幼儿园中班社会教案《我长大了》

幼儿园社会《我长大了》教案【7篇】设计思路：进入大班以后，幼儿心理和生理方面都发生了很大的转变，当看到自己小时候的照片、衣物时对于成长的过程表现出了极大的兴趣，《我长大了》这一活动主要引导幼儿通过观看、比拟看到自己的成长和变化，启发幼儿思索和理解长大的含义，体验成长的乐趣，学习与他人合作沟通，共享感受。

依据纲要应“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。

”的这一要求，我认为选择此教材有肯定的阶段性和必要性。

活动目标：1、通过观看比拟发觉自己的变化，了解成长的过程。

2、能围绕“我长大了的话题”用比拟清晰的语句表达见解。

3、激发幼儿爱长辈、爱生活的情感，感受和小伙伴一起长大的欢乐。

活动重难点：用清晰地语言表达成长的见解。

活动预备：1、用幼儿小班入园和现在的照片以及教师的制成ppt。

2、在活动区展现幼儿小时候的衣物、用品。

3、幼儿操作材料1《我的成长记录》。

活动过程：一、小时候的用品展1、幼儿自由参观展览，看一看，试一试，比拟一下各自用过的物品。

2、幼儿自由沟通：“看了这些物品，你们想到了什么？”（引导幼儿想象使用这些物品的情景，感受长辈对自己的关爱。

）二、发觉自己和同伴的变化1、观看ppt1——我们长大了，感受成长的欢乐。

“谁还能记得自己刚入园的样子？现在你们又有了什么变化呢？”“一起来看看我们的过去和现在”—— ppt观赏“你们有什么变化呢？你是怎么知道的？”2、引导幼儿表达成长的想法“看看自己现在的样子，你有什么感觉？心里是怎么想的？”“现在我们学会了好多本事，那我们为什么能学会这么多的本事呢？（引导幼儿争论自己长大的缘由：是长辈们的呵护，自己的努力，在争论中感受自己的长大的经受及自身的成长过程）3、观看ppt2——我们的教师“猜猜这张照片上的人是谁？（教师逐一展现自己童年、少年、现在的照片，让幼儿来分析比拟。

）三、引导幼儿谈话“长大了干什么”，使幼儿从小树立远大抱负。

中班我长大了教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班社会《我长大了》教案中班社会《我长大了》教案中班社会《我长大了》教案1一、设计思路中班的孩子有些事情已经可以自理，但经过观察和调查发现有些孩子在家吃饭穿衣还是要依靠父母。

为了教育孩子自己的事情自己做，培养孩子的自我服务意识设计了此节课。

二、活动目标1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。

2、培养幼儿的自我服务意识。

3、锻炼幼儿的语言表达能力。

三、活动重难点1、培养幼儿的自我服务意识。

2、教育幼儿自己的事情自己做。

四、活动准备：故事、衣服、音乐五、活动进程1、讲述故事〈〈谁真的长大了〉〉引出课题故事大概，讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己的事情自己做，一个却依靠父母。

2、设计提问（让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做）（1）故事中的两个小朋友谁真的长大了。

（2）为什没说某某长大了？（3）教师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭3、谈话：让幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。

（教育幼儿自己的事情自己做）4、穿衣大赛。

（体验自我服务的乐趣）5、教师小结。

六．活动反思：本节课目标基本达到了，通过此节课孩子们懂得了张大了应该自己的事情自己做。

第五各环节穿衣大赛有些单调，准备应再丰富一些。

中班社会《我长大了》教案2活动目标：1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。

2、培养幼儿的自我服务意识。

3、锻炼幼儿的语言表达能力。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

重点难点：1、培养幼儿的`自我服务意识。

2、教育幼儿自己的事情自己做。

活动准备：故事、衣服、音乐活动过程：1、讲述故事《谁真的长大了》引出课题故事大概，讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己的事情自己做，一个却依靠父母......2、设计提问(让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做)(1)故事中的两个小朋友谁真的长大了。

(2)为什没说某某长大了?(3)教师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭。

中班社会《我长大了》教案中班社会《我长大了》教案（精选6篇）中班社会《我长大了》教案1教学目标：1.认知目标：知道生活是丰富多彩的，生活中力所能及的事情自己做,能帮助家人做一些小事。

