推门听课制度

推门听课制度推门听课制度 1为推进学校高效课堂工作，促进教师间互相交流借鉴，提高课堂教学水平，加强教学过程管理，特制定本制度。

一、学校实施“推门听课制度”。

所有课堂一律开放，学校领导、教师无须事先招呼，可以随时进入课堂听课。

执教者不得以任何理由拒绝听课。

二、随堂听课的学校领导、教师填写《听课记录》。

三、经检查若发现上课无教案或上课内容和教案不符的老师，将在教师年度考核中根据有关要求予以扣分。

四、教师每周至少听一节，管理人员每周至少听两节；听课范围要涉及各年段，鼓励教师跨学科听课。

五、听课教师要在上课铃声响起前进入教室；听课过程中关闭手机或调至振动状态。

六、听课时要做到听、看、记、思、议有机结合。

听：①教师引导的智慧，②教学环节的进展，③教学方法的运用，④课堂练习的效果。

看：①学生的行为状态，②学生的活动时间，③学生的参与方式，④学生的参与广度。

记：①教学重点难点的突破，②生成的有效开发，③听课过程时的`零星体会。

思：①教师教材处理的精巧，②主导作用与主体地位的融合。

议：①精彩片断的赏析，②教学疏漏对学生的影响，③教学的建议或完善的方法。

推门听课制度 2为了推进学校课堂教学改革，真实地了解教师课堂教学状况，促进教师之间的相互交流与借鉴，提高课堂教学水平，决定从本学期开始在全校范围内实行推门听课制度，并以此作为检查、反馈教师教学效果和教学态度教学水平的有效手段。

现将有关事项通知如下：一、听课的组织管理推门听课实行由校长室领导，教科处负责组织管理。

由校长室、教导处、教科处、学校学术指导委员会、各年级组长、各教研组长共同组成听课委员会，分文科组和理科组开展听课活动。

二、听课的形式以年级组为单位确定老师，每周随机听2——3节。

听课采取提前不通知授课人、不通知授课班的方式，由教科处和年级组共同随机抽签决定，课前十分钟组织相关听课人员入班。

争取每学年将所有在职任课的教师的课抽听一遍。

三、听课人员的组成听课组成员由校级领导、教务处、教科处各安排一名人员、相关年级的年级组长、相关学科教研组长、同学科其他教师（无课）参与听课。

推门听课制度一、背景介绍推门听课制度是指教师之间相互开放教室，邀请其他教师进入自己的课堂，进行教学观摩和互相学习的一种教学管理制度。

该制度旨在提高教师的教学水平和教学质量，促进教师之间的交流与合作，为学校教育教学的发展提供有力支持。

二、推门听课制度的目的和意义1. 提高教师的教学水平：通过推门听课，教师可以观摩其他教师的优秀教学实践，学习先进的教学方法和策略，不断提高自己的教学能力和水平。

2. 促进教师之间的交流与合作：推门听课可以打破教师之间的壁垒，促进教师之间的交流与合作，共同探讨教学问题，分享教学经验，促进教学互助与共同成长。

3. 提升学校教育教学质量：推门听课制度有助于形成学校教育教学的良好氛围，推动学校教育教学质量的不断提升，为学生提供更好的教育服务。

三、推门听课制度的具体实施步骤1. 建立推门听课制度的宣传与培训：学校应当对全体教师进行推门听课制度的宣传和培训，使教师充分了解该制度的目的、意义和具体实施步骤。

