幼儿园大班探索性活动区游戏：手指滑板

幼儿园大班有趣的滑板体育优质课教案一、教学目标1. 了解滑板的基本知识和技巧。

2. 培养幼儿对滑板的兴趣和参与体育活动的热情。

3. 提高幼儿的身体平衡能力、协调能力和灵活性。

4. 培养幼儿的团队合作意识和安全意识。

二、教学内容1. 滑板的基本概念：介绍滑板的特点、用途和注意事项。

2. 滑板的技巧：学习滑板的起步、停止、转弯和滑行。

3. 滑板游戏：设计一些简单的滑板游戏，如滑板接力、滑板障碍赛等。

4. 滑板安全教育：教育幼儿遵守交通规则、佩戴安全装备和自我保护。

三、教学方法1. 示范法：教师或助教进行滑板技巧的示范，幼儿跟随模仿。

2. 游戏法：通过滑板游戏，让幼儿在实践中学习和提高。

3. 小组合作法：将幼儿分成小组，进行团队合作和互动交流。

4. 安全教育法：通过讲解和情景模拟，教育幼儿注意安全。

四、教学准备1. 滑板器材：准备一定数量的滑板，确保每个幼儿都有机会尝试。

2. 安全装备：为幼儿准备护具，如头盔、护膝和护肘。

3. 教学场地：选择平坦、宽敞的场地进行教学。

4. 教学辅助工具：准备一些标志物和障碍物，用于游戏和练习。

五、教学评价1. 观察幼儿在滑板活动中的参与程度和兴趣。

2. 评价幼儿在滑板技巧方面的掌握程度。

3. 评估幼儿在团队合作和安全意识方面的表现。

4. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断改进教案。

六、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的热身运动，如跑步、跳绳等，以提高身体灵活性和减少受伤风险。

