福师11春学期《小学生心理健康教育》在线作业一

一、单选题（共 17 道试题，共 34 分。

）V1. 学校心理健康教育的主要对象为（）。

A. 问题学生B. 品德不良的学生C. 正常的学D. 学习困难的学生满分：2 分2. 既是学校心理咨询的重点，又是大面积提高学生心理健康水平和心理素质的基础的是（）。

A. 适应性心理咨询B. 障碍性心理咨询C. 发展性心理咨询D. 适应性心理咨询满分：2 分3. 对学校而言，指导家庭开展心理健康教育的途径不包含（）A. 教育──在家长学校中开设心理健康教育课程B. 代替──家长解决不了的问题，学校应出面解决C. 引导──邀请家长观摩、参与学校的心理健康教育活动D. 辅导──开展家长心理辅导与咨询活动满分：2 分4. 作为学校，在指导家庭开展心理健康教育过程中，其内容包括：（）A. 对学生进行心理健康教育B. 对学生开展心理辅导和咨询工作C. 对问题学生进行心理治疗D. 对家庭成员进行心理健康教育满分：2 分5. 美国著名的职业指导专家（）把人的个性类型划分为现实型（Ｒ型）、研究型（Ｉ型）、艺术型（Ａ型）、社会型（Ｓ型）、企业型（Ｅ型）和常规型（Ｃ型）A. 卡特尔B. 霍兰德C. 埃里克森D. 詹姆士满分：2 分6. （）是制约心理健康教育课程建设取得良好成效的重要“瓶颈”。

A. 教育管理部门的支持B. 校内各部门的紧密配合C. 高素质专业教师队伍的缺乏D. 理论研究滞后满分：2 分7. 学校心理健康教育目标的确定首先要注意（）与防治性目标的统一A. 发展性目标B. 基本目标C. 基础目标D. 终极目标满分：2 分8. （）是隐性心理健康教育课程最重要的构成部分。

A. 校园的物质文化B. 校园的精神文化C. 校园的文化活动D. 校园的舆论环境满分：2 分9. 2002年，教育部对中小学心理健康教育的实施提出了更具体的要求所下发的文件是（）。

A. 《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》B. 《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的意见》C. 《中小学心理健康教育指导纲要》D. 《中共中央关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》满分：2 分10. 神经症是（）。

福师《小学生心理健康教育》在线作业一-0002
在多数情况下，（）是学科教学中渗透心理健康教育的首选课堂管理模式。

选项【A】:权威型
选项【B】:人际关系型
选项【C】:民主型
选项【D】:放任型
正确选项：C
（）是隐性心理健康教育课程最重要的构成部分。

选项【A】:校园的物质文化
选项【B】:校园的精神文化
选项【C】:校园的文化活动
选项【D】:校园的舆论环境
正确选项：B
王国维在《论教育之宗旨》中将精神教育之理想归纳为三个字（）。

选项【A】:才、智、德
选项【B】:真、善、美
选项【C】:真、智、德
选项【D】:知、情、意
正确选项：B
（）是指直接推动学生进行学习和维持学习的一种内部动力，是激励和指引学生进行学习的一种需要，是影响学生学习的一种重要的非认知因素。

选项【A】:学习目标
选项【B】:学习动机
选项【C】:学习热情
选项【D】:学习策略
正确选项：B
____是指促进学习活动的一些外显的操作程序和步骤，如画线、做笔记、写提要、学习计划与时间管理等。

小学生心理健康教育考核题单选学校心理健康教育的主要对象为………………………………………( C )A.问题学生B.品德不良的学生C.正常的学生D.学习困难的学生问答结合自己实际工作的体会,谈谈如何在校园文化建设中渗透心理健康教育。

答:在校园文化建设中渗透心理健康教育的策略:(1)以心理健康教育的理念建设“硬环境”,充分发挥校园“静态文化”的心理健康教育的功能。

首先,学校应净化、绿化、美化校园,特别是应从教育的理念出发,本着经济、实用、发展的宗旨,对学校的人工物质环境进行设计与改造,使之符合建筑学、心理学、教育学、卫生学、美学的原理。

