幼儿园中班健康：快乐的长颈鹿 教案

幼儿园中班长颈鹿课堂教案幼儿园中班长颈鹿课堂教案一、教学主题本节课的教学主题是“长颈鹿”。

二、教学目标1.了解长颈鹿的生活习性和特点。

2.通过观察展示图片和视频了解长颈鹿的外观特征。

3.通过手工制作等活动激发幼儿对长颈鹿的兴趣。

4.培养幼儿的观察力和动手能力。

三、教学内容及时间安排1.教师简单介绍长颈鹿的生活习性和特点（5分钟）。

2.展示图片和视频让幼儿了解长颈鹿的外观特征（10分钟）。

3.制作长颈鹿手工作品（25分钟）。

四、教学过程1.长颈鹿的生活习性和特点介绍教师在黑板上画出长颈鹿，让幼儿认识长颈鹿的基本形状。

然后告诉幼儿长颈鹿是世界上最高的动物，以及长颈鹿的生活习性和特点，例如长颈鹿是植食性动物等。

在介绍完之后，教师的提问能够让幼儿回答出关于长颈鹿的相应问题。

2.展示图片和视频让幼儿了解长颈鹿的外观特征教师展示长颈鹿身体的各个部分，告诉幼儿长颈鹿有高高的脖子和长长的腿，以及黄色或褐色的毛皮。

接着播放PPT或视频，让孩子们更直观地了解长颈鹿这种动物的外貌特征和生活习性。

3.制作长颈鹿手工作品教师分发一些材料，让幼儿们用黄色卡纸、剪刀和胶水等材料制作长颈鹿玩具，并在过程中指导他们剪裁和用胶水进行连接。

收集好干净的玩具内盒，可以给孩子们更多的想象与创意来制作长颈鸟时装。

五、教学反思在教学过程中，我认为幼儿的观察力还不够强，需要加强培养幼儿的观察能力，让他们更好地理解和记忆知识点。

接下来，我会在课堂上加入更多有趣的互动和探究性的问题，让孩子们对所学知识的探究变得更加积极主动，尽可能多地挖掘探寻相关课堂知识点，以提高他们的学习能力和兴趣。

此次课程结束后，我还将下发相关主题的练习册供孩子们参考练习，为明天的课堂掌握更多生动且有趣的知识点做好充分的准备。

中班科学长颈鹿教案【篇一：中班科学长颈鹿教案】文章来源k j.com中班美术活动《长颈鹿》活动目标：1 能够运用大小椭圆画出长颈鹿的典型特征并尝试变化小椭圆的位置丰富长颈鹿的动态2 愿意帮助长颈鹿设计姿势，激发幼儿喜爱动物的情感活动准备：物质准备：白板：能活动的长颈鹿、长颈鹿图片、笔和纸若干、三张大小椭圆的不同位置的图片经验准备：认识长颈鹿、观察过相关长颈鹿的图片活动重点：会运用大小椭圆画出长颈鹿的典型特征，尝试以头部颈部方位变化丰富长颈鹿的动态活动难点：知道身子的大椭圆是不动的，通过小椭圆不断变化，使长颈鹿的动态在发生改变。

活动过程：一、猜谜导入。

〔白板的中央出示一个大的椭圆，一个角画一个小的椭圆〕（运用情景的教学方法，吸引的眼球，激发他们的兴趣，使他们想听、想看、想画，让幼儿展开想象猜，说说为什么这样猜想）二、讨论演示。

1、出示长颈鹿图片，教师示范，通过聚光灯，巩固认知长颈鹿的基本特征。

“长颈鹿脖子是什么形状的？”“长颈鹿的头上还有什么？什么形状的？”“长颈鹿有几条腿？什么形状的？是粗的还是细的？”2、讨论长颈鹿动态画法教师：“小长颈鹿今天和妈妈去公园玩了，妈妈带着相机要多给小长颈鹿照相，可是小长颈鹿只会一个姿势照相，小朋友能不能过来帮小长颈鹿摆一摆姿势呢？”①利用白板拖拽的长颈鹿，形象生动地把长颈鹿的动态表现出来。

