幼儿园大班数学教案：认识台历

认识日历-幼儿园大班数学教案认识日历_幼儿园大班数学教案一、设计意图数学是抽象性、思维性很强的一门学科。

指导幼儿粗浅的数学基础知识，培养初步的逻辑思维能力，创造精神和各种能力，促进其智力发展。

通过指导幼儿初步感知时间这个概念，发展幼儿的“时间感”。

建立幼儿的时间观念，是在丰富的感性经验基础之上逐步形成的。

根据我班幼儿的实际情况：幼儿识字较多，知道了昨天、今天、明天的时间概念，知道了一星期的形成。

为此，我在活动设计中，将“年月日”融入故事中，使数字和故事巧妙结合，使原本抽象、复杂的概念变得具体、简明、易于理解，为幼儿主动探究学习留下余地。

二、活动目标1、初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系；运用不同的数数法探究：一年有12月个月，一个月30（28、31）天，一年有365天。

2、引导幼儿知道有记录时间“年月日”的叫做日历。

日历有年类之分，种类之别。

活动重点：运用不同的数数法探究：一年有12月个月，一个月30（28、31）天，一年有365天。

活动难点：大小月分别是哪几个月？顶小月又是哪个月？三、活动准备1．大字卡“年、月、日、1、4、7、12、31、30、28、365”各一张；自制外形似房子状的2005年1月——12月的月历（大月、小月、2月数房子大小有区分）；小字卡（年、月、日）数字卡（12、30、31、28、36（5）幼儿人手一份。

2．各类挂历、台历、月历、日历。

四、活动过程1、幼儿观察十二座“房子”，引起兴趣。

并提问有几座房子？大的有几座？小的有几座？2、出示数字卡（12、30、31、365、28），猜猜与“房子”有什么联系，明确探索任务。

设疑：为什么老师把有的房子画得大，有的画得小呢？请小朋友把自己椅子下的小本子拿起来，分别认这些字。

再把小本子藏好。

3、讲述故事，回答问题，帮助幼儿理解年月日的概念，了解数字之间的关系。

4、引导幼儿操作小字卡、数字卡，探究回答问题：很久以前的这个妈妈的名字叫什么（年）？年妈妈的孩子叫什么（日）？年妈妈为日娃娃盖了多少座房子（12座）？这些房子的名字叫什么（月）？大月的房子有哪几个月（1、3、5、7、8、10、1（2）？小月的房子有哪几个月（4、6、9、11）？大月有多少日（31天）？小月有多少日（30天）？顶小的月是几个（1个）？有多少日（28天）？年妈妈共有多少个日娃娃（36（5）？（用不同的数数法了解）。

大班数学认识台历教案【含教学反思】1. 教学目标通过数学认识台历教学，使学生能够：1.了解并掌握1-30的数字认识和数位大小顺序；2.理解日历的基本概念和用途；3.能根据日历上的信息对日期进行计算；4.提高学生对数字和时间的敏感度；5.培养学生的观察能力和计算思维。

2. 教学准备1.PowerPoint课件2.数字台历、彩笔3.日历、计算器4.打印好的便条3. 教学过程第一步：导入（10分钟）1.利用幼儿音乐带打动学生的情感，在跳动的音乐中快速倒数；2.现实数字1——30，并介绍数字大小关系和数量概念，引导学生回顾已经学过的数字；3.利用PPT介绍“台历”这个日常生活用品，并开发学生的观察力，帮助他们认识日历所代表的信息。

第二步：示范教学（20分钟）1.引导学生阅读数字台历，让学生理解数字和时间的关系；2.让学生在台历上画出当月的日期，并指导学生写出当天是星期几；3.随机选择一些日期，让学生认识到日期之间的间隔和周期性；4.引导学生计算距离某一天还有多少天，让学生体验一下日历计算的基本流程。