2.情感目标：引导学生感受生活的多姿多彩，感受成长的快乐，愿意自己的事情自己做,希望分担家人的辛苦。

3.行为目标：能有自己的业余生活，能自己的事情自己做, 能帮助家人做一些小事。

教学难点：引导学生感受生活的多姿多彩，生活中力所能及的事情自己做,能帮助家人做一些小事。

教学重点：引导学生感受生活的多姿多彩，生活中力所能及的事情自己做。

教学准备：1、准备课间孩子们玩耍的照片4-5张，如我长大了，我学会了（踢毽子、跳绳、下棋、看书、玩触电游戏）。

2、准备4张照片：课代表帮老师收发本子，能当老师的小助手！3、课间，分点心的小朋友能为大家分点心！4、中午，许多小朋友能帮大家分饭分菜！5、值日时间到了，小值日生能有条不紊的做值日！6、将我家里的养的、收集的、旅游照片分别带一两份（个别布置几个同学），如我长大了，我学会了（养小金鱼、小乌龟、盆景）；我长大了，爸爸教我一起收集（钱币、邮票）；我长大了，爸爸妈妈带我去旅游，我增长了不少知识，这是我去（某地）的照片，我认识了（.）。

7、准备录像：一位同学在家帮助妈妈做家务的画面，妈妈夸她长大了！8、准备5名同学写写自己的成长故事，有价值的展示。

教学过程：（一）故事导入。

1．今天，老师给大家带来了一个故事，你们想听吗？（生：想）请边听边想：鸡妈妈为什么说小鸡长大了？（师讲：《小鸡长大了》的故事）2．同学们听得很认真，你想到答案了吗？（指名说说:小鸡学会了寻找食物学会了观察事物学会了帮助需要帮助的人）3．是啊!所以鸡妈妈高兴的说:你们长大了!小朋友们说得真好！那你们长大了吗？（生：我们长大了）（课件出示课题：我长大了）（生：高兴地说，自豪地说）(二) 我的精彩生活交流会。

1．小朋友们都长大了，都有自己的生活了。

中班社会实践教案《我长大了》（精选17篇）中班社会实践教案《我长大了》篇1说教材：《纲要》中提出社会领域的目标是培养幼儿的社会性，引导幼儿对周围的事物或现象感兴趣，并能利用多种形式积极探索。

“我长大了”让幼儿从自身的变化来进行观察认知，体味长大的快乐。

中班幼儿还处于直观形象思维阶段，抽象思维初步萌芽，聚合能力、发散思维、评价能力都较弱。

根据《纲要》《指南》的精神和中班幼儿的认知特点，以布鲁姆的教育目标分类学理论为依据，将本次活动目标设为以下：说目标：1、认知目标：了解自己在身体、能力方面的变化，理解成长的初浅意义。

2、能力目标：能积极运用观察、比较等方法参与活动。

3、情感目标：激发期盼长大愿意学习更多本领的情感。

说重难点：根据中班幼儿的特点：目标1为重点，目标3为难点。

说准备：1、环境上的创设苏霍姆林斯基说过：“无论是种植花草树木，还是悬挂图片、标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也说话”因此，在主题墙的创设中，布置一些幼儿小时候使用的物品、衣物，小时候的照片，和在小班参加一些活动的照片，帮助幼儿生活经验的回忆和积累。

2、物质准备：（1）、发挥家长资源，准备孩子小时候的衣物、鞋袜等。

（2）、PPT，多媒体课件的运用可以更直观形象地感知长大的过程。

（3）、操作材料说教法：1、游戏激趣法。

游戏教学是幼儿园教学活动中最基本的形式，也是孩子们喜爱的活动形式，因此在活动中，通过“猜猜他是谁”让孩子乐学、愿学。

2、直观演示法。

具体形象思维是3—6岁幼儿的主要思维形式，夸美纽斯在《大教学论》中指出：“一切知识都是从感官开始的。

”采用PPT进行直观演示孩子从小到大的照片，将一个动态的成长过程以简明、可感的方式展示出来。

3、操作法。

皮亚杰认为：“活动是认识的基础，智慧从动作开始。

”让幼儿在操作中，自己穿穿小时候的衣服，在亲手体验中感悟自己身体上的长大，在操作中进行排序等，让幼儿在操作中巩固新知。

中班社会我长大了教案【教案一】中班社会《我长大了》教案教学目标：1. 帮助孩子理解“长大了”意味着什么，以及与自己的日常生活的联系。

2. 培养孩子积极向上的人生态度和未来发展的自信心。

3. 培养孩子对社会职业的认识和兴趣。

教学准备：1. 《我长大了》幻灯片或大图板；2. 幼儿图书《长大了》，用于阅读。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导孩子回忆并讨论有关长大的问题，如“你们长大后想要做什么？”、“长大了会有什么不同？”等。

