面对夜莺感到羞愧

二年级上册语文教案10事实上,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是经历有技巧,“死记”之后会“活用”。

不记住那些基础知识,如何会向高层次进军?专门是语文学科涉猎的范畴专门广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时刻让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。

如此,就会在有限的时刻、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。

日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。

【教学目标】一样说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。

杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。

这儿的“师资”，事实上确实是先秦而后历代对教师的别称之一。

《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”因此也指教师。

这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副事实上的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。

1.认识本课12个生字，会写8个字，感受汉字的形体美。

观看内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有打算的先安排与幼儿生活接近的，能明白得的观看内容。

随机观看也是不可少的，是相当有味的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，小孩一边观看，一边提问，爱好专门浓。

我提供的观看对象，注意形象逼真，色彩鲜亮，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观看，保证每个幼儿看得到，看得清。

看得清才能说得正确。

在观看过程中指导。

我注意关心幼儿学习正确的观看方法，即按顺序观看和抓住事物的不同特点重点观看，观看与说话相结合，在观看中积存词汇，明白得词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观看雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么模样的，有的小孩说：乌云像大海的波浪。

有的小孩说“乌云跑得飞速。

”我加以确信说“这是乌云滚滚。

”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。

面对小夜莺感到羞愧读后感读完这篇文章，我就像被小夜莺这个小家伙结结实实地打了脸，还打得我心服口服，只能乖乖地感到羞愧。

小夜莺啊，他就是个小小的超级英雄。

你看他，那么小的年纪，就像个机灵的小狐狸，在敌人的眼皮子底下晃悠，还把敌人耍得团团转。

他可不像我，遇到点事儿就慌得不行。

我要是处在他那个环境里，估计看到那些凶巴巴的敌人，腿早就软得像面条了，哪还能像他一样镇定自若地去跟敌人周旋呢？他的勇敢就像一束强光，照得我那些胆小的想法无所遁形。

我平时遇到点小困难，比如说考试没考好或者被老师批评几句，就像天要塌下来似的，哭丧着脸，觉得自己委屈得不得了。

再看看小夜莺，他面对的可是真正的危险，随时可能丢了小命，可他眼睛都不眨一下，就那么勇敢地去完成任务。

这差距就像大象和蚂蚁，大得没法比。

还有他的智慧，简直就是个装满了点子的魔法口袋。

他用歌声传递情报，这一招真是绝了。

我呢，有时候连数学题里的小陷阱都看不出来，还经常被一些简单的脑筋急转弯难住。

小夜莺就像个聪明的小魔法师，在敌人的阵营里巧妙地布局，而我却在自己的小世界里为一些芝麻大的事儿犯傻。

他对祖国的热爱也是让我羞愧的地方。

他那么努力地和敌人战斗，心里装的都是保卫祖国。

我虽然也知道爱国，可我的爱就像一阵轻飘飘的风，没有什么实际的行动。

小夜莺却是把爱国刻在了骨子里，每一个行动都是在为祖国战斗。

读完这个故事，我就暗暗下了决心。

我不能再这么没出息了，我要向小夜莺学习。

我要把他的勇敢、智慧和爱国精神都装进自己的口袋里，以后再遇到困难的时候，就像小夜莺面对敌人一样，勇敢地冲上去，用智慧去解决问题，还要时刻把对祖国的爱放在心里，用实际行动来证明自己。

