教师资格证--综合素质

教师资格证综合素质知识点主要包括教育观、学生观、教师观、教学设计、教学实施、教学评价、职业道德、教育法律法规、科学素养、文化素养等方面。

以下是对这些知识点的详细归纳：一、教育观1. 素质教育的基本内涵：以人的素质发展为核心，面向全体学生，促进学生全面发展，培养学生创新精神和实践能力。

2. 素质教育的基本要求：提高国民素质，培养社会主义事业建设者和接班人。

二、学生观1. 学生是发展的人：身心发展具有规律性、不稳定性和可塑性。

2. 学生是独特的人：个体差异、个性特点等。

3. 学生是具有独立意义的人：独立人格、主体性等。

三、教师观1. 教师是学生学习的促进者：引导学生学习、帮助学生成长。

2. 教师是教育教学的研究者：教育教学问题、教育教学方法等。

3. 教师是课程的开发者和创生者：课程设计、课程实施、课程评价等。

四、教学设计1. 教学目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

2. 教学内容：课程标准、教材、学生需求等。

3. 教学方法：讲授法、讨论法、探究法等。

五、教学实施1. 课堂教学管理：组织教学、调控教学过程、处理突发事件等。

2. 教学评价：形成性评价、终结性评价、自我评价等。

六、职业道德1. 教师职业道德规范：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

2. 教师职业道德要求：遵守法律法规、遵守教育教学规范、关爱学生、尊重学生、严谨治学、提高自身素质。

七、教育法律法规1. 教育法律法规体系：宪法、教育法、教师法、未成年人保护法等。

2. 教育法律关系：主体、客体、内容等。

八、科学素养1. 科学精神：理性思维、批判性思维、创新意识等。

2. 科学方法：观察法、实验法、数据分析法等。

九、文化素养1. 文化知识：传统文化、现代文化、中外文化等。

2. 文学艺术：文学、音乐、绘画、戏剧等。

以上是对教师资格证综合素质知识点的详细归纳，希望能对你有所帮助。

教师资格证考试《综合素质》必背目录第一章职业理念15%（4+1）第一节教育观第二节学生观（每年都出题）第三节教师观第二章教育法律法规10%（8）（只出单选）第三章教师职业道德15%（4+1）有2节职业行为（只单选）职业道德（单选+解答）第四章文化素养12%（9）（只出单选）第五章教师基本能力48%（4+1+1）三种题型：1单选：每年固定29，2分（第一到第五章都会出）2材料分析：3道第一、三、五（阅读理解）章3作文汇总一 职业理念第一节 教育观一、素质教育的概述（一）素质教育观的概念（不需要背，在理解的基础之上看看就可以）以学生为中心，促进学生德、智、体、美全面发展。

二、国家实施素质教育的基本要求（一）面向全体（1适龄儿童6周岁，2受教育机会公平）（二）促进学生全面发展（除了成绩，还看道德、兴趣、德智体美劳，但不平均发展）（三）促进学生创新精神和实践能力的培养（素质教育的核心是创新教育）（四）促进学生生动、活泼、主动地发展（五）着眼于学生的终身可持续发展（保罗朗格朗提出终身教育）⎧⎨⎩两全两发展记忆魔法创新和实践 【答题技巧】材料分析题改卷标准：踩点给分、多写不扣分材料分析题高分秘诀：三步走战略、总分总模式第一步（总）：判断行为正确与错误正确：值得表扬，体现了··的要求，我们应该向他学习；错误：违反了··的要求，应该如何改正。

第二步（分）理论要求+材料分析注：分条罗列、逻辑清晰第三步（总）总结理论和材料分析第二章 学生观一、全面发展的学生观（不需要背，理解的基础上看一下就可以）以学生为中心，面向全体学生，促进学生的德智体美劳全面发展。

二“以人为本”的学生观（重点）1、学生是具有独立意义的主体（1）学生在教育活动中处于主体地位（学生是主体，教师是主导）（2）学生具有个体独立性，不以教师的意志转移，教师不能将个人意志强加到学生身上。

（3）学生在教育活动中具有主体的需求与责权（第三项不用记）2、学生是发展的人（1）学生的身心发展具有规律性（出单选）①顺序性：要循序渐进，不可“拔苗助长”“陵节而施”②阶段性：根据不同年龄阶段的特点分阶段进行教育，注意各阶段的衔接和过渡。

1、1999 年《决定》颁布标志着我国素质教育观系统思想正式形成。

2006 年修订《中华人民共和国义务教育法》标志着实施素质教育已经上升到法律层面成为国家意志。

2。

其中全“面”是指所有学生、学生的各种素质。

3、素质教育的基本任务分别是培养学生的了解一下素质教育的基本特征。

4、素质教育的三大要义是：性中全员性、整体性、主体性的体现。

5、素质教育的基本内涵：素质教育是以提高国民素质为根本宗旨的教育；是面向全体学生的教育；是促进学生全面发展的教育；是促进学生个性发展的教育；是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育。

