陕西省普通高级中学示范学校评估细则

示范家长学校评估细则一、背景介绍家长学校评估细则是为了规范家长学校运营和提升其质量而制定的一系列指导性规定。

评估细则的制定旨在促进家长学校的可持续发展，保障教育资源的合理配置，提高家长学校的服务质量和教育效果。

本文将示范家长学校评估细则，旨在为其他家长学校制定评估细则提供参考。

二、评估对象1.家长学校评估对象主要包括家长学校的组织架构、机构设置和教育服务。

2.家长学校评估对象也可以包括家长学校的师资队伍、教学内容和教育管理。

三、评估指标1.组织架构评估指标：（1）家长学校是否设立管理层，明确各职能部门的职责和权限；（2）家长学校是否有完整的人员组织结构，人员编制是否合理；（3）家长学校是否建立健全的内部管理制度，包括人事管理、财务管理等；（4）家长学校是否具备独立的法人资格，合法合规经营。

2.机构设置评估指标：（1）家长学校的场地是否符合教学需要，是否有足够的教室和办公空间；（2）家长学校的设施设备是否完善，是否有先进的教育技术设备；（3）家长学校是否有实施教育活动的场所和条件，比如图书馆、实验室等。

3.教育服务评估指标：（1）家长学校的教育目标是否明确，教育服务的方向是否明确；（2）家长学校的教学质量是否高，是否具备专业的教师队伍；（3）家长学校的教育资源是否丰富，是否能够满足学生的多样化需求；（4）家长学校是否重视家长参与，是否提供家长培训和沟通平台。

四、评估流程1.评估前的准备：（1）明确评估的目的和范围，制定评估的具体指标和标准；（2）组织评估小组，确定评估的时间和地点；（3）收集家长学校相关文件和数据，进行初步分析。

2.评估过程：（1）评估小组对家长学校进行实地考察，深入了解其组织管理和教育服务情况；（2）评估小组与家长学校的相关负责人、教师和家长进行面谈，了解他们的意见和建议；（3）评估小组对家长学校的教育活动、教学内容和教师的教学方法进行观察和记录；（4）评估小组根据收集到的数据和信息，进行综合评估和分析。