其次,学校应不断改善教育教学的物质设施,如建设必备的现代教育技术设备,扩大学生知识视野等。

再次,学校还应重视校园的“阵地化”建设,如反映心理健康教育主题的校报、校刊,以及充分利用校园广播站等物化媒介的优势,尽可能发挥它们的心理健康教育的传播功能。

(2)以心理健康教育的理念建设“软环境”,充分发挥校园“动态文化”的心理健康教育的功能。

学校应从心理健康教育的要求出发,大力创设良好的校园的精神环境。

首先,学校应端正办学思想,更新教育观念,坚持素质教育与心理健康教育的先进教育理念,追求教育性和人性的结合,树立新的学生观和人才观,为营造良好的校园精神环境提供正确的观念导向。

其次,要着力于形成健康向上的校风、班风。

第三,应努力营造良好的教学心理环境并建立融洽的人际关系。

学校中的教学心理环境和人际氛围是校园文化中极其重要的构成部分,学校应通过全员培训的方式强化教师的有关意识,以新的理念建立平等、民主、互助、合作的新型的师生关系。

第四,完善学校的制度管理,发挥“制度层”的育人功能。

第五,大力开展丰富多彩的校园文化活动,丰富学生的心理体验,让学生在这种“流动的文化”中真实感受校园是自己精神生活的乐园。

从影响受教育者的因素来看,校园中的物质环境和精神环境是综合发生作用的。

物质环境和精神环境构成了共时态、共空间的校园整体文化情境,形成了文化形态的校园隐性心理健康教育课程。

福师《小学生心理健康教育》在线作业一-0005
完整的学校心理健康教育课程体系由（）课程和融合型课程综合而成
A:隐性课程
B:选修课程
C:独立型课程
D:必修课程
答案：C
（）是隐性心理健康教育课程最重要的构成部分。

A:校园的物质文化
B:校园的精神文化
C:校园的文化活动
D:校园的舆论环境
答案：B
（）通过采用心理量表，通过干预前测和后测，进行对比分析，从而对于学校心理健康教育的效果作出评估
A:调查法
B:观察法
C:测验法
D:问卷法
答案：C
学校心理健康教育档案的内容中，不属于学生自然情况的是：（）
A:学生个人情况
B:学生学习成绩
C:学生的既往史
D:学生的自我评定
答案：B
教师要以发展的眼光来看待学生，不仅善于发现学生身上出现的问题，更要把握学生的过去，很好地预测学生将来可能出现的问题，指的是：（）
A:尊重性原则
B:发展性原则
C:活动性原则
D:整体性原则
答案：B。

福师1208考试批次《小学生心理健康教育》复习题及参考答案福师1203考试批次《小学生心理健康教育》复习题及参考答案一一、填空题(共10题,每题1分,共10分)个性______是一个人的整个精神面貌，它是一个人的经常的、稳定的、本质的、具有一定倾向性的心理特征。

2、学习动机的强度与学习效率的关系是_倒“U”型_______曲线关系。

3、学校心理健康教育的任务是：（一）面对全体学生，开展预防性和发展性的心理健康教育；（二）面向少数有心理困扰和心理障碍的学生，开展补救性和矫治性的心理咨询与辅导。

