晨诵五
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一年级晨诵5《谁会飞》
整个早晨，我也一直看着你。
深呼吸，准备好了吗？
让我们用快乐的声音, 来迎接新的一天吧！
小白云
我在地上抬头望， 白云朵朵会变样。 一变大马二变羊， 三变车四变房， 五变手帕蒙太阳， 天上玩起捉迷藏!
小白云
我在地上抬头望， 白云朵朵会变样。 一变大马二变羊， 三变汽车四变房， 五变手帕蒙太阳， 天上玩起捉迷藏!
谁会飞?
鸟会飞。
谁会游?
鱼会游。
谁会飞?
鸟会飞。
谁会游?
鱼会游。
鸟儿怎样飞？
扇扇翅膀去又回。
鱼儿怎样游？
摇摇尾巴摆摆头。
谁会跑？
马会跑。
马儿怎样跑？
四脚腾空仰天叫。
谁会爬？
虫会爬。
虫儿怎样爬？ 许多脚儿慢慢爬。
谁会飞
谁会飞？鸟会飞。 鸟儿怎样飞？ 谁会跑？马会跑。 马儿怎样跑？
扇扇翅膀去又回。
谁会爬？虫会爬。
虫儿怎样爬？ 许多脚儿慢慢爬。
飞飞飞，谁会飞？
飞飞飞，谁会飞？ 游游游，谁会游？ 跑跑跑，谁会跑？ 爬爬爬，谁会爬？
谁会飞
谁会飞？鸟会飞。 鸟儿怎样飞？ 谁会跑？马会跑。 马儿怎样跑？
扇扇翅膀去又回。
四脚腾空仰天叫。
谁会游？鱼会游。 鱼儿怎样游？ 摇摇尾巴摆摆头。
谁会爬？虫会爬。
谁会飞
谁会飞？鸟会飞。 鸟儿怎样飞？ 谁会跑？马会跑。 马儿怎样跑？
扇扇翅膀去又回。
四脚腾空仰天叫。
谁会游？鱼会游。 鱼儿怎样游？ 摇摇尾巴摆摆头。
谁会爬？虫会爬。
虫儿怎样爬？ 许多脚儿慢慢爬。
谁会飞
谁会飞？鸟会飞。 鸟儿怎样飞？ 谁会跑？马会跑。 马儿怎样跑？
扇扇翅膀去又回。
深呼吸，准备好了吗？
让我们用快乐的声音, 来迎接新的一天吧！
小白云
我在地上抬头望， 白云朵朵会变样。 一变大马二变羊， 三变车四变房， 五变手帕蒙太阳， 天上玩起捉迷藏!
小白云
我在地上抬头望， 白云朵朵会变样。 一变大马二变羊， 三变汽车四变房， 五变手帕蒙太阳， 天上玩起捉迷藏!
谁会飞?
鸟会飞。
谁会游?
鱼会游。
谁会飞?
鸟会飞。
谁会游?
鱼会游。
鸟儿怎样飞？
扇扇翅膀去又回。
鱼儿怎样游？
摇摇尾巴摆摆头。
谁会跑？
马会跑。
马儿怎样跑？
四脚腾空仰天叫。
谁会爬？
虫会爬。
虫儿怎样爬？ 许多脚儿慢慢爬。
谁会飞
谁会飞？鸟会飞。 鸟儿怎样飞？ 谁会跑？马会跑。 马儿怎样跑？
扇扇翅膀去又回。
谁会爬？虫会爬。
虫儿怎样爬？ 许多脚儿慢慢爬。
飞飞飞，谁会飞？
飞飞飞，谁会飞？ 游游游，谁会游？ 跑跑跑，谁会跑？ 爬爬爬，谁会爬？
谁会飞
谁会飞？鸟会飞。 鸟儿怎样飞？ 谁会跑？马会跑。 马儿怎样跑？
扇扇翅膀去又回。
四脚腾空仰天叫。
谁会游？鱼会游。 鱼儿怎样游？ 摇摇尾巴摆摆头。
谁会爬？虫会爬。
谁会飞
谁会飞？鸟会飞。 鸟儿怎样飞？ 谁会跑？马会跑。 马儿怎样跑？
扇扇翅膀去又回。
四脚腾空仰天叫。
谁会游？鱼会游。 鱼儿怎样游？ 摇摇尾巴摆摆头。
谁会爬？虫会爬。
虫儿怎样爬？ 许多脚儿慢慢爬。
谁会飞
谁会飞？鸟会飞。 鸟儿怎样飞？ 谁会跑？马会跑。 马儿怎样跑？
扇扇翅膀去又回。
第五周晨诵
晨必盥 冠必正 置冠服 衣贵洁 对饮食
兼漱口 纽必结 有定位 不贵华 勿拣择
便溺回 袜与履 勿乱顿 上循分 食适可
辄净手 俱紧切 致污秽 下称家 勿过则
开启诗 师：整个早晨，我一直看着你们。 生：整个早晨，我们一直看着您。 师：怎样把每一寸玲珑的晨光，变作 七彩的朗诵，嚼成书本的芳香。 生：怎样把每一寸玲珑的晨光，变作 粉笔的舞蹈，嚼成知识的芳香。 师生齐诵： 晨诵，我们与黎明共舞我带去吧， 我的风筝， 快快把我带上蓝天！ 我要在天上飞行， 我要在天上盘旋， 我要像鸟儿那样飞呀飞， 飞过大海哟 ，飞过大洋。