2. 滑板知识介绍（5分钟）：简要介绍滑板的基本知识和安全注意事项，让幼儿对滑板有基本的了解。

3. 滑板技巧学习（10分钟）：教师示范滑板的起步、停止、转弯和滑行等基本技巧，幼儿跟随教师学习并尝试。

4. 滑板游戏（10分钟）：组织幼儿进行滑板接力、滑板障碍赛等游戏，让幼儿在实践中提高滑板技巧和团队合作能力。

6. 放松活动（5分钟）：带领幼儿进行放松运动，如瑜伽、拉伸等，以缓解运动带来的疲劳。

手指滑板豚跳ollie原理手指滑板豚跳ollie原理手指滑板是一项风靡世界的娱乐活动。

手指滑板豚跳ollie是手指滑板中最基本、最重要的技巧之一，也是其他高级技巧的基础。

豚跳ollie技巧的名称来自于它的发明者Alan "Ollie" Gelfand，以它为基础的技巧有无数种变化。

在手指滑板运动中，豚跳ollie 技巧是一项必须要掌握的技术之一。

优秀的豚跳ollie技巧是通过对轮滑板、手指滑板和手指的完美协调来实现的。

豚跳ollie的技巧需要掌握手指滑板的控制，以及如何利用这种控制来达到让轮滑板离开地面的效果。

以下是手指滑板豚跳ollie原理的详细解析。

掌握手指滑板在掌握豚跳ollie技巧之前，需要先熟练掌握手指滑板的控制技巧。

手指滑板的掌握需要以下几点注意：1. 控制手指位置：手指应该放在滑板底板中间，滑板靠近手指指尖的部分。

2. 控制手指力度：手指施加的力度应该是轻微的，力度过大会导致滑板失控。

3. 控制手指滑动的速度：手指滑动的速度应该是适当的，过快或过慢都会导致滑板失控。

利用手指滑板离开地面手指滑板离开地面是实现豚跳ollie的关键。

需要注意以下几点：1. 弯曲手指：手指应该弯曲，而不是笔直伸直。

2. 向上托滑板：弯曲的手指应该向上托住滑板底板，将滑板底板抬离地面。

3. 向下弹起滑板：手指突然向下弹起滑板，使滑板底板离开地面。

4. 切换手指位置：当滑板底板上升到最高点时，应该利用空中的时间将手指移动到尾板上，以便系统化的移动和着陆。

总结手指滑板豚跳ollie技巧需要细致的控制手指和滑板，也需要对着陆进行系统化的控制。

在掌握技巧之前，需要不断练习和调整细节。

熟练掌握豚跳ollie技巧可以为手指滑板技巧的发展奠定基础。

除了手指滑板的控制和豚跳ollie的技巧之外，还有其他一些技巧可以在手指滑板中应用。

以下是几种常见的手指滑板技巧：1. Skateboarding：这是一种手指滑板技巧，将手指滑板翻转到轮子朝下的位置，然后将滑板翻转回来，使轮子朝上。

幼儿园大班体育课教案――有趣的滑板“幼儿园大班体育课教案――有趣的滑板”是为了让幼儿养成团结，协作和克服困难的意识与能力。

下面快随我来看看吧。

幼儿园大班体育课教案――有趣的滑板教学目标1、让幼儿通过滑板滑行及从高处往下俯冲的练习发展幼儿手臂，颈部的肌张力，提高动作的协调性和灵活性。

2、激发幼儿对巡警的热爱和崇敬的情感。

教学准备布置“儿童村”、“小桥”、“医院”、“仓库”等情境，滑板、滑梯，长方形绸布，娃娃，财产，障碍物，录音机，录音带。

教学过程（一）带幼儿开摩托车到巡警队参加军训的游戏形式引入课题。

“小朋友，你们喜欢巡警叔叔吗？今天我们也来当个小小巡警一起到巡警队参加军训好吗？”（二）幼儿随音乐用滑板滑进场内，做军事模仿操。

（三）表演驾驶摩托车本领的形式进行滑板探索活动。

1、个人探索滑板的玩法，教师观察各种玩法，并简单小结。

⑴小小巡警们都经过了军训，现在队长要请大家把驾驶摩托车的本领表演给大家看，好吗？⑵幼儿探索滑板的玩法，教师介入其中，发现幼儿有创造性的表演，及时给予鼓励。

⑶集中幼儿：队员们，现在有谁愿意把驾驶摩托车的本领表演给大家看？2、师引导幼儿两人合作，探索两人或多人合作的玩滑板的方法。

“这几个小队员表演得很棒，很有创意，现在我们大家再练习练习，看谁能想出更有创意的表演。

”“你们看，这两个队员他们一起表演，真不错？”“大家快看，这几个小队员们连成了一条长龙！”3、从幼儿的多种滑板玩法中引入驾驶摩托车（滑板）从高处往下俯冲。

⑴个别幼儿示范，引导讨论从高处往下滑的方法。

⑵幼儿练习从高处往下俯冲，过“小桥”的练习。

4、游戏《抢救“儿童村”》队员们，刚刚接到任务，前几天“儿童村”连下了好几场大雨，洪水把儿童村的财产都冲走了，许多小朋友还生了病，情况紧急，需要我们马上去抢救。

去儿童村的路有两条，你们可以自己选择，有些财产比较大样，队员们要想办法把任务完成得又快又好，大家出发吧！⑴抢救娃娃。

单人通过滑板俯冲和滑行至“儿童村”抢救娃娃，将娃娃送到医院。

大班探索性活动区游戏：手指滑板游戏来源最近，班级的男孩子经常拿来一些手指滑板玩具，一起在桌子上玩。

一天，东东在外面的区域桌子上玩耍的时候，用彩色的瓶盖制成了一些简单的障碍物，然后就用手指滑板在彩色瓶盖之间不停的绕来绕去，玩得不亦乐乎，自己突然觉得手指滑板可以对孩子有以下的几点发展：1、孩子在控制手指滑板的过程中，为了控制手指滑板的方向和速度，需要很好的手指小肌肉控制能力，能够发展孩子平时不易发展的手指小肌肉；2、手指滑板在躲避障碍物通行的过程中，可以锻炼孩子的手眼协调能力；3、手指滑板由于类似于小汽车，故其可以开发的模式很多，后续可以较好的添加辅助道具。

因此我决定开发一个关于手指滑板的区域游戏活动。

预期目标1、能用食指和中指有效的控制手指滑板；2、能够利用手指滑板躲避一些障碍物；3、乐于和同伴一起玩耍，体验玩耍的乐趣。

图片材料投放手指滑板场（瓶盖、卫生纸卷筒、彩色纽扣、）手指滑板两个游戏玩法将手指滑板放在手指滑板场，自己绕行其中的障碍物。

游戏推进一：观察分析观察：第一次游戏的时候，孩子对手指滑板场有较强的兴趣，拿着手指滑板不停的在滑板场上胡乱的绕来绕去，没有既定路线。

而且第二次，我就发现，孩子对手指滑板场的兴趣急剧降低。

东东和明明在玩了一会儿后就开始不玩了，开始拿着手指滑板，在地板上冲过来，冲过去。

显然，他们对这个手指滑板场失去了兴趣，不愿意再玩了。

分析：大班幼儿具有较强的探索欲望，相对而言，其不喜欢一成不变的东西。

教师设计的这个手指滑板场，虽然给孩子设置了一定的障碍，但是对大班孩子而言，不需要自己去发现问题，解决问题，不具有挑战性，而且由于教师将材料直接固定在平面板上，障碍物没有变化，比较呆板，所以孩子失去兴趣也是理所当然。

调整推进（图片）经过观察和分析，教师发现，障碍物不能采用一成不变的方式，而是要有变化，因此教师对手指滑板游戏做了以下调整：材料投放调整：1、增加地雷板；2、手指滑板场上设定绕行路线，让孩子能够按照既定路线完整绕行；游戏玩法调整：1、两名幼儿必须经过手指滑板场后才可获得进入地雷板的小红旗；2、地雷板上的棋子由对手摆放，摆放完毕后，两名队员同时通过起点出发，手指滑板不能碰到瓶盖，如果碰到瓶盖，翻开看是否是地雷，不是地雷可继续行驶，但是如果是地雷必须回到原地，重新来过。

简述“手指滑板”为载体的室内大课间活动实践【摘要】学校以“学习力”理论为指导 ,以创建特色学校文化为目标，以小学部室内大课间活动为契机，坚持“以人为本、德育为先、文化引领、内涵发展”的策略。

遵循学生身心思维的发展。

班级是孩子们的栖身之所，是展示风采的舞台。

一个班级就是一种文化，一个班级就是一种个性。

艺体教研组针对室内大课间活动的现状和存在的问题进行了仔细分析,确定了大课间活动改革的实施方案,探索出了大课间活动的活动模式,使学生的身体素质和心理素质明显提高.充分发挥了以为载体手指滑板为载体的大课间活动的健体、促德功能.【关键词】手指滑板；大课间活动；实践研究；成效与特色.一．开展以手指滑板为载体的室内大课间体育活动的背景起因(一)大课间活动存在的问题随着学校体育改革的逐步深入以及形势的发展,大课间活动也面临着一些新问题.1.从时间和内容上看：时间短、内容单一，各个学校的大课间时间都是固定的，一般在30分钟左右，一些学校组织学生锻炼的时间却很少，例如玩玩魔方，下下跳棋等等活动，使大课间时间利用率不高。

2.从质量上看：由于学生会了，长时间做固定不变的,年复一年,日复一日,从低段到高段，使学生产生一种厌烦的心态,老师一再强调,课间操的质量仍是平平,质量难以保证. 3.从认识的角度看：文化课教师拖堂，班主任工作不到位，大课间活动的内容单一、老套，大课间活动经常被取消，活动时间不能落实,小学生体能素质大幅下降.(二)手指滑板的内涵和功能将手指活动的实践与学生实际，互动反馈相结合，以本班实际情况，不断改进推陈出新，达到轻松、灵巧、有序、愉快地学习氛围。

