北京故宫——社会实践

第1篇一、活动背景故宫，又称紫禁城，是中国明清两代的皇宫，也是世界上现存规模最大、保存最完整的木质结构古建筑之一。

作为中华民族的文化瑰宝，故宫承载着丰富的历史、文化和艺术价值。

为了让学生更好地了解和传承中华优秀传统文化，提高学生的综合素质，我们特制定故宫社会实践活动计划。

二、活动目的1. 增强学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

2. 提高学生的历史、艺术素养和审美能力。

3. 培养学生的团队协作精神和社会实践能力。

4. 拓宽学生的视野，激发学生的学习兴趣。

三、活动时间2022年9月15日至9月17日四、活动地点北京故宫博物院五、活动对象全市高中一年级学生六、活动内容1. 开幕式时间：9月15日上午9:00-9:30地点：故宫午门广场内容：活动启动仪式，领导讲话，学生代表发言。

2. 故宫历史文化讲座时间：9月15日上午9:30-11:00地点：故宫宝蕴楼内容：邀请专家学者进行故宫历史文化讲座，讲解故宫的历史、建筑、文物等方面知识。

3. 故宫博物院参观时间：9月15日全天地点：故宫博物院内容：分组参观故宫博物院，包括太和殿、乾清宫、坤宁宫、养心殿等宫殿，以及珍宝馆、钟表馆等展馆。

4. 故宫文创产品制作体验时间：9月16日上午9:00-11:30地点：故宫文创中心内容：学生分组进行故宫文创产品制作，如制作故宫特色书签、宫灯等。

5. 故宫志愿者服务时间：9月16日下午14:00-16:00地点：故宫博物院内容：学生担任故宫志愿者，为游客提供讲解、咨询服务。

6. 故宫摄影比赛时间：9月16日下午16:00-17:30地点：故宫博物院内容：学生利用所学知识，拍摄故宫美景，评选优秀作品。

7. 故宫知识竞赛时间：9月17日上午9:00-11:00地点：故宫宝蕴楼内容：举办故宫知识竞赛，检验学生参观学习成果。

8. 闭幕式时间：9月17日上午11:30-12:00地点：故宫午门广场内容：总结活动成果，颁发优秀个人和集体奖项。

故宫实习报告（精选3篇）故宫篇1故宫，故宫位于北京市中心，现辟为“故宫博物院”，故宫占地72万平方米，便来到了故宫的正门——午门，故宫里所有的门其实就是一个宫殿式的建筑，故宫总体布局为中轴对称，故宫的建筑都是木结构、黄琉璃瓦顶、青白石底座，也是故宫里地位的宫殿——太和殿，故宫里的数字是九，这三大殿构成了故宫的前宫，故宫建筑取坐北朝南的方向，在故宫里面也有一块九龙壁，但是却发生了一段感人的故事：当年在游故宫实习报告20xx.3.3游故宫故宫位于北京市中心，也称“紫禁城”，与泰山、长城并列为中华民族的三大象征性景观。

