湘美版2018-2019学年二年级美术第一学期全册教案.(含教学反思)
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湘美版二年级美术上册全册教案(湘教版教学设计)教学过程 设计4、简单的概念:红黄蓝这三种颜色在色彩知识中叫做三原色,他们可以调出许多许多的橙绿紫,三原色是调不出来的。
5、如果红黄蓝同时在一起,那么会出现什么颜色呢?——黑色 三、根据不同的纸张进行作业 1、在普通白纸上进行吹画练习,注意不同的两种颜色或三种颜色的互相混合所产生的色彩效果 2、在生宣纸滴上红黄蓝三种颜色看他们互相混合浸染出现的效果是不是色彩绚丽四、作业展示1、互相观赏互相评价 2、三原色带给我们的视觉感受过程设计教学过程设计师:就像他一样头顶天,画到纸的最上边,脚踩到地上,画到纸的最下边,这样就叫顶天立地。
师:你觉得他心情怎么样?从哪里能看出来?引导观察小人的表情和动作。
3.第一次作画。
4.交流,对照、比较自己所画的小人是否是顶天立地,提醒后面画时可要注意。
三、探索“快乐小人”的快乐造型与纸的折线的关系。
1.师:这次我们用黄颜色的纸来画,有两个要求:第一小人要画得顶天立地,第二画时不要打开这张纸。
2.第二次作画,教师观察。
3.展开画纸,通过比较不同作品断的点,发现折线与断点的关系。
观察探索得出结论:画在折线上的部位不一样断开的地方也就不一样,折过的地方与断开的地方是有关系的。
5.尝试用线条连接小人身体断开的部位,感知小人夸张的造型变化。
6.展示作品,分享交流。
四、再次探索,变换出更多的快乐小人造型。
1.学生构思,尝试新的让小人的造型进行变化,提醒幼儿大胆创意。
2.交流讲评,肯定学生的大胆构想,把作品送上创意板。
教学过程设计教学2、揭示课题:瓜果飘香。
3、参加游戏的小朋友可以用手去摸、用鼻子去闻,去猜一猜这是什么水果。
(培养学生的形象思维能力。
)二、观察分析1、教师引导学生观察水果的形状和颜色。
2、引导学生说一说自己喜欢的水果和吃到过的水果。
3、观察水果的形状和颜色。
4、学生自主的形容其他吃到过的水果的形状、颜色、味道。
(培养学生观察生活和表达直观感受的能力。
二年级美术上册全册教案湘美版一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧和材料运用,培养学生的审美观和创造力。
2. 通过绘画和手工制作活动,提高学生的动手能力和审美能力。
3. 培养学生热爱美术、热爱生活的情感态度,促进学生全面发展。
二、教学内容1. 第一课:《春天的故事》学习简单的线条和色彩描绘春天的景象。
培养学生的观察力和想象力,引导学生发现生活中的美。
2. 第二课:《我会画小鸟》学习如何画小鸟,了解小鸟的结构和特点。
培养学生的动手能力和审美能力,提高学生对自然环境的认识。
3. 第三课:《美丽的花儿》学习如何画花儿,了解花儿的基本结构和色彩。
培养学生的观察力和想象力,引导学生关注生活中的美。
4. 第四课:《快乐的鱼儿》学习如何画鱼儿,了解鱼儿的特点和色彩。
培养学生的动手能力和审美能力,提高学生对水生环境的认识。
5. 第五课:《我们爱运动》学习如何画运动场景,了解运动的特点和动态。
培养学生的观察力和想象力,引导学生关注生活中的美。
三、教学方法1. 采用直观演示法,教师示范绘画技巧和步骤,学生跟随操作。
2. 采用引导发现法,教师提出问题,引导学生思考和探索。
3. 采用分组合作法,学生分组完成手工制作和绘画任务。
4. 采用欣赏评价法,学生互相欣赏、评价作品,提高审美能力。
四、教学准备1. 教师准备教案、教材、绘画材料(如画纸、画笔、颜料等)。
2. 学生准备绘画材料,穿着容易动手操作的衣物。
五、教学评价1. 学生绘画作品的完成度、创意性和技巧运用。
2. 学生在课堂上的参与度、合作能力和学习态度。
3. 学生对美术知识和技能的掌握程度,以及审美能力的提升。
六、第六课:《快乐的家庭》学习如何画家庭场景,了解家庭成员的特点和情感表达。
培养学生的观察力和想象力,引导学生关注家庭亲情。
七、第七课:《我的梦想》学习如何画梦想场景,了解自己的梦想和目标。
培养学生的创新思维和表达能力,引导学生追逐梦想。
八、第八课:《美丽的城市》学习如何画城市景象,了解城市建筑和环境的特点。
大嘴巴教学目标:1、通过本课教学,培养学生自学能力。
2、掌握玩具“大嘴巴”的折叠和装饰方法。
3、培养学生良好的学习习惯。
教学重难点:“大嘴巴”形象的构思及剪贴装饰。
教学准备:教师—示范作品、方形彩色纸学生—彩色纸、剪刀、固体胶教学过程:第一课时一、导入新课(4分)教师与手中的“大嘴巴”进行对话导入,学生倾听教师与“大嘴巴”的对话,欣赏教师制作的“大嘴巴”。
设计意图:通过这种“对话”形式使学生产生好奇心,并激发起学习兴趣,二、学习新课1、探究(4分)展示几个制作好的大嘴巴,分发给每个小组。
学生欣赏这些作品,对分发到小组的“大嘴巴”进行研究。
说一说这些作品是怎样做的。
设计意图:通过这种方法引导学生主动探究“大嘴巴”的制作方法,进行自主学习。
2、制作(5分)放两首儿童歌曲,学生在这两首歌曲的时间内完成“大嘴巴”的基本形——即“东西南北”的折叠。
设计意图:通过限时完成的方式激发学生学习热情,并为下一步装饰打好基础。