全面发展不等于平均的全面发展，而是培养学生的创新精神和实践能力是6、素质教育的外延：素质教育是终身的，不是对特定阶段、特定学校，而是对各级各类学校提出的要求。

它的实施贯穿于幼儿教育、小学教育、中学教育、高等教育、职业教育、成人教育等各级各类教育，同事也贯穿于学校教育、家庭教育、社会教育的各个方面。

7、实施素质教育的基本要求：( 1 )面向全体学生( 2 )促进学生全面发展( 3 )主治那个学生创新精神和实践能力的培养( 4 )促进学生生动、活泼、主动地发展( 5 )着眼于学生的重视可持续发展(素质教育基本内涵和实施素质教育的基本要求是相互对应的关系)1、我国现代教育观的思想渊源是马克思关于2、以人为本是人的全面发展思想的进步。

“以人为本”是素质教育的根本属性。

“以人为本”的教育战略思想把人至于教育发展的起点和目标上，进一步明确了教育的根本目的是培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义事业建设者和接班人，确立3、以人为本的学生观：( 1 )学生的身心发展是有规律的→学生具有巨大的发展潜能学生是处于发展过程中的人( 2 )人的全面发展以承认学升差异和个性发展为基础学升具有个性与差异的特点要求切实贯彻因材施教的教育理念( 3 )学生是学习的主体学生具有个体独立性，不以教师的意志为转移学生在教育活动中具有主体的需求与责权4、个体身心发展的一般规律( 1 )个体身心发展的顺序性→决定了教育活动要循序渐进( 2 )个体身心发展的阶段性→决定了教育工作要根据不容年龄段的特点分阶段进行( 3 )个体身心发展的不平衡性→要求教育教学要抓关键期(4)个体身心发展的互补性→要善于发现受教育者的优势( 5 )个体身心发展的个别差异性→要求教育必须因材施教5、“教育公正” 在教育活动中体现为教育机会均等，即所有的学生都能够获得同样的教育机会。

教师资格证考试《综合素质》试题及答案教师资格证考试《综合素质》试题及答案1一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1.黄老师组织幼儿开展主题活动“秋天的落叶”。

下列行为未体现黄老师是幼儿活动支持者角色的是()。

A.创设“五彩秋天”主题墙B.提供放大镜给幼儿观察落叶C.组织幼儿讨论落叶的特征D.准备树叶给幼儿做粘贴墙1.[答案] A[解析]B、D选项中教师为幼儿提供了活动的物质支持，C选项则是为幼儿的活动提供了经验上的支持。

A则是教师进行了环境创设，引导幼儿与主题墙互动，使幼儿在直接感知、实际操作和亲身体验中获得成长与发展，体现的是教师是幼儿活动的引导者，因此选A。

2.幼儿园组织春游，李老师让幼儿自己商量去哪里玩，再统计每个地方有多少人想去，最后根据统计结果做出决定。

该做法体现的幼儿发展特点是()。

A.独特性B.整体性C.参与性D.主体性2.[答案]D3.语言活动时,侯老师摇着铃鼓提醒幼儿安静，可惜有部分幼儿吵吵闹闹的。

这时,老师双手握空心拳,做出望远的动作，说“老师用望远镜望一望,看看哪个小朋友做的最神气?”孩子们立刻停止吵闹，下列对老师的行为表述不正确的是()。

A.注重教学示范B.注重幼儿情绪调控C.注重班级管理D.注重直观形象引导A本题考查对教师的教学行为的理解。

教学示范法是指教师通过典型进行教育的方法,为幼儿树立先进榜样和典型,号召和吸引人们学先进、赶先进，广泛调动幼儿的积极性。

题干中侯老师并没有为幼儿做示范性的教学。

A项正确。

4.在建构区，中班幼儿东东一直搭不好拱形桥,不停地把积木推倒重来,对此,李老师恰当的说法是()。

A.“宝贝,我来帮助你!”B.“试试不同的积木，你一定行!C.“注意拱形桥的对称与平衡!”D.“不搭拱形桥了,搭其他的吧!”B本题考查教师的教学行为。

处于幼儿阶段的孩子，身心发展不成熟,教师在进行教学时,需要考虑到幼儿的接受能力，幼儿如果不能很好地完成相关的活动,可以尝试上他们换个方式去完成，这也可以体现量力性教学。

教师资格证考试-《综合素质》重点整理一、综合素质概述综合素质，是指一种综合性的素质，它不仅包括个人知识、技能和能力，还包括对社交、文化、时事和思想等方面的了解和认识，同时诉求一个人的心理、道德和文化素养等多方面的综合能力。

