三年级数学《时间的计算》练习题资料讲解

《时间的换算及计算》专项习题及答案一、基础过关1.常用的时间单位有（）（）（）2.时针从一个数字走到下一个数字是（）3.时针走一个字，分针正好走一圈是（）分4.1小时＝（）分1分＝（）秒5.120分＝（）小时180秒＝（）分6.时针从1点半经过30分，正好是（）点7.我们生活、学习和劳动都有一定的时间，（）可以告诉我们时间。

8.钟面上有（）个大格（从一个数到下一个数），时针走一大格的时间是（）小时，时针走一大格，分钟正好走一圈，是（）分钟。

分针走1小格，秒针走1圈，是（）秒。

9.1小时＝（）分1分＝（）秒10.钟面上时针指着8，分针指着12是（）时整。

二、综合训练在（）里填上合适的时间单位。

1．一节课的时间是35（）。

2．小学生每天在校时间是6（）。

3．小新跑60米要12（）。

4．工人叔叔每天工作8（）。

5．从上海坐火车到北京要17（）。

6．李勇从家走到学校要15（）。

三、拓展应用正确的在（）里打“√”，错的打“×”1．2小时＝20分。

（）2．分针从一个数字走到下一个数字是5分钟。

（）3．时针在5和6之间，分针指着9，是6:45。

（）4．时针和分钟都指着12时是12时整。

（）5．秒针在钟面上走一圈是60秒，也就是1分钟。

（）参考答案《时间的换算及计算》习题一、基础过关1. 钟表2．12，1，60，603．60，604．85．66．7，307．9，358．15，409．甲车10．小军二、综合训练1．分2．小时3．秒4．小时5．小时6．分三、拓展应用1．×2．√3．×4．√5．√。

