教师美文朗诵比赛方案

诗歌朗诵比赛方案

诗歌朗诵比赛方案一、比赛目的

为切实贯彻落实《语文课程标准》能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文之精神、促使我校语文老师重视朗读教学、加强朗诵训练与指导，激发学生朗诵的兴趣，养成良好的朗诵习惯，丰富学生的语言积累、全面提高学生的朗诵能力、经研究决定开展小学生课文朗诵比赛活动。现将有关事项安排如下：

二、比赛内容：本期小学语文课文（诗歌、散文）。

三、参赛对象：全校6年级学生。

四、比赛时间：初定第十五周星期四下午。

五、比赛地点：待定。

六、比赛形式：

1、朗诵内容为小学一至六年级现行教材中的课文要求背诵的全部段落，古诗。具体篇目由该学生所在年级的课文中选定。

2、分低年级组（一至二年级）和高年级组（三至六年级）。

3、每班名额限制2人，特殊情况可增至1人。

5、为了保证选手的高水平参加比赛，每班务必于周二把选手名单、朗诵内容报送到学校组委会。

七、评委事项：

1、参评人员：各班语文教师。

2、计、评分要求：根据评委打分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分；评委不能给本班学生打分。

3、奖项设置：每个组评选出一等奖2个，二等奖4个，三等奖若干。

八、评分基本标准：

1．用普通话朗读课文，读得正确：发音标准，声音洪亮，吐字清晰，不添字，不丢字；读得流利；停连恰当，不以字词顿读，不唱读。

2．能准确理解课文内容，朗读能再现课文情境，正确体现课文的思想感情，朗读时感情真挚、充沛，语气语调恰当。

3．朗读者仪表整洁，举止大方，能体现语文良好形象和素养，整体效果好。

诗歌朗诵比赛方案

一、活动目的：

为进一步活跃校园文化气氛，丰富同学的课余生活，给同学们一个展示自己的舞台，营造良好的学习氛围，陶冶同学们高尚的的情操，锻炼同学们的口才、能力，促进同学们的友谊，以及加强大家之间的交流，激发同学们对诗意的青春的兴趣，特举诗意的青春缅怀青春的舞动。

朗诵比赛方案7篇

朗诵比赛方案篇1

一、比赛目的

为切实贯彻落实《语文课程标准》“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”之精神、促使我校语文老师重视朗读教学、加强朗诵训练与指导，激发学生朗诵的兴趣，养成良好的朗诵习惯，丰富学生的语言积累、全面提高学生的朗诵能力、经研究决定开展小学生课文朗诵比赛活动。现将有关事项安排如下：

二、比赛内容：本期小学语文课文（诗歌、散文）。

三、参赛对象：全校1—6年级学生。

四、比赛时间：初定第十五周星期四下午。

五、比赛地点：待定。

六、比赛形式：

1、朗诵内容为小学一至六年级现行教材中的课文要求背诵的全部段落，古诗。具体篇目由该学生所在年级的课文中选定。

2、分低年级组（一至二年级）和高年级组（三至六年级）。

3、每班名额限制2人，特殊情况可增至1人。

5、为了保证选手的高水平参加比赛，每班务必于周二把选手名单、朗诵内容报送到学校组委会。

七、评委事项：

1、参评人员：各班语文教师。

2、计、评分要求：根据评委打分，去掉一个最高分，去掉一个最低

分，取平均分；评委不能给本班学生打分。

3、奖项设置：每个组评选出一等奖2个，二等奖4个，三等奖若干。

八、评分基本标准：

1．用普通话朗读课文，读得正确：发音标准，声音洪亮，吐字清晰，不添字，不丢字；读得流利；停连恰当，不以字词顿读，不唱读。2．能准确理解课文内容，朗读能再现课文情境，正确体现课文的思想感情，朗读时感情真挚、充沛，语气语调恰当。

3．朗读者仪表整洁，举止大方，能体现语文良好形象和素养，整体效果好。

朗诵比赛方案篇2

一、活动安排。

美文朗诵比赛策划书3篇

篇一

“声动人心，语润校园”美文朗诵比赛策划书

一、活动主题

“声动人心，语润校园”

