[学生用书P30]最新考纲 1.自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用。
2．地理环境各要素的相互作用；地理环境的整体性。
3．地理环境的地域分异规律。
核心素养 1.地理实践力：通过野外考察、搜集植被图片，认识植被的特点及其生存环境的特点。
2．综合思维：结合森林、草原植被景观图，综合分析其植被景观特点及其成因。
[学生用书P30]考点一 地理环境的整体性[主干精讲]——理主干 抓关键1．地理环境整体性的分析思路(1)判断地理环境的主导性要素。
主要从分析地理位置入手，抓住区域内的地貌、气候、水文、植被、土壤等环境要素中的主导性要素。
(2)“一果多因”的推理。
“整体性”是一种分析问题的基本思维模式，在分析、解释一些地理现象时，往往是“一果多因”，需要根据“果”利用发散性思维推断“因”。
例如，受副热带高压控制的大陆西海岸地区沙漠的成因，除大气环流的影响外，还有洋流的作用。
(3)“一因多果”的推理。
地理环境的整体性表现之一就是“牵一发而动全身”，在分析某一地理环境要素时，要抓住“因”，并分析该因的变化所引起的其他地理要素的变化。
例如，在热带雨林区破坏植被后所引起的区域内气候、水文、土壤、生物等方面的变化。
2．地理环境整体性原理的四大应用(1)分析地理环境要素与环境总体特征协调一致的关系。
常分析某一区域景观的成因，如结合地理位置分析气温、降水等对生物景观的影响。
(2)分析地理环境某一要素变化导致其他要素甚至整个地理环境的变化。
一般结合区域图、景观图、资源问题和环境问题，运用各地理要素间的相互关系原理，分析某一地理要素变化对自然地理环境的影响。
(3)根据不同区域之间的联系，分析一个区域的变化对其他区域的影响。
常结合某一区域环境的变化分析环境问题成因；结合区域联系的原理分析某一环境问题对其他区域造成的影响。
(4)地理环境的整体性，决定了在协调人类与地理环境之间的关系时，必须考虑地理环境的整体性特征。
在分析具体问题时要遵循“牵一发而动全身”的思路，首先明确人类活动所牵的“一发”是哪一要素，进而逐一分析这“一发”的变化所引起的其他要素发生的变化，最终导致“全身”呈现出怎样的变化。
[典题探究]——析典题 学技法(2019·高考全国Ⅰ卷)阅读图文材料，完成下列要求。
随着非洲板块及印度洋板块北移，地中海不断萎缩，里海从地中海分离。
有学者研究表明，末次冰期晚期气候转暖，里海一度为淡水湖。
当气候进一步转暖，里海北方的大陆冰川大幅消退后，其补给类型发生变化，里海演化为咸水湖，但目前湖水盐度远小于地中海的盐度。
下图示意里海所在区域的自然地理环境。
(1)板块运动导致的山脉隆起改变了区域的地貌、水文和气候特征，分析这些特征的变化对里海的影响。
(2)末次冰期晚期里海一度为淡水湖，对此作出合理解释。
(3)分析补给类型发生变化后里海演化为咸水湖的原因。
(4)指出黑海、地中海未来演化为湖泊的必要条件。
[思路导引][解析] 本题主要考查地形对水文特征的影响，意在考查学生运用地理环境整体性原理解决实际问题的能力，难度不大。
第(1)题，山脉隆起导致区域的地貌、水文和气候特征的变化对里海的影响要分别从山脉对地貌、气候及水文的影响变化进行分析。
从地貌看，由于山脉隆起，使得里海与地中海分离，成为湖泊。
从气候看，该地处于西风带内，但是由于大高加索等山脉隆起，阻挡西风从地中海带来湿润气流，气候干旱，降水少，大陆性特征明显，蒸发量加剧，湖泊逐渐向内陆湖演化。