三年级数学时分秒训练题
作为一名三年级的学生，掌握时分秒的换算和应用是非常重要的。

这不仅有助于提高数学素养，还为日常生活和学习中的实际问题提供了解决途径。

下面，我们将详细介绍时分秒的概念、换算关系以及实用训练方法。

一、时分秒的概念和基本换算关系
1.小时（h）：1小时等于60分钟。

2.分钟（min）：1分钟等于60秒。

3.秒（s）：秒是时间的基本单位，1小时等于3600秒。

二、实用训练方法及注意事项
1.基本训练：通过大量练习，使学生熟练掌握小时、分钟和秒之间的换算关系。

2.进阶训练：设置实际问题，让学生运用时分秒解决实际问题。

3.创新训练：设计有趣的时分秒题目，提高学生的学习兴趣。

4.注意事项：
（1）注意保持练习题的多样性，以免让学生感到枯燥。

（2）在训练过程中，引导学生理解并掌握换算关系，避免混淆。

（3）鼓励学生自主探索解题方法，提高解题能力。

三、总结时分秒训练题的解题技巧和应用价值
1.解题技巧：
（1）熟悉小时、分钟、秒之间的换算关系。

（2）掌握简单的时分秒计算方法，如加减法、乘除法等。

（3）熟练运用规律，如速度、时间、路程之间的关系。

2.应用价值：
（1）日常生活中，如计时、安排行程等场景。

（2）学术领域，如物理、化学等实验过程中。

（3）培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。

通过以上介绍，我们可以看出，掌握时分秒的换算和应用对三年级学生具有重要意义。

《时间的计算》教学目标知识与技能1．会进行有关时间单位的简单换算。

2．掌握简单计算经过时间的方法。

过程与方法1．经历类比推理过程，总结时间单位由大单位化成小单位的方法。

2．经历探究经过时间的计算过程，体会算法的多样化。

情感、态度与价值观1．进一步体会时间与生活的密切联系。

2．教育学生要养成遵守时间和爱惜时间的意识和习惯。

重点难点重点：会进行有关时间单位的简单换算。

难点：用不同的方法解决计算经过时间的问题。

课前准备教师准备课堂活动卡学生准备钟表教学过程板块一复习旧知，导入新课1．课件出示习题，指名回答。

11时＝分60秒＝分1分＝秒60分＝时2钟面上有个大格，每个大格表示小时，每个大格表示分钟，3个大格表示分钟。

3时针从3走到5是小时，分针从3走到6是分钟，秒针走1圈是分钟。

2．同学们一定听过“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

”这句名言吧？1交流：这句名言是描述什么的？你是怎样知道的？2小结：这句名言是描述珍惜时间的，光阴就是时间，时间比金子还要珍贵，金子可以买到，可是时间失去了，就一去不复返了，所以我们要珍惜时间。

在同样的时间内做更多的事情，那么你的时间就像比别人的多了一样。

揭示课题：时间的计算操作指导：通过上述两个活动，顺势引出“时间”这个概念，揭示课题。

板块二类比推理，探究新知活动1时间单位的换算1．根据进率换算。

课件出示教材4页例1。

2时＝分自学提纲：1时和分之间的进率是多少？21时是分，2时里面有个1时，2时就是分。

学生填写后向班级同学汇报。

预设生1：1时是60分，2时就是60分加60分，即12021生2：1时是60分，2时就是2个60分，所以2时等于120212．针对性练习。

5时＝分时＝240分3分＝秒4分＝秒3．学生自己编写几道时间单位换算题，与同桌交换填写，再判断对错。

活动2计算经过时间1．创设情境，引入新课。

结合实际生活，引导学生思考：早上几时离家，几时到校呢？能算出自己从家走到学校用了多长时间吗？学生汇报师：小明每天早上自己去上学，你能算出他从家走到学校用了多长时间吗？课件出示教材5页例2情境图。

时间应用题
1、联欢晚会在晚上8：30分开始，演出1小时20分钟后结束，结束的时间是几点？
2、小凡在9:50~17:05这段时间里复习功课，中间有1小时吃中饭，小凡的学习时间究竟有多长？
3、玩具厂的王师傅2小时可以做18个玩具，他从9时到11时可以做多少个玩具？
4、小月到姑妈家，如果来回都乘车，那么路上要用16分钟，如果去时乘车，回来时步行，那么一共要用48分钟，小月步行回来要用多少时间？
5、工人张师傅6分钟做了54个零件，李师傅每分钟比张师傅多做3个零件．李师傅每分钟做几个零件？
6、小明从家到学校要走25分钟，他每天要在7:40到校，他应该在什么时候从家出发，才能准时到校？
7、汽车每隔6分开出一班，妈妈想搭8：45的一班汽车，到达车站时，已经是
8：48分，她要等待几分钟才能够乘下一班汽车？
8、王华上午在校2小时50分，下午在校2小时30分．他一天在校多长时间？上午比下午多多少时间？
9、1人唱歌要2分钟，47人合唱这首歌要多长时间？
10、足球比赛分上下两个半场，上半场45分钟，下半场跟上半场的时间一样，中间休息15分钟，全场比赛需要多少时间？。

