计算机网络课程设计201512

计算机网络课程教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自教材《计算机网络》的第四章——网络层。

本章主要介绍了网络层的基本概念、网络层的寻址机制以及数据传输的基本过程。

具体内容包括：IP地址、子网划分、路由选择、数据报传输等。

二、教学目标1. 让学生理解网络层的概念及其在计算机网络中的作用。

2. 使学生掌握IP地址的分类、子网划分和路由选择的方法。

3. 培养学生运用网络层知识分析、解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点重点：网络层的基本概念、IP地址的分类、子网划分、路由选择。

难点：子网划分规则、路由选择的算法。

四、教具与学具准备教具：多媒体投影仪、计算机、网络教学软件。

学具：笔记本、教材《计算机网络》、课件。

五、教学过程1. 实践情景引入：以生活中的网络通信为例，让学生了解网络层在数据传输过程中的作用。

2. 知识点讲解：（1）讲解网络层的概念及其在计算机网络中的地位。

（2）介绍IP地址的分类及其作用。

（3）讲解子网划分的方法和规则。

（4）介绍路由选择的基本算法。

3. 例题讲解：分析实际案例，运用网络层知识解决问题。

4. 随堂练习：让学生运用所学知识，完成相关练习题。

六、板书设计板书内容：网络层1. 概念：网络层的作用2. IP地址分类：A、B、C、D、E类地址3. 子网划分：划分子网的方法和规则4. 路由选择：路由选择的算法七、作业设计1. 请简述网络层的概念及其在计算机网络中的作用。

2. 请列举IP地址的分类及其作用。

3. 请解释子网划分的方法和规则。

4. 请介绍路由选择的基本算法。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实例引入，让学生了解网络层在计算机网络中的重要作用。

在讲解知识点时，注意引导学生运用所学知识分析、解决问题。

课堂练习环节，及时发现并纠正学生的错误，巩固所学知识。

拓展延伸：邀请企业工程师进行专题讲座，让学生了解网络层技术在实际应用中的发展现状和未来趋势。

组织学生进行小组讨论，探讨网络层技术在未来的应用前景。

《计算机网络课程设计2015》指导书从以下几个题目中任选一个：1、一个简单远程监控软件的设计与实现任务：实现一个简单远程监控软件，采用Windows Socket（或Java Socket）编程。

采用C/S 架构。

应该具有易用、美观的图形界面。

客户端功能要求：（1）能够远程监控一台主机，显示主机屏幕内容，能远程关机（2）能远程下载或上传文件。

（3）能远程执行一些DOS命令。

（4）能远程运行一些可执行命令。

具体实现要求：以上功能实现一种是及格，两种中等，三种良好，四种优秀。

2、网络聊天系统的设计本设计要求完成一个聊天程序的简单设计与实现。

采用C/S架构。

应该具有易用、美观的图形界面。

在客户端界面上显示所有联入聊天服务器的用户；支持两个用户之间的聊天；支持增加好友的功能，好友上线时如果该用户在线，则做出提醒；增加用户的个人信息修改、保存和查询；在聊天内容中支持中文；支持群聊;（以上功能实现2个是及格，4个中等，6个良好）在聊天内容中支持图片等多媒体信息；(成绩要优秀必需实现)支持在用户之间传输文件等附件；(成绩要优秀必需实现)3、基于Web的视频点播系统设计本设计要求完成一个视频点播系统。

采用B/S架构。

应该具有易用、美观的图形界面。

要求:能够实现视频在线播放;能够在本地建立缓存文件;能实现节目管理, 用户管理,节目查询等基本功能；界面美观，使用方便；以上功能实现一种是及格，两种中等，三种良好，四种优秀。

4、IP数据包解析程序的设计设计一个解析IP数据包的程序，具有易用、美观的界面。

1）以命令行形式运行：ipparse logfile，其中ipparse是程序名, 而logfile则代表记录结果的日志文件。

2）在标准输出和日志文件中写入捕获的IP包的版本、头长度、服务类型、数据包总长度、数据包标识、分段标志、分段偏移值、生存时间、上层协议类型、头校验和、源IP地址和目的IP地址等内容。