在教育发展中，综合素质已经开始成为重要的指标之一。

根据教育部门的规定，教师资格证考试的综合素质部分占考试总分数的15%。

二、考点分析综合素质考试主要考查考生对于教育文化、法律法规、政治经济和社会热点等方面的知识掌握及分析解决问题的能力。

以下是各方面的重点内容：1.教育文化教育是一项人类文明的基石。

了解中国教育文化的历史和现状非常重要。

需要了解《教育法》等相关法律法规，了解国家教育政策，知道如何进行入学考试等方面的信息。

2.法律法规作为教师，必须了解教育法律法规。

了解教育法是一项必修课程。

知道公民的基本教育权利和义务，了解学校的制度和学生的权利和义务，以及了解诸如教育不平等、校园欺凌等和校园安全有关的法律法规也非常重要。

3.政治经济政治、经济、文化等方面都是一个社会综合素质的重要部分。

政治经济知识在教师资格证考试中也占有相应份额。

了解政治、经济示范区的建设、金融政策、外贸政策、税收政策、当前社会热点等方面的信息非常有意义。

这些信息可以帮助教师更好的了解社会发展趋势。

4.社会热点教师资格证考试中，对于社会热点的考察占分数较大。

社会热点包括国家政策与发展、公共政策、社会心态、社会风气、国际局势等方面。

了解这些信息可以帮助教师更好的激发学生思考，开阔学生视野。

三、备考建议针对以上考点，以下是备考建议：1.阅读教育法律法规与政策方面的资料教育法律法规方面需要通过阅读政府部门发布的资料来学习。

根据自身需要，可以阅读教育部召开的会议纪要、公告、法律法规等相关资料。

经济与政治方面可以适度阅读报纸、杂志、政府机关相关网站等资料。

2.了解国家政策及时对应信息了解当前国家政策的重要性，因为最新的政策很可能成为教育首领的标准。

一、单选题（本大题共60小题，每小题0.5分，共30分）1.小学语文教师在进行教学目标设计时，用“能在具体的语言环境中有效的沟通交流”等行为动词表述，这类教学目标属于（）A.语言运用B.思维品质C.审美创造D.文化自信2.以日本学制为蓝本，以“中学为体，西学为用”为指导思想指定的学制是（）A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬子癸丑学制3.班集体形成的主要标志是（）A.成立班委会B.形成正确舆论C.确认班级工作计划D.开展班级工作4.教师在分析不同年龄段学生的学习动机时，首先应明确学生的（）A.近景性动机与远景性动机B.主导性动机与辅助性动机C.正确的动机与错误的动机D.内部动机与外部动机5.管仲说：“一年之计，莫如树谷，终身之计，莫如树人”，反映教师劳动具有（）A.全面性B.创造性C.示范性D.长期性6.某小学为了弘扬传统文化，开设了中华传统经典诵读、民族乐器、地方戏曲等课程，这类属于（）A.校本课程B.学科课程C.国家课程D.地方课程7.下课铃响了，按照教学设计还有一个教学环节没有实施，钱老师就延长了5分钟前，老师的做法（）A.恰当，保证了学习的基本容量B.不恰当，忽视学生的学习风格C.恰当，遵守了教学的基本规范D.不恰当，漠视了学生的学习效果8.小秦是初中二年级学生，父亲稍不顺心就对他进行打骂，甚至拿烟头烫他，学校了解情况后，可以采取的措施是（）A.对小秦的父亲给予警告或处分B.对小秦的父亲给子训诫或罚款C.向有关部门提出检举或者控告D.向有关部门提出申请或者诉讼9.为满足中小学法治教育工作的需要，某出版社策划出版了一套适合未成年人阅读的法制教育趣味丛书，对于该丛书的出版，国家应当给予（）A.扶持B.奖励C.保障D.审定10.12岁的杨盼因交通事故导致右腿残疾，入学时，学校工作人员看他走路一瘸一拐，便对他的父母说学校，不接受身体有残疾的学生，你们把他带到特殊学校去吧。

该校工作人员的做法（）A.不正确，能否入学应由校长决定B.不正确，杨盼有接受教育的能力C.正确，特殊教育学校条件更加便利D.正确，学校是开展普通教育的机构11.教师张某因恶意透支信用卡，被人民法院判有期徒刑一年，根据《中华人民共和国教师法》的规定，下列正确的是（）A.张某永远丧失教师资格B.张某两年以后方可重新申请认定教师资格C.学校可以依法撤销张某的教师资格D.张某必须再次通过教资考试才能获得教师资格12.李某想举办一所学校以践行自己的教育理念，根据《中华人民共和国教育法》的规定，下列选项中不属于举办学校应当具备的基本条件是（）A.有稳定的财政投入B.有固定的办学场所C.有合格的教师D.有充足的生源13.某中学教室的天花板因地震脱落，学生小林被吓得不敢动弹，刘老师见状急忙冲上前去保护小林，自己被砸伤，班上的另两名同学也受轻伤。

