中班社会活动：特殊的电话号码

中班安全活动教案：特殊的电话号码教案(附教学反思)中班安全活动特殊的电话号码教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，对生活中特殊的电话号码(119、110、120)感兴趣，在活动中感知它们与人们生活的关系，乐意学习拨打特殊电话并正确描述情境，初步积累在紧急情况下报警求救保护生命的经验，适合幼儿园老师们上中班安全活动课，快来看看特殊的电话号码教案吧。

活动设计背景今年11月中旬，我班开展了生活安全主题活动，结合我国生命教育的课题研究，以及幼儿的已有经验，我预设了中班综合活动特殊的电话号码。

活动目标1、对生活中特殊的电话号码(119、110、120)感兴趣，在活动中感知它们与人们生活的关系。

2、乐意学习拨打特殊电话并正确描述情境，初步积累在紧急情况下报警求救保护生命的经验。

3、发展幼儿思维和口语表达能力。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点重点：特殊号码的用途。

难点：在什么情况下用什么特殊号码？活动准备1、海报背景图三幅，正面分别写着110、119、120。

2、自制图片，不同的电话机、手机。

活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。

注：重点表述基本环节）一、开始部分师幼谈话，讲讲电话的作用，引出特殊的电话号码二、基本部分1、师：出示电话，引起幼儿的兴趣，小朋友你知道家里的爸爸妈妈的电话号码吗？我们在玩打电话游戏好吗？（引导幼儿说号码并模仿打电话。

）师：有几个特殊的号码，会给我们很大的帮助，你们知道这几种特殊的号码吗？（引导幼儿自由讲述）2、引导幼儿了解特殊的电话号码及其作用。

师：出示110号码，引导幼儿围绕问题开展讨论。

这是什么号码？他与我们家里的号码有什么不同呢？（请幼儿上台说一下有什么不同）师；在什么情况下需要这个号码呢？他对我们有什么帮助？（请幼儿互相探讨，在请幼儿自己总结一下）。

中班社会教案《特殊的电话号码》中班社会教案《特殊的电话号码》（通用6篇）中班社会教案《特殊的电话号码》篇1【设计意图】在我们的生活中，经常会出现一些火灾、遇到坏人、意外伤害和突然疾病等一些列危险，由于中班幼儿年龄小，生活经验缺乏，有些孩子虽然知道了一些急用电话，但还不懂正确的使用方法，不知道打电话怎么说。

《纲要》中也指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命安全放在首位。

因此，我选择了中班社会活动《特殊的电话号码》，增强幼儿自我保护意识和提高幼儿自我保护能力。

【活动目标】1。

对生活中特殊的电话号码（119、110、120）感兴趣，在活动中感知它们与人们生活的关系。

2。

乐意学习拨打特殊电话并正确描述情境，初步积累在紧急情况下报警求救保护生命的经验。

【重点难点】1、记忆特殊的电话号码2、冷静、正确拨打这些特殊电话号码【活动准备】1。

海报背景图三幅，正面分别写着110、119、120，背面贴有双面胶的卡片若干，活动记录表一张。

2。

自制教具：不同的电话机、手机、喜洋洋手偶。

电子课件【活动过程】（设计思路：环节——三个环节层层递进，为幼儿创设与课件、教具、教师、同伴充分互动的机会；手段——通过实践、观察和比较，让幼儿发现拨打三个特殊符号的相似处，发生紧急情况时可能只要拨打一个求救电话，也可能要拨打两个甚至三个不同的求救电话；细节——课件中的虚拟事件选择全体幼儿熟悉的幼儿园和幼儿园对面的菜市场作为事发点，以便让幼儿能较好的表述。

）一、感知辨别1、引出特殊的电话号码师：最近我们收集了许多不同的电话机和手机。

小朋友在介绍自己知道的电话号码时发现，家里的电话号码有8位数字，爸爸妈妈的手机号码有11位数字。

老师还知道三个特殊的电话号码只有3位数字，这三个号码是人们在碰到危险或紧急情况时使用的，你们知道是哪三个号码吗？（110、119、120）小结：哦，我们班有小朋友知道三个电话号码。

这三个特殊的号码是人们在危险或紧急情况下使用的，所以只用三个数字，这样记起来容易，拨起来也快。

（封面）
幼儿园中班安全优质教案详案《特殊的电
话号码》及教学反思
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
活动设计背景
今年11月中旬，我班开展了生活安全主题活动，结合我国“生命教育”的课题研究，以及幼儿的已有经验，我预设了中班综合活动“特殊
的电话号码”。

活动目标
1、对生活中特殊的电话号码(119、110、120)感兴趣，在活动中感
知它们与人们生活的关系。

2、乐意学习拨打特殊电话并正确描述情境，初步积累在紧急情况
下报警求救保护生命的经验。

3、发展幼儿思维和口语表达能力。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点
重点：特殊号码的用途。

难点：在什么情况下用什么特殊号码?
活动准备
1、海报背景图三幅，正面分别写着110、119、120。

2、自制图片，不同的电话机、手机。

活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、
活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。

