中考生物总复习资料
- 格式:docx
- 大小:77.65 KB
- 文档页数:4
中考生物知识点归纳总结(完整版)生物中考必备知识一、遗传和变异1、遗传现象:亲代间的相似性变异现象:亲子和子代个体间的差异。
分为可遗传变异和不可遗传变异(受环境因素影响导致的变异)2、性状:某种生物特征的总和(如人的身高)相对性状;同种生物同一性状的不同表现形式(如人的高个子和矮个子)相对性状的遗传中,显性性状的基因组成为DD或Dd两种,隐形性状的基因组成只有dd一种3、细胞核中有染色体,染色体包括DNA和蛋白质,DNA的有效片段叫基因,基因控制生物的性状4、男性体细胞的染色体组成是:22对+XY(精子两种为22条+X或22条+Y)女性体细胞的染色体组成是:22对+__(卵细胞只有一种为22条+X)5、生男生女机会均等,各占50%,取决于哪种精子与卵细胞结合。
二、生物的进化1、生物进化的总体趋势是:由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。
2、植物从简单到复杂的顺序:藻类→苔藓→蕨类→裸子→被子植物;动物从简单到复杂的顺序:环节→节肢→鱼类→两栖类→爬行类→鸟类、哺乳类。
3、自然选择学说的内容:(1)过度繁殖(2)生存斗争(3)适者生存(4)遗传和变异:生物个体都有遗传和变异的特性,具有有利变异的个体容易生存下来,并把这些变异遗传给下一代。
4、生物进化的原因:自然选择三、传染病和免疫1、病原体:引起某种传染病的细菌,病毒,寄生虫等传染源:能够散播病原体的人或动物,即患者2、传染病流行的三个环节:传染源,传播途径,易感人群3、预防措施:切断传染源(隔离,治疗);切断传播途径(卫生,消毒);保护易感人群(锻炼,接种疫苗),接种疫苗是最直接有效的措施4、非特异性免疫;生来就有的,可针对多种病原体,由第一第二道防线构成,包括皮肤,粘膜,溶菌酶和吞噬细胞特异性免疫;后天形成的,一种抗体只针对一种抗原,指人在体的第三道防线,在病原体侵入时刺激人体的淋巴细胞产生相应的抗体从而消灭抗原。
5、抗原一般是外来的物质,抗体是自己产生消灭抗原的。
考点一:激素调节1.分泌腺:外分泌腺:通过导管运输分泌的液体,分泌到体外(唾液腺、肠液、胃液、胰腺、肝脏)。
内分泌腺:分泌的激素等物质通过毛细血管进入循环系统(甲状腺、胰岛、肾上腺、性腺)分泌的物质是激素,量少2.激素由人体的内分泌腺分泌的物质,含量少,但对人体的生殖、生长发育、新陈代谢等生命活动起重要调节作用。
3.人体主要的内分泌腺垂体甲状腺胸腺肾上腺胰岛性腺(卵巢睾丸)4.激素的主要功能和病症(1)生长激素分泌腺:垂体作用:促进新陈代谢和生长发育分泌异常:幼年时生长激素分泌过少:侏儒症。
幼年时生长激素分泌过多:巨人症。
成年时生长激素分泌过多:肢端肥大症。
(2)甲状腺激素分泌腺:甲状腺(人体最大的分泌腺)作用:促进新陈代谢、生长发育、促进神经系统发育,提高神经系统兴奋性。
分泌异常:幼年时甲状腺激素分泌过少:呆小症。
成年甲状腺激素分泌过多:甲亢。
症状:食量大但身体消瘦,甲状腺肿大,眼球突出,暴躁,注意力不集中。
注:碘是制造甲状腺激素的主要原料,人体缺碘:地方性甲状腺肿,但是该病不是由缺乏激素引起的。
(3)胰岛素分泌腺:胰岛作用:降低血糖、(促进血糖合成糖元,加速血糖分解,降低血糖的浓度)病症:分泌量少,导致糖尿病(三多一少)治疗:注射胰岛素(4)性激素分泌物:睾丸卵巢作用:促进生殖器官的发育和成熟,激发并维持第二性征,维持生殖功能。
问:侏儒症和呆小症的区别?问:胰腺和胰岛的区别?胰腺既是外分泌腺也是内分泌腺。
胰腺的外分泌部分分泌胰液,内分泌部分分泌胰岛素。
因此,胰腺包含胰岛,胰岛是胰腺的一部分。
考点二:神经调节1.神经调节的基本单位——神经元(1)神经元:细胞体+突起(树突和轴突)轴突+髓鞘:神经纤维(2)作用:神经元:受到刺激,产生并传导冲动(或兴奋)细胞体:代谢和营养中心树突:接受刺激,把冲动传向细胞体。
轴突:把冲动传离细胞体,传到神经末梢外有髓鞘。
2.神经系统的组成(1)组成神经系统:中枢神经系统+周围神经系统。
2023年中考生物总复习提纲(人教版)
生物的基本概念和方法
- 生物学的定义和发展历程
- 生物的组成和结构
