下载文档原格式
《推动社会进步的科技成就》教案一、教学目标1. 让学生了解科技对社会的推动作用，认识到科技是社会进步的重要动力。
2. 培养学生对科技成就的尊重和热爱，激发学生对科技创新的热情。
3. 通过对科技成就的学习，使学生认识到科技的发展与人类生活的密切关系。
二、教学内容1. 第一课时：科技革命的历程两次工业革命第三次科技革命2. 第二课时：信息技术的发展计算机的发明与应用互联网的普及与发展3. 第三课时：交通与能源的变革汽车的发明与普及能源技术的突破4. 第四课时：生物科技的突破遗传学的发现医学技术的进步5. 第五课时：探索未来科技的发展空间探索的进展三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考科技对社会进步的影响。
2. 运用案例分析法，详细介绍具有代表性的科技成就。
3. 采用小组讨论法，让学生在讨论中深入理解科技成就的意义。
4. 利用多媒体教学，展示科技成就的相关图片和视频，增强学生的直观感受。
四、教学准备1. 教师准备教案、课件和相关资料。
2. 学生准备笔记本和笔，以便记录重要内容。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与程度。
2. 学生作业和练习：通过学生完成的作业和练习，评价学生对科技成就的理解和掌握程度。
3. 学生小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流和团队协作能力。
六、教学过程1. 导入：教师通过展示一组科技成就的图片，如蒸汽机、计算机、智能手机等，引导学生思考科技对社会进步的作用。
2. 教学活动：按照教学内容，教师引导学生学习科技革命的历程，分析每次科技革命对社会的影响。
3. 课堂讨论：教师提出问题，引导学生思考科技成就对人类生活的改变，如计算机互联网如何改变了我们的生活方式。
4. 案例分析：教师讲解具有代表性的科技成就，如微软公司的创立和发展，让学生了解科技成就背后的故事。
5. 小组讨论：教师布置讨论题目，让学生分组讨论科技成就的意义和影响，并分享讨论成果。
教案示例推动社会进步的科技成就课程标准了解四大发明，认识中国古代科技发明对世界文明发展的页献教学目标1.知识与能力要求：知道毕昇发明了活字印刷术，了解活字印刷的优点，认识中国发明的活字印刷是世界印刷技术史上的一次重大革新，对传播知识、促进世界文明发展做出了重大贡献。
了解指南针、火药的发明、改进、应用及其向外传播情况，认识指南针促进了欧洲航海业的发展，火药对欧洲社会产生了巨大震动。
了解黄道婆对棉纺织技术的革新、对元代棉纺织业的贡献，初步认识先进生产工具对社会生产力的促进作用。
2.主要教学方法：本课头绪多而杂，针对初一学生的认知水平，抓住重点，拓展知识面。
课前让学生搜集一些与木课内容相关的知识。
通过研讨比较分析雕版印刷术和活字印刷术的区别，体会活字印刷术的创新性，认识此项发明对中国和世界的贡献。
通过阅读了解指南针的发明、改进、应用、传播情况，认识指南针对中国及欧洲航海业的促进作用。
IE忆己学有关火药的知识，了解火药、火器的改进，应用情况，及其对中国作战技术的影响，对欧洲社会的巨大的震动。
讲述黄道婆的事迹，使学生认识到黄道婆对元朝棉纺织业的贡献。
3.情感态度与价值观的培养：通过学习宋元时期推动社会进步的科技成就，激励学生的民族自豪感和学习热情。
三大发明及棉纺织技术革新多出自普通劳动者，通过学习帮助学生树立自信心，养成爱动脑筋的好习惯。
重点：印刷术、指南针、火药的发明与传播。
；难点：四大发明对世界历史的影响。
教学过程设计课堂导入：启发提问入手。
我们伟大的祖国是有着五千年历史的文明古国，同学们能列出我国作为文明古国的标志吗？（四大发明、文字、长城、唐诗、宋词、兵马俑、四大名著等等）关于四大发明，我们都了解哪些相关的内容？（学生能够说出四大发明，但宋以前的成就仅限于司南、造纸、雕版印刷术、火药）到了宋元时期，中国的科技又有了巨大的进步，都有哪些呢？请同学们在课文中找一找?（活字印刷术、火药、指南针、棉纺织业的发展）进入新课的学习。
《推动社会进步的科技成就》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解科技对人类社会发展的影响；（2）掌握五次科技革命的主要成果及其对社会进步的作用；（3）学会分析科技成就与人类社会发展之间的关系。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，了解五次科技革命的主要成果；（2）运用比较分析法，研究科技成就对社会进步的推动作用；（3）结合实例，学会评价科技成就的正负面影响。
