幼儿园小班安全课件：《安全我知道》

2024年幼儿园中班安全教案《安全标志我知道》一、教学目的1.让幼儿学会认识常见的安全标志。

2.培养幼儿的安全意识和自我保护能力。

3.提高幼儿对周围环境的观察和识别能力。

二、教学内容1.交通安全标志2.消防安全标志3.体育安全标志4.游乐场安全标志5.食品安全标志三、教学重点1.让幼儿能够正确识别常见的安全标志。

2.理解各种安全标志背后的含义和作用。

3.提高幼儿对自我保护和安全的意识。

四、教学方法1.故事引入：讲述与安全标志相关的有趣故事，引起幼儿的兴趣。

2.实地示范：带领幼儿到周围的环境中，实地展示各种安全标志。

3.图文结合：通过图片和文字的配合，让幼儿更好地理解安全标志的含义。

4.游戏互动：设计相关游戏和活动，让幼儿在游戏中学会识别安全标志。

五、教学准备1.各类安全标志的图片或图片卡片。

2.故事书或故事图片，用于引入教学内容。

3.游戏道具或相关活动制作物品。

4.课堂展示板或幻灯片，辅助教学展示。

六、教学过程1.引入：通过一个故事引入安全标志的学习内容，激发幼儿学习的兴趣。

2.认识交通安全标志：展示各种交通安全标志的图片，让幼儿认识并理解其含义。

3.认识消防安全标志：介绍消防安全标志，让幼儿了解如何保证火灾安全。

4.认识其他安全标志：依次介绍体育、游乐场和食品等安全标志，让幼儿全面了解各方面安全标志的意义。

5.游戏互动：设计游戏活动，让幼儿在互动中巩固所学知识。

6.总结：回顾学习内容，强调安全标志的重要性，鼓励幼儿多加注意并遵守安全标志规定。

七、教学评估通过观察幼儿在识别安全标志、理解安全标志含义以及在游戏活动中表现的情况，进行综合评估。

八、延伸活动1.让幼儿绘制自己理解的安全标志。

2.观察周围环境中的安全标志，引导幼儿与家长一起学习、理解和分享。

3.制作安全标志的手工制品，增强对安全标志的印象和理解。

教案制作：XX幼儿园教师团队以上是2024年幼儿园中班安全教案《安全标志我知道》的具体内容，希望能够帮助幼儿在学习中增强安全意识，保障他们的健康成长。

一、活动目标：1. 让幼儿了解幼儿园的基本规则，知道在幼儿园中要注意的安全事项。

2. 培养幼儿的自我保护意识，提高他们的安全素养。

二、活动准备：1. 教室环境布置，包括桌椅、玩具、卫生间等。

2. 安全标识图片，如“小心碰撞”、“不要奔跑”等。

3. 教学课件《入园我知道》。

三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍自己，并与幼儿互动，营造轻松愉快的氛围。

2. 观看课件《入园我知道》，让幼儿了解幼儿园的基本规则和安全事项。

3. 讲解安全标识的含义，让幼儿认识并理解这些标识。

4. 情景模拟：教师创设一些情境，让幼儿学会在危险情况下保护自己。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的安全教育内容，共同关注幼儿的安全。

2. 环境创设：在教室中增设安全标识，提醒幼儿注意安全。

3. 主题活动：开展“我是安全小卫士”主题活动，让幼儿积极参与安全管理。

五、教学反思：1. 本次活动是否达到预期目标？2. 幼儿在活动中的参与度如何？3. 教学方法是否适合幼儿的认知水平？4. 如何在日常教学中更好地融入安全教育？5. 如何加强与家长的沟通，共同关注幼儿的安全？六、活动目标：1. 增强幼儿对个人物品的保管意识，不随意拿走他人的物品。