通过摆弄、操作长颈鹿的脖子感知颈鹿脖子不同姿势脖子的变化，使们更容易掌握长颈鹿的动态画法。

提问：“小椭圆在大椭圆的什么位置？大椭圆动了吗？②幼儿发散思维，想象长脖子的不同动态。

依次出示三张大小椭圆不同位置的图片，让幼儿猜猜长颈鹿是什么姿势？引导幼儿观察不同姿势，两个椭圆的位置变化及用纸变化总结：身子的大椭圆是不动的，通过小椭圆不断变化，使长颈鹿的动态在发生改变。

3、出示背景图，引导幼儿感知不同的场景，激发幼儿的想象力“小长颈鹿很开心，他在小河旁照了相，在假山旁照了相……还有多很多地方呢”三、幼儿创作1.创作要求：小朋友刚才帮小长颈鹿想了这么多好看的姿势，你想给长颈鹿照什么姿势的相片呀，他在干什么？（分组讨论自己的创作设想）2.教师指导（1）提醒幼儿长颈鹿的顺序，并且把长颈鹿的脖子画长（2）引导幼儿合理布局：画什么？画在哪？重点：根据绘画内容合理布局难点：大椭圆和小椭圆的绘画位置，大椭圆要画在纸张的中间，小椭圆随着动态改变变换位置；幼儿根据不同姿势，选择如何用纸，长颈鹿竖着脖子时，适合竖着用纸，吃草时适合横着用。

幼儿园中班健康教案设计：快乐的长颈鹿一、课程目标1.帮助幼儿认识长颈鹿，了解长颈鹿的特点和生活习性；2.培养幼儿对动物的兴趣和爱护动物的意识；3.通过游戏、歌谣、绘画等方式，促进幼儿身体的协调和发展。