3）能够解析不同协议数据包3）当程序接收到键盘输入Ctrl+C时退出（解析一种数据包是及格或者中等，两种良好，四种优秀。

淮 海 工 学 院 计 算 机 工 程 学 院课程设计报告设计名称： 姓 名： 计算机网络课程设计 学 号：专业班级： 系 （院） ： 设计时间： 设计地点： 计算机工程学院 2015.11.30~2015.12.25 网络实验室指导教师评语：成绩：签名：年 月 日1．课程设计目的计算机网络课程设计是计算机科学与技术专业实践环节之一，是学习完《计算机网络》课程后进 行的一次全面的综合练习。

其目的在于加深对 OSI 七层模型、TCP/IP 模型的各层功能和设计思想的理 解， 掌握组建计算机网络的基本技术， 特别是网络规划、 设计和 IP 地址的分配， 提高学生的应用能力。

2．课程设计任务与要求：2.1 任务： 以淮海工学院本部校园为背景，设计一个校园网方案。

淮海工学院的本部分为办公区、教学区和生活区三部分。

现假设：办公区中各楼宇名及需要信点 为：教务处（25） ，党政办公楼（26） ，图书馆（60） ，教学区中，除计算机系大楼需要 120 个信息点外， 其余各系部大楼及教学楼（包括讲堂楼、机械楼、土木楼、海洋学院楼、大学生活动中心楼、教学主 楼等）各需设置信息点的个数为 40，生活区中每个建筑物里每个门洞设置 1 个信息点。

假设使用预留 的 INTERNET 地址，试根据本部校园网的应用需求和管理需求、各建筑物的地理分布、信息点分布， 设计出本部的校园网方案。

方案中应明确学院网管中心的位置，确定拓扑方案，完成设备选型，注明 各种设备、设施和软件的生产商、名称、型号、配置与价格，并分别给出其价格的出处（如网站等） ， 基本确定方案的预算。

2.2 要求： 2.2.1 通过资料查阅和学习，了解园区网络规划、设计的一般方法。

参考和研究一些公司和高校/企业园区网的规划和建设方案， 结合 《计算机网络》 课程中所学知识， 积极完成设计任务。

2.2.2 认真完成需求分析，并根据需求分析完成园区网络的总体方案设计，确定网络逻辑拓扑结构 和所采用的网络技术、主要设备的性能指标，进而完成设备的选型和经费预算。