- 生物学的方法和实验设计
生物的分子基础
- 生物大分子的结构和功能
- 生物化学反应和代谢
- 生物分子的遗传信息传递
生物的细胞基础
- 细胞的组成和结构
- 细胞的生物膜和运输
- 细胞的代谢和能量转化
生物的遗传基础
- 遗传的基本规律和分子基础
- 遗传变异和基因突变
- 生物的遗传信息传递和表达
生物的进化基础
- 进化的基本概念和证据
- 进化的机制和影响因素
- 物种多样性和保护
生物的生物多样性基础- 生物多样性的概念和分类- 动植物的结构和功能特征- 生态系统的组成和稳定性
生物的生命活动基础
- 生物的呼吸和繁殖
- 生物的营养和消化
- 生物的运动和感受
生物的环境和人类
- 生物与环境的关系
- 生物资源的利用和保护
- 生物技术在生活中的应用
生物的健康与个体差异
- 健康与疾病的关系
- 个体差异与遗传多样性
- 保持健康的生活方式
生物的社会性
- 生物的群体与合作
- 生物的行为与适应
- 生物与社会发展的关系
以上即为2023年中考生物总复习提纲(人教版)的内容概要,希望对您有所帮助。
中考生物复习资料15篇资料15篇中考生物复习资料1一、名词解释1、光周期现象2、光饱合点3、光补偿点5、贝格曼规律6、阿伦规律7、有效积温:高于生物学零度以上的昼夜温度总和,又称总积温。
二、问答题1、太阳光的生态作用有哪些?2、论述有效积温法则及其在农业的应用意义。
答:(1)植物在生长发育过程中,必须从环境中摄取一定的热量才能完成某一阶段的发育,而且植物各个发育阶段所需要的总热量是一个常数。
用公式表示:K=N·(T-C)单位:日·度。
上面的方程式可改写成:T=C+K/N=C+KV,K——该生物所需的有效积温(常数),单位日·度;N——发育历期即生长发育所需时;T——发育期间的x均温度;C——生物发育起点温度(生物学零度)。
V为发育历期的倒数(1/N)即发育速率。
(2)在农业的应用:a、预测生物发生的世代数b、预测生物地理分布的北界c、预测害虫来年发生程度d、可根据有效积温制定农业气候区划,合理安排作物e、应用积温预报农时3、论述生物对极端温度的适应。
答:(1)生物从形态上对低温的适应:植物:a芽和叶片常受到油脂类物质的保护,芽具鳞片,植物体表面生有蜡粉和密毛,树皮有较发达的木栓组织;b植物矮小并常成匍匐状、垫状或莲座状等;c一年生草本,死后留下种子越冬;d多年生草本,以块茎、鳞茎、根状茎越冬;e木本植物则以落叶相适应(自保措施)。
动物:动物对低温的适应:增加羽毛、皮下脂肪量,增加隔热层,以降低热传导,或称增加隔热性。
体型和颜色变化(2)生物从生理上对低温的.适应:植物:低温环境的植物减少细胞中的水分和增加细胞中的糖类、脂肪和色素来降低植物的冰点,增加抗寒能力。
动物:a、增加体内产热量(非颤抖性产热)b、逆流热交换机制c、局部异温性d、耐受冻结e、超冷(3)生物从形态上对高温的适应:植物:a、有些植物生有密绒毛和鳞片,过滤一部分阳光;b、有些植物体呈白色、银白色,叶片革质发亮,能反射一大部分阳光,使植物体免受热伤害;c、蔽光效应,有些植物叶片垂直排列使叶缘向光或在高温条件下叶片折叠,减少光的吸收面积,减少辐射伤害;d、有些植物树干和根茎生有很厚的木栓层,绝热。
中考生物复习知识点归纳精选7篇初中生物考试必背知识:被子植物的一生篇一1、孢子植物有(1)藻类植物:无根、茎、叶的分化(2)苔藓植物:有假根,有茎叶的分化(3)蕨类植物:有根茎叶的分化2、种子的基本结构:种皮和胚(胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成)3、菜豆种子与玉米种子的相同点:都有种皮和胚不同点:菜豆种子无胚乳,玉米种子有胚乳;有胚乳的种子营养物质由胚乳提供,无胚乳的种子营养物质由子叶提供4、裸子植物的特征:种子裸露,外面无保护它的果皮;被子植物的特征:种子外面有果皮保护,种子被包在果实之中,免受外界环境的危害,更加适应陆地生活5、种子萌发的环境条件:适宜的温度,一定的水分和充足的空气;自身条件:籽粒饱满,胚结构完整,不在休眠期的种子6、种子的萌发过程:吸收水分→营养物质转运给胚芽、胚轴、胚根→胚根发育成根,胚轴伸长,胚芽发育成茎和叶7、根生长最快的部位是伸长区,枝条由芽发育成8、植株生长需要量最多的无机盐是:含氮、磷、钾的无机盐9、花的主要结构:雄蕊、雌蕊(必不可少),花要结出果实必须经过传粉和受精两过程10、受精完成后,子房发育成果实;子房壁发育成果皮;胚珠发育成种子;受精卵发育成胚。