二、活动目的

本次活动旨在提高同学们的语言表达能力和文学素养，同时也为同学们提供一个展示自我的平台。通过朗诵经典美文，让同学们感受文学的魅力，激发同学们对文学的热爱之情。

三、活动时间

[具体时间]

四、活动地点

[具体地点]

五、参赛对象

全体同学

六、活动组织

1. 主办单位：[主办单位名称]

2. 承办单位：[承办单位名称]

七、活动流程

（一）宣传阶段

1. 制作海报：设计吸引人的海报，张贴在学校各个重要位置，如教学楼、食堂、宿舍楼等。

2. 班级宣传：安排每班的宣传委员在班级内进行宣传，介绍比赛的时间、地点、主题和报名方式。

3. 网络宣传：利用学校官方网站、公众号、微博等平台发布比赛信息，吸引更多同学的关注。

4. 校园广播宣传：在校园广播中播放比赛的宣传音频，让同学们在课间休息时也能听到比赛信息。

（二）报名阶段

1. 报名时间：[报名开始时间]-[报名结束时间]

2. 报名方式：

现场报名：在宣传期间，安排工作人员在学校指定地点接受现场报名。

网络报名：在宣传期间，将报名发布在学校官方网站、公众号、微博等平台，同学们可以在线填写报名信息。

3. 报名要求：

每位选手只能报名参加一个朗诵组。

朗诵组人数不超过[X]人。

报名时需提交朗诵组名称、成员名单、朗诵篇目、指导老师等信息。

（三）比赛阶段

1. 初赛：

时间：[初赛时间]

地点：[初赛地点]

形式：选手按照抽签顺序进行朗诵，评委根据选手的朗诵表现进行打分，评选出[X]组优秀朗诵组进入决赛。

朗诵比赛具体流程方案7篇

朗诵比赛具体流程方案（篇1）

一、活动目的：

为了丰富校园生活，提高全校教师的普通话朗诵水平，使教师们能够在紧张的工作之余充分展现自己的风采，学校面向全校教师开展一次“普通话朗诵比赛”。

二、参赛要求：

1、以办公室为单位，人人参与，集体朗诵。

2、朗诵以《普通话新考纲》为题材，也可以自选或自创材料，要求积极健康，内容充实，每个组朗诵时间不少于3分钟。

3、朗诵形式不限，如配乐等，自备伴奏载体。

4、比赛时间定于这星期五业务学习时间3：00，地点阶梯教室。

5、比赛顺序赛前抽签确定。

三、奖项设置及评审办法

本次比赛设一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖若干名。比赛评委由学校普通话测试员和校级领导担任。

四、评分标准：(十分制)

1、普通话声、韵、调准确，语言流畅 3分;

2、作品思想进步，内容富有人文精神 2分;

3、处理符合作品意境，感情丰富，有表现力 3分;

4、现场效果(包括语音语速、朗诵形式、整体配合、精神面貌等)2分。

朗诵比赛具体流程方案（篇2）

一、比赛目的

为切实贯彻落实《语文课程标准》“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”之精神，促使我校语文老师重视朗读教学，加强朗诵训练与指导，激发学生朗诵的兴趣，养成良好的朗诵习惯，丰富学生的语言积累，全面提高学生