开启诗 师：整个早晨，我一直看着你们。 生：整个早晨，我们一直看着您。 师：怎样把每一寸玲珑的晨光，变作 七彩的朗诵，嚼成书本的芳香。 生：怎样把每一寸玲珑的晨光，变作 粉笔的舞蹈，嚼成知识的芳香。 师生齐诵： 晨诵，我们与黎明共舞。 晨诵，我们享受生命。
江南春 （唐）杜牧 千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。
把我带去吧，我的风筝， 快快把我带上蓝天！ 在天空看看世界有多棒， 去看全世界的小朋友有多好， 我要同他们手拉手， 我要同他们一起欢笑。 把我带去吧， 我的风筝， 快快把我带上蓝天！
开启诗 师：整个早晨，我一直看着你们。 生：整个早晨，我们一直看着您。 师：怎样把每一寸玲珑的晨光，变作 七彩的朗诵，嚼成书本的芳香。 生：怎样把每一寸玲珑的晨光，变作 粉笔的舞蹈，嚼成知识的芳香。 师生齐诵： 晨诵，我们与黎明共舞。 晨诵，我们享受生命。
第五周
我面对—— 广阔的世界,浩瀚的海洋。 ——啊,我只是坐在 我的小书橱旁。 我漫游在历史的长河, 穿越“上下五千年”。 我遨游在知识的空间, 叩问“十万个为什么”。 我结识了多少朋友, 海的女儿、快乐王子、孙悟空…… 我有多少尊敬的老师, 鲁迅、冰心、爱迪生……
六年级晨诵
六年级晨诵诗选（第一周）梦想顾城种子在冻土里梦想着春天它梦见——自己舒展着颤动的腰身长睫旁闪耀着露滴的银钻它梦见——蝴蝶轻轻地吻它春蚕张开了新房的金幔它梦见——无数花朵睁开了稚气的眼睛就像月亮身边的万千星点......种子呵在冻土里梦想春天......童年的伙伴你还记得蝉儿的叫声么无忧无滤的岁月我们结伴走进树林你还记得家乡的那条小河么炎热的夏天河里有我们戏水的身影你还记得我么曾经和你玩玻璃弹珠的伙伴啊童年的伙伴遥远的时光里依稀看见你纯真的笑脸月亮拂晓的月亮挂在山顶上。
笼子里的白鹦鹉，朦胧的眼睛睁开了，哎呀呀！那不是我的伙伴吗?打个招呼吧。
白天的月亮映在水塘里。
戴草帽的娃娃在岸边，架好了鱼竿盯着看。
真好看！好想钓上来，它会上钩吗？黄昏的月亮躲在树枝里。
红嘴壳的小鸟儿，眼睛骨碌骨碌转。
哦！熟透了，真想啄一口啊。
藏好了吗藏好了吗？还没呢！在枇杷树下，在牡丹从里，捉迷藏的孩子们。
藏好了吗？还没呢！在枇杷树枝上，在绿色的果实里，小鸟和枇杷果。
藏好了吗？还没呢！在天空的尽头，在黑色的泥土里，夏天和春天。
无题鱼儿不会因为看见鸟儿会走就试着走在岸上大象不会试着飞翔野猪也不会爬在树上老虎有条纹，豹子有斑点狮子两样都没有没有人希望它们是别的样大自然给每个生命都赠送了一份特殊的礼物想想看，你得到的特殊礼物是什么寻找一盏灯走了那么远我们去寻找一盏灯你说它在窗帘后面被纯白的墙壁围绕从黄昏迁来的野花将变成另一种颜色走了那么远我们去寻找一盏灯你说它在一个小站上注视着周围的荒草让列车静静驰过带走温和的记忆走了那么远我们去寻找一盏灯你说它就在大海旁边像金桔那么美丽所有喜欢它的孩子都将在早晨长大走了那么远我们去寻找一盏灯无题鱼儿不会因为看见鸟儿会走就试着走在岸上大象不会试着飞翔野猪也不会爬在树上老虎有条纹，豹子有斑点狮子两样都没有没有人希望它们是别的样大自然给每个生命都赠送了一份特殊的礼物想想看，你得到的特殊礼物是什么问雪落到海里的雪，变成海。
晨诵诗歌小学生“书香校园”读书活动晨诵篇目
5浪淘沙
北戴河 毛泽东
大雨落幽燕，
白浪滔天，
秦皇岛外打鱼船。
一片汪洋都不见，
知向谁边？
往事越千年，
魏武挥鞭，
东临碣石有遗篇。
萧瑟秋风今又是，
换了人间。
四年级下学期
6钱塘湖春行
唐代:白居易
孤山寺北贾亭西，
水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，
谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，
浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，
绿杨阴里白沙堤。
沾衣欲湿杏花雨，
吹面不寒杨柳风。
9、初春小雨
(唐)·韩愈天街小雨润Fra bibliotek酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，
绝胜烟柳满皇都。
10春天的早晨
我听见阵阵鸟叫
飞落在清洌的早晨
远处的山
云雾缭绕
近处的水
碧波荡漾
金色的油菜花
簇立在山头
还有那
白色的粉色的红色的花
雍容在山脚
一排排崭新的楼房
书写着今天的辉煌
一条条宽敞的水泥路
2．春雪
唐代:韩愈
新年都未有芳华，
二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，
故穿庭树作飞花。
3.天净沙·春
元代:白朴,
春山暖日和风，
阑干楼阁帘栊，
杨柳秋千院中。
啼莺舞燕，
小桥流水飞红。
。
4.风从我指间穿过
（金波）
我已感觉到了风。
我握紧了手掌。
风里有花香。
风里有鸟鸣。
风里有歌声。
我张开了手掌。
风是自由的精灵。
风从我指间穿过。
写字身子要坐直，
眼睛离纸是一尺。
4我们都是好朋友
北戴河 毛泽东
大雨落幽燕，
白浪滔天，
秦皇岛外打鱼船。
一片汪洋都不见，
知向谁边？
往事越千年，
魏武挥鞭，
东临碣石有遗篇。
萧瑟秋风今又是，
换了人间。
四年级下学期
6钱塘湖春行
唐代:白居易
孤山寺北贾亭西，
水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，
谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，
浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，
绿杨阴里白沙堤。
沾衣欲湿杏花雨，
吹面不寒杨柳风。
9、初春小雨
(唐)·韩愈天街小雨润Fra bibliotek酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，
绝胜烟柳满皇都。
10春天的早晨
我听见阵阵鸟叫
飞落在清洌的早晨
远处的山
云雾缭绕
近处的水
碧波荡漾
金色的油菜花
簇立在山头
还有那
白色的粉色的红色的花
雍容在山脚
一排排崭新的楼房
书写着今天的辉煌
一条条宽敞的水泥路
2．春雪
唐代:韩愈
新年都未有芳华，
二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，
故穿庭树作飞花。
3.天净沙·春
元代:白朴,
春山暖日和风，
阑干楼阁帘栊，
杨柳秋千院中。
啼莺舞燕，
小桥流水飞红。
。
4.风从我指间穿过
（金波）
我已感觉到了风。
我握紧了手掌。
风里有花香。
风里有鸟鸣。
风里有歌声。
我张开了手掌。
风是自由的精灵。
风从我指间穿过。
写字身子要坐直，
眼睛离纸是一尺。
4我们都是好朋友
二年级晨诵诗
二年级晨诵诗选（第一周）石榴金波石榴花开了是夏姑姑扎上了鲜艳的蝴蝶结石榴果熟了是秋妈妈在摇着收获的红铃二年级晨诵诗选（第二周）明天要远足方素珍翻过来唉——睡不着那地方的海真的像老师说的那么多种颜色吗？翻过去唉——睡不着那地方的云真的像同学说的那么洁白柔软吗？翻过来翻过去唉——到底什么时候才天亮呢？二年级晨诵诗选（第三周）太阳的旅行斯蒂文森晚上我呼呼睡大觉，他继续那环绕地球的旅行，送给我们一个个早晨。
在晴朗的日子里，我们这些孩子在阳光灿烂的花园里快乐的游戏。
可那些印度小朋友，正被大人们亲着脸，抱上床去。
我喝完了下午茶，大西洋的那边，天才朦朦亮。
所有西方的小娃娃，正要起床穿衣裳。