小夜莺就像一颗闪闪发光的星星，在我头顶上照着我，让我知道自己该往哪里努力，可不能再让他看我的笑话啦。

面对小夜莺感到羞愧读后感
读完这篇文章，我就像被小夜莺这个小家伙结结实实地打了脸，还打得我心服口服，只能乖乖地感到羞愧。

小夜莺啊，他就是个机灵鬼儿。

你看他小小年纪，在敌人的眼皮子底下，就像在自家院子里玩耍一样自在，还把敌人耍得团团转。

他一边若无其事地给敌人带路，一边用夜莺的歌声和杜鹃的叫声给游击队员传递情报。

这就好比他一个人在敌人的阵营里开了个秘密广播电台，而且敌人还傻乎乎地给他当听众呢。

再看看我自己，平时遇到点小困难就像霜打的茄子——蔫了。

比如说做数学题吧，稍微复杂一点，我就开始抱怨，脑袋里像一团乱麻，而不是像小夜莺那样冷静机智地应对敌人。

他面对的可是拿着真枪实弹、凶神恶煞的德国鬼子啊，我面对的仅仅是没有生命的数字和题目，这差距简直比天和地还大。

小夜莺就像一面镜子，让我清楚地看到自己的胆小、懦弱和自私。

我想，我不能再这样下去了。

我要向小夜莺学习，学习他的勇敢、机智和爱国精神。

下次再遇到困难，我要像小夜莺面对敌人那样，挺起胸膛，用自己的智慧去战胜它；在生活中，也要时刻提醒自己，要把爱国融入到每一件小事当中，做一个像小夜莺一样了不起的人。