第三步：课堂练习（20分钟）1.分别发给每个学生一个日历和彩笔，让学生在日历上进行日期和星期的练习；2.随机选择一些日期，让学生进行计算，让学生掌握计算方法和计算技巧，加深对日历的理解。

第四步：小组活动（20分钟）1.要求学生进行三人小组合作，每组一份日历，三人共享一支笔；2.让学生分别观察一下自己生日、节日等重要日期，并在日历上进行标注；3.让学生在小组内相互询问对方生日、家人生日等信息，让学生在互动中相互学习和交流。

第五步：教学反思（10分钟）1.从教师角度进行回顾和总结，指出学生在课堂上存在的问题并给予解决方案；2.让学生进行反思，总结今天的收获并对今后的学习进行展望。

4. 教学反思通过本节课的教学，取得了以下成效：1.学生相互合作，培养了团队意识和合作精神；2.学生通过观察、计算和交流等多种手段，增加了对数字和时间的认识；3.让学生在生活中学习，增加了数学学科的实际意义和应用价值。

认识日历大班数学教案
教案标题：认识日历大班数学教案
教学目标：
1. 让学生了解日历的基本结构和功能。

2. 帮助学生学会使用日历来识别日期、星期和月份。

3. 培养学生对时间的认识和理解能力。

教学重点和难点：
重点：日历的基本结构和功能，日期、星期和月份的识别。

难点：时间的概念和认知。

教学准备：
1. 教师准备一些简单易懂的日历图片或实物。

2. 准备一些有关日期、星期和月份的练习题。

3. 教师准备一些与日历相关的故事或游戏，以增加学生的兴趣。

教学过程：
1. 导入活动：教师向学生展示日历，让学生观察并谈谈自己对日历的认识和了解。

2. 概念讲解：教师向学生介绍日历的基本结构和功能，包括日期、星期和月份的含义和表示方法。

3. 游戏互动：教师设计一些与日历相关的游戏或活动，让学生通过互动的方式来认识和理解日历的使用方法和意义。

4. 练习巩固：教师让学生进行一些日期、星期和月份的识别练习，以巩固所学知识。

5. 拓展延伸：教师可以讲一些与日历相关的故事或者进行一些时间概念的拓展讨论，以增加学生的知识面和兴趣。

教学评价：
教师观察学生在识别日期、星期和月份的能力，以及对时间概念的理解程度，通过课堂练习和游戏活动来评价学生的学习情况。

教学反思：
教师根据学生的学习情况和反馈，及时调整教学方法和内容，以更好地帮助学生理解和掌握日历的知识和使用方法。

幼儿园大班数学优秀教案《认识台历》含反思一、教学背景数学是幼儿园教学的重要内容之一。

在大班的数学教学中，教师需要注意教学内容的有趣性和易接受性，从而引导幼儿积极参与学习。

本次教学活动的主题是“认识台历”，旨在通过一堂“生活化”的数学课，让幼儿感受数学的实用性，并培养幼儿对时间、日期的感知能力。

二、教学目标1.通过活动，让幼儿学会使用台历；2.培养幼儿对时间、日期的感知能力；3.增强幼儿的自我管理能力，通过使用台历和日程安排，让幼儿学会自主规划和安排自己的生活；4.激发幼儿学习数学的兴趣。