2. 准备一张大海报，上面画着各种职业的图片，引导孩子认识这些职业并说出自己小时候曾经梦想过的职业。

二、展示（10分钟）1. 展示《我长大了》的幻灯片或大图板，让孩子观察图片中的细节和内容。

2. 阅读《长大了》这本幼儿图书给孩子听，教师可以适当提问引导孩子参与讨论。

三、讨论（15分钟）1. 引导孩子回忆书中的故事情节，询问孩子对书中内容的理解和感受。

2. 提问：“你们在书中看到了哪些职业？” “你们喜欢哪个职业？” “为什么？”等，让孩子发表自己的观点和意见。

四、游戏活动（20分钟）1. 职业游戏：将孩子分成小组，每个小组选择一种职业，扮演相应的角色，模拟真实的职业活动，例如医生给娃娃看病，消防员灭火，厨师做饭等。

2. 职业展示：每个小组准备一个小展台，展示他们选择的职业相关的图片、工具、制作品等，然后小组之间互相参观并提问。

五、总结（5分钟）1. 教师引导孩子总结今天学到的内容，提醒孩子长大后仍然需要学习和努力。

例如：“当我们长大了，就可以实现自己的梦想，但是我们要努力学习，为自己的未来做好准备。

”2. 在班级展示区展示孩子们的职业展示作品，鼓励孩子们展现自己的创意和努力。

六、延伸活动（10分钟）1. 绘画活动：要求孩子们画出自己长大后想要做的职业，并简单写下自己的理由。

2. 分享活动：给孩子们展示自己的绘画作品，并邀请他们向同伴介绍自己画的职业和理由。

评价：1. 观察孩子参与讨论的积极性和回答问题的准确性。

我长大了社会中班教案6篇教案的编写过程也是教师自我提升的过程，编写教案可以使教师明确教学目标和任务，确保课堂教学的有序进行，以下是本店铺精心为您推荐的我长大了社会中班教案6篇，供大家参考。

我长大了社会中班教案篇1活动目标1、了解自己在身体以及学习和生活能力方面的变化，理解成长的初浅的含义。

2、能积极的运用观察、比较等方法参与活动。

3、激发期盼长大愿意学习更多本领的情感。

活动准备⒈了解自己在身体以及学习和生活能力方面的变化，理解成长的初浅的含义。

⒉能积极的运用观察、比较等方法参与活动。

⒈收集幼儿小时候的照片和现在的照片制作成ppt。

⒉准备宝宝3个月时的录像和2岁宝宝的生活录像。

⒊准备幼儿小时候穿过的衣服、帽子、袜子、鞋子、奶瓶等。

⒋一张大的纸娃娃和记录表格、一支记号笔。

⒌制作关于教师自己《我长大了》的故事ppt。

⒍准备一个仿真的小宝宝。

活动过程情景感知XX体验理解XX迁移内化（我的身体在长大）（我的本领在变大）（我还会长大）一、导入教师：小朋友们，今天老师请来了一位小客人，你们看这是谁呀？（小宝宝）你们是从哪里看得出她是小宝宝呢？请小朋友们说一说。

（请幼儿把看到的说出来）你们真仔细都能说出小宝宝有什么特征。

那你们想看看自己小时候的样子吗？（出示幼儿小时候照片，激发兴趣。

）⒈教师播放ppt，里面有较容易辨别的典型幼儿小时候的照片。

教师：今天老师带来了几张照片，我们一起来看一看他们是谁？⒉加深难度，播放几张比较难认的照片请大家辨认。

教师：接下去还有几张，我们来看看是谁？这些认不出来了吧，原来，我们小时候的样子和现在的样子会不一样，因为我们在慢慢长大。

二、我们的身体在长大⒈提供实物，幼儿观察，操作，发现身体在长大。

教师：我们现在的样子和小时候的样子不一样了，是哪里不一样了呢？我们来找一找。

桌上有一些我们小时候用过的东西，你可以用这些东西来比一比，试一试，看我们到底哪些地方与小时候不一样了？⒉幼儿操作完，谈谈自己的发现。

【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。

准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ ⼀、活动⽬标： 1、了解⾃⼰在不断成长变化，体验成长带来的快乐。