2. 制定推门听课计划：学校应当制定推门听课计划，明确推门听课的时间、地点和参与教师的安排，确保推门听课工作的有序进行。

3. 教师自愿参与：推门听课应当是教师自愿参与的，不强制要求教师推门听课，以保证教师的积极性和主动性。

4. 推门邀请和接受：教师可以主动邀请其他教师推门听课，也可以接受其他教师的推门邀请。

推门邀请和接受应当提前沟通、协商，确保双方时间的安排和教学内容的准备。

5. 推门听课记录与反馈：推门听课后，教师应当及时记录听课心得和体会，并与被听课教师进行交流与反馈，共同探讨教学问题和改进措施。

6. 推门听课的保密与尊重：推门听课过程中，教师应当保持对被听课教师的尊重和隐私保护，不得将听课内容外传或用于其他不正当用途。

四、推门听课制度的评估与改进1. 定期评估推门听课制度的实施效果：学校应当定期评估推门听课制度的实施效果，收集教师的意见和建议，及时进行改进和优化。

2. 建立推门听课制度的奖惩机制：学校可以根据教师推门听课的情况，建立相应的奖惩机制，鼓励教师积极参与推门听课活动。

推门听课制度一、背景介绍推门听课制度是指在教育机构或企事业单位中，为了促进教学质量的提升，提供了一种互相学习、互相观摩的机会。

通过推门听课，教师可以相互借鉴经验，学习先进的教学方法，提高自身的教学水平。

同时，学生和家长也可以通过推门听课了解教学质量，选择适合自己的学习环境。

二、推门听课制度的目的1. 提高教师教学水平：通过推门听课，教师可以观摩其他教师的课堂教学，了解先进的教学方法和教育理念，从而提高自己的教学水平。

2. 促进教师间的交流与合作：推门听课为教师提供了一个相互交流、互相学习的平台，促进教师之间的合作与共同成长。

3. 提高学生和家长对教学质量的了解：通过推门听课，学生和家长可以了解教学质量，选择适合自己的学习环境，同时也可以对教师的教学进行评估与反馈。

三、推门听课制度的实施步骤1. 确定推门听课的时间和频率：学校或单位应当确定推门听课的时间和频率，例如每个学期推门听课一次，每次推门听课安排2-3节课程。

2. 制定推门听课计划：学校或单位应当制定推门听课计划，确定推门听课的具体课程和教师。

同时，应当根据教师的需求和教学特点，安排相应的推门听课内容。

3. 安排推门听课人员：学校或单位应当安排推门听课人员，包括教师、学生和家长。

推门听课人员可以根据自己的需求和兴趣进行选择，但需提前报名，以便统一安排。

4. 推门听课过程中的要求：推门听课人员应当尊重教师的教学秩序，不得干扰教学正常进行。

同时，推门听课人员可以做好观摩笔记，记录自己的学习心得和体会，以便后续的交流和反馈。

5. 推门听课后的交流与反馈：推门听课结束后，学校或单位应当组织推门听课人员进行交流与反馈。

教师可以分享自己的教学心得，学生和家长可以提出建议和意见，以促进教学的改进和提高。

四、推门听课制度的效果评估学校或单位应当定期对推门听课制度进行效果评估，包括以下几个方面：1. 教师的教学水平提升情况：通过推门听课制度，教师的教学水平是否得到了提升，是否能够更好地应对教学挑战。

学校推门听课制度一、目的为了加强教学管理，提高教学质量，促进教师专业成长，增进教师间的相互学习和交流，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》和《学校教学管理规程》的相关规定，结合我校实际情况，制定本制度。

二、适用范围本制度适用于我校全体教师。

三、原则1. 公开、公平、公正原则：推门听课活动应公开进行，听课教师和被听课教师应公平对待，评价结果应公正反馈。

2. 尊重、互助原则：听课教师在听课过程中应尊重被听课教师的教学风格和教学思路，双方应相互学习、共同进步。

3. 保密原则：听课教师应对听课过程中获取的教学内容、教学方法和教学效果等信息予以保密，不得擅自公开或泄露。

四、推门听课活动安排1. 活动时间：每学期进行两次推门听课活动，具体时间由教务处统一安排。

2. 活动对象：全体教师3. 活动形式：以年级组为单位，由教务处随机抽取听课教师和被听课教师。

被听课教师需在规定时间内提供教学计划、教案等相关材料。

4. 活动流程：（1）教务处发布推门听课活动通知，包括活动时间、活动对象、活动形式等。

（2）各年级组根据活动安排，组织本年级教师参加推门听课活动。

（3）听课教师按照活动安排，进入被听课教师的课堂进行听课。

（4）听课结束后，听课教师需填写《推门听课评价表》，对被听课教师的教学内容、教学方法、教学效果等方面进行评价。

（5）教务处对评价结果进行汇总分析，对被听课教师的教学情况进行反馈，并提出改进建议。

五、推门听课结果应用1. 推门听课结果作为教师教学质量评价的重要依据，纳入教师年度考核和职称评定。

2. 对推门听课活动中表现优秀的教师，学校给予表彰和奖励。

3. 对推门听课活动中存在问题的教师，学校提出整改要求，并跟踪整改效果。

六、附则1. 本制度由教务处负责解释。

2. 本制度自发布之日起实施。

一、总则为加强学校教学管理，提高教学质量，规范教师课堂教学行为，促进教师专业成长，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。

二、推门听课的定义推门听课是指学校领导、教研组长、备课组长等管理人员在事先不打招呼的情况下，随机进入课堂进行听课、观察、了解教师课堂教学情况的活动。

三、推门听课的组织与实施1. 学校成立推门听课领导小组，负责组织、协调、指导推门听课工作。

2. 推门听课人员应具备一定的教育教学水平和管理能力，熟悉课堂教学规律。

3. 推门听课人员应提前制定听课计划，合理安排听课时间，确保听课质量。

4. 推门听课人员应尊重教师，遵守课堂纪律，不得随意打断教师教学。

5. 推门听课人员应做好听课记录，及时反馈教师课堂教学情况，为教师提供改进意见。

四、推门听课的内容与要求1. 听课内容：课堂教学组织、教学方法、教学效果、学生参与度、教学资源利用等方面。

2. 听课要求：（1）关注教师教学态度，是否认真负责、热爱教育事业；（2）关注教学目标是否明确，教学重难点是否突出；（3）关注教学方法是否灵活多样，是否激发学生学习兴趣；（4）关注课堂纪律，是否保证教学秩序；（5）关注教学效果，是否达到预期目标。