二、教学准备1.PPT、幼儿玩具长颈鹿；2.歌谣或儿歌相关素材；3.画纸、色笔、彩色纸条等。

三、教学过程1. 问好、唱歌老师问好，向孩子们介绍今天的主题：“快乐的长颈鹿”，并引入教案内容。

老师带领孩子们唱《长颈鹿歌》（可以根据孩子们的具体年龄选择合适的歌曲）。

2. 识图、说故事1.老师向孩子们展示PPT中有关长颈鹿的图片，让孩子们认识长颈鹿的外形特点。

2.老师给孩子们讲述有关长颈鹿的故事，让孩子们了解长颈鹿的生活习性和特点。

3. 听故事、边游戏1.老师讲完故事后，提问孩子们对长颈鹿有什么印象，引导幼儿对动物的描述和认知。

2.老师把幼儿园中的长颈鹿毛绒玩具带进课堂，让孩子们一起感受长颈鹿毛绒玩具的柔软与可爱，强化对动物的感知。

3.通过玩“找长颈鹿”小游戏，让孩子们可以更好的认识长颈鹿，提高孩子的动手能力。

游戏规则：老师把多个小毛球藏在课堂里，并在其中藏有一个长颈鹿毛球。

孩子们需要在规定时间内找到掉落的小毛球和长颈鹿毛球，感受动物的特点。

4. 画画、唱歌1.让孩子们用画笔和纸，把长颈鹿的形象画出来，锻炼孩子们的手眼协调和想象力。

2.提供幼儿喜欢的歌曲或儿歌，让孩子们跟着节奏一起唱，增加活力气氛。

唱歌可以提供音乐节奏的单元，帮助孩子们感到身体的自信和健康。

四、教学总结本节课通过讲故事、游戏、歌曲等方式，让幼儿在快乐的氛围中认识和了解长颈鹿。

通过这个活动使幼儿的身体得到了锻炼，在游戏中学习了很多有益的知识，提高了孩子们对动物的认知和兴趣。

中班《长颈鹿》教案中班《长颈鹿》教案（通用12篇）中班《长颈鹿》教案篇1教材分析：这个故事情节非常有趣，巧妙将动物的特征围绕“给长颈鹿看病”这个情节进行展现。

包括身体构造特征以及生活习性等。

并且，这个故事充满了浓浓的关爱之情，也充满了童趣。

文章结尾还用长颈鹿“四个吻”传递的特别方式表达对医生的感恩之情，充满了想象力。

这个故事中出现很多对话以及动作性描述，特别适合场景再现和表演。

因此，在这个活动中，我设计操作材料贯穿始终，使故事情景再现从而使孩子直接感知和理解。

让孩子在操作中学习、理解、掌握和表现。

教学准备：黑板、磁铁、操作教具一套教学目标：一、理解故事内容和情节，了解各种动物特征。

二、尝试大胆扮演角色表演，表现动物的特征。

三、感受小动物们之间的`关爱之情，懂得感恩。

教学过程：一、教师配合教玩具操作讲故事，用提问帮助幼儿理解故事内容和情节发展。

（一）讲述故事开头至“这可怎么办啊？”并提问。

师：长颈鹿脖子太长，怎样才能够帮助它呢？幼：……（二）讲述故事至“让我来看看你的舌头！”提问：1、熊猫博士想出了什么办法？2、都有谁给长颈鹿看病了？3、他们是怎么检查的呢？能不能来学一学？（三）讲述故事至“请你马上吃下去！”提问：师：长颈鹿到底得了什么病？请继续听。

（四）继续讲述故事至结尾，提问：1、长颈鹿怎么感谢大家的？2、长颈鹿的吻医生们是怎么传递的？3、尝试学一学对话和送吻的动作。

二、讨论：医生们得到长颈鹿的吻心情怎样？为什么？长颈鹿为什么要送吻？引导大家懂得帮助也懂的感恩。

三、尝试操作对话部分的教具，大胆模仿各种动物的声音和动作。

1、请个别幼儿操作A段对话部分（诊疗），幼儿大胆模仿动作和对话；2、请个别幼儿操作B段对话部分（送吻），幼儿大胆模仿动作和对话。

四、对话部分角色表演。

五、将玩教具投放入区角进行操作讲述和创编。

中班《长颈鹿》教案篇2活动目标：1、学习运用大、小椭圆形画出长颈鹿的典型特征，尝试以颈部方位变化丰富长颈鹿的动态。

中班体育教案：快乐的长颈鹿一、教学目标通过本次体育活动，帮助中班幼儿达成如下目标：1.能够模仿长颈鹿的动作，并在指导下正确地做出动作；2.培养幼儿对长颈鹿的基本认识，并能用语言描述长颈鹿的特点；3.提高幼儿的协调性和柔韧度。

二、教学准备教师需要准备以下物品：•图片或书籍描绘长颈鹿的外貌特征；•长颈鹿的面具或手绘的长颈鹿头部图案；•圆形或椭圆形的塑料桶，数量根据班级人数而定；•长绳子或绸带，数量根据班级人数而定。

三、教学过程本次体育活动以“快乐的长颈鹿”为主题，通过模仿长颈鹿的动作和玩具跑步比赛，让幼儿充分感受长颈鹿的形象和特色，提高他们的体能素质和协调性。

1. 贴近幼儿生活的启蒙为了让幼儿更加理解本次体育活动的主题，教师可以利用图片、图书等形式，向幼儿展示长颈鹿的外貌特征和生存环境。

并将长颈鹿的面具或手绘的长颈鹿头部图案展示给幼儿观察，让他们更直观地感受到长颈鹿的形象。

2. 动作模仿游戏教师将圆形或椭圆形的塑料桶分发给幼儿，要求幼儿双手握住桶口，模仿长颈鹿的动作，将桶从头顶上方向下垂直放置在地上，并将头伸长到桶里取出物品（或假装取出物品）。