本课程与学生的发展为价值取向，基于此“舞动手指，开发大脑”才会与思想中落实与可行可实现的具体项目，让肌体充分地，愉悦的，引导学生大脑对应运动。

从细微处，累积聪明，于快乐中，激发潜能，活跃身心。

(三)开展以手指滑板为载体是大课间活动的目的和意义1.把活动开展起来，做到人人参与，人人把班级特色建设看成学习、生活中的一个重要组成部分。

注：以下文章为，请读者注意。

一、教学目标1.了解滑板运动的基本知识和技能。

2.培养幼儿的协调性和平衡感。

3.激发幼儿参与体育运动的兴趣。

二、教学内容1.滑板运动基本知识和技能介绍。

2.学习滑板技巧。

3.练习滑板动作。

三、教学过程1.引入（5分钟）老师先讲解今天要学习的主题：“小小滑板手”。

让幼儿们了解滑板运动的内容和意义。

2.教学（30分钟）（1）滑板运动基本知识和技能介绍老师介绍板运动的相关知识，如滑板板、滑板轮、滑板鞋等，然后让幼儿了解滑板运动需要具备的技能，如平衡感、协调性等。

（2）学习滑板技巧老师向幼儿展示如何站在滑板上，然后让幼儿模仿。

接着，老师讲解如何推开滑板，再让幼儿模仿。

老师讲解如何做滑板的基本动作，如转弯、纵跳等，并让幼儿练习。

（3）练习滑板动作老师带领幼儿一起练习滑板动作，让幼儿体验滑板运动的乐趣，同时也加强幼儿的平衡感和协调性。

3.活动（20分钟）老师组织幼儿进行滑板比赛，让幼儿充分发扬所学的滑板技能。

四、教学方法1.游戏教学法2.讲解+演示+练习法五、教学特点1.引人入胜滑板运动既是一项有趣的运动，又是一项富有挑战性的运动，能够轻松激发幼儿的学习兴趣。

2.有利于身心发展滑板运动对幼儿的身体和心理发展都有很大的促进作用。

六、教学评价在教学过程中，老师充分考虑到幼儿的年龄特点与身体素质，将滑板技巧的学习分解成多个简单易懂的环节，从而使幼儿逐渐掌握滑板运动的基本技巧。

通过比赛的形式，老师进一步调动幼儿的积极性，让幼儿在活动中不断进步。

七、教学反思本次教学虽然组织得挺好，但是在实践过程中还存在一些问题，如幼儿们的安全问题没有得到充分的考虑，未来需要老师们加强针对性的教学。

此外，在教学过程中还需要更多地运用“启发式教学”的方法，让幼儿自主学习，从而增强其兴趣和学习动力。

幼儿园大班体育活动教案《好玩的滑板》一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解滑板的基本结构和玩法，知道滑板运动的安全注意事项。

2. 技能目标：培养幼儿平衡能力、协调能力和敏捷性，学会滑板的基本动作。

3. 情感目标：培养幼儿对体育活动的兴趣，增强团队协作精神，提高自信心。

二、活动准备：1. 教具：滑板、平衡木、障碍物等。

2. 场地：宽敞的户外活动场地。

3. 音乐：轻快的背景音乐。

三、活动过程：1. 热身运动（5分钟）：1.1 教师带领幼儿做简单的拉伸运动，如颈部、腰部、腿部等。

1.2 幼儿自由活动，尝试跑步、跳绳等。

2. 滑板知识讲解（5分钟）：2.1 教师介绍滑板的基本结构和玩法。

2.2 讲解滑板运动的安全注意事项，如佩戴护具、保持平衡等。

3. 滑板技能训练（10分钟）：3.1 教师示范滑板的基本动作，如上板、滑行、转向等。

3.2 幼儿在教师指导下，分组进行滑板练习，逐步掌握基本动作。

4. 游戏环节（10分钟）：4.1 教师设置障碍course，幼儿使用滑板完成挑战。

4.2 开展“滑板接力赛”，培养幼儿的团队协作精神。

5. 放松运动（5分钟）：5.1 教师带领幼儿做放松操，如颈部、腰部、腿部等。

5.2 幼儿自由活动，尝试轻松的滑板动作。

2. 鼓励幼儿分享自己的感受，提高自信心。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的滑板表现，给予鼓励和支持。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置滑板主题墙饰，引导幼儿关注滑板运动。