五、推门听课的反馈与改进1. 推门听课结束后，推门听课人员应及时与教师进行沟通，反馈听课情况，提出改进意见。

2. 教师应根据反馈意见，认真反思教学，不断改进教学方法，提高教学质量。

3. 学校将定期对推门听课情况进行总结，分析教学质量，为学校教育教学工作提供决策依据。

六、附则1. 本制度自发布之日起实施。

2. 本制度由学校教务处负责解释。

3. 本制度如有未尽事宜，由学校教务处负责修订。

推门听课制度推门听课制度是一种教育管理制度，旨在促进教师间的互相学习和交流，提高教学质量和教师专业发展。

该制度允许教师在课余时间自愿地进入其他教师的课堂，观摩和借鉴优秀的教学方法和技巧。

以下是推门听课制度的标准格式文本。

1. 制度背景推门听课制度的实施是为了满足教师个人和专业发展的需要，提升教师的教学水平，促进教师间的交流与合作。

通过推门听课，教师可以互相借鉴和分享教学经验，提高自身的教学能力。

2. 推门听课的目的推门听课的目的是为了：- 提供教师间学习和交流的机会，促进教师专业发展；- 培养教师的观摩和借鉴能力，提高教学质量；- 加强教师之间的合作与团队精神。

3. 推门听课的程序（1）教师自愿参与推门听课，选择自己感兴趣的课程和教师；（2）教师提前与所选课程的授课教师进行沟通，确认听课时间和地点；（3）教师按照约定的时间和地点，进入所选课程的教室，进行观摩；（4）观摩结束后，教师可以与授课教师进行交流和讨论，分享观察和体会；（5）教师可以根据自己的需要，记录观摩课程的收获和改进点。

4. 推门听课的注意事项（1）教师在推门听课时应尊重被观摩教师的教学秩序和课堂规则；（2）教师在观摩过程中应保持安静，不干扰课堂秩序；（3）教师在交流和讨论时应友好、尊重和建设性地提出意见和建议；（4）教师在记录观摩课程的收获和改进点时，应保密被观摩教师的个人信息。

5. 推门听课的效果评估（1）教师可以根据推门听课的经验和收获，进行自我评估和反思；（2）学校可以定期组织教师座谈会，让教师分享推门听课的体会和成果；（3）学校可以通过教师评价、学生反馈等方式，对推门听课的效果进行评估。

6. 推门听课制度的改进（1）学校可以定期收集教师对推门听课制度的意见和建议，进行改进；（2）学校可以鼓励教师参与推门听课，并提供相应的奖励和激励措施；（3）学校可以邀请专家或外校教师来进行推门听课，促进跨学科和跨校合作。