素质教育就是不要“尖子生”；（全体）素质教育就是要学生什么都学、什么都学好；（全面）素质教育就是多开展课外活动，多上文体课；“骤变与适应”④任务关注提起申诉的人必须是受教育者或其监护人，被申诉人是学校或教师，对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。

第五十六条国家机关工作人员和教科书审查人员参与或者变相参与教科书编写的，由县级以上人民第十二条父母或者其他监护人应当学习家庭教育知识，正确履行监护职责，抚养教育未成年人。

第三十四条本法所称“严重不良行为”，是指下列严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为：（二）来自学校外部的突发性、偶发性侵害造成的；1.教师的基本权利4.教书育人——教师的天职心理关系：心理相容处理师生关系的职业行为准则：爱、尊重、负责、公正公平、保护、杜绝伤害二、正确处理与家长的关系家长也是教师责任与义务的对象处理家长关系的职业行为准则：尊重、协作三、正确处理与同事的关系教师个体离不开集体，集体教育活动又通过每一位老师的劳动实现处理同事关系的职业行为准则：尊重、理解、协作四、正确处理与教育管理者的关系教师必然在一定教育管理者的管理之下开展职业活动。

但是这种管理与被管理的关系不意味地位的不平等，只是分工不同。

处理教育管理者关系的职业行为准则：尊重、支持第四部分文化素养第一章历史文化素养第一节中国历史1.古代史★★★三皇五帝始，尧舜禹相传；夏商与西周，东周分两段；春秋和战国，一统秦两汉；三分魏蜀吴，二晋前后沿；南北朝并立，隋唐五代传；宋元明清后，皇朝至此完。

2018上：在中国历史上，许多朝代都曾经实行过“变法”，主张“燔诗书而明法令”的是——商鞅2016下：某官员出身寒徽通过科举考试走上仕途下列选项中，该官员生活的朝代可能是——唐代2015下：文成公主入藏和亲嫁与松赞干布，这一历史事件发生的朝代是——唐朝2015上：“鸿雁传书”这一典故源自——苏武牧羊2014下：秦统一六国的过程中，最后灭亡的诸侯国是——齐2013下：下列选项中，一举推翻清王朝统治的历史事件是——辛亥革命2013上：下列对丝绸之路的描述正确的是——中国输出的商品以丝绸最具代表性2013上：下列朝代中，发生了“焚书坑儒”事件的是——秦2013上：揭开中日全面战争序幕的是——七七事变2012下：下列选项中，与“士别三日，当刮目相待”有关的一项是——吕蒙2.近代史2017下：江南机器制造总局是清朝洋务运动中成立的现代军事工业生产机构，同时也是现代中国最大的军火工厂。

教师资格证综合素质随着社会的发展和教育的改革，教师资格证成为了越来越多人追求的职业资格证书。

其中，教师资格证综合素质是考察教师综合素质的重要科目，也是成为一名合格教师必须具备的素质。

本文将从以下几个方面阐述教师资格证综合素质的重要性。

一、教育教学理念教育教学理念是教师资格证综合素质中的重要内容。

它包括教育教学的基本原理、教育心理学、教育评价等内容，这些都是成为一名合格教师必须具备的知识和技能。

通过学习和掌握教育教学理念，教师可以更好地理解学生的心理和需求，更好地设计和实施教育教学方案，提高教育教学效果。

二、职业道德素养职业道德素养是教师资格证综合素质中的另一个重要方面。

它包括教师的职业道德、职业形象、职业语言等方面，这些是成为一名合格教师必须具备的素质。

通过提高职业道德素养，教师可以更好地树立自己的职业形象，更好地与学生沟通交流，更好地引导学生健康成长。

三、文化素养文化素养是教师资格证综合素质中的另一个重要内容。

它包括文化知识、文化理解、文化比较等方面，这些是成为一名合格教师必须具备的素质。

通过提高文化素养，教师可以更好地理解和掌握各种文化知识，更好地引导学生认识和理解世界，更好地培养学生的综合素质和文化素养。

四、教育教学能力教育教学能力是教师资格证综合素质中的另一个重要方面。

它包括教学设计与实施、课堂管理、评价与反馈等方面，这些是成为一名合格教师必须具备的能力。

通过提高教育教学能力，教师可以更好地设计和实施教育教学方案，更好地管理课堂秩序，更好地评价和反馈学生的学习情况，提高教育教学效果。

总之，教师资格证综合素质是成为一名合格教师必须具备的素质和条件。

通过学习和掌握教育教学理念、职业道德素养、文化素养和教育教学能力等方面的知识和技能，教师可以更好地适应现代教育的需求和挑战，更好地引导学生健康成长，为学生的未来奠定坚实的基础。