3. 情感态度价值观：（1）认识科技是人类社会进步的重要动力；（2）培养学生的创新意识，鼓励学生积极参与科技活动；（3）树立正确的科技观，关注科技发展对社会的影响。
二、教学内容1. 第一次科技革命：工业革命（1）蒸汽机的发明与应用；（2）纺织工业的机械化；（3）铁路、轮船的发明与普及。
2. 第二次科技革命：电力革命（1）电力的广泛应用；（2）内燃机的发明与应用；（3）石油化工产业的崛起。
3. 第三次科技革命：信息技术革命（1）计算机的发明与普及；（2）互联网的出现与发展；（3）移动通信技术的进步。
4. 第四次科技革命：生物技术革命（1）基因工程技术的突破；（2）生物制药的发展；（3）农业生物技术的作用。
5. 第五次科技革命：新能源技术革命（1）太阳能、风能等可再生能源的利用；（2）核能的安全利用；（3）电动汽车等新能源汽车的发展。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）五次科技革命的主要成果；（2）科技成就对社会进步的推动作用。
2. 教学难点：（1）科技成就与社会发展的内在联系；（2）科技成就的正负面影响分析。
四、教学方法1. 自主学习法：引导学生自主探究五次科技革命的主要成果；2. 合作探讨法：分组讨论科技成就对社会进步的推动作用；3. 实例分析法：分析具体科技成就的正负面影响。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示科技成就图片，引发学生对科技发展的思考；2. 自主学习：让学生课前预习五次科技革命的主要成果，课上分享学习心得；3. 合作探讨：分组讨论科技成就对社会进步的推动作用，分享讨论成果；4. 实例分析：分析具体科技成就的正负面影响，如计算机互联网技术对人类生活的改变；六、教学评价1. 评价内容：（1）学生对五次科技革命主要成果的掌握程度；（2）学生对科技成就对社会进步推动作用的理解程度；（3）学生对科技成就正负面影响的分析能力。
《推动社会进步的科技成就》教案
教学课题
教学目标1、了解毕昇发明的活字印刷术，以及指南针和火药的发明、改进、应用及其向外传播情况，认识指南针促进了欧洲航海业的发展。
2、了解黄道婆对棉纺织技术的革新，对元代的棉纺织业的贡献，初步认识先
进生产工具对社会生产力的促进作用。
教学重点活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播。
教学难点充分认识中国古代四大发明对世界历史的影响。
教学用具多媒体
教学流程
教师活动学生活动复备栏
一、新课导入
提问我国的四大发明。
这四大发明中有三项是在宋元时期发明和应用的。
说明宋元时期有着灿烂的文化，辉煌的科技成就。
这些科技成就充分体现了我们中华民族的勤劳和智慧，也推动了社会的进步。
二、自主质疑
1、北宋时期，发明了世界上最早的活字印刷术，比欧洲要早年.
2、早在战国时期，人们就制成了指南工具司南，南宋时，指南针由人传入欧洲，为环球航行和新大陆的发现提供了重要条件。
3、我国在代就发明了火药，代加以改进，制成大量的火药和火器，广泛应用于军事战争。
4、元代劳动妇女从海南岛黎族人民那里学会了先进的棉纺织技术，并与内地原有的纺织工艺结合起来，在制棉工具和织造方法上做出了重大的技术革新。
三、交流展示
学生回答上述问题。
四、互动探究
在活字印刷术发明出来以前，当时的一个刻工一天只能刻四五十个字，请你算一下，要刻完我们这本历史课本（14万积极思考，进入新课的学习。
自学填空
回答并完成问题
小组合作，。
《推动社会进步的科技成就》教学设计主备课教师田宝娣二次备课教师教学班级七年级教学内容推动社会进步的科技成就教学目标1、知识与能力目标：了解印刷术、指南针和火药的发明与发展过程及其对世界的深远影响。
认识我国古代科学技术居于世界领先地位，中国是世界四大文明古国之一。
培养学生对科学技术与社会发展关系的认识能力。
2、过程与方法目标：通过课文实验的制作、参观、讨论等活动，亲身体会发明创造的艰辛，认识四大发明的历史发展进程和四大发明背后所反映的中国古代科学与技术发展的本质。