2、幼⼉能找出⾃⼰的优点，并且愿意在集体⾯前⼤胆表达展⽰。

3、初步认识⾃⼰的不⾜，并明确努⼒⽅向。

⼆、活动准备： 1、准备幼⼉成长阶段幻灯⽚、录像。

2、⼈⼿⼀张表现⾃⼰主要优点的绘画记录。

3、记录表（教师了解掌握幼⼉近期主要的能⼒发展情况，选其中三项作为调查记录）、贴贴纸幼⼉⼈⼿三张。

4、准备⼀些供幼⼉展⽰的材料：扫把畚⽃、跳绳、悠悠球、钢琴、呼啦圈等。

三、活动过程： 1、引⼊课题，激发幼⼉兴趣。

师：⼩朋友们时间过得真快呀！不知不觉你们⼜⼤⼀岁了，你们还记得⼩时候的样⼦吗？ 2、了解成长过程。

师：今天，傅⽼师带来了⼏张照⽚，我们来看⼀看！ （1）、出⽰⼀婴⼉图⽚，说说这时候的宝宝会⼲什么？ 师：看，（图⼀）这是⼀个⽉⼤的宝宝，⼀个⽉⼤的宝宝会⼲什么？（这时候的宝宝刚出⽣不久还没学会什么本领。

） （2）、逐⼀出⽰每个年龄段的照⽚，说说每个阶段都学会了哪些本领？ 图⼆：再看看⼀岁宝宝，他们学会了什么本领？（⼀岁宝宝会坐、会爬、学⾛路了） 图三：宝宝们上幼⼉园⼩班啦！⼩班宝宝学会了什么本领？（⼩班宝宝开始学画画、搭积⽊、会玩好多种玩具了。

） 图四：宝宝们⼀天天地长⼤，不断地学习新本领，瞧！现在你们都成⼤班哥哥姐姐啦！我们来看看⼤班⼩朋友有哪些进步？（会骑车、做⼿⼯、会表演、还会帮妈妈做家务。

） 3、交流表达现阶段所学会的本领。

（1）、结合⾃⼰的绘画记录表与同伴说说现在你新学了什么本领。

师：我们⼤班⼩朋友学会的本领可多啦。

前⼏天，⽼师让⼩朋友们回去⽤画画的⽅法记录⾃⼰新学的本领。

等会⼉，⼩朋友可以拿着这张记录表去和同伴们说说你的本领。

中班我长大了教案11篇第一篇：《我长大了》教学目标通过本教案的学习，中班学生能够： 1. 用简单的语言表达自己对长大的理解；2. 通过观察环境和他人的行为，获得对长大的认识。

教学准备1.PPT或者幻灯片；2.学生绘本《我长大了》；3.指示卡片。

教学过程步骤一：引入1.师生互动：老师和学生一起讨论“长大”这个词的意义，听取学生们的回答。

2.演示：出示幻灯片或PPT上的图片，引导学生观察，找出图片中孩子长大后的变化。

步骤二：朗读绘本1.朗读《我长大了》这本绘本，让学生们跟随朗读；2.并请学生回答问题：“孩子长大了做了什么事情？”步骤三：讨论1.分组讨论：给出指示卡片，让学生分组，讨论自己认为长大了可以做的事情。

2.小组展示：每个小组派代表进行展示。

总结和评价通过本课的学习，学生们能够对“长大”的含义有更深入的理解，能够用简单的语言表达自己的看法，并且能够通过观察环境和他人的行为，获得对长大的认识。

第二篇：《我爱学习》教学目标通过本教案的学习，中班学生能够： 1. 培养学生对学习的兴趣； 2. 培养学生的学习习惯。

教学准备1.PPT或者幻灯片；2.学生绘本《我爱学习》；3.学习乐器模型。

教学过程步骤一：引入1.培养兴趣：老师出示幻灯片或PPT上的图片，让学生观察并尽可能多地说出图片中与学习相关的物品。

2.演示：老师展示一个学习乐器的模型，并请学生猜测出它是什么乐器，并解释学习乐器需要的时间和坚持的意义。

步骤二：朗读绘本1.朗读《我爱学习》这本绘本，让学生们跟随朗读；2.提出问题：学习乐器是否容易？为什么？步骤三：讨论1.分组讨论：给出指示卡片，让学生分组讨论学习的重要性，讨论学习的方式和习惯；2.小组展示：每个小组派代表进行展示。

总结和评价通过本教案的学习，学生们能够培养对学习的兴趣，并且能够理解学习需要时间和坚持的意义。

同时，通过讨论学习的重要性、方式和习惯，能够培养学生的学习习惯。

第三篇：《我和家人》教学目标通过本教案的学习，中班学生能够： 1. 学习并运用家庭成员的名词； 2. 通过讲述家庭成员和自己的关系，培养学生们的自我认知。

我长大了中班教案第1篇活动目标：1．通过看图片，使幼儿知道自己渐渐长大。

2．关心幼儿了解自己在身体、学习和生活力量的变化。

3．培育幼儿宠爱父母的情感。

活动预备：一幅“小树长成大树”过程的图。

活动过程：1．通过看小树长成大树导入：看小树有什么变化？（小树一每天长高，最终长成大树）。

你们看看老师和你们有什么不一样？为什么会有这些变化？我们来学首儿歌——《我长大了》。

2．老师示范念儿歌，念完后：儿歌里是怎么知道自己长大的？（量身高、称体重、学的本事多）你们说说，都学了什么本事？（自己穿衣服、穿鞋、叠被子、搭积木、整理玩具、画画、会玩各种各样的嬉戏等）3．老师带领幼儿念儿歌，理解诗哥内容：刚才我们都念了这首儿歌，小伴侣们一起用儿歌里的话来回答老师问题。