教师资格证综合素质课件一、素质教育的内涵素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。

十五篇题目是：1 “做一名让学生喜欢的老师”2“职业道德是教师必备的基本素养”3“如何处理好师生关系”4 “爱心在教学中的力量” 5 “如何保护好学生的自尊心”6 自觉抵制有偿家教，争做人民满意教师7 我为什么要当老师8 教师职业倦怠的原因及对策9 如何成为一名优秀教师？10 我的教师观11 宽容和仁爱 12 教师的责任 13 教育需要换位思考14 以身作则，身教重于言传15 教师的基本素养1、做一名让学生喜欢的老师孔子曾经说过：”亲其师，信其道。

”这句话的意思是说，学生只有喜欢上了这令老师，才有可能会喜欢这个老师的课，真正接受这个老师传授的知识。

作为一名教师，自己拥有渊博的知识和丰富的内涵是一回事，而要让学生喜欢自己又是另外一回事。

那么，如何才能成为一名学生喜欢的老师呢?我认为一名让学生喜欢的老师必须做好以下几点：一、尊重、关爱学生，公平地对待每一个学生法国启蒙思想家卢梭曾说过这样的一句话：”皇帝和鞋匠的灵魂是用同样的模具刻出来的。

”在学校里，教师和学生之间也是平等的，作为一名教师，应尊重、关爱学生，公平地对待每一个学生。

每一个学生都是一个鲜活的个体，都有着不同于别人的思想、个性和行为。

这种个体的差异决定了他们在生活中不可能整齐划一，他们会在思想上有不同、行为上有差异、成绩上有高低。

因此，要想一名学生喜欢的教师，必须首先要尊重学生，尊重学生的差异，用一颗赤诚的心去平等地对待每一位学生。

而在实际的工作中，相当一部分教师就是因为在这方面出现了”爱”的倾斜，致使学生意见满腹。

尊重学生是赢得尊重的前提，正所谓”投之以桃，报之以李” “你敬我一尺，我敬你一丈”，只有教师做到真正地尊重、关爱学生，学生才会发自内心的尊敬和热爱教师。

二、做学生学习上的良师，生活上的益友教师易当，但当好难。

因为教师不但要把书教好，而且还要把人育好。

我们不但要扮演”教师”的角色，同时还演”家长”、”朋友”的角色，而且不但要扮，还要扮好，只有这样，才能真正成为一名让学生喜欢的教师。

2024年中学教师资格证《综合素质》考试真题及答案(完整版)一、单项选择题1.开学了，为把素质教育落到实处，某中学语文老师为同学们确定了学期素质教育目标: “每个月读一本名著，识两位名人，听三首名曲，品四幅名画，背五首古诗。

”该教师的做法( )。

A.干扰了学生学习的节奏B.优化了学生学习的方法C.窄化了素质教育的内涵D.指明了素质教育的途径【答案】 C【答案解析】素质教育是与应试教育相对应的一种教育观，是把教育活动的目的指向“素质”——人的全面素质的教育观。

素质教育观认为，教育活动应当指向人的整体的、全面的素质发展，使人的整体品质、全面素质得到提升。

即先天的生理素质、后天环境和教育影响下发展起来的心理素质及社会文化素质的全面发展。

2.入职工作所满两年的教师在专业发展中需要解决的主要问题是( )。

A.适应教育教学环境B.熟练掌握教育教学方法C.凝练教育教学经验D.系统学习基础理论知识【答案】 B【答案解析】关注情境阶段。

当教师感到自己在新的教学岗位上已经站稳了脚跟后，会将注意力转移到提高教学工作的质量上来，如关注学生学习成绩的提高，关心班集体的建设，关注自己备课是否充分等。

一般来说，老教师比新手型教师更关注这个阶段。

3.年轻的男老师王勇在课堂上与男生互动多，与女生互动很少，理由是“避免别人认为我与女生太亲近”。

王老师的做法( )。

A.合理，体现教育智慧B.合理，符合传统观念C.不合理，违背因材施教的原则D.不合理，有悖公平待生的理念【答案】 D【答案解析】王老师在课堂中，与男生互动多，女生互动少。

这就违背了教师职业道德中“关爱学生”的公平待生的要求。

4、每次实施新的教学设计之后，彭老师都会问自己“有没有必要?是不是最好? 能不能改进?要不要调整?”这说明彭老师( )。

A.善于自我反思B.善于自我激励C.缺乏教育自信D.缺乏学习方法【答案】 A【答案解析】题干中老师，每次都会问自己“有没有必要?是不是最好?能不能改进?要不要调整?”，表明他具有反思意识，善于自我反思。

2023年下半年教师资格证考试中学《综合素质》真题及答案一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分)。