3、情感态度与价值观目标：通过学习印刷术、指南针和火药这些发明对世界发展的重大意义，激发学生的民族自尊心和自豪感。
通过认识科学技术对人类历史发展的伟大作用，形成对“科学技术是第一生产力”观念的初步认识。
教学重难点本课教材讲了四大发明中的印刷术、指南针和火药。
其中重点是印刷术、指南针和火药的发明及其对世界的重大影响；难点是简明扼要地讲清印刷术、指南针和火药的发明经过，深入浅出地分析科学技术发展与社会经济的关系。
教学方法本节课的学习主要采用了“先学后教，当堂训练”的教学方法，让学生仔细地阅读课本，了解印刷术、指南针、火药发展的大致概况。
在学生自主学习的基础上，教师再加以讲解，播放相关图片以帮助学生理解和记忆，同时培养学生的动手实践能力。
学情分析学生在上小学的时候就知道中国的四大发明，上册历史又已经学习过造纸术。
因此，对于四大发明，他们并不陌生，学习起来，困难不大。
教学过程个性思考导入新课：教师采用开门见山的方法问学生：“同学们知道我们中国的四大发明是什么吗？”在学生们回答之后，教师说：“四大发明在世界上有口皆碑，也是我国成为世界文明古国的重要标志。
上册历史书中我们已经学习了造纸术的有关知识，这一节课我们就来学习四大发明的其余三项：印刷术、指南针和火药。
”１、印刷术：教师让学生一边阅读课本126~127页，一边解决下列习题。
①印刷术的发明大致分为两个阶段，即印刷术和印刷术。
《推动社会进步的科技成就》教案一、教学目标：1. 让学生了解科技对社会的推动作用，认识到科技是社会进步的重要动力。
2. 学生能够掌握一些重要的科技成就，并理解其对社会发展的影响。
3. 培养学生对科技的兴趣和好奇心，提高学生对科技成就的认识和理解。
二、教学内容：1. 第一课：科技的定义与作用科技的概念与定义科技在社会发展中的作用2. 第二课：互联网技术的发展互联网的起源与发展互联网对人类生活的影响3. 第三课：智能手机的普及智能手机的发展历程智能手机对人类生活的改变4. 第四课：的应用的定义与发展在现实生活中的应用5. 第五课：新能源技术的发展新能源的定义与分类新能源技术对社会发展的意义三、教学方法：1. 讲授法：教师通过讲解，让学生了解科技成就的基本知识。
2. 案例分析法：教师通过分析具体的科技成就案例，让学生理解科技对社会发展的作用。
3. 小组讨论法：教师组织学生分组讨论，让学生分享对科技成就的理解和看法。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与度。
2. 小组讨论报告：评价学生在小组讨论中的表现和提交的讨论报告。
3. 课后作业：评价学生完成的课后作业，了解学生对科技成就的理解程度。
五、教学资源：1. 教材：《推动社会进步的科技成就》教材。
2. 多媒体课件：教师自制的多媒体课件，用于辅助教学。
3. 互联网资源：用于查找和分享相关的科技成就案例。
4. 智能手机：用于展示和讨论智能手机的普及对人类生活的影响。
六、第六课：生物技术的突破生物技术的概述基因编辑技术（如CRISPR-Cas9）生物技术在医学、农业和环境保护中的应用七、第七课：绿色能源技术的发展太阳能技术的进步风能技术的创新其他可再生能源技术的发展八、第八课：交通技术的革新电动汽车的发展无人驾驶技术的研究与应用高速铁路和磁悬浮列车技术九、第九课：教育技术的应用在线教育和远程学习的兴起虚拟现实（VR）和增强现实（AR）在教育中的应用教育技术对传统教育的影响和改变十、第十课：科技伦理与未来挑战科技发展带来的伦理问题的道德和法律挑战学生对未来科技发展的展望与讨论六、教学方法：1. 案例研究法：深入分析具体的生物技术、绿色能源技术、交通技术、教育技术案例，让学生了解其原理和发展过程。
《推动社会进步的科技成就》教案第一章：引言1.1 教学目标让学生了解科技对社会进步的重要性。
引导学生认识到科技发展的历史背景。
激发学生对科技成就的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容科技对社会进步的影响。
科技发展的历史背景。
科技成就的重要性。
1.3 教学方法讲授法：介绍科技对社会进步的影响和科技发展的历史背景。
讨论法：引导学生讨论科技成就的重要性。
1.4 教学资源教学PPT：展示科技成就的图片和相关信息。
互联网资源：提供相关的科技新闻和文章。
第二章：互联网的发展2.1 教学目标让学生了解互联网的起源和发展过程。
让学生认识到互联网对人类社会的重要影响。
2.2 教学内容互联网的起源和发展过程。