这里曾居住过24个皇帝，是明清两朝（公元1368～1912年）的皇宫，现辟为“故宫博物院”。

是世界现存的皇家园林和中国现存最完整的古建筑群。

1988年被联合国教科文组织列为“世界文化遗产”。

故宫占地72万平方米，屋宇9999间半，建筑面积15.5万平方米。

为一长方形城池，四角矗立风格绮丽的角楼，墙外有宽52米的护城河环绕，形成一个森严壁垒的城堡。

建筑气势雄伟、豪华壮丽，是中国古代建筑艺术的精华。

进入*，经过端门，便来到了故宫的正门——午门。

午门的讲究很多，它是由三面墙围成一个正方形的广场，正面三洞门，两旁各设一洞门。

其中正中间的门只有皇上平日里可以走，皇后在新婚当日也可以走一次，再有就是殿试考中状元、榜眼、探花的三人可以走一次。

左右两个门是文武大臣和宗室王公出入的门。

而其它文武百官只能走两个侧门。

从午门的正面看是三个门，从后面看是五个门，所以有“明三暗五”之说。

进了午门便真正进了紫禁城，首先要跨过内金水河，前面是一片开阔的广场，正中有个宫殿式的大门。

故宫里所有的门其实就是一个宫殿式的建筑，这个门叫太和门，门两旁蹲坐着一对大青铜狮，这一对狮子号称中华第一狮，威风八面。

故宫总体布局为中轴对称，布局严谨，秩序井然，寸砖片瓦皆遵循着封建等级礼制，映现出帝王至高无上的*。

故宫的建筑都是木结构、黄琉璃瓦顶、青白石底座，饰以金碧辉煌的彩画。

关于故宫社会实践总结报告故宫社会实践总结报告一、引言社会实践是大学生综合素质教育的重要组成部分，作为一名大学生，我有责任拓展自己的视野，积累实践经验。

为了提高自己的历史文化素养，我选择参加了由学校组织的故宫社会实践活动，接下来我将对此次实践进行总结和反思。

二、活动背景故宫是中国历史文化的瑰宝，也是世界文化遗产中的瑰宝之一。

参观故宫可以让我们更加了解中国古代历史文化，增加历史文化素养，培养良好的文化自信心。

此次实践活动旨在通过参观故宫，开拓学生的视野，提高历史文化素养，增强学生的国家认同感和认同文化。

同时，在参观过程中，学生们也可以深刻体验到古代帝王生活的奢华与辛苦。

三、活动内容本次实践活动持续了三天，活动内容主要包括参观故宫、与工作人员进行互动交流和参加相关讲座等。

在参观故宫时，我们分成小组，由专门的讲解员带领，深入了解了故宫的历史、文化背景和建筑风格。

同时，我们还有机会参观陈列馆，欣赏到了大量珍贵的文物。

与此同时，我们还参加了故宫文创产品展览，并与工作人员进行了交流，从中了解到了文创产品的设计理念和市场推广策略。

另外，期间还有专家为我们进行讲座，介绍故宫文化的内涵和保护工作的重要性。

四、活动收获通过此次实践活动，我获益匪浅。

首先，我对故宫的历史文化有了更加深入的了解。

在故宫的参观过程中，我亲自观看到了许多珍贵的文物，包括乾隆皇帝的玉玺、珍珠手镯等，这些文物的珍贵程度是我之前无法想象的。

同时，我也了解到了故宫的历史背景和建筑风格，这为我进一步学习历史提供了很好的基础。

其次，我在与工作人员的交流中学到了很多。

在与文创产品设计师的交流中，我了解到了文创产品的设计理念和市场推广策略，这对我未来从事相关行业有一定的启发作用。

在与讲解员的交流中，我了解到了故宫的保护工作，了解到了故宫所面临的困境和挑战。

这些交流经历不仅拓宽了我的视野，还提升了我的思考能力和沟通能力。

最后，此次活动也让我更加珍惜现在的生活。

一、前言故宫，作为中国封建王朝的皇宫，见证了中华民族的辉煌历史。

它不仅是古代皇家建筑的典范，更是中华文明的象征。

为了深入了解故宫的历史文化，增强对中华民族优秀传统文化的认同感，我们组织了一次故宫社会实践。

以下是本次社会实践的详细报告。

二、实践目的1. 了解故宫的历史文化，感受中华文明的博大精深。

2. 增强对中华民族优秀传统文化的认同感，树立文化自信。

3. 学习古代皇家建筑的艺术特点，提高审美能力。

4. 培养团队合作精神，增强社会实践能力。

三、实践时间及地点1. 时间：2022年9月15日-16日2. 地点：北京故宫博物院四、实践内容1. 参观故宫博物院在实践过程中，我们首先参观了故宫博物院。

在导游的带领下，我们依次参观了太和殿、中和殿、保和殿等主要建筑。

这些宫殿气势磅礴，富丽堂皇，展现了古代皇家建筑的雄伟壮观。

同时，我们还参观了故宫的宝物馆，欣赏了大量的文物珍品，如玉器、瓷器、书画等。

2. 参加故宫文化讲座在参观结束后，我们参加了故宫文化讲座。

讲座邀请了故宫博物院的研究员，为我们详细介绍了故宫的历史、建筑特点、文化内涵等。

通过讲座，我们对故宫有了更深入的了解。

3. 参观故宫角楼在实践过程中，我们还参观了故宫角楼。

角楼是故宫的标志性建筑之一，它位于故宫的四个角上，是古代皇家建筑的防御体系的重要组成部分。

我们登上角楼，俯瞰故宫全景，感受古代皇家的威严。

4. 参观故宫文创产品店在实践过程中，我们还参观了故宫文创产品店。

在这里，我们看到了许多具有故宫特色的文创产品，如书签、文具、服饰等。

这些产品将传统文化与现代审美相结合，具有较高的文化价值和市场前景。

五、实践体会1. 增强了对中华民族优秀传统文化的认同感。

通过参观故宫，我们深刻感受到了中华文明的博大精深，对中华民族的优秀传统文化有了更深的理解和认同。

2. 培养了审美能力。

故宫的建筑、文物等都具有极高的艺术价值，通过参观学习，我们的审美能力得到了提高。

3. 增强了团队合作精神。

第1篇一、前言故宫，又称紫禁城，是中国明清两代的皇宫，也是世界上现存规模最大、保存最完整的木质结构古建筑群。

为了深入了解中华优秀传统文化，增强文化自信，我们一行人于近日开展了故宫实践活动。

以下是本次实践活动的总结报告。

二、实践背景故宫作为世界文化遗产，承载着中华民族悠久的历史和灿烂的文化。

为了更好地传承和弘扬中华优秀传统文化，我们选择了故宫作为实践基地，希望通过此次实践活动，让同学们亲身感受故宫的历史底蕴和文化魅力。

三、实践内容1. 参观故宫博物院我们首先参观了故宫博物院，游览了太和殿、乾清宫、坤宁宫等主要殿堂。

在讲解员的带领下，我们了解了故宫的历史背景、建筑特点以及文物藏品。

通过参观，我们深刻感受到了故宫作为古代皇家宫殿的庄严与气派。

2. 参与故宫文创活动为了更好地体验故宫文化，我们参加了故宫文创活动。

在活动中，我们亲手制作了故宫主题的文创产品，如故宫书签、故宫钥匙扣等。

通过亲手制作，我们更加深入地了解了故宫文化，并将其融入日常生活。