1.某中学增设了国学经典、体能运动、科技发明等校本课程，要求初三学生至少选修两门。

此事遭到部分家长的反对，认为占用学生的中考复习时间。

该学校做法（）。

A.忽视了学生的个别差异B.关注了学生的学习需求C.忽视了学生的发展规律D.关注了学生的全面发展答案：D。

2.一所学校在“数字化”办学理念指导下，建立起“过程性数据”与“关键事件”相结合的学生评价系统，用以跟踪学生在品格、学业、体质等方面的发展，该校做法注重学生的（）发展规律。

A.个别差异性B.顺序性C.整体性D.能动性答案：C。

3.马卡连柯说“学生可以原谅老师的严厉，刻板，甚至吹毛求疵，但他不能原谅老师的不学无术。

”下列选项与这句话强调的内容不相符的是（）。

A.专业知识和专业态度是为师的基础B.专业知识和专业能力是为师的基础C.专业知识和专业精神是为师的基础D.专业知识和专业自主是为师的基础答案：D。

4.某校许多优秀校友在回忆录中都谈到“自己的成长凝聚着各学段许许多多教师的辛勤劳动”，这充分表明教师的劳动具有（）。

A.主体性B.特殊性C.长期性D.创造性答案：C。

5.下列选项中，无权改变或撤销本级人民代表大会常务委员会不适当决定的机构是（）。

A.乡镇人大B.县级人大C.市级人大D.省级人大答案：A。

6.某校在初三年级中考前进行摸底考试，取消低于一定分数线学生的中考资格。

该校做法（）。

A.正确，学校有自主管理学生的权利。

B.正确，学校有组织学生考试的权利。

C.不正确，学校侵犯了学生的受教育权。

D.不正确，学校侵犯了学生的人身自由权。

答案：C。

7.教师江某积极进行教学改革和实验，学校以影响升学率为由予以制止。

该校做法（）。

A.正确，学校有提升升学率的义务。

B.正确，学校有自主管理教师的权利。

C.不正确，侵犯教师的科学研究权。

D.不正确，侵犯教师的教育教学权。

2024年中学教师资格证《综合素质》真题及答案(完整版)1.肖老师认为:教师在课堂教学中不能只关注学生学科层面知识，还有关爱学生，建立和谐的师生关系。

"她在日常工作中也以此为行动指南，这说明肖老师所处的教师专业发展阶段是()。

A.虚拟关注阶段B.自我更新关注阶段C.生存关注阶段D.任务关注阶段[答案] B[解析]本题考查的是叶澜教师成长五阶段,其中处于自我更新关注阶段阶段的教师，专业发展的动力转移到了专业发展自身，而不受外部评价或职业升迁的牵制，直接以专业发展为指向。

同时，教师已经可以自觉依照教师发展的一般路线和自己目前的发展条件，有意识地自我规划，以谋求最大程度的自我发展。

题干中肖老师关爱学生建立和谐的师生关系，体现了自我更新关注阶段。

故正确答案为 B。

2.初一(6)班的康老师跟同事抱怨:“有的学生学习习惯差,怎么也学不好，他们到了初二，初三肯定跟不上。

”康老师的这种说法( )。

A.忽略了学生发展的整体性B.忽略了学生发展的不可逆性C.忽略了学生发展的阶段性D.忽略了学生发展的未完成性[答案] D[解析]本题考察人的身心发展特点。

教育人类学认为，人的未完成性及其蕴藏的发展潜能，充分说明人需要接受教育，人可以接受教育，它是-种持续发展,不断改造的过程。

学生题目中康老师跟同事抱怨初一学生学习习惯差，初二初三肯定跟不上，是忽略了学生发展的未完成性，故正确答案为 D.3.中学生小卓逃课想去网吧，正在翻阅围墙时,听到有同学说老师来了，由于精神紧张从墙上掉下来导致右脚扭伤，关于这事故中学校应承担的法律责任，下列说法正确的是A 学校不承担赔偿责任B.学校应承担连带责任C.学校应承担补充责任D.需要应承担赔偿责任[答案] A[解析]根据《学生伤害事故处理办法》中第十三条(二)规定:在学生自行外出或者擅自离校期间发生的情形下发生的造成学生人身损害后果的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任。

学生逃课去网吧，属于学生擅自离校期间发生，而学校行为并无不当，故不承担责任。

教师资格证综合素质写作题范文5篇教师资格证——综合素质写作题范文5篇【写作题一】我对教育的理解与对待学生态度教育是一项伟大而神圣的事业，对于作为教师的我来说，教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的品德和素质，塑造他们的未来。