互联网对人类社会的影响。
2.3 教学方法讲授法：介绍互联网的起源和发展过程。
案例分析法：分析互联网对人类社会的影响。
2.4 教学资源教学PPT：展示互联网的发展过程和影响的案例。
互联网资源：提供相关的互联网历史和影响的资料。
第三章：智能手机的普及3.1 教学目标让学生了解智能手机的起源和发展过程。
让学生认识到智能手机对人类社会的重要影响。
3.2 教学内容智能手机的起源和发展过程。
智能手机对人类社会的影响。
3.3 教学方法讲授法：介绍智能手机的起源和发展过程。
案例分析法：分析智能手机对人类社会的影响。
3.4 教学资源教学PPT：展示智能手机的发展过程和影响的案例。
互联网资源：提供相关的智能手机历史和影响的资料。
第四章：的应用4.1 教学目标让学生了解的起源和发展过程。
让学生认识到对人类社会的重要影响。
4.2 教学内容的起源和发展过程。
对人类社会的影响。
4.3 教学方法讲授法：介绍的起源和发展过程。
案例分析法：分析对人类社会的影响。
4.4 教学资源教学PPT：展示的发展过程和影响的案例。
互联网资源：提供相关的历史和影响的资料。
第五章：太阳能技术的突破5.1 教学目标让学生了解太阳能技术的起源和发展过程。
让学生认识到太阳能技术对人类社会的重要影响。
《推动社会进步的科技成就》教案一、教学目标：1. 让学生了解科技对社会的推动作用，认识到科技的重要性。
2. 使学生了解我国在科技领域取得的重要成就。
3. 培养学生热爱科学，关心社会发展的情感。
二、教学内容：1. 科技对社会进步的推动作用。
2. 我国科技成就的分类介绍。
3. 科技成就背后的故事。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：科技对社会的推动作用，我国科技成就的分类介绍。
2. 教学难点：科技成就背后的故事。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解科技对社会进步的推动作用，介绍我国科技成就。
2. 案例分析法：分析科技成就背后的故事。
3. 小组讨论法：让学生分组讨论，分享自己了解的科技成就。
五、教学过程：1. 导入：通过问题引导，让学生思考科技对社会的重要性。
2. 讲解：讲解科技对社会进步的推动作用，介绍我国科技成就。
3. 案例分析：分析科技成就背后的故事。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己了解的科技成就。
5. 总结：对本次课程进行总结，强调科技对社会的重要性。
6. 作业布置：让学生课后查找更多关于我国科技成就的信息，下节课分享。
六、教学拓展：1. 让学生了解世界各国的科技发展状况，对比分析我国科技成就的国际地位。
2. 引导学生关注科技创新对环境、经济、社会发展的影响。
七、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、讨论积极性等。
2. 作业评价：评估学生课后查找资料、整理分析信息的能力。
3. 小组讨论评价：评价学生在小组讨论中的表现，如合作、分享、交流等。
八、教学资源：1. 教材：《推动社会进步的科技成就》教材。
2. 网络资源：关于我国科技成就的相关文章、视频等。
3. 图片资料：展示我国科技成就的图片，如航天、高铁、5G等。
九、教学建议：1. 鼓励学生在课堂上积极发言，培养学生的表达能力。
2. 引导学生关注科技发展动态，提高学生的科技素养。
3. 教师应不断更新知识，提高自身科技水平，以更好地为学生服务。
【七年级】《第15课推进社会进步的科技成就》教案【七年级】《第15课推进社会进步的科技成就》教案第15课科技成果促进社会进步学习目标：1.了解毕?发明的活字印刷术，以及指南针和火药的发明、改进、应用及其向外传播情况，认识指南针促进了欧洲航海业的发展，火药对欧洲社会产生巨大震动。
2.了解黄道婆对元代棉纺技术的创新及其对棉纺工业的贡献，初步了解先进生产工具对促进社会生产力的作用。
通过学习宋元时期推动社会进步的科技成就，激励学生的民族自豪感和学习热情。
三.三大发明和棉纺技术创新大多来自普通工人。
通过学习，我们可以帮助学生建立自信，养成使用大脑的好习惯。
学习重点：活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播。
学习难点：充分理解中国古代四大发明对世界历史的影响。