3. 参观故宫宝蕴楼宝蕴楼是故宫博物院的重要组成部分，收藏了大量的宫廷文物。

我们参观了宝蕴楼，了解了宫廷文物的修复和保护工作。

通过参观，我们认识到文物保护工作的重要性，以及故宫博物院在文物保护方面的努力。

4. 参观故宫角楼角楼是故宫的标志性建筑之一，也是中国古代建筑艺术的杰作。

我们参观了角楼，了解了其独特的建筑风格和历史文化。

通过参观，我们感受到了中国古代建筑师的智慧和创造力。

5. 参观故宫文华殿文华殿是故宫的重要殿堂之一，曾是皇帝处理政务的地方。

我们参观了文华殿，了解了其历史背景和建筑特点。

通过参观，我们认识到故宫在古代政治、经济、文化等方面的重要地位。

四、实践收获1. 深入了解中华优秀传统文化通过此次实践活动，我们深入了解了故宫的历史、文化、艺术等方面，感受到了中华优秀传统文化的博大精深。

2. 增强文化自信在参观过程中，我们为中华民族拥有如此丰富的文化遗产而自豪，增强了文化自信。

一、前言故宫，作为我国古代宫廷建筑的典范，承载着丰富的历史文化内涵。

为了更好地了解和传承我国优秀的传统文化，我们学校组织了一次学生故宫社会实践活动。

通过这次活动，我们深入了解了故宫的历史、艺术和文化价值，增强了民族自豪感，同时也提升了我们的社会实践能力。

以下是本次实践活动的详细报告。

二、实践背景故宫，又称紫禁城，位于北京市中心，是明清两代的皇宫，也是世界上现存规模最大、保存最完整的木质结构古建筑之一。

故宫不仅是我国古代宫廷建筑的典范，更是中华民族悠久历史和灿烂文化的象征。

为了让学生更好地了解故宫，感受中华文化的魅力，学校特组织了此次故宫社会实践活动。

三、实践内容1. 故宫博物院参观在导游的带领下，我们首先参观了故宫博物院。

导游详细介绍了故宫的历史、建筑特点、文化内涵以及珍贵文物。

我们依次参观了太和殿、乾清宫、坤宁宫、养心殿等宫殿，了解了皇帝和皇后居住、处理政务的场所。

在参观过程中，我们还欣赏了精美的宫廷艺术品，如瓷器、书画、玉器等。

2. 故宫文化讲座为了让我们更深入地了解故宫文化，故宫博物院为我们安排了一场文化讲座。

讲座由故宫博物院资深研究员主讲，内容涉及故宫的历史、建筑、文物等方面。

讲座中，研究员还结合实际案例，生动形象地展示了故宫文化的独特魅力。

3. 故宫文创产品体验在参观过程中，我们还体验了故宫文创产品。

这些产品将传统文化与现代创意相结合，既实用又具有收藏价值。

我们挑选了一些具有代表性的文创产品，如故宫主题手机壳、书签、笔记本等，作为纪念品带回家。

4. 故宫摄影比赛为了激发我们对故宫文化的热爱，我们还参加了故宫摄影比赛。

在比赛中，我们用镜头记录下故宫的美丽瞬间，展现了故宫的历史底蕴和文化魅力。

四、实践成果1. 增强了民族自豪感通过参观故宫，我们更加深刻地认识到我国古代宫廷建筑的伟大成就，增强了民族自豪感。

2. 提升了文化素养在参观和讲座中，我们了解了故宫的历史、艺术和文化价值，提升了自身的文化素养。

作为一名小学生，我有幸参加了故宫的社会实践活动。

这次活动让我对我国的传统文化有了更加深刻的理解和认识，也让我对这座古老的宫殿产生了浓厚的兴趣。

以下是我对这次实践活动的感悟。

一、走进历史，感受文化底蕴当我第一次踏入故宫的宏伟大门时，我被眼前的景象震撼了。

金碧辉煌的宫殿，高耸入云的角楼，每一处都透露出一种庄重和威严。

我们跟随导游的脚步，穿越了太和门、中和殿、保和殿，这些地方见证了我国古代皇帝的威仪和国家的繁荣昌盛。

在故宫的参观过程中，我看到了许多珍贵的文物，如瓷器、书画、玉器等。

这些文物不仅展现了我国古代工艺的精湛，更承载着中华民族悠久的历史文化。

在故宫的宝蕴楼，我们参观了《故宫藏四季》展览，通过精美的画作和实物，我感受到了四季的变化和我国古代人民的生活智慧。

二、互动体验，传承文化基因在参观过程中，我们还参加了一些互动体验活动。

例如，在紫禁城角楼，我们学习了如何制作古代的宫灯。

在老师的指导下，我们亲手绘制了宫灯的图案，并亲手组装。

这个过程让我体会到了动手制作的乐趣，也让我更加珍惜每一件文物。

此外，我们还参与了“我是小小讲解员”的活动。

在老师的带领下，我们学习了如何讲解故宫的历史和文化。

我们分组进行了实践讲解，虽然刚开始有些紧张，但在老师和同学们的鼓励下，我们逐渐掌握了讲解的技巧。

这个过程让我更加自信，也让我对故宫有了更深的了解。

三、环保意识，保护文化遗产在参观的过程中，导游还向我们介绍了故宫的环保措施。

故宫作为世界文化遗产，其保护工作尤为重要。

我们了解到，故宫的工作人员在维护古建筑的同时，也在努力减少对环境的影响。

这让我深刻认识到，保护文化遗产不仅是政府的事情，更是每一个公民的责任。

在参观结束后，我们还参与了一场环保知识讲座。

讲座中，专家向我们介绍了环保的重要性，以及我们如何从身边小事做起，保护我们的家园。

这次讲座让我更加明白了环保意识的重要性，也让我在今后的生活中，更加注重环保。

四、感悟与收获通过这次故宫的社会实践活动，我收获颇丰。

第1篇一、活动背景故宫，又称紫禁城，是我国明清两代的皇宫，位于北京市中心，是世界上现存规模最大、保存最为完整的木质结构古建筑之一。

为了让学生深入了解我国历史文化，培养学生的爱国主义精神，我校组织了一次参观故宫的社会实践活动。

二、活动目的1. 让学生了解故宫的历史背景、建筑特点和文化内涵；2. 培养学生的爱国主义情感，增强民族自豪感；3. 提高学生的审美情趣，激发学生对传统文化的热爱；4. 增强学生的社会实践能力，培养学生的团队协作精神。

三、活动时间2021年10月23日四、活动地点北京市故宫博物院五、活动内容1. 参观故宫博物院同学们在导游的带领下，有序进入故宫博物院。

首先，我们参观了午门，了解了午门的建筑特点和历史意义。

接着，我们进入了太和门，参观了太和殿、中和殿、保和殿等三大殿，了解了明清两代皇帝举行大典的场所。

随后，我们还参观了乾清宫、交泰殿、坤宁宫等后宫建筑，领略了古代皇室的奢华生活。

2. 体验故宫文化在参观过程中，同学们认真聆听导游讲解，对故宫的历史、文化、艺术等方面有了更深入的了解。

此外，我们还参与了故宫文化体验活动，如：制作宫廷风筝、学习宫廷礼仪等，进一步感受了故宫文化的魅力。

3. 参观故宫展览在参观过程中，我们还参观了故宫博物院举办的各类展览，如：《紫禁城：从宫廷到园林》、《明清宫廷服饰展》等，这些展览让我们更加全面地了解了故宫的历史和文化。