三、教学重点1.认识台历的基本功能；2.了解基本的月份顺序和日期大小关系；3.培养幼儿日常生活中的自我管理意识。

四、教学准备1.台历；2.活动卡片；3.小纸条；4.彩笔。

五、教学步骤1. 导入环节教师出示自己的台历，介绍台历的基本功能，引出本节课的主题。

2. 发现环节教师请幼儿观察月份的变化，引导他们了解到一年有几个月份，每个月份有几天，如何判断不同月份的大小月。

3. 实践环节教师将小纸条分发给幼儿，让幼儿试用台历，想一想自己下个生日是哪一天，然后在台历上圈出这一天，同时询问其他的幼儿，看看是否有人的生日是同一天。

4. 拓展环节教师出示活动卡片，引导幼儿根据自己的兴趣爱好，安排自己的周末生活日程，并在台历上标注出来。

5. 总结环节教师请幼儿回答一些关于台历的基础问题，如台历的作用，长度、宽度和重要节日等相关问题。

六、教学反思通过本次教学活动，我深刻认识到了数学教学需要注重情境化。

让幼儿在生活中学习数学，不仅能够提升幼儿的学习兴趣，还能够帮助幼儿更好地掌握数学知识，并培养其对数学的兴趣和好奇心。

同时，我也发现，教师在课堂中应该注重幼儿的独立思考和表达能力，给予他们更多的自主空间，让幼儿在课堂上变得更加活跃和自主。

幼儿园大班数学教案——认识日历一、教学目标：1. 让幼儿认识日历，了解日历的基本结构。

2. 培养幼儿对时间的感知能力，学会通过日历了解日期。

3. 培养幼儿的观察力、思维能力和动手操作能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识日历，了解日历的基本结构。

难点：学会通过日历了解日期，培养时间观念。

三、教学准备：1. 准备一些日历图片或实物日历。

2. 准备黑板、粉笔、挂图等教学辅助工具。

四、教学过程：1. 导入：通过故事、歌曲等方式引入日历的概念，激发幼儿兴趣。

2. 认识日历：展示日历图片或实物日历，让幼儿观察日历的基本结构，如年、月、日、星期等。

3. 学习日期：教授幼儿如何通过日历了解日期，如今天是几月几号，星期几等。

4. 实践操作：让幼儿自己操作日历，学会查找日期，强化时间观念。

五、作业设计：1. 请幼儿回家后，尝试用自己的日历找到明天、后天、大后的日期，并告诉家长。

2. 家长协助幼儿制作一个简单的日历，加强实践操作能力。

注意：在教学过程中，教师应根据幼儿的实际情况，适当调整教学方法和教学内容，关注每一个幼儿的学习进度。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对日历的认识程度。

2. 通过实践操作，检查幼儿是否掌握了通过日历了解日期的方法。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中对日历的应用情况。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与教学活动，分享他们在生活中使用日历的经验。