然而，初一学生对世界历史的内容知之甚少。
结合马克思和培根的话，让学生感知世界的变化，建立他们历史的纵向和横向联系，将有助于他们理解困难。
学习过程1.“太阳将升起”是一个名字。
想想他是谁？2.你知道他的主要贡献是什么？我国的四大发明是什么？3.雕版印刷术发明后，当时的雕刻师每天只能雕刻40或50个字。
请计算一下，要完成我们的历史教科书（超过14万字），每天刻字50字需要多长时间？这说明了什么问题？4.比较雕版印刷和活字印刷的区别，你认为有什么变化？活字印刷术的发明有什么意义？5.指南针的发明和应用？火药的改进和应用？各有什么意义？6.谁是棉纺织技术的创新者？内容是什么？重点是什么？7.是什么原因促使宋元时期的科技得到如此大的发展呢?练习：在北宋，平民是如何完成的？发明后，中国最早的导向器的名字是。
第条至。
《推动社会进步的科技成就》教案《推动社会进步的科技成就》教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的《推动社会进步的科技成就》教案，欢迎大家分享。
课程标准：了解四大发明，认识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献。
教学目标：知道毕昇发明了活字印刷术，了解活字印刷的优点，认识中国发明的活字印刷是世界印刷技术史上的一次重大革新，对传播知识、促进世界文明发展做出了重大贡献。
了解指南针、火药的发明、改进、应用及向外传播情况，认识指南针促进了欧洲航海业的发展，火药对欧洲社会产生了巨大震动。
了解黄道婆对棉纺织技术的革新、对元代棉纺织业的贡献，初步认识先进生产工具对社会生产力的促进作用。
通过大家熟悉而自豪的科技成就“神舟五号”升入太空，激发学生兴趣，导入新课。
通过实验操作来比较雕版印刷术和活字印刷术，讲述活字印刷的优点，认识该发明对中国和世界的贡献。
培养学生对历史理解能力、锻炼动手能力、语言表达能力和团队协作精神。
引导学生阅读课文有关内容，结合图片讲述历史，了解指南针对中国及欧洲航海业的促进作用和火药对中国作战技术的影响、对欧洲社会的`巨大震动。
培养学生“看图说历史”的语言表达能力。
学生收集并讲述黄道婆的事迹，通过学生的表演，认识黄道婆对元朝棉纺织业的贡献。
通过学习宋元时期推动社会进步的科技成就，了解我们的祖先在科学技术方面居于世界领先地位，激发学生的民族自豪感。
鼓励学生为再创中华科技的辉煌而努力学习，勇攀科学高峰。
教学重点和难点：重点：了解宋元时期三大发明及棉纺织技术的革新，认识中国古代科技发明对世界文明的贡献。
难点：中国四大发明对世界历史的影响教学过程：[屏显]放录象“神舟五号”升入太空[师]同学们看了这一段录象后，你最大的感受是什么？[生]各抒其见[师]同学们说的很好，新中国成立后，特别是改革开放以来，中国在科学技术方面取得了突飞猛进的发展，“神舟五号”升入太空更是我们每个中国人值得骄傲和自豪的一件事情。
第15课《推动社会进步的科技成就》说课教案黑龙江省哈尔滨市道里区第51中学仲伟华《第15课推动社会进步的科技成就》说课教案黑龙江省哈尔滨市道里区第51中学仲伟华各位评委、老师大家好，我是来自黑龙江省哈尔滨市第51中学的仲伟华，我说课的题目是《推动社会进步的科技成就》，选自北师大版七年级下册历史教材第15课。
下面我将通过以下7个方面对本节课进行说明。
一、教学设计说明众所周知，历史教育在培养学生文化素质、人文素养和科学精神方面肩负着重大的社会责任，具有不可替代的教育功能。
但是，仅仅进行历史知识的传授和一般的教学活动是无法自然而然地完成上述教育功能的。
要完成这一教育任务和目标，教师需要进一步挖掘蕴藏在历史过程和历史知识中的巨大精神财富，采取一切有效手段，使其变成有效的教育资源。
为此，我将本课知识与学生已学知识进行了重新整合，设计了“绝对挑战”“沙场点兵”“梦想舞台”“国宝档案”“开放课堂”“百家讲坛”六个板块，在每个板块中，学生都能在获取知识的同时，不同程度的获得某种启迪、情感触动或精神升华。
这样就能够很好的完成培养学生文化素质、人文素养和科学精神的教育功能。
二、教学分析1、教学内容分析本节课前承隋唐盛世文化，后起明清文化繁荣，是中国文化长廊中突出而耀眼的链条，起到了承上启下的作用，在本册书中占据重要地位。
本课讲述了宋元时期令世人瞩目的科技成就，其中涉及中国四大发明中的三项，这些发明对中国乃至世界的影响都是空前的，这是值得每个炎黄子孙为之动容和骄傲的。