从水文看，山脉隆起使得注入湖泊的河流减少，盐度增加，湖泊面积变小。
第(2)题，末次冰期晚期里海一度为淡水湖主要从补给与蒸发角度分析。
由于位于末次冰期的晚期，此时气温略有升高，冰雪融化量增加，但由于气温总体较低，蒸发量小，所以补给量大于蒸发量，因此盐度低，里海一度为淡水湖。
第(3)题，补给类型发生变化后里海演化为咸水湖的原因主要结合补给类型变化进行分析。
由材料可知，“当气候进一步转暖，里海北方的大陆冰川大幅消退后，其补给类型发生变化，里海演化为咸水湖”也就是说，里海的补给由冰雪融水补给为主，转变为以河流补给为主，而河流为内流河，盐分只进不出，逐渐积累，加之地形隆起，气候更加干旱，蒸发加剧，使得含盐量升高，演变为咸水湖。
第(4)题，黑海、地中海未来演化为湖泊的必要条件要参考里海的形成，结合板块构造进行分析。
里海成为湖泊就是由于地处板块消亡边界，是非洲板块与印度洋板块北移形成的，如果继续北移，黑海和地中海也会演化为湖泊。
[答案] (1)山脉隆起，里海与海洋分离，形成湖泊(湖盆)。
山脉隆起，导致里海汇水面积缩小，湖泊来水量减少，湖泊面积缩小。
山脉隆起，阻挡湿润气流，导致干旱，推动湖泊向内陆湖演化。
(2)气温仍较低，湖面蒸发弱；受冰雪融水补给；补给大于蒸发。
(3)有河流汇入，带来盐分；无出水口，盐分无法排出；地处内陆，蒸发强烈，导致盐度升高。
(4)非洲板块及印度洋板块(继续)北移(或板块运动趋势不变)。
[对点演练]——练类题 提能力(2020·江西吉安一模)某干旱地区通过引水灌溉扩大耕地面积，下图示意农田灌溉初期该地区环境要素的关联。
据此完成1～3题。
1．图中甲乙丙丁，表示蒸发增大和云量增多的依次为( )A．甲丙 B．甲丁C．乙丙D．乙丁解析：A [由日照强度减弱可知其与云量增多有关，由此可推断空气中水汽增多，蒸发增大。
]2．长期来看，图示地区空气湿度变化表现为( )A．一直减小B．一直增大C．先减小后增大D．先增大后减小解析：D [干旱地区通过引水灌溉扩大耕地面积种植作物，在早期能一定程度增加植物蒸腾和地面蒸发，能增加空气湿度，但后期会因引水造成地表水减少，因土地盐碱化和沙漠化，植被减少，下垫面趋于干燥，空气的湿度下降。
]3．下列举措，有利于促进退耕还草的是( )A．实现河流梯级开发B．实现土地生态恢复C．提高水资源利用效率D．提高耕地资源利用效率解析：D [通过提高耕地资源利用效率，可提高粮食单产，进而可减少对耕地面积的依赖，有利于促进退耕还草。
](2020·广东佛山质检二)林窗是指森林中因各种因素导致树木死亡，形成林中空地的现象。
下图为我国某林地12月晴天平均最高气温(日最高气温总和/天数)和平均最低气温分布图。
据此完成4～6题。
4．该地森林类型主要是( )A．亚热带常绿阔叶林B．热带雨林、季雨林C．亚寒带针叶林D．温带落叶阔叶林解析：B [由图示12月晴天平均最高气温、最低气温数值，可判断该地12月晴天日均温在20℃以上，说明为热带气候，则森林类型主要是热带雨林、季雨林。
] 5．林窗的形成促进了林窗区内草本和灌木类植物的生长，直接原因是( )A．光照增加B．降水增多C．气温升高D．温差加大解析：A [由林窗是指“林中空地”，可判断林窗内因无高大森林阻挡而光照增加，从而利于较低矮的草本与灌木类植物生长。
]6．与林窗西侧相比，12月林窗东侧的晴天平均最高气温较高，最合理的解释是( ) A．太阳从东南升，林窗东侧比西侧的日照时间长B．上午多雾，日照多在下午，林窗东侧日照较多C．林窗东侧的林木比西侧高大，导致东侧通风性好D．林窗东侧的林木比西侧茂密，导致东侧湿度较大解析：B [森林因具有涵养水源、蒸腾作用等而使林中水汽含量大，则森林地区一般上午(气温低于下午)多雾而光照要弱于下午；下午太阳西晒，林窗东侧因无森林阻挡太阳光而气温较高，西侧因有森林阻挡太阳光而气温较低。