3、谈话(4分)提问:你打算怎样装饰“大嘴巴”,学生谈谈自己的打算设计意图:在谈话的过程中促进学生之间相互交流相互启发三、学生作业(15分)1、提出作业要求学生对前面折好的“大嘴巴”基本形进行设计、装饰。
即可独立完成,也可以合作进行。
2、学生作业教师要注重引导学生进行创新,并在作业过程中放音乐。
设计意图:通过设计学生独立完成或合作完成两种形式,让学生有更多选择,不同程度的学生可不同对待,面向全体,通过放音乐使较长的作业时间不至使学生感到疲劳、枯燥。
四、评价学生自愿上台介绍自己的作品,同学之间相互评价、欣赏。
通过多种评价方式培养学生的审美意识与审美能力。
同时在欣赏别人的作品的过程认识自身不足。
、教师巡回辅导:帮助学生把握表现对象的形象特征。
提醒学生注意保持教室环境卫生。
五、小结1、清理卫生(1.5分)2、小结(0.5分)设计意图:培养学生良好的学习习惯,并从多方面对学生活动过程进行评价。
第二课时一、作品展示、讲评1、请已完成作品的同学上台表演。
二年级美术上册教学计划一、学情分析我校二年级学生因入校刚一年,年龄小、活泼好动,注意力易分散,自控能力差。
行为习惯有待加强培养。
经过一年的培养,不少学生美术学习兴趣浓厚,绘画表现力有了很大的提高。
抓住低年级学生的年龄和心理特点,丰富美术教学的形式,注重激发学生美术学习兴趣,处理好审美教育、思品教育、能力培养和双基训练的关系,培养学生的形象思维能力,发展学生的创造力。
二、教材分析本册共设有 22 课,分别为:神奇的小画册,三个好伙伴,五彩树,顶天立地,瓜果飘香,高个子和大胖子,条纹乖乖,猜猜我是谁,形形色色的背景,小蝌蚪,点点聚会,排排队,花格子小牛,自画像,神鸟变树,小小手,看医生,请你告诉我,折纸动物,纸杯变变变,翻新的纸盒,会飞的娃娃。
本册教材包含造型、表现、设计、应用、欣赏、评述、综合探索等方面教学内容。
具体有以玩具为题材,以儿童生活与科技益智结合为切入口,引导学生进行欣赏与创作学习。
有以动物为题材,以想象为手段,以编织动物童话故事为目的的进行设计。
有以“学生与生活、自然”为切入点,激发学生表现大自然、生活物象的情感,学会用艺术的眼光观察生活。
有以“学生与文化生活”为切入点,学习小泥人、泥面具等内容,让学生感知中国陶瓷,体会民间玩具独特的审美趣味,培养对劳动人民热爱的情感等。
课程以培养学生的求新、求异为目的,形式多种多样,给学生很大的发展空间,满足各种学生创造美和表现美的愿望。
三、教学任务1.通过有趣的美术表现和欣赏活动,激发学生学习兴趣。
2.运用多种材料和工具,进行绘画和简单工具制作。
3.培养学生空间知觉,形象记忆,创造等能力。
四、教材重点难点欣赏重点:1.通过有趣的美术表现和欣赏活动,激发学生学习美术的兴趣,培养良好的学习习惯。
2.引导学生欣赏、评价自己或别人的绘画作品,培养学生热爱绘画艺术,热爱生活的情感和健康向上的审美情感。
难点:提高学生自主欣赏的意识和能力。
绘画重点:1.发展学生想象力,创造力,进一步熟练彩笔、油画棒的表现技巧。
美术二年级上册教学计划教师_______日期_______教材依据美术课程标准精神,针对二年级学情,从学生熟悉的生活现象出发进入美术学习,突出体验行为,重视想象发现,鼓励个性表现,创建了开放的、富有活力的教材体系。
提倡自主、合作、探究的学习方式,强调养成良好的学习风尚;着眼于全面提高学生美术素养和实践能力,培养创造意识,促进学生的全面发展。
教材共设置了22个课目,包含22个教学活动。
教材内容贴近儿童生活,体现时代特点,具备了相应的美有价值。
为了更好地服务于教学,特制定本期教学计划如下以供参考。
一、学情分析该年级段学生想象力丰富、大胆,对想象画、记忆画有较强烈的表现欲望,对色彩较敏感,对工艺制作也十分喜欢,美术学习处于整体上升期。
本期学习内容丰富,活动形式多样,较好地将知识学习和技能训练结合在一起,有明显的课业综合特点。
教学活动中教师可采用鼓励的办法,注意积极引导,努力创设适合学生口味的教学情境,激发学习兴趣,促成学生主动地投入学习。
二、教材分析本册共设有22课,分别为:神奇的小画册,三个好伙伴,五彩树,顶天立地,瓜果飘香,高个子和大胖子,条纹乖乖,猜猜我是谁,形形色色的背景,小蝌蚪,点点聚会,排排队,花格子小牛,自画像,神鸟变树,小小手,看医生,请你告诉我,折纸动物,纸杯变变变,翻新的纸盒,会飞的娃娃。
本册教材包含造型、表现、设计、应用、欣赏、评述、综合探索等方面教学内容。
具体有以玩具为题材,以儿童生活与科技益智结合为切入口,引导学生进行欣赏与创作学习。
有以动物为题材,以想象为手段,以编织动物童话故事为目的的进行设计。
有以“学生与生活、自然”为切入点,激发学生表现大自然、生活物象的情感,学会用艺术的眼光观察生活。
有以“学生与文化生活”为切入点,学习小泥人、泥面具等内容,让学生感知中国陶瓷,体会民间玩具独特的审美趣味,培养对劳动人民热爱的情感等。
课程以培养学生的求新、求异为目的,形式多种多样,给学生很大的发展空间,满足各种学生创造美和表现美的愿望。
二年级美术上册全册教案湘教版一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧,如线条、形状、色彩等。
2. 培养学生的审美能力和创造力,提高他们对美的感知和表现能力。
3. 加强学生的手工制作能力,培养他们的动手能力和团队协作精神。