4．念准红色字：刚才小伴侣念得很好，但有几个字要念准（“长”“发”“称”“重”）。

活动延长：请小伴侣想一想，你是怎么来的，你又是怎么长大？将来你们长得像老师一样，你想做什么？附：我长大了新的一年又来到，我又长大一岁啦。

量量看，我长高了不少，称称看，我重了不少，想想看，我学的本事真不少！我长大了中班教案第2篇（一）设计指导思想通过设计系列活动“我长大了”，以此为切入口，培育幼儿良好的自我意识。

优化幼儿自我训练是一个长期的训练过程，它不仅仅是停留在几个活动中，还应渗透在日常训练活动的各个环节中。

在训练中，应运用各种训练手段，充分发挥作用，以取得更好的训练效果。

通过训练使幼儿知道自己在渐渐长大，自己的身体、外貌、生活、学习力量都在变化，培育幼儿宠爱自己的情感，并且情愿在集风光前表现自己的特长。

进行这一训练的要求，小班：使孩子从观看自身的外貌特征入手，了解自己与大家有很多一样的地方。

中班：通过观看自己由小到大的变化感知每个时期都有肯定的特点，关心幼儿树立乐观的自我意识，形成初步的自尊。

大班：使幼儿知道自己不但会长大，本事也越学越多，还有着与别人不同的特长、爱好，鼓舞幼儿在集风光前表现出来，促使孩子产生满意感和充实感，树立自信。

中班语言《我长大了》教案及反思【优秀5篇】幼儿园教案篇一活动目标：1、感知亭子的基本结构，能运用线条、形体组合的方法建构表现亭子的基本特征。

2、初步尝试与同伴共同建构，感受与同伴共同完成作品的快乐。

活动准备：经验：幼儿在游玩公园时观察过亭子，收集过不同造型亭子的照片。

物质：雪花片、亭子的图片。

活动过程：谈话，引起幼儿的兴趣：教师：“小朋友你见过亭子吗？亭子有什么作用？”1、观察图片，拓展幼儿的思维：教师：“亭子是什么样子的？有哪几部分组成”2、“这些亭子有什么不一样？”（重点观察顶部的不同造型）小结：请补充3、幼儿协商分工，教师给予建议：（1）幼儿自由选择合作伙伴，两两合作，教师鼓励个别幼儿积极参与协商分工。

（2）请个别幼儿介绍结伴分工的情况，教师给予建议。

4、幼儿建构，教师观察指导：（1）观察指导幼儿协商分工，合作建构。

（2）提醒幼儿接插牢固，注意色彩搭配。

5、评价，小结活动情况：（1）展示作品，师幼共同欣赏建构作品。

教师：“谁来向大家介绍一下你和小伙伴一起建构的亭子？分别插了亭子的那个部分”（2）请幼儿讲述与同伴分工合作的情况，体验合作的好处。

“你们是怎样分工的？你觉得合作有什么好处？”延伸活动：在区域中提供不同形态的亭子，塔楼等图片，引导幼儿继续探索建构，提高表现力和建构经验。

中班语言《我长大了》教案及反思篇二活动目标：1．巩固表现不同人物的技能。

2．体验想像未来带来的乐趣。

3．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

4．鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

活动准备：幼儿画纸人手一张，油画棒，勾线笔活动过程：一、联想谈话。

1．指导语：你长大以后会变成什么样子呢？（你想变成什么样子？）长大以后想做什么工作？为什么？你会穿怎样的服装，工作的地方会是什么样子的？2．欣赏各种职业人物的照片。

（1）请幼儿仔细观察图片上人物的服装及他们周围的环境，说说他们是干什么工作的？（2）引导幼儿观察不同人物的职业特征。

中班下学期社会教案《我长大了》 (2)中班下学期社会教案《我长大了》 (2)精选5篇（一）课题名称：我长大了课时安排：2课时教材依据：中班社会教材第一册《我长大了》教学目标：1. 让学生了解自己的成长过程，并能描述自己的变化；2. 通过讨论，培养学生表达和观察能力；3. 提高学生的自信心和自立意识。