中考生物必背知识点篇二1、地球上的生态系统是(生物圈)。
2、消化食物和吸收营养物质的主要场所是(小肠)。
3、人的呼吸系统中进行气体交换的器官是(肺)。
4、受精作用的场所是(输卵管),胚胎发育的场所是(子宫)。
5、生物分类单位中,由大到小排列:(界,门,纲,目,科,属,种),基本单位是(种)。
6、酸奶和泡菜利用了(乳酸菌),面包。
馒头的制作利用了(酵母菌)。
7、食物腐败的根本原因是(微生物繁殖)。
8、生物体的结构与功能的基本单位是(细胞)。
9、既储存了主要的遗传信息,又对细胞的生命的活动起着控制作用的是(细胞核)。
10、人体发育的起点是(受精卵)。
11、产生精子和卵细胞的生殖器官分别是(睾丸)和(卵巢)。
12、鱼离开水一段时间就会死亡,因为(生物依赖环境)。
九年级生物总复习知识点梳理
本文档旨在梳理九年级生物的总复知识点,帮助同学们更好地备考。
1. 细胞
- 细胞是生物的基本单位,包括原核细胞和真核细胞。
- 细胞分为细胞膜、质膜、细胞核、细胞质等部分。
- 细胞内有多种细胞器,如线粒体、叶绿体、内质网等。
2. 遗传物质
- 遗传物质是指决定遗传信息的分子,主要是DNA。
- DNA含有4种碱基:腺嘌呤(A)、胸腺嘧啶(T)、鸟嘌呤(G)、胞嘧啶(C)。
- DNA双链螺旋结构的发现由Watson和Crick提出,被称为DNA的结构模型。
3. 遗传与进化
- 遗传是指通过基因传递父母的遗传特征给后代。
- 进化是指物种逐渐变化适应环境的过程。
- 自然选择是进化的驱动力之一,能够使适应环境的个体更容易生存和繁殖。
4. 生态环境
- 生态是研究生物与环境相互作用关系的科学。
- 生态系统包括生物群落、生物圈、生态圈等。
- 生物之间通过食物链和食物网进行能量转换和物质循环。
5. 人体健康
- 人体健康与生活惯、饮食结构、环境污染等因素相关。
- 常见疾病如心脑血管疾病、传染病等需要预防和治疗。
6. 微生物和人类生活
- 微生物包括细菌、病毒、真菌等。
- 微生物在人类生活中有益也有害,如发酵、食品加工、传染疾病等。
以上是九年级生物总复习知识点的梳理,希望同学们能够掌握这些重要知识,顺利备考!。
初中生物知识点总复习生物是一门研究生命现象及其规律的科学。
它研究有关生命的起源、发展、结构、功能和相互关系等方面的知识。
以下是初中生物知识点总复习。
1.细胞:细胞是生物的基本单位,所有的生物都由细胞组成。
细胞包含细胞膜、细胞质和细胞核。
2.稳态:生物体在一定条件下保持一定的内部稳定状态,称为稳态。
生物体通过调节机制来维持稳态。
3.遗传物质:DNA是生物的遗传物质,它携带了生物的遗传信息,并决定了生物的性状。
4.遗传:遗传是指生物通过一代代的繁殖,将遗传物质传递给下一代的过程。
遗传中存在基因的传递和变异。
5.基因:基因是生物体内染色体上的一个遗传因子,它决定了生物的一些性状。
基因通过DNA编码来传递遗传信息。
6.繁殖:生物通过繁殖来产生后代。
繁殖包括有性和无性繁殖。
7.生态:生态是研究生物与环境之间相互关系的学科。
生物之间以及生物与环境之间存在着各种相互关系。
8.自然选择:自然选择是进化论的核心概念,是指适应环境的个体会生存下来并繁殖后代,而不适应环境的个体则会被淘汰。
9.进化:进化是生物从简单到复杂、从低级到高级的变化过程。
进化是由于基因携带的突变或者基因重组等原因引起的。
10.细胞分裂:细胞分裂是细胞增殖和生长的基础,包括有丝分裂和减数分裂两种方式。
11.光合作用:光合作用是指植物通过光能转化为化学能,产生养分和氧气的过程。
光合作用是维持生态平衡的重要过程。
12.呼吸作用:呼吸作用是有机物氧化释放能量的过程,包括有氧呼吸和无氧呼吸两种方式。
13.消化吸收:消化是指将食物的大分子物质分解为小分子物质,吸收是将小分子物质吸收到细胞内。
14.循环系统:循环系统是负责输送氧气、营养物质和代谢产物的系统,包括心血管系统和淋巴系统。