二年级晨诵诗选（第四周）草帽金波草帽上的小洞洞是我给阳光开的一扇扇门你看阳光钻下来了他们调皮地踩着我的影子我的影子上留下了他们的脚印二年级晨诵诗选（第五周）花朵开放的声音金波我坚信花朵开放的时候有声音它们唱歌演奏音乐甚至呼欢呼、喊叫蜜蜂能听见蝴蝶能听见那只七星瓢虫也能听见为什么我却听不见我摘下的鲜花已停止了开放二年级晨诵诗选（第六周）我和小鸟和铃铛金子美铃我伸展双臂也不能在天空飞翔会飞的小鸟却不能像我在地上快快地奔跑我摇晃身体也摇不出好听的声响会响的铃铛却不能像我会唱好多好多的歌铃铛、小鸟、还有我我们不一样，我们都很棒二年级晨诵诗选(第七周)桂花金子美铃桂花香满庭院大门外风吹来进来还是不进来风儿小声商量着呐二年级晨诵诗选（第八周）露珠金子美铃对谁都不要说，好吗？清晨庭院的角落里花儿悄悄掉眼泪的事万一这件事说出去传到蜜蜂的耳朵里它会像做了亏心事一样飞回去还蜂蜜的二年级晨诵诗选(第九周)秋天的信林武宪秋天要给大家写信用叶子当信纸让风当邮差偷懒的邮差每到一个地方就把信一抛有的信，落在松树头顶上有的信，掉在青蛙身边赶路的雁，也衔了一页回家池塘里，草丛中到处都有秋天的信动物们急忙准备过冬二年级晨诵诗选（第十周）看天月亮圆圆，像个盘盘，我要上去，找你玩玩。
五年级上学期晨诵
五年级晨诵诗歌
第一学期
青玉案 辛弃疾
东风夜放花千树。 更吹落，星如雨。 宝马雕车香满路。 凤箫声动，玉壶光转， 一夜鱼龙舞。 蛾儿雪
如梦令 李清照
常记溪亭日暮， 沉醉不知归路。 兴尽晚回舟， 误入藕花深处。 争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭。 昨夜雨疏风骤， 浓睡不消残酒。 试问卷帘人， 却道海棠依旧。 知否？知否？ 应是绿肥红瘦。
被你那缠绵悱恻的梦想 ——普希金
被你那缠绵悱恻的梦想 随心所欲选中的人多么幸福 他的目光主宰着你 在他面前 你不加掩饰地为爱情心神恍惚 然而那默默地 充满嫉妒地 聆听你自白的人又多么凄楚 他心底燃烧着爱情的火焰 却低垂着那颗沉重的头颅
康复——普希金
我见到的是你吗，亲爱的朋友? 莫非这只是一个模糊的幻想， 是不真实的梦，是剧烈的病痛 在欺骗地搅动着我的想象? 在这不祥之病的阴郁时刻， 是你站在我的床前，温柔的姑娘 笨拙、可爱地穿一身军装? 是的，我见到了你；我无神的视线 透过那戎装看到了熟悉的美丽：
我用软弱的低语呼唤我的爱人， 但在我的意识中又聚起阴郁的幻想， 我用软弱的手在黑暗中把你寻觅。 突然，在我滚烫的额头， 我感觉到你的眼泪、你的亲吻和你的气息 这不朽的感觉!生命的火， 带着无比激动的愿望从我心头掠过! 我在沸腾，我在颤抖。 你则像个美丽的幻影消失了! 狠心的朋友!你在用陶醉使我痛苦： 来吧，让爱情使我灭亡! 在美妙夜晚的寂静中，
照
风住尘香花已尽， 日晚倦梳头。 物是人非事事休， 欲语泪先流。 闻说双溪春尚好， 也拟泛轻舟。 只恐双溪舴艋舟， 载不动、许多愁
《相见欢》 李煜
林花谢了春红，太匆匆， 无奈朝来寒雨晚来风。 胭脂泪，相留醉，几藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。 云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。 花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。 此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
第一学期
青玉案 辛弃疾
东风夜放花千树。 更吹落，星如雨。 宝马雕车香满路。 凤箫声动，玉壶光转， 一夜鱼龙舞。 蛾儿雪
如梦令 李清照
常记溪亭日暮， 沉醉不知归路。 兴尽晚回舟， 误入藕花深处。 争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭。 昨夜雨疏风骤， 浓睡不消残酒。 试问卷帘人， 却道海棠依旧。 知否？知否？ 应是绿肥红瘦。
