高中科目思维导图：英语

高中英语必修二思维导图Unit 1 人与自然Part 1 Listening- Natural disasters- The human impact on nature- Climate changePart 2 Speaking- Discussing environmental issues- Expressing opinions on protecting the environment - Offering solutions to environmental problemsPart 3 Reading- Environmental problems and their causes- The importance of biodiversity- Ways to preserve the natural environmentPart 4 Writing- Describing the impact of human activities on the environment - Writing an argumentative essay on environmental protection - Suggesting measures to reduce pollution and promote sustainabilityUnit 2课文导读Part 1 Listening- Understanding the main ideas of the text- Identifying supporting details- Discussing the author's point of viewPart 2 Speaking- Discussing the themes and characters in the text- Analyzing the text's structure and language use- Relating the text to personal experiences or similar literary works Part 3 Reading- Analyzing the text's writing style and literary devices- Interpreting the text's underlying themes and messagesPart 4 Writing- Writing a summary of the text- Writing a character analysis- Reflecting on the text's themes and their relevance in modern societyUnit 3中的教室思维导图Part 1 Listening- Classroom activities and routines- Group dynamics and collaboration- Effective learning strategiesPart 2 Speaking- Discussing classroom rules and etiquette- Expressing opinions on different teaching methods- Reflecting on the importance of individual effort and cooperation Part 3 Reading- Understanding different learning styles- Problem-solving techniques- Critical thinking and decision-making skillsPart 4 Writing- Describing a memorable classroom experience- Writing a persuasive essay on the benefits of group work- Reflecting on personal learning strategies and setting goals for improvementUnit 4课文导读Part 1 Listening- Understanding the main ideas of the text- Identifying literary devices and figurative language- Discussing the author's purpose and messagePart 2 Speaking- Analyzing the characters and their relationships in the text- Exploring the text's themes and symbolsPart 3 Reading- Analyzing the text's structure and narrative techniques- Interpreting the text's cultural and historical contextPart 4 Writing- Exploring the text's themes and their relevance in society - Analyzing the author's use of language and style。

什么是语法？+表语+宾语+间接宾语+直接宾语+宾语+宾语补足语to/—ingsnot一般现在时vs.一般过去时一般将来时将来时表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态，也表示将来经常或者重复发生的动作,常与表示将来的时间副词连用，例如：soon,next week, this afternoon，tomorrowWe will graduate next year.我们明年毕业。

进行时（1）(V+ing）现在分词(V+ing)现在分词（V+ing）?进行时（2）完成时(1）Part1 完成时的句型构成1-1 陈述句型：S+has/have+过去分词(p。

p。

)I have already finished my homework.（我已经完成了我的作业）1-2 否定句型：S+has/have+not+过去分词(p。

p.)Sandy has been a nurse in this hospital for 15 years。

（珊蒂已经在这家医院担任护士长达15年了。

)1-3 疑问句型：Has/Have+s+过去分词(p。

p。

)？Have you ever seen Peter in past 3 months?（过去3个月内，你看见过彼吗?)2-1 陈述句型:S+had+过去分词（p。

p。

）This proposal had been deliverde by Eva before Aaron finished it。

（这个计划在艾伦完成以前，伊娃就已经提交出去了)2-2 否定句型:S+had+not+过去分词（p。

p。

）I had not finished my work when he visited me last week.(上周他来拜访我以前，我还没有完成工作。

）2-3 疑问句型:Had+s+过去分词(p。

p.）?Had you ever been to a blind date before you married？（你结婚以前曾经参加相亲吗？)3-1 陈述句型：S+shall/will+have+过去分词（p。

50张高中英语思维导图高中英语具有知识量大、理论性强、系统性强、综合性强以及能力要求高五个方面的特点。

然而，知识点是零乱的，不利于记忆和掌握。

只有把它们串起来，形成一个体系，才有助于快速高效掌握知识。

以下思维导图多为树状，我们也称之为“英语语法知识树”，曾经我受益匪浅，今天分享给大家，希望你也如此！50个语法树请收好~1.中学英语语法知识体系2.英语能力树3.英语学习习惯4. 单词记忆通用工具5.英语整体建构课堂教学模式6.“和谐教育整体建构教学法”7.中学英语16种时态8.名词I9.名词II10.冠词11.数词12.代词的分类13.人称代词14.物主代词15.反身代词16.指示代词17.疑问代词18.关系代词19.不定代词20.形容词21.副词22.形容词和副词的比较等级23.有关比较级的区别24.动词25.常见助动词用法26.助动词27.非谓语动词28.动词ing形式29.不定式的时态和语态30.省to 的动词不定式31.不定式作宾语32.不定式作补语33.不定式作主语34.不定式句法功能35.doing与to do的区别136.doing与to do的区别237.分词38.独立主格结构39.一般现在时40.一般将来时41.现在完成时42.一般过去时43.现在进行时44.时态与时间状语45.被动语态46.各种形式的被动语态47.句子的种类48.反意疑问句49.反意疑问句记忆规则150.反意疑问句记忆规则2。