首先，我认为教育应该注重个性发展，尊重学生的差异性。

每个孩子都是独特的个体，有着不同的兴趣爱好、优点和缺点。

作为教师，我要善于发现每个学生的特点和潜力，并针对他们的个体差异制定个性化的教学方案。

通过关注每个学生的发展需求，帮助他们充分发挥自己的优势，培养出自信、独立思考和创造力。

其次，我坚信师生之间的良好关系对于学生的成长至关重要。

作为教师，我要为学生创造一个温暖、和谐的学习环境。

我会真诚倾听学生的心声，尊重他们的意见，鼓励他们勇敢表达自己的想法。

同时，我也会积极关注学生的生活状况，关心他们的成长经历，让他们感受到我作为老师的关心和支持。

最后，我认为教育应该是双向的，要培养学生的自主学习能力和合作精神。

我不仅仅是一个传授知识的老师，更是一个引导学生学习的导师。

我会鼓励学生主动参与课堂讨论，激发他们的好奇心和求知欲。

同时，我也会组织一些合作学习的活动，培养学生的团队合作意识和交流能力。

总之，我相信只有在注重个性发展、良好师生关系和培养自主学习与合作能力的基础上，才能真正做到全面培养学生的综合素质。

作为一名教师，我会努力践行这些理念，为学生的成长与发展贡献自己的力量。

【写作题二】教师的专业素养与教学创新教师的专业素养是教育工作的基础，也是教育工作者发展的关键。

对我来说，提升自己的专业素养是一项重要的任务，同时也是一种责任。

首先，我认为教师的专业素养包括对学科知识的扎实掌握和对教学方法的熟练运用。

作为一名教师，我要不断深化自己的学科知识，跟随学科的发展动态，不断提高自己的学科素养。

同时，我也要关注教学方法的创新与变革，更新自己的教学理念和教学技巧，使教学更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。

2024年上半年教师资格证考试中学《综合素质》真题及答案解析一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1.卢老师所带班级的学生表现出较强的问题解决能力,当年轻教师来请教时,卢老师说:哪有什么妙计，我只不过是把教学当做是教孩子走路,只需要走到带着走，最后让学生自己走，卢老师的做法（）。

A. 尊重了学生的选择性B. 尊重了学生的差异性C. 尊重了学生的独立性D. 尊重了学生的独特性答案：C。

解析：本题考查“以人为本”的学生观。

“以人为本”的学生观强调，学生是发展的人，是独特的人，是具有独立意义的人。

其中，学生作为具有独立意义的人，意味着：（1）每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在；（2）学生是学习的主体；（3）学生是责权的主体。

将学生视为独立意义的人，就要在教育教学实践中将学生视为学习的主体。

教师需要树立学生在教育过程中的主体地位，充分地调动学生的积极性。

题干中，在教育教学中，卢老师从最初的“背着学生走”到“带着学生走”，再到“让学生自己走”，尊重了学生的学习主体地位、调动了学生的学习积极性，从而培养出了学生较强的问题解决能力。

C项正确。

2.在家长的强烈要求下，某校的高三年级所有自习课都安排给语文、数学、英语上辅导课，高考时这几科取得了好成绩，该校的做法（）。

A. 适应了均衡发展的要求B. 背离了学生全国发展的要求C. 遵循了学生发展的规律D. 符合社会对人才质量的要求答案：B。

解析：本题考查素质教育的实质。

素质教育是促进学生全面发展的教育，实施素质教育要求学校和教师不仅要关注学生的学习成绩，还要关注学生的思想品德，增强学生的身心素质以及培养学生的劳动观念等。

题干中提到的学校只注重提高学生的学习成绩，忽略了学生其他方面的发展，背离了学生全面发展的要求。

B 项正确。

3.在学习惰性气体，在张老师给学生讲述了科学家发现惰性气体的故事:“同学们要向科学家学习，千万别做惰性气体’。

《综合素质》目录第一章职业理念15%（4+1）第一节教育观第二节学生观（每年都出题）第三节教师观第二章教育法律法规10%（8）（只出单项选择）第三章教师职业道德15%（4+1）有 2 节职业行为（只单项选择）职业道德（单项选择+解答）第四章文化涵养12%（9）（只出单项选择）第五章教师基本能力48%（4+1+1）三种题型：1 单项选择：每年固定29，2 分（第一到第五章都会出）2 资料解析：3 道第一、三、五（阅读理解）章3作文模块一职业理念第一节教育观一、素质教育的归纳（一）素质教育观的看法（不需要背，在理解的基础之上看看就可以）以学生为中心，促进学生德、智、体、美全面发展。

二、国家推行素质教育的基本要求（一）面向全体（ 1 适龄少儿 6 周岁， 2 受教育机遇公正）（二）促进学生全面发展（除了成绩，还看道德、兴趣、德智体美劳，但不平均发展）（三）促进学生创新精神和实践能力的培养（素质教育的核心是创新教育）（四）促进学生生动、爽朗、主动地发展（五）着眼于学生的平生可连续发展（保罗朗格朗提出平生教育）两全两发展记忆魔法创新和实践【答题技巧】资料解析题改卷标准：踩点给分、多写不扣分资料解析题高分诀要：三步走战略、总分总模式第一步（总）：判断行为正确与错误正确：值得夸耀，表现了··的要求，我们应该向他学习；错误：违反了· ·的要求，应该如何改正。