15.呼吸系统:呼吸系统是负责气体交换的系统,包括鼻腔、喉部、气管和肺部。
16.分泌系统:分泌系统分泌激素,调节生物体的生长和发育、代谢、生殖等功能。
17.神经系统:神经系统是负责感受信息、传递信息和控制行为的系统,包括中枢神经系统和周边神经系统。
生物学中考复习资料推荐生物学是中考科目中的重要一环,对于学生们来说,合适的复习资料是备考的关键。
本文将为大家推荐一些生物学中考复习资料,帮助大家更好地准备考试。
一、教材类资料1. 《生物学》课本无论是中考还是高考,课本都是最基础、最重要的复习资料。
《生物学》课本覆盖了生物学的各个知识点,内容详实、扎实。
建议同学们将课本作为首要的参考资料,多次阅读、理解和消化其中的知识。
2. 《生物学习指导与参考》这本参考书是广东教育出版社出版的,适用于中考生。
内容简洁明了,结构清晰,重点突出,适合帮助同学们进行知识点的回顾和整理。
书中还包含了一些经典题目和习题,可以帮助同学们巩固知识,提高解题能力。
二、题目类资料1. 《中考生物试题集》这本试题集由人民教育出版社出版,是一套综合性的中考生物试题集。
全书根据中考考纲编写,包含了近年来的真题和模拟题,覆盖了各个知识点和考点。
通过做题,同学们可以熟悉考试题型,掌握解题技巧,提高答题能力。
2. 《中考生物历年真题及详解》这本书由清华大学出版社出版,收录了多年的中考生物真题,并配有详细的答案和解析。
同学们可以通过做真题,了解考试难度和命题规律,查漏补缺,调整备考策略。
同时,解析部分可以帮助同学们理解题目的解题思路和方法,提升解题能力。
三、参考资料类1. 生物学类辅导书市面上有许多生物学类辅导书,如《山默生物学》、《知识的水漫生物学》等。
这些辅导书将生物学的知识点进行了系统梳理和归纳,通过图文并茂的方式,帮助同学们更好地理解和记忆知识。
2. 网络资源互联网上有许多免费的生物学学习资源,如在线课程、学习视频、学习网站等。
同学们可以根据自己的需求,选择适合的学习资源进行学习和复习。
不过,在选择网络资源时,要注意确保来源可靠,内容准确。
综上所述,对于中考生物学复习,教材类资料是最为重要的参考资料,其他题目类资料和参考资料可以辅助复习。
同学们可以根据自己的情况和需求,选择适合自己的资料进行复习。
中考生物复习资料中考生物复习资料11.除病毒外,生物都是由细胞构成的。
2.细胞是生物结构和功能的基本单位。
3.生物圈为生物的生存提供的基本条件有:营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间等。
4.影响生物生活的环境因素可分成两类:生物因素和非生物因素。
5.生物圈包含大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
6.生态系统的组成包含生物部分和非生物部分,其中生物部分包含生产者、消费者和分解者;非生物部分如阳光、空气、水等。
7.生产者与消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链。
食物链彼此交错连接形成食物网。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
8.的生态系统是生物圈。
9.显微镜使用步骤:取镜和安放、对光、观察、清洁收镜。
10.目镜看到的是倒像;显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。
10X30=30011.在视野看到物像偏左下方,标本应朝左下方移动物像才能移到中央;标本朝右上方移动,在视野看到的物像朝左下方移动。
12.载玻片上写着‘上下’,视野里看到的是‘’。
方法:把写着‘上下’的纸片左旋(或右旋)1800。
13.洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片制作:准备(擦干净、滴清水);制作(撕下内表皮、展平;盖盖玻片);染色(滴碘液、吸水)14.染色:使细胞结构更清楚,但影响活细胞的生物活性,甚至使活细胞死亡;观察活的细胞及其生物活性时不应染色。
15.人口腔上皮细胞临时装片制作::准备(擦干净、滴生理盐水);制作(刮几下、涂抹;盖盖玻片);染色(滴碘液、吸水)16.与植物细胞相比,动物细胞没有:细胞壁、叶绿体、液泡。