被你那缠绵悱恻的梦想 ——普希金
被你那缠绵悱恻的梦想 随心所欲选中的人多么幸福 他的目光主宰着你 在他面前 你不加掩饰地为爱情心神恍惚 然而那默默地 充满嫉妒地 聆听你自白的人又多么凄楚 他心底燃烧着爱情的火焰 却低垂着那颗沉重的头颅
康复——普希金
我见到的是你吗，亲爱的朋友? 莫非这只是一个模糊的幻想， 是不真实的梦，是剧烈的病痛 在欺骗地搅动着我的想象? 在这不祥之病的阴郁时刻， 是你站在我的床前，温柔的姑娘 笨拙、可爱地穿一身军装? 是的，我见到了你；我无神的视线 透过那戎装看到了熟悉的美丽：
我用软弱的低语呼唤我的爱人， 但在我的意识中又聚起阴郁的幻想， 我用软弱的手在黑暗中把你寻觅。 突然，在我滚烫的额头， 我感觉到你的眼泪、你的亲吻和你的气息 这不朽的感觉!生命的火， 带着无比激动的愿望从我心头掠过! 我在沸腾，我在颤抖。 你则像个美丽的幻影消失了! 狠心的朋友!你在用陶醉使我痛苦： 来吧，让爱情使我灭亡! 在美妙夜晚的寂静中，
照
风住尘香花已尽， 日晚倦梳头。 物是人非事事休， 欲语泪先流。 闻说双溪春尚好， 也拟泛轻舟。 只恐双溪舴艋舟， 载不动、许多愁
《相见欢》 李煜
林花谢了春红，太匆匆， 无奈朝来寒雨晚来风。 胭脂泪，相留醉，几藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。 云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。 花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。 此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
经典晨诵内容之五(对韵歌)
经典晨诵之对韵（一）导语：老师们，同学们：早上好！“一日之计在于晨”，又到了我们的“经典晨诵”时间，你们准备好了吗？让我们放松身体，平静心绪，均匀呼吸，享受这如诗如歌的美妙一刻。
内容：今天我们一起赏读的是——《“东”韵》。
天对地，雨对风。
大陆对长空。
山花对海树，赤日对苍穹。
雷隐隐，雾蒙蒙。
日下对天中。
风高秋月白，雨霁晚霞红。
牛女二星河左右，参商两曜斗西东。
十月塞边，飒飒寒霜惊戍旅；三冬江上，漫漫朔雪冷鱼翁。
拓展：下面老师给大家讲一个有关对对子的小故事：《爱民若子》一县令贪财枉法却又喜欢沽名钓誉，某年春节时在门口贴联曰：爱民若子执法如山没过几天，有人在每句下各添八字，遂成：爱民若子：金子银子皆吾子也执法如山：钱山货山其为山乎结束语：老师们，同学们，今天的“经典晨诵”就到这儿，我们明天再见！经典晨诵之对韵（二）导语：老师们，同学们：早上好！“一日之计在于晨”，又到了我们的“经典晨诵”时间，你们准备好了吗？让我们放松身体，平静心绪，均匀呼吸，享受这如诗如歌的美妙一刻。
内容：今天我们一起赏读的还是——《“东”韵》。
河对汉，绿对红。
雨伯对雷公。
烟楼对雪洞，月殿对天宫。
云叆叇，日曈朦。
腊屐对渔蓬。
过天星似箭，吐魂月如弓。
驿旅客逢梅子雨，池亭人挹荷花风。
茅店村前，皓月坠林鸡唱韵；板桥路上，青霜锁道马行踪。
拓展：下面老师给大家讲一个有关对对子的小故事：清代有个习惯：世人对供职翰林院的学士均要称“老”。
道光年间，一姓乌者任浙江巡抚，某翰林与之相逢，乌戏翰林曰：鼠无大小皆称老翰林反唇相击：龟有雌雄总姓乌结束语：老师们，同学们，今天的“经典晨诵”就到这儿，我们明天再见！经典晨诵之对韵（三）导语：老师们，同学们：早上好！“一日之计在于晨”，又到了我们的“经典晨诵”时间，你们准备好了吗？让我们放松身体，平静心绪，均匀呼吸，享受这如诗如歌的美妙一刻。
