《数控加工技术》教学大纲

《数控加工技术》教学大纲适用专业：(中专)模具制造技术学制：初屮毕业生、3年学时数：80一、课程的性质和任务本课程是我校模具设计与制造专业的一门主干专业课程。

主要任务是为模具制造业培养高素质的数控加工人员；培养学生应用现代制造技术、适应现代高效率生产的能力和专业素质，为进一步学习数控加工技术打下一定的基础。

二、课程的教学目标木课稈的教学目标是：使学生具备数控加工基础知识及相关技能，了解数控加工技术的基木概念，了解数控加工的原理；具备正确编制数控加丁程序的能力，具备应用数控加工机床加工模具零件的初步技能，并注意思想教育与职业道徳教育。

(-)知识教学目标1.了解数控加工的基木概念。

2.基木掌握程序设计的基木知识。

3.初步掌握数控车床、数控铳床、加工屮心、数控线切割机床的用途、组成和工作原理。

4.了解白动编程的基本知识。

(-)能力培养目标1.掌握数控车床的编稈方法。

2.初步掌握数控车床的操作技能。

3.初步掌握数控铳床的编程方法。

4.初步掌握数控铳床的操作技能。

5.初步掌握加工屮心的编稈方法。

6.了解白动编程方法。

三、学时分配建议课程内容学时数合计讲授实验与实训模块一：数控加工概述66模块二：程序设计的基本知识1082模块三：数控车床与编程20146模块四：数控铳床与编程2()146模块五：加工中心与编程1046模块六：数控线切割和电火花加工1046机动4总计805026四、教学内容及要求基本模块模块一数控加工概述教学要求1.了解数控机床的基木工作原理、结构和分类。

2.了解数控加工的插补原理、CNC系统和数控加工的发展。

模块二程序设计的基本知识教学要求1.初步掌握数控机床的坐标系、程序结构、最小输入增量与最小命令增量、进给速度、小数点输入。

2.了解准备功能指令、辅助功能指令、程序编制的工艺处理。

3.了解现代数控机床的功能。

模块三数控车床与编程教学要求1.了解数控车床的用途与组成、主要技术参数、传动系统。

数控加工技术教学大纲一、说明1、课程的性质和内容数控加工工艺学是一门数控技术根本理论为根底，并与生产实际紧密相关的专业理论课。

2、本课程的内容包括：数控入门知识、数控机床的组成，数控编程根底、数控机床切削加工工艺和数控机床电加工工艺。

3、课程的任务和要求本课程的任务是：使学生掌握高级数控机床加工操作工所需要的技术根底理论；对本专业所需要的数控加工技术具有一定的分析、处理能力；能与数控加工编程和数控机床操作实训课程相配合，掌握数控加工全过程所必需的根底理论。

学生在学习本课程后，应能到达以下要求：〈1〉、熟悉数控与数控机床的概念；掌握数控机床的工作原理；了解数控技术的开展。

〈2〉、了解数控机床各局部的组成及工作原理。

〈3〉、以手工编程作为重点，掌握数控编程的过程、步骤，程序的结构等根底知识，掌握数控编程所必需的工艺处理、数学处理的根本知识；了解自动编程的根底知识。

〈4〉、了解本专业数控加工工艺根底知识，并结合数控机床操作实训掌握其完整的加工工艺。

二、学时分配表章节名称理论学时第一章数控入门知识 6第二章数控机床的组成20第三章数控编程根底§3—1编程概述3§3—2程序编制中的工艺处理8§3—3手工编程中的数学处理6§3—4 加工程序的填写与校验3第四章数控机床切削加工工艺§4—1数控车床加工工艺 11§4—2 数控铣床加工工艺6§4—3 加工中心加工工艺 6第五章数控机床电加工工艺〔21〕机动3总计72三、章节教学要求与内容第一章数控入门知识教学要求熟悉数控及数控机床的概念。

对我校现有的数控车床，立式加工中心熟悉机床的大体结构与主要技术参数掌握数控机床的工作原理和数控机床的坐标系的概念教学内容§1—1数控与数控机床§1—2数控机床的加工特点及其应用§1—3数控机床的坐标系§1—4数控机床的分类教学建议讲授中应参考国内外最新数控技术与数控机床的最新开展，较多地介绍数控机床的实例。

《数控加工技术》教学大纲广州现代信息工程职业技术学院2008．2《数控加工技术》教学大纲一、课程性质与任务1. 课程的性质：《数控加工技术》是模具设计与制造专业的一门主干专业课程。