]考点二 地理环境的水平地域分异规律与非地带性[主干精讲]——理主干 抓关键1．陆地自然带(1)形成(2)特点：具有一定宽度，呈带状分布。
2．世界气候类型与自然带的对应关系3．地理环境的水平地域分异规律分布规律分异规律形成基础影响因素文字图示由赤道到两极的地域分异(纬度地带性)热量太阳辐射沿纬线延伸、纬度变化的方向更替，低、高纬度地区明显从沿海向内陆的地域分异(干湿度地带性)水分变化海陆位置沿经线延伸、经度变化的方向更替，中纬度地区明显4.非地带性(地方性)的判断思路(1)非地带性的判断判断自然带的分布是地带性还是非地带性，应依据该自然带的纬度位置、海陆位置和海拔，先按地带性规律判断是什么自然带，然后将实际自然带与理论上的自然带相比较，如果一致，就是地带性，如果不一致，就是非地带性。
(2)非地带性成因分析首先，清楚影响自然带形成的因素有海陆分布、地形、洋流、水分等；其次，分析当地的自然地理环境特征；最后，分析非地带性自然带的形成主要受哪种因素的影响。
[典题探究]——析典题 学技法(2019·高考浙江省4月选考)“理想大陆”是不考虑山地、高原等地形要素干扰的假想大陆。
图1为“理想大陆”自然带分布示意图，图2为非洲自然带分布示意图。
完成(1)～(2)题。
(1) 北回归线沿线自然带的分布，图2与图1明显不同的主要影响因素是( )A．距海远近 B．沿岸洋流C．海陆分布D．海拔高度(2) 图2中甲自然带为图1中( )A．①B．②C．③D．④[思路导引](1)从材料中获取信息“理想大陆”是不考虑山地、高原等地形要素干扰的假想大陆。
(2)从图表中获取信息“理想大陆”各自然带的分布，非洲大陆自然带的分布。
[解析] 本题组主要考查自然带分布的影响因素，意在考查学生读图分析问题的能力，总体难度一般。
第(1)题，北回归线上，按照理想大陆自然带(图1)分布来看，形成亚热带常绿阔叶林带，应受海陆热力性质差异影响，形成亚热带季风性湿润气候，而非洲(图2)形成热带沙漠，主要是由于非洲东部地区海域面积小，海陆热力性质差异不明显，故而没有形成夏季高温多雨，冬季低温少雨的亚热带季风性湿润气候，降水少，主要因素为海陆分布，故选C。
第(2)题，读图可知，图2中，甲位于非洲最南端，受西风带和副热带高气压带交替控制，形成地中海气候，对应自然带为亚热带常绿硬叶林带，对应图1中的②，故选B。
[答案] (1)C (2)B[对点演练]——练类题 提能力(2019·贵州省适应性考试)下图示意自然带与温度、降水量的关系，图中序号代表的自然带为苔原带、荒漠带、阔叶林带、针叶林带、热带雨林带。
据此完成1～2题。
1．①代表的自然带类型是( )A．热带雨林带B．荒漠带C．针叶林带D．苔原带2．下列叙述正确的是( )A．②远离海洋，大陆性较强B．③受下沉气流控制时间长C．④在南美大陆东西两岸均有分布D．③—④—⑤体现了经度地带性解析：1.D 2.C [第1题，本题主要考查自然带的分布规律，旨在考查区域认知、综合思维等核心素养。
据图中信息可知，图中五个自然带中，①自然带气温低，降水少，该自然带应为苔原带，故D选项正确。
②自然带气温高，降水少，是热带荒漠带，③自然带气温低，降水多，为针叶林带，④自然带气温较高，降水较多，为温带落叶阔叶林带，⑤自然带气温高，降水多，为热带雨林带。