注：重点表述基本环节)
一、开始部分。

幼儿园中班社会公开课教案《特殊的电话号码》含反思.docx一、教学目标：1. 让幼儿了解并掌握一些特殊的电话号码，如110、120、119等。

2. 培养幼儿在紧急情况下正确使用特殊电话号码的能力。

3. 教育幼儿尊重和理解各行各业的工作者，培养幼儿的社会责任感。

二、教学内容：1. 认识特殊电话号码及其功能：110-警察，120-救护车，119-火警。

2. 学习在紧急情况下正确拨打特殊电话号码。

3. 讨论各行各业工作者的辛苦和付出，培养幼儿的社会责任感。

三、教学准备：1. 准备特殊电话号码卡片若干。

2. 准备紧急情况模拟道具，如“受伤”的玩具等。

3. 准备相关故事课件或视频。

四、教学过程：1. 引入：讲解特殊电话号码的含义和功能，展示相关课件或视频。

2. 实践操作：分发特殊电话号码卡片，让幼儿学习拨打这些电话号码。

3. 情景模拟：设置紧急情况，让幼儿在老师的引导下正确拨打特殊电话号码，寻求帮助。

五、教学评价：1. 观察幼儿在实践操作中是否能正确拨打特殊电话号码。

2. 关注幼儿在情景模拟中是否能主动寻求帮助，并正确使用特殊电话号码。

教案编写：作为一名教案编辑专员，我结合幼儿园中班幼儿的认知发展水平，编写了这份《特殊的电话号码》教案。

教案中包含了教学目标、教学内容、教学准备、教学过程和教学评价五个部分。

在教学过程中，我注重了理论与实践相结合，让幼儿在情景模拟中掌握特殊电话号码的正确使用方法。

通过讨论各行各业工作者的辛苦和付出，培养幼儿的社会责任感。

在教学评价部分，我设计了观察和倾听两个方面，以便了解幼儿对教学内容的理解和掌握程度。

希望这份教案能为您提供参考和帮助。

六、教学扩展：1. 邀请各行各业的工作者来园与幼儿面对面交流，让幼儿更加深入了解他们的工作内容和付出。

2. 组织幼儿参观警察局、医院等相关部门，让幼儿亲身体验特殊电话号码的实际应用。

七、家庭作业：1. 请家长协助，让幼儿在家中尝试拨打特殊电话号码，并记录下拨打过程和感受。

一、活动目标1. 让幼儿了解并掌握生活中常见的特殊电话号码及其用途。

2. 培养幼儿在遇到紧急情况时，能够正确拨打特殊电话号码求助。

3. 提高幼儿的自我保护意识和能力。

二、活动准备1. 教学材料：特殊电话号码卡片、情景图片、故事书等。

2. 教学环境：安静、舒适的教学室。

三、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍特殊电话号码的概念，引导幼儿说出他们所知道的特殊电话号码。

2. 教学：教师通过情景图片和故事书，向幼儿讲解特殊电话号码的用途，如110报警、120急救、119火警等。

3. 互动：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己或家人在紧急情况下如何正确拨打特殊电话号码求助的经历。

4. 实践：教师组织幼儿进行模拟情景，让幼儿扮演不同角色，练习正确拨打特殊电话号码。

四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家人分享今天学到的特殊电话号码及其用途。

2. 环境创设：在班级环境中布置特殊电话号码展示区，让幼儿了解更多的特殊电话号码。

五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对特殊电话号码的认识和掌握程度。

2. 关注幼儿在实践环节中正确拨打特殊电话号码的能力。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中应用特殊电话号码的情况。

六、活动六：情境模拟1. 目的：让幼儿在模拟情境中，进一步巩固特殊电话号码的拨打和使用。

2. 准备：模拟情境道具、特殊电话号码卡片。

3. 过程：a. 教师创设一个紧急情境，如“家里着火了”，让幼儿扮演家庭成员，尝试使用特殊电话号码求助。

b. 教师观察幼儿拨打特殊电话号码的正确性，并及时给予指导和纠正。

c. 幼儿相互交换角色，进行多次模拟练习。

七、活动七：知识问答1. 目的：通过知识问答，检验幼儿对特殊电话号码知识的掌握程度。

2. 准备：问答卡片、小奖品。

3. 过程：a. 教师出示问答卡片，提问幼儿关于特殊电话号码的知识。

b. 幼儿回答问题，正确者获得小奖品。

c. 教师针对幼儿的回答，进行点评和讲解。

中班安全优秀教案及教学反思《特殊的电话号码》中班安全优秀教案及教学反思《特殊的电话号码》（精选8篇）身为一位优秀的教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么你有了解过教学反思吗？以下是小编精心整理的中班安全优秀教案及教学反思《特殊的电话号码》，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班安全优秀教案及教学反思《特殊的电话号码》篇1目标：1、引导幼儿认识一些特殊的电话号码：110、119、120、122，初步了解它们可以在紧急情况下解决一些特殊问题。