人教高中英语必修1 Unit 2 思维导图1. Unit 2 概述Unit 2 是人教高中英语必修1的一个单元，主要讨论了一些与人们日常生活息息相关的话题，如家庭、家庭成员、家庭生活等。

通过学习本单元，我们将能够更好地理解并描述自己的家庭和家庭成员，掌握日常交流所需的基本口语表达。

2. Unit 2 内容2.1 单元目标•了解并理解家庭成员的称呼与关系•学会描述家庭成员的外貌特征和性格特点•学会用英语进行简单的家庭成员介绍•学会描述家庭成员之间的关系2.2 词汇与短语•人称代词：we, they, their•家庭成员：mom, dad, sister, brother, grandparents, cousin•外貌特征：tall, short, thin, fat, medium height, straight hair, curly hair•性格特点：friendly, kind, funny, serious, hardworking•介绍家庭：This is my mom/dad/sister/brother.They are tall/short/friendly, etc.•家庭关系：father, mother, son, daughter, grandfather, grandmother, grandson, granddaughter2.3 句型与语法2.3.1. 句型•This is my mom/dad/sister/brother.•They are tall/short/friendly, etc.2.3.2. 主谓一致在英语中，主语与谓语动词在时态和数上要保持一致。

例如，如果主语是单数，谓语动词也应为单数形式。

例句1：My sister is tall and beautiful. 例句2：They are my grandparents.2.3.3. 形容词的比较级与最高级•形容词的比较级表示两个事物之间的比较。

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高中英语，对于很多学生来说，都是一个大难题，尤其对很多理科生
来说，简直是灾难一样，每天起早贪的背单词、记语法，可是一做题的时
候还是不会用，到了考试照样做错，明明花费了大量的时间和精力，可是
还是学不好，连及格都难保证！
正所谓“冰冻三尺，非一日之寒”，之所以高中英语学不好，除了学
科本身的原因，包括高中英语词汇量增大，很多文章读不懂，高中英语句
式多样，语法多样，很多文章都是长句型，造成理解难度增大，选择靠蒙、完型靠蒙，阅读靠感觉，作文不会写
这样的英语，怎么能够拿高分呢？除此之外，一些学生本事的因素也
是很重要的，很多学生哪科不好，就越不学习哪科，越来越畏惧，成绩也
越来越不好，造成一个恶性循环！
一张图可以轻松让你回忆起一本书的重点内容，不但图文并茂，而且
系统全面。

4•最离级的表达方式 2.倍数表达「3 •多个形容词修饰个名词 -4.加不加Jy 均是剧词意文方区别 的词5•比较级、同级比较级固定搭配 4・带介词to 的短语2 •序数词前的就词便用11张思维导圏带你理清高中英语全部知识结构！学好高中语法,需要居高临下，首先掌握语法体系，以下总结的英语语法思维导 图，11张图片让你掌握全部语法。

诃汇SLt 3500多单诃 冠国和名园 「动词 --------- 词类代词和数词 形容词和副词 -介词和连词 系动词 助动词 实义动词 情态动词 非汕昔动词 动词时态 动词语态 »5 复合句 虚拟语气主谓■致L强调旬型省略-定语从句 名词性从句 状语从句WI4・抽彖名⅛R 物质名词具体化侶词、冠词: ------------------------------------------------ 4 2•常见不可数名词3. 有名词口语交流中常见用法形容词、副词、介词、动词时态动词语态虚拟吾气］情杰动词非谓语动词—般式被动式进行式完成式to do (not) to do (not) to be done (not) to be doing (not) to have doneV-Ing(not) doing (not) being done (not) having done done (not) done主语宾语状语定语补足语农语插入语to do**to make matters worse, toPUt it mildly, to toll thetruth, generally SPeaking,COnSidering, allowing for,judging fromV-ing **done **1非谓语动词作状语与独立主格结构、状语从句的区分。

__________________________________ 2非谓语动词作定语。

3 With复合结构和as引导的状语从句的区别。