时间的计算练习题姓名一、在（）里填上时间单位。

1. 一节数学课上了40（）。

小红上午在校时间约4（）。

2. 小芳跳绳20下用了15（）。

课间休息10（）。

3. 小明吃饭用了20（）。

小明做20道口算题用了2（）。

4. 爸爸每天工作约8（）。

王艳跑50米用了10（）。

5. 南京乘火车去上海用了5（）。

晚间新闻联播时间大约是30（）。

6. 看一场电影用了90（）。

做一次深呼吸大约7（）。

7. 从教室前面走到后面用了5（）。

夏天午睡大约1（）。

8. 脉搏跳10次用了8（）。

跑100米需要13（）。

9. 小红下午在学校的时间是2（）。

一集电视剧的播放时间是50（）。

10. 小惠每天晚上睡觉9（）。

小芳早晨起床穿衣服大约用了5（）。

11. 学生一天在校时间大约是6( ）。

爷爷每天晨练1（）。

12.运动会上，小明跑60米用了12（）。

二、填空1.我们学过的时间单位有（）、（）和（），其中（）是最小的时间单位。

2.钟面上一共有（）个大格，每个大格分成了（）个小格，钟面上一共有（）个小格。

时针走一大格的时间是（）；分针走一小格的时间是（）；秒针走一小格的时间是（），走一大格的时间是（）。

3.时针走一大格，分针走（）小格，分针走了（）一小格；秒针走一圈，分针走（）小格，是（）分。

4. 时针从数字3走到数字6，经过的时间是（）；分针从数字3走到数字6，经过的时间是（）；秒针从数字3走到数字6，经过的时间是（）。

5. 8：30：25是（）时（）分（）秒。

6. 一节课是（）分钟，课间休息（）分钟，再加上（）分钟就是一小时。

8. 时针在钟面上走一圈是（）时；分针在钟面上走一圈是（）分，等于（）时；秒针在钟面上走一圈是（）秒，等于（）分。

9. 分针走半圈是（）分，时针走半圈是（）时，秒针走半圈是（）秒。

10. 时针从12走到1，分钟走了（）小格，是（）分；秒针走60小格，分钟走了（）小格，是（）分。

时针从（）走到6，走了5小时。

时间的计算是数学中非常重要的一个知识点。

在我们日常生活中，时间的计算涉及到很多方面，例如我们需要计算两个事件之间的时间差、计算其中一事件发生的具体时间等等。

本篇文章将重点介绍小学三年级学生需要掌握的时间计算的内容。

首先，我们来了解一下时间的基本单位。

我们常用的时间单位有：秒（s）、分钟（min）、小时（h）、天（d）和年（y）。

其中，1分钟等于60秒，1小时等于60分钟，1天等于24小时，1年等于365天。

现在，让我们来看一些常见的时间计算问题。

1.计算时间差：a)计算两个时间之间相差的秒数：首先，我们可以将两个时间都转化为秒，然后相减即可。

例如，计算11:25:36到11:33:24之间相差的秒数：b)计算两个时间之间相差的分钟数、小时数等同理。

2.计算其中一事件发生的具体时间：a)如果我们知道其中一事件发生的时间点，而且知道它持续的时间，我们就可以计算出事件的结束时间。

例如，次活动从15:30开始，持续1小时30分钟，我们想知道它的结束时间是几点？首先将开始时间转化为分钟，即15×60+30=930分钟然后将持续时间转化为分钟，即1×60+30=90分钟最后，将开始时间与持续时间相加，得到930+90=1020分钟再将1020分钟转化为小时和分钟，即1020÷60=17余20所以，结束时间是17:20b)如果我们知道其中一事件的结束时间，而且知道它持续的时间，我们就可以计算出事件的开始时间。

例如，次活动结束时间是21:45，持续时间是3小时15分钟，我们想知道它的开始时间是几点？首先将结束时间转化为分钟，即21×60+45=1305分钟然后将持续时间转化为分钟，即3×60+15=195分钟最后，将结束时间减去持续时间，得到1305-195=1110分钟再将1110分钟转化为小时和分钟，即1110÷60=18余30所以除了上面提到的时间计算方法，小学三年级的学生还需要学会简单的时间换算。

三年级上册数学
《时间计算易错题》时分秒考点
小明晚上7：45上床，上床后又看了45分钟的课外读物，然后睡觉。

小明晚上几时几分开始睡觉？如果睡到第二天早晨6:30，小明睡了多长时间？
1、先算出晚上开始睡觉时间=上床时间+看书的时间
开始睡觉时间：
7时45分+45分=8时30分
2、计算睡了多长时间，首先先算出当天晚上睡了多长时间，再算出第二天起床之前睡了多长时间，加起来就是一共睡觉多长的时间。

（晚上12点及之前是当天的时间，12点之后就是第二天的时间）
当天晚上睡了多长时间：
12时-8时30分=3时30分
加上第二天睡的总时间：
3时30分+6时30分=10时
答：小明晚上8时30分睡觉，小明睡了10个小时。