西安市省级标准化高中西安市省级标准化高中是指按照教育部和陕西省教育厅相关要求，经过一定条件的学校申报、评审和认定，达到一定教学质量和管理水平的高中学校。

省级标准化高中是教育部门对学校进行认定的一种荣誉称号，代表了学校在教学质量、师资力量、教学设施等方面的一定水平和能力。

西安市省级标准化高中的认定标准主要包括以下几个方面：首先，教学质量。

学校必须具有一支高素质的教师队伍，教师队伍中应有一定比例的高级职称教师和双师型教师，具有一定的教学科研水平和教学经验。

学校教学质量评估结果需达到一定水平，学生的学业成绩和学科竞赛成绩也应在市内处于一定的水平。

其次，教学管理。

学校教学管理要严格规范，教学计划、教学进度、教学质量监控等各项管理工作应该得到有效执行。

学校要建立健全的教学质量评估体系，对教师的教学工作进行定期评估和考核，确保教学质量的持续提升。

再次，教学设施。

学校要具备良好的教学条件，包括教学楼、实验室、图书馆、体育设施等各项教学设施应该完备，满足学生的学习和生活需求。

学校还应该具备一定的信息化教学条件，推动教育信息化建设，提高教学质量和效率。

最后，学校文化建设。

学校要注重学生的全面发展，开展各种文化活动和社会实践，培养学生的综合素质和创新能力。

学校还应该注重师生之间的良好师生关系，营造和谐的校园文化氛围。

西安市省级标准化高中的认定对学校来说是一种荣誉，也是一种压力和动力。

学校在获得省级标准化高中的认定后，应该进一步加强教育教学工作，不断提高教学质量，为学生提供更好的教育资源和教学环境。

同时，学校还应该注重学生的全面发展，培养学生的创新精神和实践能力，为学生的未来发展打下坚实的基础。

综上所述，西安市省级标准化高中的认定是对学校教育教学工作的一种认可，也是对学校办学水平和办学成果的一种检验。

学校要严格按照认定标准，不断提高教学质量，为学生的成长和发展提供更好的教育资源和教学环境。

希望通过学校的努力，能够培养出更多优秀的学子，为社会和国家的发展贡献力量。

陕西省教育厅关于印发《陕西省普通高中推进选课走班管理的指导意见》的通知文章属性•【制定机关】陕西省教育厅•【公布日期】2021.12.30•【字号】•【施行日期】2021.12.30•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】中等教育正文陕西省教育厅关于印发《陕西省普通高中推进选课走班管理的指导意见》的通知各设区市教育局，杨凌示范区教育局，韩城市教育局，神木市、府谷县教育和体育局：现将《陕西省普通高中推进选课走班管理的指导意见》印发你们，请认真贯彻落实。

陕西省教育厅2021年12月30日陕西省普通高中推进选课走班管理的指导意见为认真贯彻落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号）《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》（国办发〔2019〕29号）精神和教育部普通高中课程方案及语文等学科课程标准（2017年版2020年修订）要求，促进普通高中创新教学组织形式和运行机制，推进多样化特色化发展，确保从2022年高中一年级新生起，顺利实施新课程、使用新教材。

结合我省实际，对普通高中推进选课走班管理提出如下指导意见。

一、总体要求（一）指导思想坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循教育发展规律及人才成长规律，统筹实施新课程新教材，建立科学有效的选课走班管理制度，促进教育教学质量和育人水平提升，促进学生全面而有个性地发展。

（二）重要意义实施选课走班是高考综合改革的重要举措，是尊重学生个性差异、扩大学生学习选择权、满足学生多样化发展需要的重要方式，是推进因材施教、提高教育教学质量的教学管理制度创新。

实施选课走班有助于改变学习动力机制，有利于贯通普通高中与高等院校的人才培养体系，有助于推进普通高中育人方式改革和教育教学改革。

（三）基本原则1. 遵循规律。

遵循教育发展规律和人才成长规律，以促进学生全面发展为导向，尊重学生的思想、兴趣、特长及能力等实际，保障学生自主选择与个性发展的权利。

陕西省教育厅关于认定西安市第六中学等17所学校为陕西省普通高中示范学校的通知
文章属性
•【制定机关】陕西省教育厅
•【公布日期】2021.06.23
•【字号】陕教〔2021〕102号
•【施行日期】2021.06.23
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】中等教育
正文
陕西省教育厅关于认定西安市第六中学等17所学校为陕西省
普通高中示范学校的通知
各设区市教育局，杨凌示范区教育局、西咸新区教育卫体局，韩城市教育局，神木市、府谷县教育和体育局：
按照《陕西省普通高中示范学校评估标准及实施细则（试行）》有关规定，通过学校自评、市县（区）初评、省级专家现场评估，经省教育厅研究，决定认定西安市第六中学等17所学校为陕西省普通高中示范学校。

请各市、县（区）深入贯彻落实全国、全省基础教育工作会议精神，大力推进新时代普通高中育人方式改革，严格规范招生行为和办学行为，在加强县域普通高中建设基础上科学规划省级示范高中创建工作。

加强指导督促各示范学校提高内涵特色发展水平，在学校管理、课程改革、队伍建设、教研教改、人才培养等方面积极探索创新，在帮扶引领薄弱普通高中学校提高教育教学质量、促进区域和全省普通高中教育高质量发展等方面充分发挥示范辐射作用。

陕西省教育厅
2021年6月23日
附件
2020年命名为陕西省示范高中学校名单（共计17所）。

陕西省普通高级中学标准化学校评估验收自评报告学校名称：陕西师范大学锦园中学申报时间：二OO九年五月陕西师范大学锦园中学关于申报省级普通高级中学标准化学校的自评报告陕西师大锦园国际学校是由陕西师大和陕西龙安房地产有限责任公司于联合创办的，是一所集中学、幼儿园、小学于一体的高起点、高品位、高质量、高素质的花园式学校。