教师可以配合做动作示范，以帮助幼儿更好地理解动作要领。

3. 玩具跑步比赛此环节的目的在于让幼儿在跑步中得到放松和体验快乐的感觉，同时也能锻炼幼儿的体能素质和协调性。

教师将幼儿分成若干个小组，每个小组必须选出一名代表穿着长颈鹿面具或胸牌，并手持一端绸带，带着全班同学一起赛跑。

注意事项：•教师应要求幼儿进行适当预热，并注重安全；•教师应及时掌握比赛进展，给予指导和点评。

四、教学总结通过这一次的“快乐的长颈鹿”体育活动，中班幼儿不仅能够增强对长颈鹿的认知，同时也提高了他们的运动技能和协调性。

教师也应针对本次活动中的不足之处，做好改进和完善工作，为下一次体育活动的开展奠定基础。

幼儿园中班教案《长颈鹿》含反思一、教学目标1.让幼儿了解长颈鹿的基本知识。

2.启发幼儿对于不同动物的情感体验，培养他们对动植物的关注和保护意识。

3.培养幼儿语言表达和观察能力。

二、教学准备1.课件：长颈鹿的图片。

2.紫色布头巾、仿制长颈鹿角的纸条、牙签。

三、教学过程1.导入活动：教师提前将长颈鹿的图片展示给孩子，引导孩子和家长一起观察长颈鹿的形态特征。

并问孩子是否看见过长颈鹿，如果有的话请孩子分享他们的见闻。

2.正式活动：（1）歌曲欣赏：教师播放幼儿喜欢听的关于长颈鹿的歌曲，可以加上互动性让孩子们一起唱。

（2）手工制作：用纸条和牙签制作仿真长颈鹿角，再将其固定在紫色布头巾上，即可制作出长颈鹿皮毛的头饰。

孩子们可以根据自己的兴趣，选择合适的颜色，包括紫色布头巾、仿制长颈鹿角的纸条、牙签，合成一副属于自己的长颈鹿皮毛头饰。

完成后，让孩子们带上自己制作的长颈鹿头饰，更好地体验一下长颈鹿的观感。

（3）讲解故事：老师讲解关于长颈鹿的小故事。

自古以来，人们就喜欢把长颈鹿比作草原之王，我们了解到长颈鹿不只是看起来长得很特别，而且它们的身体构造还带有很多奥秘。

同时介绍长颈鹿在大自然中的生态地位，并引导幼儿们生态环境保护观念的培养。

（4）游戏互动：仿制游戏：老师让孩子们分成两组，一组代表狮子，一组代表长颈鹿。

狮子要尽可能多地“吃掉”长颈鹿，而每个长颈鹿则应该尽量躲避狮子的攻击，同时长颈鹿也可以互相帮助来躲避狮子的攻击。

游戏结束后，老师评价球员表现，并提醒孩子们长颈鹿在自然界中的地位，并启发他们在实际生活中也要保护好长颈鹿以及更多其他的动物。

四、反思1.教师需要注意管理孩子的情绪，让孩子以开放的态度参与到学习中来。

2.课程叙述可以不必枯燥，适当添加互动性和趣味性，让孩子愉悦学习，将知识带到生活中去。

3.在向幼儿介绍不同动物时，教师在说故事时可以借助动画或者图片等方式，让孩子更直观地理解长颈鹿是什么样的动物，发现生活中更多有趣的、神奇的生物。

中班健康活动教案《快乐的长颈鹿》（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班健康教案：快乐的长颈鹿教学目标：1. 让幼儿了解长颈鹿的生理特征和生活习惯，增强他们的观察力和认知能力。