内容：今天我们一起赏读的还是——《“东”韵》。
山对海，华对嵩。
四岳对三公。
一年级(下册)晨诵内容
五月：山水之情9-1海上的风饶民海上的风是花神，他一来，就绽开万朵浪花，海上的风是琴师，他一来，就奏出万种乐曲，海上的风是大力士，他一来，就送走万片云帆，海上的风是狮子，他一吼，就掀起滔天波浪。
江南汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
诗歌赏析这首诗描写了采莲时观赏鱼戏莲叶的情景。
后四句用重复的句式，表现了鱼在莲叶间穿梭往来的轻灵的样子，传达出采莲人欢快的心情。
古代诗歌中用“莲”字还有一种原因，是因为“莲”和“怜”同音，因此也借来表示“怜爱”的意思，如南朝乐府《西洲曲》：“采莲南塘秋，莲花过人头。
低头弄莲子，莲子清如水。
”宋朝周敦颐的一篇《爱莲说》：“予独爱莲之出污泥而不染，濯清涟而不妖，外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
”更赋予莲花以品性高洁的形象，从此莲被誉为“花中君子”。
长城长城长，长城弯，长城好象长扁担, 一头挑着山海关，一头挑着嘉峪关，大山公公真有劲，一挑挑了几千年。
小河薛林小河，唱着激昂的歌儿，自山谷中奔来。
我问：去哪里？她说：大海。
登鹳雀楼唐王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
题西林壁宋轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同，不识庐山正面目，只缘生在此山中。
10-1泊船瓜洲宋王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
望庐山瀑布唐白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
鹿柴唐王维空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
宿建德江孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新、野旷天低树，江清月近人。
诗歌赏析我把船停泊在暮烟笼罩的小洲，茫茫暮色给游子新添几分乡愁。
旷野无垠远处天空比树木还低，江水清澈更觉月与人意合情投……这是一首刻划秋江暮色的诗。
先写羁旅夜泊，再叙日暮添愁；然后写到宇宙广袤宁静，明月伴人更亲。
晨诵第五周
放风筝的孩子 何 鲤 放风筝的孩子， 手里牵着一根长长的线， 一直伸向蓝天， 线的那一段， 系着孩子们的欢乐， 系着孩子们的梦幻。 孩子牵着它 ， 飞跑在碧绿的草地。 忽然一阵风吹来， 风筝断了线， 孩子却笑着说，“我把它 送给了蓝天。”
春天的模样
李鸿笙 小时候 我总是想 春天是什么模样 春天一定是个小姑娘 甩起绿色的头发 一定很长 很长 她的笑容是太阳 她的笑声是小溪 是小河 春雨洗过她的身子 花呀草呀扑鼻的香 不信 你看-----蜜蜂和蝴蝶正恋恋不舍的 依在她身旁
是时， 风和闻马嘶， 青梅如豆柳如眉， 日长蝴蝶飞。 花露重，草烟低， 人家帘幕垂，
秋千慵困解罗衣， 画梁双燕归。
春天的模样
李鸿笙 小时候 我总是想 春天是什么模样 春天一定是个小姑娘 甩起绿色的头发 一定很长 很长 她的笑容是太阳 她的笑声是小溪 是小河 春雨洗过她的身子 花呀草呀扑鼻的香 不信 你看-----蜜蜂和蝴蝶正恋恋不舍的 依在她身旁
是时， 风和闻马嘶， 青梅如豆柳如眉， 日长蝴蝶飞。 花露重，草烟低， 人家帘幕垂，
秋千慵困解罗衣， 画梁双燕归。
五年级下册早读晨诵五单元
五年级下册早读晨诵五单元
师:亲爱的小春笋们，早上好!
生:亲爱的大春笋，早上好!