2、培养幼儿的自我保护意识。

准备：1、写有110、119、120、122号码的卡片，一套4张，每个幼儿一套。

2、电视录像片，有关灭火、急救病人和抓小偷等内容。

3、操作卡片每人一套，模型电话机若干台。

过程：1、引出课题：请幼儿观看电视录像片，激发幼儿的兴趣。

（1）录像中有哪些危险的场面，我们遇到这样的情况应该怎么办？（2）“有什么样的办法能最快地找到帮助的人？”（打电话）2、请幼儿讨论有哪些电话号码是在紧急的时候拨打的，它们有什么共同点和不同的用途。

（不同的紧急情况可拨打不同的号码，紧急电话的共同特点是特殊、易记、在紧急情况下提供帮助）3、请幼儿边操作卡片边说出应拨打的电话号码。

（如：看到火灾的图片，说出119的号码）4、让幼儿在游戏中学会正确拨打紧急电话的方法。

（1）游戏：报警（提醒幼儿应在报警时说出自己的姓名，所在的位置，发生了什么事？）（2）分组在模型电话机上练习拨打紧急电话。

5、教师小结：这些报警、急救的电话一定要记住，是我们国家规定的，没有紧急的事情决不能随便拨打。

教学反思通过特殊的电话号码，让幼儿了解110、120、119它们的作用以及和人们的关系。

在设计这节课之前，我让幼儿说说这些电话号码在遇到什么情况下才能拨打的，孩子们大多数的都知道，但不能很准确地说出。

我在想怎样才能让这节课不枯燥而且有趣呢？中班幼儿主要还是以直观思维和游戏为主，所以我在本节课中设计了形象生动的课件并插入了简单的游戏。

一、活动目标：1. 让幼儿了解并掌握一些特殊电话号码的用途。

2. 培养幼儿在紧急情况下使用特殊电话号码的能力。

3. 增强幼儿的安全意识，提高幼儿自我保护的能力。

二、活动准备：1. 物质准备：特殊电话号码卡片、电话玩具、故事书《特殊的电话号码》。

2. 经验准备：幼儿已知道生活中有特殊电话号码，如110、120、119等。

三、活动过程：1. 导入：教师与幼儿讨论特殊电话号码的用途。

2. 故事分享：《特殊的电话号码》，引导幼儿了解故事中特殊电话号码的用途。

3. 游戏：模拟紧急情况，让幼儿拨打特殊电话号码求助。

4. 实践活动：制作特殊电话号码卡片，巩固幼儿对特殊电话号码的记忆。

5. 总结：教师引导幼儿回顾活动内容，提高幼儿在紧急情况下使用特殊电话号码的能力。

四、活动评价：1. 观察幼儿在游戏和实践活动中的表现，评价幼儿对特殊电话号码的掌握程度。

2. 收集幼儿制作的特殊电话号码卡片，评价幼儿的动手能力。

3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中使用特殊电话号码的情况，以便更好地指导幼儿。

五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长介绍特殊电话号码的用途，并模拟紧急情况，尝试拨打特殊电话号码。

2. 环境创设：在班级环境中布置特殊电话号码宣传栏，持续关注幼儿对特殊电话号码的掌握情况。

3. 后续活动：开展更多关于安全主题的教育活动，提高幼儿的安全素养。

六、教学活动步骤：1. 导入：教师通过提问方式引导幼儿回顾已学过的特殊电话号码，如110、120、119等。

2. 讲解：教师详细讲解每个特殊电话号码的用途，如110是报警电话，120是急救电话，119是火警电话等。

3. 演示：教师模拟紧急情况，展示如何正确拨打特殊电话号码，并强调在紧急情况下拨打这些电话的重要性。

4. 练习：让幼儿分组进行角色扮演，模拟紧急情况，练习拨打特殊电话号码。

5. 总结：教师带领幼儿回顾本次活动，强调在紧急情况下要冷静、迅速地拨打特殊电话号码。

一、教学目标1. 让幼儿了解并掌握生活中一些特殊的电话号码，如110、120、119、12315等。

2. 培养幼儿在遇到紧急情况时，能够正确拨打特殊电话号码寻求帮助。

3. 提高幼儿的安全意识和自我保护能力。

4. 培养幼儿与人沟通、合作的能力。

二、教学内容1. 认识特殊电话号码：110（报警）、120（急救）、119（火警）、12315（消费者投诉）等。

2. 学习拨打特殊电话号码的方法和注意事项。

3. 通过情景剧表演，让幼儿学会在紧急情况下正确拨打特殊电话号码。

三、教学准备1. 教学课件：特殊电话号码图片及介绍。

2. 情景剧道具：手机、警察、医生、消防员等角色服装和道具。

3. 教学卡片：特殊电话号码卡片。

4. 教学视频：紧急情况下拨打特殊电话号码的视频。

四、教学过程1. 导入：邀请幼儿讨论生活中遇到的紧急情况，如遇到小偷、受伤、火灾等，引导幼儿思考如何寻求帮助。

2. 讲解：通过课件和卡片，向幼儿介绍特殊电话号码及其功能，让幼儿学习拨打特殊电话号码的方法和注意事项。

3. 情景剧表演：组织幼儿进行情景剧表演，让幼儿在实际操作中学会正确拨打特殊电话号码。

4. 互动环节：开展“特殊电话号码问答”游戏，检验幼儿对特殊电话号码的掌握程度。

五、作业布置1. 请幼儿回家后，向家人介绍所学特殊电话号码及其作用。

2. 家长协助幼儿模拟紧急情况，让幼儿学会正确拨打特殊电话号码。

3. 家长关注幼儿在生活中的自我保护意识，及时给予指导和鼓励。

六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对特殊电话号码的认知程度。

2. 通过情景剧表演，评估幼儿在实际操作中正确拨打特殊电话号码的能力。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中应用特殊电话号码的情况。