计算机网络课程设计引言计算机网络作为现代信息时代的基础设施，在各行各业都扮演着重要的角色。

在计算机网络课程设计中，我们将学习和应用计算机网络的基本原理和技术，从而设计和实现一个简单的计算机网络系统。

本文档将介绍计算机网络课程设计的背景和目标，并详细列出设计方案和步骤。

背景计算机网络课程设计旨在深入理解计算机网络的工作原理和技术，培养学生的网络设计和实现能力。

通过实践项目，学生将有机会从零开始构建一个简单的计算机网络系统，并深入了解网络协议、路由器、交换机、网络安全等相关知识。

目标计算机网络课程设计的主要目标包括： 1. 理解计算机网络的基本原理和技术。

2. 学习并应用网络设计和实现的方法和技巧。

3. 设计和实现一个简单的计算机网络系统。

4. 加深对网络协议、路由器、交换机、网络安全等概念的理解。

设计方案和步骤计算机网络课程设计的设计方案和步骤如下：步骤1：需求分析和规划在计算机网络课程设计的第一阶段，我们需要进行需求分析和规划。

这包括确定系统的功能和性能要求，以及系统的整体结构和组成部分。

步骤2：网络拓扑设计在计算机网络课程设计的第二阶段，我们将进行网络拓扑设计。

这包括确定网络的拓扑结构，选择合适的网络设备（如路由器、交换机）和连接方式。

步骤3：网络协议设计在计算机网络课程设计的第三阶段，我们将进行网络协议设计。

这包括选择和设计适合的网络协议，如TCP/IP协议栈，以及实现网络协议的功能和特性。

步骤4：网络安全设计在计算机网络课程设计的第四阶段，我们将进行网络安全设计。

这包括设计和实现网络安全措施，如防火墙、入侵检测系统和加密技术。

步骤5：系统实现和测试在计算机网络课程设计的最后阶段，我们将进行系统的实现和测试。

这包括编写和调试网络系统的代码，以及进行性能测试和功能验证。

结论通过计算机网络课程设计的学习和实践，我们可以深入理解计算机网络的原理和技术，并培养网络设计和实现的能力。

本文档简要介绍了计算机网络课程设计的背景和目标，并详细列出了设计方案和步骤。

计算机网课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解计算机网络的定义、功能及分类，掌握网络的基本工作原理；2. 学会使用网络通信协议，了解不同协议的特点与应用场景；3. 掌握网络拓扑结构，了解常见网络设备的类型及其功能；4. 了解网络安全的基本概念，提高网络安全意识。

技能目标：1. 能够运用所学知识构建简单的局域网，进行网络配置与管理；2. 学会使用网络诊断工具，分析并解决网络故障；3. 掌握网络编程基础，实现简单的网络通信程序；4. 提高信息检索与筛选能力，利用网络资源进行自主学习。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对计算机网络技术的兴趣，激发学习热情；2. 增强学生的团队协作意识，培养合作解决问题的能力；3. 培养学生遵守网络道德规范，具备良好的网络素养；4. 增强学生的网络安全意识，提高个人信息保护能力。

课程性质：本课程为计算机科学领域的专业课程，旨在帮助学生掌握计算机网络的基本原理、技术和应用，提高实际操作能力。

学生特点：学生为高中年级，具有一定的计算机操作基础，对计算机网络有一定了解，但缺乏深入的知识和实际操作经验。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，以实例为主线，引导学生主动参与，培养实际操作能力和解决问题的能力。

通过课程学习，使学生能够达到上述课程目标，为未来进一步学习计算机网络相关知识打下坚实基础。

二、教学内容1. 计算机网络的定义、发展历程、功能与分类；- 课本章节：第一章 计算机网络概述2. 网络通信协议，包括TCP/IP协议、HTTP协议等；- 课本章节：第二章 网络通信协议3. 网络拓扑结构，包括星型、环型、总线型等；- 课本章节：第三章 网络拓扑结构与设备4. 常见网络设备，如交换机、路由器、防火墙等；- 课本章节：第三章 网络拓扑结构与设备5. 局域网的构建与配置；- 课本章节：第四章 局域网技术6. 网络故障分析与诊断；- 课本章节：第五章 网络管理与维护7. 网络编程基础，如Socket编程；- 课本章节：第六章 网络编程8. 网络安全，包括加密技术、认证技术等；- 课本章节：第七章 网络安全9. 网络道德规范与个人信息保护；- 课本章节：第八章 网络道德与法律教学进度安排：- 第1周：计算机网络概述- 第2周：网络通信协议- 第3周：网络拓扑结构与设备- 第4周：局域网技术- 第5周：网络管理与维护- 第6周：网络编程- 第7周：网络安全- 第8周：网络道德与法律三、教学方法针对本课程的教学目标和内容，采用以下教学方法：1. 讲授法：用于讲解计算机网络的基本概念、原理和关键技术。

名称：计算机网络课程设计题目：互联网模拟院系：计算机系班级：学号：学生姓名：指导教师：邸剑设计周数：1周成绩：日期：2015 年6月《计算机网络》课程设计任务书一、目的与要求1．目的将网络基本原理及基本概念用于实际，将书本上抽象的概念与具体的实现技术结合起来，使学习深化，培养学生对基本原理的应用能力以及实际动手能力。

2．要求独立完成课程设计题目以及课程设计报告。

报告应包括设计思路、网络拓扑图、数据包文件、开发中遇到的问题以及解决方法。

二、主要内容1.网络设备认知及基本配置操作（1）了解路由器、交换机等网络设备结构。

（2）完成以下实验，掌握路由器、交换机等的配置方法，理解相关网络协议。

①交换机的基本配置；②路由器的基本操作；③OSPF基本配置；④RIP v2配置；⑤静态路由配置；⑥跨交换机实现VLAN;⑦利用单臂路由实现VLAN间路由；⑧广域网协议的封装。