的朗诵能力，经研究决定开展小学生课文朗诵比赛活动。现将有关事项安排如下：

二、比赛内容：

本期小学语文课文(诗歌、散文)。

三、参赛对象：

全校1—6年级学生。

四、比赛时间：

初定第十五周星期四下午。

五、比赛地点：

待定。

六、比赛形式：

1、朗诵内容为小学一至六年级现行教材中的课文要求背诵的全部段落，古诗。具体篇目由该学生所在年级的课文中选定。

教师寓言朗诵比赛方案

一、活动目的：

通过寓言朗诵比赛，旨在培养学生的演讲表达能力、朗诵技巧和文学

鉴赏能力，提高他们对寓言故事的理解和阅读能力，激发他们对文学的热爱，培养他们的道德价值观和社会责任感。

二、活动时间：

比赛时间为每年的春季学期，在校园中设立专门的时间和场地。

三、活动内容：

1.寓言故事的选择：组织者可以根据学生的年龄和水平，从寓言故事

中选取合适的作品，确保每位参赛选手能理解和诠释故事的主题和寓意。

2.培训和指导：在活动开始前，为参赛选手提供必要的培训和指导，

让他们了解寓言故事的特点和要素，并且学习如何通过语言和演讲技巧更

好地表达故事中的道理和智慧。

3.报名和选拔：参赛学生在规定时间内报名参加比赛。如报名人数较多，可以进行初选环节，通过预赛选拔出晋级选手。

4.赛制：比赛分为初赛和决赛两个环节。初赛中，每位选手依次上台

朗诵自己准备的寓言故事，并由专业评委进行评分和点评。决赛中，选手

根据抽签顺序，再次上台演讲。最后，全体评委对每位选手进行综合评分，同时选出前三名获奖选手。

5.赛果展示：将比赛成果以各种形式展示给全校师生，可以举办寓言

故事研讨会、朗诵晚会等活动，让更多的学生了解和分享寓言的智慧和美妙。

四、活动评价：

1.演讲表达能力：评价选手的语言表达能力、语速和语调、语音语调、肢体语言等方面。

2.朗诵技巧：评价选手的发音准确度、情感表达、语气转换、停顿运用、节奏掌握等方面。

3.文学鉴赏能力：评价选手对寓言故事的理解和诠释能力，判断他们

是否能准确传达寓言的主题和寓意。

4.文明礼仪：评价选手是否遵守比赛纪律和礼仪规范，是否表现出良

教师诵读活动方案

一、活动目标：

1.提升学生口语表达能力。

2.提高学生的朗读能力和理解能力。

3.培养学生的良好语音语调和朗诵技巧。

二、活动准备：

1.选取适合学生年龄和水平的诵读材料，包括诗歌、散文、童话故事等。材料可以从教材、文学作品集、儿童文学网等渠道获取。

2.预先制定参与诵读活动的学生名单，并确定每个学生的诵读内容。

3.准备录音设备和音响设备。

4.制定诵读活动的具体流程和评分标准。

5.给学生提前安排时间，让他们在家里练习诵读，并督促他们准备好诵读材料。

三、活动内容：

1.首先，教师对全班进行示范诵读，注意语音语调、声音大小和节奏感。

2.分批次开展诵读活动，每次选择一到两个学生进行诵读，其他学生均要认真听诵读并做一些简单的笔记。

3.诵读结束后，教师和其他学生对这个学生的诵读进行评价，可以从语音语调、节奏感、情感表达等方面给予指导和建议。

4.教师还可以针对每个学生的诵读内容进行简要的点评，指出学生发音准确、抑扬顿挫处理得好的地方，并提醒学生在练习中要尽量消除错误发音或语调模棱两可的问题。

5.每次诵读活动结束后，教师可以组织学生进行问答互动，让学生就刚才的诵读内容进行简短的讨论。

四、活动评价：

1.教师可以根据学生的发音准确度、情感表达和综合表现等方面进行评分。

2.同学们也可以互相评分，评选出最佳诵读者，并给出评语。

3.教师要分别和每个学生进行一对一的评价，指出他们的长处和需要改进的地方，并提出针对性的建议和指导。

五、活动反思：

1.教师要及时收集学生对诵读活动的反馈，了解学生的学习感受和需求，以便调整活动内容和方式。

经典诗歌诵读比赛活动方案

（实用版）

编制人：__________________

审核人：__________________

审批人：__________________

编制单位：__________________

编制时间：____年____月____日

序言

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2023年朗诵比赛活动方案

2023年朗诵比赛活动方案1

一、活动背景

为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，我决定举办班级古诗词朗诵比赛，通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对古诗词的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。

二、活动主题：

“诵读千古美文，争做博学少年。”

三、活动目标：

1、通过活动，激发学生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；

2、使本班学生生借优秀诗词朗读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。

四、活动准备：

1、学生提前提供参赛稿，教师根据学生文稿准备背景音乐。

2、准备学生奖品。

五、参赛对象：

本班同学

六、比赛要求：

1、所选诗词内容脱稿朗诵，限时三分钟，超时10秒钟开始扣分。

2、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。从诗词内容、语言表达和表演动作等多方面综合评分。

3、各校可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐（教师提供），以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。

4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

七、奖项设置：

设一等奖1名二等奖2名三等奖3名

备注：小学生古诗词朗诵比赛评分标准

1、采用100分制.