4、经验本位的综合课程即中心主题源于学生自身的需要、兴趣、动机、经验的。

5、自我意识的辅导的内容包括自我认识、自我接受、自我协调自我激励和自我管理五个方面。

6、教师心理健康的标准：认同教师角色，悦纳教师职业；、具有和谐的教育人际关系_；对教育环境的良好适应和改造；具有稳定而积极的教育心境。

7、开设专门的心理健康教育课程符合我国正在实施的_基础教育课程改革的要求。

8、目前学校心理咨询与辅导工作主要采用以下形式：直接咨询与辅导，书面咨询与辅导，集体咨询与辅导，报栏咨询与辅导。

9、完整的学校心理健康教育课程体系由独立型心理健康教育课程课程和融合型课程综合而成。

10、学生心理健康有两个维度：一是现实适应良好，二是未来发展的潜力二、单项选择题(共10题,每题1分,共10分)1．心理健康的三个标志是：（ C ）A．健康、和谐、平和 B．平静、快乐满意 C．平衡、有序、和谐 D．满足、淡然、快乐2．对家庭心理健康教育与学校心理健康教育的关系，正确的认识是：（C ）A.家庭心理健康教育不需要学校心理健康教育的配合B.学校心理健康教育不需要家庭心理健康教育的配合C.学校心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关系D.家庭心理健康教育应以家长为主体而进行3．学校心理健康教育的主要对象为（ C ）A.问题学生B.品德不良的学生C.正常的学生D.学习困难的学生4．合理选择职业应做到（ A ）A.了解自己、职业和社会B.了解专业和职业的关系C.了解职业的D.了解社会的需求5．心理健康教育课程是（D ）A．学科本位的综合课程 B．经验本位的综合课程C．问题本位的综合课程 D．问题-经验-学科三位一体的综合课程6．素质通过遗传获得，故又称遗传素质，亦称（A ）A．禀赋 B．天资 C．资质 D．天赋7．学校心理健康教育档案的内容中，不属于学生自然情况的是：（B）A．学生个人情况 B．学生学习成绩 C．学生的既往史 D．学生的自我评定8．就学科教学中渗透心理健康教育的目标设定来看，心理健康教育的目标是（ A ）A．副目标 B．首级目标 C．主目标 D．第一级目标9．家校协同开展心理健康教育的联系模式应该是：（D ）A.主要是家长会、家访、家长来访B.家校共同研究C.家校共同探索D.除常规的联系方式外，家校应共同研究、共同探索10．学校心理咨询与辅导的过程一般包括（ B) A．五个阶段 B．六个阶段 C．四个阶段 D．七个阶三、多项选择题(共5题,每题2分,共10分)1. 学校应坚持的家庭心理健康教育的策略有：（ AD ）A.以学生为主的策略B.以家长为主的策略C.以学校为主的策略D.中立性策略E.客观性策略2．学校心理健康教育的初级、中级、高级功能分别对应的具体功能是（ ABC ）A.预防心理疾病，B.提高心理素质，C.消除心理疾患，D.进行职业辅导3．从20世纪80年代始至今，我国的学校心理健康教育大致经历了以下三个阶段（ACD ）A．调查呼吁阶段 B．尝试推行阶段 C．尝试起步阶段 D．发展推进阶段4．学校心理健康教育的评估方法有：（BDE ）A.访谈法B.观察法分类法 D.问卷法 E.测验法5．学校心理健康教育的中心途径是（ AC ）A．心理咨询 B．心理治疗 C．心理健康教育课程 D．全面渗透四、判断题(共5题,每题2分,共10分)1．心境是一种比较微弱的、平静而持久的情感状态，它可能是愉快的或忧郁的，也可能是恬静的或朝气蓬勃的。

福师11春学期《⼩学⽣⼼理健康教育》在线作业⼀答案福师11春学期《⼩学⽣⼼理健康教育》在线作业⼀⼀,单选题1. 完整的学校⼼理健康教育课程体系由（）课程和融合型课程综合⽽成A. 隐性课程B. 选修课程C. 独⽴型课程D. 必修课程正确答案：C2. 学⽣⼼理健康有两个维度：⼀是现实适应良好，⼆是（）。

A. 情绪情感的良好调控B. 正确的⾃我意识C. 远⼤理想的确⽴D. 未来发展的潜⼒正确答案：D3. 学校⼼理健康教育档案的内容中，不属于学⽣⾃然情况的是（）A. 学⽣个⼈情况B. 学⽣学习成绩C. 学⽣的既往史D. 学⽣的⾃我评定正确答案：B4. 以下属于会谈中正确的⾮⾔语⾏为的是（）A. 微笑⽰意B. 始终直视对⽅C. 语调平平D. ⾯对⾯⽽坐正确答案：A5. 下列哪⼀项不是教师职业⽣涯发展的主要特点（）A. ⽆⽣涯性B. 强⽰范性C. 合作性D. 时空相对⽆限性正确答案：C6. 社交辅导，⼜称（）。