在省、市、区各级政府的关心支持，在师大党委和未央区教育局的领导下，学校迅速发展。

学校中学有初中15个班，高中12个班教学班；学校现有教职工90多名，学生1000人。

锦园依托陕西师范大学，基础教育优势，充分利用陕西师大的人力、学术、信息技术等教育资源，确立了教育名牌发展战略。

学校本着以人本为本，以学生发展为本，对学生终身学习与发展负责的理念以“让学生成才、让家长放心、让社会满意”为学宗旨；贯彻“以质量求信誉、以精品求发展、以人才求回报”的办学目标，坚持以国际化、多元化、科学化、现代化育人的全新办学方向。

学校始终把培养人、激励人、发展人和成就人作为一切工作的切入点，把创建一个适合学生全面发展和终生幸福的优质教育作为落脚点。

五年来，目前学校办学设施齐全，校园环境优美，教育教学质量稳提高，文明礼貌，蔚然成风，以优异的办学成绩成为陕西民办的一面旗帜。

成为一所深受社会赞誉和家长信赖学生向往的学校，在各级领导的关心与支持下，在全体教职员工得共同努力下，以严格的管理、优秀的教育成果，获得了良好的社会声誉，已先后荣获中国教育学会名师教学课堂研究实验基地、全国学校后勤管理先进单位、陕西省示范家长学校、西安市德育实验学校、西安市德育先进集体、中国·西安十佳特色学校、未央区文明单位、未央区平安校园、绿色校园、健康示范校园、未央区常规管理二星级学校、未央区中考成绩优胜学校、未央区艺术特色学校、全国双语活动陕西赛区教学实验基地学校、未央区高中课改样本学校等荣誉称号。

我校领导班子和全体师生高度重视省级普通高级中学标准化建设工作，我们决心以创建省级普通高级中学标准化学校为契机，按照省普通高级中学标准化学校评估标准和要求，加倍努力实施促进学校各项工作再上新台阶。

陕西省教育厅关于印发《陕西省普及中小学实验教学县(区)复查评估验收办法》的通知文章属性•【制定机关】陕西省教育厅•【公布日期】2007.10.12•【字号】陕教基[2007]54号•【施行日期】2007.10.12•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文陕西省教育厅关于印发《陕西省普及中小学实验教学县（区）复查评估验收办法》的通知（陕教基〔2007〕54号）各市教育局、杨凌示范区科教发展局、石油普教移交中心：为了确保我省“普实”复查工作健康、有序地开展，保证“普实”工作的质量和水平，现将《陕西省普及中小学实验教学县（区）复查评估验收办法》（见附件）印发给你们，请遵照执行。

二○○七年十月十二日附件：陕西省普及中小学实验教学县（区）复查评估验收办法陕西省普及中小学实验教学县（区）复查评估验收的指导思想是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，引导学校与时俱进，开拓创新，合理配置教学设备等教育资源，提升学校教育技术装备水平，指导学校有效的使用各种教学仪器和设备，全面开展实验教学等实践活动，提高教育教学质量和学生的整体素质。

第一章总则第一条为更好地贯彻落实《国务院关于进一步加强农村教育的决定》和《陕西省教育厅关于进一步加强中小学实验教学工作的意见》（陕教基〔2005〕84号）的文件精神，进一步巩固“普实”成果，提高“普实”的质量和水平，加强实验教学，推进素质教育，全面提升教育教学质量，特制定我省普及中小学实验教学县（区）复查评估验收办法。

第二条复查评估验收的依据是：教育部2006年颁布的《中小学理科实验室装备规范》；陕西省教育厅2006年颁布的《陕西省初中理科教学仪器配备标准》和《陕西省小学数学科学教学仪器配备标准》；普通高中的教学仪器配备参照教育部2000年颁布的《中学理科教学仪器配备目录调整意见》以及省教育厅2007年5月颁布的《陕西省普通高中教育技术装备规范（试行）》（陕教基〔2007〕27号），结合我省课程改革实际，坚持“实用、适用、适度超前”的原则进行。