4. 培养学生热爱美术、热爱生活的情感。
二、教学内容第一章:认识美术1. 了解美术的基本概念和分类2. 学习绘画的基本技巧和材料第二章:线条与形状1. 学习各种线条的画法及其应用2. 学习简单形状的画法及其组合第三章:色彩与构图1. 学习颜色的基本知识,了解色彩的搭配原则2. 学习构图的基本规律,提高画面美感第四章:人物与环境1. 学习人物画的基本技巧,如比例、动态、表情等2. 学习如何绘制简单的生活环境,如房屋、树木、道路等第五章:创意绘画1. 培养学生的创新思维,尝试不同风格的绘画创作2. 结合手工制作,提高学生的动手能力和团队协作精神三、教学方法1. 采用讲授法,讲解基本概念、技巧和方法。
2. 采用示范法,展示绘画过程和制作步骤。
3. 采用练习法,让学生通过实际操作练习绘画技巧。
4. 采用评价法,对学生的作品进行评价和指导。
四、教学评价1. 学生作品的完成质量,如线条、形状、色彩、构图等。
2. 学生在课堂上的参与程度,如积极性、合作意识等。
3. 学生对美术知识的掌握程度,如基本技巧、材料使用等。
五、教学资源1. 教材:二年级美术上册湘教版2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料3. 手工制作材料,如剪刀、胶水、彩纸等4. 教学课件和视频资料注意:本教案为样例,具体内容和顺序可根据实际教学情况进行调整。
六、美术欣赏与评述1. 让学生学会欣赏美术作品,提高他们的审美能力。
2. 学会用恰当的语言表达自己对美术作品的看法和感受。
3. 了解我国优秀的美术传统和民间艺术,培养学生的民族自豪感。
教学内容:1. 欣赏不同风格和流派的美术作品,了解其历史文化背景。
2. 学习欣赏自然景观、建筑、工艺品等非绘画类美术作品。
二年级上册美术全册教案(湘少版)二年级美术教案第1课影子大王教学目标:在阳光下照照自己的影子,发挥想象,画成一幅有趣的画并命名。
教学过程:一、导入,激发兴趣、幻灯机照手影在屏幕上,2、让学生猜猜是什么。
3、学生自己上台来玩手影游戏。
二、读一读课文中的短文光照人或物体上,影子形态读变换,看一看,想一想,影子大王啥模样。
三、欣赏学生作业看看,小朋友在作品中的影子像什么?学生自由发言。
四、户外活动、这么好的阳光,你们也玩玩影子大王的游戏吗?2、学生自由组合,与同学一起做影子大王的游戏。
(可以一个人照,也可以几个人一起照。
)3、用粉笔描一描阳光照射下的人或物的影子外形,看看想想说说,这些影子像什么?五、学生作画2洒水成画教学目的:、通过洒水游戏,让学生认识洒水成画的基本方法。
2、认识绘画及其工具材料的多样性,了解线条和线条绘画的基本知识。
3、培养兴趣,体验学习的愉快。
教学重点:对线条的认识。
课前准备:、每人准备塑料瓶,并在瓶盖上中央处用钉打个小洞,上课前装满水。
2、选定教学场地。
教学过程:一、游戏导入、师:同学们,你们喜欢看魔术吗?今天老师要给大家变一个小魔术,你们看!2、”变魔术”往地上洒水。
3、提问:同学们,你在地上看到了什么?它象什么?4、师:同学们也来变一变小魔术,把水洒一洒,认真观察,看看你能发现什么!5、洒水游戏:小朋友以组为单位到指定的地方自由地往地下洒,要求边洒边注意观察你发现了什么教师参与,巡视。
6、集中,汇报提问:你发现了什么师归纳:对!我们通过往地上洒水,水在地上留下的痕迹会形成各种各样的形象,可有趣了!老师这里还有更加有趣的!你们看!二、讲授新课、师以瓶为笔,滴水作画。
提问:这一次,你又看到了什么想不想自己试一试你想画什么好!拿上水瓶,你也来试一试!2、生以瓶为笔,滴水作画,师巡回辅导。
3、师:同学们画得非常的不错,谁能来说一说,你是怎样画的你是怎样控制水瓶里的水的4、生思考回答5、师:听了其他同学的介绍,你一定学到了新的方法,赶快找到你的小伙伴,再来合作画一画!7、生小组合作作画三、小结3自画像教学目的:通过绘制自己的漫画像,学习漫画夸张,变形手法。
1《神奇的小画册》教案教学目标:1.巧妙构思、大胆绘制小画册。
2.在欣赏、制作、游戏的过程中,体验美术学习的乐趣。
教学重难点:1.教学重点:掌握折、剪、画等制作方法。
2.教学难点:画册内容的发散。
教学准备:1.教师用具:电教媒体、教学课件、剪刀、彩色笔等。
2.学生用具:剪刀、彩色笔等。
3.座位安排:分为六组,每组五人。
这样分组是为了方便安排添画竞赛这个教学环节。
教学方法:发现法、观察法、讨论法、演示法。
教学过程:一、欣赏导入,明确学习目标。
(通过多媒体演示,让学生观察、发现小画册神奇之处)1.欣赏小画册,并分析其制作的特殊性。
2.板书课题:神奇的小画册。
二、探究质疑,尝试了解折制方法。
(探究性学习。
第一部分:师生探讨;第二部分:学生实践研究。
)1.讨论:神奇小画册是怎样制作的呢?2.请学生上台来尝试折。
3.运用媒体直观了解折法。
三、教师示范,解决折剪处添画、衔接问题。
师生互动制作小画册。
提示:剪部位与小画册变化中的联系。
(出示例图进行说明)1.头与身体的变化。
2.上半身与下半身的变化。
四、拓展思维发散,分组进行添画比赛。
(通过讨论、比赛、欣赏,使学生思维更活跃,同时巩固衔接问题)1.讨论:小画册除了画人物之外,还能画什么?2.分组比赛:各组同学按座位顺序逐个上台轮流画。
3.评析作业,解决衔接问题。
板书:巧妙衔接。
4.欣赏画册,巩固知识。