2. 组织幼儿参观社区、公共场所的日历展示，拓宽他们的视野。

3. 结合其他学科，如语文、美术等，让幼儿创作关于日历的诗歌、画作等。

八、教学反思：1. 反思教学过程中幼儿的参与情况，是否充分调动了他们的积极性。

2. 思考如何调整教学方法，以更有效地帮助幼儿掌握日历的知识。

3. 考虑如何将日历知识融入到幼儿的日常生活中，提高他们的时间观念。

九、教学修改：1. 根据幼儿的反馈，调整教学内容，使之更符合他们的认知水平。

2. 改进教学方法，增加互动环节，提高课堂趣味性。

大班数学认识台历教案反思
大班数学认识台历教案反思：
本次教案主要围绕“认识台历”这一主题展开，旨在让小朋友们明白台历的构成以及其中的重要含义。

教学有效，孩子们对台历的内容有了更深刻的了解，显示出他们学习数学的兴趣和能力。

在本次教学中，我可以总结出以下三个方面：
1.重视学前准备：在开展教学前，我收集台历相关的资料，为教案的开展提供了一定的帮助。

还准备了相应的课件，帮助学生更好的理解台历的概念。

2.注重实践：在教学过程中，为了让学生更好的理解台历的知识，我通过实物演示、游戏活动以及让学生实际操作台历的方式让学生体验台历的精彩之处。

3.加强评价：为了更好的反映学生的学习情况，我采用了具体的测试题进行评价，本次教学受学生积极踊跃响应。

总结来看，本次教案教学有效，孩子们对台历的内容有了更深刻的了解，也得到了学生的认可。

但未来能不能进一步深入研究台历的内容，还需要通过实践来检验。

大班上学期数学教案及反思《认识日历》教案：《认识日历》教学目标：1. 了解日历的基本功能和用途。

2. 认识一年十二个月的顺序和名称。

3. 学习读取和使用日历上的信息。

教学重点：1. 通过观察和思考，理解日历的作用和结构。

2. 掌握一年十二个月的顺序和名称。

教学难点：1. 理解日历的结构和信息的表示方式。

2. 学会使用日历上的信息。

教具准备：1. 认识日历的图片或实物。

2. 学生练习册。

教学步骤：Step 1 自然引入 (5分钟)让学生观察教室中的日历，了解它的作用和结构。

引导学生思考以下问题：1. 你知道这是什么吗？它有什么作用？2. 这个日历有哪些信息？3. 这个日历的结构是什么样的？出示一张简单的日历图片，让学生观察并回答以下问题：1. 这个日历是什么样的？2. 日历上有多少个月？3. 这些月份的顺序是怎样的？引导学生通过观察和思考，理解日历的基本结构和信息的表示方式。

Step 3 学习月份的顺序和名称 (15分钟)出示一张包含一年十二个月份的宣传海报或图片。

教师介绍并教授每个月份的顺序和名称，边教师介绍，边让学生重复说出来。

Step 4 学习读取和使用日历上的信息 (15分钟)教师出示一张具体的日历，让学生观察并回答以下问题：1. 这个日历是哪一个月的？2. 这个月有多少天？3. 这个月的第一天是星期几？4. 这个月有哪些特殊的日子？通过此步骤，学生将学会读取和使用日历上的信息。

Step 5 训练巩固 (15分钟)学生分组进行小组活动，每组从教师给出的日历中，回答几个问题，例如：“下个月的第一天是星期几？”或“这个月有几个周末？”等等。

教师和学生共同回顾本节课的重点内容，检查学生对于日历的认识程度，并给予必要的指导和反馈。

反思：本节课主要围绕日历展开，通过观察和思考，学生逐渐了解到日历的作用和结构。

通过教师的引导和教授，学生掌握了一年十二个月份的顺序和名称，并学会读取和使用日历上的信息。

通过小组活动的形式，学生巩固了所学内容。

大班数学优秀教案及教学反思《认识台历》引言《认识台历》是一节针对大班幼儿的数学教学课程。

通过引入台历这一实际生活中常见的工具，帮助幼儿认识时间、日期和季节的变化，并培养幼儿对时间有基本认识的能力。

本文将介绍该教案的设计与实施，并进行教学反思。

教案设计教学目标本节课的教学目标是帮助幼儿： - 认识台历并了解其作用； - 掌握一、二、三月的日期； - 理解星期的概念和顺序； - 了解季节的轮回与变化。

教学内容1.介绍台历的作用和种类；2.制作简易的台历手工；3.教授一、二、三月的日期；4.通过歌曲和游戏，帮助幼儿理解星期的概念和顺序；5.通过绘画活动，让幼儿了解季节的轮回与变化。