4. 交流分享参观结束后，同学们围坐在一起，分享了自己在参观过程中的所见所闻和感受。

大家纷纷表示，这次活动让他们受益匪浅，不仅增长了知识，还激发了他们对传统文化的热爱。

六、活动总结1. 活动成果通过本次参观故宫社会实践活动，同学们对故宫的历史、文化、艺术等方面有了更深入的了解，增强了民族自豪感和爱国主义情感。

同时，同学们的审美情趣得到了提高，社会实践能力得到了锻炼。

2. 活动反思在活动过程中，我们发现部分同学对故宫的了解不够深入，对历史文化的理解不够透彻。

第1篇一、前言故宫博物院，位于中国北京市中心，是中国古代宫廷建筑之精华，也是世界上现存规模最大、保存最为完整的木质结构古建筑之一。

为了让学生们更好地了解我国的历史文化，增强民族自豪感，激发学习兴趣，我们组织了一次故宫博物院的社会实践活动。

以下是活动的详细报道。

二、活动背景随着我国教育改革的不断深入，素质教育越来越受到重视。

为了让学生在紧张的学习之余，能够走出课堂，亲近自然，感受历史文化，我们学校特组织了这次故宫博物院的社会实践活动。

希望通过此次活动，让学生们对故宫的历史文化有更深入的了解，培养他们的爱国情怀。

三、活动时间与地点活动时间：2021年10月15日（星期六）活动地点：故宫博物院四、活动内容1. 参观故宫博物院在导游的带领下，学生们首先参观了午门、太和殿、乾清宫、养心殿等著名景点。

导游详细讲解了这些古建筑的历史背景、建筑特点以及相关传说，使学生们对故宫有了初步的了解。

2. 参观展览馆接着，学生们参观了故宫展览馆，观看了《紫禁城的故事》、《宫廷生活》等展览。

通过图片、实物、多媒体等形式，学生们了解了故宫的历史变迁、皇家生活以及宫廷文化。

3. 互动体验在参观过程中，学生们还参与了互动体验活动。

他们身着古代服饰，在专业老师的指导下，学习了古代礼仪、宫廷舞蹈等。

通过亲身体验，学生们更加深刻地感受到了古代宫廷文化的魅力。

4. 故宫文创产品制作为了让学生们将所学知识转化为实践能力，我们还安排了故宫文创产品制作环节。

学生们在老师的指导下，动手制作了故宫特色的扇子、书签等文创产品，既锻炼了动手能力，又加深了对故宫文化的认识。

五、活动总结1. 活动成果通过此次故宫博物院的社会实践活动，学生们不仅增长了知识，拓宽了视野，还培养了团队协作能力和创新精神。

以下是部分学生的活动心得：（1）小明：“这次活动让我深刻了解了故宫的历史文化，感受到了我国古代宫廷建筑的精美和皇家文化的博大精深。

”（2）小红：“通过亲手制作故宫文创产品，我更加热爱我们的祖国，希望将来能为国家的文化传承做出贡献。

第1篇一、活动背景故宫，作为中国封建王朝的皇宫，承载着悠久的历史和丰富的文化。

为了让更多的人了解故宫的历史、文化和艺术价值，提升公众的文化素养，特设计本次故宫社会实践活动。

二、活动目标1. 让参与者深入了解故宫的历史沿革、建筑特色和文化内涵。

2. 培养参与者对中国传统文化的兴趣和热爱。

3. 提高参与者的审美能力和文化鉴赏能力。

4. 增强参与者的社会责任感和爱国情怀。

三、活动时间2023年10月15日至2023年11月15日四、活动地点故宫博物院五、活动对象1. 中小学生2. 大学生3. 文化爱好者4. 社会各界人士六、活动内容（一）活动前期准备1. 宣传推广：通过线上线下的方式，广泛宣传本次活动，吸引更多人群参与。