中小学心理健康教育“达标学校”、“示范学校”评估细则
有14个二级指标（B1至B14），总分为100分。

2.达标标准为：总分达75分以上，带“▲”的4个基础性三级指标（C1、C6、C8、C14），每个指标得分率不低于90%，其余每
个三级指标得分率不低于60%。

3.示范标准为：示范校在达标校通过的基础上进行评价，示范校评估标准为：总分达85分以上，带“▲”的2个基础性二级指标
（B13和B14）得分率不低于70%。

4.因学校原因所引发的心理问题而导致的重大事件且造成较大负面影响的实行一票否决。

5.评估方法 a、工作汇报法 b、资料查阅法 c、实地考察法 d、问卷调查法 e、座谈法 f、教学观摩法。

省省级示范性普通高中评估方案实施细则2常用省级示范性普通高中评估方案是对高中教育的一种重要评估机制，其目的是为了提高高中教育质量和水平，促进高中教育和创新。

为了更好地实施这一评估方案，制定了细则2，以明确评估的具体实施规范和要求。

首先，在评估范围和对象方面，细则2明确规定了评估的范围和对象。

评估范围包括省级示范性普通高中的整体教学质量、高中教师队伍建设、学校管理和教育教学科研等方面；评估对象为省级示范性普通高中全体教职工和学生。

其次，在评估内容和指标方面，细则2详细列出了评估的内容和指标。

评估内容包括教学质量、教师队伍建设、学校管理、教育教学科研、培养学生综合素质等方面；评估指标包括学业水平、教学质量、学科竞赛成绩、学生综合素质评价、教师教学能力、学校管理水平等。

第三，在评估过程和方法方面，细则2明确规定了评估的过程和方法。

评估过程包括准备、实施、评估和总结四个阶段；评估方法包括问卷调查、现场观察、文件审核、专家评审等。

最后，在评估结果和应用方面，细则2规定了评估结果的公布和应用。

评估结果将以等级和得分的形式公布，并作为评估学校发展规划和政策制定的依据；评估结果还将作为学校获得优质高中示范性资助的重要依据。

细则2的实施将有力推动省级示范性普通高中的发展和提高。

通过评估，学校将更加关注教学质量和学生综合素质的培养，激发教师的教学热情和创新能力，提升学校管理水平和教育教学科研水平。

同时，评估结果的公布和应用，将激励学校争取更多的示范性资助和政策支持，推动学校的全面发展。

总之，省级示范性普通高中评估方案实施细则2是一个重要的评估工具，对于改进高中教育质量和水平，促进高中教育和创新具有重要意义。

通过细则2的实施，将为评估提供明确的实施规范和要求，最终推动高中教育的发展和提高。

创建省级示范高中工作汇报陕西省山阳中学创建省级示范高中工作汇报尊敬的各位领导、各位专家：大家好！首先，我代表山阳中学全体师生对莅临我校评估验收省级示范高中创建工作的各位领导和专家表示热烈的欢迎！并向长期以来关心支持我校发展的省、市、县各位领导表示衷心的感谢！下面，我将学校创建工作向大家作以简要汇报。

一、学校基本情况我校创建于1925年，今年恰好是建校九十周年。

90年来，学校历经社会变迁，数次迁址及更名，于1977年更名为“陕西省山阳中学”，先后被确立为县、市重点中学，2005年晋升为陕西省标准化高中。

学校南、北校区占地150亩，建筑总面积10.3万平方米。

现有教学班92个，学生5100人，教职工420人。

近年来，学校以高品位发展为目标，以创建省级示范高中为抓手，不断创新教育理念，积极打造师资队伍，着力推进课程改革，努力改善办学条件，已取得了明显的成效，学校先后荣获国、省、市级奖励100余项。

