专题复习 工艺流程图

中考化学复习专题——工艺流程图工艺流程题常以真实的工业生产作为背景，选材广泛，陌生度大，起点高落点低的特点。

一切反应或操作都是为获得产品而服务。

）常考的工艺流程为：（1）侯氏制碱法；（2）石灰石工业；（3）合成氨工业；（4）金属（Mg、Fe、Cu等）的冶炼；（5）海水资源的开发和利用。

【方法指导】1、注意核心化学方程式的书写，结合框图找到反应物和生成物信息，结合质量守恒配平方程式，注意书写细节。

2、反应物、生成物、杂质成分的考查，从流程图中找答案，注意箭头指向。

3、三个意识：成本意识（原料的充分利用），效率意识、环保意识4、常考仪器名称，化学操作，简单计算【考点扫描】1、流程图题题型的结构：题头（引入信息）→题干（提取信息，应用理解）→题尾（得出结论或产品）；：关注“箭头”：（1）“”前面方框中的物质是反应物；（2）“”后面方框中的物质是生成物；（3）表示一种物质可以向“”所指方向一步转化为另一种物质。

（4）“”上面或下面可以注明反应的条件或操作小结：1.明确原料及产品；2.拆分流程，可以方便弄清每一步反应的反应物和生成物；3.可循环的物质：过程中既作为前面某步的反应物，在后面某步中又生成了该物质。

【本课小结：解此类题的注意事项】1、从绿色化学方面作答：对综合生产效益有何影响？如原料成本，原料来源是否广泛、是否可再生，能源成本，对设备的要求，环境保护。

2、常见文字叙述套路（1）分离可溶物与不溶物：过滤（2）从溶液中得到晶体：蒸发浓缩-冷却结晶-过滤-（洗涤）。

[含结晶水的一般降温结晶]（3）在写某一步骤是为了除杂是，应该注明“是为了除去某某杂质”。

3、控制反应条件的方法•①pH 的控制：控制溶液的酸碱性使其中某些金属离子形成氢氧化物沉淀•②加热的目的：加快反应速率•③降温反应的目的：防止某物质在高温时会溶解•④趁热过滤：防止某物质降温时会析出•⑤冰水洗涤：洗去晶体表面的杂质离子，并减少晶体在洗涤过程中的溶解损耗。

2019年中考化学复习专题：工艺流程图【考纲要求】1．对化学学科核心素养的理解化学学科核心素养是指本学科给予学生未来发展必备的品格和关键能力；是在解决复杂的、不确定性的现实问题过程中表现出来的综合性品质或能力；是学科的知识和技能、过程与方法、情感态度和价值观的整合。

随着新课程改革的不断深入，中考命题更加注重考查学生的创新思维能力，很多有一定难度的试题往往将实验操作、实验原理、实验现象等与实验设计、实验评价等融为一体。

或者给出有部分设计缺陷或弊端的实验方案进行评价和改进，或对多种方案进行科学评估，排除不合理或不可行的方案等。

2．省考纲对教学与考试的指导意见（对化学学习能力的要求）（1）获取信息的能力通过对简单的化学事实（实验现象、模型图表及自然界、社会、生产、生活中的化学现象）的观察，准确提取有效信息，并与已有知识整合的能力。

（2）分析和解决（解答）简单化学问题的能力a. 运用所学知识对简单的化学现象进行解释的能力；b. 运用所学知识对简单的化学问题进行推理与判断的能力；c．将分析、解决问题的过程与结果，用文字、图表和化学语言表述的能力。

（3）化学实验与探究的初步能力认识科学探究的基本过程与要素，了解观察、实验等基本方法，初步形成基本的化学实验技能，具有设计简单化学实验方案，并能完成一些简单化学实验的能力。