2. 课程的任务：根据高职教育培养技术应用型人才的目标，着重实践环节，主要讲授数控机床的基本知识；数控机床编程基础；培养学生对典型的数控铣床、数控车床和加工中心的编制及操作的技能。

3. 前导课程：《机械制图》、《金属加工工艺学》、《机械加工基础》、《计算计应用基础》、《Auto CAD》、《Pro E》、《UG NX》、《高等数学》等。

二、课程目标（一）知识教学目标1. 知道数控技术的发展史和最新发展状况。

2. 了解数控机床的组成和基本工作原理，掌握一般数控机床的分类法。

3. 了解数控机床的主要性能和典型的数控机床的结构4. 掌握数控机床加工和编程的基本原理与方法。

5. 具有数控常用的数学处理能力。

（二）技能培养目标1. 具备一定的数控机床操作的能力。

2. 能比较合理的制定数控加工的工艺方案。

3. 能比较合理的确定数控加工步骤、走刀路线、合理选择刀具及加工余量、切削用量等。

4. 掌握常用的准备功能指令、辅助功能指令、刀具功能指令。

5、编写中等程度的典型零件的数控铣床的程序。

6. 考取国家劳动部数控铣床中级工等级证。

（三）素质教育目标1．培养学生理论紧密联系实践的学习作风；2．培养学生吃苦耐劳、严肃认真的工作作风和职业道德。

3．培养学生体会观察、提出问题、独立分析问题与解决问题的能力和创新精神。

三、教学条件1．课堂教学条件：多媒体教室、多媒体课件及实物教具；2．实训条件：①场地：本学院数控车间和模具车间；②设备及工具：数控铣床3台、数控铣床控制面板4台、数控车床1台、数控电火花机1台、数控线切割机1台；③实训教学师生比：在1∶15左右。

四、教学内容及要求五、教学方式、方法与手段建议1．鉴于《数控加工技术》实践性强的特点，应采用理论和实践有机融合的现场教学方法；2．理论教学尽量采用现代多媒体方法教学，注意课堂互动；3．实践教学宜以学生为主体，采用合作实践教学；4．在教学过程中，及时补充数控方面的新技术和新知识，特别是珠三角模具行业数控加工技术的新特点和新发展方向。

《数控加工技术》教学大纲课程名称：数控加工技术适用专业：中专数控类专业授课教材：田春霞数控加工技术总学时：78（理论学时72 实习学时6 ）一、课程性质、任务及内容“数控加工技术”是数控技术应用专业和机电类专业的主干专业之一，是一门实践性、综合性、灵活性较强的专业技术课程。

他的主要任务是以机械制造中的工艺基本理论为基础，结合数控加工的特点，综合运用多方面的知识解决数控加工中的工艺问题，以达到学生能规范、正确地实施典型零件的机械加工工艺，能规范、正确地执行数控加工工序的工艺要求，能拟出简单零件的机械加工工艺规程和数控加工工艺规程。

“数控加工技术”内容包括：金属切削加工的基本理论和工件定位、装夹等基础知识；各种常用数控切削加工方法（数控车削加工、数控铣削加工、数控加工中心加工和数控磨削加工）切削参数的确定，工件装夹，常用的刀具、夹具和辅具选用等；常规机械加工工艺和数控加工工艺；数控加工与机械加工自动化的发展；加工精度和表面质量等内容。

二、课程内容和要求本可程包括基础、技能和职业模块的三部分的学习内容。

1 基础模块包括机械加工的基本知识（切削用量的选定、刀具材料种类应具备的性能及选用、刀具切削部分的几何角度、金属切削的过程及控制）数控机床夹具的应用、数控加工工艺（工艺规程的准备工作、定位基准的选择、工艺路线的拟定等）了解影响零件加工质量的各种因素及数控加工技术与机械制造自动化的发展。

通过本模块的学习是学生达到以下的要求：（1）掌握金属切削过程刀具材料和切削用量的选定。

（2）掌握金属切削过程中的基本规律。

（3）掌握数控机床常见夹具的基本结构及应用范围。

（4）了解工序、工步、走刀、安装、工位、基准、生产过程和加工过程等概念。

2 技能模块数控切削加工方法（车削、铣削、磨削、加工中心及电火花）通过模块化的学习使学生达到以下的技能要求：（1）拟定典型零件机械加工的工艺路线，并能解决以下问题: （A）零件各表面的加工方法和设备的选择( B ) 加工阶段的划分（C）工序的集中分散（D）工序的安排（2）能熟练的操作数控车床、铣床及加工中心，能完成典型零件的加工任务。