李明从下午4：40开始做作业，做到下午5：20，李明做作业用了多长时间?
公式：结束时间-开始时间=经过时间
5:20-4:40=40（分钟）
60（分钟不够减向时钟借一位就是60分）
5:2020+60=80
—4:4080-40
40
答：李明做作业用了40分钟。

小学-数学-上册-打印版从上午时刻到下午时刻（普通记时法表示）所经过的时间的计算问题导入从上午8:00到下午3:00经过了多长时间？方法讲解方法一从上午8：00到中午12：00经过了4小时，再到下午3：00经过了3小时，这样一共经过了7小时。

列式计算为12时一8时=4小时，12：00到3：00经过了3小时，4+3=7（小时），所以从上午8:00到下午3:00经过了7小时。

方法提示用普通记时法计算时，若跨中午12时或晚上12时，可以以这两个时刻为分界点，分段计算时间，再加起来。

方法二可以把下午3:00转换成15时，用15时减去8时就是经过的时间。

即下午3:00=15时，15时-8时=7小时，所以从上午8：00到下午3:00经过了7小时。

归纳总结1．用普通记时法计算从上午某一时刻到下午某一时刻经过的时间，通常先算中午12时以前有多长时间，再加上下午的一段时间。

2．计算从上午某一时刻到下午某一时刻经过的时间，可以将需要计算的两个时刻转换成24时记时法，再用后者时刻减去前者时刻来计算。

误区警示慧眼识真知，错误巧规避！【误区一】从上午9:00到下午1:00经过了多长时间？9时-1时=8小时答：经过了8小时。

错解分析此题错在计算经过的时间时直接用大数减去小数了。

错解改正下午1：00是13:00，13时-9时=4小时。

答：经过了4小时。

温馨提示计算跨中午12时的经过时间，要么把时间都换算成24时记时法来计算，要么先算中午12时以前有多长时间，再加上下午的一段时间。

【误区二】20时用普通记时法表示是8时。

错解分析此题在换算时直接将20时减去12时等于8时，但8时这个时刻表达得不够清楚，没有说明是上午8时，还是晚上8时。

错解改正20时用普通记时法表示是晚上8时。

温馨提示普通记时法在表述时要加上限制词上午、下午或者晚上等，这样才能将时间准确地表达出来。

小学-数学-上册-打印版。

小学三年级时间计算题一、问题描述在小学三年级的数学课上，老师给了小明一些时间计算题。

现在，请你帮助小明解决以下问题。

1.从下午2点50分起，过了35分钟是几点几分？2.上午8点30分和下午2点45分之间相隔多少分钟？3.若已知现在是下午5点20分，再过40分钟是几点几分？二、解决方案1. 从下午2点50分起，过了35分钟是几点几分？首先，我们将下午2点50分表示为14点50分。

接下来，我们将35分钟转换为小时和分钟，其中每60分钟等于1小时。

我们可以通过以下计算得出结果：35分钟 = 35 / 60 小时≈ 0.58 小时现在，我们将14点50分的小时部分与0.58小时相加，并将分钟部分与0.58小时相乘，并将结果转换为分钟：14小时 + 0.58小时 = 14.58小时0.58小时 × 60分钟 = 34.8分钟≈ 35分钟最后，我们将14点的小时部分与35分钟相加，得到最终的结果：14时 + 35分钟 = 14时35分钟所以，从下午2点50分起，过了35分钟是14点35分。