3. 后续活动：开展滑板比赛，提高幼儿的竞技水平和发展潜能。

六、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，无障碍物，避免幼儿在滑行过程中发生碰撞。

2. 教师需全程关注幼儿活动，确保滑板运动安全。

3. 鼓励幼儿相互帮助，培养团队精神。

4. 根据幼儿体力合理安排活动时间，避免过度疲劳。

七、活动评价：1. 观察幼儿在滑板活动中的参与程度，了解他们对滑板运动的兴趣。

2. 评价幼儿在滑板技能方面的掌握程度，如平衡、协调、敏捷等。

幼儿园大班体育游戏：好玩的滑板幼儿园大班体育嬉戏好玩的滑板[活动]1.让孩子们滑过滑板练习孩子手臂的肌肉张力，提高运动的协调性和敏捷性。

2.在嬉戏中，培育团结，协作和克服困难的意识和力量。

[活动预备]障碍物，滑板等【活动程序】（1）带小孩进入竞赛场地。

1.展现滑板。

老师孩子们，老师今日带来了什么？2.了解滑板的构造。

老师滑板的组成部分是什么？它们分开使用了什么？（2）滑板。

小孩子可以自由滑板。

老师当我们玩滑板时，我们的脚应放在哪里，双手能做什么，并保持身体平衡？滑动时需要留意哪些平安问题？请去看老师看看吧。

2.激励孩子们玩滑板。

老师你学到了滑板技巧吗？你在学习期间遇到了什么问题？可以解决吗？我们可以一起尝试一下吗？假如你和伴侣一起玩，你准备怎么玩？找个伴侣玩。

3.沟通相互竞赛的方法和阅历。

师当你和伴侣一起玩时，你的滑板滑动了吗？你是怎么玩的？请这样做，让大家一起学习。

幼儿尝试不同的滑板方式。

（3）探究滑板技巧。

1.老师您认为哪种方法在几种滑动方法中更好？为什么？2.重新找到伴侣并巩固滑动技巧。

（4）嬉戏。

1.设置障碍物。

老师我们只是直线滑行。

现在我们的领域还有什么？滑动时我们需要留意什么？2.幼儿自由练习并探究转向的方法。

3.嬉戏绕过障碍物并顺当返回我们的操场，幼儿可以自由滑板。

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有很多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不行怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么盼望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括全部的斑斓和荒芜你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱宁静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必需努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我全部的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人。

幼儿园大班体育课教案——有趣的滑板一、教学目标1.培养幼儿对滑板的兴趣，提高幼儿的平衡能力和协调性。

2.培养幼儿勇敢、自信的品质，增强团队协作意识。

3.培养幼儿遵守规则、听从指挥的良好习惯。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握滑板的正确使用方法和安全注意事项。

2.教学难点：培养幼儿在滑板上的平衡能力和协调性。

三、教学准备1.滑板若干2.安全帽、护膝、护腕等防护用品3.音乐播放设备4.活动场地四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做热身运动，提醒幼儿注意动作幅度，避免受伤。

（2）教师简要介绍滑板，引发幼儿兴趣。

2.基本技能训练（1）教师示范滑板的基本动作，如站立、前进、转弯等。

（2）幼儿跟随教师学习基本动作，教师逐一指导，纠正动作不规范的地方。

3.实践环节（1）教师组织幼儿进行滑板比赛，设置障碍物，提高幼儿的挑战性。

（2）教师鼓励幼儿互相帮助，共同完成比赛。

4.提高难度（1）教师增加滑板技巧，如跳跃、旋转等。

（2）幼儿尝试完成更高难度的动作，教师指导并给予鼓励。

5.游戏环节（1）教师组织幼儿进行“滑板接力赛”，培养团队协作意识。

（2）教师设置各种游戏环节，让幼儿在游戏中提高滑板技能。

6.安全教育（1）教师提醒幼儿在滑板过程中注意安全，遵守规则。

（2）教师讲解安全帽、护膝、护腕等防护用品的正确穿戴方法。

（1）教师组织幼儿分享自己在滑板课上的收获和感受。

五、教学评价1.观察幼儿在滑板过程中的动作是否规范，平衡能力和协调性是否提高。

2.关注幼儿在游戏环节中的团队协作能力和遵守规则意识。

3.搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中练习滑板的情况。

六、教学延伸1.组织幼儿进行滑板户外活动，提高幼儿的户外活动能力。

2.邀请家长参与课堂，共同见证幼儿的成长。

3.结合其他课程，如绘画、手工等，让幼儿用多种方式表达对滑板的喜爱。

重难点补充：1.教学重点：在滑板基本技能训练环节，教师需要重点强调站姿和平衡技巧，确保幼儿在滑行时能够稳定控制滑板。

幼儿园大班体育活动教案《好玩的滑板》 (2) 幼儿园大班体育活动教案《好玩的滑板》 (2)精选2篇（一）教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和平衡能力；2. 培养幼儿的协作能力和团队意识；3. 通过体育活动，增强幼儿的体质。

教学准备：1. 滑板2. 软垫3. 安全护具（如头盔、护膝、护肘等）4. 图片或视频素材介绍滑板运动教学过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿进行简单的热身活动，如走路、跑步、跳跃等，以预热身体和准备好进行滑板活动。

2. 介绍滑板（5分钟）教师通过图片或视频素材向幼儿们介绍滑板运动，让他们了解滑板的基本概念和装备，并与幼儿们分享滑板的乐趣和好处。

3. 操作演示（10分钟）教师向幼儿们展示如何站在滑板上、保持平衡、用脚推动前进、曲线行驶等基本的滑板技巧，并鼓励幼儿们跟着操作进行模仿。

4. 幼儿操作练习（15分钟）幼儿们分成小组，轮流在软垫上进行滑板操作练习。

教师观察和指导幼儿们的动作姿势和技巧，并在需要时给予适当的帮助和指导。

5. 小组比赛（10分钟）教师组织小组间进行短程滑板比赛，观察和记录每个小组的表现，同时鼓励幼儿们互相加油和合作完成比赛。

6. 结束活动（5分钟）教师与幼儿们一起进行简单的放松活动，如伸展运动、放松按摩等，以缓解身体的疲劳和紧张。

教学延伸：1. 鼓励幼儿们交流和分享滑板运动的感受和经验；2. 可以进行小组间的滑板技巧交流和展示；3. 联系家长，一起组织滑板家庭活动，加强家校互动。

幼儿园大班体育活动教案《好玩的滑板》 (2)精选2篇（二）课题：好玩的皮球年级：幼儿园大班教学目标：1. 培养幼儿对体育活动的兴趣和热爱。

2. 提高幼儿的跑动、接球、传球、投球等基本动作能力。

3. 开发幼儿的协调性、平衡性和灵活性。

教学重点：1. 让幼儿体验一些基本的皮球活动。

2. 培养幼儿的团队合作能力。

教学准备：1. 足球、篮球、乒乓球等不同种类的皮球。

2. 小椅子、篮子、绳子等辅助器材。

幼儿园大班有趣的滑板体育优质课教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解滑板的基本结构和玩法，知道滑板运动的好处。