2. 通过模仿长颈鹿的动作，锻炼幼儿的身体协调性和平衡感。

3. 培养幼儿热爱动物、尊重生命的意识，以及积极乐观的生活态度。

教学内容：1. 长颈鹿的基本知识：外形特征、生活环境、食物习性等。

2. 模仿长颈鹿的游戏活动：长颈鹿走路、吃树叶等。

教学准备：1. 长颈鹿的图片、视频或模型。

2. 音乐《快乐的长颈鹿》。

3. 安全的活动场地和必要的保护设施。

教学过程：1. 引入主题：教师出示长颈鹿的图片或模型，引导幼儿观察并讨论长颈鹿的特征。

2. 知识讲解：教师通过故事、视频等方式介绍长颈鹿的生活习性和生态环境。

3. 动作模仿：播放音乐《快乐的长颈鹿》，教师示范并引导幼儿模仿长颈鹿走路和吃树叶的动作。

4. 游戏活动：组织幼儿进行“我是快乐的长颈鹿”游戏，让他们在模仿动作中体验长颈鹿的生活。

5. 思考讨论：引导幼儿思考为什么长颈鹿总是看起来很快乐，培养他们积极乐观的态度。

教学延伸：1. 组织幼儿绘画或制作长颈鹿的手工，进一步加深对长颈鹿的理解和喜爱。

2. 在日常生活中，鼓励幼儿观察和模仿其他动物的动作，提升他们的观察力和模仿能力。

教学总结：本节课我们学习了长颈鹿的基本知识，并通过模仿长颈鹿的动作，锻炼了身体协调性和平衡感。

希望小朋友们能像长颈鹿一样，无论面对什么困难，都能保持快乐和乐观的态度。

教学评估：1. 观察幼儿在模仿长颈鹿动作时的身体协调性和平衡感。

2. 通过问答或小测试，检查幼儿对长颈鹿基本知识的掌握情况。

3. 观察幼儿在游戏活动中的参与度和表现，评估他们的兴趣和积极性。

4. 在日常生活中，观察幼儿是否能将所学应用到实际，如观察和模仿其他动物的动作。

幼儿园中班健康教案《快乐的长颈鹿》教学目标
1.帮助幼儿认识长颈鹿，了解它们的习性和特点；
2.让幼儿了解长颈鹿是身体柔软、擅长伸展的动物，学习健身操；
3.引导幼儿关注身体健康，能够采取一些简单措施保护自己的健康。

教学准备
1.教具：图片、竖杆（模拟长颈鹿颈部）、稳定的椅子；
2.主题歌：《长颈鹿之歌》。

教学活动
活动一：认识长颈鹿
1.利用图片介绍长颈鹿的特点和习性，让幼儿初步认识长颈鹿；
2.给幼儿看竖杆，解释这是模拟长颈鹿的颈部，让幼儿用手触摸并感受长颈鹿的特点。

活动二：学习健身操
1.播放主题歌《长颈鹿之歌》，引导和激发幼儿的学习兴趣；
2.利用稳定的椅子，仿照长颈鹿的动作设计健身操，引导幼儿跟随音乐学习健身操。

活动三：关注健康
1.引导幼儿思考长颈鹿为什么能够长得高、看得远，指出这与它们的饮食习惯有关；
2.通过图片介绍一些日常生活中保持健康的小常识，如勤洗手、多喝水、定时运动等，让幼儿了解身体保健的必要性。

教学评估
1.观察幼儿对长颈鹿的认识是否增加；
2.观察幼儿学习健身操的情况和能力；
3.个别谈话，了解幼儿对保健措施的认知情况。

教学后记
通过本次健康教育活动，幼儿不仅认识到长颈鹿这个动物，还学会了健身操，并且对身体保健有了更深刻的认知。

在未来的生活中，希望幼儿能够注重身体健康，养成好的健康习惯。

中班长颈鹿教案6篇中班长颈鹿教案篇1活动目标：1、培育幼儿在轻松、愉悦的气氛下，以看看、说说、画画的形式，初步学画长颈鹿的根本特征及动态。

2、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动预备：一大、一小二只蛋（贴绒教具）、卡纸、记号笔人手一份活动过程：一、活动导入，引导观看。

1、出示二只蛋，问：什么外形的？不一样的地方是什么？2、告知名称：大的是恐龙蛋，小的是鹅蛋。

二、说说、画画，教师示范。

1、长颈鹿身体与头部的定位。

(1) 教师演示：恐龙蛋放在黑板的当中，鹅蛋想离它远一些该放哪儿呢？（请个别幼儿演示）。

(2) 请幼儿在图画纸上为恐龙蛋与鹅蛋定位--画出长颈鹿头与身体的不同位置。

2、教师示范（边说边画）。

(1)以变魔术的形式将鹅蛋变形，画出长颈鹿头上的眼睛、嘴巴、耳朵和角（提示：定位时方向不同）。

(2)用二根“电话线“’连接鹅蛋与恐龙蛋。

（提示：一边宽、一边窄）(3)恐龙蛋变形--画出长颈鹿的四肢与尾巴④找找长颈鹿还缺什么？（头发、衣服）3、教师小结长颈鹿的特征，并提出要求。

三、幼儿绘画：1、画单个长颈鹿，要求不同方位，不同动态。

2、长颈鹿和谁在一起，在什么地方干什么？并画下来。

四、活动讲评：1、你认为哪只长颈鹿画得最象？为什么？（说出特征）。

2、介绍自己画的长颈鹿在干什么？（说出动态）活动评析：在幼儿美术教育活动中，幼儿经常会限看教师的范例画，因此在学画任意动物形态时都会消失统一方向、动态，显得单一、不生动，然而素养教育的核心在于培育幼儿的制造力，在美术活动中更应表达制造性地表现，使幼儿积极地投入，主动地学习。