教学准备•台历手工材料：纸板、彩纸、胶水、剪刀、彩色笔等；•绘画材料：纸张、颜料、画笔等；•歌曲和游戏资源。

教学步骤1.导入：通过展示一本台历，与幼儿分享台历的作用和种类，引发幼儿的兴趣。

2.制作台历手工：指导幼儿使用纸板、彩纸和胶水等材料制作简易的台历，让幼儿参与其中，加深对台历的认识。

3.学习日期：借助制作好的台历，教授一、二、三月的日期，引导幼儿通过观察台历上的数字，理解日期的概念。

4.学习星期：通过歌曲和游戏，让幼儿听到和唱出星期的名称，并根据游戏的要求排序正确的星期顺序。

5.绘画活动：让幼儿用绘画表达自己对季节变化的理解，引导幼儿观察周围环境，理解季节变化的规律。

教学反思本节课《认识台历》的教学效果较好，幼儿们通过实际操作参与了台历手工制作的过程，加深了对台历的认识。

在日期学习环节中，幼儿能够正确地读出一、二、三月的日期，初步掌握了日期的概念。

在学习星期的过程中，歌曲和游戏起到了很好的引导作用，幼儿能够较好地记住星期的顺序。

然而，本节课的时间安排过长，导致部分幼儿在绘画活动环节没有足够的时间表达自己对季节的理解。

在今后的教学中，应合理安排时间，确保每个环节的教学效果得到充分发挥。

另外，针对个别幼儿在日期学习中存在的困难，我会提前设置一些辅助活动，帮助他们更好地理解日期的概念。

大班数学《认识日历》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班数学活动：认识日历
教学方案：
一、活动目的：
通过日历的教学，让幼儿认识时间的流逝和时间的概念，培养幼儿的观察力、记忆力和计算能力。

二、活动准备：
1. 教具：各种日历、手机、钟表等。

2. 资源：幼儿园教室的墙壁和窗户。

三、活动环节：
1. 观察日历：老师拿出各种日历，让幼儿观察，询问幼儿对日历的理解。

2. 记录日期：老师教孩子如何记录日期，让每个孩子都完成自己的记录。

3. 认识星期：老师教孩子每个星期的名称和特点。

4. 认识月份：老师拿出日历让孩子们猜测是哪个月份，教孩子如何辨认月份。

5. 认识季节：老师根据孩子的生活环境，让孩子们认识每个季
节的特点和名称。

四、教学反思：
这次活动受到孩子们的热烈欢迎和喜爱，活动过程中孩子们积极参与，认真听讲，对于日历及时间的基本概念的理解和记忆都达到了预期目标。

在活动中，我按照一定的教学步骤和顺序，让孩子们更好地学习了日历的相关知识，但是也存在着一些问题。

例如，有些孩子还不能熟练的识别月份和星期的名称，这需要我继续在后续的教学中加强，配合播放儿歌、故事等形式来帮助孩子们理解与记忆。

同时，我也发现孩子在认识星期和月份时容易出现识记单纯的情况，导致孩子在后续活动中出现混淆，这需要我们在教学中注意引导和训练。

总之，这次活动让我们得到了许多宝贵的经验，今后我们也将继续努力，在教学中注重因材施教，让每个孩子都可以更好的学习和成长。

幼儿园大班数学教案《认识台历》含反思一、教学目标：1.了解台历的作用，认识一年有几个月，几号是星期几。

2.通过数数游戏、课堂讲解和教具寻找规律的方式，巩固每个月的天数。

3.通过活动，学习使用台历来规划日常的生活和活动。

二、教学准备：台历，数字卡片，圆形卡片，教具寻找规律，课件三、教学流程：1.引出活动：（1）教师出示一种特殊的日历叫做“台历”，并问问学生知道什么是台历吗？（2）请学生一起探讨台历的作用，为什么每家每户都有台历？请学生回答。

2.设计教学环节：（1）学生数数游戏：教师利用数字卡片和圆形卡片，随机出示各个月份的天数，学生需要把数字卡片放在对应的月份上，再把圆形卡片放在对应的日期上。

（2）教师根据台历的显示方式，简单讲解每个月的总天数，以及星期几。

（3）运用教具寻找规律，巩固每个月的天数。

比如：“小朋友们，你们可以在这个月份的天数上，放上一样的颜色的小球，这样有规律地寻找每个月的天数，记住每个月的天数有哪些呢？”（4）教师可以使用两个绿色的圆形卡片来表示不同的活动日期，然后教授学生如何使用台历来规划生活和活动。

