义务教育课程标准实验教科书《语文》二年级下册
目录
课文
知识点框架一 (1)
1.古诗二首 (2)
2.找春天 (7)
3.开满鲜花的小路 (12)
4.邓小平爷爷植树 (18)
知识点框架二 (22)
5.雷锋叔叔，你在哪里 (23)
6.千人糕 (30)
7.一匹出色的马 (36)
识字
知识点框架三 (42)
1.神州谣 (43)
2.传统节日 (48)
3.“贝”的故事 (52)
4.中国美食 (58)
课文
知识点框架四 (61)
8.彩色的梦 (62)
9.枫树上的喜鹊 (68)
10.沙滩上的童话 (73)
11.我是一只虫子 (78)
知识点框架五 (83)
12.寓言二则 (84)
13.画杨桃 (91)
14.小马过河 (97)
知识点框架五 (102)
15.古诗二首 (103)
16.雷雨 (109)
17.要是你在野外迷了路 (113)
18.太空生活趣事多 (116)
知识点框架七 (123)
19.大象的耳朵 (124)
20.蜘蛛开店 (131)
21.青蛙卖泥塘 (136)
22.小毛虫 (141)
知识点框架八 (145)
23.祖先的摇篮 (146)
24.当世界年纪还小的时候 (151)
25.羿射九日 (156)
参考答案及解析 (161)
第一单元春天
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1 古诗二首
知识点一：识字与写字
知识点解读
1.能准确识读“莺、扶、堤、柳、醉、咏、妆、丝、绦、裁、剪”11个生
字。
正确认读：“莺、咏、妆”为后鼻音，“剪”为前鼻音，“丝”为平舌音，在
读的时候需要注意。
正确识记：
a.象形识字法：“丝”字就像两端打了结的蚕线。
b.字理演变法：“卯”
，既是声旁也是形旁，是“留”的省略，表示在田间储积雨水的水池。柳，甲骨文（木，树）（卯，即“留”，积水池），
表示长在池边的、喜湿的树木。
c.实物识字法。把生字和具体的实物相结合来认识生字，做到实物和生字互
相对应。比如“莺、堤”两字。
d.演示识字法。“醉”是人的一种状态，可以做一做，演一演来达到识字的
目的。
e.生字扩词法。由认读字到认读词，在词语中学会认识生字。
f.用一用。“剪”——剪刀等，我能用它说一句话——我有一把剪刀。
2.能正确、规范地书写“诗、村、童、碧、妆、绿、丝、剪” 8 个生字。
(1)掌握汉字的基本结构才能正确书写好汉字，本课的汉字有左右和上下两种
结构。
(2)掌握汉字的笔顺，把字写正确。
注意：“妆”字的书写要注意撇点的写法；“村”字中“寸”要注意竖钩的写法。
3.会写课后“河堤、堤岸、杨柳、柳条、吹拂、春风拂面、化妆、梳妆打扮”
8 个词语。
课后这些词语既是平日里容易积累的词语，也是扩词法记忆的有效积累，学会书写有益于以后的学习。
知识点训练
1.把下列字的读音补充完整。
莺y 飞拂f 堤儿童t 杨柳 l
化妆zh 垂ch 下剪j 刀裁c 衣
2.看拼音，写词语。
gǔ shi shān cūn bì lǜ jiăn dāo （）（）（）（）
知识点二：句型训练
知识点解读
能正确理解“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”这句中的设问和比喻两种修辞手法，学会辨别和应用。
比喻句在原先的学习阶段曾经接触过，学生也早已熟练掌握。但是设问句从未接触过，需要在教学中强调一下。设问为无疑而问，往往是明知故问，自问自答或只问不答。目的是强调问题，以引起人们注意，启发人们进行思考，从而有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。
知识点训练
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1. “大漠沙如雪，燕山月似钩。”这句古诗运用了（）的修辞手法，是把（）比作（）。
2.“借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。”这句古诗运用了（）的修辞手法，出自（）代诗人（）写的（）。
知识点三：阅读训练
知识点解读
运用“读文章，想画面”的方法，想象诗歌描绘的意境，深入体会诗人所表达的情感。培养学生运用此方法理解诗句的能力。
想象是人的大脑对已有的表象进行加工改造从而创造新形象的过程。在记忆表象的基础上，充分发挥“想象”这心理过程的作用，还原再现诗中描绘的场景，使学生进入诗境，解决因古诗时空跨越度大而给小学生带来的学习困难。
小学生学习古诗，可以借助想象、联想，补其空白，走进作者所描写的世界，感悟语言文字所暗示和启发的蕴意和情感。如《咏柳》，诗人采用自问自答:“不
的想象，品味这无穷之意。
知识点训练
《村居》描写了一幅怎样的画面，用自己的话说一说。
知识点四：语用训练
知识点解读
通过对诗歌内容的理解，体会诗人的情感，激发学生热爱大自然、热爱生活、热爱美的思想感情。
一首古诗，寥寥数十字，诗人就会描绘出一种意境，或借事或借物抒发自己的情怀。学习古诗，首先要让学生了解古诗的写作背景，知道诗人当时的处境和
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心态，然后再去理解诗意，体会感情。
知识点训练
课文综合阅读
1.“春烟”在诗句中是什么意思？
2.《村居》中用一个“”字、一个“”字把静止的杨柳人格化了。
3. “丝绦”一词本意是，在诗中指。
五、大阅读链接
导语：
《朱自清全集》收录了迄今为止所能发现的朱自清生前发表和未发表的全部著述，包括诗歌、小说、散文、文学和语言研究，以及书信、日记、译文等，大约375万字。这三百多万言的文字，反映了朱自清一生的工作、情感和追求。
附：推荐阅读篇目
春
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在
草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨的。
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