《程序设计基础C》实验指导书
上海应用技术学院
2012-2-20
目录
实验一顺序结构程序设计 (1)
实验二分支结构程序设计 (2)
实验三循环结构程序设计一 (3)
实验四（1）循环结构程序设计二 (4)
实验四（2）循环结构程序设计三 (5)
实验五数组 (6)
实验六数组和字符串 (7)
实验七函数 (8)
实验八函数 (9)
实验九指针 (10)
实验十结构体 (11)
实验十一文件 (12)
实验十二综合 (13)
实验一顺序结构程序设计
实验目的：
1.掌握C语言程序结构。
2.掌握变量的定义和使用。
3.掌握输入输出函数的使用。
4.掌握赋值语句的使用。
内容：
1.从键盘输入两个数，计算两个数的和，然后输出。
注意：带下划线的内容表示是从键盘输入的，实际上机时并不显示下划线，其余的内容是程序输出的。
2.从键盘输入一个华氏温度，请转换成摄氏温度后输出。
3.电路图如下所示，从键盘输入5个电阻的电阻值，计算并输出总的电阻值。
实验二 分支结构程序设计
实验目的：
1. 掌握逻辑表达式的使用方法。
2. 掌握if 和switch 语句的使用方法。
3. 掌握一些简单的算法。
内容：
1. 有下列函数，写一段程序，输入x 的值，输出y 的值
x (x<1)
y= 2x-1
(1<=x<10)
3x-11
(x>=10)
2. 输入一个不超过
6位的正整数，输出该数的最高位和最低位，如果该数是一位数，则输
出该数。然后再输出该数是几位数。程序需要对输入的数进行合法性检查，对小于0和大于6位的数要有提示。
3. 输入一个
0到100的百分制成绩，转换成五级制A 、B 、C 、
D 和
E 。程序中首先需要
对输入的数进行合法性检查，对小于0和大于100的数要有提示，然后转换部分使用
switch 语句实现。
实验三 循环结构程序设计一
实验目的：
1. 掌握循环结构的使用方法。
2. 掌握while 和for 语句的使用方法。
3. 掌握程序单步调试的方法。
4. 掌握一些简单的算法。
内容：
1. 公式的计算
∑
==20
1
i i sum ∑-==
10
1
)1(i i
i sum x=N!
2. 输入最多10个整数，找出最大值、最小值，并计算平均值。
3. 输入一个不超过6位的正整数，分别输出该数的每一位，并用逗号分隔，
如果该数是一
位数，则输出该数。然后再输出该数是几位数。程序需要对输入的数进行合法性检查，对小于0和大于6位的数要有提示。
实验四（1） 循环结构程序设计二
实验目的：
1. 掌握单重循环和多重循环结构的使用方法。
2. 掌握程序单步调试的方法。
3. 掌握一些简单的算法。
内容：
1. 输入N ，计算公式 ∑=++=
N
i i i s u m 1
)]1([ 的值。
2. 输入一个正整数n （1≤n ≤200），输出所有的整数对，其相乘的积等于n 。
3. 编程打印数字金字塔。
实验四（2） 循环结构程序设计三
实验目的：
1. 掌握单重循环和多重循环结构的使用方法。
2. 掌握程序单步调试的方法。
3. 掌握一些简单的算法。
内容：
1. 输入N ，计算公式 ∑∑=-=+=
N i i j j i s u m 11
))( 的值，其中N>0。
2. 每个大于1的数的立方都可以表示成一连续奇数之和，试证实2到10的数都满足这样
的规律。
3. 用牛顿迭代法求方程在下面方程在1.5附近的根：
实验五数组
实验目的：
1.掌握一维数组和二维数组的定义、赋值和输入输出的使用方法。
2.掌握与数组有关的算法。
内容：
1.输入n及n个整数(n<20)，然后按奇数升序、偶数降序排列输出。
2.输入一个日期，计算该天是该年的第几天。
3.依次输入某个班级n个学生的数学、物理和化学课程的成绩，计算平均成绩后输出成绩
列表，同时还要输出每个学生的平均成绩是否高于班级的平均成绩。
实验六 数组和字符串
实验目的：
1. 掌握一维数组、二维数组和字符数组的定义、赋值和输入输出的使用方法。
2. 掌握与数组有关的算法。
内容：
1. 输入S1和S2两个字符串，将长的字符串拼接在短的字符串后面并输出，如果长度相
等，S1接在S2后面。假设两个字符串的长度相加不超过80。（不能使用strcat 等函数）
2. 输入两个日期，计算两日期的天数差，并显示两日期的顺序。假设两个日期在同一年份。 （思考：任意给两个日期，求天数差。）（需要考虑两个日期不在同一年份，但不考虑1700、1800等不是闰年的年份）
3. 依次输入某个班级n 个学生的姓名、数学、物理和化学课程的成绩，在输入姓名时直接
回车表示输入结束，计算平均成绩后按姓名的字典顺序输出成绩列表，同时还要输出每个学生的平均成绩是否高于班级的平均成绩。(注意：输出时，姓名的首字母大写。)