2. 教育幼儿在集体活动中保持秩序，不插队，不推搡。

3. 培养幼儿在室内外活动时注意力的集中，避免做危险动作。

七、活动准备：1. 准备一些玩具和小物品，用于示范和练习。

2. 设计一些情景剧，用于模拟日常生活中可能遇到的问题。

3. 准备一张海报纸，用于画出幼儿的个人信息栏。

八、活动过程：1. 导入：通过一个简短的故事引入话题，关于一个小朋友如何妥善保管自己的物品。

2. 小组讨论：让孩子们分享自己如何在家庭和学校中管理个人物品的经验。

3. 情景剧表演：孩子们分成小组，每组表演一个关于如何在不同情境下保持秩序和注意安全的短剧。

4. 实践活动：老师带领孩子们做一个小游戏，比如“找失物”，来教育孩子们如何标记和保管自己的物品。

安全活动：小问题大安全活动目标：1.知道一些安全常识。

2.提高自我保护能力。

活动准备：《安全教育》活动过程：一、谈话，引出主题。

1.师：小朋友们，你们上幼儿园受伤过吗？2.师：那你们是怎么受伤的呀？谁来说说看？3．师：那我们怎么来保护我们自己呢？4．师：我们小朋友以后可要注意啦，不要随便乱跑，很危险哦。

二、出示图片，学念儿歌。

1.出示图片1。

2.师：你们看到了什么呀？3.师：哦，小朋友在爬楼梯，那他们是怎么爬楼梯的呀？(扶着把手，靠右边走，一个跟着一个，不退不挤等等)4.教师念儿歌。

5.师：恩，这些小朋友真神奇，这样走楼梯才安全，不会受伤。

6.我们一起来念一遍这首儿歌。

带领幼儿念2遍儿歌。

7.出示图片2.8.师：这个班的小朋友听故事听得真认真啊，咦，这个小朋友怎么哭了呀？9.师：为什么别的小朋友头上没有包，他有呀？10.师：我们坐在小椅子上能不能随便摇椅子的啊？11.师：对，乱摇椅子很危险，很容易摔伤的。

12.出示图片3.13.师：这些小朋友在干什么呀？14.师：哦，他们一个一个排着队去上厕所，那上厕所需要注意些什么呢？(排队时不退不挤，蹲着上厕所时要扶好把手，上完厕所要洗干净手等)15.教师念儿歌。

16.师：来跟着我一起学一学这首儿歌。

17.教师带领幼儿念2遍儿歌。

18.师：我们以后也要做到这些，避免发生危险的事情，知道了吗？活动反思：作为幼儿教师任何一个人，在孩子的安全问题上同样有心理压力，如果孩子们在幼儿园平安的度过一天，我们也会感到松了一口气。

主题活动也好，生活中有机渗透也好，目的只有一个，让孩子们树立安全意识，保证幼儿的安全和健康，因为这不仅关系到幼儿的安全和健康，也关系到每个家庭的幸福和快乐。

幼儿园小班安全活动教案《入园我知道》含反思一、活动目标：1. 让幼儿了解幼儿园的基本规则和环境，增强安全意识。

3. 提高幼儿的观察能力和应变能力，遇到问题时能及时寻求帮助。

二、活动准备：1. 幼儿园环境图片2. 安全标志图片3. 幼儿用书《入园我知道》三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示幼儿园环境图片，引导幼儿观察并说出自己认识的场所，如教室、操场、厕所等。

2. 讲解安全知识：教师通过展示安全标志图片，向幼儿讲解各种安全知识，如不跟陌生人走、不离开老师视线、遵守交通规则等。

3. 情景模拟：教师创设情境，让幼儿参与其中，如模拟走失、遇到陌生人等情境，引导幼儿正确应对。

4. 分组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论如何保护自己，遇到问题时如何寻求帮助。

四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长讲述今天学到的安全知识。

2. 环境创设：教师在班级环境中增加安全标志，提醒幼儿注意安全。

五、活动反思：1. 教师要时刻关注幼儿的安全，确保幼儿在安全的环境中学习和生活。

2. 教师应定期进行安全教育活动，提高幼儿的安全意识。

4. 教师应加强与家长的沟通，共同关注幼儿的安全问题。

六、活动准备：1. 安全游戏教具2. 角色扮演道具3. 幼儿园环境图4. 幼儿用书《入园我知道》七、活动过程：1. 安全游戏：教师组织幼儿进行安全游戏，如交通安全、防火安全等，让幼儿在游戏中增强安全意识。

2. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟在幼儿园遇到的各种情境，让幼儿学会正确处理。

3. 观看幼儿园环境图：教师向幼儿展示幼儿园环境图，让幼儿熟悉幼儿园各个场所，提高幼儿的观察能力。

4. 情景讨论：教师创设情境，让幼儿讨论遇到问题时的解决办法，培养幼儿的应变能力。

八、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长讲述今天学到的安全知识。

2. 环境创设：教师在班级环境中增加安全标志，提醒幼儿注意安全。

九、活动反思：1. 教师要时刻关注幼儿的安全，确保幼儿在安全的环境中学习和生活。

一、教学目标：1. 让幼儿了解日常生活中如何保护自己，提高自我保护意识。

2. 通过活动，培养幼儿团结合作、互相帮助的品质。

3. 帮助幼儿掌握一些基本的安全知识和自我保护技巧。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿知道在日常生活中如何保护自己。

难点：帮助幼儿掌握基本的安全知识和自我保护技巧。

三、教学准备：1. 教具准备：安全知识卡片、图片、故事书等。

2. 环境准备：一个安全、舒适的活动室。

四、教学过程：1. 导入：通过一个简短的故事，引出保护自己的重要性。

2. 主体活动：（1）通过安全知识卡片，让幼儿认识一些基本的安全标志。

（2）通过图片和故事，让幼儿了解一些基本的安全知识和自我保护技巧。

（3）组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己如何保护自己的经验。

3. 巩固活动：组织幼儿进行角色扮演，让幼儿在实际操作中学会如何保护自己。

五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起制定一个家庭安全计划。

2. 延伸：组织家长座谈会，让家长了解幼儿园的安全教育内容，共同关注幼儿的安全问题。

六、教学反思：六、教学目标：1. 加深幼儿对安全知识的了解，提高自我保护意识。

2. 通过情景模拟，培养幼儿面对危险时的应变能力。

3. 加强幼儿与家长之间的沟通，共同关注幼儿的安全问题。

七、教学重点与难点：重点：让幼儿在实际操作中学会如何保护自己。

难点：培养幼儿面对危险时的应变能力。

八、教学准备：1. 教具准备：安全知识卡片、图片、故事书等。

2. 环境准备：一个安全、舒适的活动室，准备一些安全道具，如安全帽、安全背心等。

九、教学过程：1. 导入：通过一个简短的故事，引出保护自己的重要性。

2. 主体活动：（1）通过安全知识卡片，让幼儿认识一些基本的安全标志。

（2）通过图片和故事，让幼儿了解一些基本的安全知识和自我保护技巧。

（3）组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己如何保护自己的经验。

（4）进行情景模拟，让幼儿在实际操作中学会如何保护自己。

小班安全教案《安全我知道》
一、安全知识
1、安全意识：要学会认识危险，做安全的事情，让自己和他人安全。

2、安全礼仪：要学会尊重他人，不能欺负他人，不能随意损坏他人的财物，要学会讲礼貌，要学会礼让，不要排挤他人。

3、安全行为：要学会遵守安全规则，不能擅自离开班级，不能跑到危险的地方，不能乱摸乱摸电器，不能乱跑乱闯，不能把危险的东西带到学校里。

4、安全技能：要学会紧急技能，如果发生火灾，要学会熄灭火焰，如果发生突发事件，要学会正确处理，如果发生意外，要学会急救知识。

二、安全环境
1、家庭环境：要学会注意家庭环境的安全，不能把危险的东西放在家里，要学会检查家里的电器，要学会正确使用电器，要学会避免家里发生火灾。

2、学校环境：要学会注意学校环境的安全，不能把危险的东西带到学校，要学会检查学校的电器，要学会正确使用电器，要学会避免学校发生火灾。

3、室外环境：要学会注意室外环境的安全，不能跑到危险的地方，不能接触危险的动物，要学会注意路上的安全，要学会正确的交通安全知识。

《幼儿园小班安全活动教案《入园我知道》含反思.docx》教案目录：一、活动目标二、活动准备三、活动重难点四、活动过程五、活动延伸六、教学反思一、活动目标1. 让幼儿了解幼儿园的基本规则，知道入园的安全常识。

2. 培养幼儿的自我保护意识，能够自觉遵守幼儿园的规章制度。

3. 增进幼儿之间的相互了解，促进友谊的建立。

4. 培养幼儿听从指挥，有序进行活动的习惯。

二、活动准备1. 教学材料：幼儿园规则图示、入园安全手册等。

2. 教学环境：安静、舒适、安全的教室环境。

3. 教学辅助工具：多媒体设备、挂图、玩具等。

三、活动重难点1. 重点：让幼儿掌握入园的安全知识和幼儿园的基本规则。

2. 难点：培养幼儿的自我保护意识和遵守规则的能力。

四、活动过程1. 主题导入（5分钟）：通过讲解和展示入园安全手册，引导幼儿了解幼儿园的基本规则和入园的安全知识。

2. 情景模拟（10分钟）：设置模拟情景，让幼儿在实际操作中学会遵守规则，如排队、不推不挤等。

3. 互动游戏（10分钟）：设计互动游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固入园安全知识和规则意识，如“安全小卫士”游戏等。

