对外汉语教学直接法

直接法的理论依据
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直接法是建立在19世纪语音学的 建立和发展的前提上的，特别是国 际语音学会的成立和国际音标的制 定为直接法提供了语音教学的科学 基础，“刺激-反应”行为主义心 理学观点对其有重要的影响。
直接百度文库的具体描述
• 一、直接法：就是直接用外语 教外语，不用学生的母语，不 用翻译，也不注重形式语法。 它的教学目标不是规范的书面 语，而是外语口语。
直接法
直接教学法提出的背景
直接法是在19世纪后半叶作为语 法－翻法 的对立物在西欧出现的，是开始于欧洲的 外语教学改革运动的产物，是古典语法翻 译的对立面。 直接法构想的先驱:德国外语教育贝力兹 代表人物:贝力兹（M.D.Berlitz）、 艾盖尔特（B.Eggert）、 帕默（H.E.Palmer）。
直接法的具体描述
• 二、直接教学法强调口语优先 于其他方面，主张采用口语材 料为教学内容，听说先于写作， 小班集中授课，教师与学生之 间通过提问——回答逐步训练 口头表达技巧。强调模仿，主 张用教儿童学习本族语的方法， “通过说话学说话”的方法来 学习外语 。
直接法的具体描述 三、教学过程是一句话一句话的听、 、模仿、模仿、反复练习，直至养 成语言习惯。教学中只用外语讲述， 广泛利用手势、动作、表情、实物、 图画等直观手段，要求外语与思想 直接联系，绝不能借助于翻译，语 法降到完全不重要的地位。
运用直接法的教学流程 1）不借助翻译，用目标语讲解单词 和句型。 2）逐句讲解课文，请学生模仿、练 习。 3）通过练习巩固单词和词汇。
对直接法的评价
• 直接法的优点：
对直接法的评价
• 直接法的缺点
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