虽然我可能不会像他那样去和敌人战斗，但是我可以在自己的小世界里，做一个充满正能量的小英雄。

面对小夜莺感到羞愧阅读答案阅读并完成练习。

面对小夜莺感到羞愧两个小姑娘，奥莉娅和莉超过，至树林里回去玩儿。

走到一段令人疲倦的路程，她们趴在草地上歇息、喝茶。

她们从包里拿出面包、奶油、鸡蛋。

当小姑娘吃完饭时，离她们不远处一只夜莺唱了起来。

沉醉在这美妙的歌声里，奥莉娅与莉达坐在那里，一动也不动。

一会儿，夜莺暂停了歌唱。

奥莉娅收起自己吃剩的东西和撕碎的纸片，把它们扔到灌木丛里。

而莉达则把蛋壳和面包屑缠在报纸里，放入包内。

“为什么你要把垃圾带回去？”奥莉娅说，“把它们扔进灌木丛好了。

要知道，我们这是在树林里，没有人会看见的。

”“可以当着夜莺的面……我深感愧疚。

”莉达轻轻地说道。

（1）写出带有下面部首的字。

①疲——疒：（）（）（）②莉——艹：（）（）（）（2）写下近义词。

疲倦——（）陶醉——（）撕碎——（）奇妙——（）（3）读下列句子，在停顿正确的句子后的括号内写t。

①距／她们／不远处／一只夜莺／演唱了出来。

（）②离／她们不远处／一只夜莺／唱了起来。

（）（4）想一想，再提问。

①“羞愧”的意思是_____________，文中说自己“羞愧”的是___________。

你认为真正“羞愧”的应该是___________。

理由是__________________________________________________。

②“可以当着夜莺的面……我深感愧疚。

”你能够把省略号省略的内容卷本出吗？ ___________________________________________________。

（1）①病，苦，难受，疤，傻②茉，菊，草，荷，花掉；（2）疲惫，陶醉，撕裂，美好；（4）①羞愧，莉达，奥莉娅，她乱扔垃圾②略。

面对小夜莺感到羞愧阅读答案面对小夜莺感到羞愧阅读答案阅读并完成练习。

面对小夜莺感到羞愧两个小姑娘，奥莉娅和莉达，到树林里去玩儿。

走过一段令人疲倦的路程，她们坐在草地上休息、吃饭。

她们从包里拿出面包、奶油、鸡蛋。

当小姑娘吃完饭时，离她们不远处一只夜莺唱了起来。

沉醉在这美妙的歌声里，奥莉娅与莉达坐在那里，一动也不动。

一会儿，夜莺停止了歌唱。

奥莉娅收起自己吃剩的东西和撕碎的纸片，把它们扔到灌木丛里。

而莉达则把蛋壳和面包屑裹在报纸里，放进包内。

“为什么你要把垃圾带回去？”奥莉娅说，“把它们扔进灌木丛好了。

要知道，我们这是在树林里，没有人会看见的。

”“可当着夜莺的面……我感到羞愧。

”莉达轻轻地说。

（1）写出带有下面部首的字。

①疲——疒：（）（）（）②莉——艹：（）（）（）（2）写出近义词。

疲倦——（）沉醉——（）撕碎——（）美妙——（）（3）读下列句子，在停顿正确的句子后的括号内写T。

①离／她们／不远处／一只夜莺／唱了起来。

（）②离／她们不远处／一只夜莺／唱了起来。

（）（4）想一想，再回答。

①“羞愧”的意思是_____________，文中说自己“羞愧”的是___________。

你认为真正“羞愧”的应该是___________。

理由是__________________________________________________。

②“可当着夜莺的面……我感到羞愧。

”你能把省略号省略的内容补写出来吗？___________________________________________________。

（1）①病，痛，疼，疤，疯②茉，菊，草，荷，花；（2）疲惫，陶醉，撕裂，美好；（4）①惭愧，莉达，奥莉娅，她乱扔垃圾②略。

《面对夜莺感到羞愧》教案（北师大版二年级上）
一、揭示课题，质疑激趣
读课题，说说你想从文中明白些什么。

请带着疑问到课文中去找答案。

二、初读课文，认识生字
1. 听课文录音或范读，勾画出你不认识的字。

2. 自由读课文，借助拼音认识生字，把勾画出的生字多读几遍。

3. 用生字卡检查全班认读生字的情形。

(齐读、抽读。

)
4. 分小组读课文，组内互相关心，纠正字音。

5. 组内交流读明白了什么，有什么不解之处。

三、细读课文，感悟体会
1. 分组提出读不明白的问题。

简单的问题赶忙由学生相互解决。

教师梳理紧扣课文重点的问题全班讨论解决。

2. “惭愧”是什么意思?做了什么事会让人觉得惭愧?指导学生联系下文认真体会。

3. 什么缘故她们吃得津津有味?
抓住“津津有味”、“沉醉”，引导学生图文结合，想象有树林、草坪及夜莺歌声的画面，体会环境的美好。

指导有感情地朗读。

4. 奥莉娅和莉达的行为有什么不同?她们是如何想的?
读文，画出相关动词，在反复朗读中体会。

朗读时注意表现出奥莉娅
的不在乎和莉达严肃认确实态度。

5. 讨论: 要是人人都像奥莉娅如此做，树林、草坪将变成什么模样?小朋友在那样的环境里吃东西还能津津有味吗?
6. 全班讨论: 在“谁也看不见”的情形下，你会如何样做?你想关心奥莉娅吗?你会对她说点儿什么呢?
7. 拓展: 听了莉达的话，奥莉娅会如何样想?如何样做?
四、分析字形，指导写字
五、完成课后练习。

面对夜莺感到羞愧的故事
两个小姑娘，奥莉娅和莉达，一起到树林里去。

走过一段很长的路，她们都累了，就坐在草地上休息和吃饭。

她们从背包里拿出面包、奶油、鸡蛋，津津有味地吃起来。

当她们吃完饭的时候，离她们不远的地方，一只夜莺唱起了歌。

多么美妙的歌声啊!奥莉娅和莉达沉醉在那里，一动也不动。

一会儿，夜莺停止了歌唱。

奥莉娅把自己吃剩的东西和撕碎的纸片扔进了灌木丛。

莉达却把蛋壳和面包屑裹在报纸里放进了自己的背包。

“你要把垃圾带回去?”奥莉娅说，“把它们扔进灌木丛吧。

要知道这是在树林里，谁也看不见。

”
“可当着夜莺的面，你不觉得羞愧吗?”莉达轻轻地说。

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故事中的莉达为什么对奥莉娅说：“可当着夜莺的面，你不觉得羞愧吗?”这是因为莉达希望奥莉娅了解环保的重要性。

爱护环境小事做起，从身边的事情做起。

懂得爱护环境是每一个人的责任。