五、学生自主表现,教师指导。
(明确作业要求,引导学生创作表现)1.作业要求:运用折、剪、画等方法制作一本神奇小画册。
2.学生作业,教师辅导。
六、相互赏析评价,总结下课。
(通过相互赏析评价,满足学生表现欲望)1.师生开展评述交流活动。
2.教师总结。
2《三个好伙伴》教案教学目标:1.认识三原色,了解三原色的重要作用。
2.培养学生的观察力,对色彩的感受力。
3.让学生体验学习美术的乐趣,激发学生对大自然,对生活的热爱之情。
教学重难点:教学重点:初步了解三原色的特征和作用,让学生在活动中发现总结,形成认知。
湘美版二年级美术上册全册教案(湘教版教学设计)一、导入:1.纸鹤,老师拿着一张折叠好的纸,走进体育场。
(用纸鹤介绍一个小故事)2、课件展示:(动物界选美大赛。
)3、老师提问:“动物王国中发生了什么事?”(学生回答)4.投影仪展示:模型绘画(天空、陆地、水中的小动物代表美)。
5、老师提问:“小朋友们,你们认为哪个小动物最美?为什么?”(学生回答)6、深入:“小朋友,你们还认为什么小动物的体形和颜色很美?为什么?”(学生回答)7.学生们站起来,学习他们喜欢的动物的声音和动态。
(学生做声音和肢体模仿练习。
)8.课件展示:(天空、陆地、水中的小动物图片。
)9、老师提问:“图片中的是什么动物?它们有什么不同的特点?身体各个部分互相有什么比例特点?”(学生分小组讨论后回答。
)二、新授:1、故事接下去:“动物王国里这么热闹,我们的纸动物也想来凑凑热闹。
”2.投影仪展示:展示不同颜色、形状、动态和种类的折纸动物。
3、每出示一个后提问:“这个小动物有什么样的特点,它的身体比例关系怎么样?”(学生回答,并进行鼓掌表扬。
)4.开始指导比赛:(学生要做折纸动物)。
5.根据学生的意愿,把学生分成三组:(天上的动物,地上的动物,水里的动物)。
这三组学生把他们自己的小组组成一个圆圈。
6.老师讲解了折叠切割小动物的三个要点:(1)根据折纸的规律折叠。
(2)在折纸的基础上,可以通过撕、剪、贴等方式完善作品。
(3)用画笔添加小动物的各个部位。
三、练习:1、开始指导学生运用各种方法进行折纸练习。
老师给学生分发各种蜡纸。
) 2.老师坐在地上和学生开始折纸,轮流带学生做折纸动物。
(折纸时穿插音乐)3.在折剪的过程中,老师提醒学生,可以用很多方法制作。
老师给学生分发小叶子和花头,让他们添加折纸,并让他们在折纸作品中添加图片。
老师建议学生可以利用合作互助来创造。
学生可以自由创作。
老师在学生作业的背面贴上双面胶。
)四、评议:1.老师在课堂上评价这幅画,并要求快速折叠的学生解释他们的作品。
1神奇的小画册一、教材分析从教学领域来看,本课属于“造型•表现”领域,根据低年级的特征融合了设计、应用、探索等领域的设计,很好的体现了新课标的设计思想。
新课标指出在低年级阶段,一般意义上的学科分类界限非常模糊,造型•表现领域的学习均是看看、画画、做做、玩玩于一体,充分体现了“寓教于乐”的思想。
这是一节融制作、绘画、活动为一体的课。
制作比较简单,把几张大小相同的白纸对折后,再巧妙地剪为上、下活页,然后在上面进行适当绘画,可以是动物、植物、人物、房屋、生活用品等,重点是每幅图中合页处要衔接巧妙,绘画完毕,可以随意翻动上页,画面内容将会随翻动的活页而产生有趣的变化。
二、教学目标1.折剪一本神奇小画册。
2.巧妙构思、大胆地添画画册形象。
3.在制作、观赏、游戏的过程中体验美术学习的乐趣。
三、教学要点1.教学重点:掌握折、剪、画等制作方法。
2.教学难点:画册内容的发散。
四、教学准备1.教师用具:电教媒体、教学课件、剪刀、彩色笔等2.学生用具:剪刀、彩色笔等。
五、教学方法发现法、观察法、讨论法、演示法。
六、教学设计“把课堂交给学生!”在本课类型的学习活动中,要充分调动学生的积极性,鼓励学生的学习热情,让学生自己寻找学习中遇到的障碍,寻求解决的方法,最终达到学习目的。
这是新课程提出的一个要求,旨在培养学生的学习主观能动性和逐步建立自己的学习方法,教学过程安排如下:探究质疑--自学解答--提供指导--创造表现交流评析。
教师可用两本画册让学生对比欣赏、寻求异同,一本画册为我们常见的形式,另一本画册为教材中所呈现的活动画册;也可直接提供神奇小画册让学生观察,鼓励学生质疑,提出问题后让学生自学教材中的制作步骤图,尝试折剪制作画册,并设计一个台上添画的活动旨在帮助学生解决添画的时候上下错位的难点,同时佐以丰富的视觉刺激,启发他们表现丰富的画面内容。
七、教学过程八、教学反思:1.在引导学生观察、探究环节的教学比较精炼,很快的解决了教学难点,较好的体现了探究学习的理念。
二年级美术上册教学计划
一、学生知识能力,学习习惯分析
二年级的学生经过一年多的训练,已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能,但在绘画,动手过程中还缺乏大胆想象创造,这些方面有待提高。
二、教学内容
本册共设有22课,分别为:神奇的小画册,三个好伙伴,五彩树,顶天立地,瓜果飘香,高个子和大胖子,条纹乖乖,猜猜我是谁,形形色色的背景,小蝌蚪,点点聚会,排排队,花格子小牛,自画像,神鸟变树,小小手,看医生,请你告诉我,折纸动物,纸杯变变变,翻新的纸盒,会飞的娃娃。
三、教学目的任务
1、通过有趣的美术表现和欣赏活动,激发学生学习兴趣。