因此，学习本节课有助于学生认识祖国的文明史，有助于培养学生对伟大祖国的爱，进一步增强民族自豪感。
2、学情分析7年级的学生好奇心强，想象力丰富，愿意参与有趣的活动，从学生的这个心理特点出发，根据对新课标的理解，我在本节课中设计了“绝对挑战”“沙场点兵”“梦想舞台”等有趣的活动，这些活动能够激发学生的学习兴趣和学习热情，能让更多的学生兴致盎然的参与到课堂活动中，真正成为课堂的主人。
第15课推动社会进步的科技成就（教学设计）北师大版七年级历史上册课程标准：了解“四大发明”，认识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献。
【教学目的】1、知识与能力：知道毕昇发明了活字印刷术，了解活字印刷的优点，认识中国发明的活字印刷是世界印刷术史上的一次大革新，对传播知识，促进世界文明发展做出了重大贡献。
了解指南针、火药的发明、改进、应用及其向外传播情况，认识指南针促进了欧洲航海业的发展，火药对欧洲社会产生了巨大震动。
了解黄道婆对棉纺织业技术的革新，对元代棉纺织业的贡献，初步认识先进生产工具对社会生产力的促进作用。
2、过程与方法：学生课前制作活字、雕版模型，通过课堂活动，展示雕版印刷术和活字印刷术，并比较两者的优劣，更深体会活字印刷术的优点和创新性，认识该发明对中国和世界的贡献。
锻炼动手能力，培养团结协作精神。
引导学生通过阅读课文有关内容，结合观察图片，采用“看图说历史”的语言表达方式，讲述指南针、火药武器的发明、改进、应用、传播情况以及黄道婆对元朝棉纺织业的贡献。
并阅读有关史料，小组交流讨论，认识中国古代四大发明对世界产生的巨大影响和推动作用。
学生收集并讲述我国现代印刷技术的变化。
启发学生将历史学习与了解现实相结合。
3、情感态度价值观：通过学习宋元时期推动社会进步的科技成就，了解我们的祖先在科学技术方面居于世界领先地位，激发学生的民族自豪感。
鼓励学生为再创中华科技的辉煌而努力学习，勇攀科学高峰。
【教学重点和难点】重点：重点：了解宋元时期三大发明及棉纺织技术的革新，认识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献。
难点：让学生理解活字印刷术的操作过程.【教学工具】：多媒体教学、实物投影仪【教学方法】：启发法、图示法、实践法、讨论法、作比较等。
【板书设计】活字印刷术指南针推动社会进步火药棉纺织技术【教学过程】导入新课：师：这是一页练习题你们用什么方法把它复制300份？生：电脑打印、油印、电脑扫描、复印、数码照相...师:现代印刷术已经有了日新月异的发展,这是人类智慧的结晶。
教案示例推动社会进步的科技成就课程标准了解四大发明,认识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献教学目标1.知识与能力要求：知道毕昇发明了活字印刷术，了解活字印刷的优点，认识中国发明的活字印刷是世界印刷技术史上的一次重大革新，对传播知识、促进世界文明发展做出了重大贡献。
了解指南针、火药的发明、改进、应用及其向外传播情况，认识指南针促进了欧洲航海业的发展，火药对欧洲社会产生了巨大震动。
了解黄道婆对棉纺织技术的革新、对元代棉纺织业的贡献，初步认识先进生产工具对社会生产力的促进作用。
2.主要教学方法：本课头绪多而杂，针对初一学生的认知水平，抓住重点，拓展知识面。
课前让学生搜集一些与本课内容相关的知识。
通过研讨比较分析雕版印刷术和活字印刷术的区别，体会活字印刷术的创新性，认识此项发明对中国和世界的贡献。
通过阅读了解指南针的发明、改进、应用、传播情况，认识指南针对中国及欧洲航海业的促进作用。
回忆已学有关火药的知识，了解火药、火器的改进，应用情况，及其对中国作战技术的影响，对欧洲社会的巨大的震动。
讲述黄道婆的事迹，使学生认识到黄道婆对元朝棉纺织业的贡献。
3.情感态度与价值观的培养：通过学习宋元时期推动社会进步的科技成就，激励学生的民族自豪感和学习热情。
三大发明及棉纺织技术革新多出自普通劳动者，通过学习帮助学生树立自信心，养成爱动脑筋的好习惯。
重点：印刷术、指南针、火药的发明与传播。
；难点：四大发明对世界历史的影响。
教学过程设计课堂导入：启发提问入手。