4. 总结反思（5分钟）：让幼儿分享自己在活动中的收获，总结入园安全知识和规则，引导幼儿养成自觉遵守的习惯。

五、活动延伸1. 家庭作业：家长协助幼儿制定家庭版的入园安全规则，监督并鼓励幼儿在日常生活中遵守。

2. 环境创设：在教室环境中增加相关入园安全规则的提示语和图示，提醒幼儿时刻注意。

3. 课后辅导：针对幼儿在活动中出现的问题，进行个别辅导，帮助幼儿更好地掌握入园安全知识和规则。

六、教学方法1. 讲授法：通过讲解入园安全手册，让幼儿了解幼儿园的基本规则和入园的安全知识。

2. 示范法：通过情景模拟，示范遵守规则的行为，让幼儿在实际操作中学会遵守规则。

3. 游戏法：设计互动游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固入园安全知识和规则意识。

4. 分享法：让幼儿分享自己在活动中的收获，总结入园安全知识和规则。

小班安全《入园我知道》含反思适用于小班的安全主题教学活动当中，让幼儿能对各种入园过程中的行为作出正确的判断，愿意接受成人的建议，知道入园是要和家长在一起，不能随意跑动，遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐，快来看看幼儿园小班安全《入园我知道》含反思吧。

活动目标：1、知道入园是要和家长在一起，不能随意跑动。

2、能对各种入园过程中的行为作出正确的判断，愿意接受成人的建议。

3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

4、发展幼儿手部动作的灵活性。

活动准备：1、小男孩和成人女性木偶各一个。

2、积木搭起的话题，小皮球一个。

3、教学挂图和幼儿用书。

活动过程：1、引导幼儿观察教学挂图。

（1）教师出示挂图：小朋友们，你们知道这是什么地方吗？（2）教师：①图上有谁？他们在干什么？（图中蓝衣服小朋友是明明，绿衣服小朋友是冬冬。

）②明明是和爸爸一起来上幼儿园的，你找到明明了吗？③明明是怎么上幼儿园的？④明明到班上的时候是怎么做的？2、引导幼儿观看木偶表演。

⑴教师：上幼儿园的时候要注意什么呢？我们一起来看看别的小朋友是怎么做的吧！⑵教师操作木偶，引导幼儿理解入院时偷偷乱跑的不良后果。

①木偶表演：冬冬上幼儿园啦，今天是他第一天上幼儿园，他早早的就和妈妈来到了幼儿园。

一进大门，冬冬就看见了一座滑梯，他甩开妈妈的手，又蹦又跳的跑过去，玩起了滑梯。

冬冬玩累了，发现自己找不到妈妈，着急的直哭。

妈妈找到了冬冬，对他说："上幼儿园的路上要紧紧拉着妈妈的手，这样才是妈妈的好宝贝。

"②教师："你们觉得冬冬这样做对吗？为什么？离开爸爸妈妈可能会发生什么事？⑶教师操作木偶，引导幼儿理解自己随意跑出去的不良后果。

①木偶表演：第二天上幼儿园的时候，冬冬紧紧拉着妈妈的手，再也不敢松开，妈妈把冬冬送进了小一班教室。

冬冬看见操场上的皮球，趁着妈妈和老师在谈话，偷偷地跑出教室，在操场上玩起了皮球。

幼儿园大班安全教案《轮滑安全我知道》一、教学内容本节课选自幼儿园大班安全教材第四章《户外活动安全》中的第二节《轮滑安全我知道》。

详细内容包括：轮滑的基本安全知识，如何正确穿戴轮滑护具，轮滑过程中的注意事项，以及遇到危险时如何自我保护。

二、教学目标1. 让幼儿了解轮滑的基本安全知识，提高安全意识。

2. 培养幼儿正确穿戴轮滑护具的能力，掌握自我保护的方法。

三、教学难点与重点教学难点：如何让幼儿掌握正确的轮滑护具穿戴方法，以及遇到危险时的自我保护技巧。

教学重点：轮滑基本安全知识的掌握，以及在轮滑活动中的注意事项。

四、教具与学具准备1. 教具：轮滑护具一套，轮滑鞋一双，PPT课件。

2. 学具：每人一套轮滑护具，每人一双轮滑鞋。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示轮滑活动的图片，引导幼儿观察并讲述他们在轮滑活动中遇到的安全问题。