2. 分组安排：根据参与者的年龄、兴趣等，分成若干小组，每组配备一名指导老师。

3. 资料准备：准备故宫历史资料、建筑特点介绍、文物鉴赏指南等。

（二）活动流程1. 开幕式：在故宫博物院正门前举行开幕式，由专家进行主题演讲，介绍故宫的历史和文化。

2. 导览讲解：由专业导游带领参与者参观故宫，讲解故宫的历史、建筑特色和文物故事。

3. 分组活动- 历史知识竞赛：以小组为单位，进行故宫历史知识竞赛，提高参与者的历史素养。

- 建筑测绘：分组进行故宫建筑的测绘，培养参与者的空间感知能力和动手能力。

- 文物鉴赏：分组进行文物鉴赏，由专家进行讲解，提升参与者的审美能力。

- 手工制作：分组进行故宫文化相关的手工制作，如制作宫灯、剪纸等，体验传统文化。

4. 互动体验：设置互动体验环节，如模拟皇帝朝会、宫廷舞蹈表演等，让参与者亲身感受故宫文化。

5. 总结分享：各小组分享活动心得，专家进行点评和总结。

（三）活动特色1. 互动性强：通过分组活动、互动体验等方式，提高参与者的参与度和积极性。

2. 内容丰富：涵盖故宫历史、建筑、文物等多个方面，满足不同层次参与者的需求。

3. 形式多样：结合讲座、参观、竞赛、手工制作等多种形式，使活动更加生动有趣。

随着炎炎夏日的来临，我国各大高校的暑期社会实践如火如荼地展开。

在这个暑假，我们大学生社会实践团队有幸走进故宫，开展了一场别开生面的历史文化之旅。

此次实践不仅让我们领略了故宫的宏伟壮丽，更让我们深刻感受到了中华文明的博大精深。

一、实践背景故宫，又称紫禁城，位于我国北京市中心，是明清两代的皇宫，也是世界上现存规模最大、保存最为完整的木质结构古建筑之一。

故宫见证了我国封建社会的繁荣与衰落，承载着丰富的历史文化内涵。

为了让大学生深入了解我国古代宫廷文化，增强民族自豪感，我们团队决定开展此次暑期社会实践——走进故宫。

二、实践过程1. 计划筹备在出发前，我们团队进行了详细的筹备工作。

首先，我们查阅了大量关于故宫的历史资料，了解了故宫的建筑特点、文物收藏、历史事件等。

其次，我们制定了详细的实践计划，包括参观路线、实践内容、拍摄任务等。

最后，我们联系了故宫博物院，得到了他们的支持和指导。

2. 实践开展7月15日，我们团队一行人来到了故宫。

一进入故宫，我们就被它的宏伟壮丽所震撼。

故宫占地约72万平方米，建筑面积约15万平方米，共有宫殿七十多座，房屋九千余间。

我们沿着中轴线，依次参观了太和殿、中和殿、保和殿等主要建筑，感受到了古代皇家的威严与尊贵。

在参观过程中，我们团队分工明确，各司其职。

有的成员负责拍照记录，有的成员负责采访讲解员，还有的成员负责撰写实践报告。

我们还利用所学知识，对故宫的建筑、文物、历史等方面进行了深入探讨。

3. 实践总结在参观结束后，我们团队进行了总结会议。

大家纷纷表示，此次实践收获颇丰。

我们不仅了解了故宫的历史文化，还学会了如何运用所学知识进行实践。

以下是我们的实践总结：（1）故宫的建筑特点故宫的建筑采用对称布局，体现了中国古代的“天人合一”思想。

宫殿建筑高大雄伟，气势恢宏，展现了皇家的尊贵地位。

此外，故宫的建筑装饰精美，雕刻精细，具有极高的艺术价值。

（2）故宫的文物收藏故宫博物院收藏了大量的文物，包括绘画、书法、陶瓷、铜器、玉器、金银器皿等。

第1篇正文：近日，为了弘扬中华优秀传统文化，提高青少年学生的文化素养，一场别开生面的故宫社会实践活动在故宫博物院成功举办。

本次活动吸引了来自全国各地的数十名青少年学子参与，他们在专业导游的带领下，深入了解故宫的历史文化，体验了一场穿越千年的文化之旅。

一、活动背景故宫，作为明清两代的皇宫，承载着中华民族悠久的历史和文化。

为了让学生们更好地了解和传承中华优秀传统文化，故宫博物院特别策划了此次社会实践活动。

活动旨在让青少年学子亲身感受故宫的宏伟壮丽，领略古代皇家的风范，激发他们对历史文化的热爱。

二、活动内容1. 故宫博物院导览活动当天，学生们在专业导游的带领下，依次参观了太和殿、乾清宫、养心殿等著名景点。

导游详细介绍了每个宫殿的历史背景、建筑特点以及文物藏品，使学生们对故宫有了更加全面的认识。

2. 互动体验活动在参观过程中，故宫博物院还为学生们安排了一系列互动体验活动。

如：亲手制作宫廷服饰、体验古代宫廷礼仪、学习古代宫廷绘画等。

通过这些活动，学生们在轻松愉快的氛围中，感受古代宫廷文化的魅力。

3. 故宫文化讲座活动期间，故宫博物院还邀请了著名历史学者为学生们开展了一场关于故宫文化的讲座。

讲座内容丰富，既有深入浅出的历史文化知识，又有生动有趣的故事传说，使学生们受益匪浅。

4. 故宫文创产品制作为了让学生们更好地了解故宫文创产品，活动还安排了故宫文创产品制作环节。

学生们在专业老师的指导下，亲手制作了具有故宫特色的文创产品，如：宫廷笔筒、宫廷书签等。

三、活动成果1. 提高文化素养通过此次故宫社会实践活动，学生们对中华优秀传统文化有了更加深入的了解，提高了他们的文化素养。

2. 增强民族自豪感参观故宫的过程中，学生们深切感受到了中华民族悠久的历史和灿烂的文化，增强了民族自豪感。

3. 激发爱国情怀活动让青少年学子们亲身感受到了祖国的繁荣昌盛，激发了他们的爱国情怀。

四、活动总结本次故宫社会实践活动取得了圆满成功。

学生们纷纷表示，此次实践活动让他们受益匪浅，不仅增长了知识，还激发了他们对历史文化的热爱。

故宫实习报告模板三篇实习地点:北京参与人员:XX实习时间:200X年9月10日至9月25日:这是一篇旅游实习报告,包含了北京,内蒙古,江苏三大省市的典型古建筑实习,为需要写旅游实习报告或建筑实习报告的朋友提供了丰富的素材.9月12日晴一大早起来，我们就去了*纪念馆悼念我们这位伟大的马克思主义者，无产阶级革命家，战略家和理论家，他还是中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。