2. 技能目标：通过实践活动，培养幼儿滑板的基本技巧，提高平衡能力和协调能力。

3. 情感目标：培养幼儿对滑板运动的兴趣，增强团队协作精神，体验滑板带来的乐趣。

二、教学内容：1. 滑板的基本结构：介绍滑板的各个部分，如滑板板面、滑轮、支架等。

2. 滑板的玩法：教授幼儿滑板的基本动作，如滑行、转向、刹车等。

3. 滑板运动的好处：讲解滑板运动对幼儿身体和心理的益处。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握滑板的基本结构和玩法。

难点：培养幼儿滑板时的平衡能力和协调能力。

四、教学准备：1. 教具：滑板、滑板场地、安全护具。

2. 材料：滑板图片、滑板动作图示。

3. 音乐：欢快的背景音乐。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如跑步、拉伸等，提醒幼儿注意运动安全。

2. 基本技能学习（10分钟）：a. 教师讲解滑板的基本结构和玩法，示范滑板动作。

b. 幼儿观看滑板动作图示，跟随教师学习滑板基本动作。

c. 幼儿在教师的指导下，进行滑板练习，培养平衡能力和协调能力。

3. 实践环节（10分钟）：a. 教师组织幼儿进行滑板比赛，鼓励幼儿相互加油，培养团队协作精神。

b. 幼儿自由发挥，展示滑板技巧，教师点评并给予鼓励。

5. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿身心得到放松。

六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评估其对滑板基本动作的掌握程度。

2. 通过幼儿的自我表达和同伴评价，了解他们对滑板运动的兴趣和乐趣体验。

3. 分析幼儿在团队协作中的表现，评估其协调能力和社交技能的进步。

七、安全注意事项：1. 确保滑板场地安全无隐患，如无障碍物、平整无障碍的地面。

2. 要求幼儿佩戴安全护具，如头盔、护膝、护肘等。

3. 教师应现场监督，避免幼儿发生意外伤害。

大班体育游戏：好玩的滑板滑板作为一种体育游戏，一直以来都备受年轻人的喜爱。

它不仅可以锻炼身体，还能培养平衡感和动作协调能力，而且还有各种花样技巧可以学习和发展。

在大班体育课上，引入滑板游戏，不仅可以增加孩子们的运动乐趣，还能促进他们在身体、心理和社交方面的全面发展。

首先，为了确保孩子们的安全，需要为他们提供合适的滑板设备以及安全保护器具。

滑板需要选择稳固耐用的材质，以便孩子们在滑行和跳跃时有足够的支撑。

同时，每一个孩子都应该配备护膝、护肘和头盔等保护装备，以防止不小心摔倒时受伤。

在滑板游戏中，可以通过一些简单的练习来让孩子们熟悉滑板的操作和控制。

比如，首先让他们站在滑板上，找到平衡感，然后教他们如何推动滑板前进和刹车。

这样的练习可以让孩子们逐渐掌握滑板的基本技巧，为他们后面的技巧训练打下基础。

一旦孩子们掌握了滑板的基本操作，就可以引入一些好玩的技巧和花样。

比如，可以教他们如何进行Ollie跳跃，这是一种基础的技巧，可以让滑板离地。

另外，还可以教他们一些滑板的翻转技巧，如Kickflip或Heelflip，这些动作可以让他们在滑板上展示自己的个性和技巧。

在滑板游戏中，除了技巧的训练，孩子们还可以进行一些有趣的比赛和挑战。

比如，可以组织滑板平衡比赛，看谁可以在滑板上站得更稳；也可以进行跳跃比赛，看谁可以在空中完成更多的技巧。

这样的比拼可以激发孩子们的竞争意识，推动他们不断进步和提高。

不仅在个人技巧方面，滑板游戏还可以培养孩子们的团队合作能力和社交交往能力。

可以将孩子们分为小组，组成滑板团队，进行团队合作练习和比赛。

比如，可以让他们协作完成一些动作组合，或者进行团队接力比赛。

这样的合作和交往可以让孩子们学会相互信任和支持，同时也提高了他们的团队合作能力。

总之，滑板作为一种体育游戏，在大班体育课上引入它，可以给孩子们带来乐趣和挑战。

通过滑板游戏，孩子们可以锻炼身体，培养平衡感和动作协调能力，提高自信心。

手指滑板技术教学（共5则）第一篇：手指滑板技术教学手指滑板技能教学1.【手指滑板】大家首先要有一块属于自己的手指滑板，必须是有防滑垫的，这样手指滑板和手的摩擦才更好，才能让豚跳跳的更高，更远，如果大家不知道自己该选什么样的手指滑板，可以根据自己的等级来选手指滑板。