2.互联网的模拟（1）结合实验环境，提出模拟网络互联需求，设计并完成组网，要求尽最大可能利用实验资源。

①网络物理拓扑结构设计及IP地址分配；②网络逻辑拓扑结构设计；（2）网络设备配置实现按步骤（1）所设计的网络拓扑进行设备连接并配置。

配置内容包括路由选择协议OSPF配置，VLAN划分等，并进行测试。

3.基于模拟互联网的网络协议分析。

在上面设计并实现的网络环境下，利用arp、ping、tracert等命令、浏览器和IIS、wireshark等截获所配置环境下的C/S端数据包，分类保存相关数据包文件，完成如下协议分析：①以太网数据链路层帧格式分析；②网络层分片；ICMP协议分析；③ARP地址解析协议分析；④TCP传输控制协议分析；（三次握手、数据传输、四次挥手）⑤FTP协议分析；HTTP协议分析。

4. 选做：网络编程或LINUX操作系统网络部分的源代码分析。

三、进度计划序号设计内容完成时间备注1 网络设备认知及配置操作第一天2 模拟环境设计及网络设备配置第二、三天3 基于模拟互联网的网络协议分析第四天4 验收、撰写课程设计报告第五天四、设计成果要求1．网络配置拓扑图准确，配置结果测试成功；2．网络协议分析准确；2．课程设计报告格式规范，内容详实。

计算机网络课程设计[五篇范文]第一篇：计算机网络课程设计摘要本课程设计主要是介绍通过用winsock技术来设计ping应用程序，包括winsock的背景和功能的介绍因为SOCKET是一种应用程序接口，所以也是目前的TCP/IP网络最为通用的API，也是在INTERNET上进行应用开发最为通用的API。

SOCKET实际在计算机中提供了一个通信端口，可以通过这个端口与任何一个具有SOCKET接口的计算机通信。

应用程序在网络上传输，接收的信息都通过这个SOCKET接口来实现。

在应用开发中就像使用文件句柄一样，可以对SOCKET句柄进行读，写操作。

本设计是通过用winsock的VC编程语言来实现ping应用程序的，其中包括ping命令的工作原理和一些相关功能，以及网际控制协议（ICMP）的数据报格式和IP数据报的格式，根据这些格式和相关的功能及原理设计出的ping命令的测试程序，程序通过分析ICMP报文的结构，在结构体中定义相应的字段来存储对应的信息。

程序主要难点是定义对应的字段来存储报文的相应字段。

程序通过send_packet(); /*发送所有ICMP报文*/ recv_packet(); /*接收所有ICMP报文*/函数来实现报文的发送和接收。

另外，通过实验可以理解在网络中，报文的结构和网络传输协议。

如：ICMP数据报的数据发送前需要两级封装：首先添加ICMP报头形成ICMP报文，再添加IP报头形成IP数据报。

这正好是网络中各层的相互关系。

网络中数据通过ICMP数据报的数据的各个字段来判断路由，和选择虚电路。

目录1. 摘要...............................................................4 2.SOCKET简介......................................................6 3.基于WINDOWS SOCKET的应用开发介绍。

计算机网络系统课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握计算机网络系统的基本概念、原理和技术，培养学生运用计算机网络知识解决实际问题的能力。

具体目标如下：1.知识目标：（1）了解计算机网络的定义、发展历程和分类；（2）掌握计算机网络的基本组成部件，包括硬件和软件；（3）理解计算机网络的体系结构，包括OSI七层模型和TCP/IP四层模型；（4）熟悉常见的网络协议和算法；（5）掌握网络编程的基本方法和技术。

2.技能目标：（1）能够运用网络协议分析工具分析实际网络数据包；（2）具备简单的网络设备配置和调试能力；（3）能够使用网络编程语言编写简单的网络应用程序；（4）掌握网络故障排查和网络安全防护方法。