2. 上午8点30分和下午2点45分之间相隔多少分钟？首先，我们将上午8点30分表示为8点30分，下午2点45分表示为14点45分。

接下来，我们需要计算8点30分到12点的时间，以及12点到14点45分的时间。

从8点30分到12点，经过了3小时30分钟，即210分钟。

从12点到14点45分，经过了2小时45分钟，即165分钟。

最后，我们将两个时间段的分钟总和相加，得到最终的结果：210分钟 + 165分钟 = 375分钟所以，上午8点30分和下午2点45分之间相隔375分钟。

3. 若已知现在是下午5点20分，再过40分钟是几点几分？首先，我们将下午5点20分表示为17点20分。

接下来，我们将40分钟转换为小时和分钟，其中每60分钟等于1小时。

我们可以通过以下计算得出结果：40分钟 = 40 / 60 小时≈ 0.67 小时现在，我们将17点的小时部分与0.67小时相加，并将分钟部分与0.67小时相乘，并将结果转换为分钟：17小时 + 0.67小时 = 17.67小时0.67小时 × 60分钟 = 40.2分钟≈ 40分钟最后，我们将17点的小时部分与40分钟相加，得到最终的结果：17时 + 40分钟 = 17时40分钟所以，若已知现在是下午5点20分，再过40分钟是17点40分。

人教版小学三年级数学上学期第一单元《时间的计算》检测题及答案1.填一填。

（1）时针从2走到4，走了（）小时，秒针从2走到4，走了（）秒。

（2）育英小学每次晨会安排15分钟，8时35分开始，（）时（）分结束。

（3）小伟的妈妈下午2:00上班，晚上6:00下班，她下午工作（）小时；如果还要加班2小时，那么她下班时是晚上（）时。

（4）小婧上午在学校4小时，11时35分放学。

她是早晨（）时（）分到校的。

（5）跑60米，小伟用14秒，小亮用12秒，小雨用13秒。

三人中（）跑得最快。

2.学校要组织师生到文化宫看文艺演出，下午开始，结束。

（1）小波从学校到文化宫需要15分钟，他最晚需要什么时候从学校出发才不会晚点？（2）这场演出多长时间?3.400米赛跑，小明用了1分45秒，小刚用了1分52秒。

他们俩谁跑得快？快多少？4.下面是乐乐周六下午的时间安排表。

（1）乐乐做作业用了（）分钟。

（2）下午3:55乐乐在（）。

（3）乐乐打球用了（）分钟。

（4）乐乐家吃晚饭用了25分钟，请在表中填出晚饭结束的时间。

5.制作一个发车时刻表。

207路车每隔15分钟发一班车，请你把发车时刻表补充完整，再算一算从6:00〜8:00会发几班车。

参考答案1.（1）2 10 （2）8 50 （3）4 8 （4）7 35 （5）小亮2.（1）2:30－15分钟＝2:15 （2）4:10－2:30＝1小时40分钟3.小明跑得快 1分52秒－1分45秒＝7秒4.（1）40 （2）休息（3）55 （4）5:505.6:15 6:30 6:45 7:00 4×2＋1＝9（班）人教版小学三年级数学上学期第一单元《时间的计算》检测题及答案1.填一填。