3．对化学能力评价方式的选择试题类型要多样。

运用具有实际情景、应用性、实践性较强的问题。

既能了解学生掌握有关知识、技能和方法的程度，又能突出对学生解决实际问题能力的有效考查。

试题可以有适当的探究性和开放性，但不应脱离学生的学习基础和认识水平，要给学生充裕的作答时间，防止以“探究”“开放”之名出现新的繁、难试题。

编制联系实际考查学生能力试题时，情景要真实，避免出现科学性错误，要根据内容标准控制试题难度。

编制联系实际的化学计算试题时，不要超越学生的知识基础。

在各种题型中，化学工艺流程图题就极具有代表性，它取材广泛，构思独特新颖，题干融入了实际工业生产和现代化科技工业中的新知识，内容呈现探究性、应用性与创新型的特点。

中考化学——工艺流程图专题复习课件中考化学——工艺流程图专题复习课件一、教学目标1、掌握工艺流程图的基本概念和阅读方法。

2、学会分析、解决问题和总结归纳工艺流程图的相关知识点。

3、提高综合运用化学知识解决实际问题的能力。

二、教学内容1、工艺流程图的基本概念工艺流程图是指用图示的方法，表示出一个或多个化学反应过程，并涵盖工艺操作顺序和设备布置等信息的流程图。

2、工艺流程图的阅读方法（1）了解流程图的名称和目的。

（2）按照工艺操作顺序，从原料到产品，从上到下、从左到右逐步阅读。

（3）注意流程图中标注的各项信息，如物料种类、反应条件、产品规格等。

（4）理清物料流动的过程和每一步的作用。

3、工艺流程图的分析和解决问题的方法（1）了解生产流程和操作原理，分析各个步骤的作用和关联。

（2）针对流程中的化学反应，分析反应物、产物、反应条件等。

（3）通过流程图中的信息，归纳出解决问题的思路和方法。

4、工艺流程图的总结归纳（1）总结常见工艺流程图的种类和特点。

（2）归纳常见化学反应在工艺流程中的应用。

（3）总结解决问题的方法和技巧。

三、教学步骤1、导入新课通过展示一些实际工业生产中的工艺流程图，引导学生了解工艺流程图的重要性和应用。

2、工艺流程图的基本概念讲解工艺流程图的基本概念和作用，让学生了解其基本原理和信息。

3、工艺流程图的阅读方法通过实例，让学生掌握工艺流程图的阅读方法和技巧。

4、工艺流程图的分析和解决问题的方法通过实例，让学生学会分析和解决问题的方法，掌握解决问题的一般思路。

5、工艺流程图的总结归纳通过总结和归纳，让学生掌握工艺流程图的相关知识点，并加深对化学反应和实际应用的理解。

四、教学重点难点1、掌握工艺流程图的基本概念和阅读方法。

2、学会分析、解决问题和总结归纳工艺流程图的相关知识点。

3、提高综合运用化学知识解决实际问题的能力。

五、教学评价1、课堂提问：针对工艺流程图的相关知识点，提出一些问题，让学生回答，以检验学生对工艺流程图的掌握情况。

工艺流程图专题一、工艺流程路线示意图箭头：进入的是投料（即反应物），出去的是生成物（包括主产物和副产物）。

出线、进线：表示物料流向或操作流程；反向线：表示物质循环使用；方框：表示经过反应或操作后剩余的物质。

二、工艺流程题的解题方法与策略1．一般采用首尾分析法，明确原始物质及目标产物2．读流程，观其大略，找出流程主线(即从流程开始到达产品或是达成实验目的的为主线，其他的是支线，如上图)。

3．常考的操作术语及目的：（1）对原料进行预处理的常用方法及其作用①粉碎（研磨）：增大反应物的，加快或使反应。

②灼烧（煅烧）：使固体在高温下分解或使杂质在高温下氧化、分解等。

使反应充分进行或增大转化率。

（2）明确常用的分离方法①过滤：和的分离。

所需仪器有铁架台(带铁圈)、滤纸、。

洗涤：尽量除去晶体表面的杂质或干扰物质。

干燥：除去固体中的水。

4．答题技巧：（1）所设问题一般都是孤立的，在解答时不要求流程全看懂后再解答，看不懂的地方先跳过去，继续解答后面的问题。

有时候可以直接使用“节点法”进行解题，即进入“节点”的物质是反应物，流出“节点”的是生成物。

（2）抓住一个关键点：一切反应或操作都是为了获得产品或是达成实验的目的。

（3）推断流程图某一步中的物质，可以从上一步操作中反应物可能发生的反应入手进行分析，同时需注意所加试剂是否有过量（剩余），要关注物质在流程“节点”中转移情况（三大转移）：反应产物转移；不反应物质转移和过量物质转移。

（4）陌生化学方程式的书写：根据箭头方向，箭头进入的是投料(即反应物)，出去的是生成物(包括主产物和副产物)；若从已知信息中找出的反应物和生成物不满足质量守恒定律，可以在反应物或生成物中加上水，然后进行配平，还应注意反应条件的有关信息；若在空气中煅烧或通入空气则还需考虑空气中的氧气是否参与反应。

（5）循环利用的物质：某物质不在流程的主线上而在流程的支线上，它是某一步骤中的产物同时也是另一步骤中的原料，它即是这个流程中的循环利用物质。

题型三工艺流程图题基础作业1.铝是一种重要金属,从铝土矿(主要成分为Al2O3、Fe2O3、SiO2等)中冶炼Al的工业生产流程如图所示:(1)操作Ⅰ的名称是。

(2)溶液A中含有的阳离子为Al3+、Fe3+和 (填离子符号)。

(3)电解氧化铝时还会生成一种气体,该反应的化学方程式为。

(4)溶液C中含有Na2CO3,则该生产流程中可循环使用的物质除NaOH外,还有、。

2.某化学活动小组在实验室以MnO2固体为原料制取少量MnCO3,基本流程如下:已知:MnSO4可溶于水;MnCO3难溶于水且在100 ℃时开始分解。

(1)操作a的名称为。

(2)反应①中生成物只有MnSO4,该反应的化学方程式为。

(3)产品MnCO3(Ⅱ)比MnCO3(Ⅰ)更纯净,原因是产品MnCO3(Ⅰ)经过洗涤、烘干以后,除去了表面附着的和。

(4)烘干MnCO3时需要控制的条件是。

3.某同学以金泥(含有Au、CuS、ZnS等)为原料制备Au和Cu的流程如图所示:已知:①预处理的主要目的是将含硫化合物转化为氧化物。

②热空气流充分加热的目的是将Cu、Zn转化为氧化物,并完全分离出ZnO烟尘。

(1)“预处理”中会产生SO2,若SO2直接排放,会导致。

(2)“过程Ⅱ”产生的固体a中,除CuO外一定还有的物质是。

(3)“过程Ⅲ”分离Au的操作是 ,加入过量稀硫酸的目的是。

(4)“系列进程”中有一步是向滤液中加入过量铁粉,这一步生成气体的化学方程式为 ,该反应属于 (填写基本反应类型)。

(5)ZnO烟尘可用NaOH溶液吸收,该反应生成偏锌酸钠(Na2ZnO2)和H2O的化学方程式为。

4.硫酸锌可制备各种含锌材料,在防腐、医学上有很多应用。

菱锌矿的主要成分是ZnCO3,还含有少量的二氧化硅和氧化铁。

以菱锌矿为原料制备ZnSO4·7H2O的工艺流程如下图所示。

(二氧化硅难溶于水,也不与稀硫酸反应)ZnSO4·7H2O回答下列问题:(1)菱锌矿属于 (选填“纯净物”或“混合物”)。