《数控加工技术》课程教学大纲授课对象：机制专业学时：64 学分：4.0一、课程性质、目的及任务本课程是机制专业的必修课程，是一门实践性较强的专业领域的拓展课程。

本课程主要以常用的数控车床和立式加工中心为载体，以数控机床的机械结构和编程知识为基础，主要讲授数控机床的概论（组成、工作原理、分类、特点等），数控车床的编程和加工中心的编程等内容。

通过本课程的学习，可使学生掌握数控机床编程的基础知识，培养学生具有一定数控机床应用、程序编制的基本技能。

使学生初步具备对数控机床的识别和编制程序的能力，为提高学生专业素质和后续的数控机床实训打下一定基础。

对今后从事机械制造、数控机床的使用和维修起到增强适应能力及开发创新能力的作用。

本课程的先修课程主要有：《机械制图及CAD》、《公差配合与技术测量》、《机械制造基础》、《机械制造技术》、《CAD/CAM概论》、《模具设计基础》、《金工实习》等。

二、课程教学基本要求1、掌握数控机床的基本知识（组成、工作原理、分类、特点等）；2、能够看懂数控机床的典型结构，理清从指令到部件运动中间的环节；3、掌握编程的基础知识；4、具备数控车床和加工中心程序编制的能力。

三、教学内容本课程选用崔向群主编的《数控原理与编程》一书作为教材，内容如下：1、绪论（1）数控机床的基本概念（2）数控机床的分类与特点2、数控系统（1）数控系统的基本原理与结构（2）数控装置的插补原理（3）刀具半径补偿原理（4）数控系统中的可编程控制器3、数控机床的伺服系统（1）概述（2）检测元件1（3）进给伺服系统（4）主轴伺服系统4、数控加工编程基础（1）数控编程的概念（2）数控机床的坐标系与相关点（3）常用的指令代码（4）数控加工程序的格式与组成（5）数控编程中的数值处理5、数控车床的编程（1）数控车床的编程基础（2）数控车床的常用指令（3）数控车床的刀具补偿（4）固定循环指令（5）螺纹加工编程（6）子程序（7）综合加工实例6、加工中心的编程（1）加工中心的数控基础（2）加工中心的常用指令（3）刀具和刀具补偿（4）固定循环指令（5）子程序（6）图形变换指令（7）编程实例四、学时安排2五、主要参考书1、毕毓杰主编，《机床数控技术》，机械工业出版社2、王爱玲主编，《数控机床结构及应用》，机械工业出版社3、华茂发主编，《数控机床加工工艺》，机械工业出版社4、崔向群主编，《数控原理与编程》，电子工业出版社3。

数控加工技术课程教学大纲一、理论课教学大纲（含课堂、课内实验）1、课程教学目的与教学任务1）教学目的本课程的教学目的是使学生理解数控加工的基本概念、基本原理，熟悉数控机床的结构，掌握常见数控加工方法与加工工艺、编程与数控机床的基本使用，具有综合应用数控加工技术的基本能力与工程素质。

2）教学任务与要求该课程的教学任务与要求是：（1）了解数控机床的产生与发展、基本分类、典型数控系统、数控加工技术的发展趋势和自动编程系统。

（2）理解数控加工技术中的基本概念、计算机数控系统的硬件与软件结构、数控机床各组成部分的结构及其控制原理，数控车床、铣床、加工中心、数控电火花线切割加工机床和数控电火花成形机床的主要功能、分类与结构特点、主要加工对象。

（3）掌握常见数控加工方法（数控车削、数控铣削、加工中心加工、数控电火花线切割、数控电火花成形加工）的加工工艺与工装、程序编制。

（4）具备编制中等复杂零件的数控加工工艺和数控程序的能力。

（5）常用数控机床操作能力，维修、选用、安装与调试、检测、验收与管理数控机床的一般能力。

（6）具备数控加工的一般工程素质。

3、教学内容模块结构1）课堂教学内容模块结构2）课内实验教学内容模块结构4、模块教学目标与任务1）课堂教学目标与任务模块一、数控加工技术基础（6学时）了解数控机床的产生与发展，掌握数控机床的工作原理、组成与特点，熟悉数控机床的分类、数控机床的坐标系统、数控加工和程序编制基础，重点掌握数控加工的工艺设计内容与要求，了解数控加工技术的发展趋势。

模块二、数控机床各组成部分的结构及其控制原理（6学时）熟悉CNC系统的组成与特点、硬件与软件结构，理解CNC系统的控制原理、数控机床位置检测装置的工作原理与应用，掌握数控机床的进给伺服系统、数控机床的主轴驱动及其机械结构，了解可编程控制器工作原理与应用。