17.细胞由无机物(如水、无机盐、氧等)和有机物(如糖类、核酸、蛋白质)组成。
18.细胞膜控制物质的进出;叶绿体(植物有)和线粒体(动、植物有)是能量转换器。
19.DNA是主要的遗传物质;蛋白质和DNA组成染色体;有遗传效应的DNA的片段叫基因。
20、细胞分化形成组织。
中考生物重要知识点总结归纳1.生物的组成和结构:细胞是生物的基本单位,包括植物和动物细胞。
细胞膜、细胞质、细胞核是细胞的主要组成部分。
2.生物的生长和发育:生物的生长是体积、尺寸和数量的增加,发育是指生物从出生到成熟的过程。
细胞分裂和细胞分化是生长和发育的基本过程。
3.经典遗传学:基因是生物遗传信息的基本单位,位于染色体上。
遗传物质在有性生殖中通过基因的重新组合和随机分配来传递。
4.生物的进化:物种的产生、变异和适应是生物进化的基本现象。
进化的驱动力包括突变、基因重组、自然选择和隔离等。
5.生物的分类:现行生物分类系统是根据物种的共同特征进行的。
物种、属、科、纲、门和界是生物分类的主要单位。
6.生态系统:生物与环境的相互作用构成了生态系统。
生态系统包括生物群落、生物多样性和生态位等。
7.生物的营养:生物需要物质和能量来维持生命活动。
光合作用和呼吸是生物的一个重要过程,能量转化的中心。
8.生物的循环:水、碳和氮等元素在生物体内外不断地循环和转化。
水循环、碳循环和氮循环是循环的重要过程。
9.生物的调节:生物体内外部环境有一定的变化时,生物体会通过调节机制来维持内稳态。
神经调节和体液调节是生物的主要调节方式。
10.生物的繁殖:生物的繁殖包括有性生殖和无性生殖。
有性生殖促进了基因的多样性,无性生殖维持了种群的稳定。
11.生物的免疫:生物对抗病原体和有害物质的能力被称为免疫。
先天免疫和后天免疫是生物的免疫系统的两个重要组成部分。
12.生物的保护:保护生物多样性是保护生态环境的重要任务。
保护区划、种植、繁育、培育和监管是保护措施的主要方式。
九年级生物总复习资料
1. 细胞生物学
- 细胞的组成:细胞膜、细胞质、细胞核
- 细胞器官:线粒体、溶酶体、内质网
- 细胞分裂:有丝分裂、无丝分裂
- 细胞生命周期:生长期、分裂期、间期
- 细胞的特点:新陈代谢、遗传
- 细胞的结构与功能关系
2. 遗传学
- 遗传的基本概念:基因、染色体、基因型、表型
- 遗传信息的传递:DNA的复制、RNA的转录、蛋白质的翻译
- 遗传规律:孟德尔遗传定律、血型遗传规律
- 基因工程与生物技术
3. 生态学
- 生态系统的组成和结构:生物群落、种群、个体
- 生态位和生态位类型
- 生物圈和生物多样性
- 环境保护和可持续发展
4. 进化论
- 进化与自然选择
- 进化的证据:化石记录、生物地理分布、生物化石、哺乳动物骨骼
- 进化的模式和机制:突变、基因流、基因漂变
5. 人体生物学
- 人体器官系统:消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统等
- 遗传性疾病和感染性疾病
- 干细胞与组织工程
以上是九年级生物总复习资料的内容概要,希望能对你的复习提供帮助。
如果有任何问题,请随时向我提问。
中考生物总复习提纲(全套)第一章: 生命的起源和演化
1.1 生物的起源
- 化学进化和生命的起源
- 生命起源的条件和方式
- 生命起源的重要意义
1.2 生物的进化
- 进化论的基本内容
- 进化的方式和因素
- 进化中的基因变异和自然选择
第二章: 细胞和遗传
2.1 细胞的结构和功能
- 细胞的基本结构
- 细胞膜、细胞质和细胞核的结构和功能
- 非细胞核生物和真核生物的区别
2.2 遗传物质——DNA
- DNA分子的结构和功能
- DNA复制的基本过程
- DNA序列的RNA转录和蛋白质的翻译第三章: 生物的分类和进化
3.1 生物的分类
- 生物分类的基本原则
- 生物分类的等级和分类器官
- 人类的分类
3.2 生物的进化
- 生物的形态特征和分类地位的关系
- 生态位和物种形成
- 生态系统的演化和动态平衡
第四章: 生物的生命活动调节和协调
4.1 激素调节生命活动
- 激素的概念、种类和作用