教学重点：通过故事、图片展示等方式，引导学生关注自己的成长过程，了解自己的变化。

教学准备：教学用具：教材《我长大了》、图片、小黑板、彩色粉笔、卡片等。

教学素材：学生的成长照片、图画、绘本等。

教学过程：活动一：观察和描述1. 利用图片、故事等方式，引发学生对自己成长的思考，例如：小时候你是怎样的？长大了你变成了什么样子？2. 让学生围绕自己的变化进行描述，并教师记录在黑板上。

3. 引导学生观察他人的成长，例如：你的弟弟现在跟你小时候有什么不同？活动二：游戏互动1. 根据学生的描述，利用卡片或图片游戏，让学生进行比较，找出相同与不同之处。

2. 引导学生观察自然界的成长，例如：春天花怎样长大？瓜果是如何成长的？3. 观察并比较不同的动物的成长过程，例如：小鸟、小狗、小猫等。

4. 通过游戏互动的方式培养学生的观察力和表达能力。

活动三：情感培养1. 利用绘本或故事，让学生了解长大对他们来说有什么好处，例如：能够做更多的事情、学习知识等。

2. 引导学生表达自己的梦想和愿望，让他们了解长大后可以实现自己的梦想。

3. 鼓励学生相信自己的能力，培养自信心和自立意识。

活动四：总结归纳1. 让学生观察教材《我长大了》中的图片和文字，回顾自己的学习内容。

2. 引导学生总结自己的成长经历和变化，让他们理解成长是一个持续的过程。

教学反思：这节社会课通过多种教学方法引导学生关注自己的成长过程，培养了学生的观察能力、表达能力和自信心。

教师在引导学生思考和描述时，可以根据学生的实际情况和兴趣适度调整教学内容和方法，以便更好地激发学生的学习兴趣和参与度。

幼儿园中班社会活动教案：我长大了教案附教学反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班社会活动教案：我长大了教案附教学反思一
幼儿园中班社会活动教案：找春天教案附教学反思二
幼儿园中班社会活动教案：拜年教案附教学反思三
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幼儿园中班社会活动教案：我长大了教案附教学反思一中班社会活动我长大了教案(附教学反思)主要包含了活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做，培养幼儿的自我服务意识，适合幼儿园老师们上中班社会活动课，快来看看我长大了教案吧。

活动目标：
1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。

2、培养幼儿的自我服务意识。

3、锻炼幼儿的语言表达能力。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

重点难点：
1、培养幼儿的自我服务意识。

2、教育幼儿自己的事情自己做。

活动准备：
故事、衣服、音乐
活动过程：
1、讲述故事〈〈谁真的长大了〉〉引出课题
故事大概，讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己的事情自己做，一个却依靠父母。

2、设计提问（让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做）
（1）故事中的两个小朋友谁真的长大了。

（2）为什没说某某长大了？
（3）教师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭
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《我长大了》教案（精选12篇）《我长大了》教案篇1活动目标：1、结合幼儿的经受，通过展览叙述，使幼儿了解自己在不断成长，引导幼儿对自身进展变化的爱好。

2、鼓舞幼儿找出自己的优点，并且情愿在集风光前呈现出来。

3、关心幼乐极生悲初步熟悉自己的不足，增加自我意识。

活动预备：1、每位小伴侣小时候的照片和现在的照片各一张。

2、了解每位幼儿的特长，事先做一些预备和排练。

活动过程：1、通过查看照片，使幼儿了解自己在慢慢地长大。

（1）、带领幼儿参观照片展览，边看边问照片上是谁？是什么时候的照片？（2）、组织活动，小的时候你是什么样子？是谁把我们养大？现在你又是什么样子？你学会了哪些本事？小结：小伴侣们慢慢地在长大，学会了各种各样的本事，那么你觉得你的哪些本事学得最好呢？3、鼓舞幼儿找找自己的优点，并且情愿在集风光前展现出来。