4. 通过问答游戏，检验幼儿对特殊电话号码的掌握程度。

七、教学拓展1. 邀请专业人士（如警察、消防员、医生等）来园进行讲座，让幼儿更加深入了解特殊电话号码的作用。

2. 开展实地考察活动，如参观消防站、医院等，让幼儿加深对特殊电话号码的认识。

幼儿园中班特殊的电话号码教案7篇（1）中班社会活动教案《特殊的电话号码》含反思【活动目标】1.让幼儿了解特殊的电话号码,知道在紧急情况下帮助人们解决一些特殊问题。

2.学习使用特殊电话号码,培养幼儿初步的自我保护意识。

3.乐于探索、交流与分享。

4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

【重点与难点】知道110,119,120等电话号码可以帮助人们解决特殊的应急的困难。

【材料及环境创设:】与情景表演有关的场景布置及物品等。

【设计思路】现代家庭的孩子,大多为独身子女,深受家长的宠爱,过着“饭来张口,衣来伸手”的生活,遇到困难,不知所措,缺乏自我保护意识。

为了适应时代的需要,培养幼儿初步的自我保护意识是至关重要的。

在设计活动中,为了适应幼儿的年龄特点,我们设计了情景表演,让幼儿身临其境,主动参与,充分发挥幼儿的主动性,同时为幼儿提供操作机会,从而锻炼口语表达能力。

最后在讲评中提出问题“在没有遇到危急困难时,是否可以打这些特殊的电话号码”,让幼儿在讨论中得出结论:这些特殊的电话号码是帮助人们解决紧急困难的,没有必要不可乱打。

【活动流程】感知讨论,观看表演,认识电话119,110→观看3M投影仪→幼儿操作→强化巩固,引导讲评1、幼儿观看表演,认识报警电话110,119(1)小朋友,你们说小猪该这么办呢?帮它想想办法呀!(2)提醒幼儿快告诉小猫打火警电话119。

(3)消防车怎么会来的?打电话时怎么说?小结:小朋友,我们要记住狗先生的话,在家放鞭炮是很危险的,不但会伤害眼睛,还很容易引起火灾。

现在,我们知道了,119是火警电话,在发生火灾时,快打119,消防队叔叔很快就会来灭火的。

(4)小朋友,你们赶快替小猫想办法好吗?小结(师生小结):110是报警电话,在遇到各种危险和困难时,拨打110,警察会帮助我们的。

2、观看3M投影仪(1)你们刚才都看了,发生了什么事?你有什么好办法帮助他们?(2)打电话时怎么说?(3)后面电话亭里有电话,赶快去帮助他们吧,一定要说清发生了什么事,还要讲清楚地址。

中班语言活动《特殊的电话号码》教案附反思一、活动目标1.了解生活中常见的特殊电话号码及其用途。

2.能够清晰、准确地表达自己的观点和需求。

3.培养幼儿的倾听、表达、合作能力。

二、活动重难点1.活动重点：让幼儿记住并理解特殊电话号码的用途。

2.活动难点：培养幼儿在紧急情况下拨打特殊电话号码的能力。

三、活动准备1.课件：特殊电话号码的图片、视频。

2.情景模拟道具：电话、头饰。

3.教师准备：熟练掌握特殊电话号码的用途。

四、活动过程（一）导入1.教师出示一部电话，引发幼儿兴趣，提问：你们知道这是什么吗？电话有什么作用？（二）基本环节1.认识特殊电话号码（1）教师展示课件，让幼儿观察并说出图片中的电话号码。

（2）教师逐一介绍特殊电话号码的用途：110：遇到坏人、危险时拨打，可以求助警察。

120：生病、受伤时拨打，可以求助医生。

119：发生火灾时拨打，可以求助消防员。

2.情景模拟（1）教师创设情景，邀请幼儿参与：情景一：小明生病了，需要拨打120求助。

情景二：小华的家着火了，需要拨打119求助。

情景三：小丽遇到了坏人，需要拨打110求助。

（2）教师与幼儿一起讨论如何在紧急情况下拨打特殊电话号码，引导幼儿掌握拨打方法。

3.游戏环节：电话接力（1）教师将幼儿分成若干小组，每组排成一列。

（2）教师出示一个电话，第一名幼儿听到指令后，快速跑到第二名幼儿处，将电话传给他，以此类推，直到一名幼儿接到电话。

（3）一名幼儿拨打特殊电话号码，正确拨打后，本组得分。

（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。

（三）结束环节1.教师出示一首儿歌《特殊的电话号码》，与幼儿一起演唱。

五、活动反思本次活动中，幼儿对特殊电话号码有了更深入的了解，能够在紧急情况下拨打特殊电话号码。

但在活动过程中，也发现了一些问题：1.部分幼儿对特殊电话号码的用途掌握不牢固，需要教师在日常教学中加强引导。

2.情景模拟环节中，部分幼儿表现出紧张、害怕的情绪，需要教师在活动中给予更多关爱和支持。

《特殊的电话号码》幼儿园中班教案《特殊的电话号码》幼儿园中班教案（精选7篇）作为一位杰出的教职工，往往需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的《特殊的电话号码》幼儿园中班教案，欢迎阅读与收藏。