通过推门听课制度，教师可以互相借鉴和分享教学经验，提高自身的教学能力。

推门听课制度一、背景介绍推门听课制度是指学校或教育机构为了提高教师教学水平和教学质量，促进教学互动与交流而推行的一种制度。

该制度允许教师们相互开放课堂，互相观摩、学习，以提升自身的教学能力和教育教学质量。

二、推门听课的目的和意义1. 提高教师教学水平：推门听课制度可以让教师们通过观摩他人的授课方式和教学方法，借鉴优秀的教学经验，不断提升自身的教学能力和水平。

2. 促进教学互动与交流：推门听课制度可以为教师之间提供一个相互交流的平台，促进教学经验的分享和交流，激发教师之间的创新思维和教学灵感。

3. 提升教育教学质量：通过推门听课制度，可以加强对教学质量的监督和评估，发现和解决教学中存在的问题，提高整体的教育教学质量。

三、推门听课的操作流程1. 提前安排：学校或教育机构应提前安排推门听课的时间和地点，并通知参与的教师。

2. 教师自愿参与：推门听课制度应该是自愿参与的，教师可以根据自身的需求和兴趣选择参与推门听课。

3. 观摩课程：参与推门听课的教师应按照安排的时间和地点，到指定的教室观摩授课。

观摩教师应尽量保持安静，不影响正常的教学秩序。

4. 记录观摩心得：观摩教师可以在观摩过程中记录自己的观察和体会，包括教学方法、教材使用、学生反应等方面的观察与感悟。

5. 交流与反思：观摩教师可以在观摩结束后与被观摩教师进行交流，分享自己的观察和心得，并提出建议和改进意见。

同时，被观摩教师也可以向观摩教师请教问题和寻求建议。

6. 教学评估：学校或教育机构可以根据推门听课的观摩记录和交流情况，对教师的教学进行评估和反馈，以提供个性化的教学指导和支持。

四、推门听课制度的效果评估1. 教师评估：学校或教育机构可以通过教师评估问卷、教学观察等方式，对推门听课制度的效果进行评估。

评估结果可以作为教师绩效考核和职称评定的参考依据。

2. 教学质量提升：通过推门听课制度，可以提升教师的教学水平和教育教学质量，提高学生的学习效果和学习兴趣。

推门听课制度推门听课制度是一种教育管理机制，旨在促进教师专业发展和教学质量提升。

该制度允许教师相互观摩和学习，以便获得更多的教学经验和教学技巧。

下面将详细介绍推门听课制度的实施过程和效果评估。

一、推门听课制度的实施过程1.确定推门听课的目的和范围：学校领导和教师共同商讨，明确推门听课的目的和范围，例如提高教师教学水平、促进教师间的交流与合作等。

2.制定推门听课的时间安排：根据学校的教学计划和教师的时间安排，确定推门听课的具体时间和频率。

可以选择在课余时间或者特定的教学活动期间进行。

3.确定推门听课的方式和程序：推门听课可以采取同行互访、专家评估或者小组讨论等方式进行。

制定推门听课的具体程序，包括教师自愿参与、事先通知、听课记录和反馈等。

4.推门听课的实施：教师按照安排的时间和方式进行推门听课。

听课教师可以观摩教学过程、记录教学亮点和问题，并与被听课教师进行交流和反馈。

5.推门听课的总结和反思：推门听课结束后，教师可以进行总结和反思，提出自己的收获和改进措施。

学校领导可以组织教师座谈会，分享推门听课的经验和成果。

二、推门听课制度的效果评估1.教师专业发展：通过推门听课制度，教师可以向优秀教师学习，提高自己的教学水平和教育教学能力。

同时，教师之间的交流和合作也得到了促进，形成了良好的学习氛围。

2.教学质量提升：推门听课制度可以发现教学中存在的问题和不足，促进教师的自我反思和改进。

通过互相观摩和交流，教师可以借鉴他人的教学经验和教学方法，提高自己的教学效果。

3.学校教育质量提升：推门听课制度的实施可以促进学校整体教育质量的提升。

通过教师之间的互相学习和交流，学校可以形成一种共同的教学理念和教育文化，提高学校整体的教育水平。

4.学生学习效果提升：推门听课制度的实施可以使教师的教学更加精彩和有效，提高学生的学习兴趣和学习效果。

教师之间的交流和合作也可以促进教师对学生的个性化教育，更好地满足学生的学习需求。

一、指导思想为了全面提升教育教学质量，提高教师教学水平，确保课堂教学的实效性，我校特制定“推门课”制度。

该制度旨在营造一个开放、互动、反思的课堂教学氛围，通过校领导、教研组长、骨干教师等组成的听课团队，随机听课，及时发现和解决课堂教学中的问题，促进教师间的相互学习和共同进步。