如果你是初级选手，我建议你买有辅助凸起的，辅助凸起就是板尾的下面有一个凸起，这个凸起可以很好的辅助你豚跳的质量。

如果你是高级选手，你就可以买没有辅助凸起，因为你已经不需要凸起了，你如果适应不了没有辅助凸起，你就还用原来那快板子。

如果滑板稍有不当，就换块滑板，如果不换，它将会影响你豚跳等一系列动作。

2.【站位】中指放在板尾，食指放在板面的中间。

大家记住手指不要僵硬，要放松，不要紧张，手指只要轻轻放在上面就可以了。

3.【豚跳，前】手轻轻的放在板子上，然后中指有力按动板尾，按到80度到90度时食指就带滑板腾空而起，这样豚跳就做出来了。

豚跳是手指滑板最基本的动作，它在手指滑板里是经常用到的，如果豚跳做不会，后面的动作难度会增加到原来10倍。

多加练习即可学会。

4【地旋180】在滑行的过程中地旋180会帮助你顺利的拿到高分。

地旋180是中指放在板侧，用力往后弹，如果用力不当就会完不成动作。

这时，食指就要从板面上起来一点点，就好了。

5【左空翻360】先做出豚跳，在空中时食指在滑板上向前扫一下，在空翻完后，手指就朝着地面上按，同时手指也要放在板子上，然后平稳的落地。

这个动作在手指滑板里是度是大一点的一点。

当然，也有右空翻360，它和左空翻360的道理是一样的，只不过食指扫的方向不一样。

6【凌空滑行】这个动作需要有一个栏杆模型，栏杆模型就是模仿栏杆的一个小道具。

先用滑板做出豚跳，然后手带着滑板横过来，板身或板尾落在栏杆道具上，然后手往前推，记住落下来的时候手和滑板都要及时的的翻过了，不然这个动作是完不成的。

多加练习即可学会。

7【终极豚跳】终极豚跳这个动作和豚跳这个动作很相似，只不过比豚跳要跳的远。

【幼儿园轻松滑行：滑板运动课程设计方案】引言在孩子成长的过程中，体育运动是必不可少的一部分。

而滑板运动作为新兴的运动项目，不仅能够锻炼孩子的身体素质，还能增强他们的勇气和决心。

为幼儿园的孩子设计一门富有趣味性和挑战性的滑板运动课程是非常有必要的。

在本文中，我们将探讨如何设计一门既轻松愉快又能够有效锻炼幼儿们全面发展的滑板运动课程。

一、课程目标和内容1. 课程目标幼儿园滑板运动课程的目标应该是培养孩子的运动兴趣，提高他们的身体协调能力，培养他们的团队合作意识和挑战自我能力。

2. 课程内容（1）初步了解滑板的基本知识和装备在课程的开始阶段，应该首先向孩子们介绍滑板的基本知识，如滑板的种类、结构和安全常识等，并且让孩子们了解滑板运动的装备。

（2）基本动作训练通过一系列的基本动作训练，比如平衡训练、转向训练等，帮助孩子们掌握滑板运动的基本技巧。

（3）游戏和比赛设计一些寓教于乐的游戏和小型比赛，让孩子们在玩中学、在玩中乐，培养他们的团队合作意识和挑战自我的能力。

二、教学方法和手段1. 分组教学在滑板运动课程中，可以采取分组教学的方式，让孩子们互相协助，提高团队合作精神，同时也可以更好地关注每个孩子的学习情况。

2. 多元化教学手段除了传统的课堂教学外，还可以结合教学、实地教学等多种方式，让孩子们能够更全面地了解滑板运动。

三、课程安排和时间分配1. 课程安排一周安排2至3次滑板课程，每次课程30到45分钟，以保证孩子们的兴趣和保持身体的适度疲劳。

2. 时间分配（1）15分钟：基本知识和装备介绍（2）20分钟：基本动作训练（3）10分钟：游戏和比赛结语通过以上的课程设计，我们可以看出，幼儿园滑板运动课程不仅能够促进孩子们身体素质的提高，还能够培养他们的团队合作精神和挑战自我的能力。

我们应该充分重视这门课程，让孩子们在轻松愉快中享受滑板运动的乐趣，健康成长。

个人观点我个人认为，幼儿园滑板运动课程设计的关键在于兼顾趣味性和教育性，要让孩子们在玩中学、在玩中乐，最终形成持久的兴趣和爱好。

幼儿园大班体育活动教案《好玩的滑板》第一章：活动目标1.1 了解滑板的基本知识和玩法1.2 培养幼儿的身体平衡能力和协调能力1.3 培养幼儿的团队合作精神和安全意识第二章：活动准备2.1 教具：滑板、障碍物、标志物2.2 场地：平坦的户外场地第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）带领幼儿做简单的拉伸运动，提醒幼儿活动身体各个部位进行一些简单的滑板动作，让幼儿熟悉滑板的感觉3.2 基本技能学习（10分钟）教幼儿如何正确站立和坐在滑板上引导幼儿学习滑板的基本动作，如前进、后退、转弯等让幼儿在平坦的场地上练习滑板动作，教师给予指导和鼓励3.3 游戏环节（10分钟）设置障碍物和标志物，创建一个有趣的游戏环境进行团队游戏，如滑板接力赛、滑板障碍挑战等鼓励幼儿互相合作，共同完成游戏任务3.4 放松活动（5分钟）带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉放松等引导幼儿分享自己在活动中的感受和收获第四章：活动延伸4.1 家园共育：家长可以陪伴幼儿一起玩滑板，培养亲子关系4.2 环境创设：在幼儿园的户外场地设置滑板区，让幼儿自由玩耍第五章：注意事项5.1 确保活动场地的安全，清除障碍物和危险物品5.2 检查滑板和其他教具的完好性，避免发生意外5.3 教师应密切观察幼儿的活动情况，及时给予指导和帮助5.4 在活动过程中，注意培养幼儿的团队合作精神和安全意识第六章：活动评价6.1 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价他们的滑板技能和团队合作精神6.2 通过幼儿的分享和反馈，了解他们在活动中的感受和收获6.3 结合幼儿的表现，给予适当的表扬和鼓励，提高他们的自信心和积极性第七章：教学反思7.1 反思活动的组织和实施过程，是否存在不足之处和改进空间7.2 反思教学方法和教具的选择，是否适合幼儿的发展水平和兴趣7.3 结合幼儿的反馈和评价，调整教案和教学策略，以提高教学效果第八章：活动时间表8.1 活动准备时间：提前一天准备好滑板、障碍物、标志物等教具8.2 活动时间：每次活动持续30分钟，包括热身、基本技能学习、游戏环节和放松活动8.3 活动评价和反思时间：活动结束后，及时进行教学评价和反思第九章：教学资源9.1 教案：提供详细的教学内容和步骤，方便教师参考和实施9.2 滑板教材：介绍滑板的基本知识和技巧，供教师和幼儿学习和参考9.3 安全指南：提供有关滑板安全的基本知识和注意事项，以保证活动的安全性第十章：活动反馈与改进10.1 收集幼儿和家长的活动反馈，了解他们对活动的评价和建议10.2 结合反馈意见，不断改进教学内容和方式，提高幼儿的参与度和兴趣10.3 定期进行教学检查和评估，确保教学活动的质量和效果重点和难点解析重点：1. 活动目标：了解滑板的基本知识和玩法，培养幼儿的身体平衡能力和协调能力，以及团队合作精神和安全意识。