进入馆内的时候大家都怀着沉重的心情来怀念这一代伟人。

离开纪念馆，我们便来到了人民大会堂。

据我们了解，人民大会堂建于1958年10月至1959年8月，完全由中国人自行设计兴建，仅用10个月竣工，为我国建筑史上的一大创举。

人民大会堂门额高悬中华人民共和国国徽，金光闪烁，十分引人瞩目。

整座大厦屋檐均用黄绿色琉璃制品镶嵌，尽显庄严宏伟、朴素典雅的民族风格和现代化建筑的非凡气派。

大会堂主要由中部的万*礼堂，北部的宴会大厅和南部的*常委会办公楼三大部分组成。

此外，还有各种会议厅、休息厅、办公室等300多个。

其中有33个会议厅是以全国各省、自治区、直辖市和香港、澳门特别行政区命名的。

各厅布置均是根据当地的风光特色，民族习俗及特种工艺品等进行精心装修与布置的，布置多姿多彩，各具特色。

无不引人入胜，留连忘返。

我们一进入大会堂，就被它那庄严的气魄给吸引住了。

难得今天广东厅开放，作为广东人的我们都迫不及待地寻找广东厅的所在。

经过一番努力，我们终于来到了广东厅。

厅四周墙面和8根圆柱由微晶玻璃镶砌，墙裙为珍珠大理石。

顶棚中部为悬浮式吊顶，3盏水晶大吊灯上部饰有沥粉贴金彩绘，四周围方形小藻井，内置反光暗灯槽。

厅内南墙镶嵌锻铜浮雕壁画《龙舟竞渡》。

龙舟竞赛是广东古越民族的民间习俗，是为了纪念战国时代怀石投江的大诗人屈原。

龙舟的形象既突出了广东的地域文化传统与现代生活的关系，也强调了广东人民团结拼博、力争上游的开拓进取精神。

灯影文饰的中心部门以花木为主体形象，四周以波浪纹揭示广东地处沿海的特点。

一、引言故宫，又称紫禁城，位于中国北京市中心，是明清两代的皇宫，也是世界上现存规模最大、保存最为完整的木质结构古建筑之一。

它不仅是中国古代建筑艺术的瑰宝，更是中华民族历史文化的象征。

为了深入了解故宫的历史文化内涵，我们组织了一次故宫历史社会实践，以下是本次实践的报告。

二、实践背景故宫作为中国历史文化的代表，吸引了无数游客前来参观。

然而，对于故宫的历史文化内涵，许多人可能只是走马观花，未能深入了解。

为了提高我们对故宫历史文化的认识，我们选择以故宫为实践对象，通过实地考察、文献研究、访谈等方式，全面了解故宫的历史、建筑、文化内涵等方面。

三、实践内容1. 实地考察（1）参观故宫主要景点：我们先后参观了太和殿、乾清宫、坤宁宫、养心殿等主要景点，了解了这些宫殿的历史背景、建筑特点以及所承载的文化内涵。

（2）参观故宫博物院：在故宫博物院，我们参观了《故宫藏传世书画》、《故宫藏明清宫廷服饰》等展览，进一步了解了故宫丰富的历史文化资源。

2. 文献研究我们查阅了《故宫史话》、《紫禁城》、《故宫博物院院刊》等文献资料，对故宫的历史、建筑、文化等方面进行了深入研究。

3. 访谈我们采访了故宫博物院研究员、故宫历史专家等，了解故宫的历史变迁、建筑特色以及文化内涵。

四、实践成果1. 深入了解故宫历史：通过实地考察、文献研究和访谈，我们对故宫的历史背景、建筑特点、文化内涵等方面有了更深入的了解。

2. 提高历史文化素养：在实践过程中，我们学习了许多历史文化知识，提高了自己的历史文化素养。

3. 拓展视野：通过本次实践，我们拓宽了视野，了解了我国古代建筑艺术的独特魅力。

五、实践总结1. 宫殿建筑：故宫的建筑风格独特，体现了中国古代建筑艺术的精髓。

太和殿、乾清宫等宫殿的建筑规模宏大，气势磅礴，展现了古代皇权的威严。

2. 文化内涵：故宫不仅是一座宫殿，更是一部历史巨著。

它见证了明清两代的历史变迁，承载了丰富的历史文化内涵。

3. 保护与传承：故宫作为我国历史文化的瑰宝，需要我们共同努力保护和传承。

最新游故宫社会实践报告在本次社会实践活动中，我们选择了北京的故宫博物院作为研究对象，旨在通过实地考察和深入研究，了解故宫的历史文化价值以及其在现代社会中的作用和意义。

以下是我们的实践报告内容：一、实践目的与意义通过对故宫博物院的参观学习，我们希望能够加深对中国传统文化和历史的认识，同时观察和分析故宫如何将传统文化与现代旅游、教育和科技相结合，为现代社会服务。