比如，“我们希望计划一个很重要的活动，这时候我们可以选择一个适合的日子，比如在周末或者假期，选好日期后，我们可以把绿色的圆形卡片放在对应的日期格子上，这样就可以清晰地了解我们的活动安排啦！”3.教学反思：通过这次的数学教学活动，学生们对于台历有了更加深刻的认识和理解，掌握了每个月份的天数和星期几，学会了使用台历来规划生活和活动。

同时通过游戏及课堂讲解找到了天数的规律，锻炼了学生们的观察能力和自主学习能力。

同时学生们在游戏的同时也锻炼了他们的团队合作意识和交流能力，激发了学生的兴趣和热情。

大班主题优秀教案：认识日历教案标题：认识日历教案目标：1. 让学生了解日历的组成部分和作用。

2. 培养学生使用日历进行计数和计算的能力。

3. 帮助学生学习如何使用日历以及日历上的时间单位。

教学准备：1. 教学工具：日历、卡片、白板、标志笔。

2. 图片或视频资料：展示不同类型的日历和日历上的时间单位。

教学过程：步骤一：导入活动1. 引入日历的概念，提问学生他们平时都是如何记录时间的。

2. 展示不同类型的日历，如壁挂日历、桌面日历、手机日历等，并且解释他们的作用和使用方法。

步骤二：介绍日历的组成部分和作用1. 向学生展示一张日历并指出其中的组成部分，例如：月份、日期、星期等。

2. 解释每个组成部分的作用，例如：月份表示时间的顺序，日期表示每一天，星期表示一周的第几天。

步骤三：使用日历进行计数和计算1. 给学生发放卡片，卡片上写着一个日期，要求学生将卡片按照日期的顺序排列。

2. 指导学生用手指从一号开始，计数并找出正确的顺序。

3. 让学生解释如何使用日历进行计算，例如：计算相隔多少天、计算多少天之后是某个日期等。

步骤四：练习与巩固1. 在白板上画出本月的一个月历，让学生观察并回答一些问题，例如：今天是几号？今天是星期几？明天是几号？下一周的日期是？步骤五：拓展1. 展示不同类型的日历和日历上的时间单位，如年、季节、时刻等。

2. 鼓励学生使用日历记录重要的日子和活动，例如：生日、假期、考试等。

教学延伸：1. 向学生介绍其他国家或地区的特殊日历，例如中国农历、印度的泰米尔月历等。

2. 组织学生参观或制作自己的日历，让他们体验时间的流逝和计算的乐趣。

评估与反馈：1. 观察学生在练习与巩固环节的表现，看是否能正确使用日历进行计数和计算。

2. 给学生一份小测验，测试他们对日历的了解程度。

3. 鼓励学生提出关于日历的问题，并解答他们的疑惑。

教学拓展：1. 可以通过让学生制作自己的日历来深入巩固他们的学习成果。

2. 引导学生使用日历进行时间安排和时间管理，培养他们的自主学习和时间管理能力。

幼儿园大班数学课教案《认识日历》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《快乐数学》第四章第五节，主要内容是认识日历。

详细内容包括：了解日历的构成，学会看日历，知道日期的表示方法，掌握星期、月份、年份等概念，并能运用日历解决实际问题。

二、教学目标1. 知道日历的构成，能看懂日历，了解日期的表示方法。

2. 掌握星期、月份、年份等概念，并能运用这些概念描述时间。

3. 培养幼儿的时间观念，养成珍惜时间的好习惯。

三、教学难点与重点重点：认识日历的构成，学会看日历，了解日期的表示方法。

难点：掌握星期、月份、年份等概念，并能运用日历解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：大号日历、磁性小白板、挂图、卡片。

学具：幼儿用小号日历、水彩笔、练习本。

五、教学过程1. 实践情景引入教师出示大号日历，引导幼儿观察日历的构成，提出问题：“大家知道这是什么吗？它由哪些部分组成？”2. 例题讲解（1）教师通过磁性小白板，讲解日历的构成及日期的表示方法。