我们伟大的祖国是有着五千年历史的文明古国，同学们能列出我国作为文明古国的标志吗？（四大发明、文字、长城、唐诗、宋词、兵马俑、四大名著等等）关于四大发明，我们都了解哪些相关的内容？（学生能够说出四大发明，但宋以前的成就仅限于司南、造纸、雕版印刷术、火药）到了宋元时期，中国的科技又有了巨大的进步，都有哪些呢？请同学们在课文中找一找？（活字印刷术、火药、指南针、棉纺织业的发展）进入新课的学习。
一、印刷术的发展创新：1.教师提出问题。
动脑筋想一想：雕版印刷术的优点和缺点？活字印刷与雕版印刷相比，究竟好在哪里（或毕昇的贡献）？活字印刷术又有什么发展？王桢还有什么贡献？推一推、算一算：从雕版印刷的出现到活字印刷的发明经历了多长时间？2.教师应给出的材料：实物刻章，并在纸上印出汉字；宋太祖时，官方主持刻印《大藏经》，花费12年时间，雕版达13万块；现存最早的雕版印刷品《金刚经》；北宋平民毕昇画像及活字印刷的操作步骤；记载活字印刷的惟一著作《梦溪笔谈》及其作者沈括，可让学生看“每课一得”，了解沈括是我国北宋时期以博学著称的科学家，其著作《梦溪笔谈》被英国科技史学者李约瑟誉为‘冲国科学史上的里程碑”。
3.学生讨论研究，得出答案，发现新问题：（结合给出的材料，阅读教材，分组进行讨论）雕版印刷的缺点：麻烦、费时、效率低、数量少、易抄错漏抄、雕好的版片需精心存放，占大量房舍，发现错别字需整版重新雕刻，这些缺点促成了印刷术的改进。
活字印刷的优点：省时、省力、省料、省钱、灵活、方便、效率高，尤为让中国人感到自豪的是：我们的的活字印刷术比欧洲早四百多年，为世界最早。
发现新问题：活字印刷术从发明到普及为什么经历了那么长的时间？4.问题的延伸，学习内容的升华：（强调以下内容）毕昇发明的活字印刷传播极广，对传播知识和促进世界文明发展起到了重大作用。
最后请学生联系现实想一想，说说我国近年来印刷术的发展变化，体会科技日新月异的新局面，勉励学生认真学习，增长才干。
活字印刷的发明无疑是世界印刷史上的一次划时代的革新。
毕昇的伟大发明提高了印刷效率，提高了科学文化的发展。
但是这一科技成果未被统治者重视，毕昇死后，也只在小范围内运用，又由于泥活字易损坏，难着墨，未大力推广；王桢的贡献：制成木活字，还发明了圆盘形活字盘，大大的降低了劳动强度此外明、清出现了锡、铜、铅铸成的金属活字。
例如：清朝雍正年间用新制的铜活字印成《古今图书集成》，共五千零二十册，一万零四十卷。
早在宋元时期还出现了套色印刷；活字印刷在十四世纪走出中国，传入朝鲜、日本等国。
朝鲜人民发挥自己的聪明才智，推陈出新，将木活字改为铜活字，铸成了二三百万个铜活字，并在1436年铸成了世界上最早的铅活字。
约十五世纪活字印刷传入欧洲国家。
1456年德国使用活字印成了欧洲第一部活字印本《四十二行本圣经》，比毕昇的发明晚四百多年。
活字印刷又从德国传遍欧洲，为欧洲的科学文明走出中世纪漫长的黑夜，以及社会文化突飞猛进的发展提供了重要的技术条件，为推动世界历史的进程打下了基础。
拓展视野：想一想，印刷术在技术上的不断改进带给我们什么启示？我们手中精美的课本是怎么印制而成的呢？现代印刷手段有哪些？（扫描、静电复印、胶印、油印等等）印刷术未来会有什么发展？（给学生思维想象的空间，使学生保持思维的活跃性，培养其发散性思维能力。
）二、指南针、火药的发展。
1.教师提出问题：我国何时出现指示方向的仪器？指南针何时出现？有何优势？除用于航海外，还可用于其他什么方面？古人如何发明了火药？火药有哪些用途？2.教师应给出的材料：司南、指南鱼和地盘的复原模型图；南宋吴自牧在《梦粱录》中写到：“风雨冥晦时，惟凭针盘而行，乃火长掌之，毫厘不敢差误，盖一舟人命所系也。
”（火长：专管指南针的人）补充介绍一些新式火器的名称、种类和性能：南宋制造出最早可发射“子窠”（现在的子弹，可能是碎铁片、瓷片、石头一类的东西）的突火枪。
在枪简内装有子窠，当火药点燃时把子窠发射出去，杀伤敌人。
这是世界上最早的管形火器，它的发射原理成为后世步枪火炮发射原理的先导。
宋朝军器制造工业发达，规模宏大，国家设军器监，总管全国军器制造工业。
首都汴京的大型兵工厂，曾一天生产出火药箭7000支，弓火药箭10000支，蒺藜炮3000支，皮火炮20000支，其生产规模可想而知。
许多兵器家研制新式火器，火器的种类增多，性能不断改进。
《武经总要》对北宋的火器，做了详细的记述，列举了十余种火器名称。
3.讨论研究，得出答案：古代司南：曾用于占卜。
在平滑的地盘上自由旋转勺子，勺子静止时勺柄指向南方。
后来又有了指南鱼。
它用薄铁叶裁成鱼形，用地磁铁磁化法使它带有磁性。
只要放在盛水的碗中，置于无风之处，就能指南。