二、实践过程1. 参观考察：我们组织了一次集体参观，详细了解了故宫的建筑布局、馆藏文物以及各种展览活动。

2. 现场访谈：与故宫工作人员进行交流，了解故宫的日常运营、文物保护和修复工作。

3. 问卷调查：向游客发放问卷，收集他们对故宫的看法和建议，以及他们对文化传承的态度和期望。

4. 数据分析：对收集到的数据进行整理和分析，以便更好地理解公众对故宫的认知和需求。

三、主要发现1. 文化价值：故宫不仅是中国古代建筑的典范，也是世界上最大的艺术宝库之一，其丰富的文物藏品对研究中国历史和文化具有重要意义。

2. 教育功能：故宫通过各种教育活动和互动展览，增强了公众尤其是青少年对中国传统文化的兴趣和理解。

3. 旅游发展：作为北京乃至中国的标志性景点，故宫对推动旅游业发展起到了关键作用，同时也面临着游客管理、文物保护等挑战。

4. 科技融合：故宫积极利用现代科技手段，如AR/VR技术、数字化展览等，为游客提供更加丰富的体验。

四、建议与展望1. 加强文物保护：建议故宫继续加大文物保护力度，确保这些宝贵的文化遗产得到妥善保存。

2. 提升公众参与度：鼓励公众参与到故宫的保护和传承中来，例如通过志愿服务、文化活动等形式。

3. 利用科技手段：进一步探索和应用科技手段，提高展览的互动性和教育性，吸引更多年轻人的关注。

4. 持续发展策略：制定长远的发展规划，平衡好旅游发展与文化遗产保护之间的关系，确保故宫的可持续发展。

通过这次社会实践，我们对故宫有了更深入的了解，也认识到了传统文化在现代社会中的重要作用。

一、前言故宫，这座历经六百年风雨洗礼的宫殿，是中国古代宫廷建筑的典范，也是世界文化遗产的重要组成部分。

为了深入了解故宫的历史文化，感受中华文明的博大精深，我于2023年XX月XX日踏上了探访故宫的社会实践之旅。

以下是我此次社会实践的详细报告。

二、故宫的历史背景故宫，原名紫禁城，始建于明朝永乐年间，是明清两代的皇宫。

它占地约72万平方米，建筑面积约15万平方米，共有宫殿七十余座，房屋九千余间。

故宫不仅是皇帝居住和处理朝政的地方，也是皇家举行大典、宴请宾客的场所。

三、故宫的建筑特色1. 布局严谨：故宫的建筑布局严谨，以南北为中轴线，东西对称，分为外朝和内廷两部分。

外朝主要是皇帝处理政务的地方，包括太和殿、中和殿、保和殿等；内廷则是皇帝和后妃居住的地方，包括乾清宫、交泰殿、坤宁宫等。

2. 装饰华丽：故宫的建筑装饰华丽，雕刻精美，色彩斑斓。

尤其是太和殿，被誉为“金銮殿”，其屋顶覆盖着黄色琉璃瓦，檐角装饰着神态各异的铜兽，气势恢宏。

3. 园林艺术：故宫不仅是一座宫殿，也是一座园林。

宫殿周围环绕着湖泊、亭台、楼阁，与建筑相互映衬，构成了一幅幅美丽的画卷。

四、故宫的文化内涵1. 皇家文化：故宫见证了明清两代皇家的兴衰，承载着丰富的皇家文化。

从宫廷礼仪、服饰、器物到书画、音乐、舞蹈，都反映了皇家的尊贵和奢华。

2. 儒家文化：故宫的建筑布局和装饰都体现了儒家文化的思想。

如太和殿的“金銮宝座”，象征着皇权的至高无上；乾清宫的“乾”字，寓意皇帝为“天之子”。

3. 民间文化：故宫的许多建筑和装饰都融入了民间文化的元素。

如坤宁宫的“凤在上，龙在下”的装饰，寓意皇后地位高于皇帝。

五、社会实践过程1. 参观游览：我首先参观了故宫的外朝和内廷，了解了各个宫殿的历史背景和功能。

在太和殿前，我感受到了皇权的威严；在乾清宫内，我领略了皇家文化的博大精深。

2. 参观展览：故宫博物院举办了多个展览，我参观了其中几个，如“故宫藏宝展”、“宫廷服饰展”等，进一步了解了故宫的文化内涵。

一、前言故宫，又称紫禁城，是明清两代的皇宫，位于中国北京市中心，是世界上现存规模最大、保存最为完整的木质结构古建筑之一。

为了深入了解我国古代建筑艺术和历史文化的博大精深，我们组织了一次参观故宫的社会实践活动。

以下是我对这次实践活动的详细记录和感悟。

二、实践背景故宫作为我国历史文化的重要载体，承载着丰富的历史信息和深厚的文化底蕴。

近年来，随着我国旅游业的蓬勃发展，故宫吸引了越来越多的国内外游客。

为了更好地传承和弘扬我国优秀传统文化，我们希望通过这次实践活动，深入了解故宫的历史背景、建筑特色和文化内涵。

三、实践过程1. 实践时间：2021年10月15日2. 实践地点：故宫博物院3. 实践内容：（1）参观故宫博物院在导游的带领下，我们依次参观了故宫的各个宫殿、殿堂和园林。

其中，最为壮观的是太和殿、乾清宫、坤宁宫等主要建筑。

这些宫殿气势恢宏，金碧辉煌，充分展现了我国古代建筑的精湛技艺和宏伟气势。

（2）聆听历史讲解在参观过程中，导游为我们详细讲解了故宫的历史背景、建筑特点和文化内涵。

我们了解到，故宫始建于明朝永乐年间，历经明、清两代，历时近五百年。

故宫的建筑布局严谨，分为外朝和内廷两部分，外朝主要用于皇帝处理朝政，内廷则是皇帝和皇后的居住地。

（3）参观故宫博物院展览在参观过程中，我们还参观了故宫博物院的展览。

展览展示了故宫丰富的文物藏品，包括陶瓷、书画、玉器、金银器皿等。

这些文物不仅展现了我国古代文化的繁荣，也让我们更加深入地了解了故宫的历史和文化。

四、实践感悟1. 感受古代建筑艺术故宫的建筑艺术精湛，无论是宫殿、殿堂还是园林，都体现了我国古代建筑师的聪明才智。

在参观过程中，我们不禁为古人的智慧和创造力所折服。

2. 了解历史文化底蕴通过参观故宫，我们了解了我国古代宫廷文化、帝王制度以及政治、经济、文化等方面的历史背景。

这些知识让我们对我国历史文化有了更深刻的认识。

3. 增强民族自豪感作为中华民族的瑰宝，故宫见证了我国悠久的历史和灿烂的文化。

一、前言故宫，作为中国明清两代的皇宫，是我国古代建筑艺术的精华，也是世界文化遗产之一。

为了深入了解我国历史文化，拓宽知识面，增强社会责任感，我们组织了一次参观故宫的社会实践活动。

以下是本次社会实践的详细报告。

二、活动背景故宫位于北京市中心，占地约72万平方米，建筑面积约15万平方米，有宫殿七十多座，房屋九千余间。

自明成祖朱棣于1406年开始建设，至1420年竣工，历经14年才完成。

作为中国古代宫廷建筑的典范，故宫见证了我国历史的变迁，承载了丰富的历史文化内涵。

三、活动目的1. 了解故宫的历史背景、建筑特点和文化内涵；2. 感受中国古代宫廷文化的博大精深；3. 增强民族自豪感，培养爱国情怀；4. 提高同学们的团队协作能力和实践能力。