二、制度内容1. 听课对象全体教师均为“推门课”的听课对象，包括校领导、教研组长、骨干教师等。

2. 听课时间每周随机听课1-2节，全年不少于20节。

3. 听课形式（1）随机听课：听课团队根据教学计划，随机选择听课班级和授课教师。

（2）不提前通知：听课前不通知授课教师和班级，确保听课的真实性和有效性。

4. 听课要求（1）听课人员应提前5分钟到达听课教室，做好听课准备。

（2）听课过程中，认真记录教学过程，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等。

（3）课后，及时与授课教师进行沟通交流，提出意见和建议。

5. 听课评价（1）听课评价以教师的教学态度、教学设计、教学方法、教学效果等方面为主要内容。

（2）评价方式包括：教师自评、听课人员评价、学生评价等。

（3）评价结果作为教师绩效考核、职称评定、评优评先的重要依据。

6. 教师反馈（1）授课教师应积极配合听课活动，认真对待听课评价。

（2）针对听课评价中提出的问题，教师应认真反思，及时改进教学方法。

（3）教师可根据听课评价结果，调整教学策略，提高教学质量。

三、制度实施1. 学校成立“推门课”领导小组，负责制度的实施和监督。

2. 各教研组定期召开会议，研究“推门课”制度实施过程中的问题，并提出改进措施。

3. 教务处负责制定“推门课”工作计划，并组织实施。

4. 教师根据“推门课”制度要求，认真备课、上课，不断提高教学水平。

四、制度保障1. 学校将“推门课”制度纳入年度工作计划，确保制度有效实施。

2. 对积极参与“推门课”活动的教师给予表彰和奖励。

3. 对不认真执行“推门课”制度的教师，进行批评教育，必要时予以处理。

推门听课制度实施细则标题：推门听课制度实施细则引言概述：推门听课制度是指学校或者机构允许教师或者学生自由选择参加其他老师的课程，以促进教学交流和提高教学质量。

本文将详细介绍推门听课制度的实施细则，包括推门听课的目的、流程、注意事项、评估方式和改进措施。

一、推门听课的目的1.1 提高教师教学水平推门听课可以让教师互相借鉴经验，了解其他老师的教学方法和风格，从而提高自身的教学水平。

1.2 促进教学交流推门听课可以促进教师之间的交流和合作，激发教学创新和改进的动力，共同提高教学质量。

1.3 增进学生学习效果通过推门听课，学生可以接触到不同风格的教学方式，激发学习兴趣，提高学习效果。

二、推门听课的流程2.1 提前沟通教师在推门听课前应提前与被听课老师进行沟通，确定听课时间、地点和内容，确保双方的配合和理解。

2.2 观摩听课教师在听课时应认真观摩，记录重点内容和感想，以便后续的反思和总结。

2.3 反馈交流听课结束后，教师可以与被听课老师进行反馈交流，分享自己的观点和建议，促进双方的成长和进步。

三、推门听课的注意事项3.1 尊重被听课老师在推门听课过程中，教师应尊重被听课老师的教学风格和方式，不应干扰教学秩序或者批评指责。

3.2 保护隐私教师在推门听课时应注意保护被听课老师和学生的隐私，不得泄露敏感信息或者扩散不实言论。

3.3 遵守规定教师在推门听课时应遵守学校或者机构的相关规定和制度，确保听课行为合法合规。

四、推门听课的评估方式4.1 教学评价推门听课后，教师可以根据观摩的内容和感想进行教学评价，评估被听课老师的教学水平和表现。

4.2 学生反馈教师还可以通过学生的反馈和评价来评估被听课老师的教学效果和影响，以便及时调整和改进教学方法。

4.3 自我总结教师在推门听课后应及时进行自我总结和反思，分析听课经验和收获，为今后的教学工作提供参考和借鉴。

五、推门听课的改进措施5.1 定期培训学校或者机构可以定期组织教师培训和交流活动，提高教师的专业水平和教学能力，促进推门听课制度的实施和改进。

推门听课制度推门听课制度是一种教育教学管理制度，旨在提高教师教学质量和学生学习效果。

该制度要求教师在课堂教学中，允许其他教师、教育管理者、家长等人员进入课堂进行观摩和听课，以促进教师之间的交流与合作，提高教学水平。

推门听课制度的实施对于教师专业成长和学校的教育教学质量提升具有重要意义。

下面将从推门听课的目的、实施步骤、评价方式等方面详细介绍该制度的标准格式文本。

一、推门听课的目的推门听课的目的是为了促进教师之间的交流与合作，提高教师教学水平，增强学校的教育教学质量。

通过推门听课，教师可以互相学习借鉴，发现自身的不足之处，从而不断提升自己的教学能力。

同时，学校可以通过推门听课制度，加强对教师的教学监督和评估，为教师的专业发展提供有效的支持。

二、推门听课的实施步骤1.确定推门听课的时间和频率：学校应根据实际情况，确定推门听课的时间和频率。

普通可以每学期安排一次，或者每月安排一次。

同时，学校还可以根据需要，安排专题推门听课，以解决特定教学问题。

2.制定推门听课的计划：学校应提前制定推门听课的计划，明确推门听课的目标和内容。

计划中应包括推门听课的课程、教师、听课人员等信息，并明确听课人员的职责和要求。

3.通知教师和听课人员：学校应提前通知教师和听课人员推门听课的时间和地点。

通知中应明确推门听课的目的和要求，以便教师和听课人员做好准备。

4.推门听课的实施：在推门听课的过程中，听课人员应按照事先制定的计划进行观摩和听课。

同时，教师也应积极配合，主动展示自己的教学技能和教学特点。

5.推门听课的总结和反馈：推门听课结束后，学校应组织听课人员对所听课程进行总结和反馈。

听课人员可以就教师的教学方法、教学内容、学生的学习情况等方面提出建议和意见，以促进教师的专业成长。

三、推门听课的评价方式推门听课的评价方式主要包括定性评价和定量评价两个方面。

1.定性评价：定性评价主要通过听课人员的观察和感受，对教师的教学情况进行评价。