2、语言流畅，吐字清晰，音量适中，语速得当。（30分）

3、所选的诗词适合儿童年龄特点，思想健康向上。（10分）

4、仪态大方、动作适当。（10分）

5、自由活泼、普通话标准。（20分）

6、感情充沛，感染力强。（20分）

教师朗诵活动方案

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教师朗诵活动方案范文（精选8篇）

为确保活动高质量高水平开展，我们需要提前开始活动方案制定工作，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定计划类文书。你知道什么样的活动方案才能切实地帮助到我们吗？以下是小编帮大家整理的教师朗诵活动方案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

教师朗诵活动方案篇1

一、活动目的

为了适应教育改革与发展的需要，促进教师专业基础知识水平、教学基本技能的全面提高，进一步提高全校教师的普通话朗诵水平，活跃校园文化氛围，使教师们能够在紧张的工作之余充分展现自己的风采，学校面向全校教师开展一次“普通话朗诵比赛”。

二、参赛要求

本次参赛分为两种方式，第一种为集体赛，第二种为个人赛。个人赛采取自愿报名的方式，有意参赛的老师请于12月1日到教导处报名。集体赛的具体要求如下：

1、以年级和综合科组为单位，人人参与，集体朗诵。

2、朗诵可以自选或自创材料，要求积极健康，内容充实，每个组朗诵时间3至5分钟。

3、朗诵形式不限，如配乐等，自备伴奏载体。

4、比赛时间定于xxxx年12月12日下午（星期五）业务学习时间4：10，地点在舞台。

5、比赛顺序赛前抽签确定。

三、奖项设置及评审办法

本次集体赛设一等奖、二等奖、三等奖。个人赛根据参赛人员另行决定。

四、机构设置：

总策划：石力平、陆雪春

总监：杨梅

评委：各年级长

分数汇总：张卫胜陈向明

舞台设计：杨子荣黎乾

报幕：卢玉

摄像：莫光琪

五、评分标准：(十分制)

