晓出净慈寺送林子方
宋 • 杨万里
毕竟西湖六月中，
风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红。
小池 [宋]杨万里 泉眼无声溪细流，
树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
藕：是莲花的 根茎。横生在 水底泥中。
玄 武湖
莲 花 仙 子
为古都南京国家级钟山风 景区的重要组成部分，国家AAAA 级旅游区，名胜古迹荟萃。
（善良，无私）
（3）每隔几天，她就要给那个小 孩儿剪一枝荷叶，荷花缸里的荷 叶也就越来越萧条。 ——隔几天就剪一枝，祖 母毫不心疼地剪下那么心爱的荷 叶，一点不后悔。可一缸的莲叶 能有多少，剪的比长的快，荷叶 自然越来越稀疏，没有了生气。
（3）每隔几天，她就要给那个 小孩儿剪一枝荷叶，荷花缸 里的荷叶也就越来越萧条。
再读课文，整体感知
（1）为什么看到一池莲叶， “我”就心生感动，想起了祖 母？ （2）祖母为什么能毫不心疼地 剪下那么心爱的荷叶？
学习课文第一段：
1.朗读第一段。 2.思考：“我”喜欢莲叶 吗？你是从哪里体会到的 呢？
江南可采莲，莲叶何田田。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓 -------《江南》 立上头。-----《小池》
祖母的这种为人善良，关爱他人的品质 一直影响着作者，不时地勾起作者对祖母 深深地怀念，所以作者一看到这田田的莲 叶，就触景生情，不由得心生感动，想起 了祖母。这种由景到人，触景生情的写作 方法，即“托物寄情”
看看文中哪些段落抒发了我对祖母的怀念之情？
（1） 夏天，湖面一望无际的莲叶，忽然使我生出了许多感动， 心里急急忙忙地寻找合适的句子。古人歌咏荷花的诗句不少， 可仿佛都不是我要找的。在那些斑驳陆离的句子里，渐渐浮出 祖母的笑脸，淡淡的笑着，把我的心事照亮。