A. ⼈际交往教育B. 交往培训C. ⼈际关系学D. 社交教育正确答案：A7. 学校⼼理健康教育的基本途径是（）A. ⼼理咨询B. ⼼理辅导C. ⼼理健康教育课程D. 全⾯渗透正确答案：D8. 就学科教学中渗透⼼理健康教育的⽬标设定来看，⼼理健康教育的⽬标是（）。

A. 副⽬标B. ⾸级⽬标C. 主⽬标9. 性⼼理辅导的⽬标是（）。

A. 性健康教育B. 性道德C. 性意志训练D. 增进学⽣的性⼼理健康正确答案：D10. 对家庭⼼理健康教育与学校⼼理健康教育的关系，正确的认识是（）A. 家庭⼼理健康教育不需要学校⼼理健康教育的配合B. 学校⼼理健康教育不需要家庭⼼理健康教育的配合C. 学校⼼理健康教育与家庭⼼理健康教育是“⼀唱⼀和”的关系D. 家庭⼼理健康教育应以家长为主体⽽进⾏正确答案：C11. 学校⼼理咨询与辅导的过程⼀般包括（）。

A. 五个阶段B. 六个阶段C. 四个阶段D. 七个阶段正确答案：B12. （）是通过采⽤⼼理量表，通过⼲预前测和后测，进⾏对⽐分析，从⽽对于学校⼼理健康教育的效果作出评估A. 调查法B. 观察法C. 测验法D. 问卷法正确答案：C13. 家校协同开展⼼理健康教育的联系模式应该是（）。

福师《小学生心理健康教育》在线作业一-0003试卷总分:100 得分:0一、单选题(共21 道试题,共42 分)1.()是一个人心理活动的动力特征。

建议采用张拓基、陈会昌变定的“气质量表”进行测试。

A.个性B.气质C.性格D.智力正确答案:B2.小明一向是个聪明活泼的孩子，可是刚上初一时，一次因为迟到挨了班主任的批评，第二天表现出对学校的恐惧，赖在家里不肯上学你认为小明的问题属于（）。

A.暂时的心理状态B.青春期心理特点C.个人的人格特质D.社会适应不良正确答案:A3.合理选择职业应做到（）。

A.了解自己、职业和社会B.了解专业和职业的关系C.了解自己跟职业的关系D.了解社会的需求正确答案:A4.在咨询中，咨询者设身处地地去体会当事人的内心感受，理解和同情当事人的心情，达到一种情感上的共振，这称为（）。

A.理解B.尊重C.共情D.真诚正确答案:C5.从心理素质结构的层面来考虑学校心理健康教育的目标有：（）。

A.认知、情感、意志、品德B.认知、情感、意志、行为C.认知、情感、意志、个性D.认知、情感、意志、记忆正确答案:C6.____是一个人的整个精神面貌，他是一个人的经常的、稳定的、本质的、具有一定倾向性的心理特征。

A.个性B.气质C.性格D.智力正确答案:A7.学生心理健康有两个维度：一是现实适应良好，二是（）。

A.情绪情感的良好调控B.正确的自我意识C.远大理想的确立D.未来发展的潜力正确答案:D8.完整的学校心理健康教育课程体系由（）课程和融合型课程综合而成A.隐性课程B.选修课程C.独立型课程D.必修课程正确答案:C9.（）是指一个人一生中所有与工作相联系的行为与活动，包括与之相关的态度、价值观、愿望等的经历过程。