3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对计算机网络技术的兴趣和好奇心；（2）培养学生团队合作精神和自主学习能力；（3）使学生认识到计算机网络技术在现代社会中的重要性和应用广泛性；（4）培养学生具备良好的网络道德和法律意识。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.计算机网络概述：计算机网络的定义、发展历程、分类和应用场景；2.计算机网络组成：硬件设备、软件设备及网络协议；3.计算机网络体系结构：OSI七层模型、TCP/IP四层模型及常见协议；4.网络互联设备：交换机、路由器、网关等设备的原理和配置；5.网络协议分析：TCP/IP协议族、HTTP协议、FTP协议等；6.网络编程技术：Socket编程、HTTP编程等；7.网络安全：防火墙、加密技术、攻击与防护手段等。

三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解基本概念、原理和协议；2.案例分析法：分析实际网络应用案例，加深对知识点的理解；3.实验法：动手实践，培养实际操作能力；4.讨论法：分组讨论，激发学生思考和团队合作精神。

四、教学资源1.教材：《计算机网络》（谢希仁版）；2.参考书：《TCP/IP详解卷1：协议》（W. Richard Stevens著）；3.多媒体资料：网络教学视频、PPT课件等；4.实验设备：交换机、路由器、防火墙等网络设备；5.网络编程工具：Wireshark、Python等。

计算机网络课程设计计算机网络课程设计计算机网络课程设计是计算机科学与技术专业中的一门重要课程，旨在帮助学生了解和掌握计算机网络的基本原理和技术。

本课程设计将通过理论学习、实验操作和项目实践等方式，提高学生在计算机网络领域的综合能力和实践能力。

课程设计的目标是培养学生的计算机网络基本知识、分析和解决计算机网络问题的能力、计算机网络系统设计和实现的能力。

通过本课程，学生将学会计算机网络的基本概念和分类、计算机网络的基本体系结构和各层协议、局域网和广域网的设计和实现、网络安全和管理等内容。

本课程设计的内容包括：1. 计算机网络基础知识：介绍计算机网络的基本概念和分类，包括计算机网络的功能、性能指标、网络拓扑结构等内容。

2. 计算机网络协议：讲解计算机网络的协议体系架构和各层协议，包括物理层、数据链路层、网络层、传输层和应用层等内容。

3. 局域网设计与实现：讲解局域网的基本原理和局域网技术，包括以太网、令牌环和局域网交换机等内容，并进行局域网的设计和实验。

4. 广域网设计与实现：讲解广域网的基本原理和广域网技术，包括路由器、WAN连接和虚拟专用网等内容，并进行广域网的设计和实验。

5. 网络安全与管理：讲解网络安全的基本概念和网络攻击与防护，包括防火墙、入侵检测系统和虚拟专用网络等内容，并进行网络安全的实验和项目实践。

通过上述内容的学习和实践，学生将能够全面了解计算机网络的基本原理和技术，掌握计算机网络系统的设计和实现，提高分析和解决计算机网络问题的能力，培养学生的创新和团队合作能力，为学生的职业发展奠定坚实的基础。

总之，计算机网络课程设计是计算机科学与技术专业中的一门重要课程，通过学习和实践，学生将能够全面了解和掌握计算机网络的基本原理和技术，提高综合能力和实践能力。

《计算机网络》教学设计教学设计：计算机网络第一课：计算机网络基础教学目标：1.了解计算机网络的基本概念和作用；2.理解计算机网络的组成和分类；3.掌握计算机网络的基本术语和通信模型；4.初步了解互联网的历史和发展。