第二步（分）理论要求+资料解析注：分条摆列、逻辑清楚第三步（总）总结理论和资料解析第二章学生观一、全面发展的学生观（不需要背，理解的基础上看一下就可以）以学生为中心，面向全体学生，促进学生的德智体美劳全面发展。

二“以人为本”的学生观（要点）1、学生是拥有独立意义的主体（1）学生在教育活动中处于主体地位（学生是主体，教师是主导）（2）学生拥有个体独立性，不以教师的意志转移，教师不能够将个人意志强加到学生身上。

（3）学生在教育活动中拥有主体的需求与责权（第三项不用记）2、学生是发展的人（1）学生的身心发展拥有规律性（出单项选择）①序次性：要次序渐进，不能“拔苗滋生” “陵节而施”②阶段性：依照不同样年龄阶段的特点分阶段进行教育，注意各阶段的连结和过渡。

老师资格证综合素质下半年答案汇总老师资格证综合素质下半年答案篇一a.身正为范b.为人师表c.爱岗敬业d.教书育人正确答案：b答案解析：为人师表要求老师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作那么，关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长，作风正派，廉洁奉公。

应选b。

2、刚参加完培训的张老师自费将培训资料复印给同事，并将自己的心得打印出来与同事分享。

以下说法中不正确的选项是〔〕。

【单项选择题】a.张老师富有循循善诱的品德b.张老师富有团结协作的精神c.张老师注重业务才能的进步d.张老师重视专业素养的提升正确答案：a答案解析：张老师在参加完培训后与同事分享培训资料和心得，可观其富有团结协作的精神。

在与同事交流沟通的过程中，张老师的业务才能和专业素养也会有所提升。

3、表示传统师德非常重视严于律己、身体力行、为人表率的模范作用的先哲名言是〔〕。

【单项选择题】a.“躬自厚而薄责于人”b.“三人行，必有我师焉”c.“学而时习之”d.“见贤思齐”正确答案：a答案解析：“躬自厚而薄责于人”的意思是：多责备自己而少责备别人，即严于律己。

4、西点军校第一任校长、著名政治家和科学家乔纳森·威廉斯曾说：“不管你有多么伟大，你仍然需要提升自己，假设你停滞在现有的程度上，实上你正在倒退。

”西点学员们都知道，只有不断地学习，不断地积累知识，才有获得成功的可能。

在西点毕业的人知识都很丰富，无论是在哪个行业的，都具有浑厚的文化底蕴。

这说明作为一名老师，要具备〔〕的理念。

【单项选择题】a.敢为人先b.终身学习c.爱岗敬业d.好为人师正确答案：b答案解析：西点军校的第一任校长崇尚终身学习，因此整个学校的学生都有了终身学习的理念，不断地学习，不断地积累知识，才有获得成功的可能。

这个案例说明老师需要具备终身学习的理念。

5、李老师一个学期对父亲是副乡长的小壮家访了 8次，却从未对需要帮助的留守儿童小龙家访过。

李老师的做法〔〕。

【单项选择题】a.符合主动联络家长的要求b.有违平等待生的要求c.符合因材施教的教育要求d.有违严慈相济的要求正确答案：b答案解析：尊重学生人格，平等公正地对待学生。

第一章教育观考点归纳1．理解国家实施素质教育的基本要求。

2．掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法。

3．依据国家实施素质教育的基本要求，分析和评判教育现象。

重点提示一、素质教育1999年，国家召开的第三次全国教育工作会议出台了中共中央、国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》(下文简称《决定》)。

《决定》对素质教育的一系列理论和实践问题做出了新的规范，成为当前我国各级各类教育全面推进素质教育的基本依据。

1．素质教育的基本内涵《决定》指出：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

”2．素质教育的实质素质教育的实质是通过教育改革，真正实现“两全”的目标，即全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量。

素质教育的基点是通过学科教学提高学生素质。

素质教育的核心是学生创造力的培养。

3．素质教育的目标《决定》指出：“全面推进素质教育，要面向现代化、面向世界、面向未来，使受教育者坚持学习科学文化与加强思想修养的统一，坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一，坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一。

”4．素质教育的要求《决定》指出：“全面推进素质教育，要坚持面向全体学生，为学生的全面发展创造相应的条件：依法保障适龄儿童和青少年学生的基本权利，尊重学生身心发展特点和教育规律，使学生生动活泼、积极主动地得到发展。

”“实施素质教育应当贯穿于幼儿教育、中小学教育、职业教育、成人教育和高等教育等各级各类教育，应当贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育等各个方面。

”5．素质教育的内容结构《决定》指出：“必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。

”根据《决定》的精神，素质教育的内容主要包括以下五个方面：(1)政治思想素质教育①政治素质教育，指以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，对学生进行民族、阶级、政党、国家、政权、社会制度和国际关系的立场、情感和态度的教育。