- 激素调节下丘脑-垂体-靶器官系统- 常见内分泌性疾病
4.2 神经调节生命活动
- 神经元的结构和功能
- 神经冲动的传导与兴奋性传导
- 神经调节常见疾病
第五章: 生物的生殖和发育
5.1 生殖和发育的基本概念
- 生殖的分类和意义
- 发育的基本过程和类型
- 受精和胚胎的形成
5.2 生殖和发育的调节和控制
- 雄性激素和雌性激素的作用和调节- 激素促进和阻止的作用
- 生殖系统的常见疾病
以上是本文档的全部内容,祝您学习顺利!。
第五单元生物圈中的其他生物1.动物根据体内有无脊柱可分为脊椎动物和无脊椎动物。
鲫鱼:用鳃呼吸;梭形,游泳时减少水的阻力;身体两侧各有一条侧线,有感知水流、测定方向的作用;胸鳍、腹鳍:保持鱼体平衡;尾鳍:保持鱼体前进的方向2. 鱼类的主要特征是:终生生活在水中,身体表面大多覆盖有鳞片,用鳃呼吸,用鳍游泳,有脊柱。
3.陆地生活的动物:一般都有防止水分散发对环境的适应;一般具有支持躯体和运动的器官;一般具有能在空气中呼吸的、位于身体内部的各种呼吸器官;普遍具有发达的感觉器官和神经系统,能够对多变的环境及时做出反应4.哺乳动物的主要特征;体表被毛,牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化,体腔内有膈,用肺呼吸,心脏四腔、体温恒定,大脑发达,胎生,哺乳。
例如:蝙蝠、鸭嘴兽、袋鼠鲸、虎、黑猩猩等5.家兔的牙齿有门齿、臼齿,没有犬齿,它的盲肠发达,与其植食性相适应;狼的牙齿有门齿、臼齿 , 犬齿 . 这是与它们的肉食性相适应。
6.家兔体表:被毛,有保温作用,对家兔维持体温恒定有很重要的作用;生殖:胎生(有胎盘)、哺乳,大大提高了后代的成活率。
的新的行为活动。
实例:训练蚯蚓走迷宫,大山雀喝牛奶,黑猩猩吃高处的香蕉等17.社会行为的特征:群体内部往往形成一定的组织,成员之间有明确的分工,有的群体中还形成等18.群体内的不同动物个体之间,通过动物的动作、声音和气味等来传递信息。
19.动物能帮植物传粉、传播种子,有利于扩大植物的分布范围;促进生态系统物质循环;维持生态平衡20.在生态系统中,各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象就叫生态平衡。
21.动物与生物反应器:“ 乳房生物反应器”是目前最理想和使用最广的生物反应器。
22.仿生:飞机(模仿鸟的飞翔),薄壳建筑(乌龟的背甲),荧光灯(萤火虫的发光原理),雷达(蝙蝠的回声定位)23.细菌和真菌的培养的方法:配制含有营养物质的培养基;高温灭菌;接种_;培养。
24.细菌:细胞壁、细胞膜、细胞质(无叶绿体和成形的细胞核)、有的具有鞭毛和荚膜;分裂生殖(遇到不良环境,可形成休眠体芽孢);营养方式:异养真菌:细胞壁、细胞膜、细胞质(无叶绿体但有成形的细胞核);孢子生殖、出芽生殖(酵母菌);异养25.共生举例真菌与藻类植物共生形成地衣、根瘤菌与豆科植物植物共生形成根瘤。
肠道内细菌与动物7.昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物。
8.家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点:(1)两翼和尾部生有正羽,可以扩大两翼面积,使两翼扇动有力,尾部的正羽有控制方向的作用;( 2)身体呈流线型,有利于减少飞行时空气对它的阻力;( 3)有的骨很薄,有的愈合在一起,长骨中空,充满空气,减轻体重,胸骨发达,有龙骨突,胸肌发达,附着在龙骨突上;(4)食量大,消化能力强,有喙无齿,直肠短,不储存粪便,有利于减轻体重;( 5)心肌发达,血液循环快,血液输送氧、营养物质的能力强;(6)用肺和气囊进行双重呼吸,保证家鸽飞行时得到充足的氧气。
9.鸟类的主要特征:有喙无齿,被覆羽毛,前肢变为翼,骨中空,内充空气,心脏分四腔,用肺呼吸,气囊辅助呼吸,体温恒定,生殖为卵生。
10.昆虫的特征:身体分为头、胸、腹三部分;胸部着生有运动器官—足和翅外骨骼防止体内水分蒸发。
节肢动物的主要特征:身体有很多体节构成;体表有外骨骼;足和触角分节11.蝗虫用气管呼吸;鲫鱼用鳃呼吸;海豚用肺呼吸;鸟类用肺进行呼吸,用气囊辅助呼吸。