教学内容：1.计算机网络的概念和作用：计算机网络是指由物理链路和分组交换设备连接起来的计算机的集合，用于实现计算机之间的数据通信和资源共享。

2.计算机网络的组成和分类：计算机网络由计算机主机、通信链路和网络设备组成。

根据规模的不同，计算机网络可以分为局域网、城域网、广域网和互联网。

3.计算机网络的基本术语和通信模型：学习计算机网络需要掌握一些基本术语，如消息、数据包、路由器等。

计算机网络的通信模型包括物理层、数据链路层、网络层、传输层和应用层。

4.互联网的历史和发展：介绍互联网的起源、发展和现状，以及互联网的核心协议和标准。

教学方法：1.授课法：通过讲述和举例的方式，向学生介绍计算机网络的基本概念和作用。

2.图示法：使用图示和示意图，解释计算机网络的组成和分类，以及通信模型的层次结构。

3.互动式教学法：通过提问和讨论，与学生互动，加深对计算机网络的理解和应用。

教学过程：1.导入：通过引入计算机网络在日常生活中的应用场景，激发学生对计算机网络的兴趣。

2.讲解计算机网络的基本概念和作用，引导学生思考计算机网络的意义和重要性。

3.展示计算机网络的组成和分类的示意图，向学生讲解计算机网络的基本构成和不同类型的网络。

4.解释计算机网络的基本术语和通信模型的概念，如数据包、路由器、物理层、网络层等。

5.通过举例和图示，向学生介绍互联网的历史和发展，了解互联网的重要性和它所使用的核心协议和标准。

6.进行讨论和互动，由学生提出对计算机网络的疑问和问题，教师进行解答和引导讨论。

教学评价：1.小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生彼此交流计算机网络的知识和理解。

2.课堂测验：以选择题、填空题等形式进行课堂测验，检查学生对计算机网络的基本概念和术语的掌握情况。

《计算机网络》课程教案一、课程简介1. 课程名称：计算机网络2. 课程性质：专业核心课3. 学时安排：72学时（理论48学时，实验24学时）4. 先修课程：数据结构、操作系统、计算机组成原理5. 教学目标：使学生了解计算机网络的基本概念、原理和技术，掌握网络体系结构、协议和常见网络设备，具备网络设计与维护的能力。

二、教学内容1. 计算机网络概述计算机网络的定义、功能和发展历程计算机网络的组成和分类网络拓扑结构和传输介质2. 网络体系结构OSI模型和TCP/IP模型各层的功能和常用协议端到端通信与分层设计原则3. 网络通信协议数据链路层协议：HDLC、PPP等网络层协议：IP、ICMP、IGMP等传输层协议：TCP、UDP等应用层协议：、FTP、SMTP等4. 网络设备交换机、路由器、网关等设备的工作原理和配置防火墙、入侵检测系统等安全设备的作用和配置5. 网络规划与设计网络需求分析网络拓扑设计网络设备选型和配置网络性能评估与优化三、教学方法1. 讲授：讲解基本概念、原理和技术，结合实际案例进行分析。

2. 实验：操作网络设备，配置网络参数，验证理论知识。

3. 讨论：分组讨论网络问题，培养解决问题的能力。

4. 案例分析：分析实际网络案例，提高网络设计和管理能力。

四、教学评价1. 平时成绩：出勤、作业、实验报告等占总成绩的30%。

2. 考试成绩：期末考试占总成绩的70%。

五、教学资源1. 教材：《计算机网络》（第5版），谢希仁著。

2. 实验设备：交换机、路由器、防火墙等网络设备。

3. 辅助资料：教学PPT、实验指导书、网络技术文档等。

六、教学活动安排1. 课堂讲授：每周4学时，共计12周，完成课程基本理论的教学。

2. 实验课程：每周2学时，共计6周，完成实验技能的培训。

3. 课外作业：每周安排一次作业，巩固所学知识。

4. 期中考试：在第8周进行，检验学生阶段性学习成果。

5. 期末考试：在第16周进行，全面考察学生对本课程的掌握程度。

《计算机网络课程设计》一、课程设计的目的和意义计算机网络课程是计算机科学与技术专业的重要专业课程之一，由于计算机网络是一门实践性较强的技术，课堂教学应该与实践环节紧密结合。

根据计算机网络与Internet 基本概念、基本工作原理与实现技术的学习要求，本课程总结提炼出5个课程设计题目，配合教学过程，由学生循序渐进地独立完成网络编程任务，以达到深入理解网络基本工作原理与实现方法，掌握处理网络问题的基本方法的目的。

通过课程设计训练，基本掌握分析问题，软件总体结构设计，用户界面的设计，程序设计的基本技能和技巧。

包括问题描述，分析，设计，实现，运行结果分析，熟悉软件工程开发规范，获得初步的网络应用经验，为以后从事生产和科研工作打下一定的基础。

二,选题的原则选题可从参考选题中选定其一或由学生自选，可以合作完成，但必须分工明确，最多2人一组。

自选题必须通过任课教师认可，选题定后，不可中途换题。

班长在11月30日晚21:00前，将各组人员选题、姓名、学号及分工情况(组内工作分配)的电子版发送至lyylwhhit@参考选题（以下任选其一）一、远程控制主机（2人）编程实现远程控制对方主机并监控对方网络活动，能对网络访问信息进行过滤并中断对方网络访问。