2、运用多种材料和工具,进行绘画和简单工具制作。
3、培养学生空间知觉,形象记忆,创造等能力。
四、教材重点难点
1、灵活运用工具材料,进行绘画和工艺制作。
2、发展学生空间知觉,形象记忆,创造能力。
五、个人教研专题:组合作学习中学习习惯意识的培养
六、主要措施
1、做好课前准备,精心制作教具。
2、运用教学手段,培养学生绘画兴趣。
3、充分展示图片,作品等教学手段,教师加以示范。
湘教版二年级美术上册教案3篇(最新湘教版二年级上册美术教案)下面是我收集的湘教版二年级美术上册教案3篇(最新湘教版二年级上册美术教案),以供参考。
湘教版二年级美术上册教案1最新版大嘴巴教学目标:通过本课教学,培养学生自学能力。
掌握玩具“大嘴巴”的折叠和装饰方法。
培养学生良好的学习习惯。
教学重难点:“大嘴巴”形象的构思及剪贴装饰。
教学准备:教师—示范作品、方形彩色纸学生—彩色纸、剪刀、胶水教学过程:第一课时一、学生表演导入新课请几名学生手套“大嘴巴”玩具表演,激发学生学习兴趣。
二、观察分析引导学生观察教师示范作品分析“大嘴巴”的制作方法。
学生发言,教师归纳小结:“大嘴巴”的制作可分两部分进行。
1.折叠—“大嘴巴”的基本形是我们常折的“东南西北”玩具。
2.装饰—根据自己构思的形象用剪贴或添画的方法装饰“大嘴巴”三、学习1.复习已学折纸方面的知识,指导学生自己识图,折“大嘴巴”基本形。
2.启发学生想象用添画和剪贴方法可将基本形装饰成什么动物形象。
四、学生作业作业要求:制作一个有趣的“大嘴巴”。
教师巡回辅导:帮助学生把握表现对象的形象特征。
提醒学生注意保持教室环境卫生。
五、课堂小结小结上课情况,宣布下节课学习内容。
第二课时一、作品展示、讲评最新版1.请已完成作品的同学上台表演。
2.学生评一评、说一说最喜欢的作品。
二、启发学生讨论:用“东南西北”的基本形还可以折什么?欣赏用基本形折出的其他形象。
(如:小狗、桌子、衣服等)三、学生制作四、课堂小结评选优秀作品放艺术角展出。
表扬注意保持教室环境卫生的小组。
湘教版二年级美术上册教案2教学目标:1、培养学生的观察能力和综合制作能力。
2、让学生养成大胆作画、大胆制作的作风。
3、了解中国传统的文化,充分感受民间艺术的美。
4、提高学生的人际交往能力和推介自己的能力。
教学重点:漫画肖像画的变形、夸张手法。
教学难点:用夸张、变形的手法画出自己的特征。
课时安排:三课时第一课时教学过程:一、观察自己1、照照镜子,看看自己的外貌特征。
湘美版二年级美术上册全册教案(湘教版教学设计)湘美版二年级美术上册全册教案(湘教版教学设计)教学过程设计4、简单的概念:红黄蓝这三种颜色在色彩知识中叫做三原色,他们可以调出许多许多的橙绿紫,三原色是调不出来的。
5、如果红黄蓝同时在一起,那么会出现什么颜色呢?——黑色三、根据不同的纸张进行作业1、在普通白纸上进行吹画练习,注意不同的两种颜色或三种颜色的互相混合所产生的色彩效果2、在生宣纸滴上红黄蓝三种颜色看他们互相混合浸染出现的效果是不是色彩绚丽四、作业展示1、互相观赏互相评价 2、三原色带给我们的视觉感受过程设计教学过程设计师:就像他一样头顶天,画到纸的最上边,脚踩到地上,画到纸的最下边,这样就叫顶天立地。
师:你觉得他心情怎么样?从哪里能看出来?引导观察小人的表情和动作。
3.第一次作画。
4.交流,对照、比较自己所画的小人是否是顶天立地,提醒后面画时可要注意。
三、探索“快乐小人”的快乐造型与纸的折线的关系。
1.师:这次我们用黄颜色的纸来画,有两个要求:第一小人要画得顶天立地,第二画时不要打开这张纸。
2.第二次作画,教师观察。
3.展开画纸,通过比较不同作品断的点,发现折线与断点的关系。
观察探索得出结论:画在折线上的部位不一样断开的地方也就不一样,折过的地方与断开的地方是有关系的。
5.尝试用线条连接小人身体断开的部位,感知小人夸张的造型变化。
6.展示作品,分享交流。
四、再次探索,变换出更多的快乐小人造型。
1.学生构思,尝试新的让小人的造型进行变化,提醒幼儿大胆创意。
2.交流讲评,肯定学生的大胆构想,把作品送上创意板。
教学过程设计教学2、揭示课题:瓜果飘香。
3、参加游戏的小朋友可以用手去摸、用鼻子去闻,去猜一猜这是什么水果。
(培养学生的形象思维能力。
)二、观察分析1、教师引导学生观察水果的形状和颜色。
2、引导学生说一说自己喜欢的水果和吃到过的水果。
3、观察水果的形状和颜色。
4、学生自主的形容其他吃到过的水果的形状、颜色、味道。
湘美二年级上册美术教案5篇教案可以为教师提供教学目标和评估标准,教案应该包括评估和反馈的方法,以便了解学生的进展,以下是网作者精心为您推荐的湘美二年级上册美术教案5篇,供大家参考。
湘美二年级上册美术教案篇1教学目标1、引导学生用彩泥来表现生活中的事物,体验材料带来的美感。
2、在创作过程中强调发扬团结合作的精神。
3、培养学生的动手动脑能力。
教学重点1、彩泥制作方法的掌握及其运用。
2、彩泥的色彩搭配。
教学难点利用彩泥大胆地造型教学方法讲授、示范教学工具课件、橡皮泥教学过程与内容设计一、回忆导入小朋友,去年我们做过许多《我做的“文具”》,还记得吗?是用什么做的?(橡皮泥)对,橡皮泥不但能做香甜的水果,还可做出许多其它有趣的东西来。
揭示课题——《有趣的彩泥》。