(包括人)共生26.请你根据下列菌类与其作用用线连接起来。
A 乳酸菌a细菌杀虫剂B 青霉菌b引起水果腐烂C甲烷菌c制泡菜D 酵母菌d固氮作用E 枯草杆菌e使人患扁桃体炎F 苏云金杆菌f净化污水G 链球菌g制作馒头,面包H根瘤菌h产生青霉素27.将下列超市中出售的食品与其常用的保存方法用线连接。
A 干香菇 a 真空包装法B 蜜饯 b 脱水法C 盒装牛奶 c 巴斯德消毒法D 咸肉 d 渗透保存法E 袋装肉肠 e 腌制法F 鱼类罐头 f 罐藏法12. 关节组成:关节面(关节头、关节窝、关节软骨)、关节囊、关节腔13.人屈肘时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张;伸肘时,肱三头肌收缩,肱二头肌舒张。
14. 当骨骼肌受到神经传来的刺激收缩时,就会牵动骨围绕关节活动,于是躯体就会产生运动。
在运动中,骨是杠杆,关节是支点,骨骼肌产生运动的动力。
15.运动由运动系统、神经系统(调节)、消化系统(提供能量)、呼吸系统(提供氧气,排出二氧化碳)、循环系统(运输营养物质和代谢废物)相互配合,共同完成的。
动作产生的意义:动物发达的运动能力,有利于觅食和避敌,以适应复杂多变的环境。
16.从动物行为的表现上,动物的行为可分为:取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等。
先天性行为:凡是动物生来就有的,由身体里的遗传物质所控制的行为。
是动物先天具有的本能,由遗传因素决定。
实例:蜜蜂采蜜、蚂蚁作巢、鸟类迁徙、小鸟在池边喂金鱼等。
后天性行为(学习行为):不是动物生来就有的,而是动物在成长过程中,通过生活经验和“学习”逐渐建立起来第六单元生物的多样性及其保护1.生物的单位:界、门、纲、目、科、属、种,生物分类的基本单位:种2. 生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。
生物种类的多样性实质上就是基因的多样性。
每种具有独特基因库的生物生态系统中的其他生物是相联系的。
生物数量的减少,将导致基因资源损失,并且必然影响它所在的生态系统。
生态系统发生剧烈变化。
将会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失。
3.我国是裸子植物的故乡。
4.保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息地及生态系统的多样性。
保护生物多样性的有效措施有建立自然保护区(最为有效)、迁地保护、建立和发展种质库、颁布和完善法律法规。
5.生物多样性面临的威胁:乱砍滥伐、乱捕滥杀、环境污染、生物入侵第七单元生物圈中生命的延续和发展第八单元健康的生活1.有性生殖 : 由受精卵发育成新个体的生殖方式. 例如:种子繁殖(通过开花、传粉并结出果实,由1.病原体:引起传染病的细菌、病毒、和寄生虫等生物。
例如:引起肺结核的结核杆菌,引起果实中的种子来繁殖后代。
)(胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子)艾滋病的艾滋病病毒,引起蛔虫病的蛔虫。
2.无性生殖 : 不经过两性生殖细胞结合, 由母体直接产生新个体。
例:扦插(甘薯、葡萄、菊、月季 2. 传染病流行特点是传染性和流行性,其基本环节:传染源传播途径易感人群 ( 传染源:能够的栽培)嫁接(苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的)压条,组织培养(植物散播病原体的人或动物。
传播途径:病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。
如:空气传播、组织→形成愈伤组织→长出丛芽→生根→移栽成活。
既能在短期内获得大批同种植物,又能防治植饮食传播、生物媒介传播。
易感人群:对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。
)物病毒侵害。