模块三、数控车削加工技术（8学时，其中理论6学时，实验2学时）了解数控车床的用途、组成及布局、分类和典型结构，重点掌握数控车削的加工工艺与工装，熟悉数控车削编程的常用指令用法，数控车削实例、工艺和综合编程等内容。

《数控加工技术》教学大纲课程名称：数控加工技术课程性质：《数控加工技术》是机电一体化专业的一们重要的职业技术课程，具有较强的实践性、应用性与综合性。

它既要应用到普通机床上加工零件的基础知识，又要涉及到具体数控机床的加工特性和数控加工零件的工艺知识。

是通过对数控加工过程中有关工艺分析、数值计算、基本的编程功能指令等的教学，使学生了解数控机床的工作原理、掌握FANUC系统数控车床程序编制方法，并进行数控编程的实践应用，解决实际生产中的零件加工问题。

学 分：3～4.5学分总 学 时：84学时（理论学时：54学时，实习(操作)学时：30学时），适用专业：机电一体化专业先修课程：本课程在学生在学过数学、机械制图及公差、机械制造基础等知识后。

要求具有一定的数学计算能力（几何、三角函数、解析几何等）。

具有一定的视图能力（能看懂中等复杂程度的零件图和机床装配图）。

具有一定机械制造基础的知识（机床、夹具、刀具及加工方法）。

具有一定制造工艺的知识。

一、教学目的与要求（一）数控加工技术课程的知识教学目标和要求：1．了解常用数控系统的种类及其编程特点。

2、合理制订数控加工的工艺方案。

3、合理确定走刀路线、合理选择刀具及加工余量。

4、掌握编程中数学处理的基本知识及一定的计算机处理能力。

5、掌握常用准备功能指令、辅助功能指令、宏功能指令，手工编写一般复杂程度零件的数控加工程序。

6、具有调试加工程序，参数设置、模拟调整的基本能力。

（二）数控加工技术课程的能力培养目标和要求：1、了解CNC的基本原理、机床的体系结构、加工零件的一般过程。

2、掌握数控程序的基本格式及数控机床的有关概念。

并能熟练地用于程序编制和数控机床的操作调整。

3、熟悉数控车床的结构、操作界面及程序编制，能根据所给零件图熟练地进行程序编制、4、了解数控新技术的发展动向。

5、具有较强的动手能力和独立分析问题的能力。

6、培养团队协作精神；培养创新意识，激发学生学习自主性。

《数控加工技术》课程教学大纲课程名称：数控加工技术课程代码：70312011学时：96 （理论48学时，实践/操作48学时）学分：6学分先修课程：机械制图，机械加工工艺与装备适用专业：机械制造与自动化专业开课学期：第三学期开课系部：机电工程系一、课程性质和任务本课程是机械制造类专业的必修的专业骨干课程。

课程主要介绍数控加工工艺、数控机床程序编制和数控机床操作等内容。

这是一门综合性、实践性都非常强的专业课程。

通过本课程各个数学环节的学习，使学生掌握数控机床编程和工艺制定以及机床操作的基本理论和基本方法，具备对典型机床熟练操作和编程能力，为进一步从事数控机床工作必要的基础。

二、课程培养目标1．能力目标（1）能熟练使用常用数控车床、铣床加工测量工具；（2）对典型机床达到熟练操作的能力；（3）能较合理拟定加工方案，确定加工工艺；（4）能熟练编制中等复杂程度零件的加工程序。

；（5）能独立完成数控中级工等级工件的加工。

2．知识目标（1）正确拟定零件的数控加工工艺。

（2）掌握常用数控系统的编程方法。

（3）熟练地掌握数控铣床/加工中心零件加工程序编制。

（4）能正确选择切削刀具，并确定刀具参数。

（5）合理分析，并解决加工工程中出现的各种问题。

3．素质目标（1）培养学生热爱本专业，具有良好的职业道德，具有一丝不苟的工作作风、科学的工作态度。

增强安全生产和质量意识，明确产品质量对企业生存的重要性。

（2）培养解决实际问题的能力，能对加工过程中出现的各种问题正确处理。

在日常加工，和日常保养中正确和灵活运用理论知识，理论和实践相结合，培养学生的创造精神。

三、教学内容及学时安排本课程总学时96学时。

课程内容分为两大项目。

主要采取堂课讲授配合仿真软件和实际机床教学、讲练结合、现场认知实习、综合练习这种项目教学与工学交替的课程教学组织形式。

四、课程执行要求1．教学场地、设施要求在计算机房和数控机床实训室完成，要求配备仿真软件和数控车、加工中心。

教学大纲一、课程的教学目的《数控编程与加工技术》课程的教学目标是依据“以学生为主体，以就业为导向，以岗位为依据，以能力培养为主线”的原则，通过对数控车床、数控铣床及加工中心等数控设备在编程与操作的学习和训练，使学生能够熟练掌握数控机床的编程方法，能够手工编制中等复杂程度零件的数控加工程序，为学生从事数控技术应用及其创新能力夯实基础。