推门听课制度一、背景介绍推门听课制度是指学校或机构为提升教师教学水平、促进教师专业成长而推行的一种制度。

该制度允许教师在课余时间进入其他教师的课堂，进行观摩和学习，以提高自身的教学能力和教育教学水平。

通过推门听课制度，教师可以互相借鉴经验，相互学习，促进教育教学的改进和创新。

二、推门听课制度的目的1. 提升教师教学水平：通过推门听课制度，教师可以观摩其他教师的教学过程，学习他们的教学方法和技巧，进一步提升自己的教学水平。

2. 促进教师专业成长：推门听课制度为教师提供了一个相互交流和学习的平台，教师可以通过观摩他人的课堂，发现自身的不足之处，并加以改进，促进自身的专业成长。

3. 促进教育教学的改进和创新：通过推门听课制度，教师可以了解到其他教师的教学特点和创新做法，从而促进教育教学的改进和创新。

三、推门听课制度的实施步骤1. 制定推门听课计划：学校或机构应根据教师的需求和教学目标，制定推门听课计划，明确推门听课的时间、地点和对象等相关信息。

2. 教师自愿参与：推门听课制度应以自愿参与为原则，教师可以根据自身的需求和兴趣选择推门听课的对象和时间。

3. 课前沟通和准备：推门听课的教师和被观摩的教师应提前进行沟通，明确双方的期望和目标，并做好相关的准备工作。

4. 观摩和记录：推门听课的教师应全程观摩被观摩教师的课堂教学过程，并及时记录自己的观察和感受。

5. 反思和总结：推门听课的教师应在观摩结束后进行反思和总结，思考自己在教学中的不足之处，并提出改进的方案。

6. 反馈和交流：推门听课的教师可以与被观摩教师进行交流和反馈，分享自己的观察和建议，促进双方的共同成长。

四、推门听课制度的效果评估1. 教师评估：学校或机构可以通过教师自评、同行评议等方式，对推门听课制度的效果进行评估，了解教师的教学水平和专业成长情况。

2. 学生评估：学生可以通过问卷调查、讨论小组等方式，对推门听课制度的效果进行评估，了解教学质量的改进和提升情况。

推门听课制度一、背景介绍推门听课制度是指在教育机构或者企事业单位中，为促进教师专业发展和教学质量提升，允许教师相互之间开展互帮互助、相互观摩、相互学习的制度。

通过推门听课，教师可以借鉴他人的教学经验，发现自身的不足，并进行进一步的教学改进。

二、推门听课的目的1. 提升教师教学水平：通过推门听课，教师可以观摩他人的教学过程，学习他人的优点和经验，从而提升自身的教学能力和水平。

2. 增进教师间的交流与合作：推门听课可以促进教师之间的交流与合作，打破教学孤岛，形成教师共同成长的氛围。

3. 促进教学创新与改进：通过推门听课，教师可以发现自身的不足之处，借鉴他人的创新教学方法，进一步改进自己的教学方式，提高教学效果。

三、推门听课的实施步骤1. 制定推门听课计划：教育机构或者企事业单位应当制定推门听课的计划，明确推门听课的时间、地点和参预人员等相关事项。

2. 教师自愿参预：推门听课应当基于自愿原则，教师可以根据自身的需求和兴趣选择参预推门听课的对象和时间。

3. 提前预约和沟通：推门听课前，教师应当提前预约，与被听课教师进行沟通，明确听课的目的和重点，并征得被听课教师的允许。

4. 观摩听课：在约定的时间，教师进行推门听课，全程观摩被听课教师的教学过程，记录自己的观察和体味。

5. 交流与反思：听课后，教师可以与被听课教师进行交流和反思，分享自己的观察和体味，互相提出建议和改进意见。

6. 教师自我总结：教师应当对听课过程进行总结，思量自己在教学中的不足和可以改进的地方，并制定相应的改进措施。

7. 教研活动：教育机构或者企事业单位可以组织教研活动，将推门听课的经验和成果进行分享和交流，促进教师共同成长。

四、推门听课的管理与评估1. 推门听课的管理：教育机构或者企事业单位应当建立推门听课的管理制度，明确推门听课的程序和要求，加强对推门听课活动的组织和协调。

2. 推门听课的评估：教育机构或者企事业单位可以通过观摩听课记录、听课反馈和教学成果等方面对推门听课进行评估，为教师的专业发展提供参考和支持。

推门听课制度推门听课制度是一种教育管理制度，旨在促进教师间的教学交流和专业成长。

该制度要求教师可以自由选择其他教师的课堂进行观摩和学习，以提高自身的教学水平和教育教学质量。

下面将详细介绍推门听课制度的具体内容和实施步骤。

一、推门听课制度的目的和意义推门听课制度的目的在于促进教师间的相互学习和交流，提高教师的教学能力和教育教学质量。

通过观摩其他教师的课堂，教师可以借鉴他人的教学经验和教学方法，发现自身的不足并加以改进。

同时，推门听课制度也有助于建立学校的教学团队和专业共同体，提高学校整体的教学水平。

二、推门听课制度的具体内容1. 推门听课的范围：所有教师都可以参预推门听课活动，包括教师自愿推荐和学校组织安排。

2. 推门听课的时间安排：教师可以根据自己的时间安排选择观摩其他教师的课堂，也可以根据学校的安排参加集中观摩活动。

3. 推门听课的方式：教师可以选择实地观摩或者通过视频回放的方式进行推门听课。

实地观摩时，教师需提前与被观摩教师商议并取得允许。

4. 推门听课的记录和反思：教师在推门听课后，应及时记录观摩的内容和自己的感受，并进行反思和总结。

可以写下自己的观察和收获，以及对被观摩教师的教学方法的评价和建议。

三、推门听课制度的实施步骤1. 学校制定推门听课的具体实施方案，并向全体教师进行宣传和解释，确保教师对推门听课制度有清晰的认识和理解。

2. 教师自愿推荐和学校组织安排推门听课的时间和方式，确保教师有足够的时间和机会进行观摩学习。

3. 推门听课时，教师需提前与被观摩教师商议并取得允许，确保被观摩教师的教学秩序不受干扰。

4. 推门听课后，教师应及时进行记录和反思，可以与其他教师进行交流和分享，以促进教师间的互动和学习。

5. 学校可以组织集中观摩活动，邀请优秀教师进行示范授课，并在观摩后进行讨论和反思，以进一步提高教师的教学能力和教育教学质量。