长颈鹿是幼儿宠爱的动物，但它的表现却令教师与幼儿非常困惑，画不好就易消失小鹿的形象，这关键在于头与身体的定位，一旦距离近了，即脖子短了，就表达不出长颈鹿的特征。

因此，我在设计时，以二只蛋的形式消失，先让幼儿定位后，以说说画画地故事形式非常形象。

生动地表现长颈鹿的各部特征，在不断提示各部位的位置变换中，幼儿画出的长颈鹿消失了不同的动态，使活动消失了一课多画面的效果，同时也把握了长颈鹿的特征表现。

中班游戏快乐的长颈鹿教案反思
这是中班游戏快乐的长颈鹿教案反思，是优秀的中班游戏教案文章，供老师家长们参考学习。

[游戏目标]
1.知道植物对人类及动物的重要作用。

2.了解植物与环境的依存关系。

3.尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

[游戏准备]
长颈鹿头饰、录音机、音乐磁带。

[游戏过程]
1.教师以长颈鹿的身份出现在大家，带领幼儿出去游戏
2.教师装作肚子饿，和幼儿一起找树叶吃.找到许多片不干净的树叶
3.肚子疼:幼儿帮忙一起找原因.原来吃了不干净的树叶
4.大家听大树(配教老师)的讲话才知道污染对大树和环境的影响
5.大家一同给大树树叶洗澡
活动反思：
活动幼儿能十分的有兴趣，对于长颈鹿也是幼儿所熟悉的动物。

我觉得自己在引导上能抓住重点进行引导了，但是还是
显得有点罗嗦了。

通过活动也能简单的了解到了长颈鹿的生活习性与身体的特征。

给幼儿进行了运用图形来进行拼贴出长颈鹿的形态，幼儿十分喜欢这个游戏的环节，但是由于时间的关系只请了两个幼儿进行幼儿，其他幼儿还想玩。

在示范上也按园长给的要求边示范边和范画进行对比的的来示范、让幼儿进一不的了解长颈鹿的特征。

在幼儿自己在操作上掌握的还是不错的，家长也由帮助幼儿进行粘贴，幼儿在撕圆的技能基本上都能掌握好。

在课堂上的时间会有点不够，背景会来不及进行粘贴，但是主要的画面幼儿基本都已经粘贴好了。

在下午才对幼儿的作品进行了背景的添加，完成作品。

整体的效果还是不错的。

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中班主题快乐的长颈鹿教案中班主题快乐的长颈鹿教案1活动目标1、培养幼儿在轻松、愉悦的氛围下，以看看、说说、画画的形式，初步学画长颈鹿的基本特征及动态。

2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

3、了解长颈鹿的生活常识。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备1、图片-长颈鹿2、图画纸-可爱的长颈鹿3、油画棒、水彩笔。

活动过程一、导入出示图片，引导观察长颈鹿的外形特征。

二、展开1.说说，画画。

(1)长颈鹿身体与头部的定位。

老师演示：恐龙蛋放在黑板的当中，鹅蛋想离它远一些该放哪儿呢?(请个别幼儿演示)。

(2)请幼儿在图画纸上为恐龙蛋与鹅蛋定位--画出长颈鹿头与身体的不同位置。

引导幼儿学习用2只蛋(恐龙蛋和鹅蛋)的方法定位画出长颈鹿的头和身体。

重点注意长颈鹿脖子的`长短适中。

2.教师示范(边说边画)。

(1)以变魔术的形式将鹅蛋变形，画出长颈鹿头上的眼睛、嘴巴、耳朵和角。

(提示：定位时方向不同)。

(2)用二根“电话线”连接鹅蛋与恐龙蛋。

(提示：一边宽、一边窄)(3)恐龙蛋变形--画出长颈鹿的四肢与尾巴。

(4)找找长颈鹿还缺什么?(衣服)3.教师小结长颈鹿的特征，并提出要求。

三、幼儿绘画1.画长颈鹿，要求w不同方位，不同动态。

2.长颈鹿和谁在一起，在什么地方干什么?并画下来。

四、活动讲评1.你认为哪只长颈鹿画得最象?为什么?(说出特征)。

2.介绍自己画的长颈鹿在干什么?活动反思本次活动的开展是基于让幼儿更进一步了解长颈鹿的基本形态和特征，我采用了直接出示范例作品画来激发幼儿的绘画兴趣，使幼儿掌握绘画的技巧，把大自然中的美丽景色和生活中观察到的美通过自己的作品展示出来。