（2）教师举例说明星期、月份、年份等概念，引导幼儿理解并掌握。

3. 随堂练习（1）教师出示挂图，带领幼儿一起看日历，找出今天、明天、昨天的日期。

（2）幼儿分组，用学具日历进行实际操作，找出指定的日期。

5. 课后评价教师对幼儿在课堂上的表现进行评价，鼓励他们积极思考，勇于实践。

六、板书设计1. 日历的构成：年、月、日、星期2. 日期的表示方法：数字表示3. 星期、月份、年份的概念七、作业设计1. 作业题目：找出自己生日的那一天，并在日历上标注出来。

答案：略2. 作业题目：用日历记录下这周每天的活动，下周分享给老师和同学。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 注重幼儿个体差异，因材施教，提高教学质量。

2. 增加课堂互动，让幼儿充分参与教学活动，提高他们的学习兴趣。

3. 课后拓展延伸，引导幼儿将所学知识运用到实际生活中，培养他们的时间观念。

4. 家园共育，让家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的良好习惯。

大班数学活动教案：认识日历教案教学目标1.让学生了解日历的基本概念和功能。

2.培养学生观察和记录时间的能力。

3.帮助学生熟悉日历上的各种标记和符号。

教学准备•白板、黑板或投影仪•日历展示材料•纸张和铅笔教学步骤第一步：导入新知1.介绍日历的基本概念，解释日历是我们记录和测量时间的工具。

2.引导学生回忆他们过去在家中或学校里看到和使用过的日历。

第二步：观察日历1.准备一份大尺寸或投影展示的近期日历。

2.将日历展示在教室的可见位置。

3.让学生观察日历，询问以下问题：–日历的结构是怎样的？–一周有几天？每天有几个部分？–一年有几个月？–如何确定今天的日期？–如何在日历上找到未来的日期？–日历上是否有任何特殊的标记或符号？第三步：探索日历1.指导学生使用自己的日历（如果有）或分发打印的日历给每位学生。

2.让学生独立或合作完成以下任务：–找到当天的日期，并记录下来。

–找到下个星期一的日期，并记录下来。

–找到下个月的第一个星期一的日期，并记录下来。

–找到自己的生日或其他特殊日期，并记录下来。

–观察日历上的节日和假期，并记录下来。

3.答案核对和讨论。

4.鼓励学生提出他们在日历中发现的任何问题或有趣的事实。

第四步：巩固学习1.分发纸张给学生，并让他们练习设计自己的日历页面。

2.学生可以绘制日历的结构和填写日期、星期几等信息。

3.鼓励学生使用不同的颜色和图案来标记特殊的日期或活动。

4.对学生的作品进行评价和分享。

教学反思这堂数学活动课教学效果较好。

在导入新知环节，学生对日历有了较好的了解。

观察日历的环节帮助学生更加深入地了解了日历的结构和功能。

在探索日历环节中，学生通过实际操作和观察，进一步巩固了对日历的认识，培养了观察和记录时间的能力。

通过设计自己的日历页面，学生不仅复习了所学内容，还融入了他们的创造性思维和艺术元素，提高了学生的学习兴趣和参与度。

然而，在教学过程中，我发现部分学生对于日期的读取和计算仍存在困难。

大班幼儿认识日历教案6篇教案是写出学生学习的内容和学习方法，在写教案之前一定要对自己实际的教学能力有清晰的认知，XX小编今天就为您带来了大班幼儿认识日历教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

大班幼儿认识日历教案篇1活动目标：1、了解日历基本信息和年、月、日、星期的关系，学会看日历。

2、了解日历的功用，能运用日历查找自己需要的信息。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、提高幼儿思维的敏捷性。