2分＝（）秒 3时＝（）分 1分20秒＝（）秒120分＝（）时 180秒＝（）分 1时40分＝（）分2.在〇里填上“＞”“＜”或“＝”。

200分〇2时 90秒〇2分 150分〇3时300秒〇3分 4分〇200秒 360秒〇7分3.下面是小伟某一天早上的活动情况。

三年级数学《时间的计算》练习题一、在（）里填上时间单位.1. 一节数学课上了40（）. 小红上午在校时间约4（）.2. 小芳跳绳20下用了15（）. 课间休息10（）.3. 小明吃饭用了20（）. 小明做20道口算题用了2（）.4. 爸爸每天工作约8（）. 王艳跑50米用了10（）.5. 南京乘火车去上海用了5（）.晚间新闻联播时间大约是30（）.6. 看一场电影用了90（）. 做一次深呼吸大约7（）.7. 从教室前面走到后面用了5（）. 夏天午睡大约1（）.8. 脉搏跳10次用了8（）. 跑100米需要13（）.9. 小红下午在学校的时间是2（）.一集电视剧的播放时间是50（）.10. 小惠每天晚上睡觉9（）.小芳早晨起床穿衣服大约用了5（）.11. 学生一天在校时间大约是6( ）.爷爷每天晨练1（）.12.运动会上，小明跑60米用了12（）.二、填空1.我们学过的时间单位有（）、（）和（），其中（）是最小的时间单位.2.钟面上一共有（）个大格，每个大格分成了（）个小格，钟面上一共有（）个小格.时针走一大格的时间是（）；分针走一小格的时间是（）；秒针走一小格的时间是（），走一大格的时间是（）.3.时针走一大格，分针走（）小格，分针走了（）一小格；秒针走一圈，分针走（）小格，是（）分.4. 时针从数字3走到数字6，经过的时间是（）；分针从数字3走到数字6，经过的时间是（）；秒针从数字3走到数字6，经过的时间是（）.5. 8：30：25是（）时（）分（）秒.6. 一节课是（）分钟，课间休息（）分钟，再加上（）分钟就是一小时.8. 时针在钟面上走一圈是（）时；分针在钟面上走一圈是（）分，等于（）时；秒针在钟面上走一圈是（）秒，等于（）分.9. 分针走半圈是（）分，时针走半圈是（）时，秒针走半圈是（）秒.10. 时针从12走到1，分钟走了（）小格，是（）分；秒针走60小格，分钟走了（）小格，是（）分.时针从（）走到6，走了5小时.11.从2:30到4:40经过了( )时( )分；从6:10到6:45经过了( )分.12.从上海开往南京的火车，甲车是6:50开，乙车是7:30开，（）车开的早．13.小军每天6:20起床，小青每天6:25起床，（）起床早．14.跑60米，小红用14秒，小英用12秒，小云用13秒．三人中（）跑的最快．15.月亮每秒绕地球行8千米，地球绕太阳每秒行29千米．地球比月亮每秒多行（）千米．16.声音每秒在空气中行332米，炮弹每秒比声音快667米，炮弹每秒飞行（）米．三、比较大小1时（）100分60分（）1时 60秒（）1时 1分（）10秒2时（）120分300分（）3时 5分（）500秒 240秒（）4分1时（）60分 1分（）100秒 10分（）1时4时（）4分5分（）50秒 4时（）300分 200秒（）4分 400分（）6时四、判断（正确的在（）里打“√”，错的打“×” ）1．2小时＝20分．（）2．分针从一个数字走到下一个数字是5分钟．（）3．时针在5和6之间，分针指着9，是6:45．（）4．时针和分钟都指着12时是12时整．（）5．秒针在钟面上走一圈是60秒，也就是1分钟．( )6．时针走一圈经过的时间是12小时．（）7．秒针从钟面上的一个数字走到下一个数字，经过的时间是5秒．（）8．分针从钟面上的2走到7，中间经过了35分．（）9．6时整的时候分针时针正成一直线．（）10．2时30分也可以说2点半．（）11．妈妈上午7:30上班，11:30下班，她上午工作了4小时．（）12．小云从一楼到二楼用了9秒，照这样的速度，他从一楼走到六楼要用54秒．（）五、选择题．（把正确答案的字母填在括号里）1．分针从一个数字走到下一个数字，经过的时间是（）．A．1分钟 B．5分钟 C．1小时2．秒针走一圈经过的时间是（）． A．1秒 B．1分 C．1小时3．小红1分钟写5个字，6分钟可以写（）个字．A．6 B．5 C．304．第一节课在8时15分上课，8时50分下课．这节课上了（）．A．半小时 B．35分 C．40分5．工人小李和小王各做24个零件，小王用了6小时，小李用了8小时．（）A．做的一样快 B．小王做的快 C．小李做的快六、算一算，填一填1时＝（）分 1 分＝（）秒 60秒＝（）分60分＝（）时 118秒=（）分（）秒 1分70秒=( )秒1分12秒=（）秒 90分=（）时（）分 100分=（）时（）分2小时=（）分 2分=（）秒 1时35分=( )分65秒=（）分（）秒75秒=（）分（）秒1时5分=（）分80分=（）时（）分 1分21秒=（）秒2时12分=（）分七、计算：11时50分—7时40分= 7时50分—15分=10时40分+60分= 12时10分—11时40分=11时30分—8时30分= 7时15分+45分=2时50分—2时5分= 1时20分+40分=八、应用题（解决问题）1、小兰去上学，7：35从家出发，7：50到校.她从家到学校要走多长时间？2、奶奶今天早上6：30去活动中心锻炼身体，比昨天提前了10分钟.她昨天什么时间去锻炼身体的？3．玩具厂的王师傅1小时可以做8个玩具，他从8时到 11时可以做多少个玩具？4．少先队员去李奶奶家打扫卫生，下午3:30开始，4:10结束，共用了多少时间？5．工人张师傅6分钟做了54个零件，李师傅每分钟比张师傅多做2个零件．李师傅每分钟做几个零件？6．小明从家到学校要走15分钟，他每天要在7:40到校，他应该在什么时候从家出发，才能准时到校？7．杨师傅4小时做了36个零件，张师傅每小时比杨师傅多做3个零件，张师傅每小时做多少个零件？8．一场大雨从9:20开始下，到10:55雨停止．共下了几小时几分？10．1人唱歌要2分钟，18人合唱这首歌要多长时间？11、妈妈做米饭用15分钟，择菜、洗菜5分钟，做菜用5分钟，做完这些事，妈妈最少需要多长时间？12、足球比赛分上下两个半场，上半场45分钟，下半场跟上半场的时间一样，中间休息15分钟，全场比赛需要多少时间？13、汽车每隔6分开出一班，妈妈想搭8：45的一班汽车，到达车站时，已经是8：48分，她要等待几分钟才能够乘下一班汽车？。