A.职业角色B.职业生涯C.职业经历D.职业劳动正确答案:B10.（）是制约心理健康教育课程建设取得良好成效的重要“瓶颈”。

A.教育管理部门的支持B.校内各部门的紧密配合C.高素质专业教师队伍的缺乏D.理论研究滞后正确答案:C11.下列哪一项不是教师职业生涯发展的主要特点（）。

福师《教育心理学》在线作业一一、单选题（共10 道试题，共20 分。

）得分：20V1. 教师通过剖析特定学生的思维过程，从而找到问题所在并提出有针对性的纠正措施的差生教育措施是（）。

A. 个案分析法B. 策略训练C. 挫折教育D. 合作学习满分：2 分得分：22. 对教师来说，最重要的是具备制定（）的能力,即能制定各教学单元的具体目标。

A. 课堂教学目标B. 课程目标C. 学科目标D. 教育目标满分：2 分得分：23. 认为迁移的可能性取决于在记忆搜寻过程中遇到相关信息或技能的可能性的迁移理论是（）。

A. 能力说B. 布鲁纳论迁移C. 奥苏贝尔论迁移D. 认知迁移理论满分：2 分得分：24. 在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做（）。

A. 心理评估B. 心理诊断C. 心理辅导D. 心理测验满分：2 分得分：25. 教学目标是预期学生通过教学活动获得的（）。

A. 思维品质B. 学习结果C. 学习内容D. 知识技能满分：2 分得分：26. 有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程为（）。

A. 教学检查B. 教学测验C. 教学测量D. 教学评价满分：2 分得分：27. 掌握学习（Mastery Learning）是由美国当代著名教育心理学家（）提出的一种确保所有学生都能达到一定学习水平的教学模式。

A. 布鲁纳B. 布卢姆C. 维果斯基D. 斯金纳满分：2 分得分：28. 举一反三、闻一知十、触类旁通属于哪种迁移？（）A. 逆向性迁移B. 顺应迁移C. 重组性迁移D. 同化性迁移满分：2 分得分：29. （）指在研究心理现象时应把人的心理作为一个开放的、动态的、整体的系统而加以综合考虑，这样才更有可能把握各种心理现象之间的本质及它们的必然联系。

A. 客观性原则B. 系统性原则C. 教育性原则D. 理论联系实际的原则满分：2 分得分：210. 桑代克等人通过对知觉、注意、记忆和运动动作等方面进行了一系列实验，结果发现两情境中有共同成分时可以产生迁移，此种迁移学说属于是（）。

《小学生心理健康教育》期末考试C卷注意：全卷请在答题纸上作答，否则不得分！（附答案）一、单项选择题(共10题,每题1分,共10分)1．心理健康教育课程是（）。

A．学科本位的综合课程 B．经验本位的综合课程C．问题本位的综合课程 D．问题-经验-学科三位一体的综合课程2.学校心理健康教育的主要对象为（）。

A.问题学生B.品德不良的学生C.正常的学生D.学习困难的学生3.素质通过遗传获得，故又称遗传素质，亦称（）。

A．禀赋 B．天资 C．资质 D．天赋4.合理选择职业应做到（）。

A.了解自己、职业和社会B.了解专业和职业的关系C.了解职业的D.了解社会的需求5.学校心理咨询与辅导的过程一般包括（）。

A．五个阶段 B．六个阶段C．四个阶段 D．七个阶段6.学校心理健康教育课程是一种（）的课程体系。

A.协同性B.综合性C.同一性D.连续性7.（）反映青少年在不同阶段的心理健康发展的不同任务。

A.中间目标B.总目标C.初始目标D.工作目标8.结合发展心理学的原理和学校教育的实际，小学阶段的心理健康教育目标应着重于（）。

A.培养小学生的交际能力B.小学生对校园生活的适应力C.提高小学生的沟通能力D.提高小学生的抗压能力9.下列说法错误的是（）。

A.实施素质教育需要具备有与素质教育相适应的教育环境B.创新教育的重要任务之一，就是营造适宜学生创新精神成长与发展的心理环境C.学校心理健康教育目标的达成必须通过各种教育途径的协同配合D.学校日常的教育教学工作本身不含有心理健康教育资源10.（）作为主体对环境变化所做出的一种反应，实际上是人的一种基本需要。

A.适应B.心理健康C.顺从D.平衡二、多项选择题（共5题,每题3分,共15分）1.从20世纪80年代始至今，我国的学校心理健康教育大致经历了以下三个阶段（ ACD ）。

A．调查呼吁阶段 B．尝试推行阶段C．尝试起步阶段 D．发展推进阶段2.学校心理健康教育的中心途径是（ AC ）。

福师1310批次《小学生心理健康教育》作业答案————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2《小学生心理健康教育》作业一、填空题1. 教师心理健康的标准：认同教师角色，悦纳教师职业；具有和谐的教育人际关系 ________；对教育环境的良好适应和改造；具有稳定而积极的教育心境。