1、普通话声、韵、调准确，语言流畅3分；

2、作品思想进步，内容富有人文精神2分；

3、处理符合作品意境，感情丰富，有表现力3分；

小学“美文朗诵比赛”方案

一、活动目标：

1.培养学生爱好文学艺术，加深对美文的理解与欣赏。

2.提高学生的朗读和表演能力，培养自信与自我表达能力。

3.开拓学生的视野，培养他们的文化修养和情感素质。

二、活动内容：

1.美文选择：组织老师选取一些适合小学生年龄段的美文，包括诗歌、散文、儿童文学作品等。要求内容积极向上、富有教育意义。

2.报名参赛：在全校范围内公布比赛信息和报名要求，鼓励学生自愿

参加。报名时间一周左右，根据报名情况确定参赛人数。

3.分组演练：将参赛学生分成几个小组，每个小组指导老师负责指导

学生朗读和表演的细节。每周组织一次课外活动时间，进行集体和个别指导。

4.朗诵训练：每个小组有一首统一的美文作品进行朗诵，同时要求配

合感情和肢体表演。着重培养学生的音准、声音美感、语调节奏、发音准

确等方面的技巧。

5.彩排演练：在活动临近时，安排一次集体彩排演练，使每个小组都

熟悉自己的节奏和配合。同时进行现场调整和指导，确保朗诵比赛的顺利

进行。

6.比赛演出：在学校礼堂或文化活动中心举办朗诵比赛。按照不同年级设立初赛和决赛，各小组按照顺序上台表演。比赛进行现场评委打分和观众评价互评环节。

7.颁奖表彰：根据评委打分和观众评价结果，对每个年级评选出一、

二、三等奖，并颁发参赛证书和奖杯等奖励。

三、活动安排：

1.美文选择：提前一周确定比赛美文，准备发放给学生。组织老师进行文学讲座和导读，在班级开展相应的学习和讨论活动。

2.报名参赛：公布比赛信息和报名要求，及时收集报名表。组织老师审核报名资格，确定参赛名单并通知学生准备参赛。

英语美文朗诵活动策划方案

活动目的：

1. 提升学生英语口语表达能力和自信心。

2. 培养学生对英语文学作品的欣赏能力。

3. 促进学生之间的交流与合作。

活动时间：两小时

活动地点：学校礼堂

活动流程：

一、开场（10分钟）

1. 主持人介绍活动目的及规则，并向观众表示欢迎。

2. 主持人介绍嘉宾。

二、嘉宾讲座（30分钟）

1. 邀请一位英语教师或专业朗诵者进行讲座，分享朗诵技巧和经验。

2. 嘉宾可以选择朗诵一篇优美的英语文学作品，并介绍背后的故事。

三、自由朗诵环节（60分钟）

1. 学生自愿报名参加朗诵活动，准备自己喜欢的英语文学作品，并在指定时间内进行朗诵。

2. 每位参赛选手限定时间3-5分钟，朗诵结束后，观众可以进行简单评分并给予鼓励和建议。

3. 主持人协调现场秩序，确保每位选手顺利朗诵，观众可以自由选择想听的作品，不限制

人数。

四、评委点评与颁奖（30分钟）

1. 评委汇总评分结果，并给予每位选手针对性的点评，包括语音语调、表情动作、朗诵技

巧等方面。

2. 设立“最佳朗诵奖”、“最佳表演奖”和“最佳口语表达奖”等奖项，并颁发证书和奖品。

3. 鼓励全体选手，强调参与的重要性，鼓励他们继续努力提升。

五、闭幕（10分钟）

1. 主持人总结活动内容，感谢观众和嘉宾的支持与参与。

2. 邀请嘉宾进行总结发言，并展望未来的学习与交流机会。

3. 活动结束，大家互相交流留下美好回忆。

活动准备：

1. 提前确定活动时间、地点和流程，并告知相关人员。

2. 向学生宣传活动，鼓励积极参与，并报名参赛。

3. 确保场地秩序和设备的正常运作，包括舞台、音响、灯光等。

随着社会文化的不断发展，人们对精神生活的需求日益增长。美文朗诵作为一种富有感染力和艺术性的文化活动，不仅能够丰富人们的精神世界，还能提升国民素质，传承中华民族优秀传统文化。为了营造浓厚的文化氛围，提高人民群众的文化素养，特举办本次美文朗诵活动。

二、活动主题

“声动心灵，诗意盎然——美文朗诵盛宴”