大班健康活动：好玩的滑板活动来源：原创设计意图：滑板车是幼儿非常喜欢的运动器械，有不同的种类，也给孩子带来不同的运动方式。

在我园的晨间分区运动中，滑板车游戏孩子们总是百玩不厌的，幼儿使用滑板车运动也是器械操控的一项能力。

学前儿童器械操控能力的发展不仅有助于运动能力的发展，也有助于情感、认知以及社会部分的发展。

前期在和小朋友们一起玩滑板的过程中，生发出滑板和不同障碍物组合的新玩法，孩子们讨论出很多的方式，也是器械操控能力的不同发展。

那么，如何在孩子原有经验水平和运动能力的基础上有进一步发展呢？本次活动以此为设计原点，重点让孩子们在绕不同障碍物的过程中，提升自己的操控能力。

幼儿发展状况分析：滑板车是孩子们从小就接触的运动器械，在和孩子们谈话的过程中发现即使是大班的孩子，使用滑板车时也是直线滑行居多，在动作速度上有不同。

结合大班幼儿身体素质的指标(上下肢力量、灵敏协调、动作速度、平衡协调)来看，孩子们缺乏力量、灵敏协调、耐久力。

本次活动是让孩子在通过不同障碍物的滑行过程中锻炼力量、灵敏协调性。

活动目标：⒈尝试绕不同的障碍物，并在不断提升速度的过程中锻炼上下肢力量和灵敏平衡性。

⒉体验与同伴游戏带来的快乐，学会自我保护。

活动准备：㈠物质准备：⒈儿童滑板车数量充足。

⒉幼儿分为（红黄蓝绿）四队，穿好相应颜色的对抗服。

⒊场地上已摆放好第一次四个小组合作设计的滑行路线，路线中包含不同的障碍物（路障、绳子、圈圈、垫子等）。

⒋幼儿提前在户外建构时用万能工匠材料搭建三种不同高度、不同宽度的隧道。

㈡经验准备：全体幼儿都会正确使用滑板车，知道顺时针滑行的路线，会一个跟着一个有序滑行。

㈢场地准备：活动过程：㈠热身运动⒈师幼一路纵队跑步入场，一个跟一个逐步分成四排站好。

⒉师：小滑手们，今天我们又要滑滑板了，我们先把自己的身体热起来。

（重点对腿部、腰部进行热身。

）㈡我们的路线我们做主——练习绕障碍滑行，掌握转弯的要领⒈分享经验：个别幼儿展示并讲解动作要领。

幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。

幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。

好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。

为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。

大班体育活动教案《好玩的滑板》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿在游戏中，养成团结，协作和克服困难的意识与能力，让幼儿通过滑板滑行练习幼儿手臂的肌张力，提高动作的协调性和灵活性，发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性，快来看看幼儿园大班体育活动《好玩的滑板》含反思教案吧。

【活动目标】1、让幼儿通过滑板滑行练习幼儿手臂的肌张力，提高动作的协调性和灵活性。

2、在游戏中，养成团结，协作和克服困难的意识与能力。

3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

【活动准备】障碍物、滑板等。

【活动过程】(一)带幼儿进入游戏场地。

1.出示滑板。

师：小朋友，看老师今天带来了什么2.了解滑板的构造。

师：滑板有哪几部分组成它们分别有什么用处(二)玩滑板。

1.幼儿自由地玩滑板。

师：玩滑板的时候，我们的脚应该放在哪里，手可以做什么动作，保持身体平衡滑动的时候安全方面还要需要注意哪些问题请你们去玩给老师看一看。

2.激发幼儿合作玩滑板。

师：玩滑板的本领你们都学会了吗在学的过程中，你遇到了什么问题一个人能解决吗那有什么好的方法我们可以一起去尝试一下呢如果你和朋友一起玩，你准备怎么玩找个朋友玩一玩。

3.互相交流玩的方法和经验。

师：和朋友玩的时候，你的滑板滑动了吗你们是怎么玩的请你来做一做，大家一起来学一学。

4.幼儿尝试不同的方法玩滑板。

(三)探索滑板的技巧。

1.师：刚才几种滑动的方法中，你觉得哪种方法比较好为什么2.重新找朋友，巩固滑动的技巧。

【活动目标】1、让幼儿通过滑板滑行练习幼儿手臂的肌张力，提高动作的协调性和灵活性。

2、在游戏中，养成团结，协作和克服困难的意识与能力。

【活动准备】障碍物、滑板等。

【活动过程】(一)带幼儿进入游戏场地。

1。

出示滑板。

师：小朋友，看老师今天带来了什么?2。

了解滑板的构造。

师：滑板有哪几部分组成?它们分别有什么用处?(二)玩滑板。

1。

幼儿自由地玩滑板。

师：玩滑板的时候，我们的脚应该放在哪里，手可以做什么动作，(教案。

出自：教案)保持身体平衡?滑动的时候安全方面还要需要注意哪些问题?请你们去玩给老师看一看。

2。

激发幼儿合作玩滑板。

师：玩滑板的本领你们都学会了吗?在学的过程中，你遇到了什么问题?一个人能解决吗?那有什么好的方法我们可以一起去尝试一下呢?如果你和朋友一起玩，你准备怎么玩?找个朋友玩一玩。