幼儿学会了自己动手装饰，提高绘画技能和审美能力，丰富幼儿的想象力和创造力。

中班主题快乐的长颈鹿教案2游戏目标:1.知道植物对人类及动物的重要作用.2.了解植物与环境的依存关系.游戏准备:长颈鹿头饰录音机音乐磁带游戏过程:1.教师以长颈鹿的身份出现在大家,带领幼儿出去游戏.2.教师装作肚子饿,和幼儿一起找树叶吃.找到许多片不干净的树叶3.肚子疼:幼儿帮忙一起找原因.原来吃了不干净的树叶.4.大家听大树(配教老师)的讲话才知道污染对大树和环境的影响.5.大家一同給大树树叶洗澡。

中班科学长颈鹿教案教案：中班科学——长颈鹿引言：科学教育是幼儿园教育中的重要组成部分。

本教案旨在通过教授有关长颈鹿的知识，激发中班幼儿的科学兴趣和探索精神。

通过亲身体验和多样的学习活动，幼儿将能够了解长颈鹿的特点、生活习性和生态环境，培养他们的观察能力和好奇心。

一、目标：1. 能够认识长颈鹿，了解其外形特点。

2. 能够知道长颈鹿的生活习性和食性。

3. 能够发展观察和描述事物的能力，并加深对动物的兴趣。

二、前期准备：1. 长颈鹿的图片和模型。

2. 一些关于长颈鹿的故事或者影片。

3. 海报和玩具等教学资源。

三、教学过程：1. 导入环节教师可以让幼儿看一些长颈鹿的图片或者模型，引导他们观察并描述长颈鹿的特点。

老师可以问幼儿：“长颈鹿有什么特别的地方？它的脖子有多长呢？看起来很高吗？”2. 主体活动2.1 了解长颈鹿的外形教师向幼儿介绍长颈鹿的外形特点，并引导他们用手比划出长颈鹿的脖子有多长。

然后分发海报或者教具，让幼儿一起贴在墙上或者摆在桌上，观察和描述长颈鹿的外形。

2.2 了解长颈鹿的生活习性教师给幼儿讲述长颈鹿生活的地方（非洲大草原）、它们的行为习性、喜欢吃的食物等。

同时播放长颈鹿的影片，让幼儿通过观看视频来加深对长颈鹿生活习性的理解。

2.3 观察长颈鹿的脖子有多长教师准备一些不同长度的颈饰（比如彩色纸条），让幼儿用来模拟长颈鹿的脖子。

教师引导幼儿观察和比较颈饰的长度，让幼儿判断哪个颈饰最像长颈鹿的脖子。

2.4 制作长颈鹿手工艺品教师引导幼儿利用废纸、剪刀、胶水等材料制作长颈鹿的手工艺品。

幼儿可以亲自动手剪纸、粘贴等，培养他们的动手能力和创造力。

3. 总结环节教师与幼儿一起复习所学的内容，通过问答、游戏等方式激发幼儿的思维，巩固知识点。

四、教学延伸：1. 可以鼓励幼儿继续观察和了解其他动物，并与长颈鹿进行比较。

2. 可以组织幼儿参观动物园或者观赏长颈鹿的照片和视频。

3. 可以与语言老师合作，学习相关的英语单词和经典童谣。

Keep on going never give up. 勇往直前, 决不放弃!（Word 文档可编辑，页眉页脚可删除）
1 第 1 页 共 1 页 幼儿园中班健康活动教案《快乐的长颈鹿》
《中班健康活动教案《欢乐的长颈鹿》》这是优秀的中班健康教案文章，期望可以对您的学习工作中带来帮忙，快来看看中班健康活动教案《欢乐的长颈鹿》！
幼儿园中班健康教案：欢乐的长颈鹿
嬉戏目标：
1.知道植物对人类及动物的重要作用。