活动准备：1、请家长帮助搜集各种挂历、台历、日历、年历卡等布置在教室中。

2、幼儿每人一个年历卡片、每组一个台历。

3、幼儿学习资源6第25页。

活动过程：一、观察日历，探索日立的功用。

1、猜谜语，引出日历。

可提问幼儿：你是怎么才出来的2、相互交流，了解不同的日历。

请幼儿说说：你还见过那哪些不同的日历。

小结：每页显示一日的叫日历，每页显示一周的叫周历，每页显示一月的叫月历，每页显示一年的叫年历。

日历有多种形式，如挂历、台历、年历卡等，现在又有了电子日历。

3、出示年历卡，了解年、月、季节的关系。

知道一年有12个月，三个月是一个季节，共有四个季节。

4、学习查看日历。

直到今天是几月几日，能在年历中找到当月，在月历中找到今天的日期，找到今天是星期几。

二、尝试使用年历卡，丰富生活经验。

1、找出自己和亲人的生日日期并做上记录，说一说自己和亲人的生日，向大家介绍在年历卡上寻找生日日期的方法。

2、分别在年历卡上找出元旦、三八妇女节、五一劳动节、六一儿童节、十一国庆节等节日的具体位置，并抢答是星期几，答对者可给与奖励小粘贴。

三、让幼儿知道时间过去不会再来，懂得珍惜时间。

提问交流：当天是星期几明天又是几月几日知道新的一天会代替过去的一天，新的一年会代替过去的一年，时间过去后不会再回来，我们应该过好每一天。

活动延伸：请幼儿打开幼儿学习资源6第25页，制作本月的月历。

活动反思：大班科学活动《认识日历》，活动一开始我就开门见山让幼儿认识了今年的日历，我发现大部分孩子不认识，只有小部分孩子能说上来。

大班数学教案：认识日历（通用4篇）大班：认识日历篇1教材分析：日历对于大班幼儿来说并不陌生，几乎家家都有，是幼儿生活中非常熟悉的事物。

《指南》中也指出“数学的核心目的就是引导幼儿初步感知数学的有用和有趣”怎样让这些内容由“枯燥”变得“有趣”呢？我实行了两个策略和两个变化。

第一，利用多媒体游戏化教学将“年”变成了“年妈妈”的角色，由“抽象思维”变成了“具体思维”；第二，结合幼儿的亲身体验，如：制作“班级生日册”、“合作游戏”等方式引导幼儿巩固“看日历找日期”的方法，让幼儿由“被动学”变“主动学”。

与此同时，我还整合了语言活动中的儿歌，把“看日历找日期”的方法可以总结成朗朗上口的小秘诀“先找月，后找日，最后对应找星期”这样既发挥了幼儿的主动性，又便于幼儿记忆和使用。

符合幼儿的现实需要，适合大班幼儿的现有水平，也是幼儿感兴趣的身边科学。

活动名称：数学活动内容：《认识日历》活动目标：1、初步认识日历种不同符号的意义，知道一年有12个月，一个星期有7天及它们的排列顺序。

（重点）2、掌握看日历的方法，能迅速找出日历中的日期。

（难点）3、感受日历和我们的生活息息相关，体验合作探索的快乐。

4、培养幼儿对数字的认识能力。

5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

活动准备：物质准备：1、PPT；2、日历册和幼儿1寸照片；3、四本挂历册、动物图片及抢答牌经验准备：1、知道自己的生日；2、对日历有初步的了解活动过程：一、时光精灵导入，引导幼儿了解日历的种类及日历中不同符号的意义。

1、提问：今天是几月几日？出示各种日历，引导幼儿了解日历的种类及用途。

小结：这是日历、月历、年历，他们都有一个好听的名字叫“日历”。

2、组织谈话，播放课件，引导幼儿初步认识日历中不同符号的意义。

小结：日历中的不同数字，文字和颜色分别代表年份、月份、星期和节假日等。

二、结合故事《年妈妈和它的孩子们》，引导幼儿知道一年有12个月，1个星期有7天及它们的排列顺序。