3。

互相交流玩的方法和经验。

师：和朋友玩的时候，你的滑板滑动了吗?你们是怎么玩的?请你来做一做，大家一起来学一学。

4。

幼儿尝试不同的方法玩滑板。

(三)探索滑板的技巧。

【大班教案:。

】1。

师：刚才几种滑动的方法中，你觉得哪种方法比较好?为什么?2。

重新找朋友，巩固滑动的技巧。

(四)游戏。

1。

设置障碍。

师：刚才我们是直线滑动的，现在在我们的场地上多了什么?我们在滑动的时候需要注意什么?2。

幼儿自由练习，探索转弯的方法。

3。

游戏：绕过障碍顺利回到我们的游乐场地，幼儿自由玩滑板。

哪里可以镀银/像11月龄的玩具手指启蒙学习琴，让宝宝学习童谣、唐诗、故事、音乐、三字经，能够促进宝宝的听觉记忆，经过反复的刺激、积累大量词汇，形成记忆方法。

一个专业就一两个，有些专业还没有。

2014年8月25日，《美国儿科学会》发布了新的氟化物使用指南。

指南中对每个阶段局部用氟的具体建议对我国的孩子同样适用。

因为在游戏化学习的模式中，学习警报的存在，让学生们无法获得更多虚拟奖励、虚拟商品、银币等。

无形中，学习警报成了一只拦路虎，很多学生当学习警报刚开始出现时，就马上去排除。

大班滑板玩具户外活动教案教案标题：大班滑板玩具户外活动教案教案目标：1. 帮助幼儿发展运动技能，提高身体协调性和平衡能力。

2. 通过户外活动，促进幼儿的社交能力和团队合作精神。

3. 培养幼儿的勇气和自信心，培养积极的态度和健康的生活方式。

教案步骤：1. 引入活动：- 与幼儿一起观察滑板玩具，并鼓励他们分享自己对滑板的认识和经验。

- 引导幼儿思考滑板玩具的使用方法和安全注意事项。

2. 活动准备：- 确保活动场地平坦、安全，并没有杂物。

- 检查滑板玩具的状态，确保其完好无损。

- 分发安全头盔、护膝、护肘等保护装备给每个幼儿。

3. 活动实施：- 给予幼儿简单的滑板指导，包括站立、推动、转弯等基本技巧。

- 鼓励幼儿在平坦的地面上尝试滑行，逐渐增加难度和挑战。

- 提醒幼儿关注周围环境，确保安全。

4. 小组活动：- 将幼儿分成小组，每个小组轮流进行滑板比赛，鼓励他们相互观摩和学习。

- 设立比赛项目，如滑行速度、平衡表现等，以激发幼儿的竞争意识和动力。

5. 活动总结：- 与幼儿一起回顾活动过程，鼓励他们分享自己的收获和进步。

- 强调安全意识和团队合作的重要性。

- 鼓励幼儿将在活动中学到的技能应用到日常生活中，保持积极的运动习惯。

教案评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和表现，包括技能的掌握程度和安全意识。

2. 与幼儿进行简短的讨论，了解他们对滑板活动的感受和认识变化。

教案延伸：1. 在室内设置滑板模拟器，帮助幼儿进一步练习滑板技巧。

2. 组织家长与幼儿一起参与滑板活动，促进家庭亲子互动和运动习惯的培养。

教案注意事项：1. 确保幼儿佩戴保护装备，并在活动过程中注意安全。

2. 根据幼儿的个体差异，适当调整活动难度和要求。

3. 在活动前向家长发出活动通知，并征得家长的同意和支持。

希望这份教案能对你有所帮助，祝你的教学工作顺利！。

附件1. “活动区游戏专题”网络上传用表大班探索性活动区游戏：手指滑板游戏来源最近，班级的男孩子经常拿来一些手指滑板玩具，一起在桌子上玩。

一天，东东在外面的区域桌子上玩耍的时候，用彩色的瓶盖制成了一些简单的障碍物，然后就用手指滑板在彩色瓶盖之间不停的绕来绕去，玩得不亦乐乎，自己突然觉得手指滑板可以对孩子有以下的几点发展：1、孩子在控制手指滑板的过程中，为了控制手指滑板的方向和速度，需要很好的手指小肌肉控制能力，能够发展孩子平时不易发展的手指小肌肉；2、手指滑板在躲避障碍物通行的过程中，可以锻炼孩子的手眼协调能力；3、手指滑板由于类似于小汽车，故其可以开发的模式很多，后续可以较好的添加辅助道具。

因此我决定开发一个关于手指滑板的区域游戏活动。

预期目标1、能用食指和中指有效的控制手指滑板；2、能够利用手指滑板躲避一些障碍物；3、乐于和同伴一起玩耍，体验玩耍的乐趣。

图片材料投放手指滑板场（瓶盖、卫生纸卷筒、彩色纽扣、）手指滑板两个游戏玩法将手指滑板放在手指滑板场，自己绕行其中的障碍物。

游戏推进一：观察分析观察：第一次游戏的时候，孩子对手指滑板场有较强的兴趣，拿着手指滑板不停的在滑板场上胡乱的绕来绕去，没有既定路线。

而且第二次，我就发现，孩子对手指滑板场的兴趣急剧降低。

东东和明明在玩了一会儿后就开始不玩了，开始拿着手指滑板，在地板上冲过来，冲过去。

显然，他们对这个手指滑板场失去了兴趣，不愿意再玩了。

分析：大班幼儿具有较强的探索欲望，相对而言，其不喜欢一成不变的东西。

教师设计的这个手指滑板场，虽然给孩子设置了一定的障碍，但是对大班孩子而言，不需要自己去发现问题，解决问题，不具有挑战性，而且由于教师将材料直接固定在平面板上，障碍物没有变化，比较呆板，所以孩子失去兴趣也是理所当然。

调整推进（图片）经过观察和分析，教师发现，障碍物不能采用一成不变的方式，而是要有变化，因此教师对手指滑板游戏做了以下调整：材料投放调整：1、增加地雷板；2、手指滑板场上设定绕行路线，让孩子能够按照既定路线完整绕行；游戏玩法调整：1、两名幼儿必须经过手指滑板场后才可获得进入地雷板的小红旗；2、地雷板上的棋子由对手摆放，摆放完毕后，两名队员同时通过起点出发，手指滑板不能碰到瓶盖，如果碰到瓶盖，翻开看是否是地雷，不是地雷可继续行驶，但是如果是地雷必须回到原地，重新来过。