具体要求：1、通过视频监控技术，监控机房上机情况可根据IP或主机名称，指定监控对象单一或多机监控，监控方屏幕多区显示2、对非实验内容主机访问可标记，通知客户端，并计时。

超时，发送提示信息。

3、同一次实验，对外访问非实验内容超3次，远程关机。

4、需要有详细的通信涉及协议分析过程二、特定协议特征分析及数据流还原传送MP3歌曲的同时进行迅雷下载300M以上文件熟练掌握特定协议段结构及通信原理，能够根据特定协议关键特征通过捕获软件进行筛选识别。

具体要求：1、掌握相应协议通信原理：要有详细分析过程2、通过捕获软件，分析具体协议特征。

3、需要有详细的通信涉及协议分析过程4、保证还原后的数据流完整设计报告要求：设计报告应包含实验环境说明、连接建立过程分析、协议建立交互图示说明、报文的协议封装格式描述等信息。

计算机网络课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解计算机网络的基本概念，掌握网络体系结构、网络协议、网络设备等基础知识；2. 学会使用网络通信协议，了解不同类型的网络应用及其工作原理；3. 掌握网络拓扑结构的设计与搭建，了解常见网络故障及其排除方法。

技能目标：1. 能够运用所学的网络知识，设计并实现一个简单的局域网；2. 熟练使用网络诊断工具，分析并解决网络故障；3. 培养团队协作能力，通过与同学合作完成课程设计任务。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对计算机网络知识的兴趣，激发学习积极性；2. 增强学生的网络安全意识，树立正确的网络道德观念；3. 培养学生的创新精神和实践能力，提高解决实际问题的自信心。

课程性质：本课程为计算机网络课程的实践环节，旨在巩固理论知识，提高学生的实际操作能力。

学生特点：学生已经具备一定的计算机网络基础知识，但对于实际应用和动手操作能力较弱。

教学要求：注重理论与实践相结合，强调动手实践，培养学生解决实际问题的能力。

通过课程设计，使学生在实践中巩固理论知识，提高综合运用计算机网络知识的能力。

将目标分解为具体的学习成果，以便后续的教学设计和评估。

二、教学内容1. 网络基础知识回顾：包括网络体系结构、OSI七层模型、TCP/IP协议、网络设备等；参考教材章节：第一章 计算机网络基础2. 网络通信协议：重点讲解TCP、UDP协议，以及常见应用层协议如HTTP、FTP等；参考教材章节：第二章 网络通信协议3. 网络拓扑结构与设计：介绍星型、环型、总线型等拓扑结构，讲解如何搭建局域网；参考教材章节：第三章 网络拓扑结构与设计4. 网络设备配置与管理：涉及交换机、路由器等设备的配置方法及管理技巧；参考教材章节：第四章 网络设备与配置5. 网络故障分析与排除：讲解网络故障的分类、诊断方法及常用排除技巧；参考教材章节：第五章 网络故障分析与排除6. 网络安全与道德：介绍网络安全知识，强调网络道德观念；参考教材章节：第六章 网络安全与道德教学进度安排：1. 前2周：回顾网络基础知识，讲解网络通信协议；2. 第3-4周：学习网络拓扑结构与设计，进行局域网搭建实践；3. 第5-6周：学习网络设备配置与管理，进行设备配置实践；4. 第7-8周：学习网络故障分析与排除，开展故障排除实训；5. 第9周：总结课程内容，进行课程设计报告撰写及答辩。