二、启发讨论1、拍手歌:彩泥世界快乐多,捏一捏,搓一搓,今天我们来做什么?2、学生自由回答,老师小结:植物、动物、人物、风景都可以,只要你喜欢的都可以做。
三、教师示范制作,并教学生掌握简单的制作方法1、出示材料,并引导学生配色。
(以蝴蝶为例)想一想蝴蝶是什么样子的,请学生来想象。
学生说,老师现场制作(头、身子、翅膀、眼睛、触须等),并由学生挑选颜色搭配,(提醒学生制作时需先后再前,先远后近,先下再上,运用捏、搓、揉、压、刻、切、割等方法),做出一个蝴蝶。
2、启发学生想象,利用生活中事物来添加景色以蝴蝶在花丛中飞舞,请学生配上景色,学生回答,教师从中挑选,依次配上鲜艳的花朵,小草或其它景物等。
(添加的景色也可用绘画的方式)四、交流探究学习1、师:看了刚才蝴蝶的制作过程,你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥,做一个有趣的动物?植物?人物或者其它的东西呢?(语言激趣)2、分小组交流讨论:想好了?那就说出来给大家听听,看看谁的想法最有趣?五、欣赏开阔视野,拓宽思路1、欣赏同龄人或艺术家的作品,启发学生想象。
你觉得哪里漂亮?为什么?它运用了哪些方法?颜色有什么特色,是不是跟生活本身是一样的色彩?2、欣赏中引导学生讨论,“怎样利用彩泥制作有趣形象,你准备怎么做?怎样做才是最漂亮的?3、集合集体的意见,进行小结:你所设计的造型与色彩可以突破常规,进行大胆的夸张、变形、想像和创造。
二年级上册美术全册教案(湘少版)二年级美术教案第1影子大王教学目标:在阳光下照照自己的影子,发挥想象,画成一幅有趣的画并命名。
教学过程:一、导入,激发兴趣、幻灯机照手影在屏幕上,2、让学生猜猜是什么。
3、学生自己上台来玩手影游戏。
二、读一读文中的短文光照人或物体上,影子形态读变换,看一看,想一想,影子大王啥模样。
三、欣赏学生作业看看,小朋友在作品中的影子像什么?学生自由发言。
四、户外活动、这么好的阳光,你们也玩玩影子大王的游戏吗?2、学生自由组合,与同学一起做影子大王的游戏。
(可以一个人照,也可以几个人一起照。
)3、用粉笔描一描阳光照射下的人或物的影子外形,看看想想说说,这些影子像什么?五、学生作画2洒水成画教学目的:、通过洒水游戏,让学生认识洒水成画的基本方法。
2、认识绘画及其工具材料的多样性,了解线条和线条绘画的基本知识。
3、培养兴趣,体验学习的愉快。
教学重点:对线条的认识。
前准备:、每人准备塑料瓶,并在瓶盖上中央处用钉打个小洞,上前装满水。
2、选定教学场地。
教学过程:一、游戏导入、师:同学们,你们喜欢看魔术吗?今天老师要给大家变一个小魔术,你们看!2、”变魔术”往地上洒水。
3、提问:同学们,你在地上看到了什么?它象什么?4、师:同学们也来变一变小魔术,把水洒一洒,认真观察,看看你能发现什么!、洒水游戏:小朋友以组为单位到指定的地方自由地往地下洒,要求边洒边注意观察你发现了什么教师参与,巡视。
6、集中,汇报提问:你发现了什么师归纳:对!我们通过往地上洒水,水在地上留下的痕迹会形成各种各样的形象,可有趣了!老师这里还有更加有趣的!你们看!二、讲授新、师以瓶为笔,滴水作画。
提问:这一次,你又看到了什么想不想自己试一试你想画什么好!拿上水瓶,你也来试一试!2、生以瓶为笔,滴水作画,师巡回辅导。
3、师:同学们画得非常的不错,谁能来说一说,你是怎样画的你是怎样控制水瓶里的水的4、生思考回答、师:听了其他同学的介绍,你一定学到了新的方法,赶快找到你的小伙伴,再来合作画一画!7、生小组合作作画三、小结3自画像教学目的:通过绘制自己的漫画像,学习漫画夸张,变形手法。
二年级美术上册全册教案湘美版教案目录:一、课题:美丽的风景二、课题:可爱的小动物三、课题:有趣的交通工具四、课题:欢乐的节日五、课题:我们的校园一、课题:美丽的风景教学目标:1. 让学生了解和欣赏各种美丽的风景,培养学生的审美能力。
2. 培养学生用画笔表达自己对美丽风景的感受。
教学内容:1. 引导学生观察和描述美丽的风景,如山水、湖泊、花草等。
2. 指导学生用画笔描绘出自己喜欢的美丽风景。
教学步骤:1. 展示美丽的风景图片,引导学生观察和描述。
2. 让学生分享自己喜欢的美丽风景,讲解原因。
3. 指导学生用画笔和颜料描绘出自己喜欢的美丽风景。
4. 学生展示自己的作品,互相欣赏和评价。
二、课题:可爱的小动物教学目标:1. 让学生了解和欣赏各种可爱的小动物,培养学生的审美能力。
2. 培养学生用画笔表达自己对可爱小动物的情感。
教学内容:1. 引导学生观察和描述各种可爱的小动物,如猫咪、狗狗、小鸟等。
2. 指导学生用画笔描绘出自己喜欢的小动物。
教学步骤:1. 展示可爱的小动物图片,引导学生观察和描述。
2. 让学生分享自己喜欢的小动物,讲解原因。
3. 指导学生用画笔和颜料描绘出自己喜欢的小动物。
4. 学生展示自己的作品,互相欣赏和评价。
三、课题:有趣的交通工具教学目标:1. 让学生了解和欣赏各种有趣的交通工具,培养学生的审美能力。
2. 培养学生用画笔表达自己对交通工具的喜爱。
教学内容:1. 引导学生观察和描述各种有趣的交通工具,如汽车、火车、飞机等。
2. 指导学生用画笔描绘出自己喜欢的交通工具。
教学步骤:1. 展示有趣的交通工具图片,引导学生观察和描述。
2. 让学生分享自己喜欢的交通工具,讲解原因。
3. 指导学生用画笔和颜料描绘出自己喜欢的交通工具。
4. 学生展示自己的作品,互相欣赏和评价。