师:又迎来了新的一天，我们感受着希望和美好。
女:迎着晨曦,我们放飞梦想，
男:迎着晨曦，我们放声诵读。
师:在诵读的世界里，
合:我们感受着诗的的味，美美地吟诵，就好像自己也是一个小小的诗人。
女:我们为之陶醉，
男:我们为之神往。
合;让我们一起诵读，感受生命，净化心灵，让诵读开启每个黎明!
师:亲爱的小葵花们，早上好!
生:敬爱的耿老师早上好!
女:看见您，让我们满心欢喜，信息百倍!
男：今天的我们将展现最棒的自己，让我们及进步同每日的朝阳一同升起。
师:看着自信的你们，老师也骄傲了起来!因为有你们的陪伴，我不再孤独，不再害怕!
合:那就让我们深深呼吸，用心诵读，共同诵黎明吧!。
五年级早读晨诵
五年级早读晨诵篇一：《晨光里的书声》早上，太阳还没完全露出笑脸，整个校园就弥漫着一股淡淡的书香。
走进教室，同学们一个个都已经坐在座位上，手里捧着课本，轻声细语地开始了早读。
我也不例外，翻开语文书，眼睛扫过一行行文字，耳边是同学们此起彼伏的读书声，就像是一首未完成的交响曲，每个人都在用自己的方式演奏着。
今天读的是朱自清的《春》，那句“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”，恍若真的把春天的气息带进了教室。
我不由自主地放慢了阅读的速度，想要细细品味每一个字眼背后蕴含的美好。
窗外偶尔传来几声鸟鸣，和室内的读书声交织在一起，构成了一幅和谐的画面。
突然，同桌小明轻轻碰了碰我的胳膊，他用手指了指窗外。
原来，一只小鸟停在了窗台上，好奇地探头探脑地看着我们。
这一刻，大家都停下了朗读，静静地观察着这位不速之客。
小鸟似乎感受到了我们的友好，停留了一会儿后，又扑棱着翅膀飞走了。
这个小小的插曲让我们的早读增添了几分趣味。
再次回到书本，大家似乎都更加投入了，连平时不太爱读书的小华也跟着我们一起大声朗读起来。
就这样，在晨光的陪伴下，我们度过了一个充满生机与活力的早晨。
篇二：《清晨的诗篇》每天早上，当第一缕阳光透过窗帘的缝隙，悄悄爬进教室的时候，我知道又到了一天中最美好的时光——早读晨诵。
同学们陆续走进教室，每个人的脸上都带着睡意未消的笑容，彼此打着招呼，然后各自找到自己的位置坐下。
我拿起书本，开始低声诵读。
今天的课文是一首诗，题目叫《静夜思》。
读到“床前明月光，疑是地上霜”时，我恍若真的看到了那轮挂在天边的明月，感受到了那份远离家乡的思念之情。
周围的同学也沉浸在各自的世界里，有的闭着眼睛默念，有的则专注地看着书页上的文字。
正当我们沉浸在诗词的海洋中时，老师走进了教室。
她没有立刻打断我们，而是静静地站在门口，脸上挂着欣慰的笑容。
过了一会儿，她才轻声说：“同学们，今天咱们来试着用自己的话讲讲这首诗的意思吧。
”听到这里，大家纷纷放下书本，开始热烈地讨论起来。
早读晨诵五年级下册电子书
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短歌行
曹x
对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。
何以解忧？唯有杜康。
青青子衿，悠悠我心。
但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。
契阔谈宴，心念旧恩。
月明星稀，乌鹊南飞。
绕树三匝，何枝可依？
山不厌高，水不厌深。
周公吐哺，天下归心。
【赏析】
曹x这首诗作于建安十三年（公元208年）。
是时曹x已平定北方，率军南征至长江，与孙x决战。
这年冬天十一月十五日夜，皎月当空，江面风平浪静。
曹x乘船察看水寨，后置酒欢宴诸将。
酒至兴处，他横槊赋诗，吟唱了这首《短歌行》。
《三国演义》第四十八回有当时赋诗情景的描写。
曹x的这首诗气魄宏伟，感情充沛。
读着“青青子衿，悠悠我心。
但为君故，沉吟至今。
”“明明如
月，何时可掇。
忧从中来，不可断绝。
“这样的诗句，你会强烈地感受到作者渴求贤才的殷切心情；读着“山不厌高，海不厌深。
周公吐哺，天下归心。
“你会感到诗人博大坦荡的胸怀。
曹x《短歌行》共二首，此诗为第一首，通过宴会的歌唱，以沉稳顿挫的笔调抒写了诗人求贤如渴的思想和统一天下的雄心壮志。