三、活动时间

2023年X月X日（星期X）下午2:00-5:00

四、活动地点

XX市XX文化广场

五、活动对象

全市范围内热爱朗诵、热爱文学的市民及朗诵爱好者

六、活动流程

1. 开场致辞：由主办方代表致辞，介绍活动背景、目的及意义。

2. 朗诵表演：

a. 个人朗诵：邀请参赛者进行个人美文朗诵，展现个人风采。

b. 团体朗诵：邀请学校、企事业单位、社区等团体进行集体美文朗诵，展现团队精神。

c. 评委点评：邀请专业评委对参赛者的朗诵进行点评，给予鼓励和建议。

3. 互动环节：

a. 朗诵技巧分享：邀请专业朗诵者分享朗诵技巧，提升参赛者的朗诵水平。

b. 现场互动：设置问答环节，让参赛者与观众互动，增进了解。

4. 颁奖仪式：对获奖选手进行表彰，颁发奖品及荣誉证书。

5. 活动结束：主办方进行总结发言，感谢参与者及工作人员的辛勤付出。

1. 制作活动海报、宣传册，张贴于市区各大公共场所。

2. 通过微信公众号、微博等新媒体平台进行宣传。

3. 邀请电视台、广播电台等媒体进行现场报道。

4. 邀请知名朗诵艺术家、作家进行现场指导，提升活动影响力。

八、活动预算

1. 场地租赁费用：X元

2. 音响设备租赁费用：X元

3. 奖品及证书制作费用：X元

朗诵比赛活动方案

朗诵比赛活动方案1

一、活动时间：

12月29日上午

二、活动地点：

体育馆二楼

三、参加人员：

六、七、八年级全体师生

四、指导老师：

六、七、八年级各班语文老师，班主任做好组织工作

五、朗诵内容：

由各班语文老师选定好朗诵内容，一个老师(每两班)一个内容，可以是诗词，也可以选其他内容。若朗诵另需配乐，也由语文老师设计好。

六、参赛人数：

每个团队50人(两个班级整合)，如果教一个班就全员参加。

七、奖项：

分年级组设奖，各设一等奖一个，二等奖两个，三等奖两个，给指导老师奖励，给班级考核加分(期末考核德育荣誉类分别记2分，分，1分)。

八、奖品奖状：

由德育处提供。

九、活动流程：

1、8：00-8：45各班在教室排练朗诵节目;

2、9：00各班有序入场;

3、9：15-9：45六年级朗诵比赛;

4、9：45-10：00六年级推荐好书小报评比获奖名单公布，颁奖;

5、10：00-10：30七年级朗诵比赛;

6、10：30-10：45七年级“三huì西游、品读经典”活动获奖名单公布，颁奖;

7、10：45-11：15八年级朗诵比赛;

8、11：15-11：30八年级“一战到底”阅读挑战赛获奖名单公布，颁奖;

9、11：30集体朗诵比赛获奖名单公布，颁奖。

十、分工：

1、前期准备(德育处)：

横幅、舞台布置、音响、投影：xxx

班级场地划分：xxx

现场活动摄影：xxx

活动报导上传校园网及*推送：xxx

2、朗诵比赛相关准备(语文组)：

(1)出场顺序抽签

(2)节目单制作

(3)主持人、主持稿确定

(4)评分标准及规则确定

(5)评分表的准备和下发

教师美文诵读比赛活动方案[5篇范例]

第一篇：教师美文诵读比赛活动方案

教师美文诵读比赛活动方案

一、指导思想

声情并茂地诵读，是一种感染；抑扬顿挫地吟咏，是一种陶醉；字正腔圆的播音，是一种示范。诵读是教学中的重要内容，是教师的基本功。为展示我校教师风采，进一步提高教师专业素养，丰富广大教师的生活，营造书香氛围，经学校研究决定，特制定此诵读比赛方案。

二、活动主题

诵读经典美文，营造书香校园。

三、活动方式

本次活动面向全校教师（50岁以下）。

四、活动具体安排 1.领导小组组长:赵广聚副组长:蔡合才

成员: 张世峰、蔡瑞娟、张彦飞、夏利娜 2.比赛时间及地点时间：4.30 地点：大会议室

3.作品要求：作品篇目自定。

4.诵读形式：作品自选，体裁不限；参赛人员独立诵读；原则上要求脱稿，时间不超过6分钟；诵读时道具自备，配乐磁带、课件或光盘自备，有课件需提前安装好；比赛顺序按一到五组、科任组的顺序。

5.比赛方法

（1）主持人：候中士

（2）评

委：校领导及不参加比赛的老教师（3）工作人员：张群英梁照杰

（4）评分方法：满分为100分，然后取平均分。6.其他事项

（1）比赛结果评定：本次比赛将评出一等奖名，二等奖若干名。（2）活动现场拍照：教学处。

四、评委评分标准

1.语音面貌：语音标准，吐字清晰，音量适当，语言流畅。（50分）

2.朗读技巧：语调自然，停连恰当，表达准确，情感丰富。（40分）

3.仪态表情：仪表端庄，表情自然。（10分）

五、评分办法

1.每位参赛选手诵读完文章后，评委根据整体印象，并结合以上四个方面的标准评分。

朗诵比赛方案怎样写范文7篇

朗诵比赛方案篇1

一、活动主题：

诵读中华经典，营造书香校园。

二、活动目的：

为了通过组织学生经典诵读比赛的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让他们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高学生阅读古诗文经典的兴趣，增强广大学生文化和道德素质。