《特殊的电话号码》幼儿园中班教案篇1活动目标：1、知道110、120、119等特殊的电话号码，了解它们的含义。

2、懂得在紧急情况下拨打特殊电话求助，提高安全意识。

3、学习正确拨打特殊电话，能较清楚地讲述相关情况。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备：经验准备：幼儿知道自己的家庭电话号码与父母的电话号码，并对常见的特殊号码有初步的认识。

材料准备：PPT课件，玩具电话一部，幼儿操作材料。

活动过程：一、活动导入。

师：你们看过动画片《喜羊羊与灰太狼》吗？我们今天一起去羊村做客好吗？（课件：美羊羊在哭，唔……村长都被灰太狼抓走了，我也受伤了，请你们帮忙救救村长吧）师：原来是这样，小朋友你们愿意去救村长吗？幼：愿意。

师：美羊羊你放心，我们一定会把村长救回来的。

（课件：谢谢你们，我这里有封信，在困难的时候才能打开）师：美羊羊给了我们什么？幼：一封信。

师：那我们要把信收好了，千万不能弄丢，我们现在赶快出发吧。

二、认识110、120、119。

1、出发去救村长，在草原桥上遇到大火。

师：呀，草原桥发生了什么事？幼：着火了。

师：我们怎么过去呀？现在该怎么办？请个别幼儿说说办法。

师：还记得我们临走时美羊羊给了我们一封信吗？幼：记得。

师：那我们赶快打开看看信上写了些什么。

打开信，信上有110、120、119，引导幼儿认识。

师：信上写了什么呀？幼：110、120、119。

师：你们念得真好。

知道要把我们平时念得数字yi，现在念成yao。

我们再来念一遍。

师：这三排数字分别是三个特殊的电话号码，你们知道这三个号码分别是哪里的电话号码吗？请个别幼儿回答。

【中班优质教案】社会活动特殊电话号码一、教学内容本次教学内容选自社会活动教材第四章《安全我知道》第三节“特殊电话号码”。

详细内容包括：认识110、119、120、122等特殊电话号码及其用途，通过情景模拟、例题讲解和随堂练习，使幼儿解这些特殊电话号码重要性，并学会在紧急情况下正确拨打这些电话。

二、教学目标1. 让幼儿认识特殊电话号码，如110、119、120、122等。

2. 培养幼儿在紧急情况下拨打特殊电话号码意识。

3. 提高幼儿观察能力和语言表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解特殊电话号码用途，并能在实际场景中正确运用。

教学重点：使幼儿掌握110、119、120、122等特殊电话号码，解其功能。

四、教具与学具准备1. 教具：特殊电话号码卡片、电话模型、情景模拟道具。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我展示一幅图片，内容是一个小朋友在家中发现家中失火，然后提出问题：“如果你是这个小朋友，你会怎办？”引导幼儿思考并说出拨打119火警电话。

2. 讲解特殊电话号码（10分钟）我向幼儿介绍110、119、120、122等特殊电话号码用途，通过卡片展示和电话模型演示，让幼儿直观地解这些电话号码功能。

3. 例题讲解（10分钟）我通过讲解几个实际案例，让幼儿解特殊电话号码使用场景，如遇到火灾拨打119，遇到交通事故拨打122等。

4. 随堂练习（10分钟）我组织幼儿进行情景模拟，让幼儿在实际操作中学会拨打特殊电话号码。

例如，模拟火灾现场，让幼儿扮演消防员，拨打119报警。

5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计板书分为两部分：1. 特殊电话号码及其用途。

2. 情景模拟图示。

七、作业设计作业题目：画出你心中特殊电话号码英雄要求幼儿结合本节课所学内容，画出自己心目中特殊电话号码英雄，如消防员、警察等。

答案：根据幼儿想象力和创造力，完成画作即可。

八、课后反思及拓展延伸本次教学活动中，我发现幼儿对特殊电话号码兴趣较为浓厚，能积极参与情景模拟和随堂练习。

中班语言活动《特殊的电话号码》教案(附反思)（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班社会公开课教案《特殊的电话号码》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解特殊的电话号码（如110、120、119）及其用途。