（一）知识目标1.了解常用数控系统；2.掌握常用的数控加工工艺编制方法（常用材料的切削参数、确定加工顺序等）；3.掌握常用数控加工程序编制基础（坐标系的设定、数控程序的结构等）；4.掌握数控车削的程序编制（阶梯轴类、曲面轴类、轴套类等典型零件的程序编制和加工）；5.掌握数控铣削/加工中心的程序编制（平面凸轮廓类、平面型腔类、带孔盘类等典型零件的程序编制和加工）。

（二）能力目标1.懂能编制数控加工工艺（培养合理选用刀具、夹具、切削用量及正确的加工顺序等）；2.能编制数控程序（数控车削程序或者数控铣削/加工中心程序）；3.会操作数控机床（包括对刀及数控机床故障的处理能力）；4.能控制加工质量（利用刀补及测量工、具等控制加工质量的能力）。

（三）素质目标1.培养学生良好的职业素养（职业道德、工作仔细认真）；2.培养学生团队合作意识；激发学生学习兴趣，树立终身学习愿望二、教学任务三、教学内容的结构、模块或单元教学目标与任务根据能力项目设计目标“懂工艺、精编程，会操作”的要求，结合基础理论知识，贯彻“理论融于实践，动脑融于动手，做人融于做事”的训练原则，构建能力项目体系，通过在做中学、在学中做，强化对学生职业技能的训练。

4、进度表设计四、教学活动以及教学方法上的基本要求1. 教学内容上要将每个指令按编程格式、轨迹及注意事项讲透，最好采用多媒体及仿真软件或在数控机床上加工演示；2. 重点章节应安排典型零件的工艺分析及程序编制，并能到机床上加工出来，以巩固和加强所学知识，培养学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力；3. 教学组织形式实现以学生为主体的多样化，教学方法尽量采用多种形式，注重培养学生手工编程的能力，教学中尽量采用项目教学法、行为导向法等多种教学方法。

《数控加工技术》课程教学大纲课程名称：数控加工技术适用专业：2015级电力系统自动化技术（专科函授）电力系统自动化技术（专科业余）辅导教材：《数控加工技术与实训》,巨江澜主编，哈尔滨工业大学出版社一、本课程的地位、任务和作用《数控加工技术》是工科高等学校机械制造类专业的一门专业技术基础课，在培养学生的机械零件数控加工实践能力方面占有重要的地位。

本课程的主要任务是通过课堂教学培养学生的数控编程能力和数控机床的结构与原理认识能力。

本课程的作用在于，通过学习可使学生掌握数控车床与铣床的工作原理及结构组成，熟悉常用数控系统的数控编程方法与技巧，为今后机械零件的数控加工编程与操作奠定基础。

二、本课程的相关课程1、先修课程：机械原理、计算机应用基础、电子技术、机械工程控制基础等。

2、后续课程：毕业设计等。

三、本课程的基本内容及要求1、使学生了解数控系统的组成、功能、类型、应用场合、特点及其作用。

数控机床的基本概念。

2、熟练掌握手工编制数控加工程序的基本原理和方法，了解数控语言编程、图形编程的过程及方法。

3、了解数控插补的概念、原理及分类。

4、了解计算机数控装置的基本概念、特点及硬、软件结构。

5、初步掌握设计和正确使用数控机床的能力和技能。

四、习题数量及要求以教材课后思考题为主，针对课程内容适时进行讨论。

五、教学方式与考核方式教学方式：面授辅导、平时作业考核方式：考勤、作业和考试六、建议参考书1、数控机床，李一民主编，南京：东南大学出版社，2005。

2、数控车床，徐长寿，朱学超编，北京：化学工业出版社，2005。

3、数控加工工艺与编程，裴炳文主编，北京：机械工业出版社，2005《数控加工技术》复习题纲1、数控设备的组成。

2、数控设备的分类标准及具体分类。

3、闭环控制数控机床的特点与应用场合。

4、插补算法的分类、特点及应用场合。

5、数控机床常用位置检测装置的分类及各自特点。

6、数控铣床与普通铣床的区别。

7、常见车外圆、车端面、车螺纹和倒角的编程技巧。

数控技术实习教学大纲第一局部大纲说明一、课程性质、目的和任务?数控加工操作实训?是数控技术专业的必修核心实践课程〔环节〕。

该课程是以数控机床为实训平台，以数控加工工艺分析与工艺文件编制、加工程序编制、数控机床的根本操作技能、工件加工与检测为核心内容。

通过实训，使学生能够综合运用数控加工技术的根底知识与根本理论，掌握数控加工的操作技能，到达国家职业资格相应工种中级工的技能水平，培养学生独立分析问题和解决问题的能力。