学校已成为在省、市享有良好声誉的学校，被誉为“山区教育的一面旗帜”和“西部名校”。

二、高度重视，稳步推进，奋力创建省级示范高中学校晋升为省级标准化高中以后，并没有减缓发展的步伐。

学校两届领导班子始终以学校内涵发展、高品位发展为己任。

为提升育人水平，打造山区教育品牌，于2010年就提出了创建省级示范高中的奋斗目标，并将其作为学校今后五年的重点工作，列入了十二·五（2011-2015）发展规划。

2012年，学校经过充分调研，科学谋划，制定了《山阳中学创建省级示范高中实施方案》，分别召开了全体教师及学生动员大会，学校创建省级示范高中工作正式启动。

三年以来，学校认真贯彻《陕西省普通高中示范学校评估管理办法及实施细则（试行）》和《关于申报陕西省普通高中示范学校的通知》等文件精神，认真开展省级示范高中创建工作，按照创建工作实施方案的具体安排，成立了创建工作领导小组和5个职能小组，设立了创建工作办公室，逐项、逐条分解了创建任务；定期召开专题工作会议，研究、部署创建过程中的具体问题和工作任务；学校多次派人赴西安三中、西安市远东一中、洛南中学等学校实地考察，学习他们的具体做法和成功经验，为学校的创建工作提供了借鉴和帮助。

省省级示范性普通高中评估方案实施细则
一、评估目的
为推进我国普通高中办学质量的提升和整体水平的提高，促进
高中教育改革全面加强和促进全面发展，明确普通高中评估的目的是：评估普通高中的办学水平，发现存在问题和不足，为高中教育
改革提供参考，并促进高中教育的素质教育和可持续发展。

二、评估标准
1.学科设置和教师配备：评估高中学科设置的科学性、合理性
和专业性，教师的专业知识、教学能力和职业道德水平，学科教学
的节奏、深度和广度等。

2.教学过程管理：评估高中的教学过程管理、课程设置、课程
改进和教材使用等方面的表现，了解教师课堂教学与学生学习效果
的关系，发现问题问题，并提出建议。

3.学生成绩与评价：评估高中学生成绩的分布、变化和趋势；
根据教育教学目标和学科特点，综合使用各种学习成果评价方式，
提高学生的综合素质和创新能力，对学生个性化发展和多元评价进
行科学把握。