三年级数学上册《时间的计算》教案：练习写数字时钟时间一、知识目标1、学生能正确使用时钟，识别、写出数字时钟时间。

2、学生能顺利完成练习，掌握数字时钟时间的基本概念及计算方法。

3、学生能够理解并运用数字时钟时间的相关知识，为以后更复杂的时间计算打下基础。

二、教学重点1、时钟的使用及数字时钟时间的识别与写出。

2、数字时钟时间的基本概念及计算方法的掌握。

三、教学难点1、数字时钟时间的计算与理解。

2、数字时钟时间的应用。

四、教学过程1、教材分析让学生了解什么是时钟，时钟的概念是什么，然后介绍数字时钟。

在介绍的过程中可利用教具，比如时钟模型，方便学生理解。

讲解数字时钟时间的表达方式，并利用练习题让学生进行实际操作，练习识别、写出数字时钟时间。

利用多种形式，如数学游戏等，提高学生对数字时钟时间的理解及应用能力。

2、教学步骤（1）导入引出课题：“时间的计算”，询问学生对时间的概念，引导学生谈论时间的使用、重要性和作用。

（2）知识讲解将时钟模型展示给学生，让学生认识、观察时钟，介绍时钟的概念。

通过课堂讲解，详细介绍数字时钟时间的表达方式，让学生了解不同于指针时钟的数字时钟的表现形式与读法，并让学生进行计算，提高学生对数字时钟时间的理解能力。

（3）实例演练通过对上述知识进行演示及练习，让学生更好地掌握数字时钟表达方式，得到实际操作的体验。

同时，教师还可提供学生自学或组织组内讨论的机会，让学生落实所学内容。

（4）拓展应用通过多种形式的练习与活动，增强学生对数字时钟时间的应用能力。

活动形式可以是数学游戏、小组活动等，以提高学生对数字时钟时间的问题解决能力和构思能力。

五、板书设计数字时钟的表达方式识别数字时钟时间写出数字时钟时间六、教学方法本节课的教学主要采用“讲解-演示-练习-拓展应用”的教学方式，使学生在实际操作中感受数字时钟时间的实际应用，提高学生对数字时钟时间的理解和掌握。

同时，对于不同学生可以采用差异化教学，以期达到最好效果。