课程设计课程名称计算机网络题目名称采用Windows Server 2003 组建网络服务器学生学院计算机学院专业班级 2012级计算机科学与技术4班学号 3112005901 学生姓名柏石先指导教师王文彦2015年06月06 日目录一、搭建DNS服务器 (1)1、安装DNS服务器 (1)2、配置DNS server (2)3、用命令提示符进行测试 (8)二、搭建FTP服务器 (9)1、安装FTP服务器 (9)2、FTP站点测试 (13)三、搭建Email服务器 (14)1、创建Email服务器 (14)2、测试Email服务器 (17)四、搭建Web服务器 (18)1、安装Web服务器 (18)2、配置Web服务器 (23)3、测试web服务器 (26)五、课程设计体会 (27)1、设计心得 (27)一、搭建DNS服务器1、安装DNS服务器在开始菜单处点击“配置你的服务器向导”，在弹出的服务器向导中选择DNS服务器。

2、配置DNS server设置我自己主机（服务器主机）的IP地址：3、创建DNS服务器向导四、键入域名，配置区域文件。

创建正向向查找区域：创建反向查找区域：设置主要区域：建立向导后的效果图：设置我自己的主机名称：配置服务器域名：设置宿舍另外同学的主机域名和IP地址：3、用命令提示符进行测试在服务器主机进行测试：二、搭建FTP服务器1、安装FTP服务器打开控制面板，找到添加/删除组件：点击“开始”——“菜单”，配置你的服务向导：已搭建成功的FTP站点：2、FTP站点测试①虚拟机上站点下的文件：②在我的现实PC端的测试：三、搭建Email服务器1、创建Email服务器创建邮件发件人名称：1.选择“开始”→“管理工具”→“Internet信息服务(IIS)管理器”。

2.在“Internet信息服务(IIS)管理器”窗口的左侧选择“默认SMTP虚拟服务器”，右击，选择“属性”。

3.在“属性”对话框中的“常规”选项卡中，将IP地址设置为本邮件服务器的IP地址。

2015 — 2016学年度第一学期《计算机网络技术》教案授课教师: 石苗授课班级：13计算机班15计算机1、2班HHTARPA 网络结构图HH备课时间课型多媒体教学课题 1.4计算机网络的分类教学目标知识目标了解计算机网络的分类方式及各自的特点能力目标培养学生分析问题、解决问题的能力德育目标树立爱科学、用科学的认识教学方法教师讲解、演示、提问教学课时4课时教学重点计算机网络的分类方式教学难点各种计算机网络的特点教学过程教学内容一、复习提问二、新授教学（多媒体幻灯片演示或板书）教师讲解1、计算机网络的硬件和软件系统各由哪些方面组成？2、网络操作系统有什么功能？3、网络操作系统是（）、（）的操作系统。

一、按计算机网络覆盖范围分类由于网络覆盖范围和计算机之间互连距离不同，所采用的网络结构和传输技术也不同，因而形成不同的计算机网络。

一般可以分为局域网（LAN）、城域网（MAN）、广域网（WAN）三类。

二、按计算机网络拓扑结构分类学生思考并讨论网络拓扑是指连接的形状，或者是网络在物理上的连通性。

如果不考虑网络的的地理位置，而把连接在网络上的设备看作是一个节点，把连接计算机之间的通信线路看作一条链路，这样就可以抽象出网络的拓扑结构。

按计算机网络的拓扑结构可将网络分为：星型网、总线型网、环型网、树型网、网型网。

三、按网络的所有权划分1.公用网由电信部门组建，由政府和电信部门管理和控制的网络。

2.专用网也称私用网，一般为某一单位或某一系统组建，该网一般不允许系统外的用户使用。

四、按照网络中计算机所处的地位划分（1）对等局域网（2）基于服务器的网络（也称为客户机/服务器网络）。

五、其它分类方式备课时间课型多媒体教学课题 2.2数据传输方式教学目标知识目标了解数据传输方式能力目标培养学生分析和解决问题的能力德育目标事物是普遍联系的教学方法教师讲解、演示、提问教学课时4课时教学重点数据传输方式教学难点数据传输方式教学过程教学内容一、复习提问二、新授教学（多媒体幻灯片演示或板书）教师讲解1、什么是数据？什么是信息？2、对于取连续值的数据是（），取离散值的是（）2.2 数据传输方式一、数据通信系统模型1、数据通信系统的一般结构模型，它是由数据终端设备（DTE）、数据线路端接设备（DCE）和通信线路等组成。