直到十九世纪，现代电磁铁出现以前，几乎所有的指南针都采用这一人工磁化法制成。
指南针及其发展：作为一种指向仪器，除航海外，在军事、生产、生活、地形测量等方面都起着重要作用。
比如：航空、探险、勘探、旅游等。
我国宋元时代航海事业的高度发展，明初郑和下西洋的空前壮举，都与指南针的应用密不可分。
约1180年，与中国在海上频繁贸易的阿拉伯人把指南针带到近东地区，约十二世纪下半叶指南针传入欧洲，促成哥伦布对美洲大陆的发现和麦哲伦的环球航行。
火药作用：制造鞭炮、制作武器弹药、开山修路、开采矿山等等。
但最重要的作用是在军事应用中显示出来的。
人们利用火药的燃烧、爆炸作用或发射弹丸制作出具有杀伤破坏力的武器，统称为火器。
火器真正应用于唐代。
唐末北宋的火箭是在箭头附近装上用火药制成的燃烧物，点燃后用弓箭射向敌营，燃烧敌人的营房、人员、军械。
北宋的火器主要利用火药的燃烧性能，对人马的杀伤力不大，后期制造出爆炸性火器，如霹雳火炮，射出碎片可以杀伤敌人，威力较大。
火器的发明是兵器史上的重大转折。
以往的武器战争仅仅是机械力量和人的勇力智谋的厮杀，而火器的发明开始了军事方面一场具有划时代意义的技术战术革命。
它首次把化学力量和单兵战斗结合起来，在战争中显示出强大威力。
4.问题的延伸：学生课下查找资料：现代军事技术发展的情况怎样？你怎样看待战争？三、棉纺织业的发展。
提出问题：元朝以前，人们的主要衣料是什么？黄道婆对棉纺织业的贡献主要有哪些？给出材料：黄道婆对棉纺织业的贡献主要是改进纺织工具和提高生产技术两个方面。
她改进了捍、弹、纺、织等一套生产工具。
“黄道婆”创制的纺车是同时可以纺三个纺锭的脚踏纺车，比以前使用的一个纺锭的手摇车，速度快，效率高。
有诗云：莩繀随轮共一弦，车头霜缕入周旋，已知单紧匀堪爱，更欲双联作线棉。
”在纺织技术上，黄道婆教人们学会错纱、配色、综线、挈花等技术。
所织成的被、褥、带、手巾，上面织有折枝、团凤、棋局、图案字等花饰，十分鲜艳，像一幅幅生动的画面。
她还把崖州被的织造方法传授给镇上的妇女，一时“乌泥泾被”闻名全国，远销各地。
原来“民食不给”的乌泥泾，自从黄道婆传授了新工具、新技术后，棉织业得到了迅速发展。
到元末时，从事棉织业的居民已有一千多家。
到了明代，乌泥泾所在的松江，成了全国的棉纺织业中心，赢得了“衣被天下”的声誉。
为纪念这位为我国纺织业发展做出杰出贡献的女纺织家，松江乌泥泾镇（上海华泾镇）人民为她建祠，岁时祭奠不辍。
当地长期传诵着一首歌谣：“黄婆婆，黄婆婆，做是做，吃是吃，一天能织三个布。
黄婆婆，黄婆婆，教我纱，教我布，两只筒子两匹布。
” 显示一些棉织品的图片。
棉布广为民众穿用，改善了人民生活。
学生讨论研究，得出答案：4、问题的延伸：今天人们的服装原料发生了哪些变化？设想未来人们衣料的发展？可布置学生做一社会调查：现代社会服装衣料小结：宋元时期涌现出许多伟大的科技发明创新，极大地推动了社会进步和文化发展。
这些成就多出自普通劳动者的智慧和辛劳，你从毕异、黄道婆身上学到了什么？让学生课后讨论。
题目是：我国古代科技成就举世公认，但鲁迅先生却说：“外国用火药制造子弹御敌，中国却用它做爆竹敬神；外国用罗盘针航海，中国却用它来看风水；外国用鸦片看病，中国却用它来当饭吃。
”对此，你怎样理解？（提示：中国的科技确曾辉煌过，但由于政治、经济、思想、文化等方面的封建专制，缺乏开明的社会制度，缺乏良好的社会环境，明清之际闭关锁国，最终导致科技没能成为推动中国社会进步的动力，给社会带来更多的实惠，以至落后于西方。
因此科技能否成为第一生产力是有条件限制的）。
典型例题落实知识点的例题科学家沈括和郭守敬在科技上做出的共同成就是：（）A.他们都在天文历法方面做出了重要贡献B.他们都是著名的水利专家C.他们都主持过大规模的天文测量工作D.他们都在数学上有很高的造诣答案：A分析：沈括的科学研究主要在天文历法方面，也涉及文学、历史、音乐、绘画等。
郭守敬是著名的天文学家和水利专家，主持过规模空前的天文测量工作。
他们的共同成就是在天文历法方面做出了重要贡献。
创新思维训练题下列叙述正确的是：（）A.目前已知最早的活字印刷品是泥活字印刷的B.指南针在南宋时应用于航海事业C.北宋在与辽、西夏作战时经常使用火药武器D.北宋时发明了管形火器答案：C分析：目前已知最早的活字印刷品是西夏时期的木活字印刷品；指南针在北宋时已经应用于航海；宋元时期，火药在军事上广泛使用；管形火器在南宋时发明，以后不断发展、改进。