2. 技能目标：培养幼儿在紧急情况下正确使用特殊电话号码的能力。

3. 情感目标：培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握特殊的电话号码及其用途。

难点：让幼儿在紧急情况下正确使用特殊电话号码。

三、教学准备：1. 物质准备：特殊的电话号码卡片、电话玩具、故事书等。

2. 经验准备：让幼儿有过拨打普通电话的经验。

四、教学过程：1. 导入：通过一个故事情境，引入特殊的电话号码。

2. 基本概念：介绍特殊的电话号码（如110、120、119）及其用途。

3. 实践操作：让幼儿模拟紧急情况，正确使用特殊的电话号码。

4. 总结与反思：让幼儿分享自己在实践过程中的收获，教师进行总结。

五、教学评价：1. 认知评价：通过提问，检查幼儿对特殊电话号码的认知程度。

2. 技能评价：观察幼儿在模拟紧急情况中使用特殊电话号码的正确性。

3. 情感评价：关注幼儿在课堂中的表现，如关爱他人、乐于助人等品质。

反思：本节课通过故事情境、实践操作等方式，让幼儿了解了特殊的电话号码及其用途，并在模拟紧急情况下正确使用了这些电话号码。

但在教学过程中，发现部分幼儿对特殊电话号码的记忆不够牢固，需要在今后的教学中加强巩固。

要注重培养幼儿在紧急情况下冷静、果断的品质，提高他们的自我保护意识。

六、教学拓展：1. 邀请警察、医生或消防员等专业人士，来园为幼儿讲解特殊电话号码的实际应用。

2. 组织幼儿参观警察局、医院或消防队，让幼儿更直观地了解特殊电话号码的工作原理。

七、家园共育：1. 请家长协助，让幼儿在家庭中熟悉特殊电话号码，并学会正确使用。

2. 家长在日常生活中，可以模拟紧急情况，引导幼儿正确拨打特殊电话号码。

八、教学延伸：1. 开展“特殊电话号码知识竞答”活动，激发幼儿的学习兴趣。

2. 制作特殊电话号码的手工作品，增强幼儿对特殊电话号码的认知。

幼儿园中班社会《特殊的电话号码》含微课视频课件教案反思一、教学目标1.知道生活中有一些特殊的电话号码，并了解它们的作用。

2.学会正确拨打紧急电话，提高自我保护意识。

3.培养关爱他人、乐于助人的品质。

二、教学重点1.了解特殊电话号码的作用。

2.学会正确拨打紧急电话。

三、教学难点1.如何让幼儿理解特殊电话号码的重要性。

2.如何引导幼儿掌握正确拨打紧急电话的方法。

四、教学准备1.课件：特殊的电话号码2.微课视频：如何拨打紧急电话3.玩具电话五、教学过程（一）导入1.引导幼儿谈论自己在生活中遇到的紧急情况，如生病、遇到危险等。

2.提问：遇到这些情况，我们应该怎么办？（二）基本环节1.讲解特殊电话号码的作用（1）介绍几种常见的特殊电话号码，如110、120、119、114等。

（2）讲解每个电话号码的作用，如110是报警电话，120是急救电话，119是火警电话，114是查询电话等。

2.学会正确拨打紧急电话（1）播放微课视频，让幼儿观看如何拨打紧急电话。

（2）引导幼儿模仿视频中的拨打方法，进行实践操作。

（3）教师逐个指导，纠正幼儿的错误操作。

3.游戏环节：模拟拨打紧急电话（1）将幼儿分成若干小组，每组有一部玩具电话。

（2）设定紧急情况，让幼儿模拟拨打紧急电话。

（3）教师观察幼儿的操作，给予指导和鼓励。

（1）让幼儿分享自己在游戏中的收获。

（三）结束环节2.提醒幼儿在遇到紧急情况时，要冷静、正确地拨打紧急电话。

六、微课视频课件教案《如何拨打紧急电话》1.视频内容：介绍如何正确拨打紧急电话，包括拨打顺序、注意事项等。

2.教学目标：让幼儿学会正确拨打紧急电话，提高自我保护意识。

3.教学重点：拨打紧急电话的顺序和注意事项。

七、教学反思本次活动中，幼儿对特殊电话号码的作用有了更深入的了解，学会了正确拨打紧急电话的方法。

在游戏环节，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣。

但在实践操作中，部分幼儿仍存在操作不当的情况，需要教师在今后的教学中继续加以指导。

中班社会：特殊的电话号码东方幼儿园活动目标1.认识119、110、120这三个特殊的电话号码，并能区分它们的不同用途。

2.学习拨打特殊电话并正确描述情境，初步积累在紧急情况下报警求救保护生命的经验。

活动准备1.自制课件一份、电话机一部。

2.制作海报的材料活动过程：一、谈话，引入情境教师：都找到座位了。

我们今天要去一个神秘的地方探险，你们准备好了吗？出发！（水晶宫画面）教师：这个地方叫水晶宫，里面住着一位美丽的神仙姐姐，我们进去看看！（神仙姐姐哭）教师：哎？谁在哭？快问问发生了什么事？（神仙姐姐，你为什么哭呀？）（课件说话：呜，我的好朋友小猪被蘑菇山的妖怪抓走了！我受伤了，没办法去救它！你们能帮我去救它吗？）能不能？（好的或其他回答）（课件说话：我这里有一封信，只有遇到困难的时候才能打开）教师：神仙姐姐给了我们…什么？（一封信）什么时候才能打开？（幼儿自由）对，遇到困难才打开！好，去救小猪！二、认识三个特殊的电话号码及其用途，并学习怎样拨打这三个号码。