2. 自我意识的辅导的内容包括自我认识、自我接受、自我协调、自我激励和自我管理五个方面。

3. 学校心理健康教育的任务是：（一）面对全体学生，开展预防性和发展性的心理健康教育；（二）面向少数有心理困扰和心理障碍的学生，开展补救性和矫治性的心理咨询与辅导。

4. 学习动机的强度与学习效率的关系是_倒U型_______曲线关系。

5.学生心理健康有两个维度：一是现实适应良好，二是未来发展的潜力。

二、单项选择题1. 1946年，世界卫生组织明确指出：健康是指一种身体的、心理的和社会适应的………………………………………………………………（ C ）A．完善状态 B．完整状态 C．健全状态 D．完美状态2.家校协同开展心理健康教育的联系模式应该是：………………………（ D ）A.主要是家长会、家访、家长来访B.家校共同研究C.家校共同探索D.除常规的联系方式外，家校应共同研究、共同探索3.就学科教学中渗透心理健康教育的目标设定来看，心理健康教育的目标是………………………………………………………………………（ A ）A．副目标 B．首级目标 C．主目标 D．第一级目标4. 情绪辅导，又称…………………………………………………………（ B ）A．情感教学 B．情感教育 C．情绪教育 D．情感训练5. 素质通过遗传获得，故又称遗传素质，亦称……………………………（ A ）A．禀赋 B．天资 C．资质 D．天赋三、多项选择题(共5题,每题2分,共10分)1．学校心理健康教育的初级、中级、高级功能分别对应的具体功能是……………………………………………………………………………（ABC）A.预防心理疾病，B.提高心理素质，C.消除心理疾患，D.进行职业辅导2．从20世纪80年代始至今，我国的学校心理健康教育大致经历了以下三个阶段………………………………………………………………（ACD）A．调查呼吁阶段 B．尝试推行阶段C．尝试起步阶段 D．发展推进阶段3．学校心理健康教育的评估方法有：……………………………………（BDE）A.访谈法B.观察法C.Q分类法D.问卷法E.测验法四、判断题1.人的心理素质是一个相对稳定的过程，因此，我们可以根据某个人某一时刻的心理状态判断其心理素质的高低。

福建师范大学《小学生心理健康教育》在线
作业一附参考答案
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 21 道试题,共 42 分)
1.完整的学校心理健康教育课程体系由（）课程和融合型课程综合而成
A.隐性课程
B.选修课程
C.独立型课程
D.必修课程
答案:C
2.（）是隐性心理健康教育课程最重要的构成部分。

A.校园的物质文化
B.校园的精神文化
C.校园的文化活动
D.校园的舆论环境
答案:B
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3.（）通过采用心理量表，通过干预前测和后测，进行对比分析，从而对于学校心理健康教育的效果作出评估
A.调查法
B.观察法
C.测验法
D.问卷法
答案:C
4.学校心理健康教育档案的内容中，不属于学生自然情况的是：（）
A.学生个人情况
B.学生学习成绩
C.学生的既往史
D.学生的自我评定
答案:B
5.教师要以发展的眼光来看待学生，不仅善于发现学生身上出现的问题，更要把握学生的过去，很好地预测学生将来可能出现的问题，指的是：（）
A.尊重性原则
B.发展性原则
C.活动性原则
D.整体性原则
答案:B。

学校心理健康教育作业1._个性_是一个人的整个精神面貌，它是一个人的经常的、稳定的、本质的、具有一定倾向性的心理特征。

2．开设专门的心理健康教育课程符合我国正在实施的_基础教育课程改革_的要求。

3.学习动机的强度与学习效率的关系是_倒“U”型__曲线关系。

4.自我意识的辅导的内容包括自我认识、自我接受、_自我协调_、自我激励和自我管理五个方面。

5.教师心理健康的标准：认同教师角色，悦纳教师职业；_具有和谐的教育人际关系_______；对教育环境的良好适应和改造；具有稳定而积极的教育心境。

6.学校心理健康教育的任务是：（一）面对全体学生，开展预防性和发展性的心理健康教育；（二）面向少数有心理困扰和心理障碍的学生，_开展补救性和矫治性的心理咨询与辅导_______。