)3.传染病的预防措施:控制传染源 ( 早发现早诊断早报告早治疗早隔离) 切断传播途径(加强公共3.嫁接的关键 : 接穗与砧木的形成层紧密结合 , 以确保成活 . 开花结果与接穗保持一致卫生管理、养成良好卫生习惯、保持环境卫生)保护易感人群(积极锻炼身体、避免接触传染源、4.完全变态:受精卵→幼虫→蛹→成虫( 如:家蚕、蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊) 不完全变态:受精卵加强个人卫生防护,实行计划免疫)→若虫→成虫 ( 如:蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂)4.人体的三道防线 : 第一道:皮肤和黏膜第二道:体液中的杀菌物质和吞噬细胞第三道:免疫器官5.两栖动物:幼体生活在水中,用鳃呼吸,经变态发育为成体,其营水陆生活,用肺呼吸,皮肤辅和免疫细胞助呼吸。
(种类 : 青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。
)5.抗体:病原体侵入人体后,刺激了淋巴细胞,淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白6.鸟的生殖和发育过程 : 筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段。
(求偶、交配、产卵是所质.有鸟生殖发育必需的三个阶段)6.抗原:引起人体产生抗体的物质(如病原体等)7.鸟卵:卵黄是主要营养成分,卵中的胚盘将来可以发育成雏鸟。
卵细胞包括:卵黄、卵黄膜、7. 免疫的功能:清除体内衰老、死亡和损伤的细胞;抵抗抗原的侵入,防治疾病的产生;监视、识胚盘三部分。
别和清除体内产生的异常细胞。
8.遗传:亲子间的相似性; . 变异:亲子代间或子代个间的差异8. 计划免疫、意义:按照科学的免疫程序,有计划地进行预防接种对保护儿童的健康和生命、提9.生物的性状 : 生物的形态结构特征、生理特征、行为方式. 相对性状:同一种生物同一性状的不高人口素质、造福子孙后代具有十分重要的意义。
同表现形式。
基因控制生物的性状。
例:转基因超级鼠和小鼠。
生物遗传下来的是基因而不是性9. 药物分为处方药( R)和非处方药( OTC)。
用药之前先要知道药物的主要成分、适应症、用法与状。
用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等。
10. 染色体: DNA+蛋白质(其中 DNA是主要的遗传物质,基因位于DNA上)10. 最常用的人工呼吸法是口对口吹气法。
当遇到某人突然晕到或溺水等情况时,时间就是生命,11. 在生物的体细胞中染色体是成对存在的,基因也是成对存在的,分别位于成对的染色体上,在一定要尽快拨打“ 120 ”急救电话。
如果病人在停止呼吸的同时心跳也停止,则应在进行人工呼吸形成精子或卵细胞的细胞分裂中,染色体都要减少一半。
的同时做人工胸外心脏挤压。
12. 相对性状有显性性状和隐性性状。
隐性性状基因组成为:dd显性性状基因组称为:DD或 Dd ,11. 按照世界卫生组织的定义,健康是指身体上、心理上和社会适应方面的良好状态,而不仅基因组成是 Dd 的,虽然 d 控制的隐性性状不表现,但 d 仍然会遗传下去仅是没有疾病。
13. 人的性别主要由性染色体决定, XY为男性, XX 为女性。
人的体细胞中的染色体是23 对,可12. 心情愉快是青少年心理健康的核心。
调节自己的情绪方法:转移注意力;选择合适的方式宣泄写成 : 44+XY 或 44+XX ,则精子中的染色体可以写成22 + X 或 22 + Y 。
生男生女的机会是均等烦恼;自我安慰的13. 探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响:低浓度的酒精(0.25%)对水蚤的心率有促进作用,14.表现型是基因型和环境影响共同作用的结果高浓度的酒精对水蚤的心率有抑制作用。
15. 可遗传变异:遗传物质发生变化引起(如太空椒); . 不可遗传变异:遗传物质不改变仅由外界14. 动脉出血:血色鲜红,血流猛急,在受伤动脉近心端进行压迫止血;静脉出血:血色暗红,血环境直接作用引起的变异(如光照的差异引起同种作物叶片颜色差异)流缓和,在受伤静脉远心端进行压迫止血。