1、认识三个电话号码，并知道其用途（课件到蘑菇桥画面）教师：看，蘑菇桥到了，到了什么地方？（蘑菇桥）（课件发出爆炸声，桥着火了）教师：（着急地说）哎呀，蘑菇桥怎么啦？（多问几个人：啊，怎么了？）（蘑菇桥着火了）教师：这，这可怎么办？（救火、灭火等等）你有什么好办法？你的办法呢？（如果提到信就直接说：好，打开那封信！）教师：（如果没提到）哎，还记得那封信吗？（课件里打开信，三个号码三种颜色，119红，120湖蓝，110深蓝）教师：（记得，打开等等）好，打开！教师：是什么？（幼儿自由说）（1）认识119教师：原来是三个电话号码。

（指119）第一个是…是呀，为了听起来更清楚，我们习惯把这个“1”读成“幺”。

这就是（鼠标一个一个点三个数字）…对，119。

你们知道119这个电话号码，是遇到什么情况，发生什么事情的时候拨打的？（幼儿自己说）你怎么知道的？你也知道的？（幼儿自由说）是的，119是火警电话（课件出画面），是什么电话？（火警电话）火警电话是发生火灾的时候拨打的。

《特殊的电话号码》中班社会活动教案一、活动目标1. 让幼儿了解特殊电话号码的用途和功能。

2. 培养幼儿在紧急情况下正确使用特殊电话号码的能力。

3. 提高幼儿的自我保护意识和安全意识。

4. 培养幼儿与人沟通、合作的技能。

二、活动准备1. 物质准备：特殊电话号码卡片、电话玩具、故事书《特殊的电话号码》。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

三、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍特殊电话号码的概念，引导幼儿说出他们所知道的特殊电话号码，如110、120、119等。

2. 故事分享：教师讲述故事《特殊的电话号码》，引导幼儿了解故事中特殊电话号码的作用。

3. 游戏环节：教师组织幼儿进行“特殊电话号码接龙”游戏，培养幼儿在紧急情况下正确使用特殊电话号码的能力。

4. 实践操作：教师模拟紧急情况，引导幼儿拨打特殊电话号码，如110报警、120求助等，让幼儿掌握特殊电话号码的正确使用方法。

5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿分享自己在活动中的收获和感悟。

四、活动延伸1. 家庭作业：教师布置亲子任务，让家长协助幼儿在生活中正确使用特殊电话号码。

2. 环境创设：教师在活动室布置特殊电话号码展示区，展示幼儿制作的相关作品。

3. 区域活动：教师在角色区设置电话亭，让幼儿在游戏中扮演不同角色，练习使用特殊电话号码。

五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对特殊电话号码的认知程度。

2. 评估幼儿在游戏环节中拨打特殊电话号码的准确性及应对紧急情况的能力。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中正确使用特殊电话号码的情况。

4. 关注幼儿在日常生活中学以致用的表现，如在遇到紧急情况时能否正确使用特殊电话号码。

六、活动步骤1. 导入：通过图片和实物展示，让幼儿认识不同特殊电话号码的标识和功能。

2. 故事讲解：讲述一个关于幼儿遇到危险时，如何正确使用特殊电话号码求助的故事。

3. 情景模拟：设置一些模拟情景，如迷路、生病、遇到危险等，让幼儿学会在相应情况下使用特殊电话号码。

一、教案主题：幼儿园中班特殊的电话号码教案二、教学目标：1. 让学生了解特殊的电话号码及其用途。

2. 培养学生记住特殊电话号码，并在需要时能够拨打。

3. 培养学生学会关爱他人，勇于承担责任。

三、教学重点：1. 让学生记住特殊的电话号码。

2. 培养学生学会在紧急情况下拨打特殊电话号码。

四、教学难点：1. 让学生理解特殊电话号码的用途。

2. 培养学生学会在紧急情况下正确拨打特殊电话号码。

五、教学准备：1. 电话机一台。

2. 特殊的电话号码卡片。

3. 图片或故事材料。

六、教学过程：1. 导入：教师向学生介绍特殊的电话号码，让学生猜测这些电话号码的用途。

2. 新课内容：教师讲解特殊的电话号码及其用途，如110、120、119等。

3. 案例分享：教师通过图片或故事材料，让学生了解在紧急情况下如何拨打特殊电话号码。

4. 实践操作：学生分组进行角色扮演，模拟紧急情况，练习拨打特殊电话号码。

七、作业布置：1. 让学生记住特殊的电话号码。

2. 家长协助孩子了解身边的安全设施和急救知识。

八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了特殊的电话号码，以及在教学过程中有哪些需要改进的地方。