二、课程的教学根本要求通过本课程的教学，要到达以下根本要求。

1、工艺能力能够根据图纸的几何特征和技术要求，运用数控加工工艺知识，选择加工方法、装夹定位方式、合理地选择加工所用的刀具及几何参数，划分加工工序和工步，安排加工路线，确定切削参数。

在此根底上，能够完成中等复杂零件数控加工工艺文件的编制。

2、编程能力能够根据图纸的技术要求和数控机床规定的指令格式与编程方法，正确地编制中等复杂典型零件的加工程序，为数控加工做准备。

3、操作能力掌握一种典型数控机床的根本操作方法，能够独立地进展机床的根本操作，到达国家职业资格标准相应工种的中级工操作水平。

通过实训，能按零件图纸的技术要求，在规定的时间内，完成中等复杂零件的数控加工和质量控制。

三、与相关课程的衔接、配合、分工?数控加工操作实训?是数控技术专业的最重要的实践环节。

以?工程制图?、?机械制造根底?、?数控机床?、?数控加工工艺?、?数控编程技术?课程为理论根底；以?金工实习?为实训根底。

以数控机床为实训平台，以数控加工的操作技能为核心，以到达国家职业资格中级工操作技能水平为目标。

四、课程教学要求的层次通过本实训环节的教学要到达3个层次的根本要求。

理解：对与本实训环节相关的根本概念，到达理解程度。

运用：对本实训环节所涉及的相关根底知识、根本理论要能够运用，理论联系实际，提高自己分析问题和解决问题的能力，为掌握操作技能奠定根底。

掌握：掌握数控机床与数控加工的根本操作技能，操作技能到达相应工种中级工水平，为就业上岗打下坚实的根底。

《数控加工技术》教学大纲一、课程的性质、地位与任务（一）本课程的性质与地位数控加工技术是模具制造类专业的专业基础课，它是电子技术、计算机技术与机械制造技术的有机结合，它以数控机床为对象，研究数字控制系统的工作原理、组成及其在数控机床上的应用。

通过本课程的培养使学生具有一定的机械加工工艺分析和数控编程的能力，并掌握对典型数控机床的基本操作技能，对今后从事数控加工和研究工作奠定一定的基础。

本课程在内容方面侧重于基础知识、基础理论以及基本分析方法的讲授，在培养实践能力方面应着重数控加工技能的基本训练。

（二）本课程的任务1.使学生熟悉数控机床机械的结构和工作原理，掌握数控机床部分零部件的作用；2.使学生熟悉典型的数控编程系统，掌握编程基础理论知识，初步具有编写中等复杂零件的数控程序并进行加工的能力；3.使学生了解数控系统的基本组成及原理，为今后维护数控机床奠定基础；4.培养学生独立分析及查阅技术资料的基本技能。

二、教学基本要求了解数控机床加工程序编制的基础知识和基本方法，熟悉数控车床、数控铣床、加工中心等机床的编程方法及基本的操作技能，掌握斯沃数控仿真软件的操作及自动编程操作。

第一章数控加工编程基础……4 学时本章教学目的和要求：本部分的内容主要包括数控机床的基本概念、产生、发展及趋势，数控机床的组成、工作原理、分类、加工特点及应用，数控编程的内容、步骤和方法，数控机床的各种坐标系的作业和确定方法，数控加工程序的组成和格式以及数控编程常用的功能指令。