（1）、老师和幼儿共同找找老师的优点，引起幼儿爱好，激发他们说说自己的优点。

（2）、请幼儿说说自己的优点，并且英勇地在集风光前展现出来。

请幼儿认读一篇寓言故事。

（自选）请幼儿上来当众讲一讲自己的'优点。

（3）、展览幼儿的绘画作品。

（4）、童话剧表演。

将平日排练的童话剧，请幼儿节选片段现场表演。

（5）、请幼儿上来唱一首歌曲，让大家感受各种歌曲的不同风格。

（6）、请幼儿上来跳一段美丽的舞蹈，让大家感受到舞蹈动作的美丽。

（7）、表扬幼儿平常关怀集体的行为，引起幼儿对其行为的赞扬。

（8）、进行系鞋带的竞赛，通过竞赛的形式发现别人的优点。

（9）、诗歌朗诵，有表情地朗诵。

（10）、现场表演做操，发现别人的仔细精神。

（11）、鼓舞幼儿爱清洁，讲卫生。

（12）、看谁计算学得好，表演10以内的加减速算。

小结：每个小伴侣都说了自己的优点，能英勇地将自己的优点在集风光前展现出来。

4、找找自己的不足，鼓舞幼儿今后努力。

（1）、请幼儿谈谈自己在关怀集体、参加体育活动、绘画等方面要向哪些小伴侣学习。

（2）、鼓舞幼儿今后努力，争取不断进步。

中班主题《我长大了》教案精选7篇《我长大了》中班教案篇一主题说明：对于刚升入中班的孩子来说，他们对于自己能成为幼儿园里的哥哥姐姐而感到兴奋和自豪，幼儿中班主题活动教案及反思：我长大了。

对于自己长大了感觉是十分的强烈，在这个主题里根据幼儿对于自己身体的变化，引导他们自己去探索其中的奥秘，并让他们初步形成良好的生活卫生习惯，体会在与人交往的过程中，会给自己带来的快乐。