四、推门听课制度的效果评估学校可以通过教师的观摩记录和反思，以及学生的学习成绩和反馈等方式，对推门听课制度的实施效果进行评估。

推门听课制度一、背景介绍推门听课制度是指在学校教育管理中，为了提高教学质量和教师专业发展，允许教师相互之间互相观摩、学习和交流的一种制度。

通过推门听课，教师可以借鉴他人的教学经验和优秀的教学方法，从而提高自己的教学水平。

二、推门听课的目的和意义1. 提高教师的教学质量：推门听课可以让教师观摩到其他教师的优秀教学实践，学习到先进的教学理念和方法，从而提高自己的教学水平。

2. 促进教师之间的交流与合作：推门听课可以为教师之间提供一个相互交流、互相学习的平台，促进教师之间的合作与共同进步。

3. 增加教师的专业发展机会：通过推门听课，教师可以不断学习和更新自己的教育教学知识，提高自己的专业素养，为个人的职业发展打下坚实的基础。

三、推门听课的实施步骤和流程1. 制定推门听课计划：学校教育管理部门根据教师的需求和教学实际情况，制定推门听课计划，确定推门听课的时间、地点和内容等。

2. 教师自愿参与：教师根据个人需求和兴趣自愿报名参与推门听课活动，自主选择推门听课的对象和时间。

3. 推门听课安排：学校教育管理部门根据教师的报名情况，安排推门听课的时间和地点，并通知相关教师。

4. 推门听课过程：教师按照安排的时间和地点，到指定的教室进行推门听课。

听课教师可以自由选择观摩的教师，也可以根据自己的需求和学科特点选择听课对象。

5. 推门听课记录和总结：教师在听课过程中可以记录下自己的观察和体会，以便后期总结和分享。

听课结束后，教师可以进行交流和讨论，分享各自的观察和体会，以促进教师之间的交流与合作。

6. 教师反馈和评价：学校教育管理部门可以通过问卷调查或其他形式，征求教师对推门听课的反馈和评价，以便改进和完善推门听课制度。

四、推门听课的管理与保障1. 保证教师的隐私和尊重个人权益：在推门听课过程中，应保证教师的隐私和个人权益，不得泄露教师的个人信息和教学机密。

2. 建立良好的推门听课氛围：学校应营造一个相互尊重、互相学习的氛围，鼓励教师之间开展推门听课活动，并提供必要的支持和帮助。

2024年小学推门听课制度为加强教学过程的质量管理，强化教学工作的中心地位,深化教学改革，进一步建立和完善教学信息反馈系统和教学质量监控体系；同时，也为了促进学校管理部门和管理人员进一步强化树立为教学服务的意识、深入教学第一线了解教学情况，解决教学和教学管理工作中存在的问题和疏漏，推动课堂教学改革的深化，保证教学质量的稳步提高，特建立健全我校推门听课制度。

一、听课人员及节次要求1、学校书记、校长每学期听课节数至少____节。

2、分管校长每学期至少听课____节。

3、其他行政每学期听课至少____节。

二、组织方式1、活动开展的组织方式：全体行政人员进行不定期的听课(听前不通知)。

2、工作量的规定：听课人员每学期必须将所有教师的课抽听一遍，每星期至少听____节。

3、活动材料的积累与处理：听课要及时作好听课记录，填写《行政领导推门听课反馈表》，并做好积累，每周五提供到教导处，由教导处整理听课情况，上报校长室。

4、教案的签查：听课结束时，听课人员要及时签阅教师当节课的备课及作业，检查有无超前备课，并把教案及作业的情况记录在听课记录表上。

5、向教师反馈听课情况：对于抽听过程中发现的问题要及时与教师交流，并进行总结；要善于发现教师的优点与缺点，并及时总结表扬，树立榜样。

反馈后，要求教师在反馈表上签名认定。

三、活动基本要求1、听课要打破规律，做到随机抽听。

2、如实记录教师教学情况，及时整理听课反馈单，作为教师业务考评的材料之一。

3、听课要合理安排，并在每周行政例会上要反馈抽听情况。

4、所有听课成员要高度负责，要客观公正的评价每一位教师，要善于做教师教学成长的引路人和指导者。

5、听课之后要及时认真填写《学校领导干部听课反馈表》，填写内容要客观公正，合理评价，在肯定成绩的同时，要提出改进教学的合理建议，以达到不断促进教师提高教学水平的目的。

6、当节课后要检查任课教师的教案设计及课堂作业，便于掌握教师的当堂教学情况。

推门听课制度实施细则一、背景介绍推门听课制度是指教师之间相互开放课堂，互相观摩、学习和交流的一种教学评估方式。

该制度的实施旨在提高教师的教学水平和教育质量，促进教师之间的互动和合作，进一步推动学校教育教学改革。

二、推门听课的目的和意义1. 提高教师教学水平：推门听课可以让教师互相学习借鉴，发现自身教学中的不足之处，并通过观摩他人的优点来提升自己的教学能力。

2. 促进教师之间的交流和合作：推门听课可以打破教师之间的孤岛效应，促进教师之间的交流和合作，共同探讨教学方法和教学策略，提高教学效果。

3. 提高教育质量：通过推门听课，学校可以发现教学中的问题和不足，及时采取措施进行改进，提高教育质量和学生的学习效果。

三、推门听课的具体实施细则1. 推门听课的范围和对象：全校教师都可以参预推门听课，包括校长、教导主任、普通教师等。

推门听课的对象可以是同级别的教师，也可以是其他年级或者学科的教师。

2. 推门听课的时间安排：每学期至少安排一次推门听课活动，具体时间由学校教务处或者教研组根据教师的实际情况进行安排。

推门听课的时间应尽量避免干扰正常的教学秩序。

3. 推门听课的程序：a. 教师自愿参预推门听课活动，可以提前向教务处或者教研组报名；b. 学校根据教师的报名情况，进行推门听课的安排，确保每位教师都有机会参预；c. 推门听课的教师需提前与被观摩教师进行沟通，确定观摩的时间和地点；d. 推门听课教师需在观摩后填写观摩记录表，对所观摩的课堂进行评价和总结；e. 被观摩教师可以根据观摩记录表中的反馈意见进行教学改进，并与推门听课教师进行交流和讨论。