通过本部分的学习，了解和掌握数控机床操作与数控程序编制的基本知识，为后面学习各个项目打下基础。

重点和难点：数控加工程序的组成和格式以及数控编程常用的功能指令第一节数控加工的基本概念一、数控系统及数控机床二、数控加工原理第二节数控机床的坐标系一、机床坐标系二、坐标轴及其运动方向三、工件坐标系四、坐标原点五、工件坐标系的设定六、绝对坐标编程及增量坐标编程第三节数控编程的步骤与方法一、数控编程的步骤二、数控编程方法三、数控编程格式及常用指令第四节数控加工工艺基础一、数控加工工艺内容及特点二、数控机床的合理选择三、程序编制中的数值计算四、数控加工工艺文件的编制第五节数控车削工艺基础一、编程原点的选择二、数控车削加工中的几个特殊点三、数控车削工艺路线的确定四、车削工艺参数的选择第六节数控铣床和加工中心工艺基础一、工艺分析二、编程尺寸的确定三、工件的定位与夹紧四、进刀与退刀的工艺处理五、切削方式的确定六、工艺参数的选择第七节数控加工常用刀具一、数控刀具的种类二、数控刀具的特点三、工具系统四、数控刀具的选择第二章数控车削编程……8学时本章教学目的和要求：（1）了解数控程序编制的基本概念；（2）了解利用数控机床加工不同类型典型零件的工艺设计方法及原则；（3）理解数控车床坐标系的定义方法；（4）掌握数控车床常用编程指令的使用；（5）熟练掌握阶梯外圆类零件、沟槽结构类零件、螺纹结构类零件的程序编制；（6）掌握中等复杂程度的内孔零件、非圆曲线零件、典型回转体零件的数控车削程序编制；重点和难点：数控加工程序编制的工艺，指令编程的方法与应用第一节数控车床概述一、数控车床的分类二、数控车削加工零件的类型三、数控车削加工特点四、数控车床编程特点第二节车床数控系统的基本功能一、准备功能（G代码）二、辅助功能（M代码）三、进给、主轴、刀具功能（F/S/T代码）第三节数控车床的基本编程方法一、编程的一般规则二、快速点定位指令G00三、直线插补指令G01四、圆弧插补指令G02/G03五、暂停指令G04第四节螺纹车削加工指令一、螺纹加工方法二、螺纹尺寸的计算三、螺纹车削加工指令第五节循环编程一、固定循环二、复合循环第六节刀具补偿功能一、刀具位置补偿二、刀具圆弧半径补偿第七节子程序一、子程序的结构二、子程序的调用三、子程序的嵌套第八节 SINUMERIK 802D系统编程指令简介一、尺寸系统二、坐标轴运动三、其他G指令四、循环指令第九节华中HNC-21/22T车床数控系统编程指令简介第十节典型数控车床编程综合实例一、轴类零件加工二、盘类零件加工第三章数控铣削编程……8学时本章教学目的和要求：（1）熟悉数控铣床面板的组成和布局；（2）熟悉数控铣床的基本操作方式、可操作内容以及安全操作规程；（3）掌握数控铣床的程序编辑方法；（4）了解数控铣床的对刀操作的原理、目的和方法；（5）了解数控铣床程序的自动运行的方法。

《数控加工技术》课程教学大纲学时：64学分：4适用专业及学制：三年制高职机械制造及自动化专业模具设计与制造全日制编制：数控教研室审定：数控技术专业建设指导委员会批准日期：2020一、制定依据本课程是机械制造及自动化专业的专业必修课程。

本大纲依据《数控加工岗位职业标准》和《数控技术应用专业人才培养质量标准》而制定。

二、课程教学目标1．熟悉数控机床的性能，功用，基本组成和工作过程，掌握数控机床的控制方式和分类方法；2．熟悉数控机床的运动与坐标系的确定方法，掌握机床坐标系和工件坐标系的意义；3. 掌握常用准备功能指令、辅助功能指令，能编写较复杂程度零件的数控加工程序；4.熟悉数控车床的基本结构、加工特点、编程特点，掌握数控车削编程的基本指令，会根据要求编制简单的回转体零件的加工程序；5. 熟悉数控铣床（加工中心）的基本结构、加工特点、编程特点，掌握数控铣削编程的基本指令，会根据要求编制铣面、铣轮廓等简单的加工程序；6.能阅读和理解零件数控加工程序，并能利用一定的数控加工仿真软件，编辑、调试零件数控加工程序；7. 能根据零件图样要求，数控加工工艺过程及工序内容，按指定的数控系统编程指令与格式编制数控加工程序，形成程序清单；8. 能熟练操控常用的典型数控设备，并能根据数控加工工艺方案和程序清单实现零件的数控加工，完成零件的几何量检测与质量分析，填写检测报告。

三、课程教学单元及学时安排四、课程教学设计1.整体教学设计知识基础：本课程遵循学生职业能力培养的基本规律，基于典型工作任务及其工作过程集结知识内容、设计了3个学习情境，完成《数控技术应用》课程的学习。

以数控车削加工设备，数控镗铣加工设备，数控电火花加工设备及典型零件为载体，完成设备功能，结构，控制及应用等知识的传授，每个学情境就是一个工作任务，教、学、做有机融合，把理论学习和实践训练贯穿始终。