主题目标：1、对自己身体的变化和年龄的变化感兴趣，愿意常识自理个人生活卫生。

2、喜欢同伴，在成人的引导下，愿意关心自己熟悉的人，学会与同伴分享快乐。

3、喜欢表达自己的主张和爱好，对自己的行为表现出自信。

4、关心喜欢自己的老师，主动和老师一起交流和探索。

主题活动内容：综合：开学的第一天活动目标：1、稳定幼儿的情绪，激发幼儿做中班小朋友的积极情感。

2、进行常规认识和工作，知道自己的座位，毛巾，茶杯，床铺的新位置。

3、引导幼儿能在集体面前踊跃大声的讲述假期中的事情与同伴分享。

社会：我们升中班了活动目标：1、知道自己长大了，是中班的小朋友，产生做中班小朋友的自豪感。

2、积极主动的参与选组活动，并想办法调整选组中出现的问题。

综合：我真棒活动目标：1、进一步感受自己的成长，增强"我长大了"的自我意识，体验成长的快乐。

2、能大方自信地集体面前表演，展示自己，有长大的自豪感。

3、知道自己的成长离不开父母，老师等成人的关心和帮助，产生尊敬他们的感情。

美术：我活动目标：1、学习照着镜子大胆地画出自己脸上细微的部分。

2、认识自己，知道自己和别人有不同之处。

社会：我是班级小主人活动目标：1、知道自己是班级的小主人，乐意为班级服务。

2、学会简单的劳动方法（如：抹桌子，窗台，抽屉等），体验劳动的快乐。

音乐：我们是中班的小朋友活动目标：1、学唱歌曲，熟悉曲调，初步掌握附点音符和切分音的唱法。

2、体验做中班小朋友的光荣感。

故事：小熊想长高活动目标：欣赏故事，基本了解故事的内容和情节，会一页一页地轻轻翻阅，懂得小树和熊一样，也会生长变化。

幼儿园《我长大了》教案6篇活动目标：1．理解诗歌内容，能有感情的朗读诗歌。

2．用“过去……现在……“的句式说说自己一年来的进步。

3．引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力。

4．大胆地参加争论，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维。

活动预备：1．材料预备：红花每人一朵。

2．阅历预备：给幼儿量身高和体重，让幼儿知道自己长高了变重了；家长与幼儿一起回忆总结孩子一年来的新变化。

活动重难点：理解诗歌内容，能布满骄傲感的朗读儿歌。

感受成长的进步和喜悦。

指导要点：通过比拟性叙述、回忆总结、朗读诗歌等形式让幼儿感受到自己一年来的进步和成长的喜悦。

活动过程：1．谈话引入。

教师：一年过去了，你们又长大了一岁，有了哪些新的变化？用“过去……现在……“的句式说说自己取得的进步。

（引导幼儿从身高、体重、学会了什么本事、行为习惯等方面说说自己的过去和现在有什么变化。

小结：一年过去了你们都长大了进步了，有了好多新变化。

过去吃饭掉饭粒现在吃得干洁净净；过去玩具乱丢，现在主动整理整齐等等。

2．学习诗歌。

（1）理解诗歌内容教师以骄傲的口吻有感情的朗读儿歌。

提问：诗歌的名称是什么？诗歌里的小朋友有了什么新的变化？（2）再次观赏理解儿歌。

提问：他过去是怎样的？现在呢？（教师以诗歌里的句子小结幼儿的答复）（3）练习朗读儿歌。

提问：当你发觉自己进步了，你心里感觉怎样？（体验进步的喜悦，激发幼儿带着骄傲喜悦的感情朗读）3．小结。

教师从幼儿一日活动的各个方面表扬孩子们的进步，并给每个幼儿发送红花。

4．有感情的朗读诗歌。

（配乐）评价要素：1．幼儿是否理解了儿歌的内容，是否从中感受到自己的进步和成长的喜悦。

2．是否能有感情的朗读诗歌。

活动建议：1、请家长将孩子一年来的进步表现和新变化以照片、图画等图文并茂的形式呈现出来贴在《我长大了》的主题墙上。

2、诗歌仿编：利用“过去的我……现在的我……“进展诗歌仿编附：诗歌《我又长大了一岁》一年过去了，新年又来到。

幼儿园《我长大了》教案（优秀8篇）幼儿园社会《我长大了》教案篇1活动目标：1、理解儿歌内容，感知理解词语：大、小。

2、尝试运用各种感官，感知自己长大了。

3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：1、小朋友小时候的衣物。

（如：孩子们小时候的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品）2、小朋友现在的衣服。

（如：孩子们现在的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品）活动过程：一、幼儿通过感官感知大、小。

1、教师带领幼儿参观自己带来的衣物，请幼儿找找哪些东西大、哪些东西小，感知大与小。

教师：今天，你们带了自己小时候的衣服和小时候的衣服来幼儿园，你们现在看一看小时候的衣服和现在的衣服有什么区别。

2、引导幼儿穿一穿小时候的衣服，感知大与小。

教师：小朋友们可以试一试穿一下自己小时候的衣服，看看是什么感觉？二、幼儿通过欣赏儿歌感知自己长大了。

1、展示幼儿带来的小衣服。

教师：这些小衣服现在能穿吗？教师：为什么穿不了了呢？教师：那小袜子呢？小鞋子呢》小帽子呢？能穿吗？为什么不能穿呢？教师：哦！原来我们长大了。

2、教师完整的朗诵一遍儿歌。

教师：今天老师就要念一首《我长大了》的儿歌给小朋友听一听。

三、幼儿学习儿歌。

1、帮助幼儿理解儿歌内容。

教师：儿歌里说到了哪些东西变小了？（出示相应的实物）哪些东西变大了？（带幼儿做相应的动作）2、引导幼儿完整的朗读儿歌。

四、幼儿讲述自己长大了的变化。

教师：我们长大了，还有什么方面发生了变化呢？请你和旁边的好朋友说一说。

教师：那个小朋友愿意上台来告诉我们自己的发现哪些变化？教师：现在，请小朋友们再把儿歌念一遍。

五、收拾教具结束本次活动。

大班诗歌《我长大了》教案篇2活动目标：1、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

2、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

中班社会活动《我长大了》教案中班社会活动《我长大了》教案（通用14篇）作为一位杰出的教职工，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的中班社会活动《我长大了》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班社会活动《我长大了》教案篇1设计思路：随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动能力及活动范围不断扩大，幼儿对外界事物的认知也不断增强，本课将让幼儿在感知自身机体的发展下，进一步感知自己心理及认知能力方面的发展，培养幼儿自主性及想象能力，激发幼儿热爱生命，热爱生活的情感。

活动目标：1、通过才艺展示，感知自己长大了。

2、讨论自己长大的原因及自己的生长过程。

3、激发幼儿爱父母、爱生活的情感。

活动准备：诗歌《我最爱祖国》、各种职业的图片活动进程：1、复习诗歌《我最爱祖国》，感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化，体验自己长大了。

教师朗诵诗歌：小班的时候，老师问我，你最爱谁？你最喜欢什么？……中班的时候……现在我上大班了……教师和幼儿一起讨论为什么自己的想法不断变化，是自己长大了吗？上了大班小朋友知道了好多事情，也学会了好多本领，那我们为什么能学会这么多的本领呢？（引导幼儿讨论自己长大的原因：是妈妈的呵护，自己的努力，认真仔细，坚持、耐心、刻苦……在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程）2、才能展示。

既然小朋友们知道自己长大了也会很多本领，那小朋友能不能给大家展示一下自己的本领呢？引导幼儿自由展示，培养幼儿的大胆勇敢，体验自己长大及拥有本领的成就感及自豪感。

3、谈理想，教师适时出示各种职业的图片。

师：我们现在是大班的小朋友了，你们想一下，当你继续长大，你上了小学、中学、大学之后，像老师这样你会有什么梦想呢？将来当你长得更大了，你会做什么呢？（引导幼儿想象，激发幼儿想象创造的积极性，为了更高的目标而努力）活动延伸：让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的理想。