7.目前学校心理咨询与辅导工作主要采用以下形式：直接咨询与辅导，书面咨询与辅导，_集体咨询与辅导_______，报栏咨询与辅导。

8.学校心理健康教育档案的主要内容有：_学生的自然情况_、学生的家庭情况、学生各学期的学习成绩、学生心理测验的基本情况。

9.学生心理健康有两个维度：一是现实适应良好，二是未来发展的潜力。

10.完整的学校心理健康教育课程体系由独立型心理健康教育课程和融合型课程综合而成。

一、名词解释1．情绪辅导：情绪辅导，又称情感教育，是指运用有关心理健康教育的理论和技术，帮助学生认识、接纳和恰当地表达自己的情绪，识别他人的情绪并能有效地沟通，掌握控制、疏导不良情绪的适当渠道和方式，防止和克服消极、冲突的情感，培养良好情感品质的一种教育活动。

2. 学校心理健康教育的活动性原则：活动性原则是指心理健康教育要把学生作为活动的主体重视通过活动来促进学生的发展。

3. 心理健康：指在日常生活中使自己保持内部环境稳定，并与外部环境协调一致的和谐状态。

这种良好的心理状态具有三个标志：一是平衡，二是有序，三是和谐。

4．理性情绪治疗理论：理性情绪治疗理论是指通过改变来访者不合逻辑的思考或不合理的观念，消除来访者恶劣的情绪，达到帮助来访者确立更加理性的思维，实现更加有效率地生活的一种咨询理论和方法。

福建师范大学网络教育小学生心理健康教育试题及答案一、单选题1．个体的（ D ）便成为个体心理健康状态的最终的规定性。

A.生存状况B.健康状况C.经济状况D.适应状况2.（ D ）指主体通过外部或内部的活动，在机能上（而不是物质方面）把客体整合到自己的活动格式中来。

A.适应B.平衡C.顺应D.同化3.（ B ）的自动调节机制失效，从而造成心理失调或失控状态。

A.心理疾病B.心理障碍C.心理不健康D.神经衰弱3.目前大多数中小学设置了心理健康教育的场所，其中最常见，也较专业可行的称呼为（ D ）。

A.心理辅导室B.阳光心理室C.心理咨询室D.知心朋友屋5.（ A ）是学校心理健康教育的主要承担者。

A.教师B.学生C.家长D.心理健康老师6．心理健康教育课程是（ D ）。

A．学科本位的综合课程 B．经验本位的综合课程C．问题本位的综合课程 D．问题-经验-学科三位一体的综合课程7．学校心理健康教育的主要对象为（ C ）。

A.问题学生B.品德不良的学生C.正常的学生D.学习困难的学生8．素质通过遗传获得，故又称遗传素质，亦称（ A ）。

A．禀赋 B．天资 C．资质 D．天赋9．合理选择职业应做到（ A ）。

A.了解自己、职业和社会B.了解专业和职业的关系C.了解职业的D.了解社会的需求10．学校心理咨询与辅导的过程一般包括（ B ）。

A．五个阶段 B．六个阶段C．四个阶段 D．七个阶段11.学校心理健康教育课程是一种（ B ）的课程体系。

A.协同性B.综合性C.同一性D.连续性12.关于心理健康教育课程体系的综合性特点，以下说法错误的是（ C ）。

A心理健康教育课程是“显性课程”和“隐性课程”的综合B心理健康教育课程是“核心课程”、“选修课程”和“必修课程”的综合C心理健康教育课程是课堂课程和家庭课程的综合D心理健康教育课程是“独立型课程”和“融合型课程”的综合13.我国中小学开设的专门心理健康教育课程不包括以下哪种模式？（ A ）A.实践取向B.学科取向C.经验取向D.问题取向14.（ A ）作为主体对环境变化所做出的一种反应，实际上是人的一种基本需要。