四、推门听课的评价和奖励机制1. 推门听课的评价：学校教务处或者教研组将根据推门听课教师填写的观摩记录表，对教师的观摩情况进行评价。

评价内容可以包括教学设计、教学方法、教学效果等方面。

2. 推门听课的奖励机制：学校可以根据推门听课的评价结果，对表现优秀的教师进行奖励，如表彰、奖金或者荣誉称号等。

第一章总则第一条为加强学校教学管理，提高教学质量，促进教师专业成长，根据国家有关教育法律法规和学校实际情况，制定本制度。

第二条推门听课是学校教学管理的重要手段，旨在了解教师课堂教学情况，发现问题，改进教学，促进教师教育教学水平的提升。

第三条本制度适用于学校所有教师及参与推门听课的行政人员。

第二章组织与管理第四条学校成立推门听课领导小组，负责组织实施推门听课工作。

第五条推门听课领导小组下设办公室，负责具体协调、安排和记录推门听课活动。

第六条推门听课工作分为定期推门听课和随机推门听课两种形式。

第七条定期推门听课：每学期由领导小组办公室根据学校教学工作计划，制定推门听课计划，明确听课时间、地点、听课对象等。

第八条随机推门听课：学校行政人员根据工作需要，随时进行推门听课，不预先通知。

第三章推门听课的实施第九条推门听课人员应提前了解听课班级的课程内容、教学进度、班级学生情况等，以便更好地进行听课。

第十条推门听课人员应尊重教师的教学风格，认真记录课堂情况，不得随意打断教学过程。

第十一条推门听课人员应客观公正地评价课堂教学，对教师的教学优点给予肯定，对存在的问题提出建设性意见。

第十二条推门听课结束后，推门听课人员应及时与被听课教师沟通，反馈听课意见，共同探讨改进教学的方法。

第四章记录与反馈第十三条推门听课领导小组办公室应建立推门听课记录档案，详细记录每次听课的时间、地点、听课对象、听课内容、存在问题及改进措施等。

第十四条推门听课记录档案应定期整理、归档，作为学校教学管理的重要资料。

第十五条学校应定期对推门听课情况进行总结，对优秀教学成果给予表彰，对存在问题进行整改。

第五章奖励与惩罚第十六条对在推门听课中表现突出的教师，学校给予表彰和奖励。

第十七条对在推门听课中存在严重教学问题的教师，学校将进行批评教育，并要求限期整改。

第十八条对不认真履行推门听课职责的人员，学校将视情节轻重给予相应处理。

第六章附则第十九条本制度由学校推门听课领导小组负责解释。

推门听课制度实施细则一、背景介绍推门听课制度是指在学校教育管理中，为了提高教师教学质量和教学水平，促进教师之间的互相学习与交流，学校建立的一种相互观摩、相互学习的制度。

本文旨在制定推门听课制度的实施细则，以确保推门听课的有效进行。

二、推门听课的目的和意义推门听课制度的目的是为了提高教师的教学质量和水平，促进教师之间的互相学习与交流，进一步提升学校整体教学水平。

推门听课有助于教师观摩优秀的教学案例，借鉴其他教师的教学经验，发现自身教学中存在的问题，并及时进行改进和提升。

三、推门听课的对象和范围1. 对象：所有在校任教的教师都可以参预推门听课，包括校本部和分校区的教师。

2. 范围：推门听课的范围包括各个学科和年级的教学，涵盖课堂教学、教学设计和教学评价等方面。

四、推门听课的程序和要求1. 推门听课程序（1）教师自愿参预：推门听课是自愿参预的，教师可以根据自身需要和兴趣选择推门听课的对象和时间。

（2）预约安排：教师在推门听课前需提前向所需听课的教师预约，并经对方允许后确定具体时间和地点。

（3）教师交流：推门听课结束后，听课教师和被听课教师可以进行交流和讨论，分享教学心得和经验。

2. 推门听课要求（1）尊重隐私：推门听课过程中，教师需尊重被听课教师的隐私，不得公开批评或者泄露个人信息。

（2）保持专注：教师在推门听课过程中应保持专注，认真观摩和学习，不得干扰课堂秩序。

（3）提供反馈：推门听课后，听课教师应向被听课教师提供积极的反馈和建议，鼓励其优点，指出改进的地方。

五、推门听课的管理和评估1. 推门听课管理（1）学校教务处负责推门听课制度的管理和组织，制定相关的推门听课计划和安排。

（2）推门听课的记录和反馈应及时整理和归档，为教师的个人成长和发展提供参考。

2. 推门听课评估（1）学校可以定期组织推门听课评估活动，通过听课评估表、问卷调查等方式，对推门听课的效果进行评估，为改进推门听课制度提供依据。

（2）推门听课评估结果可以作为教师绩效考核的参考依据之一。