九、课后跟进：教师在课后与家长沟通，了解学生在家庭中是否能够正确拨打特殊的电话号码，以及是否能够运用所学的安全知识。

十、评价方式：1. 课堂表现：学生是否能积极参与课堂活动，是否能正确回答问题。

2. 作业完成情况：学生是否能记住特殊的电话号码，是否能完成课后作业。

3. 实践操作：学生是否能正确拨打特殊的电话号码，是否能运用所学的安全知识。

六、教学拓展：1. 邀请警察、医生或消防员等专业人士来园讲解特殊电话号码的用途和紧急情况下的应对措施。

2. 组织学生参观警察局、医院或消防队，让学生深入了解特殊电话号码的工作原理。

七、教学延伸：1. 教师引导学生关注身边的安全问题，学会自我保护和关爱他人。

2. 开展安全知识竞赛，让学生在游戏中巩固特殊电话号码的知识。

幼儿园中班社会教案《特种号码》 (2)幼儿园中班社会教案《特种号码》 (2)精选4篇（一）教学目标：1. 帮助幼儿了解特种号码的定义和作用。

2. 培养幼儿的社会意识，学会如何拨打特种号码。

3. 培养幼儿的语言表达和交流能力。

教学重点：幼儿了解特种号码的定义和作用，学会如何拨打特种号码。

教学准备：1. 《特种号码》故事卡片2. 电话道具教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师出示一张《特种号码》故事卡片，让幼儿观察图片并回答问题：“你看到了什么？这是一个什么号码？它有什么作用？”2. 引导幼儿思考特种号码的作用，如拨打火警、医院、警察等。

二、呈现（10分钟）1. 老师向幼儿介绍几个常见的特种号码，如火警：119，医院：120，警察：110等，并解释其作用和拨打方式。

2. 老师使用电话道具示范一下拨打特种号码的动作，让幼儿观察和理解。

三、实践（15分钟）1. 老师将电话道具逐个递给幼儿，让他们来模拟拨打特种号码的动作。

2. 老师给每个幼儿发放一份《特种号码拨打练习表》，上面列出了几个特种号码的电话号码。

幼儿可以自由选择一种方式（用电话道具、拨打实际电话等）进行拨打特种号码的练习。

四、总结（5分钟）1. 老师和幼儿一起回顾特种号码的定义和作用。

2. 老师请几位幼儿分享他们的拨打特种号码的经历和感受。

五、拓展（10分钟）1. 老师和幼儿一起讨论其他可能需要拨打特种号码的情况，如遇到火灾、地震等紧急情况时应该拨打哪个号码。

2. 鼓励幼儿将这些特种号码告诉家人，并与家人一起练习拨打特种号码。

评价：观察幼儿在实际操作中拨打特种号码的能力和表达交流的情况。

幼儿园中班社会教案《特种号码》 (2)精选4篇（二）教学目标：1.通过游戏活动，培养幼儿的社会交往能力与合作精神。

2.帮助幼儿了解一些常用的特种号码。

3.培养幼儿的记忆和观察力。

教学准备：卡片或纸片，上面写有特种号码如：110、119、120、122等。

教学过程：1.导入：老师与幼儿们一起回顾平时学习过的紧急电话号码，如110、119等，提问幼儿们这些号码是做什么用的，为什么要记住这些号码。

幼儿教育：________ 中班社会活动教案《特殊的电话号码》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共7 页中班社会活动教案《特殊的电话号码》【活动目标】1.让幼儿了解特殊的电话号码,知道在紧急情况下帮助人们解决一些特殊问题。

2.学习使用特殊电话号码,培养幼儿初步的自我保护意识。

【重点与难点】知道110,119,120等电话号码可以帮助人们解决特殊的应急的困难。

【材料及环境创设:】与情景表演有关的场景布置及物品等。

【设计思路】现代家庭的孩子,大多为独身子女,深受家长的宠爱,过着“饭来张口,衣来伸手”的生活,遇到困难,不知所措,缺乏自我保护意识。

为了适应时代的需要,培养幼儿初步的自我保护意识是至关重要的。

在设计活动中,为了适应幼儿的年龄特点,我们设计了情景表演,让幼儿身临其境,主动参与,充分发挥幼儿的主动性,同时为幼儿提供操作机会,从而锻炼口语表达能力。

最后在讲评中提出问题“在没有遇到危急困难时,是否可以打这些特殊的电话号码”,让幼儿在讨论中得出结论:这些特殊的电话号码是帮助人们解决紧急困难的,没有必要不可乱打。

【活动流程】感知讨论,观看表演,认识电话119,110→观看3M投影仪→幼儿操作→强化巩固,引导讲评第 2 页共 7 页1、幼儿观看表演,认识报警电话110,119(1)小朋友,你们说小猪该这么办呢?帮它想想办法呀!(2)提醒幼儿快告诉小猫打火警电话119。

消防车怎么会来的?打电话时怎么说?小结:小朋友,我们要记住狗先生的话,在家放鞭炮是很危险的,不但会伤害眼睛,还很容易引起火灾。

现在,我们知道了,119是火警电话,在发生火灾时,快打119,消防队叔叔很快就会来灭火的。

小朋友,你们赶快替小猫想办法好吗?小结(师生小结):110是报警电话,在遇到各种危险和困难时,拨打110,警察会帮助我们的。