2. 教学内容讲解（10分钟）（1）介绍轮滑的基本安全知识。

（2）演示如何正确穿戴轮滑护具。

（3）讲解轮滑过程中的注意事项。

（4）教授遇到危险时如何自我保护。

3. 例题讲解（5分钟）出示例题：“小华在轮滑时，没有穿戴护具，摔倒了。

请问他应该怎么做才能避免这种情况发生？”4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿自己尝试穿戴轮滑护具。

（2）组织幼儿进行轮滑体验，注意观察他们的安全操作。

对幼儿的表现进行点评，强调正确的安全操作，纠正错误。

六、板书设计1. 轮滑安全知识：（1）穿戴护具（2）遵守规则（3）注意事项2. 遇到危险时的自我保护方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿正确穿戴轮滑护具，拍照至班级群。

（2）根据课堂所学，简述轮滑活动中的注意事项。

2. 答案：（1）见家长的照片。

（2）注意事项：遵守规则、穿戴护具、保持距离、避免碰撞等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了轮滑安全知识。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们都能掌握正确的安全操作。

幼儿园中班安全教案《安全标志我知道》含反思活动目标：1、认识生活中的安全标志，了解这些标志的实际意义。

2、懂得基本生活安全常识，知道应该按照安全标志的要求行动，初步形成自我保护意识。

活动准备：1、消防演练图片，安全标志PPT。

2、常见的安全标志图，每名幼儿一套安全标志卡片：小心摔倒、小心路滑、小心触电、严禁烟火、禁止翻越、禁止触摸等。

3、活动室布置"安全标志展览'板。

4、幼儿经验准备:活动前请家长协助幼儿收集有关安全标志。

5、教师经验准备：教师熟知各种安全标志的图案及其意义。

活动过程：1、情景导入，激发幼儿兴趣。

1)观看模拟消防演练图片，快速集中幼儿注意力。

师问：小朋友，生活中存在着各种声音，今天老师带来了一种特殊的声音，谁知道这是什么声音。

幼儿：警报师：警报声响了，那我们来看一下，到底发生了什么?师：哦，原来是明珠幼儿园着火了，师：如果你们遇到着火的事情你会怎么做?幼儿：拨打119、站在阳台大声呼叫、泼水、用灭火器喷火、用湿毛巾捂着口鼻猫腰往外跑等等师：孩子们说的可真棒，让我们一起看看明珠幼儿园的小朋友是怎么做的?幼儿回答：用湿毛巾捂着口鼻猫腰往外跑。

师：他们怎么那么聪明都知道往楼梯口跑呢?为什么没有往别的方向跑的呢?幼儿：安全出口师：原来这里有安全标志。

你们是怎么知道的?幼儿：咱们幼儿园楼道就有这安全标志，师：看教师带来了什么?那我们一起来看一下安全出口由哪几部分组成?幼儿：文字安全出口、小人和箭头教师小结：在我们生活当中有很多这样的标志，它告诉我们在紧急情况下不要乱跑，要按标志的指示去做。

2、引导幼儿认识生活中常见的安全标志，了解这些标志的实际意义。

1)请幼儿把自己认识的安全标志介绍给大家师：孩子们，谁能告诉教师在生活中，你还见过什么样的安全标志?在什么地方见过?长的是什么样子?请几名幼儿介绍自己认识的安全标志。