全诗内容深厚，庄重典雅，感情充沛，为曹x的代表作之一。
第五周晨诵
第五周晨诵
二十里街道中心小学三一Fra bibliotek开启诗 春日
宋 朱熹
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。
复习诗
咏柳
唐 贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
新授诗
月夜
刘方平
更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。
今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
现代诗
放风筝
丁芒
把彩色的声音录进四月风， 把彩色的笑，嵌进晴朗的天空。 那是你放飞的欢乐， 是你冲向云霄的歌。 两腿，快活地飘动， 两肩，得意地摇耸。 怎么来丈量幻想呢？
从心上扯出的线， 搭上了清风， 撩上了彩虹。 看见了飞船在逡巡 看见了星云在流动； 今晚，风筝回来会这你的梦。
二十里街道中心小学三一Fra bibliotek开启诗 春日
宋 朱熹
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。
复习诗
咏柳
唐 贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
新授诗
月夜
刘方平
更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。
今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
现代诗
放风筝
丁芒
把彩色的声音录进四月风， 把彩色的笑，嵌进晴朗的天空。 那是你放飞的欢乐， 是你冲向云霄的歌。 两腿，快活地飘动， 两肩，得意地摇耸。 怎么来丈量幻想呢？
从心上扯出的线， 搭上了清风， 撩上了彩虹。 看见了飞船在逡巡 看见了星云在流动； 今晚，风筝回来会这你的梦。
五年级晨诵诗歌
1、没有一艘船能像一本书（美）狄金森没有一艘船能像一本书也没有一匹骏马能像一页跳跃着的诗行那样一一把人带往远方。
这渠道最穷的人也能走不必为通行税伤神这是何等节俭的车一一承载着人的灵魂。
2、阁楼上的光（美）谢尔•希尔弗斯坦总得有人去擦擦星星，它们看起来灰蒙蒙。
总得有人去擦擦星星，因为那些八哥、海鸥和老鹰都抱怨星星又旧又生锈，想要个新的我们没有。
所以还是带上水桶和抹布，总得有人去擦擦星星。
3、如果我能使一颗心免于哀伤（美）狄金森如果我能使一颗心免于哀伤我就不虚此生如果我能解除一个生命的痫苦平息一种酸辛帮助一只昏厥的知更鸟重新回到巢中我就不虚此生。
4、无题鱼儿不会因为看见鸟儿会走就试着走在岸上大象不会试着飞翔野猪也不会爬在树上老虎有条纹，豹子有斑点狮子两样都没有没有人希望它们是别的样大自然给每个生命都赠送了一份特殊的礼物想想看，你得到的特殊礼物是什么5、男孩子和女孩子柯愈勋就要一块儿。
一块儿到山上去，到海上去在一块儿真有趣。
一块儿唱歌，谈心中隐藏的秘密一块儿去野游，夜晚挤在一张帐篷子下也不怪异一块儿负重行走。
困难时多么快乐活泼的一群青春，健康，都是美丽世界，不再陌生生活，不再陌生男孩子和女孩子都有売壳的闪闪的眸子男孩子和女孩子，组合班级，也组合世界彩色的世界是圆圆的苹果红红的，像太阳，芬芳又甜蜜6、朋友钱万成朋友不是人和影子一个，总是要做另一个的随从朋友不是两只鞋子一只破了另一只也会出洞朋友是一群小马放开四蹄就想较一较脚力朋友是一片小树齐心合力就能够抵挡风雨朋友是两面镜子站在一起谁也不隐瞒谁的缺点朋友是两颗星星相携相伴永远坦荡永远真诚7、落叶赵琪秋风浅唱一片金黄的落叶在空中旋转着熟透了的夕阳醉意蒙胧地欣赏着她落叶的叶脉在阳光下格外清晰优美的身影掠过风姿楚楚令人目眩神迷然后，她轻轻地无声无息地伏到地而像一只舞倦了的蝴蝶把最后的美丽奉献给大地8、小花的信念顾城在山石组成的路上浮起一片小花她们用金黄的微笑来回报石头的冷遇她们相信最后，石头也会发芽也会粗糙地微笑在阳光和树影间露出善良的牙齿9、开满鲜花的头如果头上不长头发，种满鲜花该是怎样的景彖？一眼就可以看出，谁心地善良，谁心情悲伤。