四、课题:欢乐的节日教学目标:1. 让学生了解和欣赏各种欢乐的节日,培养学生的审美能力。
2. 培养学生用画笔表达自己对节日的喜爱。
二年级美术上册教学计划一、学生知识能力,学习习惯分析二年级的学生经过一年多的训练,已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能,但在绘画,动手过程中还缺乏大胆想象创造,这些方面有待提高。
二、教学内容本册共设有22课,分别为:神奇的小画册,三个好伙伴,五彩树,顶天立地,瓜果飘香,高个子和大胖子,条纹乖乖,猜猜我是谁,形形色色的背景,小蝌蚪,点点聚会,排排队,花格子小牛,自画像,神鸟变树,小小手,看医生,请你告诉我,折纸动物,纸杯变变变,翻新的纸盒,会飞的娃娃。
三、教学目的任务1、通过有趣的美术表现和欣赏活动,激发学生学习兴趣。
2、运用多种材料和工具,进行绘画和简单工具制作。
3、培养学生空间知觉,形象记忆,创造等能力。
四、教材重点难点1、灵活运用工具材料,进行绘画和工艺制作。
2、发展学生空间知觉,形象记忆,创造能力。
五、个人教研专题:组合作学习中学习习惯意识的培养六、主要措施1、做好课前准备,精心制作教具。
2、运用教学手段,培养学生绘画兴趣。
3、充分展示图片,作品等教学手段,教师加以示范。
第1课神奇的小画册教学目标:1、巧妙构思折剪画册2、大胆地添画绘制画册3、在制作、欣赏、游戏的过程中体验美术学习的快乐教学过程:一、对比激趣,了解特点1、教师出示两本小画册,一本为普通的画册,另一本为今天要学习的类型。
2、让学生对比欣赏,发现他们的相同之处和不同之处。
鼓励学生质疑。
二、读短文,提高兴趣自由读短文,理解“荒唐”的意思。
小兔变个大灰狼,你说荒唐不荒唐。
你也做个小画册,画一画,翻一翻。
三、自学并操作1、自学教材中的步骤,尝试折剪制作画册。
2、教师讲述重点:可以剪一刀或根据自己的设计剪几刀,但不能剪断。
3、学生尝试添画。
教师制作一些卡片,上面绘有半截动物或植物或人物的形象,鼓励学生添画出上半截或下半截的形象,为学生作画提供参考。
4、添画完毕后用胶水粘贴或用订书机装订。
教学反思:本课制作较简单,而绘画却留给了学生很大的表现空间,对于这种非常实用有好玩的学习题材,学生将倾注极大的热情,投入到学习活动中去。
第2课三个小伙伴一课时教学目标:通过游戏使学生了解三原色的组成红、黄、蓝以及由红黄蓝相互调节变成不同的橙绿紫。
学生通过吹画三原色使其互相混合自然变成三间色。
培养学生自主探求知识的过程与习惯。
教学重点:三原色的认识以及吹画的方法步骤教学难点:画面表现完整,三原色与三间色相互协调变化自然教具准备:彩色墨水、白纸、课件教学过程一、故事导入1、今天老师带来了三个小伙伴,你们看它们是不是很可爱?这三个小伙伴分别叫红红、黄黄和蓝蓝,他们想和我们做朋友,大家欢迎吗?2、吹画作品欣赏3、大家猜一猜他们是怎么在一起游戏的呢?有谁愿意试一试?二、上新课1、请同学们请出三个小伙伴红红黄黄和蓝蓝,把他们摆在桌子上2、提问:红红是什么颜色?大红黄黄是什么颜色?柠檬黄蓝蓝是什么颜色呢?湖蓝。
三、根据不同的纸张进行作业1、在普通白纸上进行吹画练习,注意不同的两种颜色或三种颜色的互相混合所产生的色彩效果2、在生宣纸滴上红黄蓝三种颜色看他们互相混合浸染出现的效果是不是色彩绚丽四、作业展示1、互相观赏互相评价 2、三原色带给我们的视觉感受三个小伙伴第二课时教学目标:复习三原色的组成,能用三原色画一幅想象画。
感受三原色带给自己的冲击力。
教学重点:三原色的巩固和使用教学难点:三原色的交替使用和色块比例教具准备:学生范画、自制幻灯片教学过程:一、提问导入1、提问:小朋友上节课用哪三种颜色吹画和浸染?效果好吗?三原色互相调和能变成什么颜色呢?你们玩得有趣吗?2、小结:三原色分别是柠檬黄、大红、湖蓝,它们互相调和以后就变成了橙绿紫,画面效果很鲜艳,很好看。
二、欣赏范画1、出示范画提问:你看到了什么?(从形到颜色的使用或者构图与感受这方面来谈谈)2、这些颜色和生活中的颜色一致吗?为什么还是这么漂亮呢?因为我们使用了三原色,三原色会让画面亮丽起来三、学生作业1、大胆的运用红黄蓝三色,自由的画一幅想象画2、请小朋友将三原色拿出来,放在桌子上3、可以使用黑色勾线,也可以不勾线四、老师巡回指导五、给自己的画取一个美丽有趣的名字六、总结欣赏下课教学反思:在认识三原色的教学中,为了不让学生感觉到枯燥,我采用了情境导入法。
先由“三个好朋友”自我介绍导入,让孩子们在轻松、有趣的情境中认识“红红、黄黄、蓝蓝”。
接下来的教学中,我又通过让学生找身边的三原色,准确找到水彩笔中的三原色等活动,让孩子们认识、感受生活中的色彩美,进一步巩固孩子们对三原色——红、黄、蓝的认识。
认识了三原色之后,我又设置了色水互调的游戏,将红色色水倒入黄色色水中等,让孩子们认识了橙、绿、紫三间色。
第3课五彩树一、教学目标1、以描画小手的形式来表现树的基本特征——树干。
2、大胆涂色,培养学生作画的兴趣。
二、教学准备作品范例教师示范材料白纸水彩笔蜡笔三、教学过程(一)以手指游戏引出课题。
1、教师带领学生做手指游戏。
(手指谣)“让我们能干的小手来变个魔术吧!……小手小手变变,变棵树来种种。
2、出示范例欣赏。
(二)教师引导创作。
1、欣赏五彩树,教师引导说出小手与树的关系。
手掌是树干,手指是树枝。