并说出这些图的实际意义。

3)引导幼儿认识安全标志图，理解它们的实际意义。

大班安全教育活动《安全标志我知道》课件教案一、活动目标：1. 让幼儿认识和了解常见的安全标志，知道它们的意义和作用。

2. 培养幼儿遵守规则、注意安全的意识。

3. 发展幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

二、活动准备：1. 课件：包含各种安全标志的图片及动画。

2. 实物：安全标志模型或挂图。

3. 记录卡、画笔等绘画材料。

三、活动重难点：1. 认识和理解各种安全标志的意义和作用。

2. 培养幼儿在实际生活中注意观察、遵守安全规则。

四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的图片，引导幼儿注意各种安全标志。

2. 基本部分：（1）展示课件，引导幼儿观察和认识各种安全标志，如：禁止吸烟、禁止通行、紧急出口等。

（2）通过动画演示，让幼儿了解安全标志的意义和作用。

（3）组织幼儿讨论：在实际生活中，我们应该如何遵守这些安全规则？（4）结合实物，让幼儿触摸、观察安全标志，加深对安全标志的认识。

3. 拓展部分：（1）邀请幼儿创作属于自己的安全标志，引导幼儿发挥想象力，设计独特的安全标志。

（2）组织幼儿展示自己的作品，让大家一起分享和学习。

五、活动延伸：1. 家庭作业：请幼儿回家后，与家长一起找出生活中的安全标志，了解它们的意义和作用。

2. 环境创设：在班级环境中增加安全标志，提醒幼儿时刻注意安全。

3. 区域活动：设置“安全标志”主题区域，让幼儿在游戏中进一步巩固安全知识。

六、活动步骤：1. 开场：通过一个简短的故事，引入主题，激发幼儿对安全标志的兴趣。

2. 安全标志认识：展示各种安全标志的图片，让幼儿观察并说出它们的名字和含义。

3. 安全标志作用：通过情景模拟，让幼儿理解安全标志在生活中的重要作用。

4. 安全标志游戏：设计一个互动游戏，让幼儿在游戏中识别和应用安全标志。

5. 结束：总结本次活动，强调安全标志的重要性，鼓励幼儿在日常生活中注意安全。

七、教学方法：1. 讲授法：教师通过讲解，向幼儿传授安全标志的知识。

2. 直观展示法：通过展示安全标志的图片和实物，让幼儿直观地认识和理解安全标志。

【小班安全教案】幼儿园小班安全教育――《入园我知道》活动目标：1.我知道当我进入公园时，我想和父母在一起。

我不能随意奔跑。

2、能对各种入园过程中的行为作出正确的判断，愿意接受成人的建议。

活动准备：1、小男孩和成人女性木偶各一个。

2.积木的主题是一个小球。

3、教学挂图和幼儿用书。

活动流程：1、引导幼儿观察教学挂图。

（1）老师展示了挂图：孩子们，你们知道这是哪里吗？（2）教师：①图上有谁？他们在干什么？（图中蓝衣服小朋友是明明，绿衣服小朋友是冬冬。

）②明明是和爸爸一起来上幼儿园的，你找到明明了吗？③ 明明是怎么上幼儿园的？④明明到班上的时候是怎么做的？2.引导孩子观看木偶表演。

⑴教师：上幼儿园的时候要注意什么呢？我们一起来看看别的小朋友是怎么做的吧！（2）老师们操作木偶来引导孩子们理解在医院里鬼鬼祟祟的不良后果。

①木偶表演：冬冬上幼儿园啦，今天是他第一天上幼儿园，他早早的就和妈妈来到了幼儿园。

一进大门，冬冬就看见了一座滑梯，他甩开妈妈的手，又蹦又跳的跑过去，玩起了滑梯。

冬冬玩累了，发现自己找不到妈妈，着急的直哭。

妈妈找到了冬冬，对他说："上幼儿园的路上要紧紧拉着妈妈的手，这样才是妈妈的好宝贝。

"②教师："你们觉得冬冬这样做对吗？为什么？离开爸爸妈妈可能会发生什么事？（3）老师们操作木偶来引导孩子们理解随意逃跑的不良后果。

①木偶表演：第二天上幼儿园的时候，冬冬紧紧拉着妈妈的手，再也不敢松开，妈妈把冬冬送进了小一班教室。

冬冬看见操场上的皮球，趁着妈妈和老师在谈话，偷偷地跑出教室，在操场上玩起了皮球。

冬冬玩累了，发现自己找不到小一班。

这么多班级，哪一个才是小一班呢？冬冬着急地哭了起来。

老师找到了冬冬，告诉冬冬："到了班上可不能自己跑出去玩，如果想玩，老师会带小朋友们出去玩的。

"②教师：你们觉得冬冬这样做对吗？为什么？自己随意跑出去会怎样？3.阅读儿童读物，判断不同的行为。