三、比赛时间及地点：

1、集体赛

时间：

地点：各班教室

2、个人赛

时间：

地点：二部多功能教室

四、比赛形式：

分为集体赛和个人赛（具体细则见附页）。

1、集体赛以自选、抽背（参赛班级先自选自己最拿手的背

诵，然后再进行随机抽取内容的背诵）为主要形式，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、书画等艺术表演形式，以进一步提升诗文诵读的艺术表现力、感染力。

2、个人赛为“诵读小状元”评比赛，以参赛选手抽题作答的形式进行。

五、奖励方法：

1、各年级按参赛班级数的50%评集体一、二、三等奖数名，颁发奖状。

2、各年级按参赛人数的50%评出“出诵读小状元”若干名，颁发奖状。

3、各年级获集体奖的班级语文教师，将获得指导教师奖励，颁发奖状。

六、后勤工作安排：

（1）奖状准备、统计：朱斌丁明娟

（2）报导：黄婧

（3）集队：各班语文教师

七、其它要求：

1、各班语文教师高度重视，组织学生扎实开展读书活动，保证学生读书时间，积极参加本次比赛活动，扩大学生知识积累，提高学生阅读兴趣和能力，提升文化氛围，营造书香校园。

2、各班语文教师要认真选材，努力创新形式，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。

3、各班将自选背诵篇目及竞选“诵读小状元”选手名单于比赛前一天上报给朱斌老师。

中小学朗诵比赛活动方案【8篇】

中小学朗诵比赛活动方案篇1

一、活动目的

包括活动的主题、意义、国内外高校开展现状、理论和实践上的科学价值和推广应用前景

本届朗诵大赛是由新闻与传播系“__”朗诵艺术团（以下简称朗艺团）举办的，是在立足于新闻系特色的基础之上，并在团委的大力支持下开展的一项的活动，旨在更好的活跃校园文化，服务学生生活，给广大热爱朗诵艺术的同学一个更好的展示平台，一个实现自己梦想的机会。

本活动将采取：

参加本次活动的同学以个人或组为单位，进行朗诵。

前期面向全学校选拔优秀的朗诵艺术爱好者。

中期对晋级选手进行专业朗诵技巧的培训及节目彩排。

后期举办本次诗词朗诵会的汇演。

优秀朗诵者的朗诵表演需要对朗诵有较高的热情和较强的声音控制能力，更需要有高尚的职业道德，如果朗诵者缺乏这方面的相关知识，那么朗诵者就无法达到传神的宗旨，他的`声音就

无法感动听众，震撼心灵，朗诵者意喻传达的主题思想便也不能表达得淋漓尽致。本次活动将邀请在职老师和资深主持人对成员进行培训，这就极大的提高了我们活动的质量，保证我们的活动更好的达到预期目的。

通过本次诗词朗诵会，我们将为为喜爱朗诵艺术的同学搭建一个展示自我风采以及结交同好者的平台，培养他们接触朗诵艺术、学习实践，提高朗诵技巧和能力，积极引导他们以正确的价值观诠释、演绎他们朗诵的作品，培养他们积极参与社会实践，提高朗诵气质，培养他们的社会责任感，促进自身综合素质的全面提高。

二、实施方案

活动内容、方式及预期效果

本次诗词朗诵会以选拔、培训的形式展开。活动分为初期选拔、选手培训、彩排、汇演四个阶段，所有的环节和过程均和朗诵者的相关素质和能力相联系。此次活动本着“培养更多朗诵艺术人才，为工大校园文化活动锦上添花”的宗旨。通过举办这样的活动，一方面可以丰富工大的校园活动，另一方面又可培养以及激发朗诵艺术爱好者的演绎技能，为工大的腾飞做好人才储备。