2、教师与学生共同演示。
步骤:(描画小手)将小手放在纸上(强调不能移动)——描下手形——添画小树枝——画上五彩的叶子——给树干涂上棕色(三)学生创作。
1、提醒学生仔细小心地描画小手,注意画笔不要太靠近小手。
2、鼓励大胆作画,将树枝、叶子画得多,涂色鲜艳,将树打扮得更茂盛、更漂亮。
3、要求将画面保持干净。
(四)欣赏作品。
让大家的五彩树都种到一起,变成一片五彩的树林。
教学反思:掌握吹的方法,在吹画的过程中认识、了解两种原色混合渗透现象,是本课的重难点。
前两次试教的时候我并没有着重强调这一点,我认为“吹”,一个简单的方法,并不需要复杂的讲述,学生自己能够掌握,甚至可以创作出更多出乎意料的效果。
但是课堂上,孩子们的情况是无法预料的,试教完两次后,我发现了以下几点问题:在吹的方法上我没有给予一个引导,一些学生拿到工具后不知所措,不停的询问我,该如何吹;胆子大的学生,颜料滴得过多,混合在一起后颜色脏成一片;还有的颜料吹的满桌子都是;学生放开创作后,课堂很难掌握,甚至是难以收回。
所以我要重新调整我的教案,首先我选择了给自己上这一课,站在学生的角度去学。
自己摸索下来,原来吹的这个方法不是随意可以做到的,颜料倒的多少,吹的方向、力度直接影响到画面效果。
第4课顶天立地教学目标:1.尝试用简单线条和夸张构图表现快乐小人。
2.探究造型变化与画纸中折线的关系。
3.感受“快乐小人”造型变化带来的乐趣。
教学准备:快乐小人范画、记号笔、粉红、黄色、绿色纸各16张。
教学过程:一、观察快乐小人,尝试画出“小人”。
1.谈话导入,激发兴趣。
师:今天,老师请你们画人,而且是顶天立地的人。
你们知道“顶天立地”是什么意思吗?2.出示范例“快乐小人”并观察。
师:就像他一样头顶天,画到纸的最上边,脚踩到地上,画到纸的最下边,这样就叫顶天立地。
师:你觉得他心情怎么样?从哪里能看出来?引导观察小人的表情和动作。
三、探索“快乐小人”的快乐造型与纸的折线的关系。
1.师:这次我们用黄颜色的纸来画,有两个要求:第一小人要画得顶天立地,第二画时不要打开这张纸。
2.第二次作画,教师观察。
四、再次探索,变换出更多的快乐小人造型。
1.学生构思,尝试新的让小人的造型进行变化,提醒幼儿大胆创意。
2.交流讲评,肯定学生的大胆构想,把作品送上创意板。
五、创意拓展,引发学生继续探索的兴趣教学反思:要注意教学上的细微之处,要多加说明不是无论画什么都要画成“顶天立地”的效果,而是作画饱满,或者给主体一个大特写,这些作画方式会容易出效果,而画得小会给人一种“孤独”的感觉,不是说我们画画不能画得那么小或者是画得小是错误的,不要给学生想成老师所传达的就是这个意思,要在潜移默化中过渡拓展这些更加专业的知识给学生。
第5课瓜果飘香教学目的1、认识瓜果的基本形状和了解色彩运用发的规律。
2、初步了解观察性绘画的基本方法。
3、增强亲近生活的热烈情感。
教学重难点:重点:认识水果的基本形和了解熟悉色彩运用的基本知识与方法。
难点:丰富学生的创造想象。
教学准备:教具:几样不同的水果、一块小布。
学具:水果、水彩笔、油画棒、教学过程:一游戏引入、揭示课题1、老师拿出一块布请一个小朋友上台,并蒙上其眼睛,拿一个水果让小朋友猜一猜是什么水果。
2、揭示课题:瓜果飘香。
3、参加游戏的小朋友可以用手去摸、用鼻子去闻,去猜一猜这是什么水果。
(培养学生的形象思维能力。
)二、观察分析1、教师引导学生观察水果的形状和颜色。
2、引导学生说一说自己喜欢的水果和吃到过的水果。
3、观察水果的形状和颜色。
4、学生自主的形容其他吃到过的水果的形状、颜色、味道。
(培养学生观察生活和表达直观感受的能力。
)三、品位体验1、教师拿出部分水果引导学生用不同的方法去体验和感受。
1)用眼睛看一看水果外形和色彩的特点;2)用鼻子闻一闻水果的不同的香味;3)用嘴巴尝一尝水果的不同口味。
2、引导学生说一说各种不同水果的不同的感受:外形、色彩、香味、口味等。
3、学生用眼、鼻、口去感受和体验不同的水果,并尝试用语言描述自己的直接感受和水果内在的美。
4、说一说自己最喜欢的水果是什么?为什么?5、说一说哪一种水果最美丽,为什么?(让学生用眼、鼻、口去直观的了解水果的各种不同的特点,加强对水果的了解。
)四、自主表现1、作业要求:将观察分析与想象迁移相联系,经组合画一幅自己喜欢的瓜果。
2、教师巡回协助辅导。
3、学生自主表现自己最喜爱的水果,也可以描绘与想象结合的新水果。
(想象创造。
)五、交流评析1、教师引导学生自评和互评。
2、教师总结。
3、学生互评:比一比谁画的水果漂亮。
4、学生自由的发表意见。
(体验成功。
)教学反思:首先、我通过欣赏水果图片,帮助学生认识水果形状、颜色、等增进学生亲近生活的情感。
接着让学生说说自己喜欢吃的水果及他们的形状、颜色,这样有助于学生在自主创作时更好的表现出自己喜欢吃的水果。
在学生创作过程中,缺少学生有意识地如何去画,若加以示范,边示范边讲解,学生的绘画技巧将得到更好的提升。
在学生作业时适当增添些音乐,营造了轻松的课堂氛围。
接着把学生作业贴上黑板进行讲评,在讲解作业时,自己讲的太多,给学生自主的空间还不够,应更多的引导学生来说。
课中评价不到位,在学生画水果时,当我展示优秀作品时,评价语言没有吸引全班学生的注意力,部分学生没有抬头看而是自己画自己的。
也许评价语言更丰富些,整堂课效果会好些。