德”这句话是哪一位教育家说的（）
A.夸美纽斯
B.洛克
C.康德
D.赫尔巴特
满分：2分
正确答案:D
3.东方国家和民族的德育目标受到儒家思想道德的影响，这表明哪一因素对德育目标具有重要影响作用（）。

A.经济政治制度
B.生产力状况
C.一定社会的精神文化、民族传统
D.德育对象的需要
满分：2分
正确答案:C
4.在那一个社会历史阶段最早形成了一定的德育思想（）
A.原始社会
B.奴隶社会
C.封建社会
D.资本主义社会
满分：2分
正确答案:B
5.什么是一个人一生中接受品德教育的开端（）。

A.社会德育
B.学校德育。

1.最早提出集体教育的是哪一位教育家（）。

A.陶行知B.马卡连科C.苏霍姆林斯基D.布鲁纳【参考答案】: B2.现代德育在德育方法上（）A.更侧重于教育者施教传道的方法B.只强调受教育者受教修养的方法C.强调施教传道方法和受教修养方法的综合统一D.施教传道和受教修养可以不相联系的综合统一【参考答案】: C3.个别教育的对象是（）。

A.专指后进生B.专指特殊学生C.不包括优秀生D.既包括后进生，也包括优秀生、一般生和特殊学生【参考答案】: D4.孔子曰：“三人行，必有我师焉。

择其善者而从之，其不善者而改之。

”这句话体现了哪一种德育方法（）A.说理教育法B.实际锻炼法C.品德评价法D.榜样示范法【参考答案】: D5.品德是一种什么现象（）。

A.是一种社会现象B.属于个人意识范畴，是一种个体现象C.是一种生物现象D.是人的偶然的表现【参考答案】: B6.德育评价也是教育者进行教育的手段，受教育者根据评价标准进行自我评价的过程，就是接受教育的过程，这表明德育评价具有何种功能（）A.信息反馈功能B.管理功能C.教育功能D.研究功能【参考答案】: C7.哪一种方法主要是教师引导下学生自我教育的方法（）A.说理教育法B.品德修养法C.榜样示范法D.实际锻炼法【参考答案】: B8.在古代中国是哪一部书提出进行大学教育的完整体系，包括三纲领八条目（）A.《论语》B.《大学》C.《孟子》D.《中庸》【参考答案】: B9.关于现代德育描述正确的是（）。

A.以现时代的社会发展和人的发展为基础B.以促使受教育者思想道德现代化为中心C.促进社会现代化发展D.以上全对【参考答案】: D10.品德是一种什么现象（）。

A.是一种社会现象B.属于个人意识范畴，是一种个体现象C.是一种生物现象D.是人的偶然的表现【参考答案】: B11.“教育的唯一工作和全部工作可以总结在这一概念之中——道德”这句话是哪一位教育家说的（）A.夸美纽斯B.洛克C.康德D.赫尔巴特【参考答案】: D12.德育论的研究对象是：（）A.德育规律B.道德教育规律C.政治教育规律D.思想教育规律【参考答案】: A13.决定了德育内容的针对性和灵活性的是：A.社会政治经济制度B.德育目标C.受教育者思想品德发展水平D.当前形势和学生的思想实际【参考答案】: D14.在社会主义社会，思想教育的核心是（）A.共产主义理想教育B.社会主义人道主义教育C.爱国主义教育D.社会公德教育【参考答案】: A15.少年期品德发展的特点是（）。

福师《德育论》在线作业一福师《德育论》在线作业一试卷总分：100 测试时间：--单选题多选题判断题一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。

）V 1. 德育过程理论的研究对象是（）A. 德育的客观运动过程B. 德育方法C. 德育网络D. 德育评价正确答案：A 满分：2 分2. 人的品德是由思想、政治、道德的三种基本品质组成的有机整体。

从个体的品德发展来说，这三种基本品质发展变化的顺序是：（）A.道德品质→政治品质→世界观B. 政治品质→道德品质→世界观C. 道德品质→世界观→政治品质D. 世界观→政治品质→道德品质正确答案：A 满分：2 分3. 德育在发展过程中要吸收和利用以往时代在德育思想、内容、原则、方法等方面的成果来丰富、发展自己，这表明德育具有（）。

A. 民主性B. 变革性C. 继承性D. 滞后性正确答案：C 满分：2 分4. 德育过程的实质是（）。

A. 将学生的思想品德认识转化为品德行为B. 提高学生自我教育、自我修养的自觉性C. 提高学生对客观世界的认识D. 教育者将一定社会的思想道德规范转化为受教育者个体的思想品德正确答案：D 满分：2 分5. 从系统观来看德育过程，（）仍然是德育系统运作过程的主要控制者或发轫者。