4.师资队伍建设：评估高中师资队伍建设，包括高中教师培训
机制建设、教学管理保障等方面，提出各项改进意见。

5.基础设施与校园文化：评估高中基础设施的先进性和适应性，校园文化的建设情况，保障校园环境及安全、健康等各个方面。

西安标准化高中评比标准西安市作为陕西省的省会城市，拥有着丰富的教育资源和优质的高中教育。

为了提高高中教育的质量，促进学校的全面发展，制定和实施一套科学合理的高中评比标准显得尤为重要。

西安标准化高中评比标准的制定，将有利于推动高中教育的改革和发展，提高教育教学质量，培养更多的优秀人才。

首先，学校的师资力量是评定高中教育质量的重要指标之一。

学校应当具备一支高水平、高素质的教师队伍，包括学科专业齐全、教学经验丰富、教学方法灵活多样的教师。

教师队伍的稳定性和培训机制也是评定标准之一，学校需要具备完善的教师培训和激励机制，以保证教师队伍的整体素质和稳定性。

其次，学校的教学设施和教学条件也是评定标准的重要内容。

学校应当拥有完备的教学设施和设备，包括图书馆、实验室、多媒体教室等，以满足学生的学习和科研需求。

此外，学校的教学环境和安全设施也是评定标准之一，学校需要保证学生在安全、健康的环境中学习生活。

再者，学校的教育教学管理水平也是评定标准的重要内容之一。

学校应当建立科学合理的教育教学管理体系，包括课程设置、教学计划、考试评价等方面的管理制度。

学校的校风学风建设和学生管理工作也是评定标准之一，学校需要注重学生的思想品德教育和全面素质培养，营造良好的学习氛围和校园文化。

最后，学校的办学特色和社会影响力也是评定标准的重要内容之一。

学校应当根据地域特点和学校办学定位，形成自己的办学特色和品牌，提高学校的社会美誉度和影响力。

学校需要注重与社会各界的交流合作，积极参与社会服务和社会实践活动，为社会培养更多的优秀人才。

总之，西安标准化高中评比标准的制定，将有利于促进学校的全面发展，推动高中教育的改革和提高教育教学质量。

希望通过制定和实施科学合理的评比标准，可以激励学校不断提高教育教学质量，培养更多的优秀人才，为西安市的教育事业发展做出更大的贡献。

陕西省教育厅关于命名宜川县中学等5所学校为陕西省普通高中示范学校
的通知
正文：
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陕西省教育厅关于命名宜川县中学等5所学校为陕西省普通高中示范学校的通知
陕教〔2018〕278号
各市教育局，杨凌示范区教育局、西咸新区教育卫体局，韩城市、神木市、府谷县教育局：
根据《陕西省普通高中示范学校评估管理办法（试行）》《陕西省普通高中示范学校评估标准及实施细则（试行）》要求，经有关普通高中自评，县（区）审核申报，市级初评申请，省上组织专家评估，2018年第10次省教育厅厅务会议审定，决定命名宜川县中学、城固县第一中学、西乡县第一中学、勉县武侯中学、西北农林科技大学附属中学等5所学校为陕西省普通高中示范学校。

请各市、县（区）深入贯彻落实国家《高中阶段教育普及攻坚计划》和全省高中教育推进会精神，严格规范招生行为和办学行为，不断深化考试招生制度改革，大力推进省级标准化高中建设，科学规划布局省级示范高中。

同时，督促各示范高中坚持走内涵发展道路，持续加强教师队伍建设，努力提高办学质量，不断凸显办学特色，积极帮扶薄弱学校发展，在我省普通高中教育改革和发展中充分发挥示范引领作用。

陕西省教育厅
2018年10月11日
——结束——。

三星级高中评估标准及评价细则（修订版）评估指标及标准达标（A）不达标（C）1．独立设置的高中，或高中班级占一半以上的农村完全中学；高中规模不少于30个班，每班学生不超过54人。

高中独立设置，或完中的高中学生数占学生总数1/2以上。

高中规模在10—20轨之间。

各年级班均学生不超过54人（含借读生），不少于35人。

无高考补习班或插班复读生。

单项指标各观察点全部未完全达标、不达标，或有下列情况（下同）：高中规模少于8轨；或举办高考补习班、招收插班复读生。

2．生均校园面积不少于23平方米，生均校舍建筑面积（不含学生宿舍）不少于13平方米。

生均校园面积不少于23平方米。

生均校舍（不含学生宿舍、教工宿舍）建筑面积不少于13平方米。

高中规模不达10轨的学校，学生总数的计算基数为标准规模（30个班）、标准班额（54人/班）的总和（1620人），即申报学校校园面积不少于37260平方米、校舍（不含学生宿舍、教工宿舍）建筑面积不少于21060平方米。

核算生均资源时，需将所有在籍学生和在校借读生数纳入计算；生均校园面积或生均校舍建筑面积低于标准的90%。

一办完中、十二年一贯制学校需将在校生全额纳入计算，下同。

3．有闭路电视和广播系统。

有覆盖主要教育教学和管理活动场所的校园网，达“校校通”工程第二层次要求；供学生使用的电脑数量不少于1台/10人。

视听系统畅通、资源丰富。

“校校通”工程达到第二层次要求，节点分布合理，有主页，有师生对话交流平台，内容丰富且能及时更新。

有专用计算机教室，供学生使用的电脑数量不少于1台/10人。

未建成达到“校校通”工程第二层次要求的校园网。

4．学校教室有“三机一幕”或更先进的设备；有足够的理、化、生实验室，能按课程标准开出全部实验，学生分组实验2人一组；音乐室、美术室、语音室等各类专用教室的教具设施齐全。

学校教室均有“三机一幕”或更先进的多媒体教学设备。

按标准配置理化生实验室，10轨制按4、3、3配备。