四、活动过程1. 准备阶段在活动前，我们通过网络、书籍等途径搜集了故宫的相关资料，了解了故宫的历史背景、建筑特点和文化内涵。

同时，我们制定了详细的活动方案，明确了活动流程、时间安排和人员分工。

2. 实施阶段（1）参观故宫博物院我们于某日上午9点抵达故宫博物院，首先参观了午门，了解了故宫的入口和历史意义。

随后，我们沿着中轴线依次参观了太和殿、乾清宫、交泰殿等宫殿，感受到了古代宫廷的庄严肃穆。

在参观过程中，我们详细了解了每个宫殿的建筑特点、历史故事和文化内涵。

例如，太和殿是故宫最大的宫殿，也是皇帝举行大典的地方，其建筑规模宏大，气势磅礴；乾清宫则是皇帝处理朝政和居住的地方，其内部装饰精美，体现了皇家的尊贵地位。

（2）参观故宫宝物馆在参观完宫殿后，我们来到了故宫宝物馆，欣赏了众多珍贵的文物。

这些文物包括瓷器、玉器、书画、金银器皿等，展示了我国古代艺术的高度成就。

（3）分组讨论在参观过程中，我们分成若干小组，就故宫的历史背景、建筑特点和文化内涵进行讨论。

同学们积极发言，分享了自己的见解和感受，增进了彼此的了解。

3. 总结阶段在活动结束后，我们进行了总结，分享了各自的收获和感悟。

一、前言故宫，作为中国封建王朝的皇宫，不仅是中国古代建筑艺术的瑰宝，也是世界文化遗产的重要组成部分。

为了深入了解故宫的历史文化、建筑特色以及其在现代社会中的价值，我于近期参加了故宫的社会实践活动。

以下是我在此次实践中的所见所闻和心得体会。

二、实践背景与目的故宫位于北京市中心，是明清两代的皇宫，占地面积约72万平方米，建筑面积约15万平方米。

故宫不仅是中国古代宫廷建筑的典范，也是中华民族五千年文明史的见证。

此次实践活动的目的主要有以下几点：1. 了解故宫的历史文化背景，感受中国古代宫廷文化的魅力。

2. 学习故宫的建筑艺术，体会中国古代建筑技术的精湛。

3. 认识故宫在现代社会中的价值，思考如何保护和传承这一文化遗产。

三、实践过程1. 故宫历史文化的学习在实践活动中，我首先参观了故宫的各个展厅，通过实物、图片、模型等形式，对故宫的历史背景、建筑特点、文化艺术等方面有了初步的了解。

故宫始建于明永乐四年（1406年），历经14年建成，是明朝和清朝两代的皇宫。

故宫的建筑布局严谨，气势恢宏，体现了中国古代建筑的独特风格。

2. 故宫建筑艺术的学习在参观过程中，我重点学习了故宫的建筑艺术。

故宫的建筑群由外朝和内廷两部分组成，外朝主要是皇帝处理政务的地方，包括太和殿、中和殿、保和殿等；内廷则是皇帝和后妃居住的地方，包括乾清宫、交泰殿、坤宁宫等。

故宫的建筑设计巧妙，色彩搭配和谐，雕刻工艺精湛，体现了中国古代建筑艺术的独特魅力。

3. 故宫文化活动的参与在实践活动中，我还参加了故宫举办的各类文化活动。

例如，我观看了故宫博物院举办的《故宫过大年》展览，了解了故宫在春节期间的传统习俗和庆祝活动；我还参加了故宫的传统文化体验活动，亲身体验了剪纸、书法、陶艺等传统艺术，感受到了传统文化的魅力。

四、实践体会与思考通过此次实践活动，我深刻认识到故宫在中国历史文化中的重要地位。

以下是我的一些体会和思考：1. 故宫是中华民族的宝贵文化遗产，保护和传承故宫的历史文化责任重大。

故宫社会实践报告一、引言故宫博物院作为中国乃至世界上最大的古代宫殿建筑群，承载着丰富的历史文化遗产。

为了更好地加深对故宫的了解，我参加了社会实践活动，亲身体验了其中的历史魅力。

本文将从参观前的准备、参观过程中的所见所闻以及参观后的感悟三个方面进行叙述。

二、参观前的准备在参观故宫之前，我提前进行了一些准备工作。

首先，我查阅了大量的资料，了解了故宫的历史背景、建筑特点以及馆藏文物的分布情况。

其次，我下载了故宫博物院的官方APP，以便在参观过程中可以更加方便地获取相关信息。

最后，我还准备了一些零食和饮料，以应对长时间的参观过程。

三、参观过程中的所见所闻到达故宫时，我首先被它庞大的规模所震撼。

故宫的建筑群巍峨壮观，红墙黄瓦，给人一种庄严而肃穆的感觉。

进入故宫后，我发现它分为内、外两个部分，内廷是封建帝王的居住区，外廷是官员办公的地方。

在参观过程中，我看到了许多珍贵的文物，如乾隆皇帝的御笔题字、宫廷文物等。

这些文物保存完好，给人一种回到古代的感觉。

同时，我还参观了一些临时展览，了解了一些关于清代宫廷生活、宫廷文化等方面的知识。

除了文物，我还参观了一些具有特色的建筑，如乾清宫、午门等。

这些建筑不仅在设计上独具一格，而且融入了丰富的文化内涵，体现了中国古代建筑的独特魅力。

四、参观后的感悟通过这次参观，我对故宫的历史和文化有了更深刻的认识。

故宫作为中国古代宫殿建筑的代表，不仅展示了中国古代建筑的壮丽和精湛技艺，更是承载了丰富的历史文化内涵。

每一座建筑、每一件文物都蕴含着久远的历史和智慧，让人不禁对古代的辉煌和聪明才智感到敬佩。

参观故宫还让我深刻体会到文化的传承与保护的重要性。

故宫作为国家级文物保护单位，对文物的保护工作做得非常出色，让人们能够亲眼目睹中国古代文明的瑰宝。

同时，我也意识到作为一个普通人，我们也应该积极参与到文化传承和保护中来，为后人留下更多的历史遗产。

五、总结通过这次故宫的社会实践活动，我不仅加深了对故宫的了解，也对中国古代文化有了更深入的认识。