A. 受教育者B. 教育者C. 思想家D. 教育家正确答案：B 满分：2 分6.“一个人做了这样或那样一件合乎伦理的事，还不能说他是有德的；只有当这种行为方式成为他性格中的固定要素时，他才可以说是有德的。

”这表明，道德品质是（）A. 一定社会或阶级对人们的行为提出的基本要求和准则B. 一个人在长期的一系列的道德行为中表现出来的稳定心理特征C. 一个人基于一定的道德认识，自愿选择的有利于他人或社会的行为D. 一个人在一次、两次道德行为中表现出来的偶尔的内心状态、心理特征正确答案：B 满分：2 分7. 课外活动和校外活动的最基本的组织形式是：A. 群众性活动B. 小组活动C. 个人活动D. 集体活动正确答案：B 满分：2 分8. 中国古代德育的显著特点是（）A. 否定人在天地百物间的重要地位B. 非宗教性的入世教育C. 否定人的自觉D. 低估人的道德觉悟正确答案：B 满分：2 分9. （）提出了“伴随学习”的概念。

1.德育管理者要实现预定的目标，光靠一般号召是不行的，他必须制定一个周密可行的实施计划，提出若干可行的措施，以保证德育管理目标的实现，这是肯定德育管理过程哪一环节的意义（）A.确定德育目标B.制定德育计划C.组织开展德育活动D.检查和总结【参考答案】: B2.“一个人做了这样或那样一件合乎伦理的事，还不能说他是有德的；只有当这种行为方式成为他性格中的固定要素时，他才可以说是有德的。

”这表明，道德品质是（）A.一定社会或阶级对人们的行为提出的基本要求和准则B.一个人在长期的一系列的道德行为中表现出来的稳定心理特征C.一个人基于一定的道德认识，自愿选择的有利于他人或社会的行为D.一个人在一次、两次道德行为中表现出来的偶尔的内心状态、心理特征【参考答案】: B3.对德育方法的性质和特点起着根本性的制约作用是（）。

A.文化科学技术发展水平B.德育原则C.社会经济政治制度D.学生品德形成发展规律【参考答案】: C4.哪一德育原则主要是根据学生思想品德的形成要通过思想内部矛盾斗争这一规律提出来的（）A.共产主义方向性和社会主义现实性相结合B.集体教育与个别教育相结合 C.知行统一 D.依靠积极因素，克服消极因素【参考答案】: D5.从理论角度对“传统品格教育”提出批评的主要理论家是（）A.顾明远B.亚里士多德C.杜威D.皮亚杰【参考答案】: C6.（）是要培养青少年学生的社会主义道德品质。

A.政治教育B.道德教育C.思想教育D.法制教育【参考答案】: B7.国际课程理论领域的隐性课程的概念出现于（）A.20世纪40年代后期B.20世纪50年代后期C.20世纪60年代后期 D.20世纪70年代后期【参考答案】: C8.在社会主义初级阶段，人们在选择和确立人生目的时，应当做到（）A.以利己为主又兼利别人B.以是否有利于自己私利为转移C.满足于个人最基本的生活需要的实现 D.以国家、集体利益为重，并在此前提下谋取个人正当利益【参考答案】: D9.那一个教育家的道德教育理论是以社会为本位的，强调社会是道德教育的最后根据（）A.涂尔干B.卢梭C.赫尔巴特D.裴斯泰洛齐【参考答案】: A10.认识性德育课程的主要特征在于（）A.教育性或思想性是它的第一要义B.启发性是它的第一要义C.道德是它的第一要义 D.学习知识是它的第一要义【参考答案】: A11.“教育的唯一工作和全部工作可以总结在这一概念之中——道德”这句话是哪一位教育家说的（）A.夸美纽斯B.洛克C.康德D.赫尔巴特【参考答案】: D12.现代学校德育管理与现代经济管理和其他非学校管理的区别在于（）A.客观性B.主观性C.教育性D.实践性【参考答案】: C13.活动性德育课程的根本特征是（）A.活动性B.民主性C.认知性D.科学性【参考答案】: A14.“人之有道也，饱食暖衣，逸居而无教则近于禽兽”是哪一位教育家说的（）A.孔子B.荀子C.老子D.孟子【参考答案】: D15.在学校、家庭、社会三结合德育网络中起主导作用的是（）。