2.单元教学设计学习情境1：数控机床加工程序编制基础10学时1、数控设备概述 2学时数控设备的基本概念，数控设备基本组成，数控设备的工作原理和特点，数控设备的分类，数控设备的主要性能指标；数控设备在国民经济中的地位和作用，数控设备的现状和发展。

《数控加工技术》课程教学大纲第一部分理论（数控铣削加工技术）总学时：48学时适用专业：机电一体化技术专业一、大纲说明（一）课程说明数控技术在现代企业的大量应用，使制造技术正朝着数字化的方向迈进，出现了以信息驱动的现代制造技术，其核心就是数控加工设备替代了传统的加工设备。

同时，数控技术正在朝着高精度、高速度、高柔性、高可靠性以及复合化的方向发展。

当前，在人才需求方面，除需要具有数控技术基本知识和能力的高技术人才，还急需大批数控技术应用型人才，及数控编程、数控设备操作及其维修人员。

而职业技术院校高职层次的数控专业，就是培养这样一类的人才。

在高职数控专业教学计划中，《数控技工技术》是一门必修的专业课。

总之，它的任务就是培养能够熟练掌握现代数控机床编程、操作的应用型高级技术人才。

(二)性质和任务：《数控加工技术》是我院机电类专业的重要专业课，学习的目的在于使学生通过学习，掌握零件数控加工的编程方法，提高数控机床的操作能力和数控加工的工艺处理能力。

在教学和自学中都应坚持学以致用、理论联系实际的原则，既要注意理论知识的学习，更要注意运用知识和机床实际操作能力培养。

二、课程教学目标（一）基本理论教学目标本课程是一门既学基本理论知识又要熟练掌握数控加工技能的一门理论与实践结合的课程，通过理论讲解使学生全面掌握数控铣床加工工艺、数控编程知识、数字处理能力、数控车床设备应用的能力。

（二）技能实训教学目标本课程要求学生在掌握基本理论工艺与编程方法的基础上，通过数控铣加工基本技能实训训练、核心技能训练、综合技能训练，通过科学的评价体系、国家职业标准、顶岗实习等，获得综合职业能力，为与生产岗位的无缝对接，完成职业岗位的能力需求奠定基础。

三、大纲内容第一章概述教学目的：通过学习使学生了解数控机床的基本知识。

掌握数控机床的概念，掌握数控机床的组成及各部分的作用，掌握按伺服系统特点分类的方法，了解其它分类方法，了解数控机床的使用、加工特点。

一、制定依据本课程是机械制造及自动化专业的专业必修课程。

本大纲依据《数控加工岗位职业标准》和《数控技术应用专业人才培养质量标准》而制定。

二、课程教学目标1．熟悉数控机床的性能，功用，基本组成和工作过程，掌握数控机床的控制方式和分类方法；2．熟悉数控机床的运动与坐标系的确定方法，掌握机床坐标系和工件坐标系的意义；3. 掌握常用准备功能指令、辅助功能指令，能编写较复杂程度零件的数控加工程序；4.熟悉数控车床的基本结构、加工特点、编程特点，掌握数控车削编程的基本指令，会根据要求编制简单的回转体零件的加工程序；5. 熟悉数控铣床（加工中心）的基本结构、加工特点、编程特点，掌握数控铣削编程的基本指令，会根据要求编制铣面、铣轮廓等简单的加工程序；6.能阅读和理解零件数控加工程序，并能利用一定的数控加工仿真软件，编辑、调试零件数控加工程序；7. 能根据零件图样要求，数控加工工艺过程及工序内容，按指定的数控系统编程指令与格式编制数控加工程序，形成程序清单；8. 能熟练操控常用的典型数控设备，并能根据数控加工工艺方案和程序清单实现零件的数控加工，完成零件的几何量检测与质量分析，填写检测报告。

三、课程教学单元及学时安排四、课程教学设计1.整体教学设计知识基础：本课程遵循学生职业能力培养的基本规律，基于典型工作任务及其工作过程集结知识内容、设计了3个学习情境，完成《数控技术应用》课程的学习。

以数控车削加工设备，数控镗铣加工设备，数控电火花加工设备及典型零件为载体，完成设备功能，结构，控制及应用等知识的传授，每个学情境就是一个工作任务，教、学、做有机融合，把理论学习和实践训练贯穿始终。

2.单元教学设计学习情境1：数控机床加工程序编制基础10学时1、数控设备概述 2学时数控设备的基本概念，数控设备基本组成，数控设备的工作原理和特点，数控设备的分类，数控设备的主要性能指标；数控设备在国民经济中的地位和作用，数控设备的现状和发展。