2.了解植物与环境的依存关系。

3.体验仿照的乐趣。

4.能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

嬉戏预备：
长颈鹿头饰录音机音乐磁带。

中班健康活动教案《欢乐的长颈鹿》
嬉戏过程：
1.老师以长颈鹿的身份出现在大家，带领幼儿出去嬉戏。

2.老师装作肚子饿，和幼儿一起找树叶吃。

找到很多片不洁净的树叶。

3.肚子疼：幼儿帮忙一起找缘由。

原来吃了不洁净的树叶。

4.大家听大树（配教老师）的讲话才知道污染对大树和环境的影响。

5.大家一同給大树树叶洗澡。

中班健康活动教案《欢乐的长颈鹿》。

幼儿园中班健康教案设计快乐的长颈鹿
【导语】教案是幼儿教学预备中的重要一环，幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动进展的过程，因此教案预备十分重要。

鉴于小小孩的同意力和明白得力，幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主，因此为了关心老师们更好的预备教案，幼教网整理汇总里一些常用活动教案示例，期望对大伙儿有所关心，仅供参考。

下面分享关于欢乐的长颈鹿的教案设计。

主题的由来：
明白植物对人类及动物的重要作用，了解植物与环境的依存关系.
教案汇总：
中班健康教案：欢乐的长颈鹿
中班健康教案：欢乐的长颈鹿
中班健康活动:欢乐的长颈鹿
中班健康活动:欢乐的长颈鹿
中班健康教案:欢乐的长颈鹿。

中班健康活动教案《快乐的长颈鹿》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典教案，如语文教案、数学教案、英语教案、语言教案、科学教案、体育教案、音乐教案、安全教案、健康教案、其他教案等等，想了解不同教案格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of classic lesson plans, such as Chinese lesson plans, math lesson plans, English lesson plans, language lesson plans, science lesson plans, sports lesson plans, music lesson plans, safety lesson plans, health lesson plans, other lesson plans, etc. Please pay attention to the format and writing of the lesson plan!中班健康活动教案《快乐的长颈鹿》中班健康活动教案《快乐的长颈鹿》幼儿园中班健康教案：快乐的长颈鹿游戏目标：1.知道植物对人类及动物的重要作用。

快乐的长颈鹿中班教案线条一、引言线条是视觉艺术中非常重要的元素之一。

在中班教学中，通过线条的教学可以促进幼儿对线条的认知和创造力的培养。

本教案旨在通过有趣的活动帮助幼儿认识不同类型的线条，并鼓励他们运用线条来表达自己的思想和想象力。

二、教学目标1.认知：通过观察和感知，幼儿能够认识常见的线条，如直线、曲线、波浪线等。

2.创造力：通过线条创作活动，鼓励幼儿发挥想象力，创造自己独特的线条作品。

3.社交能力：通过团队合作的活动，培养幼儿与他人合作的能力。

三、教学准备1.教具：纸张、彩色笔、粘贴纸、剪刀等。

2.教材：无。

四、教学过程1.线条观察（10分钟）–教师引导幼儿观察周围环境中常见的线条，如桌子上的折痕、窗户上的纵横线等。

–与幼儿共同发现并讨论不同类型的线条，如直线、曲线、波浪线等。

2.线条拼贴（15分钟）–教师给每个幼儿发放彩色纸和剪刀，引导幼儿剪下不同形状的线条。

–幼儿可以利用剪刀在纸上剪出曲线、波浪线等各种形状的线条。

–给幼儿展示一些线条拼贴的示例，并鼓励他们根据自己的想法进行创作。

3.线条绘画（20分钟）–教师给每个幼儿发放彩色笔和纸张，引导幼儿用线条来表达自己的想法和感受。

–幼儿可以自由绘制各种线条，也可以根据教师的提示绘制特定形状的线条，如“用直线画一个房子”。

4.线条游戏（15分钟）–教师组织幼儿进行线条游戏，如“找出红色的直线”、“画出一条从这个圆圈到那个圆圈的线条”等。

–游戏中既可以让幼儿观察和寻找线条，也可以让幼儿动手操作绘制线条。

5.艺术展示（20分钟）–教师将幼儿的线条作品进行展示，鼓励幼儿互相分享自己的创作。

–幼儿可以用彩色纸和粘贴纸制作展板，将自己的作品贴上并写上作品的名字。

五、教学总结通过线条的教学活动，幼儿在观察、感知和创作中发展了对线条的认知和创造力。

同时，通过合作游戏和艺术展示，幼儿的社交能力也得到了培养和提升。

通过这些活动，幼儿不仅学习到了关于线条的知识，更重要的是培养了他们对美的感知和表达能力，让幼儿在快乐中成长。